FCB619 Top Especiais Sociologia I Escrita Academica Eloisa Martin

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA FCB 619 DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS DE SOCIOLOGIA I: ESCRITA ACADÊMICA CRÉDITO: 4 CARGA HORÁRIA: 60 HORAS PROFESSORA: ELOÍSA MARTÍN CURSO: BACHARELADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS PERÍODO LETIVO: 2013/01 DIA E HORÁRIO: SEXTA-FEIRA, 13:40 17:00 PROGRAMA: Apresentar um panorama geral e estratégias de comunicação e outras habilidades acadêmicas. Orientar os alunos a criar estratégias viáveis e potencialmente bem sucedidas para a escrita, apresentação e publicação das suas pesquisas. Fornecer parâmetros que lhes permitam, no futuro, desenvolver suas habilidades como autores. Estabelecer os principais critérios de relevância para o diálogo acadêmico. Discutir o lugar da produção acadêmica, enquanto processo coletivo e sistêmico, para o desenvolvimento das ciências sociais na contemporaneidade. A disciplina terá uma dinâmica que combinará aulas expositivas e o trabalho –em sala e domiciliar- d@s alun@s, de maneira que possam desenvolver e aperfeiçoar suas capacidades de escrita e de diálogo acadêmico. Ao longo do semestre, os alunos deverão trabalhar sobre um texto base próprio: trabalho de IC, monografia de alguma disciplina anterior que queiram transformar em apresentação ou artigo, etc. Conteúdo Programático: A disciplina desenvolverá e aprofundará os seguintes tópicos: Comunicação acadêmica: O que, Por que, Como, Onde, Desde Onde, Para Quem?

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE J ANEIRO

    CENTRO DE F I LOSOF I A E C I NC I AS SOC I A I S

    I NSTI TUTO DE F I LOSO FI A E CINCIAS SOCI AI S

    D E P A R T A M E N T O D E S O C I O L O G I A

    FCB 619

    DISCIPLINA: TPICOS ESPECIAIS DE SOCIOLOGIA I: ESCRITA ACADMICA

    CRDITO: 4

    CARGA HORRIA: 60 HORAS

    PROFESSORA: ELOSA MARTN

    CURSO: BACHARELADO EM CINCIAS SOCIAIS

    PERODO LETIVO: 2013/01

    DIA E HORRIO: SEXTA-FEIRA, 13:40 17:00

    PROGRAMA:

    Apresentar um panorama geral e estratgias de comunicao e outras habilidades

    acadmicas. Orientar os alunos a criar estratgias viveis e potencialmente bem

    sucedidas para a escrita, apresentao e publicao das suas pesquisas. Fornecer

    parmetros que lhes permitam, no futuro, desenvolver suas habilidades como autores.

    Estabelecer os principais critrios de relevncia para o dilogo acadmico. Discutir o lugar

    da produo acadmica, enquanto processo coletivo e sistmico, para o desenvolvimento

    das cincias sociais na contemporaneidade.

    A disciplina ter uma dinmica que combinar aulas expositivas e o trabalho em sala e

    domiciliar- d@s alun@s, de maneira que possam desenvolver e aperfeioar suas

    capacidades de escrita e de dilogo acadmico. Ao longo do semestre, os alunos devero

    trabalhar sobre um texto base prprio: trabalho de IC, monografia de alguma disciplina

    anterior que queiram transformar em apresentao ou artigo, etc.

    Contedo Programtico:

    A disciplina desenvolver e aprofundar os seguintes tpicos:

    Comunicao acadmica: O que, Por que, Como, Onde, Desde Onde, Para Quem?

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    Ler e escrever. Reler e re-escrever.

    Para no se perder na busca bibliogrfica. Entre a biblioteca e o Google Scholar.

    Critrios para avaliar a relevncia.

    Escrever para entender: Resumo X Sntese X Resenha

    A resenha como gnero de escrita e sua importncia dentro do campo acadmico.

    Escrita individual, escrita colaborativa.

    Apresentaes em congressos: pster, comunicao, paper. Preparando a

    participao em um congresso

    O artigo acadmico. Escolhendo o melhor veculo. Especificidade do artigo para

    revista acadmica.

