FORMULÁRIO DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS FUNDO...

FORMULÁRIO DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS

FUNDO DA INFANCIA E DA JUVENTUDE DE CONTAGEM

FIA

1 - SOBRE A INSTITUIÇÃO

1.1 - Dados

RAZÃO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO: Associação dos Moradores do Bairro Novo

Progresso II

SIGLA: AMONP

CNPJ: 16.6684.664/0001-57

NOME FANTASIA: AMONP

ENDEREÇO: Rua Gonçalves Dias, 320 - Novo Progresso II

MUNICÍPIO: Contagem

ESTADO: Minas Gerais

TELEFONE: 31) 3393-8784

E-MAIL: [email protected]

RESPONSAVEL LEGAL: Paulo Roberto da Silva CARGO: Presidente

EMAIL: [email protected]

TELEFONE: 31) 98637-0707

DATA: 05/05/2016

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1.2 - Histórico da Instituição

Aos 43 anos de história, a AMONP – Associação dos Moradores do Bairro Novo

Progresso II realiza ações voltadas para o trabalho social, visando o desenvolvimento humano

dos moradores do Bairro Novo Progresso, Vila Padre Dionísio e região, integrando a

comunidade local na solução dos problemas vividos.

Fundada em 15 de julho de 1973 por mobilização popular dos moradores do bairro

Novo Progresso II, a instituição foi criada na época para atender as necessidades de

infraestrutura, educação, lazer, cultura, e segurança da comunidade. Tem como missão

colaborar na proteção social à família, à maternidade, à infância, à adolescência ao idoso; o

amparo às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade; na promoção da integração

ao mercado de trabalho e geração de renda; em promover e incentivar ações de saúde, etc.

Pautados nas Políticas de Públicas de Assistência Social, dos Direitos Humanos e cidadania,

através do acolhimento e atendimento social dos moradores, é realizado um trabalho que visa

promover o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, o desenvolvimento

humano saudável e a articulação e integração a Rede de Proteção Social do Município.

Constituída como entidade sem fins lucrativos da sociedade civil, a AMONP é inscrita

no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Contagem, no Conselho

Municipal e Estadual de Assistência Social, no Conselho Municipal de Segurança Alimentar e

Nutricional e tem participado ativamente de espaços de discussão e controle de social. Possui

os títulos de utilidade pública municipal e estadual e o CEBAS – Certificado de Entidade

Beneficente de Assistencial Social.

Em 2009, fomos reconhecidos pela inciativa do Projeto Acolher de Segurança

Alimentar, pelo Prêmio Cidadão do Mundo de 2009, concedido pelo Caderno Eu Acredito do

Jornal Hoje em Dia. Em 2012 recebemos o certificado de participação da Rede Social

Colaborativa Guia Trilhas da Cidadania, destinado a orientação ao egresso do sistema

prisional. Em 2015, fomos aprovados em 1º lugar no edital assessoria técnica da Gráfica O

Lutador, como entidade que promove os direitos sociais. No mês de setembro, a edição da

revista Caderno da Cidadania abordou o tema "Aprender para Envelhecer", onde destacou o

trabalho realizado com o público idoso, dentre outras ações de reconhecimentos, de caráter

participativo em seminários e eventos de cunho social e comunitário.

Como integrante da Rede de Serviços Socioassistenciais do Município, são

articuladas ações de Proteção Básica e de Proteção Especial, através dos projetos e serviços

ofertados diariamente na instituição. Atualmente são realizados: o Acolhimento e

Atendimento Social a comunidade e também atendimento jurídico. O Projeto Acolher de

Segurança Alimentar promove doações de alimentos e aos sábados é oferecido um Almoço

Comunitário onde é servido uma refeição gratuita de qualidade. São realizadas oficinas de

geração de renda e de artesanato. São realizadas atividades para crianças e adolescentes de

várias faixas etárias através dos projetos Biblioteca Contos e Contos, Projeto Ateliê Infantil

Espaço do Saber e Sábado Cultural com atividades de leitura, literatura, artes e cultura. O

Projeto Escolinha de Futebol Primeiro Tempo é destinado para crianças na faixa etária de 07 a

16 anos, que dividida em turmas treinam durante toda semana e aos sábados são realizados

jogos entre as turmas e com equipes visitantes. O projeto Mais Viver, atende o publico da

terceira idade com acompanhamento físico e social. E em parceria com PMC/SMDH, a

Amonp executa o Serviço Especializado de Abordagem Social a População em Situação de

Rua de Contagem, onde foi implantada uma equipe voltada para atendimento de crianças e

adolescentes em situação de rua, trabalho infantil e exploração sexual.

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2 - SOBRE O PROJETO

2.1 - Dados

A - Nome do projeto

Coletivo Amonp Cultural

B - Linha atuação do projeto:

O projeto Coletivo Amonp Cultural tem como proposta realizar oficinas artísticas e de

caráter socioeducativo, com ênfase na percussão, dança, teatro e artes plásticas para crianças e

adolescentes na faixa etária entre 10 a 16 anos, em situação de vulnerabilidade e risco social,

potencializando o atendimento a este público bem como promovendo o fortalecimento dos

vínculos familiares e comunitários. O projeto visa atuar na promoção de um espaço cultural

comunitário saudável para o estudo e difusão das artes e diversas manifestações culturais,

sendo que durante todo o projeto serão realizadas pelos participantes mostras, exposições,

visitas, aulões e apresentações culturais para a comunidade local.

