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FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI – FAMEC CURSO DE PSICOLOGIA

DIRETRIZES ORIENTADORAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO

Guia facilitador na confecção de um relatório de estágio supervisionado básico no Curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana de Camaçari – FAMEC, confeccionado pela professora Regina Pimenta.

Camaçari – Ba 2009

SUMÁRIO

1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO 03

2 DEFINIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO E SUAS FINALIDADES

05

3 RESPONSABILIDADES E COMPETÊNCIAS 07 4 REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO 11 4.1 ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO 12 5 DIRETRIZES GERAIS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 13 5.1 DO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 13

6 DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PROJETO

15

7 CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 18 REFERÊNCIAS 19 ANEXO A - MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO 20 ANEXO B - CARACTERIZAÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO ONDE O ESTÁGIO SERÁ REALIZADO

21

ANEXO C – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO BÁSICO

22

ANEXO D - FOLHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 23 ANEXO E - RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 24 ANEXO F - AVALIAÇÃO ESTÁGIO PROFESSOR ORIENTADOR 26 MODELO APRESENTAÇÃO RELATÓRIO ESTÁGIO - ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

27

1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO

A Lei de Diretrizes e Bases trouxe à discussão a flexibilização curricular, a

valorização da experiência extra escolar e a vinculação entre a educação escolar, o

trabalho e as práticas sociais.

Entre os objetivos das novas diretrizes curriculares, três especialmente,

traduzem e explicitam essas orientações:

• Encorajar o aproveitamento do conhecimento, habilidades e competências

adquiridas fora do ambiente escolar, inclusive as que se referiram à

experiência profissional julgada relevante para a área de formação

considerada;

• Fortalecer a teoria-prática, valorizando tanto a pesquisa individual como a

coletiva, os estágios e a participação em atividades de extensão, que poderão

ser incluídas como parte da carga horária;

• Orientar as atividades de estágio e demais atividades que integrem o saber

acadêmico prática profissional, incentivando o reconhecimento de habilidades

e competências adquiridas fora do ambiente escolar.

De acordo a Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, Art. 1º “Estágio é ato

educativo supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à

preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o

ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de

ensino médio, da educação especial e dos anos finais dôo ensino fundamental, na

modalidade profissional da educação de jovens e adultos”.

Sendo a relação teoria e prática um dos principais eixos norteadores dos

projetos pedagógicos de todos os cursos de graduação é necessário fazer

indicações claras a respeito da atividade de estágio, sem dúvida o mais importante

instrumento de integração e diálogo entre a instância acadêmica e o mercado de

trabalho.

Dessa forma, a disciplina, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

BASICO faz-se necessária na formação do Psicólogo tendo em vista que a

valorização da atividade extra-escolar amplia e inclui uma série de práticas de

caráter pedagógico e impõe uma obrigatoriedade da revisão da relação teoria e

prática, sugerindo um movimento de constante revezamento e diálogo entre essas

duas dimensões, sendo um importante instrumento de integração e diálogo entre a

instância acadêmica e o mercado de trabalho.

2 DEFINIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO E SUA S FINALIDADES

Estágio Curricular Supervisionado Básico no âmbito do Curso de Psicologia

da FAMEC de acordo com o projeto pedagógico do curso, consiste em atividade

obrigatória que deve ser realizada pelos alunos no 3° e no 4º semestre do respectivo

curso, a carga horária será de 135 horas e 90 horas respectivamente, dividindo-se

em duas disciplinas.

É finalidade da atividade de Estágio Supervisionado Básico a integração do

aluno entre a formação científica básica e a atuação profissional, buscando integrar

o conjunto de habilidades e competências trabalhadas no núcleo comum de

formação.

Em relação às práticas existentes desde o início do curso, o estágio básico se

diferencia em duas dimensões importantes:

a) deve envolver situações mais complexas;

b) deve assegurar maior autonomia ao aluno para enfrentar os problemas

postos pela realidade.

