Ferramentas de Comunicação em escolas públicas Eziquiel Menta · A comunidade de desenvolvedores...

Ferramentas de Comunicação em escolas públicas

Eziquiel Menta

Índice

Ferramentas de Comunicação em escolas públicas ................. 3

Portais Interativos .................................................................. 4

Para saber mais: .................................................................................................4 WIKI ....................................................................................... 5

Possibilidades Pedagógicas .........................................................................7 Para saber mais: .................................................................................................7

FEEDS...................................................................................... 8

Como se cadastrar no Bloglines ................................................................9 Adicionando um feeds .....................................................................................9 Verificando notícias ........................................................................................ 10 Mas o que eu professor, tenho com isso? ......................................... 11

Maiores informações: ....................................................................................11 Podcast ................................................................................. 12

Como criar um?.....................................................................................................14 Utilizando o Audacity ..................................................................................... 14 Configurações Iniciais................................................................................... 15 Editando uma faixa de audio.....................................................................16 Reiniciando uma gravação ......................................................................... 16

Amplificando um Áudio.................................................................................17 Removendo ruídos........................................................................................... 17 Outros efeitos.....................................................................................................18 Colocando uma musica de fundo ............................................................ 18

Exportanto seu arquivo ................................................................................ 18

Projetos já realizados....................................................................................20 Podcast EscolaBR ............................................................................................................20

Projeto Rádio Novela ....................................................................................................20 Projeto Sintonize-se! Das ondas dos Rádios os espaços da WEB......21

Sugestões de Utilização Pedagógica .............................................................21 Direitos Autorais ................................................................... 24

Procurar sons na Internet .......................................................................... 25 Software Livre e Educação .................................................... 25

Agradecimentos .................................................................... 27

Ferramentas de Comunicação em escolas públicas Prof. Eziquiel Menta – www.escolabr.com

3

Ferramentas de Comunicação em escolas públicas

tilizar e principalmente ter acesso à Internet em escolas públicas o desejo de muitos

professores e alunos.

Infelizmente, alguns projetos educacionais resumem a utilização da Internet como

sendo uma fonte para pesquisas científicas. Observamos que existem muitas possibilidades no

uso das ferramentas de comunicação disponíveis na Internet, que podem levar a comunidade

escolar um enriquecimento muito grande na construção do saber.

Abrir as janelas do mundo para os educadores e educandos, criando possibilidades de

comunicação com pessoas de diferentes locais geográficos, onde alunos podem ampliar sua

visão de mundo, posicionando-se sobre diferentes assuntos e sabendo trabalhar com as

críticas transformando-as em benefícos traz, com certeza, vantagens para prática pedagógica.

U


4

Portais Interativos

á bem pouco tempo atrás, enquanto navegávamos pela

Internet, tínhamos acesso a textos para leitura e análise, no

muito as interações ocorriam no envio de e-mails para o

autor da matéria. Esta via de comunicação, autor � leitor, vem se

ampliando, e aqui apresentarei softwares, soluções, propostas e

projetos que vem sendo pesquisadas e desenvolvidas para o uso de

tecnologias em projetos educacionais, que buscam tornar possível o

uso da Internet com características realmente pedagógicas.

Inúmeros sites apresentam a possibilidade de interação com seu

conteúdo, como exemplo temos espaços que permitem comentários de notícias na própria

página da matéria, criando uma espécie de Fórum de discussão sobre um assunto ou tema

apresentado. Quando temos disponíveis estas possibilidades podemos apresentar nossas

considerações além da visão do autor, conhecendo e contra-argumentando com pessoas

interessadas no mesmo assunto, os vários tipos de comentários levam à reflexão além do

próprio texto apresentado.

Sites como o Escolabr (http://www.escolabr.com) e o Clube de Matemática

(http://www.clubedematematica.com.br), possibilitam ao visitante poder comentar as notícias

e votar em enquetes dentro da própria matéria. Além disso, pode ainda enviar suas próprias

notícias para a página principal do site de forma dinâmica.

Ambos os sites citados foram construídos usando o Software Livre PHP-Nuke, um Sistema de

Gerenciamento de Conteúdo (SGC), que cria facilmente sistema de notícias, fórum, enquetes

entre outras opções. O administrador

instala o PHP-Nuke em um servidor e

pode fazer todas as alterações do portal

direto do seu navegador em qualquer

computador conectado a internet, tendo

controle total em todo site podendo

inserir/editar/apagar notícias.