C - Área de abrangência do projeto

As oficinas serão realizadas na sede da AMONP, localizada no bairro Novo Progresso

II nas proximidades da Vila Padre Dionísio, bairros Colorado, Oitis, Milanez, Jardim Laguna

na região Ressaca. Ao longo do projeto ocorrerão atividades itinerantes (passeios, visitas,

apresentações em escolas e projetos) na cidade de Contagem.

D - Coordenador

Sandro Medeiros

E - Elaborador do projeto

Giulliana de Souza

2.2 - Resumo do Projeto

Aos sábados, nós últimos quatro anos, a Amonp funciona como ponto de cultura e

referência artística para a comunidade local. Os Projetos Biblioteca Contos e Contos, Ateliê

Infantil Espaço do Saber e Sábado Cultural criaram um ambiente onde a comunidade tem a

oportunidade de se alegrar com a música tocada ao vivo e várias apresentações culturais. As

atividades começam às 9hs, com acolhimento e café da manhã para as crianças e adolescentes

que chegam para atividades relacionadas à leitura, teatro, dança e pintura. Depois todos são

convidados a participar das atividades de musicalização e improvisar com alguns poucos

instrumentos, fazendo o acompanhamento para os artistas locais que encontram ali a

oportunidade de se apresentar e expressar sua arte. As 12hs é servido o Almoço, que contribui

para a convivência, para referência e promoção do lazer e da cultural local. O Almoço

Comunitário é realizado há 10 anos pela entidade, sendo parte do programa Acolher de

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Segurança Alimentar, que tem como objetivo ofertar as famílias com problemas de

subsistência alimentar, uma refeição de qualidade e promover hábitos alimentares saudáveis.

Através dos recursos do FIA esperamos conseguir apoio financeiro para o

fortalecimento das atividades culturais ofertadas para crianças e adolescentes que já vem

sendo realizadas em conjunto com as ações sociais desenvolvidas pela Amonp. Pretende-se a

implantação de oficinas de percussão, dança, teatro e artes plásticas, para 60 crianças e

adolescentes na faixa etária entre 10 a 16 anos, em situação de vulnerabilidade e risco social.

Priorizando os beneficiários do Programa Bolsa Família, oriundos do PETI – Programa de

Erradicação do Trabalho Infantil e/ou abordados em situação de rua ou exploração sexual,

referenciados ao CRAS/CREAS-Ressaca.

O objetivo das oficinas é levar informação sobre técnicas, conceitos e linguagens

artísticas, proporcionando assim um processo educativo que contribua para formação cultural

do público local. Buscando promover um espaço para o estudo e difusão das diversas

manifestações culturais, a proposta é que as oficinas sejam realizadas durante a semana e aos

sábados seja o encontro de todas as turmas formando o Coletivo Amonp Cultural.

O projeto visa realizar a aquisição de instrumentos de percussão para a formação de

um bloco local e a contratação de um instrutor qualificado para a realização de oficinas de

percussão para publico participante. Assim como aquisição de materiais didáticos e

pedagógicos, equipamentos, materiais e insumos e também custear oficineiros qualificados

para ministrar oficinas de dança, teatro e artes plásticas. O projeto terá duração de 12 meses e

totalizando o valor de R$ 59.402,98.

2.3 - Justificativa do Projeto

O contexto cultural e educacional influencia na reprodução das desigualdades sociais,

visto que as crianças e adolescentes oriundos de diferentes situações socioeconômicas têm

diferentes formas de acesso a equipamentos públicos culturais, de lazer e de convivência.

O cenário no qual estamos inseridos não escapa a realidade descrita, nossa região além

de manter um índice elevado de vulnerabilidade social, também é deficitária de espaços

públicos de acesso a cultura e a arte. Portanto a Amonp, como uma associação comunitária

têm buscado fomentar um espaço de acesso a várias manifestações artísticas, culturais e

educacionais funcionando como um ponto de cultura e de referência para comunidade local,

onde os moradores podem frequentar e conviver trocando saberes e adquirindo novos valores.

Parte desta referência se consolidou nos últimos 10 anos através do desenvolvimento de

programas, projetos e ações de caráter social e educativo.

Entre 2005 a 2014 era ofertado na sede da Amonp o Programa Municipal Educarte (de

Educação Integral), uma politica municipal que buscava garantir a ampliação do horário

escolar, com atividades que articulavam a educação, esporte, lazer, arte e cultura através de

oficinas variadas, com envolvimento de crianças e adolescentes na faixa etária de 6 anos a 15

anos e 11 meses. Participavam das atividades oferecidas pelo Educarte Argentino Honório

Amonp cerca de 90 crianças e adolescentes. De acordo com dados registrados pelo

atendimento pedagógico da entidade, aproximadamente 60% destes alunos apresentavam

defasagem de aprendizagem, sendo que a maioria destes alunos estudam na Escola Municipal

Maria Silva Lucas e 90% destes são moradores da Vila Padre Dionísio. Várias dessas crianças

são beneficiárias do Programa Bolsa Família, inseridos no PETI – Programa de Erradicação

do Trabalho Infantil e/ou em situação de exploração e risco, em que suas famílias são

acompanhadas e referenciadas pelo CRAS – Ressaca. Estas informações apontam que a

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maioria das crianças atendidas provém de uma situação de vulnerabilidade social.

Com término das atividades do Programa Municipal Educarte as crianças e

adolescente da região tem frequentado a Amonp buscando participar das atividades dos

projetos Biblioteca Contos e Contos, Ateliê Infantil Espaço do Saber e o Sábado Cultural,

atualmente realizadas aos sábados no horário de 8hs às 13hs. Além de atividades de leitura,

artes plásticas, brincadeiras, teatro e musicalização, as crianças e adolescentes são acolhidos

as 9hs com um café da amanhã de boas vindas e após as atividades participam do almoço

comunitário que é servido gratuitamente para toda comunidade. No ano de 2015, tivemos em

média a participação de 45 crianças e adolescentes na faixa etária entre 6 a 16 anos, por

sábado.

Para melhor atender este publico, a proposta do Projeto Coletivo Amonp Cultural é de

ampliar os dias de atendimento e as atividades respeitando as linguagens apropriadas para

cada faixa etária. Para tanto, a entidade necessita de captar recursos para custear oficineiros e

para aquisição de instrumentos musicais, equipamentos, uniformes, materiais didáticos e

pedagógicos, para assim realizar oficinas de percussão, teatro, dança e artes plásticas,

divididas em turmas durante a semana sendo a culminância – encontro - das turmas aos

sábados, formando assim o Coletivo Amonp Cultural.

2.4 - Público Alvo

Serão atendidas pelas oficinas de percussão, dança, teatro e artes plásticas 60 crianças

e adolescentes, na faixa etária de 10 a 16 anos, moradoras da Vila Padre Dionísio e bairro

Novo Progresso e adjacentes, estudantes Escola Municipal Maria Silva Lucas e escolas

públicas da região, em situação de vulnerabilidade e risco social, priorizando os beneficiários

do Programa Bolsa Família, inseridos no PETI – Programa de Erradicação do Trabalho

Infantil e/ou abordados em situação de rua ou exploração sexual, referenciados ao

CRAS/CREAS-Ressaca.

2.5 - Objetivos

2.5.1 - Objetivo geral

Promover o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários por meio da

ampliação do atendimento de 60 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e

risco social, moradoras da região Ressaca, na faixa etária entre 10 a 16 anos, através da

realização de oficinas artísticas e de caráter socioeducativo, com ênfase na Percussão, Dança,

Teatro e Artes Plásticas. Pretende-se obter o custeio para pagamento de equipe de

profissionais (oficineiros) e para aquisição de instrumentos musicais, equipamentos e

materiais didático-pedagógicos.

2.5.2 - Objetivos específicos

Criar um espaço de referência de cultura, de promoção de práticas socioeducativas e

de convivência comunitária, através da realização de mostras, exposições, apresentações,

espetáculos e intervenções artísticas, promovendo o acesso aos bens e patrimônios culturais

materiais e imateriais da nossa região e estado.

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Estimular os participantes a se expressarem livremente por intermédio do fazer

artístico, oferecendo-lhes informações que propiciem o impulso para a ação criativa.

Identificar os processos de construções individuais e coletivas, possibilitando que os

envolvidos possam adquirir mais confiança em seus próprios meios de expressão bem como

se enxergarem como seres atuantes e transformadores em sua organização social.

2.6 - Metodologia

O Projeto Coletivo Amonp Cultural propõe uma metodologia de trabalho participativa,

que será dirigido para a sensibilização, conscientização e mobilização dos participantes e toda

a comunidade local.

A metodologia aplicada se baseará na IAP – Investigação Ação Participativa, que é um

processo contínuo de comunicação e discussão a respeito de ações, interesses e a todo e

qualquer assunto considerado pertinente pelos participantes. É uma maneira organizada, por

meio do qual o grupo se torna consciente de suas características, listando os problemas, bem

como os recursos e conhecimentos locais. O grupo discutirá formas de atuar, de formatar

cronogramas de ações, distribuir responsabilidades e agir de acordo com a realidade local.

Através do mapeamento regular das necessidades, hábitos, habilidades e maneiras de

pensar, que conduzirá o ponto de partida para aplicação do conteúdo programático das

oficinas, sendo a pesquisa artística uma ferramenta indispensável nesta dinâmica. Já o

processo de Avaliação e Monitoramento acontecerá em todo o desenvolvimento do projeto,

possibilitando que o grupo possa rever e avaliar as ações já realizadas e fazer os ajustes que

julgar necessários.

