Fatores de textualidade no enem

tópicos de compreensão textual no enem

Fatores de textualidade Manoel Neves

QUESTÃO 01 tópicos de compreensão textual no enem

(ENEM-‐2009) O texto tem o obje3vo de solucionar um problema social, a) descrevendo a situação do país em relação à gripe suína. b) alertando a população para o risco de morte pela Influenza A. c) informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A. d) orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a contaminação. e) convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.

SOLUÇÃO COMENTADA tópicos de compreensão textual no ENEM

A principal intencionalidade do folheto em destaque é instruir a população acerca dos procedimentos a serem adotados a fim de se evitar a propagação da gripe suína. Percebe-‐se, ainda, que o texto informa quais são os sintomas e como evitar a propagação da doença. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “d”.


(ENEM-‐2009) Tendo em vista a segunda fala do personagem entrevistado, constata-‐se que a) o entrevistado deseja convencer o jornalista a não publicar um livro. b) o principal obje3vo do entrevistado é explicar o significado da palavra mo3vação. c) são u3lizados diversos recursos da linguagem literária, tais como a metáfora e a metonímia. d) o entrevistado deseja informar de modo obje3vo o jornalista sobre as etapas de produção de um livro.

e) o principal obje3vo do entrevistado é evidenciar seu sen3mento com relação ao processo de produção de um livro.


Os verbos repe3dos ad infinitum reforçam a ideia segundo a qual publicar um livro é algo trabalhoso e que, se o livro não for encerrado com a publicação, pode estender-‐se interminavelmente. Tal perspec3va é corroborada pela expressão facial de sofrimento da personagem entrevistada. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “e”.

É pra3camente impossível imaginarmos nossas vidas sem o plás3co. Ele está presente em embalagens de alimentos, bebidas e remédios, além de eletrodomés3cos, automóveis etc. Esse uso ocorre devido à sua atoxicidade e à inércia, isto é: quando em contato com outras substâncias, o plás3co não as contamina; ao contrário, protege o produto embalado. Outras duas grandes vantagens garantem o uso dos plás3cos em larga escala: são leves, quase não alteram o peso do material embalado, e são 100% recicláveis, fato que, infelizmente, não é aproveitado, visto que, em todo o mundo, a percentagem de plás3co reciclado, quando comparado ao total produzido, ainda é irrelevante.

Revista mãe terra. Minuano, ano I, n. 6 (adaptado).

Sacolas plás3cas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem esgotos e bueiros, causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos, mortos por sufocamento.

Sacolas plás3cas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente.

Veja, 8 jul. 2009. Fragmentos de texto publicitário do Ins3tuto Akatu pelo Consumo Consciente.


(ENEM-‐2009) Na comparação dos textos, observa-‐se que

a) o texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plás3cos; o texto II jus3fica o uso desse material reciclado.

b) o texto I tem como obje3vo precípuo apresentar a versa3lidade e as vantagens do uso do plás3co na contemporaneidade; o texto II obje3va alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plás3cas não recicladas.

c) o texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plás3co; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plás3cas.

d) o texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plás3cas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam pra3cidade e conforto.

e) o texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plás3co em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plás3cas: leves, descartáveis e gratuitas.


O locutor do texto I enfoca principalmente os benedcios que o uso do plás3co traz ao homem e ainda defende a ideia segundo a qual o plás3co é reciclável. O texto II, por sua vez, destaca os maledcios causados ao meio ambiente do uso das sacolas de plás3co. Quem elaborou a questão defende a ideia segundo a qual a sacola de plás3co descartável deve, também, ser reciclada [tal qual a sacola de plás3co comum]. Tal raciocínio permite assinalar a alterna3va “b”, prevista no gabarito oficial.

Veja, 8 jul. 2009. Fragmentos de texto publicitário do Ins3tuto Akatu pelo Consumo Consciente.


(ENEM-‐2009) A figura é uma adaptação da bandeira nacional. O uso dessa imagem no anúncio tem como principal obje3vo. a) mostrar à população que a Mata Atlân3ca é mais importante para o país do que a ordem e o progresso. b) cri3car a esté3ca da bandeira nacional, que não reflete com exa3dão a essência do país que representa. c) informar à população sobre a alteração que a bandeira oficial do país sofrerá. d) alertar a população para o desmatamento da Mata Atlân3ca e fazer um apelo para que as derrubadas acabem. e) incen3var as campanhas ambientalistas e ecológicas em defesa da Amazônia.