Para saber mais:

NukeBrasil – http://www.nukebrasil.org

PhpNuke Brasil – http://www.phpnuke.org.br

H

Portal Colaborativo Escolabr


5

WIKI

a linguagem havaiana WIKI quer dizer “Muito Rápido”, e esta é uma ferramenta que

pode realmente agilizar a escrita coletiva em várias comunidades na Internet. O WIKI

permite a construção de hipertextos através do próprio navegador de páginas da

internet. Quando você navega por páginas em um WIKI, pode encontrar um botão que lhe dá

opções de fazer correções, acrescentar informações e até mesmo alterar todo o conteúdo da

página.

Existem vários softwares para criar-se um WIKI, os dois mais famosos são desenvolvidos sob

licença Open Source: O Mediawiki e o Twiki, estes programas são criados em PHP e

banco de dados, ambos podem ser configurados para que somente pessoas com

senha possam alterar os textos ou, se preferir permitir que qualquer visitante possa

colaborar. O sistema conta com um registro de versões podendo, acompanhar todas as

alterações realizadas em cada página do hipertexto e recuperá-la com alguns poucos cliques.

Wiki do EscolaBr

Mas qual é a facilidade que o WIKI traz para a escrita coletiva?

Além da possibilidade de editar os textos, existem muitas outras facilidades. Entre elas a

forma de criar links e novas páginas. Diferente da linguagem HTML, onde somente pessoas

que “falam esta linguagem” podem escrever em meio a um emaranhado de tags, no WIKI a

N


6

escrita é feita de forma fácil sem códigos complicados, possibilitando que qualquer pessoa

possa colaborar.

Para criar um link, por exemplo, basta escrever a palavra ou frase desejada entre dois

colchetes [[Link]], este texto se transformará automaticamente em um link para uma página

com o mesmo nome. Os links que aparecem em vermelho indicam páginas que ainda não

possuem nada escrito e os links azuis, são páginas com conteúdo, mas que podem ser

alterados/acrescentados ao clicar na opção Editar disponível nas páginas do WIKI.

Para criar marcadores basta colocar um sinal * (asterisco) e # para criar listas numeradas.

Ex. Digitar #EaD #Comunidades Virtuais #Software Livre, resulta em:

1. EaD

2. Comunidades Virtuais

3. Software Livre

Muitas comunidades de Software Livre e Intranets empresariais vêm realizando trabalhos para

escrita de documentação de programas, documentos e até sites coorporativos.


7

A comunidade de desenvolvedores e tradutores do software DOKEOS, cria toda a

documentação do sistema utilizando um WIKI. Possuem em sua documentação, desde

histórico das versões como dicas técnicas de instalação, produção de novas ferramentas para o

sistema, mapa dos sonhos com previsões animadas para as próximas versões, assim como

BUGS encontrados no sistema e suas soluções. As discussões deste grupo são realizadas

através de um Fórum e sintetizadas em textos através do WIKI.

A maior enciclopédia disponível na internet é escrita assim, contando com a colaboração de

participantes do mundo todo. A WIKIPÉDIA possui hoje cerca de 150.000 verbetes e está

disponível em 10 idiomas.

Alguns Grupos de Trabalhos (GTS) disciplinares, formados por professores multiplicadores do

estado do Paraná, têm feito através do WIKI, seus registros das produções coletivas, tais

como: Pesquisas por softwares e sites que podem ser utilizados em suas disciplinas, resumo

de Chats que acontecem semanalmente em Ambiente Virtual, produção de Textos e até

propostas de cursos para professores e alunos.

Ainda no Wiki, uma experiência interessante em que vivenciei, foi a tradução do software

Ipodder (http://ipodder.sourceforge.net/), com a participação de membros da lista de

discussão PODCASTBRASIL (http://www.podcastbrasil.com) e que em apenas 2 dias

realizaram toda a tradução do software do inglês para o idioma português Brasil. As linhas do

arquivo de tradução foram colocadas em uma página do WIKI e cada participante foi editando

o arquivo original em inglês passando-o para português.

Possibilidades Pedagógicas

Ainda não encontrei nenhuma experiência relatada na Internet de participação de alunos

utilizando WIKI em atividades pedagógicas, mas existem muitas possibilidades para trabalhos

coletivos, multiseriados e até entre turnos e escolas diferentes. Pode-se, por exemplo,

construir um WIKI para levantamento histórico da Escola ou da cidade, para criação de

enciclopédias sobre determinado assunto.

Para saber mais:

Wiki -- criação online coletiva

http://www.iis.com.br/~cat/catalisando/2003-11-20_10h57_Wiki_criacao_online_coletiva.htm

Enciclopédia ultrademocrática -http://revistagalileu.globo.com/Galileu/0,6993,ECT987519-

1938,00.html

Wikipedia em português –

http://pt.wikipedia.org.


