Ficha de caracterizacion corregido

INCLUDEPICTURE "http://media.tumblr.com/8903be3082322c0d5e6b1cdfe86e9a68/tumblr_inline_mvodfd53Bd1sn5coe.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://media.tumblr.com/8903be3082322c0d5e6b1cdfe86e9a68/tumblr_inline_mvodfd53Bd1sn5coe.jpg"

\* MERGEFORMATINET

FICHA DE CARACTERIZACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD

CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0029-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío San Antonio, Aldea la LibertadMUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Multigrado

DE CONFORMIDAD CON LOS DATOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y CULTURALES RECABADOS DESDE LA ESCUELA Y COMUNIDAD, SE DETALLA LO SIGUIENTE:

ESTUDIANTESTipología sociolingüística y de la escuela: C Modalidad de la escuela: Monolingüe CULTURAS COEXISTENTES EN LA ESCUELA

CANTIDAD % AUTOIDENTIFICACIÓN CULTURAL

IDIOMA DE LOS ESTUDIANTES

Cantidad L1 (MATERNO)

L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)

Maya: Ch´orti 74 100% 74 Español

Ladino Otro: Garífuna Xinka Total 74 100% 74

Nivel de dominio (inicial, intermedio, avanzado) del idioma o idiomas por los estudiantes y su frecuencia1 de uso.

Maya: F Garífuna f Xinka f Español f Otro: fL1 Avanzado 100% L2 L3

1% FRECUENCIA DE USO DEL IDIOMA POR LA POBLACIÓN1-25 % (casinunca) = Desplazado26-50% (de vez en cuando) = En proceso de desplazamiento.51-75% (casisiempre)= Enriesgo.76-100% (Siempre) = Vigente.


\* MERGEFORMATINET

Idioma/idiomas en el que reciben clases: ________Español_________________________

PRÁCTICA DE LOS ELEMENTOS PROPIOS DE LA CULTURA DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA Y EN EL AULA, DE ACUERDO CON EL CNB: Traje, Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.

Maya: Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro: Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.

DOCENTESCULTURAS DE LOS DOCENTES QUE COEXISTEN EN LA ESCUELA

CANTIDAD % AUTOIDENTIFICACION CULTURAL

IDIOMA DE LOS DOCENTES


L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)

Ladina Maya: Ch´orti´ 3 100% 3 Español Garífuna Xinka Otro: Total 3 100% 3

Nivel de dominio (inicial, intermedio, avanzado) del idioma o idiomas y su frecuencia de uso por los docentes.

Maya: f Garífuna f Xinka f Español f Otro: f


\* MERGEFORMATINET

L1 Avanzado

100%

L2L3

Formación de los Docentes:

TÍTULOS CANTIDAD CAPACITACIONES RECIBIDAS EN EBI

CANTIDAD

M.E.P.U 2M.E.P:B.I 1

Correspondencia de los materiales textuales y paratextuales al contexto sociolingüístico y cultural de la escuela.

Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoLibros de areas del CNB Español Todas las areas 1,2,3,4,5,6Libros de cantos Español Expresión Artistica 2,3Libros de poemas Español Comunicación y Lenguaje 6Juegos geometricos Español Matemática 4

COMUNIDAD

CULTURAS COEXISTENTES EN LA COMUNIDAD

PORCENTAJE IDIOMA DE LA COMUNIDADL1 (MATERNO) L2 (SEGUNDO

IDIOMA)L3 (TERCER IDIOMA)

Maya: Ch’orti´ 100% Español GarífunaXinkaLadinoOtro:

PRÁCTICA DE LOS ELEMENTOS PROPIOS DE LA CULTURA ORIGINARIA EN LA COMUNIDAD: Traje, Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.

Maya:Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro:Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología,


\* MERGEFORMATINET Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.

Firma: _________________________________Selvin Wosvely Lòpez Ramírez

Encuestador (a) Tabulador


CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0656-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío el Talco, Aldea TisipeMUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: multigrado






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)

Maya: Ch´orti’ 102 100% 102 Español



\* MERGEFORMATINET Nivel de dominio (inicial, intermedio, avanzado) del idioma o idiomas por los estudiantes y su frecuencia2 de uso.

Maya: F Garífuna f Xinka F Español f Otro: fL1 Avanzado 100% L2 L3








L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)

Ladina Maya: Ch´orti´ 5 100% 5 Español Garífuna Xinka



\* MERGEFORMATINET Otro: Total 5 100% 5


Maya: f Garífuna f Xinka f Español f Otro: fL1 Avanzado 100%L2L3



CANTIDAD

M.E.P.U 5 P.A.D.EP 1


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoRompecabeza Español Ciencias Naturales 2Libro de cantos Español Expresion Artistica 1,2Libros de sumas Español Matemática 3,4

COMUNIDAD





\* MERGEFORMATINET Maya: Chórti´ 100% Español GarífunaXinkaLadinoOtro:


Maya: Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro:Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.