Na figura, percebe-‐se a presença de um locutor que, por intermédio de um discurso de intencionalidade injun3va, apela para que se defenda a Mata Atlân3ca a fim de que se evite que ela seja derrubada. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “d”.

A é3ca nasceu na pólis grega com a pergunta pelos critérios que pudessem tornar possível o enfrentamento da vida com dignidade. Isto significa dizer que o ponto de par3da da é3ca é a vida, a realidade humana, que, em nosso caso, é uma realidade de fome e miséria, de exploração e exclusão, de desespero e desencanto frente a um sen3do da vida. É neste ponto que somos reme3dos diretamente à questão da democracia, um projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana.

Disponível em: hjp://www.jornaldeopiniao.com.br Acesso em: 03 maio 2009.


(ENEM-‐2009) O texto pretende que o leitor se convença de que a a) é3ca é a vivência da realidade das classes pobres, como mostra o fragmento é uma realidade de fome e miséria.

b) é3ca é o cul3vo dos valores morais para encontrar sen3do na vida, como mostra o fragmento de desespero e desencanto frente a um sen;do da vida.

c) experiência democrá3ca deve ser um projeto vivido na cole3vidade, como mostra o fragmento um projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana.

d) experiência democrá3ca precisa ser exercitada em benedcio dos mais pobres, com base no fragmento tornar possível o enfrentamento da vida com dignidade.

e) democracia é a melhor forma de governo para as classes menos favorecidas, como mostra o fragmento É neste ponto que somos reme;dos diretamente à questão da democracia.


De acordo com o texto, uma sociedade é3ca é aquela em que se vive dignamente. Das alterna3vas fornecidas, a única que apresenta um comentário per3nente ao afirmado no texto-‐base é a letra “c”.

Esta gramá3ca, pois que gramá3ca implica no seu conceito o conjunto de normas com que torna consciente a organização de uma ou mais falas, esta gramá3ca parece estar em contradição com o meu sen3mento. É certo que não 3ve jamais a pretensão de criar a Fala Brasileira. Não tem contradição. Só quis mostrar que o meu trabalho não foi leviano, foi sério. Se cada um fizer também das observações e estudos pessoais a sua grama3quinha muito que isso facilitará pra daqui a uns cinquenta anos se salientar normas gerais, não só da fala oral transitória e vaga, porém da expressão literária impressa, isto é, da es3lização erudita da linguagem oral.

ANDRADE, M. A grama0quinha de Mário de Andrade: texto e contexto. São Paulo: Duas Cidades, 1990.


(ENEM-‐2009) O fragmento é baseado nos originais de Mário de Andrade des3nados à elaboração da sua Grama0quinha. Muitos rascunhos do autor foram compilados, com base nos quais depreende-‐se do pensamento de Mário de Andrade que ele

a) demonstra estar de acordo com os ideais da gramá3ca norma3va.

b) é des3tuído da pretensão de representar uma linguagem próxima do falar.

c) dá preferência à linguagem literária ao caracterizá-‐la como es3lização erudita da linguagem oral.

d) reconhece a importância do registro do português do Brasil ao buscar sistema3zar a língua na sua expressão oral e literária.

e) reflete a respeito dos métodos de elaboração das gramá3cas, para que ele se torne mais sério, o que fica claro na sugestão de que cada um se dedique a estudos pessoais.


A Grama0quinha, de Mário de Andrade, tem por obje3vo a valorização da língua brasileira, a par3r da qual constrói sua expressão literária. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “d”.

A transparência na administração pública tem um lado posi3vo, ao permi3r o acompanhamento das ações e das despesas dos governos por parte dos cidadãos. Por outro lado, a divulgação indiscriminada de informações, especialmente associadas a indivíduos, pode levar a maledicências, chantagens e exposição da privacidade em aspectos irrelevantes para o interesse público.


(ENEM-‐2009) Considerando-‐se as informações apresentadas, defende-‐se a divulgação de dados referentes aos indivíduos quando

a) houver alguma suspeita sobre alguém, já que “quem não deve não teme”.

b) a pessoa 3ver come3do algum ato socialmente ques3onável, ainda que não seja ilegal.

c) se tratar de uma personalidade pública, como um governante, um ator famoso ou um grande espor3sta.

d) a pessoa es3ver associada com indivíduos sob suspeita, já que ela pode estar envolvida no mesmo 3po de irregularidade.

e) envolver recursos públicos, associando claramente o valor e a finalidade desses recursos.