8

FEEDS

m professor com acesso a Internet, pode consultar a maior biblioteca do mundo,

encontrando textos, sons e vídeos para melhorar ainda mais o conteúdo de sua aula.

Pela rede encontramos alguns sites que acabam virando rotina em nossas

navegações, o problema é que essa “lista” dos nossos sites preferidos que gostaríamos de

poder consultar diariamente acaba aumentando muito, não conseguimos acompanhar todas as

informações de nosso interesse nesse emaranhado de links. Imagine se pudéssemos ao invés

de folhear as revistas e jornais preferidos a fim de encontrar apenas as matérias de nosso

interesse, receber em uma única página um resumo instantâneo de todas notícias e assim

escolher qual(is) textos queremos ler. Esta tecnologia já existe na internet e é utilizada por

vários sites e blogs.

Para utilizar esta tecnologia basicamente precisamos de duas coisas:

1 – Saber, dentro do site qual o endereço que fornece estas informações, o “encarregado” de

repassar todas as notícias é chamado de FEED. Um FEED pode ser de várias “cores”, as mais

conhecidas são o RSS (Really Simple Syndication) e ATOM.

Para encontrar este endereço “mágico” procure pelo ícone (os endereços são geralmente

do tipo http://www.nomedosite.com.br/algumacoisa.xml), clique com o botão direito do mouse

e escolha a opção Copiar atalho. No site EscolaBR nosso endereço de Feed é o

http://www.escolabr.com/backend.php.

Atenção: Nem todo site tem esta opção.

2 – Agora que sabemos o endereço mágico precisamos de um programa que saberá o que

fazer com isso, o famoso Agregador. Dentre os mais conhecidos destaco dois: o FeedDemon

(http://www.bradsoft.com/feeddemon/) e o AmphetaDesk

(http://www.disobey.com/amphetadesk/) para Windows, Linux, Unix e MacOs. Estes

programas recebem as informações e disponibilizam as novidades dos sites que você adicionar

(assinar) em uma página única ou até mesmo em sua Área de trabalho.

Existe um agredor On-line: Bloglines (http://www.bloglines.com), que proporciona todo este

serviço de forma on-line, possibilitando que você acesse todas as novidades de seus sites

preferidos através de um único site.

U


9

Site Blogline, agregador online

Como se cadastrar no Bloglines

Clique na opção Registrar no topo direito do site, preencha o formulário e aguarde um E-mail

de confirmação.

Adicionando um feeds

Clique na opção iniciar uma seção e faça seu login, usando o e-mail e senha cadastrados.

Na próxima janela clique na opção Adicionar.

Cole o endereço de FEED e clique na opção Assinar.


10

Você pode escolher se deseja ver as notícias na integra ou apenas os títulos, configure da

maneira que mais lhe agradar.

Verificando notícias

Para poder ver as noticias no Bloglines, você precisa estar logado ou acessar pela página

pública que é http://www.bloglines.com/public/USERNAME.

Depois de logado, basta clicar no feed que deseja visualizar ou na pasta para ver todas as

novidades.


11

Existem muitas outras opções no Bloglines, vale a pena dar uma vasculhada no site.

Delicious - http://del.icio.us/

Outro site interessante é o Delicious, que permite que você crie uma lista de favoritos online,

podendo os acessar de qualquer computador conectado a internet e até compartilhar seus links

preferidos.

Mas o que eu professor, tenho com isso?

Conseguir estar atualizado é uma tarefa difícil para professores, que em geral dividem seu

tempo entre preparação de aulas, correção de provas e vida pessoal. Qualquer forma de

poupar tempo e manter-se atualizado é um lucro muito grande para os mestres.

Endereços de Feeds do Terra:

Últimas notícias http://rss.terra.com.br/0,,EI1,00.xml

Brasil: http://rss.terra.com.br/0,,EI306,00.xml

Mundo: http://rss.terra.com.br/0,,EI294,00.xml

Ciência: http://rss.terra.com.br/0,,EI238,00.xml

Tecnologia: http://rss.terra.com.br/0,,EI4795,00.xml

Popular: http://rss.terra.com.br/0,,EI1140,00.xml

Maiores informações:

• Cris Dias: O que é RSS, Atom, feed, Bloglines, etc... - http://www.vilago.com.br/node/view/54

• Jonas Galvez: O que é Syndication, RSS e Atom - http://jonasgalvez.com/br/blog/2004-05/syndication-rss-atom

• Feeds, RSS e Atom – http://www.brunotorres.net/assinar/


12

Podcast

odCast é uma palavra que vem da junção de Ipod (tocador de mp3

da Sony) com Broadcast (transmição via internet). Traduzindo tudo

isso: Podcast são programas de rádio personalizados gravados em mp3 e

disponibilizados pela internet.