São objetivos do Estágio Supervisionado:

• Criar um campo de experiências e conhecimentos que constitua a

possibilidade de articulação teoria-prática e que estimule a inquietação

intelectual dos alunos;

• Desenvolver habilidades, hábitos e atitudes pertinentes e necessárias para

aquisição das competências profissionais;

• Oportunizar condições para que o aluno analise e trate as informações de

forma sistemática, para expô-las e sustentá-las, tanto por escrito como

oralmente, capacitando-o a compreender a realidade em seus aspectos

social, político e econômico;

• Incentivar o interesse pela pesquisa e pelo ensino;

• Colaborar para o exercício do papel profissional e da cidadania plena.

• Contribuir para a consolidação da FAMEC enquanto faculdade

compromissada com a busca de soluções para os problemas regionais e/ou

nacionais;

• Fortalecer relações de parceria permanente e continuada com os campos de

estágio supervisionado;

• Socializar os conhecimentos produzidos no processo de Estágio.

O Estágio Supervisionado Básico deve se estruturar em torno das

competências de diagnóstico e planejamento de intervenções, e como específicas:

• Pesquisar, diagnosticar e propor alternativas de solução para os problemas

observados, com a devida sustentação teórica.;

• Atuar com iniciativa, criatividade, determinação, abertura às mudanças e

consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício

profissional;

• Transferir conhecimentos acadêmicos para o ambiente de trabalho,

revelando-se profissional adaptável;

• Analisar as necessidades de natureza psicológica diagnostica e de

planejamento com conseqüente seleção de instrumentos e procedimentos de

coleta de dados;

• Competência para relacionar-se e conviver em grupo, respeitando as

diferenças individuais;

• Habilidades básicas de relacionamento profissional com os usuários dos

serviços de psicológicos.

3 RESPONSABILIDADES E COMPETÊNCIAS

Compete ao Coordenador do Curso:

• Cumprir e fazer cumprir a política de estágios da FAMEC;

• Designar os professores orientadores para acompanhamento dos alunos;

• Dar ciência do presente Regulamento e da Legislação que rege o Estágio aos

Professores Orientadores e alunos;

• Criar condições para que os Professores Orientadores possam desenvolver

suas atividades;

• Convocar para reunião, quando necessário, os Professores Orientadores e os

alunos orientandos;

• Elaborar normas, procedimentos e propor alterações nesta Diretriz, quando

necessário;

• Vincular o estágio ao Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão;

• Acompanhar o processo de avaliação do Estágio do Curso;

• Contatar com instituições, entidades, empresas ou comunidades

potencialmente concedentes de campo de estágio, tendo em vista a

celebração de Convênios, Termos de Compromisso e/ou Acordos de

Cooperação;

• Acolher as propostas feitas por instituições, para a realização de Estágios a

fim de compatibilizá-las com as necessidades de formação dos alunos;

• Divulgar as ofertas de estágio junto aos alunos e encaminhar os interessados

às instituições concedentes;

• Prover para que todo estagiário ou grupo de estagiários tenha um Orientador

durante todo o processo de estágio.

Compete ao Professor Orientador:

• Orientar o discente na programação e realização do Estágio Supervisionado

Básico. Esta orientação deve ser entendida enquanto docência e

acompanhamento ao discente no decorrer de sua prática de estágio, de forma

a proporcionar aos estagiários plenos desempenho de ações, princípios e

valores inerentes à realidade da profissão;

• Manter contato com organizações para firmar termos de encaminhamento de

estagiários;

• Promover o intercâmbio e as negociações necessárias com instituições,

entidades, comunidade e/ou empresas com vistas ao planejamento e

operacionalização dos Estágios do Curso;

• Orientar o aluno para o início do Estágio Supervisionado, fazendo conhecer

suas normas, documentação e prazos;

• Assistir aos alunos na elaboração e proposta do Projeto de Intervenção;

• Analisar e aprovar o Projeto de Intervanção apresentado pelos alunos;

• Realizar encontros periódicos com os alunos orientando durante todo o

período letivo, para acompanhar o desenvolvimento do Estágio

Supervisionado Básico;

• Sugerir, se necessário, a aplicação de novos métodos e técnicas para a

execução das atividades relacionadas ao Estágio Supervisionado Básico;

• Indicar bibliografia para ampliação do conhecimento do aluno em relação à

aplicabilidade da sua Proposta de Intervenção;

• Esclarecer o aluno sobre os aspectos a serem avaliados;

• Manter o Coordenador do Curso informado, sobre a listagem dos estagiários,

campos e desenvolvimento do estágio;

• Avaliar o Relatório Final do aluno orientando e emitir parecer.

