Formação de Língua Portuguesa – Projeto Alicerces

Exercícios práticos

Anomalia Semântica

Explica porque é que estas frases são disparates:

Atirei o telefone ao chão e ele começou a chorar.

Perguntei ao sol porque é que ele é tão quentinho.

O pé da mesa meteu um golo.O meu carro casou com o jipe do vizinho.Tenho ideias verdes quando como espinafres.A baliza recusou-se a jogar.Um computador japonês pediu a nacionalidade

portuguesa. A alegria é redonda e a tristeza é retangular.

Anomalia SemânticaCompleta as frases que se seguem, de modo a que elas sejam disparatadas. Copia-as para o teu caderno.

Vi um _______________ a atravessar a minha rua.

Um _______________ elétrico comprou rifas da festa da escola.

Uma alforreca _______________ a papelaria do meu bairro.

A Maria perguntou as horas a um _______________.

O gelado _______________ de ter saído do congelador.

A Terra _______________ de dia com o Sol e de noite com a Lua

Confusão entre palavrasEscolhe da seguinte lista a palavra certa para completar cada frase:

comprimento - cumprimento mugir - mungircontornar - controlar provar - prever

gravar - cravar saber – sabor

O __________ do João é uma palmada no ombro.Faz-me o favor de __________ esta música.Falta-me __________ o desenho a azul.__________ fazer contas é útil.A Maria levanta-se de madrugada para __________ as vacas.Vou __________ este bolo.Gosto do __________ das amoras.O herói conseguiu __________ a lança no ombro do bandido.Ontem à noite, na quinta, as vacas fartaram-se de __________.O__________ da sala de aula é 30 metros.Ninguém consegue __________ o futuro.O João gosta de __________ o trabalho dos outros

Distinção de parónimos

Observa a seguinte frase:

A minha mãe comprou um peixe tropical.  Constrói frases novas, substituindo a palavra comprou por

outra palavra. Copia-as para o teu caderno.

A minha mãe _______________ um peixe tropical.A minha mãe _______________ um peixe tropical.A minha mãe _______________ um peixe tropical.A minha mãe _______________ um peixe tropical.A minha mãe _______________ um peixe tropical.

  Como sabes, à palavra comprou e às palavras que escreveste

em vez de comprou chamam-se verbos.

Vê se descobres palavras que sejam verbos nas frases seguintes:

  

Todos os meninos fazem disparates de vez em quando.

O Pedro caiu no recreio. O Benfica perdeu outro jogo. O bebé tem fome. A Ana partiu um braço. Isso será verdade? Talvez os meus pais me levem ao teatro amanhã. Quando tinha dois anos, comia papa todos os

dias.

Copia as frases para o teu caderno com os verbos sublinhados

Lê a seguinte frase.

«O senhor faz sempre o mesmo percurso quando tem muitos visitantes?»

Reescreve-a como se estivesses a fazer a pergunta ao teuprimo mais velho.__________________________________________________________

Reescreve-a, como se estivesses a fazer a pergunta ao teumédico.__________________________________________________________

Reescreve-a, como se estivesses a fazer a pergunta aopresidente da associação desportiva, o senhor Júlio Silva.__________________________________________________________

Rima

Completa a lengalenga com palavras que rimem.

Está a capoeira toda alvoraçadaFranga poedeira com crista _______Achou uma espiga de milho douradaVem de lá o galo e dá-lhe uma _______O pato marreco dá-lhe uma _______Fica a capoeira toda alvoraçadaE assim se arma uma guerra por causa da _______

Funções sintáticas e processos de concordância

Lê as frases erradas:

Os meninos comeu pipocas.Nós faz bonecos com barro.Tu disse muitos disparates.Isso disse tu.

Identifica onde está o erro e sublinha-o.Agora escreve as frases de forma

correta.

Manipulações envolvendo alargamento

Escolhe a palavra da lista ao lado que permite completar melhor cada uma das frases seguintes:

LISTA DE PALAVRAS que quando mas se porque

Eu queria ir à praia ___________ está a chover.O Pedro está triste ___________ caiu da bicicleta.Vamos jogar à bola ___________ tu quiseres.Adorei o filme ___________ vi ontem.O farol apita ___________ há nevoeiro.

Baseando-se nas qualidades conferidas às personagens, definir perfis hipotéticos, adotando um dos modelos seguintes:

A partir de adjetivos qualificativos A partir de formas verbais

EXEMPLO:

CARLOTACarinhosaAlegreRisonhaLealOtimistaToleranteAtenciosa

EXEMPLO:

CARLOTAConta históriasAdora saltar à cordaRi às gargalhadasLê perfeitamenteOuve músicaToca flautaAjuda os companheiros

Paradigmas DerivacionaisO que mostra quem é -----?

Quem é forte mostra __________________________________. Quem é corajoso mostra ______________________________. Quem é amigo mostra ________________________________. Quem é belo mostra __________________________________. Quem é honesto mostra _______________________________. Quem é curioso mostra _______________________________. Quem é intolerante mostra _____________________________. Quem é solidário mostra ______________________________. Quem é esperto mostra ________________________________. Quem é cobarde mostra _______________________________. Quem é medroso mostra _______________________________. Quem é paciente mostra _______________________________. Quem é prudente mostra _______________________________. Quem é indiferente mostra _____________________________. Quem é experiente mostra ______________________________.

Conclusão: A cada um dos __________________(palavras sublinhadas), corresponde um

________________________.

Alguns advérbios formados com o sufixo “MENTE”

Substituir as expressões sublinhadas por advérbios formados com o sufixo “mente”, que contenham o mesmo significado e pertençam à mesma família da palavra em itálico (lembra-te que estes advérbios não têm acento gráfico, mesmo quando derivam de adjectivos acentuados graficamente):

Este jornal publica-se todos os dias. __diariamente_____ Esta revista sai todas as semanas. ____________________ Os exames efetuam-se uma vez por mês. ____________________ O festival decorre todos os anos. ____________________ A visita decorreu de modo agradável. ____________________ Os alunos ouviram com atenção o professor. ____________________ Sob o ponto de vista psicológico, a doente está bem. ____________________ Sob o ponto de vista físico, a personagem é alta e magra. __________________ Ela faz o exercício com todo o cuidado. ____________________ Este objecto foi feito à mão. ____________________ O animal ameaçou-me com ferocidade. ____________________ Isto acontece-nos com frequência. ____________________ Parabéns a todos, em especial aos mais novos. ____________________ Eles receberam a notícia com tranquilidade. ____________________ Foi com dificuldade que o João ganhou a prova. ____________________

O patinho era feliz. Felizmente.

Os provérbios

O trabalho com os provérbios será também uma forma de levar à participação dos pais/ avós/ demais adultos que os rodeiam, criando-se assim laços entre o meio familiar e a escola. Simultaneamente, valoriza-se a tradição oral associada à “sabedoria popular”, estimulando-se a vontade de conhecer textos mais longos dessa tradição (lendas, canções, etc.). De entre os provérbios encontrados, deverá haver a preocupação de explorar os que apresentarem modos e tempos menos comummente utilizados, nomeadamente, o conjuntivo.