Ipod

Ouvindo Podcasts

Através de um arquivo de Feed, os autores desses programas de rádio caseiros disponibilizam

aos seus "ouvintes" possibilidade de ouvir ou copiar os novos "programas", utilizando

softwares como o Ipodder (http://ipodder.sourceforge.net/index.php) é possível realizar o

download dos novos programas automaticamente, até mesmo sem precisar acessar o site do

autor, podendo gravá-los depois em aparelhos

de mp3 ou cds e ouvir quando quiser.

Na versão 2.1 do programa Ipodder já existe o

idioma Português brasileiro, você encontra esta

opção em ferramentas em Tools/Select

Languagens.

Para adicionar um Feed siga os seguintes

passos:

1 – Encontre o endereço de Feed do Podcast que deseja adicionar e no Ipodder clique em

Ferramentas/ Adicionar um Feed...

P


13

2 – Escreva o endereço na opção url

Uma lista com os programas disponíveis irá aparecer na aba inferior do programa:

Clicando neste ícone o programa irá procurar os novos programas disponíveis e clicando

em , os programas selecionados serão baixados.

Você pode encontrar muitos Feeds de programas explorando a opção Diretório de Podcast


14

Curiosidade

O termo Podcast foi citado pela primeira vez em 12 de fevereiro de 2004 num artigo

de autoria do jornalista Ben Hammersley, no jornal britânico The Guardian.

Como criar um?

Para criar um programa de podcast é necessário gravar seus

comentários utilizando um microfone ligado ao computador e

transformar este arquivo em mp3. Posteriormente pode-se

colocar uma música de fundo e efeitos sonoros. Para isso,

existem alguns programas que permitem gravar qualquer

som do computador, entre eles destaco o

Audacity (http://audacity.sourceforge.net/) que é

desenvolvido sob licença Open Source e possibilita a criação,

edição de som com uma qualidade profissional.

Utilizando o Audacity

Antes de qualquer coisa precisamos obter o programa, se o seu sistema for Windows, acesse o

site http://audacity.sourceforge.net e baixe o instalador e o arquivo Lame, este arquivo serve

para transformar suas produções em MP3. O Audacity não transforma os arquivos em MP3

sem o Lame, pois a extensão MP3 é um formato licenciado, ou seja, para produzir um software

ou um aparelho que utilize a tecnologia MP3, deve-se pagar royalts para a empresa detentora

dos direitos; por isso dentro da comunidade de Software Livre o formato defendido para

arquivos de som é o OGG que encontra-se licenciado dentro da lei GNU, porém muitos

aparelhos ainda não possuem suporte para esta tecnologia.

Para instalar em sistemas Linux, vamos utilizar o terminal.

Atenção: Você deve conhecer a senha de administrador para realizar esta instalação.

Uma das maravilhas do Linux, em específico nas versões em DEBIAN, é a instalação via apt-

get, basta saber o nome do pacote e no terminal dar o comando apt-get install

nome_do_programa e pronto!

Para instalar entre no terminal e siga os passos:

1. Digite: su root e tecle ENTER

2. Digite a senha de root e tecle ENTER

3. apt-get update ===> isso irá atualizar a sua lista de programas, não precisa fazer

sempre!!!

4. Digite: apt-get install Audacity

5. Talvez seja necessário teclar no Y e dar um ENTER se pedir para confirmar.

6. Digite: apt-get install lamme

Aluna editando arquivo de áudio - Projeto Sintonize-se!


15

Para onde foi o programa?

O Linux não tem uma pasta Arquivo de Programas, na realidade possui várias pastas, cada

uma com sua função, na instalação cada arquivo vai para seu lugar certo. Usando o Apt-get,

automaticamente será criado o link no menu Iniciar (k), neste caso, você pode encontrar o

programa em Menu Iniciar/Multimidia/Audacity, se preferir pode abrir via terminal digitando o

nome do programa.

Gravando o primeiro programa

Antes de começar a gravar seu primeiro programa tenho duas dicas que

aprendi:

- Escreva um texto com pelo menos as idéias principais que irá

apresentar, não confie em sua memória, porque você vai gaguejar!

- Você pode colocar música de fundo mas vamos fazer isso depois, primeiro só a voz.

Configurações Iniciais

Ao abrir o Audacity a primeira coisa a se fazer é regular o som do microfone e o dispositivo a

ser gravado. Com este software podemos gravar apenas o audio do microfone e depois inserir

efeitos sonoros.