• Enviar ao coordenador do curso os documentos de Acompanhamento e

Avaliação do Estagiário;

• Interagir com o supervisor no local do estágio visando o acompanhamento do

desempenho do estagiário.

• Participar de reuniões, bem como de programas de capacitação sobre

estágios, sempre que solicitado;

• Cumprir rigorosamente as horas-atividades previstas para a orientação de

Estágio.

• Preparar os discentes para o contexto de estágio e acompanhar o

desenvolvimento deste

Ao aluno estagiário compete:

• Conhecer o presente Regulamento de Estágio Curricular Supervisionado do

Curso de Psicologia e seus objetivos;

• Comparecer ao local do estágio nos dias e horários programados;

• Cumprir todas as atividades determinadas pelo Professor Orientador,

apresentando, além do registro das tarefas parciais, o Relatório Final, dentro

dos prazos;

• Comparecer às sessões de orientação, participando das atividades de

planejamento, acompanhamento e avaliação do Estágio Supervisionado, nos

horários determinados pelo professor;

• Empenhar-se na busca do conhecimento necessário ao bom desempenho do

Estágio Supervisionado;

• Manter a boa imagem da FAMEC junto à organização cedente, vivenciando a

ética profissional, guardando sigilo sobre informações, reservado ou não,

relacionado às instituições cedente;

• Submeter-se a processos de avaliação continuada e global, buscando a

melhoria de seu desempenho acadêmico-científico e de iniciação profissional;

• Apresentar ao Professor Orientador a Proposta de Intervenção, o Relatório

Final para avaliação e a Apresentação do Seminário.

4 REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO

O Estágio Supervisionado Básico pode ser realizado em diferentes contextos

e terão como atividades a observação, descrição e avaliação dos fenômenos

psicológicos, tendo a oportunidade adicional de familiarizar-se com a atuação dos

profissionais e com o funcionamento institucional.

Nesta oportunidade está previsto que os alunos também adquiram

habilidades básicas de relacionamento profissional com os usuários dos serviços

psicológicos. Os professores supervisores responsáveis pelas disciplinas farão o

preparo para inserção dos alunos nestes contextos e acompanharão o

desenvolvimento dos mesmos.

Fica a cargo do aluno a escolha do local da realização do Estágio

Supervisionado Básico, desde que em instituições que satisfaçam aos objetivos do

estágio.

Para a formalização do Estágio Supervisionado Básico é requisito o

estabelecimento de convênio entre a FAMEC e a instituição concedente do estágio.

A supervisão do Estágio Supervisionado Básico deverá ser realizada em

grupo, proporcionando aos estagiários a troca de informações, experiências

advindas das atividades realizadas pelos subgrupos, em contextos diferentes.

Ao longo da primeira disciplina de Estágio Supervisionado Básico, o aluno

poderá transitar, com orientações específicas sobre o que dele se espera, por

distintos contextos institucionais ou comunitários de forma a conhecer estas

diferentes realidades e ter acesso à diversificadas formas de expressão e

fenômenos e problemas psicológicos e psicossociais.

A segunda disciplina do Estágio Supervisionado Básico prevê que o aluno

concentre-se em um contexto específico para o diagnóstico mais aprofundado de

que será a base para a elaboração do projeto de intervenção a partir de diagnóstico

realizado previamente em pequenos grupos, sob supervisão.

4.1 ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO

No espaço-tempo de quarenta horas onde os discentes deverão ser

preparados para a inserção no contexto do estágio, elaboração da Proposta de

Intervenção e acompanhamento do desenvolvimento dos mesmos.

