Formação DocenteAula 07

A AULA EXPOSITIVA

O Conceito Tradicional• Teve origem nas Universidades da Idade

Média;• Comunicação verbal estruturada, utilizada

pelos professores com o objetivo de transmitir determinados conteúdos;

• A aula transcorre a partir da lógica do pensamento do professor;

• O aluno tem um papel passivo.

Pedagogia Diretiva• EMPIRISMO• A pressão do meio sobre o sujeito

forja nele as enstruturas necessárias a conhecer.

• Transferência do Conhecimento:Aluno é uma Tábula Rasa ou uma folha em branco e o Professor é a Fonte do conhecimento.

Pedagogia Não-diretiva• APRIORISMO• O aluno já traz em si programados os

instrumentos do conhecimento, esperando apenas sua maturação;

• Professor como Facilitador do saber.

Carl Rogers (1902 – 1987)

Abordagem centrada na PessoaO professor é um facilitador da aprendizagem, um material de apoio humano para o educando. Ele deve criar condições de interação pessoal, preparar o ambiente favorável para recebê-los, proporcionar aos alunos material de pesquisa, instigar a curiosidade que é inerente ao ser humano para promover a aprendizagem significativa. Deve ensiná-los a buscar o seu próprio conhecimento, para tornarem-se independentes e produtores de seu próprio processo cognitivo.

Pedagogia Relacional• CONSTRUTIVISMO• No desequilíbrio o sujeito refaz seus

esquemas de assimilação. Esse refazer-se é o que se chama de acomodação. Dessa maneira se constroe sucessivamente o conhecimento.

Jean Piaget (1896 – 1980)

Epistemologia GenéticaSuas teorias tentam explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos, o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos. O indivíduo só recebe um determinado conhecimento se estiver preparado para recebê-lo. Os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam.