FENÔMENOS DE TRANSPORTE II ESCOLA DE ENGENHARIA Profa. Sílvia G. Velázquez Profa. Maria Olívia...
Transcript of FENÔMENOS DE TRANSPORTE II ESCOLA DE ENGENHARIA Profa. Sílvia G. Velázquez Profa. Maria Olívia...
FENÔMENOS DE TRANSPORTE II
ESCOLA DE ENGENHARIA
Profa. Sílvia G. Velázquez
Profa. Maria Olívia A. Mengod
ENGENHARIAPresente em todas as
organizaçõesprodutivas:
empresas industriais e de serviços, do ramo automotivo,
da construção civil, de mineração, siderurgia, cimento,
química e outras.
ENGENHEIROPode atuar em todas as
organizações produtivas.Pode desempenhar atividades:• na administração pública;• na análise de investimentos;• na organização;• na logística;• na gestão de serviços.
JORNAL “O ESTADO DE SÃO PAULO”
EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE
Pessoa com maior probabilidade de
sucesso na disputa das oportunidades oferecidas
pelo mercado de trabalho.
EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE
EG = formação profissional
especializada
+ capacidade de integrar e
dominar conhecimentos
de outras áreas
FORMAÇÃO EDUCACIONAL
APRENDER INICIATIVA
A + E
APRENDER ESFORÇOS
PRÓPRIOS
SOLUÇÃO DE PROBLEMAS ASSENTADA EM COMPETÊNCIAS
BÁSICASMATEMÁTICA
DESTAQUE AOS ENGENHEIROS
.Analistas Financeiros
.Auditores Fiscais
.Administradores:
.Supervisores
.Gerentes
.Diretores
.Economistas
.Administradores
.Contadores
.Advogados
DEDICAÇÃOINTEGRAL
SUCESSO: depende da disciplina com que o estudante enfrenta e domina a necessidade de dedicar longo tempo aos estudos.
Quer dizer, então, que o negócio é estudar engenharia?
A escolha do curso e da profissão deve ser
pautada pela vocação e pelas habilidades de
cada um.
A LIÇÃO DOS ENGENHEIROS
É a Engenharia da sua educação:
Fundada no “APRENDER A APRENDER”, um projeto
recomendável a todos, em qualquer carreira e a
qualquer tempo.
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
• Conciliar desenvolvimento econômico com preservação
ambiental.
• Modelo de crescimento econômico.
• Habilidade da humanidade.
Meio Acadêmico X Meio Empresarial
• Tema: referencial de excelência no mundo – conciliar progresso e tecnologia com um ambiente saudável.
• Empresas: ter profissionais agentes sociais.
• Escola: despertar a sensibilidade para as questões sociais em sua área de atuação.
EDUCAÇÃO• Ato de ensinar – inúmeras transformações• Acesso à informação – interação• Desenvolvimento:
– Aprender– Discernir– Buscar seus valores e os da comunidade que o cerca
• Co–responsabilidade:– Pela sociedade– Meio ambiente– País
• Consciência:– Resgatar os princípios éticos e morais na sua atividade
profissional– Agente motivador
PROFISSIONAL
• Fundamentar suas ações na busca da:
–Sustentabilidade;
–Superação da exclusão social;
–Eqüidade;
–Desenvolvimento humano.
TERMODINÂMICA
Ciência que trata da energia, presente em todas as atividades humanas.
Possibilidade de obter formas de energia que são necessárias, a partir daquelas que estão disponíveis, priorizando (...) “o atendimento das necessidades humanas, com uma relação equilibrada entre homem e natureza que respeite o direito das gerações futuras viverem e se realizarem.” (BÔA NOVA, 1985 p.42).
TRANSMISSÃO DE CALOR
PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENERGIA
• Transformar a realidade social das comunidades das suas áreas de atuação.
• Estimular a viabilização de investimentos em projetos inovadores de desenvolvimento dessas comunidades.
ATRELAR À GERAÇÃO DE ENERGIA UMA ATIVIDADE
PRODUTIVA
Fonte: Balanço Energético Nacional, 2006
OFERTA TOTAL DE ENERGIA PRIMÁRIA NO BRASIL
PETRÓLEO• PREÇOS MUNDIAIS DO PETRÓLEO:
- 60 US$/barril há 1 ano- 40 US$/barril há mais de 2 anos
TEMPO SUFICIENTE PARA RECONHECER:
“FIM DO PETRÓLEO BARATO”- países geopoliticamente instáveis- reservas exaurindo: exploração desenfreada
• PREOCUPAÇÃO GLOBAL:- MEIO AMBIENTE
• NECESSIDADE:- REDUZIR A DEMANDA