    Outras estratgias textuais, no limite entre a academia e a divulgao.

    Citao, inspirao, parfrase? A diferena com o plgio.

    BIBLIOGRAFIA OBRIGATRIA:

    Becker, Howard (2007): Writing for Social Scientists. How to start and finish your

    thesis, book or article. 2nd Edition. Chicago & London: University of Chicago Press.

    (tambm verso em espanhol, captulos a designar).

    Clark, Romy & Ivanic, Roz (1997): The Politics of writing. London: Routledge. Caps. 5,

    6, e 7.

    Knorr Cetina, Karin (2005): La fabricacin del conocimiento. Un ensayo sobre el

    carcter constructivista y contextual de la ciencia. Bernal: Universidad Nacional de

    Quilmes Editorial. Cap. 5

    Garcia, Othon M. (1976): Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV

    Cassany, Daniel (2011): Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Buenos

    Aires e Barcelona: Paids. Introduccin, Caps. Leer como escritor e Qu es el

    proceso de composicin?

    Becker, Lucinda & Denicolo, Pam (2012): Publishing Journal Articles. London: Sage.

    Caps. 1, 2, e 5.

    Bloom, Harold (2001): Como e por que ler. Rio de Janeiro: Objetiva. Prlogo.

    Eco, Umberto (1986): Como se faz uma tese em cincias humanas. So Paulo:

    Editora Perspectiva. Captulos a designar.

    Johnstone, Barbara (2009): In the Profession: Choosing the Right Journal for Your

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    Manuscript, Journal of English Linguistics 37(4): 375379

    Nogueira, Silvia (coord). Estrategias de Lectura y Escritura Acadmicas. Buenos Aires:

    Biblos. Introduccin, Caps.2, 4 e 5.

    Martn, Elosa (2012): Making Sociology Current through International Publication: A

    Collective Task. Current Sociology 60 (6): 832-837.

    Martn, Elosa (2013): The Challenge of Internationalizing Sociology, Global Dialogue

    3 (2). http://www.isa-sociology.org/global-dialogue

    ROTEIRO DE AULAS:

    Consulte o roteiro de aulas e as atividades e leituras de cada dia no yahoogrupos.

    AVALIAO:

    Por se tratar de um curso baseado na aprendizagem prtica, a avaliao ser

    considerada em base ao aprendizado individual de cada um/a d@s alun@s.

    Considerando que respeitar os prazos parte da dinmica da prtica acadmica, s

    sero avaliados aqueles trabalhos entregues na data marcada.

    A aprovao depender da assiduidade e da entrega de cinco trabalhos nos quais sejam

    desenvolvidas algumas das tcnicas e estratgias aprendidas no curso. A nota final, na

    escala de 0 a 10, ser obtida a partir da combinao dos seguintes pesos parciais:

    Atividade Peso

    Entrega de rascunhos e trabalhos prticos 25%

    Elaborao de resumo 10%

    Elaborao de resenha 20%

    Elaborao e apresentao de paper 30%

    Reviso crtica do trabalho do colega 15%

    obrigatria uma freqncia mnima a 75% das aulas sem necessidade de apresentar

    justificativa. Alun@s que no atingirem esta freqncia e/ou no justifiquem ausncias de

    mais de 25% das aulas sero reprovados, independentemente do grau obtido. A ausncia

    nas datas marcadas para apresentar trabalhos dever ser devidamente justificada, para

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    ter direito segunda chamada. Caso contrrio ser atribuda nota 0 (zero) para essa

    atividade.

    A participao ativa nas discusses nas aulas ser considerada para efeito de

    arredondamento da mdia final.

    OBSERVAES:

    Para facilitar a comunicao e o intercmbio de informaes e materiais de trabalho entre

    os estudantes e com a professora, se solicita a tod@s subscrever lista de discusso da

    disciplina. Informaes importantes sobre a disciplina sero divulgados apenas por essa

    via.

    Email do grupo: [email protected]

    Entrar no grupo: [email protected]

    Sair do grupo: [email protected]