1 – Observa o calendário e completa:

meses com 30 dias.

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

2 – Faz um nas datas indicadas e

completa a grelha.

O dia de Natal

Dia Mês Dia da semana

O dia do meu aniversário

Dia Mês Dia da semana

O primeiro dia do ano

Dia Mês Dia da semana

3 – Completa.

Para saber as horas olho para o ____________________ e para saber datas olho para o

_______________________.

O dia tem ______ horas. A semana tem ________ dias. O ano tem ________ meses.

Ano Lectivo 2009/2010 Professor

___________________

Encarregado de Educação

___________________

Nome: Nº

Ficha de Avaliação Trimestral Matemática – 2º Ano – Junho

Data: Classificação:

4 – Coloca os ponteiros nos relógios com as horas indicadas.

9 horas 22h 30min 17 h 15 min

5 – Coloca um X na resposta certa.

Na casa da Rita comem-se 10 bolos por dia. Quantos bolos comem ao fim de semana?

50 bolos -----

20 bolos -----

70 bolos -----

O João foi ver um jogo de futebol. Entrou no estádio às 10:00 e saiu às 12:00. Quantas horas

esteve dentro do estádio?

2 horas -----

22 horas -----

4 horas -----

6 – O João jogou ao berlinde uma semana na escola. No final preencheu uma tabela e fez um

gráfico com os berlindes que ganhou. Ajuda o João a completar o gráfico e a tabela.

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

10 5 7

Agora responde:

Foi na _______________________ que o João ganhou menos berlindes.

Nessa semana o João ganhou _______ berlindes.

O João levou para jogar 30 berlindes. Na sexta-feira tinha ________ berlindes.

7 – As crianças andam a trocar dinheiro. Coloca uma X na situação correcta.

A Joana trocou por

O João trocou por

8 - Calcula mentalmente.

31 x 0 = _____ 42 x ____ = 0 ____ x 10 = 90

80 x 1 = _____ 31 x ____ = 31 ____ x 1 = 36

14 x 10 = ____ 29 x ____ = 290 ____ x 0 = 0

9 - Pinta só os números pares.

60 69 72 76 81

83 90 93 95 98

100 104 111 135 147

218 356 463 529 930

10 – A Joana pensa num número. Junta-lhe 3 unidades e obtém o número 16.

Ela pensa no número _________.

Então pensa num número par / ímpar (cortar o que estiver errado).

11 - Faz a correspondência.

metro ● ● saber o peso

quilo ● ● saber a medida

litro ● ● saber a capacidade

12 – Escreve os números ordinais por extenso:

1º - __________________________ 6º - __________________________

2º - __________________________ 7º - __________________________

3º - __________________________ 8º - __________________________

4º - __________________________ 9º - __________________________

5º - __________________________ 10º - __________________________

13 – Pinta da mesma cor os rectângulos correspondentes.

um quarteirão uma dúzia 1 dezena

uma centena

doze vinte e cinco

dez cem

14 – Calcula.

metade de 20 é _____________ o dobro de 9 é _____________

a terça parte de 27 é _________ o triplo de 10 é _____________

a quarta parte de 20 é ________ o quádruplo de 7 é __________

15 - Desenha e pinta duas figuras; de verde uma com 18 e de vermelho outra com 25

quadrados de área.

16 – Completa.

500 + 850 -

400 + 700 -

625 + 675 -

17 – Pinta o rectângulo que corresponde a cada uma das decomposições.

18 – Resolve as operações usando o algoritmo.

269 x 5 = 365 + 47 + 182 = 743 – 357 =

549 594 459

5 x 100 + 4 x 10 + 9

495 945 954

673 367 376

700 + 30 + 6

736 763 637

650

II

PROBLEMAS

1 – Um camião transportava setecentos e trinta a quatro litros de leite. Na quinta do tio Artur

carregou cento e noventa e oito litros.

Quantos litros de leite transporta agora o camião?

R: ____________________________________________________________________________

1.1. Quando chegou à fábrica da Mimosa o camião descarregou 355 litros de leite.

Com quantos litros de leite ficou o camião?

R: ____________________________________________________________________________

2 – A Dona Maria tinha 28 bolos e já vendeu a quarta parte dos bolos. Quantos bolos já vendeu?

R: ____________________________________________________________________________

3 – Uma caixa tem três dúzias de gelados. Quantos gelados Haverá em meia dezena de caixas

iguais?

R: ____________________________________________________________________________