Esta metodologia faz uso de ferramentas participativas que estimulem o envolvimento

do público alvo, tais como dinâmicas de grupo, observação de campo, pesquisas pela internet,

passeios culturais, reuniões com as pessoas da comunidade, etc. Dentro das oficinas serão

abordas questões referentes a vida cotidiana das crianças e adolescentes participantes,

dialogando com temáticas ligadas as artes plásticas, cultura popular, reciclagem e mídias

sociais; provocando a criação e o fazer artísticos.

Portanto ter o contato direto e sistemático com os participantes facilita para que os

mesmos possam se reconhecer como protagonistas do processo educativo, assim como

proporcionar a aprendizagem de informações, técnicas e conhecimentos relacionados às artes

(musica, teatro, dança, artes plásticas) por meio de oficinas.

As oficinas serão dividas em turmas de acordo com o interesse e aptidão dos

participantes. Serão realizadas em horários alterados durante a semana e aos sábados o

encontro de todas as turmas. Os conteúdos programáticos a serem aplicados são:

Oficina de Artes Plásticas: Breve estudo da história da arte em seus diversos tempos,

estudo sobre a teoria das cores, pratica de desenho, pratica de pintura sobre papelão

reaproveitado, oficina de grafite e oficina básica de modelagem em cerâmica.

Oficina de Percussão: conceitos básicos sobre harmonias e melodia, diferenciar os

ritmos como Ijexá, Samba de roda, Reggae, Boi, Coco, Maracatu, Baião, Ciranda e outros,

experimentar vários instrumentos como Caixa de folia, Ganzá, Agogô, Surdo, Abê (Xiquerê),

Tarol, Ripique, aquecimentos e alongamentos das musculaturas do braço e munheca; técnicas

de movimentação de baquetas, tempo musical, tocar individualmente os instrumentos acima

citados; tocar coletivamente os ritmos acima citados, sinais sonoros e visuais de condução do

bloco, ensaios do bloco.

Oficina de Teatro: Breve estudo da história do teatro e da dramaturgia, jogos e

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exercícios teatrais, técnicas de interpretação, técnicas de projeção de voz e relaxamento.

Oficina de Dança: Introdução a consciência corporal, movimento e dança; artes

corporais em diálogo – diferentes linguagens e identidades; ritmos brasileiros e jogos; dança e

educação, improvisação e estudos coreográficos.

2.6.1 - Desenvolvimento

O desenvolvimento das ações do projeto ocorrerá por etapas.

Primeira Etapa: Aquisição – Seleção – Inscrições.

Nesta primeira etapa serão atualizados os orçamentos para aquisição dos instrumentos,

equipamentos e materiais necessários para iniciar as atividades. Já a seleção de

profissionais/oficineiros atenderá critérios como formação, experiência na área especifica

(percussão, dança, teatro) e com trabalho com crianças e adolescentes em projetos sociais.

Após os profissionais selecionados, haverá uma divulgação interna para os que já frequentam

os projetos da entidade se inscreverem nas oficinas de seu maior interesse e posteriormente

haverá o contato com CRAS e CREAS Ressaca, Conselho Tutelar Ressaca e Escola Estadual

Maria Silva Lucas para o encaminhamento e inclusão de casos oriundos de situação de

exploração do trabalho infantil, exploração sexual e situação de rua. Os oficineiros já na

inscrição observarão o perfil dos inscritos já pensando na divisão das turmas e inicio das

atividades.

Segunda Etapa: Inicio das Oficinas

Nesta etapa, após o levantamento realizado pelos oficineiros, serão remanejados os 60

inscritos, em 4 turmas com 15 alunos, que frequentarão as oficinas do projeto 2 vezes na

semana e aos sábados participarão do encontro com todas as turmas, promovendo ensaios

abertos e apresentações para a comunidade. No decorrer do projeto serão realizados passeios

culturais e visitas para apresentações em outros locais. Em todas as atividades serão

fornecidos lanches e aos sábados o almoço. Os participantes receberão uniforme e materiais

para realização das atividades, além de terem acompanhamento pedagógico e social. Neste

período, serão realizadas reuniões com os pais e responsáveis, como os demais parceiros

envolvidos. Todas as ações serão registradas via relatórios realizados pela equipe de

profissionais envolvidos, por listas de presença e por registro fotográfico. O conteúdo

programático será avaliado continuamente pela coordenação zelando sempre pela fidelidade

da proposta.

Terceira Etapa: Monitoramento e Avaliação

As ações de monitoramento e avaliação serão realizadas de forma participativa, por

todos envolvidos no projeto. Através de lista de frequência, relatórios da equipe, a avaliação

dos beneficiários e auto avaliação dos atendidos com relação ao desenvolvimento e

aproveitamento das atividades. Além de atendimento e acompanhamento pedagógico e social

com respectivos registros dos mesmos, registros das reuniões de equipe e reuniões de pais.

Colhendo depoimentos, registros fotográficos e gravação em vídeo das atividades. Além do

acompanhamento da comunidade das informações publicitadas na página do Facebook e

outros.

