PREFEITURA DE PEDRO DO ROSÁRIOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

FICHA DE ANÁLISE DE APRENDIZAGEM DO ALUNO

ESCOLA: ___________________________________________ LOCALIDADE: _______________________ SÉRIE/ ANO: ___________

Nº ALUNOS HIPÓTESES DA LÍNGUA ESCRITALEITURA

1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIMSondagem 1º bim. 2º bim. 3º bim. 4º bim. N. L S F N. L S F N. L S F N. L S F

ANÁLISE COMPARATIVA POR BIMESTRE

HIPÓTESE 1º BIM 2º BIM 3º BIM 4º BIM

Pré – silábicosSilábicos sem valor sonoroSilábicos com valor sonoroSilábico - alfabéticosAlfabéticos

LEGENDAHIPÓTESES DA LÍNGUA ESCRITA LEITURA

P.S: Pré – silábica N. L: Não lêS. S. V. S: Silábica sem valor sonoro S: Lê silabandoS. C. V. S: Silábica com valor sonoro F: Lê fluentementeS. A: Silábico alfabéticoALF: Alfabética

PRÉ-SILÁBICO:

Quando a cr iança se encontra no n íve l da gara tu ja (rabiscos);

 

SILÁBICO SEM VALOR SONORO:

Quando a criança escreve uma le t ra para cada s í laba .

Por exemplo: Para boneca e la escreve TMZ;

 

SILÁBICO COM VALOR SONORO:

Quando a criança escreve uma letra para cada sílaba também, mas com as letras que pertence a palavra, como por

exemplo:

 Para boneca ela escreve: OEA ou BNC, ou então BEA;

 

SILÁBICO ALFABÉTICO:

Quando a criança já começa a ter a noção de sílaba, como por exemplo:

 Para boneca escreve: BONCA, ou BNCA;

 

A L F A B E T I C O :

Q u a n d o e l a j á e s c r e v e a l f a b e t i c a m e n t e , mas pode ocorrer erros de ortografia, como:

Para cachorro ela escreve CAXORRO.