Foi segunda 31out2011...4:30

JN...3:20

Segundo o http://pt.wikipedia.org/wiki/Superpopula%C3%A7%C3%A3o

Qualquer espécie que por um motivo ou por outro ficar sem predador algum e tendo fonte de alimentação em abundancia e à sua disposição transforma-se numa praga.

O que é uma praga?

A definição biológica de praga é quando uma população fica com alta taxa de natalidade e baixa taxa de mortalidade e o número de indivíduos cresce em progressão geométrica.

Tal tema faz parte de estudos denominados “Teorias Demográficas”.

A “Malthusiana” condena o crescimento populacional em progressão geométrica e aumento de alimentos em progressão aritmética, por isso defendia o controle populacional.

“Igreja Católica” = avanço tecnológico pode promover o aumento dos alimentos geometricamente e diminuir o impacto populacional...

Depois da II Guerra os “Neomalthusianos”, retomam o debate culpando a explosão da natalidade como prejudicial ao desenvolvimento. Estes chegam a defender o fim de investimentos “não produtivos”, como escolas, creches, etc...

X

“Reformistas ou Marxistas” que consideram a miséria como causa do crescimento populacional, por isso devemos nos preocupar primeiro com a melhora do padrão de vida através de reformas sócio econômicas “com” ou “sem” intervenção governo... (Ex: Brasil e China).

O mundo cresceu e nós estamos melhorando?Ou gerando mais conflitos...

(UFLA2008d) - Analise a letra da música abaixo. Minha Alma (A paz que eu não quero) A minha alma está armada e apontada para a cara do sossego / pois paz sem voz não é paz é medo [...] As grades do condomínio são para trazer proteção mas também trazem a dúvida se não é você que está nessa prisão...me abrace e me dê um beijo / faça um filho comigo / mas não me deixe sentar na poltrona no dia de domingo / procurando novas drogas de aluguel / nesse vídeo coagido / pela paz que eu não quero seguir admitindo...(http://o-rappa.musicas.mus.br/letras/28945 )

Música...5:48

Assinale a alternativa que indica o problema central destacado na letra da música. (A) A formação da chamada cidade informal das regiões metropolitanas. (B) A falta de infra estrutura básica nos subúrbios das metrópoles. (C) O aprofundamento da pobreza nas grandes cidades brasileiras. (D) A violência criminal que atormenta os moradores dos grandes centros urbanos.

Brasil IDH 2010Não era: 73º ???...JN 4nov10 3:11

Brasil IDH 2011Classificação: de 85º. p/ 84º... “melhoramos ?”...JH 2nov11 2:51

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1369076-7823-ONU+MOSTRA+UMA+MELHORA+DO+BRASIL+NO+RANKING+DO+DESENVOLVIMENTO+HUMANO,00.html

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1682609-7823-BRASIL+SOBE+UMA+POSICAO+EM+RANKING+DE+DESENVOLVIMENTO+HUMANO+DA+ONU,00.html

“No ranking global do IDH 2010, o Brasil obteve a classificação 73º., entre os 169 países... (este ano 84º.)...

No entanto, é enganoso comparar valores e classificações do RDH 2011 com os de relatórios publicados anteriormente ... os dados e métodos sofreram ajustes e algumas mudanças.

2nov2011:http://www.pnud.org.br/pobreza_desigualdade/reportagens/index.php?id01=3837&lay=pde

http://www.pnud.org.br/home/

IDHÍndice que leva em conta a educação e esperança de vida,

além do PIB. O índice foi desenvolvido em 1990 pelo economista paquistanês Mahbub ul Haq, e vem sendo

usado desde 1993 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no seu relatório anual.

O índice varia de zero, nenhum desenvolvimento humano, a um, desenvolvimento humano total.

O IDH-Renda é o PIB dividido pela população.

O IDH-Saúde é a expectativa (média em anos) de vida ao nascer (somam-se as idades em que as pessoas morreram em um período e divide-se pela quantidade).

O IDH-Educação é a somatória da taxa de matrícula (percentual de pessoas que estão na escola na faixa dos 7 a 22 anos em relação ao total dessa faixa, com peso 1/3) e o percentual de pessoas com mais de 15 anos capaz de ler e escrever um bilhete simples, com peso 2/3.

O que mudou ?

