FICHA FORMATIVA 8.º
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8/8/2019 FICHA FORMATIVA 8.º
http://slidepdf.com/reader/full/ficha-formativa-8o 1/2
FICHA FORMATIVA ± 8.ºA
Lê, atentamente, o texto que se segue:
GRUPO I
A criança estava perplexa. Tinha os olhos maiores e mais brilhantes do que nos outros dias, e
um risquinho novo, vertical, entre as sobrancelhas breves. «Não percebo», disse.
Em frente da televisão, os pais. Olhar para o pequeno ecrã era a maneira de olharem um para o outro.
Mas nessa noite, nem isso. Ela fazia tricô, ele tinha o jornal aberto. Mas tricô e jornal eram álibis. Nessa
noite recusavam mesmo o ecrã onde os seus olhares se confundiam. A menina, porém, ainda não tinha
idade para fingimentos tão adultos e subtis, e, sentada no chão, olhava de frente, com toda a sua alma. E
então o olhar grande, a rugazinha e aquilo de não perceber. «Não percebo», repetiu.
«O que é que não percebes?», disse a mãe por dizer, no fim da carreira, aproveitando a deixa
para rasgar o silêncio ruidoso em que alguém espancava alguém com requintes de malvadez.
«Isto, por exemplo.»
«Isto o quê?»
«Sei lá. A vida», disse a criança com seriedade.
O pai dobrou o jornal, quis saber qual era o problema que preocupava tanto a filha de 8 anos,tão subitamente.
Como de costume preparava-se para lhe explicar todos os problemas, os de aritmética e os
outros. «Tudo o que nos dizem para não fazermos é mentira.»
«Não percebo.»
«Ora, tanta coisa. Tudo. Tenho pensado muito em não matar, para não bater. Até não
beber álcool, E depois a televisão... Nos filmes, nos anúncios... afinal?"
A mãe largou o tricô e engoliu em seco. O pai respirou fundo como quem se prepara para uma
corrida difícil.
«Ora vejamos», disse ele olhando para o tecto em busca de inspiração. «A vida...»
Mas não era tão fácil como isso falar do desrespeito, do desamor, do absurdo que ele aceitara
como normal e que a filha, aos 8 anos, recusava. «A vida...», repetiu. As agulhas do tricô tinham
recomeçado a esvoaçar como pássaros de asas cortadas.
MARIA JUDITE DE CARVALHO, in O Jornal (02.10.1981)
1. Identifique o facto noticioso referido na crónica de Maria Judite de Carvalho.
2. Resuma, por palavras suas, a apreciação crítica que faz a autora.
3. Observe as expressões idiomáticas «engoliu em seco» e «respirou fundo»
3.1 Explique o sentido que encerram.
3.2 Justifique estas reacções da mãe e do pai.
4. Explique o significado da expressão: «aproveitando a deixa para rasgar o silêncio ruidoso»
4.1 Identifique o recurso estilístico utilizado. GRUPO II
1. Completa cada uma das frases seguintes com a palavra ou a expressão adequada.
a) O texto que li tem _____________ (haver / a haver / a ver) com a solidão.
b) Os contos ____________ (que / de que / cujos) eu gosto são os que narram
aventuras.
c) Uma ou duas manhãs por semana ________________ (era passada / eram passadas) a nadar.
8/8/2019 FICHA FORMATIVA 8.º
http://slidepdf.com/reader/full/ficha-formativa-8o 2/2
2. Lê com at
¡
¢ £
o as palavras que formam os segui¡
tes grupos:
3. Em que grupo, A ou B, i¡
tegrar ias as palavras segui¡
tes, de forma a respeitares a coerênciados mesmos quanto ao processo de formação das palavras que os constituem?Escreve a letra que identif ica o grupo.
a) impenetrável Grupo _________ b) passatempo Grupo _________
c) inacessível Grupo _________ d) homenzarrão Grupo _________
4. Identif ica o registo de língua utilizado.
a. A senhora dá licença que me sente? b. Aquele prof. é mesmo f i¤ e!c. Ó freguesa, não encontra melhor aqui na feira!d. Posso sentar-me?e. Eu, venho por este meio, solicitar a V. Ex.ª que «
5. Escreve as frases adequadas para, com a mesma f inalidade te dir igires a pessoas diferentes.a. Formula um pedido de descul pas porque pisaste uma idosa no autocarro;
b. Formula um pedido de descul pas porque deste um encontrão a um colega no recreio: c. Formula um pedido de descul pas porque chegaste atrasado à aula.
Grupo III
Elabora um breve comentár io à imagem tendo em conta a sua actualidade.A prof. Paula Cruz