O texto em análise trata da divulgação de dados, cujo obje3vo é a transparência pública. Posto isso, deve-‐se assinalar a alterna3va “e”.

O chamado “fumante passivo” é aquele indivíduo que não fuma, mas acaba respirando a fumaça dos cigarros fumados ao seu redor. Até hoje, discutem-‐se muito os efeitos do fumo passivo, mas uma coisa é certa: quem não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros.

O fumo passivo é um problema de saúde pública em todos os países do mundo., Na Europa, es3ma-‐se que 79% das pessoas estão expostas à fumaça “de segunda mão”, enquanto, nos Estados Unidos, 88% dos não fumantes acabam fumando passivamente. A Sociedade do Câncer da Nova Zelândia informa que o fumo passivo é a terceira entre as principais causas de morte no país, depois do fumo a3vo e do uso de álcool.

Disponível em: www.terra.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (fragmento).

Disponível em: hjp://rickjamimecomics.blogspot.com


(ENEM-‐2010) Ao abordar a questão do tabagismo, os textos I e II procuram demonstrar que a) a quan3dade de cigarros consumidos por pessoa, diariamente, excede o máximo de nico3na recomendado para os indivíduos, inclusive para os não fumantes.

b) para garan3r o prazer que o indivíduo tem ao fumar, será necessário aumentar as estass3cas de fumo passivo.

c) a conscien3zação dos fumantes passivos é uma maneira de manter a privacidade de cada indivíduo e garan3r a saúde de todos.

d) os não fumantes precisam ser respeitados e poupados, pois estes também estão sujeitos às doenças causadas pelo tabagismo.

e) o fumante passivo não é obrigado a inalar as mesmas toxinas que um fumante, portanto depende dele evitar ou não a contaminação proveniente da exposição ao fumo.


A principal intencionalidade dos textos é mostrar que aqueles que não fumam também estão sujeitos às doenças causadas pelo uso do fumo. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “d”.

A faixa que vai de 160 quilômetros de al3tude em volta da terra assemelha-‐se a uma avenida conges3onada onde orbitam 3.000 satélites a3vos. Eles disputam espaço com 17.000 fragmentos de artefatos lançados pela Terra e que se desmancharam – foguetes, satélites desa3vados e até ferramentas perdidas por astronautas. Com um tráfego celeste tão intenso, era questão de tempo para que acontecesse um acidente de grandes proporções, como o da semana passada. Na terça-‐feira, dois satélites em órbita desde os anos 90 colidiram em um ponto 790 quilômetros acima da Sibéria. A trombada dos satélites chama a atenção para os riscos que oferece a montanha de lixo espacial em órbita. Como os objetos viajam a grande velocidade, mesmo um pequeno fragmento de 10 censmetros poderia causar estragos consideráveis no telescópio Hubble ou na estação espacial Internacional — nesse caso pondo em risco a vida dos astronautas que lá trabalham.

CHOQUE A 36.000 KM/H

Revista Veja. 18 set. 2009 (adaptado).


(ENEM-‐2010) Levando-‐se em consideração os elementos cons3tu3vos de um texto jornalís3co, infere-‐se que o autor teve como obje3vo

a) exaltar o emprego da linguagem figurada. b) criar suspense e despertar temor no leitor. c) influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumenta3vas de seu posicionamento.

d) induzir o leitor a pensar que os satélites ar3ficiais representam um grande perigo para toda a humanidade.

e) exercitar a ironia ao empregar “avenida conges3onada”; “tráfego celeste tão intenso”; “montanha de lixo”.


O texto jornalís3co em análise nesta questão ar3cula-‐se por intermédio de sequências exposi3vas [apresenta informações acerca do lixo espacial] e argumenta3vas [a par3r de um dado – o choque entre dois satélites –, levanta hipóteses acerca da possibilidade de ocorrência de algo similar ou de maiores proporções]. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “c”.

O “poli3camente correto” tem seus exageros, como chamar baixinho de “ver3calmente prejudicado”, mas, no fundo, vem de uma louvável preocupação em não ofender os diferentes. É muito mais gen3l chamar estrabismo de “idiossincrasia ó3ca” do que de vesguice. O linguajar brasileiro está cheio de expressões racistas e preconceituosas que precisam de uma correção, e até as várias denominações para bêbado (pinguço, bebo, pé-‐de-‐cana) poderiam ser subs3tuídas por algo como “contumaz eslico”, para lhe poupar os sen3mentos.