Inclusão de 18 novos países e territórios... 169 + 18 = 187

Palau, Cuba, Seychelles, Antígua e Barbuda, Granada, Líbano, São Cristóvão e Névis, Dominica, Santa Lúcia, São Vicente e Granadinas, Omã, Samoa, Territórios Palestinos Ocupados, Kiribati, Vanuatu, Iraque, Butão, Eritreia.

Relatório 2011 traz também três outros indicadores complementares introduzidos em 2010. São eles:

IDH Ajustado à Desigualdade (IDHAD) para 134 países,

Índice de Desigualdade de Gênero (IDG) para 146 países

e Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) para 109 países.

o IDH Ajustado à Desigualdade (IDHAD) leva em consideração a desigualdade em todas as três dimensões do IDH, “descontando” o valor médio de cada dimensão de acordo com seu nível de desigualdade. Ex: Br X BRICS

Pelo IDHAD estaríamos abaixo da China pois o brasileiro médio teria 27,7% de risco de não conseguir alcançar o desenvolvimento humano potencial que o país oferece (0,718 – 27,7% = 0,519)... Enquanto na China seria de 22,3%...

http://www.pnud.org.br/pdf/tabelas_para_internet.pdf

O Índice de Desigualdade de Gênero (IDG) reflete desigualdades com base no gênero em três dimensões – saúde reprodutiva, autonomia e atividade econômica. Ele mostra a perda no desenvolvimento humano devido à desigualdade entre as conquistas femininas e masculinas...Ex:

Pelo IDG estaríamos melhor na classificação geral, porém abaixo da Rússia e China...

O IDH 2010 introduziu o Índice de Pobreza Multidimensional (IPM), que identifica privações múltiplas em educação, saúde e padrão de vida nos mesmos domicílios... Ou  que indivíduos que vivem abaixo da linha da pobreza de renda talvez tenham acesso a recursos de não renda. Ex:

Pelo IPM, estamos melhor apenas do que a Rússia, em relação aos indivíduos que vivem abaixo da linha da pobreza de renda e tenham algum acesso a recursos para sobreviverem...

Pelo nova avaliação do IDH,Percebe-se a grande preocupação com a

“desigualdade”...

c(Pref.Mun.Jd.Seridó) Leia a letra da canção:Tá vendo aquele edifício moço? / Ajudei a levantar / Foi um tempo de aflição / Eram quatro condução / Duas pra ir, duas pra voltar / Hoje depois dele pronto / olho pra cima e fico tonto / Mas me chega um cidadão / e me diz desconfiado, tu tá aí admiradoou tá querendo roubar? / Meu domingo tá perdido / vou pra casa entristecido / Dá vontade de beber / E pra aumentar o meu tédio / eu nem posso olhar pro prédio / que eu ajudei a fazer / Tá vendo aquele colégio moço? / Eu também trabalhei lá / Lá eu quase me arrebento / Pus a massa fiz cimento / Ajudei a rebocar / Minha filha inocente / vem pra mim toda contente / Pai vou me matricular / Mas me diz um cidadão / Criança de pé no chão / aqui não pode estudar / Esta dor doeu mais forte / por que que eu deixei o norte / eu me pus a me dizer / Lá a seca castigava mas o pouco que eu plantava / tinha direito a comer / Tá vendo aquela igreja moço? / Onde o padre diz amém / Pus o sino e o badalo / Enchi minha mão de calo / Lá eu trabalhei também / Lá sim valeu a pena / Tem quermesse, tem novena /e o padre me deixa entrar /Foi lá que Cristo me disse / Rapaz deixe de tolice / não se deixe amedrontar / Fui eu quem criou a terra / enchi o rio fiz a serra / Não deixei nada faltar / Hoje o homem criou asas / e na maioria das casas / Eu também não posso entrar.(Cidadão, letra de Lúcio Barbosa, interpretada por Zé Ramalho)...4:05

De acordo com a letra da canção, assinale a alternativa correta:a) O cidadão é um trabalhador que defende o direito à propriedade privada.b)As expressões quase me arrebento, pus a massa, fiz cimento representam a separação existente entre o trabalhador e os meios de produção.c) No trecho hoje o homem criou asas e na maioria das casas eu também não posso entrar o autor expressa questões sociais, como a desigualdade e a exclusão social.d) A crítica apresentada por Lúcio Barbosa diz respeito ao trabalho desqualificado na construção civil, desempenhado pelos nordestinos.e) Nenhuma das respostas anteriores

Quem seriam os melhores no Brasil...(2009)...2:32

Quem seriam os piores no Brasil...(2009)...19:37