AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. TEOTÓNIO – 135069

PORTUGUÊS | 7.º ANO

Ano Letivo 2014/2015

Ficha de Compreensão Oral – Vídeo 1

Nome: __________________________________ N.º _____ Turma: _____ Ano: _____

Data: ______________________________________________________________________

1. Identifica os intervenientes nesta reportagem e os seus papéis.

2. As palavras da repórter são sempre acompanhadas de imagens reais ou em desenho animado. A

função principal destas imagens é

a. tornar a reportagem mais divertida.

b. descrever ambientes e situações em que ocorre o bullying.

c. mostrar que o bullying só atinge os jovens nas escolas.

3. A primeira intervenção é de alguém não identificado que relata

a. as agressões verbais de que foi alvo na universidade.

b. as agressões físicas e verbais que sofreu na escola.

c. as agressões verbais de que foi alvo na escola.

4. Para identificar uma vítima de bullying, os pais devem estar atentos a alguns sinais. Indica, pelo

menos, quatro dos que a repórter refere.

5. De acordo com a especialista ouvida, os adultos devem também valorizar os seguintes sinais:

a. reações de medo e submissão a de ter minados indivíduos ou grupos.

b. recusa em ir para a escola por medo de enfrentar alguém ou um grupo.

c. comportamento agressivo em casa, com envolvimento frequente em rixas.

6. Os jovens vítimas de bullying são descritos como crianças e adolescentes

a. tristes, revoltados e infelizes.

b. tristes, desamparados e inseguros.

c. tristes, ansiosos e desmotivados.

7. De acordo com as palavras da repórter, é urgente

a. formar professores e auxiliares para ajudarem as vítimas de bullying.

b. ter responsáveis de vigilância nas escolas como acontece noutros países.

c. apostar na prevenção de casos de bullying.

8. No final da reportagem, a repórter cita a opinião dos especialistas sobre o papel fundamental dos

adultos para acabarem com

a. o silêncio dos inocentes.

b. o sofrimento dos inocentes.

c. o silêncio das vítimas.