O tratamento verbal dado aos negros é o melhor exemplo da condescendência que passa por tolerância racial no Brasil. Termos como “crioulo”, “negão” etc. são até considerados carinhosos, do 3po de carinho que se dá a inferiores, e, felizmente, cada vez menos ouvidos. “Negro” também não é mais correto. Foi subs3tuído por afrodescendente, por influência dos afro-‐americans, num caso de colonialismo cultural posi3vo. Está certo. Enquanto o racismo que não quer dizer seu nome con3nua no Brasil, uma integração real pode começar pela linguagem.

VERÍSSIMO, L. F. Peixe na cama. Diário de Pernambuco. 10 jun. 2006 (adaptado).


(ENEM-‐2010) Ao comparar a linguagem co3diana u3lizada no Brasil e as exigências do comportamento “poli3camente correto”, o autor tem a intenção de

a) cri3car o racismo declarado do brasileiro, que convive com a discriminação camuflada em certas expressões linguís3cas.

b) defender o uso de termos que revelam a despreocupação do brasileiro quanto ao preconceito racial, que inexiste no Brasil.

c) mostrar que os problemas de intolerância racial, no Brasil, já estão superados, o que se evidencia na linguagem co3diana.

d) ques3onar a condenação de certas expressões consideradas “poli3camente incorretas”, o que impede os falantes de usarem a linguagem espontaneamente.

e) sugerir que o país adote, além de uma postura linguís3ca “poli3camente correta”, uma polí3ca de convivência sem preconceito racial.


Depois de constatar que algumas expressões [preconceituosas] estão sendo subs3tuídas por outras [poli3camente corretas], o locutor insinua, ao final de seu texto que uma integração real pode começar pela linguagem, evidenciando sua intencionalidade de sugerir que ainda existem, no co3diano, a3tudes preconceituosas e que elas poderiam, tal qual ocorreu nos emprés3mos linguís3cos, ser subs3tuídas pela tolerância. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “e”.

O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos ao longo dos tempos. Um dos melhores livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador romano Cícero: A arte do envelhecimento. Cícero nota, primeiramente, que todas as idades têm seus encantos e suas dificuldades. E depois aponta para um paradoxo da humanidade. Todos sonhamos ter uma vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em vez de celebrar o feito, nos a3ramos a um estado de melancolia e amargura. Ler as palavras de Cícero sobre envelhecimento pode ajudar a aceitar melhor a passagem do tempo.

NOGUEIRA, P. Saúde & bem-‐estar an3envelhecimento. Época. 28 abr. 2008.


(ENEM-‐2011) O autor discute problemas relacionados ao envelhecimento, apresentando argumentos que levam a inferir que seu obje3vo é

a) esclarecer que a velhice é inevitável.

b) contar fatos sobre a arte de envelhecer. c) defender a ideia de que a velhice é desagradável. d) influenciar o leitor para que lute contra o envelhecimento. e) mostrar às pessoas que é possível aceitar, sem angús3a, o envelhecimento.


O texto em análise aborda a velhice. Por intermédio de uma citação de autoridade, demonstra como paradoxalmente todos desejam chegar à velhice, mas se entristecem quando ela chega. Ainda seguindo o raciocínio do jurista la3no Cícero, defende o fato de que é necessário aceitar melhor a passagem do tempo. Marque-‐se, pois, a alterna3va “e”.

O acesso à educação profissional e tecnológica pode mudar a vida de milhões de jovens em todo o país: há uma nova lei do estágio. Com a nova lei, o governo federal define o estágio profissional como ato educa3vo e determina medidas para que esta a3vidade contribua para familiarizar o futuro profissional com o mundo do trabalho. Entre as medidas estabelecidas, estão: a obrigatoriedade da supervisão por parte do professor da ins3tuição de origem do estudante com o auxílio de um profissional no local de trabalho, a definição de jornada máxima de trabalho de quatro a seis horas.