Quarta Etapa: Encerramento e Prestação de Contas Final

Nesta etapa pretende-se a formação de grupos a partir das oficinas, que aos sábados se

encontrarão na entidade para ensaiar, formando um ambiente de trocas e difusão de valores

culturais e artísticos entre os participantes e com toda comunidade. Será criado um material

(folder) com o resultado do projeto, com fotos de atividades e apresentações a fim de divulgar

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o trabalho realizado. A proposta visa levar os grupos para se apresentar em outros locais como

escolas, praças e projetos afins. O processo de prestação de contas ocorrerá em todo período

de execução do projeto, cabendo ao final o fechamento das contas e produção de um parecer

de acordo com as orientações padrões.

2.6.2 - Quadro de horários das atividades

HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

9:00 – 10:00 Teatro Teatro Dança Dança

Acolhimen-

to, Café da

Manhã e

atividades

coletivas.

10:00 – 10:15 Lanche Lanche Lanche Lanche Atividades

coletivas

10:15 – 11:15 Teatro Teatro Dança Dança Atividades

coletivas

12:00 Almoço

14:00 – 15:00 Artes Percussão Percussão Artes

15:00 – 15:15 Lanche Lanche Lanche Lanche

15:15 – 16:15 Artes Percussão Percussão Artes

2.6.3 - Equipe técnica

NOME PROFISSÃO FUNÇÃO REGIME CARGA

HORÁRIA

Sandro Medeiros Artista Plástico

Coordenador e

Oficineiro de

Artes

Contrato 16 horas

semanais

Marycelle Ribeiro Pedagoga Pedagoga Contrato 08 horas

semanais

Alexandre Robson

Oliveira Educador Social Educador Contrato

06 horas

semanais

------ a contratar

Oficineiro

(01 Percussão,

01 Danças,

01 Teatro)

Contrato 08 horas

semanais

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3 - SUSTENTABILIDADE DO PROJETO

3.1 - Interações com as Políticas Públicas

Pautados nas Políticas de Públicas de Assistência Social e de Direitos Humanos,

através do acolhimento e atendimento social dos moradores, realizamos um trabalho que visa

promover o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, o desenvolvimento

humano e a articulação e integração a Rede de Proteção Social do Município.

A AMONP é inscrita e atuante como membro no Conselho Municipal dos Direitos da

Criança e do Adolescente de Contagem, no Conselho Municipal de Assistência Social, no

Conselho Municipal de Segurança Alimentar e Nutricional, Conselho Municipal de Politicas

sobre Álcool e Outras Drogas, e outros. Possui o CEBAS – Certificado de Entidades

Beneficente de Assistência Social, além de possuir titulo de utilidade pública municipal e

estadual.

Atuante como integrante na Rede de Serviços Socioassistenciais do Município, de

acordo com a Tipificação Nacional dos Serviços Sociassistenciais, bem como preconizada o

SUAS – Sistema Único de Assistência Social, articulamos ações de Proteção Básica com a

unidade do CRAS – Centro de Referência da Assistência Social “Casa da Família” da região

Ressaca, através de encaminhamentos, colaboração nos acompanhamentos das famílias

referenciadas e atendidas, no monitoramento dos beneficiários do PETI – Programa de

Erradicação do trabalho Infantil e no desenvolvimento de atividades em nossa sede do

SFVCF – Serviço de Fortalecimentos de Vínculos Comunitários e Familiares.

Nós últimos 3 anos é executado o Serviço Especializado de Abordagem Social a

População em Situação de Rua de Contagem – SEAS POP, que integra politicas de proteção

especial de média complexidade e com fluxo continuo com os serviços de alta complexidade.

Com vinculo com o Centro Pop, o SEAS POP Amonp buscar aproximar, acolher, escutar e

atender a população em situação de rua mediando o acesso a rede de serviços no qual o

mesmo tenha direitos assim como encaminhar as resoluções diante de questões imediatas,

construindo vínculos de confiança e auxiliando na mudança na perspectiva de vida. O SEAS

POP Amonp dispões de uma equipe especial para realizar abordagens, mapeamento e

monitoramento de casos e de territórios com incidência de crianças e adolescente em situação

de exploração de trabalho infantil, sexual e de rua.

Outras parcerias efetivadas são com o Conselho Tutelar Ressaca, com o Tribunal de

Justiça do Estado, Ministério Público de Minas Gerais – CAOTS: Centro de Apoio

Operacional ao Terceiro Setor, com CREAS – Centro de Referência Especializada de

Assistência Social de Contagem e a CEAPA – Central de Apoio e Atendimento as Penas

Alternativas.

A AMONP a partir da visão estratégica e de responsabilidade social, ao longo dos anos

construiu uma rede de parceiros e colaboradores e com isso ajudam todas as ações e projetos

voltados para o atendimento qualificado da comunidade beneficiada.

