HISTÓRIA DOFÓRUM MUNDIAL

DE EDUCAÇÃO

TEMÁTICO

www.fmecanoas2014.com.br

21 a 23 de janeiro de 2014

Canoas, cidade da região metropolitana de Porto Alegre, no sul do Brasil, é um dos polos industriais mais impor tantes do país com localização privilegiada, a 8 km do Aeroporto Internacional Salgado Filho, o maior do sul do Brasil. A cidade tem o 25° maior PIB entre todas as cidades brasileiras e o 2° maior do Rio Grande do Sul com uma economia pujante atrás apenas da capital Porto Alegre.

Canoas é referência nacional e internacional em participação popular e em transparência da gestão pública, com ferramentas inovadoras como a Ágora Virtual, o Orçamento Participativo e o premiado projeto Prefeitura na Rua. A cidade é também reconhecida pelas políticas de segurança cidadã, com a experiência do �Território de Paz Guajuviras� premiado pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento e incluído nas conferências do PNUD e da ONU-Habitat.

CIDADE DE CANOAS O que é FME

Convocatória

Programação

Posters /Comunicaçao

Mapa central do FME

Credenciamento

Voluntariado

Certi�cados

Hospedagem

Acampamento

Alojamento Alternativo e Solidário

Voluntariado

Espaço de comercialização

Forinho

Idiomas

Alimentação

Câmbio

Quem Organiza

Expediente

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www.fmecanoas2014.com.br

www.almanaquefme.org

www.facebook.com/FME.Canoas

www.forummundialeducacao.org

ÍNDICE

CONTATO

01

Canoas, cidade da região metropolitana de Porto Alegre, no sul do Brasil, é um dos polos industriais mais impor tantes do país com localização privilegiada, a 8 km do Aeroporto Internacional Salgado Filho, o maior do sul do Brasil. A cidade tem o 25° maior PIB entre todas as cidades brasileiras e o 2° maior do Rio Grande do Sul com uma economia pujante atrás apenas da capital Porto Alegre.

Canoas é referência nacional e internacional em participação popular e em transparência da gestão pública, com ferramentas inovadoras como a Ágora Virtual, o Orçamento Participativo e o premiado projeto Prefeitura na Rua. A cidade é também reconhecida pelas políticas de segurança cidadã, com a experiência do �Território de Paz Guajuviras� premiado pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento e incluído nas conferências do PNUD e da ONU-Habitat.

CIDADE DE CANOAS O que é FME

Convocatória

Programação

Posters /Comunicaçao

Mapa central do FME

Credenciamento

Voluntariado

Certi�cados

Hospedagem

Acampamento

Alojamento Alternativo e Solidário

Voluntariado

Espaço de comercialização

Forinho

Idiomas

Alimentação

Câmbio

Quem Organiza

Expediente

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www.fmecanoas2014.com.br

www.almanaquefme.org

www.facebook.com/FME.Canoas

www.forummundialeducacao.org

ÍNDICE

CONTATO

01

Local: Ulbra CanoasAv. Farroupilha, 8001 - São José

O Fórum Mundial de Educação (FME) é parte do processo do Fórum Social Mundial (FSM), que se iniciou em 2001 e passou a constituir-se no mais amplo espaço para a articulação de iniciativas sociais, para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a construção de alternativas à ordem neoliberal, sob a ideia comum de que �Outro Mundo é Possível�.

O FME é um espaço aberto de encontro, que busca o aprofundamento da reflexão, o debate democrático de ideias, a formulação de propostas, o intercâmbio livre de experiências e a articulação para as ações de organizações e movimentos sociais que se opõem ao neoliberalismo, ao domínio do mundo pelo capital e por qualquer forma de imperialismo. Está empenhado na construção de outra educação para outro mundo possível, centrada no ser humano e pela justiça social e ambiental.

O FSM foi proposto inicialmente em oposição ao Fórum Econômico Mundial, que desde 1971 vem reunindo, em Davos (Suíça), a elite do pensamento neoliberal. Desde o segundo encontro em Porto Alegre (2002), ele demonstrou que seu objetivo foi alcançado, pois o FSM é referência obrigatória quando se alude ao de Davos. E o que é mais impor tante neste contraponto, é que o FSM tem se firmado como espaço de processos solidários, que se devem àqueles e àquelas que se forjam como sujeitos nas lutas, movimentos, associações e organizações; em ações pequenas ou grandes, locais ou nacionais, regionais ou globais. A diversidade de redes, movimentos, povos, cidadãs e cidadãos que interagem e projetam globalmente suas visões de mudanças encontram nele um espaço frutífero.

O FSM se reconhece como um processo permanente de busca e construção de alternativas, que não se reduzem aos eventos em que se apoia. É um processo de caráter mundial e todos os encontros que se realizam em seu nome têm dimensão internacional. Assim, os fóruns mundiais, continentais, regionais e/ou temáticos que têm sido organizados desde 2001 alimentam este grande processo.