Carta na escola. n.32, dez.2008/jan.2009. Adaptado


(ENEM-‐2011) Ao listar as mudanças ocorridas na legislação referente ao estágio, o autor tem com obje3vo

a) familiarizar milhões de jovens estudantes com o seu futuro profissional.

b) mostrar que as polí3cas públicas favorecem os trabalhadores da educação. c) incen3var a obrigatoriedade da supervisão por parte do professor. d) familiarizar o leitor com as ins3tuições que definem o ensino profissionalizante. e) apresentar as novas normas que definam o estágio profissional para estudantes.


O texto informa3vo em análise obje3va a apresentar as diretrizes que regem o estágio profissional no Brasil. Logo, sua intencionalidade é apresentar ao estudante as novas normas que definem tal modalidade de contato com o mercado de trabalho. Assinale-‐se, pois, a alterna3va “e”.

Disponível em: hjp://clubedamafalda.blogspot.com Acesso em: 24 set. 2007.


(ENEM-‐2011) A língua é um patrimônio cultural indispensável para a preservação da memória e da iden3dade de um povo. Nesse contexto, percebe-‐se, na 3rinha, uma crí3ca

a) à falta de assistência familiar no que se refere à educação escolar dos filhos. b) à língua em si, cheia de regras e normas grama3cais desnecessárias. c) à escrita dos livros em linguagem muito rebuscada, o que dificulta o entendimento dos leitores.

d) à influência dos estrangeirismos na língua, em especial, daqueles provenientes do inglês. e) ao ensino da língua que, devido à metodologia u3lizada, deses3mula os alunos.


A 3rinha em análise discute a incorporação de palavras estrangeiras ao português do Brasil. Sendo assim, a alterna3va a ser assinalada é a letra “d”.

O mundo produz sacolas plás3cas desde a década de 1950. Como não se degradam facilmente na natureza, grande parte delas ainda vão con3nuar por mais de 300 anos em algum lugar do planeta.

SACOLAS: POR QUE OPTAR PELAS DURÁVEIS, COMO FAZIAM NOSSOS AVÓS?

Calcula-‐se que até 1 trilhão de sacolas plás3cas são produzidas anualmente em todo mundo. O Brasil produz mais de 12 bilhões todos os anos, e 80% delas são u3lizadas uma única vez.

Sacolas plás3cas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem bueiros, causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos mortos por sufocamento.

Várias redes de supermercados do Brasil e do mundo já estão sugerindo o uso de caixas de papelão e colocando à venda sacolas de pano ou de plás3co duráveis para transportar as mercadorias.

Sacolas plás3cas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente.

Veja, n.27, 8 jul. 2009.


(ENEM-‐2011) Os argumentos u3lizados no texto indicam que seu público-‐alvo é o consumidor e seu obje3vo é es3mular

a) o abandono do uso de sacolas de plás3co.

b) a compra de sacolas de pano em supermercados. c) o engajamento em campanhas de consumo consciente. d) a divulgação dos perigos das sacolas de plás3co para animais marinhos. e) a reu3lização das sacolas de plás3co.


O assunto do texto são as sacolas de plás3co – tema direto de quatro dos cinco parágrafos que o compõem. A intencionalidade do locutor é deses3mular seu uso. Para tanto, apresentam-‐se argumentos de natureza variada. Assinale-‐se, portanto, a letra “a”.

Redação INFO, 28 de agosto de 2007.

E-‐MAIL COM HORA PROGRAMADA

Agende o envio de e-‐mails no Thunderbird com a extensão SendLater

Nem sempre é interessante mandar um e-‐mail na hora. Há situações em que agendar o envio de uma mensagem é ú3l, como em datas comemora3vas ou quando o e-‐mail serve para lembrar o des3natário de algum evento futuro. O Thunderbird, o ó3mo cliente de e-‐mail do grupo Mozilla, conta com uma extensão para esse fim. Trata-‐se do SendLater. Depois de instalado, ele cria um item no menu de criação de mensagens que permite marcar o dia e a hora exatos para o envio do e-‐mail. Só há um ponto nega3vo: para garan3r que a mensagem seja enviada na hora, o Thunderbird deverá estar em execução. Senão, ele mandará o e-‐mail somente na próxima vez que for rodado.

Disponível em: hjp://info.abril.com.br. Acesso em: 18 fev. 2012. (adaptado)


(ENEM-‐2012) Considerando-‐se a função do SendLater, o obje3vo do autor do texto “E-‐mail com hora programada” é

a) eliminar os entraves no envio de mensagens via e-‐mail.

b) viabilizar a aquisição de conhecimento especializado pelo usuário. c) permi3r a seleção dos des3natários dos textos enviados. d) controlar a quan3dade de informações constantes do corpo do texto. e) divulgar um produto ampliador da funcionalidade de um recurso comunica3vo.


