Portefólio digital Flutuação em líquidos

Maria Cândida da Cunha Nunes Sousa

Flutua

Afunda

Introdução

Este trabalho consiste na realização de um e-portefólio com fins educativos. Numa época e numa sociedade dominadas pelas

tecnologias da informação e da comunicação, nas quais as crianças mergulham logo que nascem, elas têm, obrigatoriamente,

de fazer parte do ensino e de uma escola que se pretende inclusiva e capaz de preparar cidadãos aptos para os crescentes

desafios da vida atual.

Selecionei o tema “À descoberta dos materiais e objetos” e o subtema “Flutuação em líquidos”, do 1º ano de escolaridade,

pois considero-o interessante e, dado o seu caráter experimental, pode revestir-se de características lúdicas, bem do interesse

das crianças desta idade, por ser intrínseco ao seu estádio de desenvolvimento global. A forma como o assunto foi abordado,

a dinâmica estabelecida e as estratégias utilizadas permitiram abordar as ciências no 1º ciclo de forma mais rigorosa, usando,

desde logo, conceitos e vocabulário científicos, de modo a revesti-la do cunho experimental que lhe compete.

Esses conceitos não foram impostos aos alunos por transmissão, pelo contrário, a sua construção teve em conta as suas

previsões, as ideias intuitivas, baseadas na sua experiência de vida, partindo-se daí para a realização do trabalho

experimental, a partir do qual chegarão à resposta ao problema. Este método de trabalho pressupõe e favorece a análise

crítica, a reflexão, a discussão e a observação que os levará a colocar novas questões-problema, adquirindo, assim, o bichinho

da ciência.

Flutuação em líquidos

objetivos

Reconhecer materiais que flutuam e não flutuam;

Realizar experiências com alguns materiais e objetos;

Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades;

Agrupar materiais segundo essas propriedades;

Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais;

Distinguir dados da observação, da sua interpretação e das conclusões a extrair;

Confrontar os resultados com as previsões;

Desenvolver métodos de investigação;

Participar em atividades lúdicas de investigação e descoberta;

Participar em trabalhos de grupo;

Preencher tabelas de dupla entrada.

Ideias intuitivas dos alunos Flutuar é ficar em cima; é não deixar cair; é boiar;

Afundar é cair; ir ao fundo;

A lata flutua porque:

Está vazia;

Não tem nada e eu não sei bem se vai flutuar ou cair;

Não tenho a certeza mas acho que vai afundar;

A moeda afunda porque é pesada; é dura; é grossa;

A esferovite flutua porque é mole; é fina; é leve;

A bacia de plástico flutua porque é leve; não tem água; é lisa; é redonda; vai ficar dentro de água e afunda;

A plasticina afunda porque é pesada e se desfaz;

A rolha flutua porque é leve e mole;

O clip afunda porque é largo e é de arame;

O prego afunda porque é pesado; é de metal; é de ferro;

O berlinde afunda porque é pesado e é redondo;

Os que vão ao fundo são pesados e os que flutuam são leves.

Enquadramento Conceptual

MASSA - é a quantidade de matéria que um objeto possui, medida em gramas (g) ou em quilogramas (kg). A massa de um

corpo e o seu peso são conceitos bem diferentes, em Física. A massa de um corpo não se altera se ele for trocado de lugar

no universo, mas o seu peso sim!

PESO - é uma força que tem origem da ação da gravidade sobre os corpos.

É fundamental a diferenciação entre massa e peso. A massa não muda, independentemente do local onde o corpo se

encontra. O seu peso é o mesmo aqui e na água, mas é menor na Lua. O peso depende do campo gravitacional. O campo

gravitacional da Terra é praticamente sempre o mesmo. Já o campo gravitacional da Lua é seis vezes menor que o da Terra,

daí que o peso de qualquer corpo lá seja menor.

VOLUME - é o tamanho do espaço ocupado por um corpo, medido em litros (l) ou metros cúbicos (m3).

DENSIDADE - é a relação entre a massa e o volume de um corpo. A densidade é obtida dividindo a massa do corpo pelo seu

volume: d = m/V.

IMPULSÃO - todo o corpo mergulhado num fluido sofre da parte desse fluído uma força vertical, de baixo para cima, igual ao

peso do volume de fluido que desloca.

LEI DE ARQUIMEDES - Um corpo parcial ou totalmente submerso num líquido fica sujeito a uma força vertical de sentido de

baixo para cima de intensidade igual à do peso do volume de líquido deslocado pelo corpo. Essa força designa-se por

impulsão. Para o mesmo líquido, a intensidade desta força é tanto maior quanto maior for o volume do corpo nele introduzido.