Como em um aparelho de som os principais botões são:

1 – Voltar para o início da gravação;

2 – Tocar, se pressionar junto com a tecla SHIFT o som fica repetindo;

3 – Gravar;

4 – Pausar;

5 – Parar;

6 – Ir para o final da gravação.


16

Clique no botão para começar a gravar. Enquanto você vai falando um gráfico azul vai

aparecendo, esta é a nossa primeira Faixa de Áudio, e cada nova gravação outra faixa será

criada.

Caso, enquanto esteja gravando tenha falado algo errado, gaguejado, enfim: feito algo que

você não quer que seja ouvido, não precisa recomeçar, você pode parar, recuperar seu folego

e recomeçar de onde havia parado, ou se aguentar, continue gravando, faça uma pausa e

recomece todo o parágrafo, pois poderemos editar o audio.

Editando uma faixa de audio

Para editar um audio, precisamos antes de qualquer coisa parar a gravação ou execução no

botão Stop/Parar e em seguida selecionar o trecho desejado ou toda a faixa.

Na figura observamos um trecho selecionado com silêncio, como tempo é $$$$, você pode

apagar trechos não desejados, basta apertar o DEL de seu teclado.

O Silêncio já era!

Algumas vezes você pode querer

apagar trechos pequenos, difíceis de

visualizar, para ajudar podemos usar

os botões que servem para

dar mais ou menos ZOOM no gráfico.

Reiniciando uma gravação


17

Após interromper uma gravação, ao se reiniciar, uma nova faixa de audio será iniciada. Às

vezes quando for escutar, as duas faixas podem estar tocando ao mesmo tempo, caso isso

aconteça temos duas opções para solucionar o problema:

1ª Clique no botão TIME SHIFT TOOL , seu mouse assumirá esta forma e você poderá

mover as faixas de audio para frente e para trás, uma independente da outra.

2ª Selecione o audio da segunda gravação, clique em editar recortar e em seguida clique no

local onde deseja inserir o audio, pode ser no final, no meio ou no início da faixa de audio

(tudo ao gosto do freguês), clique em editar colar e agora terá uma única faixa.

Amplificando um Áudio

Se a altura de um trecho ou toda a gravação não ficou boa, podemos utilizar um efeito

interessante para ajudar. Clique em EFEITOS/ Amplificar -

muito útil para aumentar ou diminuir o volume de um trecho ou

de toda uma faixa de áudio. Escolha a quantidade de Decibéis que

deseja aumentar ou diminuir.

Usando o botão Preview você pode conferir uma prévia de como

ficará, para aplicar o efeito clique em OK.

Removendo ruídos

s vezes o equipamento disponível não é o desejado( exatamente o meu caso �)

microfones ruins podem fazer com que ruídos indesejáveis apareçam na gravação. Para

se livrar destes empecilhos vamos utilizar um efeito importante que é o Remover

Ruído.

Quando clicamos nessa opção uma janela se abre, clique na opção para que o

Audacity reconheça o nível de ruído.

Volte para o efeito Remover Ruídos, as opções do segundo passo estarão habilitadas.

Á


18

Clicando em Preview você pode conferir uma prévia de como ficará, podendo aumentar ou

diminuir o efeito. Ao terminar clique em Remover Ruído.

Outros efeitos

Existem muitos outros efeitos que podem ser explorados no software, fique a vontade para

saciar sua curiosidade.

Colocando uma musica de fundo

Você pode colocar uma musica de fundo em sua gravação, para isso, precisará ter o arquivo

em mp3 ou ogg.

Clique em Projeto/Importar áudio

Selecione o arquivo desejado e aguarde enquanto o

programa importa sua música.

Vale lembrar que a música não

pode chamar mais atenção que o

locutor, para evitar esse

transtorno podemos regular a altura da faixa de áudio somente da

música, usando o controle de volume, como mostra a figura a

esquerda.

Exportanto seu arquivo

Vale lembrar que a cada passo é importante salvar seu projeto. Estes arquivos gravados

recebem uma extenção que apenas o Audacity reconhece, e em geral são grandes. Para

podermos distribuir com maior facilidade iremos transformar nosso primeiro show em MP3.

Para isso iremos precisar do arquivo LAME que você copiou junto com a instalação do

programa. Caso esteja no windows, descompacte-o em uma pasta, que você consiga encontrar

depois.

Clique em Arquivo Exportar como MP3.


19

Na primeira vez que você for salvar, não se assuste, pois uma janela irá pedir a localização do

arquivo LAME, basta indicar onde você descompactou (eu falei

para não esquecer!) e pronto! Caso esteja no Linux basta dar um

OK na tela que abrirá.