Posto que o SendLater é uma ferramenta que pode ser acoplada ao e-‐mail e que pode gerenciar o envio de e-‐mails com data predeterminada, deve-‐se assinalar a alterna3va “e” como mais adequada ao obje3vo discursivo do autor da noscia em análise.

Em entrevista concedida a um jornal televisivo, a cantora Adele disse que gosta de estar bonitona quando se veste, mas é profissional: não faço questão de lançar moda. Música é para os ouvidos, não para os olhos. Vocês nunca vão me ver cantando de biquíni.

CANTORA AFIRMA QUE NÃO FAZ QUESTÃO DE LANÇAR MODA...

Com edição de imagens rápidas, cujos trechos de entrevista exclusiva se mesclavam com os de clipes, e texto cheio de adje3vos, o jornal disse que a fuga de Adele para o sofrimento é colocar na par3tura das músicas todo seu rancor.

O rompimento de dois namoros deu origem aos álbuns 19 (2008) e 21 (2010): é o meu jeito de superar a dor... funcionou.

Disponível em: hjp://www.jb.com.br. Acesso em: 30 set. 2011. Adaptado.


(ENEM-‐2012) As declarações da cantora ao jornal expressam sua opinião a respeito do comportamento dos ar3stas. Suas palavras sugerem que

a) a mídia rejeita uma imagem arss3ca elaborada para atender às cobranças do público e para explorar a sensualidade.

b) uma cantora competente constrói sua carreira pelo desempenho vocal, sendo pouco relevante o figurino usado em apresentações.

c) uma pessoa pública está atenta às úl3mas tendências do mundo fashion, pois o vestuário de grife agrega valor à sua personalidade.

d) uma plateia exigente despreza o exibicionismo e valoriza o ídolo comedido e desligado das tendências da moda.

e) a ar3sta oculta o seu estado de espírito valendo-‐se de regras ditadas por um grupo e de um figurino excêntrico.


Depreende-‐se da fala da cantora, transcrita na noscia em análise, que mais importante do que a roupa é a voz, é o canto. Marque-‐se, pois, a alterna3va “b”.

Autor de “A geração superficial” analisa a influência da tecnologia na mente

PARA CARR, INTERNET ATUA NO COMÉRCIO DA DISTRAÇÃO

O jornalista americano Nicholas Carr acredita que a internet não es3mula a inteligência de ninguém. O autor explica descobertas ciensficas sobre o funcionamento do cérebro humano e teoriza sobre a influência da internet em nossa forma de pensar.

Mais: Carr afirma que há empresas obtendo lucro com a recente fragilidade de nossa atenção. “Quanto mais tempo passamos on-‐line e quanto mais rápido passamos de uma informação para a outra, mais dinheiro as empresas de internet fazem”, avalia.

“Essas empresas estão no comércio da distração e são experts em nos manter cada vez mais famintos por informação fragmentada em partes pequenas. É claro que elas têm interesse em nos es3mular e 3rar vantagem da nossa compulsão por tecnologia.”

ROXO, E. Folha de S. Paulo. 18 fev. 2012. Adaptado


(ENEM-‐2013) A crí3ca do jornalista norte-‐americano que jus3fica o stulo do texto é a de que a internet

a) mantém os usuários cada vez menos preocupados com a qualidade da informação.

b) torna o raciocínio de quem navega mais raso, além de fragmentar a atenção de seus usuários.

c) deses3mula a inteligência, de acordo com descobertas ciensficas sobre o cérebro.

d) influencia nossa forma de pensar com a superficialidade dos meios eletrônicos.

e) garante a empresas a obtenção de mais lucro com a recente fragilidade de nossa atenção.


A questão requer do leitor a conexão entre o título e o texto. Nos distratores foram fornecidos fragmentos do texto. Dentre eles, o que consegue resumir a tese defendida no título é o da alternativa “e”: “comércio” retoma “lucro” e “distração”, “fragilidade de nossa atenção”.