No segundo momento será a visita ao local de estágio onde os alunos,

devidamente organizados em grupos, terão oportunidade, de vivenciar a prática do

Psicólogo em um ou mais contextos clássicos de atuação (escola, creche, empresa,

hospital, posto de saúde, etc.) e atuação conforme Proposta de Intervenção.

Para a realização deste momento serão necessárias noventa horas de Prática

no 3° semestre e sessenta horas de prática no 4° se mestre, o qual deverá gerar a

construção de um relatório pautado nos padrões científicos.

A conclusão do Estágio Supervisionado Básico será feita no espaço-tempo de

4 horas constante da socialização da vivência realizada através de comunicações

orais e/ou apresentações em posters.

5 DIRETRIZES GERAIS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A realização do estágio curricular não acarretará vínculo empregatício de

qualquer natureza e dar-se-á mediante Termo de Compromisso celebrado entre o

estudante e a empresa, órgão ou entidade, com a intervenção da FAMEC.

5.1 DO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O aluno deverá apresentar ao Professor Orientador a Caracterização Geral da

Instituição onde o estágio será realizado (Anexo B), devidamente preenchida.

O aluno, orientado pelo professor orientador, irá elaborar a Proposta de

Intervenção (Anexo C). Este deve ser assinado pelo Supervisor de Estágio da

instituição cedente do estágio, pelo professor orientador e pelo aluno.

No decorrer do estágio, o aluno terá reuniões periódicas com seu professor

orientador para um processo dialógico sobre a sua experiência, contribuição do

estágio para seu crescimento pessoal e profissional, e orientações pertinentes para

a otimização do estágio como aprendizagem vivencial em sua relação teórico-

prática.

O aluno deverá registrar na Folha de Freqüência de estágio Supervisionado

(ANEXO D) os dias, horários e atividades desenvolvidas durante o estágio.

Ao final do estágio o Supervisor de estágio da Instituição cedente deverá

avaliar o desempenho do estudante (ANEXO E).

Ao concluir o Estágio Supervisionado Básico o aluno deverá apresentar um

Relatório do Estágio Básico como avaliação da disciplina. A atribuição da nota final

dar-se-á após o encerramento da apresentação do relatório final e da socialização

do trabalho realizado.

O professor orientador deverá avaliar os alunos a partir dos seguintes pontos:

• O interesse do aluno durante o estágio;

• A freqüência aos encontros de orientação;

• O cumprimento das várias etapas na construção dos conteúdos nos dias de

orientação do trabalho;

• A avaliação realizada pelo supervisor de estágio da(s) instituição(ões) onde o

estágio foi realizado ANEXO E);

• A entrega, na data programada, dos relatórios parciais solicitados pelo

orientador;

• A qualidade do Projeto de Intervenção e Relatório Final, no que concerne a

seu conteúdo e forma.

• A qualidade das apresentações desenvolvidas pelos discentes

Será considerado aprovado na disciplina o aluno que tiver cumprido os

requisitos de freqüência mínima exigida pela FAMEC e obtiver média final igual ou

superior a 7,0 pontos. O aluno que não entregar ao professor orientador a Proposta

de Intervenção, o Relatório Final de Estágio e a Apresentação no prazo estabelecido

fica automaticamente reprovado.

O Estágio Supervisionado tem seu planejamento, coordenação, execução,

acompanhamento e avaliação a cargo dos seguintes componentes:

• Coordenador do Curso de psicologia

• Professor Orientador de Estágio

• Aluno Estagiário

6 DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁ GIO SUPERVISIONADO E PROJETO

O aluno estagiário deverá elaborar um Relatório (que registre e analise a

observação efetuada no estágio)

Os relatórios de estágio constituem trabalhos acadêmicos e deverão seguir os

princípios e normas relativas à redação científica.

