FILME NO

CINEMA

“ESCRITORES

DA

LIBERDADE”

O filme “Escritores da Liberdade” (Freedom Writers) é do gênero drama, classificação para 14 anos, com duração de 123 minutos, EUA- 2007. Filme produzido por Danny DeVito, dirigido por Richard LaGravenese e atriz principal Hilary Swank no papel da professora Erin Gruwell, uma professora que acredita nos seus métodos didático-pedagógicos e que a mudança é possível quando se acredita na educação. A professora Gruwell leciona as disciplinas língua inglesa e literatura para uma turma de adolescentes resistentes ao ensino convencional, muitos cumprindo pena judicial e todos são reféns das gangues avessas ao convívio pacífico com os diferentes, são oriundos de bairros pobres da cidade de Los Angeles vitimados pela violência, drogas, prostituição, e preconceitos raciais.

A metodologia usada pela professora Erin servirá de incentivo e orientação para muitos professores que

deparam com problemas de sala de aula, semelhantes aos dela.

É uma linda história de superação, sobre acreditar em si mesmo e em seus objetivos. A professora Erin toma sua tarefa como um grande desafio:

educar e civilizar.

Porém, todos se sentiam discriminados pela sociedade e manifestavam em atos rebeldes e violentos. Porém, sua ação pedagógica é inovadora porque desperta a motivação dos alunos para expressar seus sentimentos, ler, pensar, escrever, e mudar a partir do reconhecimento como sujeito-de-sua-história, tornando-os estudantes motivados, pensantes, comprometidos e responsáveis por tomar suas próprias decisões, dando sentido às suas vidas.

Razão da escolha do filme para atender os nossos alunos: O filme retrata o mundo do preconceito racial, das drogas, crimes,

intolerância, conflitos familiares, injustiça social, desmotivação, falta de respeito ao próximo, tudo voltado ao mundo escolar.

Mostra os problemas psico-socio-culturais que atingem o ambiente escolar. É um referencial didático-pedagógico para o

professor contemporâneo.

ATIVIDADES SOBRE O FILME:

1º) Solicitamos a liberação do cinema em duas datas para atender os alunos do Projeto REM e os alunos do 9º ano EF, 2º e 3º anos do ensino médio do turno matutino da escola, no total 16 turmas.2º) A coordenadora do REM distribuiu o resumo do filme para todos os professores envolvidos para que pudessem conversar com os alunos motivando e chamando à atenção para a importância do filme no âmbito escolar.3º) Em cada data foram oito turmas, com o professor que estava na turma. 

Atividade 1: De volta a escola, cada professor trabalhou de acordo seu planejamento. Sendo que os

professores das áreas de empregabilidades trabalharam o mesmo planejamento:

Entregaram um questionário com perguntas sobre o filme:

a)Qual a história narrada pelo filme?b)Onde ela acontece?c)Como era o cenário do contexto da história?d)Quem eram os personagens do filme?e)Caracterize os personagens principais deste filme.f)Qual a importância do filme para o contexto escolar?g)Você daria outro fim para a história?h)Destaque a parte do filme que mais lhe chamou a atenção. Por que?i)Você conhece alguém que vive o drama daqueles personagens? Relate sem citar nomes.

j)Você seria capaz de ajudar um colega que se encontra na situação dos alunos do filme?k)Faça um resumo do filme destacando como o filme começa, narrando o desenvolvimento e o final.l)Escreva uma frase sobre o filme.

Atividade 2: Na segunda aula, o professor promoveu um debate com os alunos sobre as questões respondidas por eles.

Atividade 3: No final do debate, o professor explanou sobre os assuntos preconceitos

racial e social e suas implicações na vida das pessoas.