O sociólogo espanhol Manuel Castells sustenta que “a comunicação de valores e a mobilização em torno do sen3do são fundamentais. Os movimentos culturais (entendidos como movimentos que têm como obje3vo defender ou propor modos próprios de vida e sen3do) constoem-‐se em torno de sistema de comunicação – essencialmente a internet e os meios de comunicação – porque esta é a principal via que esses movimentos encontram para chegar àquelas pessoas que podem eventualmente par3lhar os valores, e a par3r daqui atuar na consciência da sociedade no seu conjunto.

Disponível em: hjp://www.compoli3ca.org. Acesso em: 2 mar. Adaptado.


(ENEM-‐2013) Em 2011, após uma forte mobilização popular via redes sociais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak, no Egito. Esse evento ra3fica o argumento de que

a) a internet atribui verdadeiros valores culturais aos seus usuários. b) a consciência das sociedades foi estabelecida com o advento da internet. c) a revolução tecnológica tem como principal obje3vo a deposição de governantes an3democrá3cos.

d) os recursos tecnológicos estão a serviço dos opressores e do fortalecimento de suas prá3cas polí3cas.

e) os sistemas de comunicação são mecanismos importantes de adesão e de compar3lhamento de valores sociais.


Dado o texto e a “situação problema”, o único distrator que estabelece um relação per3nente entre os dois é a letra “e”.

A transparência na administração pública tem um lado posi3vo, ao permi3r o acompanhamento das ações e das despesas dos governos por parte dos cidadãos. Por outro lado, a divulgação indiscriminada de informações, especialmente associadas a indivíduos, pode levar a maledicências, chantagens e exposição da privacidade em aspectos irrelevantes para o interesse público.

QUESTÃO 19 segunda aplicação do ENEM-2009

(ENEM-‐2009) Considerando-‐se as informações apresentadas, defende-‐se a divulgação de dados referentes aos indivíduos quando a) houver alguma suspeita sobre alguém, já que “quem não deve não teme”. b) a pessoa 3ver come3do algum ato socialmente ques3onável, ainda que não seja ilegal. c) se tratar de uma personalidade pública, como um governante, um ator famoso ou um grande espor3sta.

d) a pessoa es3ver associada com indivíduos sob suspeita, já que ela pode estar envolvida no mesmo 3po de irregularidade. e) envolver recursos públicos, associando claramente o valor e a finalidade desses recursos.

SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2009

O texto em análise trata da divulgação de dados visando à transparência pública. Posto isso, deve-‐se assinalar a alterna3va “e”.

SEIS ESTADOS ZERAM FILA DE ESPERA PARA TRANSPLANTE DE CÓRNEA

Seis estados brasileiros aproveitaram o aumento no número de doadores e de transplantes feitos no primeiro semestre de 2012 no país e entraram para uma lista privilegiada: a de não ter mais pacientes esperando por uma córnea.

Até julho desse ano, Acre, Distrito Federal, Espírito Santo, Paraná, Rio Grande do Norte e São Paulo eliminaram a lista de espera no transplante de córneas, de acordo com balanço divulgado pelo Ministério da Saúde, no Dia Nacional de doação de Órgãos e Tecidos. Em 2011, só São Paulo e Rio Grande do Norte conseguiram zerar essa fila.

Disponível em: hjp://no3cias.uol.com.br. Acesso em 13 ago. 2013. Adaptado.

QUESTÃO 20 primeira aplicação do ENEM-2014

A noscia e o cartaz abordam a questão da doação de órgãos. Ao relacionar os dois textos, observa-‐se que o cartaz é: a) contraditório, pois a noscia informa que o país superou a necessidade de doação de órgãos. b) complementar, pois a noscia diz que a doação de órgãos cresceu e o cartaz solicita doações. c) redundante, pois a noscia e o cartaz têm a mesma intenção de influenciar as pessoas a doarem seus órgãos. d) indispensável, pois a noscia fica incompleta sem o cartaz, que apela para a sensibilidade das pessoas. e) discordante, pois ambos os textos apresentam posições dis3ntas sobre a necessidade de doação de órgãos.

SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2014

A noscia [sem fonte] informa que até julho de 2012 seis estados brasileiros eliminaram a fila de espera por transplante de córneas. O cartaz, por sua vez, solicita que se faça doação de órgãos. Os dois textos são complementares, pois o primeiro fala que alguns estados zeraram a fila para transplante e o segundo solicita que se con3nue doando [evidentemente, não se faz transplante apenas de córnea e o Brasil tem 26 estados e um Distrito Federal]. Marque-‐se, pois, a letra “b”.

Fatores de textualidade no enem

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