FACES DA MUDANÇA Avaliação em Tempos de Crise Por: Homero Reis, M.Sc.
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FACES DA MUDANÇA
Avaliação em Tempos de Crise
Por: Homero Reis, M.Sc.
Pilares RelacionaisSegundo o Relatório DELORS/UNESCO
1. Aprender a CONHECER;
2. Aprender a FAZER;
3. Aprender a CONVIVER;
4. Aprender a SER.
Questões Básicas
• Como aprender a fazer, aprendendo a conhecer?
• Como aprender a ser aprendendo a conviver?
•Duas DIRETRIZES:o Serenidade nas relações; e
o Cuidado com o outro
1ª FACEProcesso de Construção do
Conhecimento
Sobre a Obra1. Autor: Pablo Picasso - Data: 1937.
2. Título: Guernica (8mX3,50m – óleo sobre tela).
3. Contexto: bombardeamento, durante a Guerra Civil Espanhola, das cidade de Guernica & Luno, cidade santa do pais basco espanhol.
4. Emocionalidade: Indignação pela barbaridade humana. Expressa seu mais trágico protesto contra a guerra, a violência e a estupidez humana;
5. Construção: Reúne temas anteriores do autor, como o Minotauro e A Corrida;
6. Conseqüências: Marco inicial da fase mais sombria e violenta da obra de Picasso.
O Conhecimento Agregado
O caldeirão criativo
– Picasso partiu das imagens acumuladas em seus 56 anos de vida, imagens pessoais e culturais, trazidas por suas obras anteriores e também pelas obras de Goya, Velázques, Rubens, Delacroix e outros, acrescidas do impacto da notícia do bombardeio de Guernica.
2ª FACEA VISÃO PLURAL
3ª FACEA INTEGRALIDADE DO SER
E DAS RELAÇÕES
Modelo
Observador, Ação e Resultados
APRENDIZAGEM DE1º ORDEM -
INSTRUMENTAL
APRENDIZAGEM DE 2º ORDEM - ONTOLÓGICA
AVALIAÇÃO
OBSERVADOR AÇÃO RESULTADOS
4ª FACE
CONSTRUÇÃO DE NOVABASE RELACIONAL PARA
AVALIAÇÃO
Visão Relacional Clássica
PESSOA“A”
livrelegítima
autônomadiferente
PESSOA“N”
livrelegítima
autônomadiferente
DOMÍNIODOMÍNIO
exercício da força
visão unilateralunilateral
não reconhecimento
do outro
Avaliação Relacional Ontológica
PESSOA“A”
livrelegítima
autônomadiferente
PESSOA“N”
livrelegítima
autônomadiferente
5ª FACE
A DINÂMICA DO GRUPO
Na história da humanidade encontramos
acontecimentos que nos levam a profundas
reflexões
Em 1816 uma fragata francesa encalhou próximo
a costa de Marrocos. Não havia número suficiente
de botes salva-vidas.
Os restos do navio foram a única balsa que
manteve 149 pessoas vivas.
A tempestade os arrastou
ao mar aberto por mais de 27 dias sem rumo.
Gericault realizou um estudo substancial dos detalhes
para produzir esta pintura: entrevistou os sobreviventes, os enfermos e inclusive viu
os mortos. Horrorizado, reproduziu a íntima
realidade humana nesta situacão.
“A Balsa de Medusa”de Theodore Gericault
é a pintura de um acontecimento que comoveu a França.
O naufrágio do navio “A Medusa”
(2 de julho de 1816), trouxe repercussões que tocaram o mais
profundo da alma Humana.
Nela, vemos como as diferentes atitudes humanas se manifestam nos momentos cruciais da vida.Leva-nos a pensar em que lugar
estaríamos nesta pintura e de que forma enfrentamos as situações
pelas quais passamos?
Nos deixamos derrotar e entregamos todas as nossas
forças?
Duvidamos de tudo e de todos?
Não acreditamos que tenha solução?
Não deixamos de nos esforçar para chegar à vitória?
Somos os que mantemos a esperança acima de tudo?
A balsa é como este grupo. Os tripulantes somos todos
nós. As atitudes que cada um toma no dia-a-dia,
determinam os resultados.
“Avaliar é decidir pela vitória em cada circunstância que a vida nos
coloca”
6ª FACEA DINÂMICA TEMPORAL
Navegando pelo Tempoa avaliação efetiva
1. O que éramos e o que somos;2. Como tratamos da realidade presente;
3. Como projetamos nossas relações no futuro;4. Como seremos lembrados;
5. A questão da ESSENCIALIDADE.
O ESSENCIAL É INVISÍVEL AOS OLHOS.
SOMOS FEITOS DA MESMA NATUREZA QUE NOSSOS SONHOS.
Entender a AVALIAÇÃO como um procedimento diário nos capacita
“Não importa o material que se tem, tudo pode ser transformado em arte quando a genialidade criativa e
a honestidade relacional estão postas a serviço da beleza”.
Homero Reis; M.Sc.
“TORNAR A VIDA
UMA OBRA DE ARTE’’