Quando se mergulha um objeto num líquido de maior densidade que a do objeto este flutua.

FLUTUAÇÃO - ato ou efeito de conservar-se à superfície de um líquido.

Em Física, a flutuação consiste no estado de equilíbrio no qual um corpo se encontra em repouso ou está suspenso na

superfície de um fluido (líquido ou gás). De acordo com o princípio de Arquimedes, um corpo completa ou parcialmente imerso

num fluido fica sujeito a uma força para cima, a impulsão, de intensidade igual à do peso do fluido que ele deslocou.

AFUNDAMENTO - ir ao fundo; mergulhar; imergir num líquido; introduzir na água.

Trabalhos Experimentais

Procedimento

Mostrar um recipiente com água.

Perguntar: O que acontecerá se colocarem no recipiente com água os diferentes objetos?

Registar as opiniões dos alunos na grelha “Penso que…”.

Realçar junto das crianças a diversidade das suas respostas.

Realizar a experimentação e a observação do que realmente acontece.

Registar as opiniões dos alunos na grelha “Verifiquei que…”.

Verificar se as crianças apreenderam o conceito de flutuação e se sabem distinguir os objetos que flutuam dos que

afundam.

Análise de conhecimentos prévios Antes da realização da experiência (assinalar com um X a resposta correta):

Objetos Penso que…

Flutua Afunda Plasticina

Prego

Moeda

Barco

Tesoura

Clip

Folha de papel

Chave

Bola de plástico

Será que a

plasticina

flutua ou

afunda?

E o prego?

Será que flutua

ou afunda?

A moeda

flutua ou

afunda?

Pensas que o

barco flutua ou

afunda?

A tesoura

flutua ou

afunda?

Será que o

clip flutua ou

afunda?

Achas que a

folha de papel

flutua ou

afunda?

Que te parece?

A chave flutua

ou afunda?

Achas que a

bola de

plástico

flutua ou

afunda?

Verificação dos resultados do trabalho

experimental

O prego afundou. As moedas afundaram.

A chave afundou. A bola de plástico flutuou.

A folha de papel flutuou.

A tesoura afundou.

O clip afundou. O barco flutuou. O barco flutuou

A tesoura afundou.

A plasticina afundou.

Análise dos resultados Após a realização da experiência (assinalar com um X a resposta correta):

Objetos Verifique que…

Flutua Afunda Plasticina

Prego

Moeda

Barco

Tesoura

Clip

Folha de papel

Chave

Bola de plástico

Conclusões dos alunos

A explicação deste fenómeno (flutuação/afundamento de um objeto num líquido) está relacionada com o princípio de

Arquimedes:

Se a densidade de um corpo é superior à do fluído, então o seu peso será maior que a força de impulsão (para cima)

e o corpo afundar-se-á.

Se, pelo contrário, a densidade do corpo for menor que a do fluído, a impulsão será maior e o corpo será empurrado

para cima em direção à superfície.

Ou seja, a flutuação ou o afundamento de um objeto num líquido dependem do volume e da densidade daquele:

os objetos que forem pesados para o seu tamanho (maior densidade) afundam.

os objetos leves para o seu tamanho (menor densidade) flutuam.

Conclusão

A frequência desta Ação de Formação foi muitíssimo importante para mim, pois a aprendizagem de novas técnicas, na área

das TIC, que, a partir de agora, passarei a incluir na minha prática letiva diária é fundamental para modernizar a escola e o

ensino, adaptando-os aos desafios e interesses atuais da sociedade e para favorecer o envolvimento e o empenho dos alunos

no seu processo de ensino/aprendizagem.

A mesma contribuiu para um enorme enriquecimento pessoal e profissional, até porque saber realizar um Portefólio Digital,

nos dias de hoje, é algo de imprescindível e que se pode adaptar a situações diversas.

Webgrafia

http://www.esec.pt/cdi/ebooks/docs/flutuacao_liquidos%5B1%5D.pdf

http://www.explicatorium.com/CFQ9-Lei-de-Arquimedes.php

http://www.infopedia.pt/$flutuacao;jsessionid=+msW-T8jtSq9vLf7dA8E3Q__

http://sitio.dgidc.minedu.pt/recursos/Lists/Repositrio%20Recursos2/Attachments/619/despacho_19575_2006.pd

Vídeos recomendados

https://www.youtube.com/watch?v=UP2OSn0ZDKg

https://www.youtube.com/watch?v=oR_eSvQRbfo

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