Ficha de preparação para a prova de aferição DE MATEMÁTICA DE 5º ANO

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EXERCÍCIOS DE PREPARAÇÃO PARA A PROVA DE AFERIÇÃO DE 8 DE JUNHO DE 2016 NOME:__________________________________________Nº:________ TURMA:5º A DATA: 7/06/2016 1. A Inês registou as alturas dos 6 elementos do seu grupo musical preferido: 1,72 m 1,70 m 1,86 m 1,71 m 1,72 m 1,67 m Quantos elementos do grupo têm altura inferior à média das alturas registadas pela Inês? Mostra como chegaste à tua resposta. 2. 11. Na reta numérica representada a seguir, está marcada uma sequência de pontos em que a distância entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma. 3. Um triângulo tem dois ângulos iguais, cada um com amplitude de 40° Assinala com X a opção que apresenta a classificação desse triângulo. Equilátero acutângulo Isósceles obtusângulo Isósceles retângulo Escaleno obtusângulo 4. Uma turma de 30 alunos realizou uma visita de estudo a um museu. À entrada, a professora organizou-os numa fila de pares. O Gabriel e a Jacinta estão lado a lado, e à sua frente encontram-se 3/5 dos alunos da turma. Quantos alunos da turma se encontram atrás do Gabriel e da Jacinta? Mostra como chegaste à tua resposta. 5. Na Figura seguinte , está representado um paralelogramo [ABCD] Justifica que os triângulos [ABD ]e [ BCD] são geometricamente iguais, aplicando um dos critérios de igualdade de triângulos. 6. Constrói um triângulo [ABC] que obedeça às seguintes condições: 6.1 6.2

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EXERCÍCIOS DE PREPARAÇÃO PARA A PROVA DE AFERIÇÃO DE 8 DE JUNHO DE 2016

NOME:__________________________________________Nº:________ TURMA:5º A DATA: 7/06/2016

1. A Inês registou as alturas dos 6 elementos do seu grupo musical preferido:1,72 m 1,70 m 1,86 m 1,71 m 1,72 m 1,67 m

Quantos elementos do grupo têm altura inferior à média das alturas registadas pela Inês? Mostra como chegaste à tua resposta.

2. 11. Na reta numérica representada a seguir, está marcada uma sequência de pontos em que a distância entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma.

3. Um triângulo tem dois ângulos iguais, cada um com amplitude de 40° Assinala com X a opção que apresenta a classificação desse triângulo.

Equilátero acutângulo Isósceles obtusângulo

Isósceles retângulo Escaleno obtusângulo

4. Uma turma de 30 alunos realizou uma visita de estudo a um museu. À entrada, a professora organizou-os numa fila de pares. O Gabriel e a Jacinta estão lado a lado, e à sua frente encontram-se 3/5 dos alunos da turma. Quantos alunos da turma se encontram atrás do Gabriel e da Jacinta? Mostra como chegaste à tua resposta.

5. Na Figura seguinte , está representado um paralelogramo [ABCD]

Justifica que os triângulos [ABD ]e [ BCD] são geometricamente iguais, aplicando um dos critérios de igualdade de triângulos.

6. Constrói um triângulo [ABC] que obedeça às seguintes condições:6.1 6.2

Utiliza o material de desenho adequado. Podes apresentar a resolução a lápis.

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7. Na Figura seguinte, estão representadas as retas r, s, t, u e v e estão assinaladas as amplitudes de alguns ângulos por elas formados.

Quais são as retas paralelas representadas na figura?

8. Observa os retângulos Y e Z representados abaixo.

Considera a área do retângulo Y como unidade de medida de área. Qual é a medida da área do retângulo Z? Assinala com X a opção correta.

9. .Na Figura 4, estão representadas as retas r, s e t e os ângulos a, b, c, d e e A reta t é concorrente com as retas r e s, que são paralelas.

Assinala com X a opção que apresenta uma afirmação falsa. Os ângulos a e b são verticalmente opostos. Os ângulos a e d são alternos externos. Os ângulos b e e são ângulos suplementares. Os ângulos b e d são alternos internos.

10. Calcula o valor numérico das expressões seguintes. Apresenta o resultado na forma de fração irredutível. a) b)

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11. O Manuel tinha 35 euros para comprar um livro, um estojo e alguns cadernos. Usou 3 /5dessa quantia para comprar o livro. Gastou 20% do dinheiro que lhe sobrou na compra do estojo. Com o dinheiro restante, comprou o maior número possível de cadernos, ao preço de 2 euros cada um. Quantos cadernos comprou o Manuel? Mostra como chegaste à tua resposta.

12. Na tabela seguinte, estão registadas as frequências relativas dos níveis atingidos pelos alunos de uma turma num teste de Matemática. A frequência relativa do nível 5 não está registada.

Assinala com X a opção que apresenta a frequência relativa do nível 5.0,04 0,05 0,09 0,12

13. O Acácio multiplicou 2015 por 100 e, em seguida, dividiu o número obtido por 0,1 Qual foi o número que o Acácio obteve no final destas duas operações? Mostra como chegaste à tua resposta.

14. A Joana dividiu ao meio uma folha de papel retangular com 20 cm de comprimento por 10 cm de largura. Em seguida, dividiu cada uma das metades em 4 partes geometricamente iguais, como mostra a Figura:

Recortou duas partes, uma de cada metade, e construiu a composição geométrica representada na Figura EM BAIXO, sem qualquer sobreposição.

figura 2Qual é a área, em centímetros quadrados, da composição geométrica representada na Figura 2? Mostra como chegaste à tua resposta.

15. . A Bianca comprou um chocolate e partiu-o em 24 partes iguais. Ela e os amigos comeram 18 dessas partes. Quais dos seguintes numerais representam a fração de chocolate que a Bianca e os amigos comeram?

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16. Cada um dos três triângulos a seguir representados tem um lado com 8 cm de comprimento, outro lado com 10 cm de comprimento e um ângulo com 45° de amplitude.

Assinala com X a opção correta.

17. Na reta numérica a seguir representada, está marcada uma sequência de pontos em que a distância entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma. Nesta reta, estão assinalados os números 0 e 1 e os pontos A e B

Quais são os números que correspondem aos pontos A e B ?

18. Na Figura seguinte, está representado o papagaio de papel que o Ricardo construiu. As dimensões do papagaio estão indicadas na Figura.

BOM TRABALHO!!!

Determina a área do papagaio construído pelo Ricardo.

Apresenta o resultado em metros quadrados.

Mostra como chegaste à tua resposta.