\* MERGEFORMATINET


CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0201-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío Plan del Morro, Aldea LeLa ChancólMUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA:RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Multigrado






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)


Ladino Otro: Garífuna Xinka total 139 100% 139





\* MERGEFORMATINET








L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)



Maya: f Garífuna f Xinka f Español f Otro: fL1 Avanzado 100%


\* MERGEFORMATINET L2L3



CANTIDAD

M.E.P.U 4 P.A.D.EP 2

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

1


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoLibros de multiplicacion Español Matemática 3,4,Libro de los Cinco Sentidos Español Ciencia Naturales 5Libro de Cuento Infantiles Español Comunicación y Lenguaje 1Libro de los Seres Vivos Español Ciencias Naturales 2

COMUNIDAD




Maya: Chórti´ 100% Español GarífunaXinkaLadinoOtro:


Maya: Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro:Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador,


\* MERGEFORMATINET Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.




\* MERGEFORMATINET FICHA DE CARACTERIZACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE LA ESCUELA Y

COMUNIDAD

CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0054-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío Palo Verde, Aldea Lela ChancóMUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Multigrado






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)








\* MERGEFORMATINET PRÁCTICA DE LOS ELEMENTOS PROPIOS DE LA CULTURA DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA Y EN EL AULA, DE ACUERDO CON EL CNB: Traje, Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)





\* MERGEFORMATINET



CANTIDAD

M.E.P.U 3


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoJuego Dominó Español Matemática 3Cuentos de fábulas Español Comunicación y Lenguaje 1,2Enciclopedia Español Matemática 6

COMUNIDAD






Maya: Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro:Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música


\* MERGEFORMATINET Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.




\* MERGEFORMATINET FICHA DE CARACTERIZACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE LA ESCUELA Y

COMUNIDAD

CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0221-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío Las Filincas, Aldea El GuayaboMUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Multigrado






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)







\* MERGEFORMATINET Idioma/idiomas en el que reciben clases: ________Español_________________________







L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)





\* MERGEFORMATINET



CANTIDAD

M.E.P.U 4 P.A.D.E.P/ D 2


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoJuegos geométricos Español Matemática 5Periodico Español Comunicación y Lenguaje 1,2,3,4,5,6CNB Español Matemática 6

COMUNIDAD






Maya: Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro:Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y


\* MERGEFORMATINET oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.




\* MERGEFORMATINET


CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0030-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío Chaguitón, Aldea Dos Quebradas MUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Multigrado






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)







\* MERGEFORMATINET








L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)



Maya: f Garífuna f Xinka f Español f Otro: fL1 Avanzado 100%L2


\* MERGEFORMATINET L3



CANTIDAD

M.E.P.U 5


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoLibros de Organos Intestinales Español Ciencia Naturales 4,6Cuentos Infantiles Español Comunicación y Lenguaje 1,2

COMUNIDAD






Maya: Ch’orti’ Garífuna Xinka Ladino Otro:Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología,


\* MERGEFORMATINET Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.




\* MERGEFORMATINET


CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0033-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Caserío Capa Rosa, Aldea Guior MUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Gradada






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)







\* MERGEFORMATINET








L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)



Maya: f Garífuna f Xinka f Español f Otro: fL1 Avanzado 100%L2


\* MERGEFORMATINET L3



CANTIDAD

M.E.P.U 5 P.A.D.EP. 2

Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa

1


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoRompe Cabeza Español Matemática 2Mapa Mundi Español Ciencia Sociales 4

COMUNIDAD




Maya: Chórti´ 100% Español y Ch’orti’GarífunaXinkaLadinoOtro:




\* MERGEFORMATINET


CÓDIGO DE LA ESCUELA: 20-05-0068-43 NOMBRE: E.O.R.MDIRECCIÓN: Sector 1 Caserío Pitahaya, Aldea NeararMUNICIPIO: Camotán DEPARTAMENTO: ChiquimulaNIVEL: Primario JORNADA: MatutinaSECTOR: Oficial ÁREA: RuralPLAN: Diario TIPO: MixtoCICLO ESCOLAR: 2015FORMA DE ATENCIÓN DEL DOCENTE: Multigrado






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)







\* MERGEFORMATINET

Idioma/idiomas en el que reciben clases: ________Español_________________________PRÁCTICA DE LOS ELEMENTOS PROPIOS DE LA CULTURA DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA Y EN EL AULA, DE ACUERDO CON EL CNB: Traje, Numeración, Medición, Calendario, Invocación al formador y creador, Organización comunitaria, Artes y oficios, Ciencia y Tecnología, Juegos y juguetes, Música Gastronomía, Expresiones literarias, Toponimias.






L2 (SEGUNDO IDIOMA)

L3 (TERCER IDIOMA)





\* MERGEFORMATINET



CANTIDAD

M.E.P.U 2 P.A.D.E.P. 2

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

1


Descripción del material educativo Idioma Área de Aprendizaje GradoLibros de Multiplicacion Español Matemática 4Libro de Cuento y fabula Español Comunicación y Lenguaje 2,3Libro de Cuerpo Humano Español Ciencia Naturales 4,5

COMUNIDAD







Ficha de caracterizacion corregido

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