O Relatório do Estágio , considerando seu escopo e objetivos, terá o corpo

abrangendo os seguintes capítulos:

Capa – com o nome Faculdade Metropolitana de Camaçari e do Curso de

Psicologia no alto da folha, o título do trabalho, o nome do autor no centro e o local e

data no final da página. Todas estas informações devem estar centralizadas;

Folha de rosto : deve conter as mesmas informações da capa acrescidas dos

dizeres: "Projeto de Estágio apresentado ao Curso de Psicologia da Faculdade

Metropolitana de Camaçari como requisito parcial para obtenção do título de

Psicólogo”. Estes devem ser escritos como um parágrafo deslocado para a margem

direita, tendo seu início após o meio da página. Além disso, esta página deve conter

o nome do professor orientador com a devida titulação;

Dedicatória : objetiva prestar uma homenagem especial a alguém. É uma

página opcional;

Agradecimentos : destina-se a agradecer pessoas ou organizações que

contribuíram de forma importante para a realização do trabalho. Esta página é

opcional;

Introdução : apresenta o trabalho, em linhas gerais, cita a área onde o estágio

foi realizado, destaca sua importância e explicita os objetivos que o estudo visa

atingir. Deve conter um tópico específico, entabulado Objetivos, para descrição dos

mesmos, o qual é dividido nos sub-tópicos Objetivo Geral e Objetivos Específicos;

Referencial Teórico : registra o estudo efetuado sobre o tema do estágio e

seus principais tópicos, trazendo conceitos, teorias, modelos apresentados por

autores diferentes.

Descrição da instituição onde o estágio será realiz ado : apresenta a

instituição onde ocorre o estágio, contemplando:

• Dados de identificação (nome, endereço, área de atuação etc.)

• Estrutura Organizacional (configuração orgânica da instituição considerando

organograma, forma de segmentação e funcionamento da instituição);

• Outras informações consideradas relevantes para o conhecimento da

organização;

Descrição do estágio realizado : caracteriza e descreve detalhadamente a

observação realizada pelo aluno da realidade atual. Este capítulo descreve a parte

principal do Relatório, isto é, descrição do estágio sendo apresentado por meio dos

seguintes tópicos:

• Caracterização do estágio (descreve sucintamente em que consiste a

observação realizada);

• Resultados obtidos (identifica os resultados observados na área em questão e

na organização como um todo);

• Dificuldades previstas (levanta as dificuldades encontradas no processo do

estágio, de forma a incluir medidas preventivas capazes de eliminá-las ou

reduzi-las)

• Cronograma (apresenta a distribuição das atividades observadas);

• Recursos necessários (detalha os recursos necessários à realização do

estágio);

Considerações sobre o estágio realizado – apresenta os comentários do

aluno sobre o trabalho observado no Estágio básico, a aprendizagem obtida,

dificuldades encontradas etc., bem como sugestões para a melhoria do estágio

básico. É necessário o aluno citar os seguintes pontos: da contribuição que o Curso

trouxe para a realização do estágio básico; da contribuição que o estágio básico

trouxe para seu desenvolvimento Profissional; da contribuição que o Estágio básico

trouxe para o desenvolvimento da sua vida acadêmica.

Referências Básicas e Complementares: cita todas as obras mencionadas

no corpo do trabalho, seguindo os padrões definidos nas normas da ABNT e cita

livros, artigos, estudos de caso etc., que deverão fazer parte do referencial teórico ;

Anexos : são dispostas informações usadas, resultados obtidos ou qualquer

outro material informativo adicional que são de importância secundária. Não devem

ser colocados no corpo do texto, pois agregam pouco conteúdo relevante ao

trabalho;

No anexo deverá conter: a caracterização geral da instituição onde o estágio

será realizado (ANEXO B); plano de atividades (ANEXO C); folha de freqüência de

estágio supervisionado (ANEXO D); relatório de avaliação do estagiário (ANEXO E)

e avaliação final do estágio supervisionado (ANEXO F).

O Relatório de Estágio Supervisionado deve conter no mínimo 10 (dez) e no

máximo 15 (quinze) páginas.

O relatório final do Estágio Supervisionado, em sua forma, deverá

corresponder aos padrões técnicos exigidos por bibliografia especializada em

Metodologia Científica, tendo condições de eventualmente ser aceito para

publicação.

7 CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O Estágio Supervisionado é considerado concluído, após o cumprimento de

todas as determinações deste Regulamento.