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3.2 - Plano de Comunicação

Discriminação Qtde. Público

Banner 04 Parceiros, comunidade, apresentações

Folders 1000 Comunidade, parceiros e colaboradores

Página no Facebook 01 Parceiros e Comunidade

Faixa 03 Comunidade

Carro de Som 01 (oito horas) Comunidade

3.3 - Participação da Comunidade

A comunidade local é participativa e receptiva as ações realizadas na sede da Amonp,

mantendo uma frequência satisfatória nos projetos realizados. No caso do projeto Coletivo

Amonp Cultural além dos participantes do projeto serem da comunidade e frequentadores da

entidade a proposta visa realizar ensaios abertos, aulões, apresentações dos participantes aos

sábados para a comunidade, sendo que este movimento que já existe adesão. Contudo, será

feita a divulgação do projeto, através de faixas e pela internet, como em pontos estratégicos da

comunidade para incentivar o acesso de todos.

3.4 - Parceiros do Projeto

Nome do Parceiro Tipo de Parceria

(financeira, técnica, Recursos Humanos ou outra)

SMDH Recursos (Convênio) e técnicos

PRODAL Ceasa Doações de Alimentos

Programa Mesa Brasil SESC MG Doações de Alimentos

Benassi Logística Doações de Alimentos

Banco de Alimentos Municipal Doações de Alimentos

CRAS e CREAS Ressaca Técnica

Conselho Tutelar Técnica

Empresa Laguna Auto Ônibus Materiais, insumos e transporte

Escola Municipal Maria Silva Lucas Técnica e participantes

FUNDAC Técnica, Divulgação, Apoio Técnico

Regional Ressaca Divulgação e Apoio

CEAPA Recursos humanos para higienização do ambiente e

preparação do almoço

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4 - METAS

Objetivos Específicos Metas

Criar um espaço de referência

de cultura, de promoção de

práticas socioeducativas e de

convivência comunitária,

através da realização de

mostras, exposições,

apresentações, espetáculos e

intervenções artísticas,

promovendo o acesso aos bens

e patrimônios culturais

materiais e imateriais da nossa

região e estado.

Durante os 12 meses de execução pretende-se atingir um

público indireto de 360 pessoas.

Durante os 12 meses de execução do projeto, formar 06

multiplicadores culturais para dar continuidade as ações

culturais e ensaios.

Formar um bloco de percussão, um grupo de teatro e um grupo

de dança com os participantes no 8º mês de execução.


Estimular os participantes a se

expressarem livremente por

intermédio do fazer artístico,

oferecendo-lhes informações

que propiciem o impulso para

a ação criativa.

A partir do terceiro mês de oficinas, realizar ensaios abertos e

apresentações para comunidade local aos sábados na sede da

Amonp e em outros espaços.

Promover 02 exposições culturais com trabalhos produzidos

pelos participantes das oficinas de artes plásticas, no 6º e 12º

meses de execução do projeto.

Trazer um grupo ou banda já profissional para realização de um

evento de encerramento do projeto junto com os participantes.


Identificar os processos de

construções individuais e

coletivas, possibilitando que

os envolvidos possam adquirir

mais confiança em seus

próprios meios de expressão

bem como se enxergarem

como seres atuantes e

transformadores em sua

organização social.

Durante o projeto realizar o acompanhamento pedagógico e

social de 60 crianças e adolescentes, participantes do projeto,

com registro e evolução dos casos mais especiais.

Inserir 15 crianças e adolescentes que vivenciaram situações de

exploração do trabalho infantil, sexual e em situação de rua,

construindo uma nova perspectiva de vida sendo avaliado os

benefícios da inclusão durante o projeto.

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5 - RESULTADOS ESPERADOS

Objetivos Específicos Ações Resultados Esperados


de cultura, de promoção de

práticas socioeducativas e de

convivência comunitária,

através da realização de

mostras, exposições,

apresentações, espetáculos e


promovendo o acesso aos

bens e patrimônios culturais

materiais e imateriais da nossa

região e estado.

Realizar Oficinas de

Percussão, Dança, Teatro e

artes Plásticas. Apresentações

e ensaios abertos à

comunidade aos sábados e em

outros locais.

Formação de um bloco de

percussão, de um grupo de

dança e de teatro.

Estimular os participantes a se

expressarem livremente por

intermédio do fazer artístico,

oferecendo-lhes informações

que propiciem o impulso para

a ação criativa.

Realizar mostras, exposições

e apresentações dos

participantes para comunidade

local e em outros locais.


como ponto de cultura para a

comunidade local.

Identificar os processos de

construções individuais e

coletivas, possibilitando que

os envolvidos possam adquirir

mais confiança em seus

próprios meios de expressão

bem como se enxergarem

como seres atuantes e



Relatórios com registros das

atividades, avaliações,

acompanhamento pedagógico

e social.

Diagnosticar e incluir casos que

necessitam de acompanhamento

específico da rede

sócioassistencial para reverter a

situação de risco de

vulnerabilidade.

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6 - AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO

Objetivos Específicos Indicadores Meios de

verificação Período Responsável

Criar um espaço de

referência de cultura, de

promoção de práticas

socioeducativas e de

convivência

comunitária, através da

realização de mostras,

exposições,

apresentações,

espetáculos e


promovendo o acesso

aos bens e patrimônios

culturais materiais e

imateriais da nossa

região e estado.

Número de

frequência e

participação nas

oficinas.

