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+ Sobre tecnociência Lusiane Carvalho Formação Continuada de Professores – ANO 2011 O EDUCADOR DA CONTEMPORANEIDADE

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Sabendo que a tecnologia, no contexto da contemporaneidade, se constitui como construção sóciotécnica, cujos usos e aplicações são de fundida pela atuação direta dos sujeitos com que interage é importante significar o estudo anterior sobre o sujeito passivo (que vê a história) e o sujeito ativo ( que faz a história) para repensar na questão: “Quem é você na contemporaneidade?”

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Sobre tecnociência

Lusiane Carvalho

Formação Continuada de Professores – ANO 2011

O EDUCADOR DA CONTEMPORANEIDADE

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+Questões iniciais

Qual é a diferença entre ciência e tecnologia?

Como ciência e tecnologia estão relacionadas?

Por que ciência e tecnologia demandam um “olhar crítico”?

Que controvérsias envolvem a tecnociência na sociedade?

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+Ciência Tecnologia

Aborda o mundo natural e social;

Preocupa-se com “o que é” o mundo social;

Procura o significado do mundo através da pesquisa (uso do método científico).

Trata de modificar, alterar e/ou controlar o mundo natural e social;

Relativo ao que pode ser desenvolvido para satisfazer necessidades humanas;

Envolve “invenção”, “inovação”, etc.

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Tecnociência

CIÊNCIA TECNOLOGIA

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+TECNOCIÊNCIA

Movimento de inovação permanente;

Surgimento de novos artefatos tecnológicos e novos mercados;

Massivo investimento financeiro;

Assinala a interdependência entre ciência e tecnologias contemporâneas

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+ Modelo linear de desenvolvimento (LOPEZ, 2003)

Ciência

Tecnologia

Riqueza

Bem-estar social

PERSPECTIVA REDENTORA

3)Os problemas hoje existentes e os que vierem a surgir serão, necessariamente, resolvidos com o desenvolvimento cada vez maior da ciência e tecnologia;

5)Com mais e mais ciência e tecnologia, teremos uma sociedade feliz.

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+Modelo linear de desenvolvimento

Bem-estarCiência RiquezaTecnologia

Neutralidade das decisões

tecnocráticas

Perspectiva salvacionista

Determinismo tecnológico

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+A CULTURA COMUNICACIONAL

(na perspectiva da tecnociência)

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+Neste caso, a Tecnologia…

É a construção sócio técnica cujos usos e aplicações são definidos pela atuação direta dos sujeitos.

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1) Possui informação que antecede a escola;

2) É Nativo Digital;

3) Possui acessibilidade independente da permissão;

4) É sujeito autor da contemporaneidade;

5) Utiliza redes colaborativas.

O Educando hoje na tecnociência

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Deve reconhecer o atraso em relação a contemporaneidade;

Necessita buscar recursos e formação para inserção a era digital;

Precisa buscar metodologias e estratégias na tecnociência;

Necessitar utilizar as redes colaboarativas e reconhecer a importância da interatividade.

O Educador na tecnociência

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+A Escola frente à tecnociências

• Precisa ir além da metodologia baseada

na informação;

• Adaptar-se ao poder comunicacional da

contemporaneidade;

• Se instrumentalizar;

• Partir para uma Pedagogia Interativa;

• Utilizar as redes colaborativas .

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É aquele que está dentro do processo?

É autor na contemporaneidade?

Você , Educador da Contemporaneidade