A aprovação no Estágio Supervisionado será anotada no histórico escolar do

aluno no semestre letivo em que a mesma ocorrer.

O Cronograma de Trabalho, com a proposta de data final para entrega dos

resultados, deve ser avaliado e aprovado pelo Professor Orientador.

REFERÊNCIAS

Básica:

BRASIL, Decreto nº. 87.497, de 18 de agosto de 1982. Regulamenta a Lei nº. 6.494, de 07 de dezembro de 1977, que dispõe sobre o estágio de estudante de estabelecimentos de ensino superior e de 2º Grau Regular e Supletivo, nos limites que especifica e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 18 de agosto de 1982, Seção 1 p.15.142.

BRASIL, Lei nº. 11.788, de 25 de setembro de 2008 . Dispõe sobre os estágios de estudantes.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social . São Paulo: Atlas, 1994.

INSTITUTO EUVALDO LODI. Modelo de Estágio Supervisionado . Brasília: IEL, 2001

LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade - Metodologia Científica. Atlas - 4a edição revista e ampliada, 2006.

LAVILLE, Christian. A Construção do Saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas / Christian Laville e Jean Dionne; trad. Heloisa Monteiro e Francisco Settineri. – Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007.

ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guias para estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. São Paulo: Atlas, 1999.

FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI - FAMEC

CURSO DE PSICOLOGIA

ANEXO A - MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO

COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO BÁSICO

Ilmo(a). Sr(a).

(Diretor/Gerente/Coordenador)

(Nome da Instituição)

Prezado(a) Senhor(a),

Apresentamos ______________________________________________ , aluno(a) do ______ semestre do Curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana de Camaçari - FAMEC, que deverá se apresentar com documento de identificação para realização de estágio básico curricular obrigatório.

Lembramos que esta atividade é regulamentada pela Lei Federal nº 11.788 de 25 de setembro de 2008, que estabelece a não caracterização de vínculo empregatício do aluno com a instituição durante o período de duração do estágio curricular básico.

Informamos que o aluno deverá entregar um modelo de Relatório Avaliativo que deverá ser preenchido pela instituição ao término do estágio.

Contamos com seu apoio e colaboração no processo de aprendizagem dos nossos alunos e agradecemos antecipadamente, colocando-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos.

Atenciosamente, _______________________________________ Coordenador Acadêmico do Curso de Psicologia

ANEXO B - CARACTERIZAÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO ONDE O

ESTÁGIO SERÁ REALIZADO

Caracterização Geral da Instituição onde o estágio será realizado Nome da Instituição: Endereço: Tel: Atividades Desenvolvidas pela Instituição: Nome do Supervisor do Estágio:

Telefone: E-mail:

Data do Início do Estágio: Horário do Estágio: Nome e Assinatura do Estagiário:

Data

Nome e Assinatura do Supervisor de Estágio:

Data

Nome e Assinatura do Professor Orientador do Estágio (Instituição de Ensino):

Data


CURSO DE PSICOLOGIA

ANEXO C – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO BÁSICO

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO BÁ SICO Instituição:

Estagiário: Supervisor de Estágio na empresa Carga Horária Semanal/Horário

Início do Estágio: Término do Estágio:

INTERVENÇÃO DURAÇÃO OBSERVAÇÃO

Supervisor de Estágio

Data: Assinatura:

Professor-Orientador de Estágio (Instituição de Ensino)

Data: Assinatura:

Estagiário

Data: Assinatura:

FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI - FAMEC CURSO DE PSICOLOGIA

ANEXO D - FOLHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

FOLHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Estagiário: __________________________________________________________

Instituição: __________________________________________________________

Supervisor de Estágio na Empresa: ______________________________________

Data Horário de Trabalho Atividades

Início Término

Supervisor de Estágio

Data: Assinatura:

Professor-Orientador de Estágio (Instituição de Ensino)

Data: Assinatura:

Estagiário Data: Assinatura:

FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI - FAMEC CURSO DE PSICOLOGIA

ANEXO E - RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Pelo Supervisor do estágio da instituição

Estagiário: _________________________________________________

Supervisor: _________________________________________________

Instituição: _________________________________________________

Período: ___/___/___ a ___/___/___ Carga Horária: __________________

Prezado Supervisor: Solicitamos que avalie o desempenho do (a) estagiário (a), conforme os aspectos abaixo relacionados, atribuindo nota dentro da escala correspondente a sua avaliação.

