USANDO FILMES NA ESCOLA

Natania Nogueiranogueira.natania@gmail.com

www.historiadoensino.blogspot.comwww.gibitecacom.blogspot.com

Origem• Os filmes surgiram no século

XIX.• Os irmãos Lumière realizaram a

primeira exibição pública em 28 de dezembro de 1895, no Salão do Grand Café de Paris. Era o nascimento do cinema.

• Os filmes foram durante muito tempo restritos apenas aos cinemas, até que em meados do século XX surgiu uma nova invenção: a televisão.

• Hoje os filmes são um recurso de fácil acesso e que podem ser utilizados como instrumento de ensinos.

• Infelizmente, muitos professores ainda não sabem explorá-lo adequadamente.

• Os filmes são podem ser utilizados para estimular a leitura e para fixar conteúdos.

• Filmes históricos: podem ser utilizados para fixar um conteúdos já trabalho.

• Documentários: podem ser usados em vários conteúdos, até mesmo matemática.

• Adaptações de livros: podem estimular o estudante a ler o livro do qual o filme foi adaptado.

Sugestões• Filmes devem ser um

complemento, por isso deixe para passá-lo ao final da aula.

• Evite filmes longos, que vão ocupar várias aulas, o aluno fica cansado e desatento.

• Procure usar documentários, eles costumam ter 45 minutos.

• Com crianças de educação infantil, prefira as animações curtas.

Algumas dicas• Na internet há filmes curtos,

de 5 a 9 minutos que podem ser utilizados na sala de aula ou nas aulas de informática educativa.

• A bibliotecas das escolas receberam recentemente uma série de DVDs, para todos os conteúdos, verifique se sua escola os possui.

• Evite levar para a escola filmes piratas.

• O professor deve evitar levar para a escola filmes violentos, a não ser que o conteúdo assim exija (como por exemplo filmes sobre II Guerra Mundial) e que os alunos tenham idade e maturidade para entendê-lo.

• Procure usar sempre legendas, mesmo se o filme for dublado em português.

Evite• Colocar vídeo quando há um

problema inesperado, como ausência do professor. Este tipo de ação desvaloriza o uso do vídeo e a associação -na cabeça do aluno - a de não ter aula.

• Exibir um vídeo sem muita ligação com a matéria. O aluno percebe que o vídeo é usado como forma de camuflar a aula. Pode concordar na hora, mas discorda do seu mau uso.

Procedimentos recomendados para se trabalhar com filmes

• Informar-se sobre o filme. • Não fazer comentários antes do filme

começar, para que cada um possa fazer a sua leitura).

• Assistir antes de passar para os alunos.

• Anotar as cenas mais importantes.• Se for necessário, parar para fazer um

comentário breve, sem demorar muito nele

• Após o filme, propor um debate ou uma atividade onde o aluno possa expor suas idéias, sua interpretação sobre o filme e os personagens envolvidos na trama.