Agora preencha as informações do seu áudio.

Estas informações são as que aparecem quando abrimos os

arquivos MP3 no Media Player, por exemplo.

Concluindo o Podcast

Agora que o programa já está produzido precisamos enviar para um espaço no World Wide

Web o arquivo e depois criar o Feed para o programa. Isso é muito importante um arquivo

mp3 na internet sem Feed não é tecnicamente considerado como um Podcast.

Para criar este arquivo abra um editor de textos (sempre uso o bloco de notas para isso) e

digite:

<rss version="2.0 "> <channel>

<title >Nome do seu Programa</title > < pubDate >Sun, 21 Jul 2005 19:00:00 -0200</ pubDate> <link >http://www.escolabr.com/</ link>

<description >Descrição do Programa</ description> <item>

<title >EscolaBr - Podcast 1 </ title> <guid >http://www.escolabr.com/download/escolabr_podcast_1.mp3 </guid>

<enclosure url="http://www.escolabr.com/download/escolabr_podcast_1.mp3 " type="audio/mpeg " />

<pubDate >Sun, 20 Mar 2005 19:00:00 -0200</ pubDate> </item >

</channel > </rss >

Altere as opções em negrito com suas informações. Salve o arquivo com a extensão ponto xml

(.xml) e envie o arquivo para seu site.

Uma dica interessante é divulgar o link com a imagem , pois fica mais fácil do pessoal

encontrar.


20

Divulgando seu podcast

Só colocar o programa e o Feed na internet não garante uma grande audiência. Existem alguns diretórios de podcasts onde você pode fazer o

cadastro. Alguns programas exibem estas informações separando os programas por assuntos. O mais conhecido é o Ipodder (http://www.ipodder.org). Procure informação no site de como cadastrar seu podcast.

Dica: você pode criar um player para tocar seus programas direto da página, criei umas vídeo

aulas que ensinam isso no endereço http://www.escolabr.com/virtual/videoaula/radio

Projetos já realizados

Podcast EscolaBR

Série de programas onde falo sobre tecnologia na educação e software livre, tenho também

realizado algumas entrevistas via Skype com alguns professores e alunos, trazendo novidades.

Os programas duram em média 20 minutos e podem também ser ouvidos on-line.

(http://www.escolabr.com/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=2)

Projeto Rádio Novela

Com auxílio de novas tecnologias este projeto está sendo realizado com alunos de um Colégio

Estadual de Foz do Iguaçu, tendo a orientação de multiplicadores e professores de modo a

abrir as janelas do mundo para os educandos, criar possibilidades de comunicação com

pessoas de locais geográficos diferentes, possibilitando aos alunos ampliarem sua visão de

mundo, posicionar-se sobre diferentes assuntos e saber trabalhar com as críticas recebidas.

Todos os participantes do projeto registram suas percepções através de um Blog

(http://www.escolabr.com/blog), recebendo sugestões, críticas e questionamentos através dos

comentários deixados no blog pelos visitantes que por ali navegam.

O tema principal é o Desenvolvimento de recursos sustentáveis, onde os alunos estão criando

uma história, que será apresentada em forma de Radio Novela e distribuida em podcasts para

disponibilização dos capítulos produzidos.


21

Temas como: tecnologia na sala de aula, direitos autoriais, linguagem, rádio, ferramentas de

comunicação e interação, meio ambiente e questões locais relacionadas ao tema, tem surgido

nas reuniões que vem acontecendo entre os participantes do projeto, reuniões estas que em

alguns casos são feitas a distância através de audioconferências, podendo contar com

participações de pessoas de diferentes regiões do Brasil e do Mundo.

Através deste projeto os alunos vêm desensenvolvendo habilidades de pesquisa e investigação

e sendo estimulados a realizarem ações na comunidade em que vivem, sobre a temática do

projeto.

Um fato interessante é que a maioria dos educandos envolvidos está tendo seus primeiros

contatos com o mundo da informática através deste projeto.

Projeto Sintonize-se! Das ondas dos Rádios os espaços da WEB

Na escola onde se encontra a CRTE de Telêmaco Borba/Pr, existe uma rádio dirigida por alunos

com orientação de alguns professores, há dois anos. Com auxílio das Tecnologias de

Informação e Comunicação, alunos, professores e assessores, poderão fazer-se integrados na

construção do conhecimento, bem como, na pesquisa e produção de uma programação de

rádio com objetivos educacionais bem definidos e que principalmente levem à aprendizagem

pela produção da programação com os recursos das TICs e da web.