01) ASPECTOS INTERPESSOAIS

Nota inferior a 5,0

Nota entre 5,0 e 6,9



Relacionamento interpessoal - Relacionamento adequado com as pessoas da instituição, habilidade em lidar com pessoas.

Mentalidade de equipe - Colaboração espontânea e influência positiva no grupo.

Sociabilidade e desembaraço. Facilidade e espontaneidade com que age frente às pessoas, fatos e situações.

Cooperação. Atuação junto a outras pessoas no sentido de contribuir para o alcance de um objetivo comum: influência positiva no grupo

02) ASPECTOS PESSOAIS

Nota inferior a 5,0




Assiduidade. e pontualidade aos expedientes diários na instituição.

Disciplina. Facilidade em aceitar e seguir instruções de superiores e acatar regulamentos e normas.

Responsabilidade . Capacidade de cuidar e responder pelas atribuições materiais, equipamentos e bens, que lhe são confiados no estágio.

Merecimento de confiança . Discrição demonstrada quanto ao sigilo das atividades a ele confiados.

03) ASPECTOS TÉCNICOS - PROFISSIONAIS Nota inferior a 5,0




Facilidade de compreensã o – Rapidez e facilidade de entender, interpretar as informações recebidas.

Interesse – Mostra interesse pelo aprendizado no estágio, auto - confiança e força de vontade

Conhecimentos teóricos . Conhecimento demonstrado no cumprimento do programa de estágio, tendo em vista o semestre do curso.

Organização e método – Realizou a observação através de métodos sistematizados, visando melhorar a forma de executar o estágio.

Interesse - Demonstra disponibilidade para conhecer os processos observados

Criatividade. Capacidade de sugerir, projetar ou exercer modificações ou inovações. Capacidade de adaptar conteúdo teórico à prática.

Comentários Gerais sobre a postura e desempenho do estagiário (a):

Assinatura e carimbo Supervisor de Estágio da Instituição.


CURSO DE PSICOLOGIA

ANEXO F - AVALIAÇÃO ESTÁGIO PROFESSOR ORIENTADOR

AVALIAÇÃO ESTÁGIO

AVALIAÇÃO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

CURSO Psicologia Semestre

Estagiário(a)

Prof. Orientador

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Nota inferior a

5,0




Apresentação da Proposta de Intervenção de Estágio Supervisionado Básico

Avaliação Qualitativa no desenvolvimento do Estágio (assiduidade, pontualidade, interesse, comprometimento)

Avaliação do Supervisor de Estágio na Instituição

Relatório Final de Estágio

Apresentação do Seminário

Conceito Final

OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR ORIENTADOR

Data Nome Professor Orientador Assinatura

MODELO APRESENTAÇÃO RELATÓRIO ESTÁGIO

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI

CURSO DE PSICOLOGIA

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO BÁSICO

Camaçari - Ba 2010

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO BÁSICO Relatório apresentado ao Curso de graduação em Psicologia da Faculdade Metropolitana de Camaçari – FAMEC, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia. Supervisor: Prof. xxx

Camaçari - Ba 2010

AGRADECIMENTOS

(OPCIONAL)

SUMÁRIO (EXEMPLO)

1 INTRODUÇÃO 11 2 GLOBALIZAÇÃO 13 2.1 O CENÁRIO GLOBALIZADO 18 3 RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL (RSE) 23 3.1 RESPONSABILIDADE SOCIAL E A ÉTICA NOS NEGÓCIOS 30 3.2 FATORES INTERNOS E EXTERNOS DA RSE 32 3.2.1 Diálogo e Participação 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 40 REFERÊNCIAS 45 APÊNDICES 50 ANEXOS 55

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