Listas de

presenças das

oficinas e

relatórios dos

oficineiros

Mensal (11

meses)

Oficineiros e

coordenação

Estimular os

participantes a se

expressarem livremente

por intermédio do fazer

artístico, oferecendo-

lhes informações que

propiciem o impulso

para a ação criativa.

Número de

adesão e

participação da

comunidade

local.

Número de

apresentações,

exposições e

mostras

culturais.

Lista de presença

e registros

fotográficos.

Mensal,

durante 12

meses.

Oficineiros e

coordenação.

Identificar os processos

de construções

individuais e coletivas,

possibilitando que os

envolvidos possam

adquirir mais confiança

em seus próprios meios

de expressão bem como

se enxergarem como

seres atuantes e



Número de

atendimentos

pedagógicos e

sociais.

Questionários

de auto

avaliação dos

participantes,

dos pais e

responsáveis,

oficineiros e

colaboradores.

Registro

pedagógico e

social constando

as evoluções no

atendimento e

participação das

crianças e

adolescentes.

Mensal

durante 12

meses

Oficineiros e

coordenação.

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7 - CRONOGRAMA DO PROJETO

Objetivos

específicos Ações

Mês

01

Mês

02

Mês

03

Mês

04

Mês

05

Mês

06

Mês

07

Mês

08

Mês

09

Mês

10

Mês

11

Mês

12

Seleção de

oficineiros

Divulgação

da vaga,

entrevista e

contratação.

x

Inscrições

Divulgação,

perfil dos

inscritos e

divisão das

turmas.

x

Aquisição

de

equipamen-

tos

Atualização

dos orça-

mentos,

compra dos

equipamen-

tos.

x x

Oficinas

Execução

das oficinas

de percus-

são, dança,

teatro e

artes plásti-

cas.

x x x x x x x x x x

Apresenta-

ções

Encontro

com todas

as turmas

para ensaios

e apresenta-

ções aos

sábados.

x x x x x x x x x x

Acompa-

nhamento

social e

pedagógico

Atendimen-

to e acom-

panhamento

com evolu-

ções e

produção de

relatório.

x x x x x x x x x x

Divulgação

Produção

de banner,

faixas,

folders do

projeto.

x x x x x x x x x x x x

15

Avaliação e

monitoram

ento

Questioná-

rios de auto

avaliação e

reuniões.

x x x x x x x x x x x x

Prestação

de contas

Compra e

pagamen-

tos, acom-

panhamento

da

execução.

x x x x x x x x x x x

Relatório

Final

Encerra-

mento das

atividades

com evento

cultural e

registro do

mesmo.

x

8 - RECURSOS NECESSÁRIOS

8.1 - Planilha de Recursos

DESCRIÇÃO QUANTIDADE CLASSIFICAÇÃO

Humanos 11

01 Coordenador

01 Pedagogo

01 Assistente Social

01 Educador Social

04 Oficineiros

01 Cozinheiro

01 Auxiliar de Cozinha

01 Auxiliar de Serviços

Físicos 09

01 Salão (multiuso para realização das oficinas)

01 Pátio (multiuso para realização das oficinas)

01 Quadra Poliesportiva (para realização das

oficinas e apresentações)

01 sala para atendimento

01 refeitório

01 Cozinha

02 vestuários/Banheiros

Materiais (consumo) 117

05 Pacotes de Papel tamanho A4

01 Rolo grande de papel craft

10 Metros de tecido

15 Folhas de EVA

02 Pistolas de Cola Quente

02 tesouras

16

03 latas tinta Acrílica Branca d boa qualidade

10 tubinhos corante liquido preto

10 tubinhos corante liquido azul

10 tubinhos corante liquido amarelo

10 tubinhos corante liquido vermelho

15 pinceis pequeno achatado 0,5 cm

15 pinceis médio achatado 1,0 cm

15 pinceis grande achatado 2,0 cm

05 pinceis grande achatado 5,0 cm

05 trinchas achatada 10 cm

05 rolos espuma 30 cm

02 cabos rolo 30 cm

05 rolinhos 10 cm

Equipamentos

(investimentos) 31

01 Microfone Shure Sv100 C/ Cabo Xlr/p10

01 Cabo Santo Angelo Angl Hg 15ft Microfone

01 Microfone Wireless Akg Pw Vset C3 (sem fio)

01 Caixa Acústica Antera Cp15 1a Ativa

01 Caixa Acústica Antera Cp12 1 Passiva

02 Pedestal Ask Para Microfone Mgs Preto

01 Timbal Contemporânea 241c 90x14 – Nylon

01 Repinique Contemporânea 140c 10”Alumínio

03 Tarol Marcatto M201 Inox

05 Surdo Mor Marcatto M204 Inox

02 Surdo Marcatto M209 Torpedo

12 Baqueta Vic Firth Nova 2b Madeira – Par

Uniformes 100 100 Camisas

8.2. - Planilha Financeira

Descrição (Cada item por categoria) Unidade Quantidade Valor

Unitário Valor Total

1. RH

1.1 Coordenador 01 10 R$ 960,00 R$ 9.600,00

1.2. Pedagogo 01 10 R$ 960,00 R$ 9.600,00

1.4 Oficineiros 03 10 R$ 960,00 R$ 28.800,00

1.5 Serviços de Terceiros

2. MATERIAIS

2.1 Equipamentos

2.1.1 - Microfone Shure Sv100 C/

Cabo Xlr/p10 01 01 R$ 253,00 R$ 253,00

2.1.2 - Cabo Santo Angelo Angl Hg

15ft Microfone 01 01 R$ 97,00 R$ 97,00

2.1.3 - Microfone Wireless Akg Pw

Vset C3 (sem fio)

