Fases do projeto ead
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FASES DO PROJETO EAD
Análise Levantamento das necessidades reunião pedagógica
Planejamento propostas pedagógicas e design aprovação das propostas
Desenvolvimento storyboards e desenvolv. do modelo inicialaprovação do modelo locuções, controle de qualidade e verificação final
Implantação plano de tutoria e de estudos turma piloto
Avaliação avaliação geral aplicação em larga escala
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QUESTIONAMENTOS PARA ANÁLISE
- Qual o problema para o qual o DI está sendo proposto?- Quais as soluções possíveis?- Quais os conteúdos que atendem às necessidades?- Que métodos e técnicas são adequadas?- De que forma a aprendizagem será avaliada?- O que os alunos já sabem?- O que precisam saber?- Em que situação aplicarão a aprendizagem?- Qual o orçamento disponível?- Os profissionais necessários?- Quais as possíveis ameaças?
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FASES DO DESIGN
Matriz de Design Instrucional
Objetivos Papéis Atividades Fluxo
Conteúdos Ferramentas Ambiente Avaliação
FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE
Introdução
Ativar a atenção do aluno Informar os objetivos a alcançarApresentar a visão geral da atividade
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Processo
Recuperar os conhecimentos préviosApresentar informações e exemplosFocar a atençãoUsar a estratégia de aprendizagem e a atividade em siFornecer feedback
Conclusão
Revisar e sintetizarTransferir a aprendizagemMotivar e encerrar
Avaliação
Avaliar a aprendizagemFornecer feedbackPossibilidade de oferta de atividades complementares
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INDAGAÇÕES QUE CARACTERIZAM O DESENVOLVIMENTO
- Como os objetivos serão alcançados?
- Que métodos e técnicas melhor se ajustam a esses objetivos?
- Como o conteúdo é mapeado, estruturado e sequenciado?
- Em que sequência o conteúdo será apresentado?
- Que mídias são mais apropriadas à apresentação?
- Que produtos e atividades devem ser preparados e produzidos?
- Qual o grau de interação?
- Qual o design gráfico?
- Que nível de suporte instrucional e tecnológico será oferecido?
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UNIDADE
Descreve parte de um texto em EAD que é distinta de outra
Cada unidade deve ser autônoma e conter:-Orientação ao aluno-Explicação acerca dos tópicos-Exercícios e atividades
Estruturação do Conteúdo
5 fatores de destaque:- Relevância / motivação- densidade da informação- estilo redacional- meios gráficos- apresentação visual
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DENSIDADE DA INFORMAÇÃO
-Vá do conhecido para o desconhecido-Introduza, cuidadosamente, novos conceitos e palavras-Acrescente glossário ao final de cada unidade-Concretize todos os conceitos através de exemplos específicos
ESTILO REDACIONAL
Deve-se incorporar importantes características estilísticas-Utilize um estilo dialogante-Fale com seus alunos através do seu estilo-Seja amigável e encorajador-Faça-os dialogar consigo-Envolvá-os em argumentos
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MEIOS GRÁFICOS
-Destacar pontos especiais e essenciais do texto
-Utilizar mapas e diagramas aumentam o entendimento do texto
-Símbolos e ícones fornecem dicas especiais
-Margens, exturas, sublinhados e letras diferentes de pontos especiais
APRESENTAÇÃO VISUAL
-Utilize páginas ou telas compatíveis
-Evite o excesso de figuras evitando-se assim que a atenção possa ser dispersa
-Letras com cores adequadas e dimensão correta são mais agradáveis à leitura
-Utilize negritos, sublinhados e destaques com atenção e critério.
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IMPLEMENTAÇÃO
- Alunos e professores precisam ser treinados para uso dos materiais e tecnologias?- há pré-requisitos para realizar o curso?- qual o tempo necessário para compreensão do funcionamento do sistema?- em que local / forma ocorrem as situações de aprendizagem?- como a aprendizagem é avaliada?- como se dá o feedback?- qual o design gráfico?
AVALIAÇÃO
-Do sistema- da aprendizagem
Deve-se estabelecer o quê e como avaliar
Testes, questionários, enquetes, pesquisas e observação compõem um portfólioDe instrumentos que devem ser produzidos para que seus objetivos avaliativosSejam alcançados
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INDAGAÇÕES QUE CARACTERIZAM A AVALIAÇÃO
-Como o design será avaliado?
-Quem fará essa avaliação?
-Quais foram os problemas detectados na implementação?
-Que erros podem ser corrigidos?
-Em que medida o DI pode ser aperfeiçoado?
-Que ações podem ser tomadas para possibilitar a continuidade do projeto ounovas edições?
Dica de leitura:Moodle para autores e tutores: Educacão a distância na web 2.0Robson Santos da Silva – Editora Novatec
Fonte: Fundamentos do DI: produção de material didático para EAD (youtube)