O projeto foi iniciado com um grupo de 12 alunos do Ensino Médio em período de férias, onde

os mesmos tiveram acesso à ferramentas da Internet como: Sites de Busca para pesquisa dos

assuntos de interesse dos alunos para a produção das programações, visita a blogs e podcasts,

estudo e discussão sobre direitos autorais, morais e os tipos de licenças copyleft, copyright,

creative commons, colocando em prática os conhecimentos adquiridos na criação e análise de

uma programação.

Sugestões de Utilização Pedagógica

• Realização de programas por alunos sobre determinado tema como se fosse um

programa de rádio.

• Explicação de Conteúdos oralmente, que podem ser utilizados com alunos portadores

de deficiência visual.

• Criação de uma rádio novela com alunos.

• Criar um mapa da cidade e gravar uma narração com curiosidades e história dos

principais pontos turísticos.

• Professores podem gravar um programa com curiosidades de suas disciplinas.


22

Livro Virtual

ue tal criar livros virtuais com seus alunos?

O Livro Virtual do EscolaBR é baseado no software Myscrapbook 3.1 desenvolvido pelo

craftysyntax sob a licença GNU.

Segundo o site do desenvolvedor (http://www.pixytrix.com/myscrapbook/):

“MyScrapbook is a unique graphical Internet content management tool that looks and

acts just like a book. The PHP program is FREE for download and can be used for just

about anything (a journal, recipe book, online writing, image gallery, poems ...)“

Este programa é criado em PHP e usa um banco de dados em php ou um arquivo em TXT para

gravar as informações. O administrador pode dar permissão para que outras pessoas possam

acrescentar páginas, com imagem ou não. Pode-se criar livros com senha para leitura e

escrita, tornando-o particular.

Eu (Eziquiel Menta) e Gílian Cristina Barros fizemos a sua tradução para o português Brasil em

2003 e

deixamos

a versão

alterada

para

download

no site

http://www.escolabr.com.

Livro Nacional PROINFO (http://www.escolabr.com/virtual/proinfo) –

Apresentação de Professores/Multiplicadores ligados ao Programa Nacional de Informatização.

Histórias sobre situações interessantes nesses anos de existência do projeto podem ser

encontradas e/ou escritas pelos participantes.

Q


23

Livro Estadual CRTE - Paraná (http://www.escolabr.com/virtual/crte/livro)

Almanaque da Informática Educativa, com textos sobre o assunto e apresentação dos

Assessores das 32 CRTEs do estado do Paraná.

Sugestões de utilização pedagógica:

• Livro de Visitas

• Diário de Bordo

• Portfólios

• Álbuns ou Livro de apresentação para cursos a distância, para que cada participante possa conhecer um pouco mais da sua turma.

• Seriação de Histórias

• Blogs

• Divulgação/Publicação de produções dos alunos realizadas em sala de aula. • Livro com textos de apoio para cursos presencias e a distância.


24

Direitos Autorais

Q uando um professor pede uma pesquisa ou trabalho aos alunos estes em “alguns casos”,

pensam:

- É só copiar conteúdo de algum livro, revista ou site, e “sussegado”!

Copiar e colar parece ser a maneira mais fácil e rápida para realizar um bom trabalho, pode

parecer mentira, mas, algumas pessoas tiram xerox ou imprimem as páginas que acham

convenientes e entregam aos professores sem nem ao menos lê-las.

Mas será que fora o risco de tirar nota baixa ou levar um sermão de um professor mais atento,

não existe nenhum outro risco?

Este assunto na realidade é bem mais sério do que parece, pois segundo a Lei que assegura os

direitos autorais, de nº 9.610 de 19 de fevereiro de 1998,

[1] (http://www.mct.gov.br/legis/leis/9610_98.htm) existem dois tipos de propriedade: Moral

e Patrimonial. Confira:

[2] (http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/humanas/legislacao/autorais/napratica.html)

Copyright é a única lei para isso?

Existem outros tipos de licença para uma obra, e uma que vem trazendo novidades é a

Copyleft - http://www.gnu.org/copyleft/copyleft.pt.html

Alguns questionamentos que podem ser realizados com seus alunos:

1 – Quais os tipos de textos, vídeos, músicas e sons podemos utilizar na produção de nossos

trabalhos?

2 – Como podemos conseguir autorização para executar uma música comercial?

3 – Atualmente nosso Ministro da Cultura, Gilberto Gil, licenciou uma música sua entitulada

Oslodum sob a lei Creative Commons. Confira no site: http://creativecommons.org/wired/

Você pode saber mais sobre esta lei no site http://creativecommons.org/licenses/GPL/2.0/ O

que você acha desse tipo de licença para músicas?