01 01

R$ 1 292,

00

R$ 1 292, 00

17

2.1.4 - Caixa Acústica Antera Cp15 1a

Ativa 01 01 R$ 1 897,00 R$ 1 897,00

2.1.5 - Pedestal Ask Para Microfone

Mgs Preto 01 02 R$ 59,00 R$ 118,00

2.1.6 - Timbal Contemporânea 241c

90x14 – Nylon 01 01 R$ 671,00 R$ 671,00

2.1.7- Repinique Contemporânea 140c

10”Alumínio. 01 01 R$ 436,00 R$ 436,00

2.1.8 - Tarol Marcatto M201 Inox 01 03 R$ 196,00 R$ 588,00

2.1.9 - Surdo Mor Marcatto M204

Inox 01 05 R$ 249,00 R$ 747,00

2.1.10 - Surdo Marcatto M209

Torpedo 01 02 R$ 488,00 R$ 976,00

2.1.11 - Baqueta Vic Firth Nova 2b

Madeira – Par 01 12 R$ 56,00 R$ 672,00

2.2 – Materiais de Oficina

2.2.1 - latas tinta Acrílica Branca d

boa qualidade 03 Latas R$ 176,06 R$ 528,18

2.2.2 - tubinhos corante liquido preto 10 Tubos R$ 4,50 R$ 45,00

2.2.3 - tubinhos corante liquido azul 10 Tubos R$ 4,50 R$ 45,00

2.2.4 - tubinhos corante liquido

amarelo 10 Tubos R$ 4,50 R$ 45,00

2.2.5 - tubinhos corante liquido

vermelho 10 Tubos R$ 4,50 R$ 45,00

2.2.6 - pincel pequeno achatado 0,5

cm 15 15 R$ 3,40 R$ 51,00

2.2.7 - pincel médio achatado 1,0 cm 15 15 R$ 5,90 R$ 88,50

2.2.8 - pincel grande achatado 2,0 cm 15 15 R$ 8,60 R$ 129,00

2.2.9 - pincel grande achatado 5,0 cm 05 05 R$ 11,40 R$ 171,00

2.2.10 - trincha achatada 10 cm 05 05 R$ 18,90 R$ 94,50

2.2.11 - rolos espuma 30 cm 05 05 R$ 9,40 R$ 47,00

2.2.12 - suporte rolo 30 cm 02 02 R$ 4,90 R$ 9,80

2.2.13 - rolinhos 10 cm 05 05 R$ 9,20 R$ 46,00

2.2.14 - Uniformes 100 100 R$ 15,00 R$ 1.500,00

3. DESPESAS

3.1 Telefonia/Internet 01 R$ 2.000,00 R$ 4.000,00

TOTAL R$ 7.665,76 R$ 59.402,98

18

ANEXO I

9 - EXECUÇÃO FINANCEIRA

Mês 1.º mês 2.º mês 3.º mês 4.º mês 5.º mês 6.º mês

Valor/parcela R$ 15.000,00 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99

Total R$ 15.000,00 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99


Valor/parcela

Total


Valor/parcela

Total


Valor/parcela

Total

9.1 - Plano de Aplicação (R$ 1,00)

Especificação Concedente Proponente Total

Custeio R$ 50.592,98 50.592,98

Investimento R$ 8.810,00 8.810,98

Total Geral R$ 59.402,98 R$ 00,00 R$ 59.402,98

9.2 - Descrição da Contrapartida:

Acervo de livros, equipamentos de som, máquina fotográfica, projetor, equipe técnica, lanche e

refeições, veículos (Uno, Kombi e Caminhão Bongo), salas de atendimento, quadra poliesportiva,

salão multiuso, computadores, pátio, refeitório, vestuários, cozinha, materiais de escritório,

materiais de consumo e matérias de higiene.

9.3 - Cronograma de Desembolso (R$ 1,00)

9.3.1 - Concedente:


Valor/parcela R$ 15.000,00 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99

Total R$ 15.000,00 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99 R$ 14.800,99


Valor/parcela

Total

19

9.3.2 - Proponente (contrapartida):


Valor/parcela

Total


Valor/parcela R$ 160.551,00

Total R$ 160.551,00

ANEXOS/ INFORMAÇÕES ADICIONAIS:

Anexo I - Declaração de Contrapartida

Anexo II - Orçamentos

Anexo III - Fotos das Atividades já desenvolvidas

Anexo IV - Revista Institucional

Contagem, de 05 de Maio de 2016.

_________________________________________

Paulo Roberto da Silva

Presidente da AMONP

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