4 – Recentemente na novela Celebridades o personagem Ubaldo Quintela (Gracindo Júnior)

após 30 anos processou Lineu Vasconcelos (Hugo Carvana) por ter se apropriado da música

“Musa de Verão” de sua autoria. Pesquise na Internet sobre casos reais e famosos de

processos envolvendo direitos autorais.


25

Procurar sons na Internet

http://search.yahoo.com/cc - Procure produções registradas em Creative Commons

http://www.findsounds.com – Procurar vários tipos de sons, ideal para sonoplastia.

Software Livre e Educação

O termo Software Livre tem ocupado lugar de destaque nas “conversas” sobre tecnologia. Mas afinal o que é Software Livre? Segundo o site www.softwarelivre.gov.br:

"Software Livre (Free Software) é o software disponível com a permissão para qualquer um usá-lo, copiá-lo, e distribuí-lo, seja na sua forma original ou com modificações, seja gratuitamente ou com custo. Em especial, a possibilidade de modificações implica em que o código fonte esteja disponível. Se um programa é livre, potencialmente ele pode ser incluído em um sistema operacional também livre. E importante não confundir software livre com software grátis porque a liberdade associada ao software livre de copiar, modificar e redistribuir, independe de gratuidade. Existem programas que podem ser obtidos gratuitamente mas que não podem ser modificados, nem redistribuídos."

Hoje em dia temos milhares de projetos de softwares sendo desenvolvidos no mundo, e muitos

brasileiros vem ocupando lugar de destaque nestes projetos. Lugares esses antes reservados a

apenas uma elite proprietária de toda a tecnologia nas empresas produtoras de softwares

comerciais.

No artigo do professor Alberto Tornaghi com o título: O mundo livre e a liberdade na

escola (disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2004/eft/tetxt3.htm), existe um

relato muito interessante sobre este assunto:

“No segundo caso, talvez mais grave, o usuário está contribuindo, sabendo-o ou não, para uma prática nada recomendável: está usando um produto a que não tem direito. Agindo assim estaremos contribuindo para a construção de um espaço de desrespeito às regras sociais, o que é o oposto de nossa função social. São de nossa responsabilidade (de todo cidadão, na verdade) pensar sobre o valor das leis e das regras, buscar compreender quais valores estão por trás delas, tentar mudar as que nos parecem injustas e defender o respeito às que nos parecem justas. Mas não nos cabe eleger leis e regras das quais não gostamos e permitir que sejam simplesmente desrespeitadas. Isto nos levaria ao caos e não a um espaço de liberdade.”

Optar entre usar software livre ou um software comercial não pode ser decidido apenas por costume ou beleza deste ou daquele software, enquanto educadores temos o dever moral de não incentivar pirataria, principalmente em escolas públicas.

Porém, a utilização de Software livre nas escolas públicas vai muito além do fato de poder economizar dinheiro com aquisição de licenças, além de estarmos podendo adequar os softwares as nossas necessidades, podemos estar ajudando a comunidade escolar a participar desta construção. As colaborações podem ser dadas de várias maneiras:


26

• Informando possíveis defeitos (bugs) encontrados, através do site dos desenvolvedores.

• Ajudando a traduzir um software para nosso idioma, ou até mesmo para outros.

• Ajudando na produção do Software.

• Escrita da documentação do programa (tutoriais, manuais, etc.).

Precisamos começar a pensar em possibilitar que nossos alunos não apenas usem estes programas, mas possibilitar que possam discutir, opnar, escolher, participar da construção deste novo mundo livre.


27

Agradecimentos

Para poder escrever este texto contei com várias formas de colaboração: Seja na paciência de

testar minhas “loucuras” que nem sempre dão certo, arrumando meus muitos erros de

escrita, encaminhando links e livros interessantes, incentivando, permitindo a minha

participação, mesmo que a distância, nos brilhantes projetos que vêem sido desenvolvidos

aqui no Paraná.

Meu muito obrigado a todos, e em especial para: Carla Valkíria Cândido, Denílson Alves de

Oliveira, Elisabete Edescrovi, Elisabete Feld, Eguimara S. Branco, Gilian Cristina Barros,

Joseane Piechnicki, Leda Maria Moura, Lucélia Maria Oliveira, Marcio Luciano Alves, Rosângela

Menta Mello, Rita A. Andrade e Silvia Alcântara.

Que a força esteja conosco!

Eziquiel Menta – Ponta Grossa - Paraná

Ferramentas de Comunicação em escolas públicas Eziquiel Menta · A comunidade de desenvolvedores...

Documents

Transcript of Ferramentas de Comunicação em escolas públicas Eziquiel Menta · A comunidade de desenvolvedores...