A partir do 1º FSM constatou-se a necessidade de aprofundar o debate educativo e, como proposta surgiu à ideia da realização do Fórum Mundial de Educação, pois havia um consenso de que para conseguir outro mundo possível, outra educação era necessária. Diferentes organizações e movimentos sociais da educação de várias par tes do mundo debateram e construíram as seguintes edições:

O QUE É FME? ORIGEM

2012 - FME Temático - FMEJSA Porto Alegre/Brasil2012 - FME Temático - II FMEPT Florianópolis/ Brasil2011 - FSM 2011 - Dakar/ Senegal2010 - FME Temático - FMEIJ Osasco/ Brasil2009 - FME Temático - FMEPT Brasília/ Brasil2009 - VI FME Belém do Pará/ Brasil2008 - FME Temático Santa Maria/ Brasil2008 - FME Temático Baixada Fluminense/ Brasil2007 - V FME Nairóbi/ Quênia 2007 - FME Temático Alto Tietê/ São Paulo/ Brasil2006 - FME Temático Buenos Aires/ Argentina2006 - FME Temático Nova Iguaçu/ Brasil2006 - IV FME Caracas/ Venezuela2005 - FME Regional - FSIPE Espanha+Portugal2004 - III FME Porto Alegre/ Brasil2004 - FME Temático São Paulo/ Brasil2003 - II FME Porto Alegre/ Brasil2002 - FSM 2002 - Conferência Especial Sobre Educação Porto Alegre/ Brasil2001 - I FME Porto Alegre/ Brasil

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Local: Ulbra CanoasAv. Farroupilha, 8001 - São José

O Fórum Mundial de Educação (FME) é parte do processo do Fórum Social Mundial (FSM), que se iniciou em 2001 e passou a constituir-se no mais amplo espaço para a articulação de iniciativas sociais, para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a construção de alternativas à ordem neoliberal, sob a ideia comum de que �Outro Mundo é Possível�.

O FME é um espaço aberto de encontro, que busca o aprofundamento da reflexão, o debate democrático de ideias, a formulação de propostas, o intercâmbio livre de experiências e a articulação para as ações de organizações e movimentos sociais que se opõem ao neoliberalismo, ao domínio do mundo pelo capital e por qualquer forma de imperialismo. Está empenhado na construção de outra educação para outro mundo possível, centrada no ser humano e pela justiça social e ambiental.

O FSM foi proposto inicialmente em oposição ao Fórum Econômico Mundial, que desde 1971 vem reunindo, em Davos (Suíça), a elite do pensamento neoliberal. Desde o segundo encontro em Porto Alegre (2002), ele demonstrou que seu objetivo foi alcançado, pois o FSM é referência obrigatória quando se alude ao de Davos. E o que é mais impor tante neste contraponto, é que o FSM tem se firmado como espaço de processos solidários, que se devem àqueles e àquelas que se forjam como sujeitos nas lutas, movimentos, associações e organizações; em ações pequenas ou grandes, locais ou nacionais, regionais ou globais. A diversidade de redes, movimentos, povos, cidadãs e cidadãos que interagem e projetam globalmente suas visões de mudanças encontram nele um espaço frutífero.

O FSM se reconhece como um processo permanente de busca e construção de alternativas, que não se reduzem aos eventos em que se apoia. É um processo de caráter mundial e todos os encontros que se realizam em seu nome têm dimensão internacional. Assim, os fóruns mundiais, continentais, regionais e/ou temáticos que têm sido organizados desde 2001 alimentam este grande processo.

A partir do 1º FSM constatou-se a necessidade de aprofundar o debate educativo e, como proposta surgiu à ideia da realização do Fórum Mundial de Educação, pois havia um consenso de que para conseguir outro mundo possível, outra educação era necessária. Diferentes organizações e movimentos sociais da educação de várias par tes do mundo debateram e construíram as seguintes edições:

O QUE É FME? ORIGEM

2012 - FME Temático - FMEJSA Porto Alegre/Brasil2012 - FME Temático - II FMEPT Florianópolis/ Brasil2011 - FSM 2011 - Dakar/ Senegal2010 - FME Temático - FMEIJ Osasco/ Brasil2009 - FME Temático - FMEPT Brasília/ Brasil2009 - VI FME Belém do Pará/ Brasil2008 - FME Temático Santa Maria/ Brasil2008 - FME Temático Baixada Fluminense/ Brasil2007 - V FME Nairóbi/ Quênia 2007 - FME Temático Alto Tietê/ São Paulo/ Brasil2006 - FME Temático Buenos Aires/ Argentina2006 - FME Temático Nova Iguaçu/ Brasil2006 - IV FME Caracas/ Venezuela2005 - FME Regional - FSIPE Espanha+Portugal2004 - III FME Porto Alegre/ Brasil2004 - FME Temático São Paulo/ Brasil2003 - II FME Porto Alegre/ Brasil2002 - FSM 2002 - Conferência Especial Sobre Educação Porto Alegre/ Brasil2001 - I FME Porto Alegre/ Brasil

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E NESSE SENTIDO, NOS DIRIGIMOS ÀS ORGANIZAÇÕES E PESSOAS RELACIONADAS COM A EDUCAÇÃO FORMAL, NÃO FORMAL E INFORMAL, REAFIRMANDO A DECLARAÇÃO DE DAKAR 2011:

1 - O direito à educação como direito humano fundamental e inter-relacionado com os direitos econômicos, sociais, políticos, culturais e ambientais (enfoque transversal);

2 - O reconhecimento das lutas por uma educação cidadã, pela democracia, pelos novos desa�os do trabalho, pela justiça social e a igualdade na perspectiva da educação ao longo da vida;

3 - Uma educação pública como responsabilidade do Estado, laica e gratuita, da educação infantil à universidade e ao longo de toda a vida, e pela qual estamos lutando a par tir das perspectivas sindicais, das associações de mães e pais, de estudantes e, em geral, da sociedade civil organizada;

4 - A educação inclusiva de todas as diversidades étnicas, as de gênero, geracional, territorial, de orientação sexual, de necessidades especiais, incluindo a educação no meio rural, etc.;

5 - A reivindicação da pedagogia de Paulo Freire e outras teorias pedagógicas baseadas no reconhecimento dos saberes locais, na educação popular e cidadã, educação para a paz e a recuperação da história dos povos;

6 - O desenvolvimento de estratégias de enfrentamento a governos locais, nacionais e organismos internacionais, contra a privatização e a mercantilização da educação, a par tir da perspectiva da educação como direito humano inalienável;

7 - O for talecimento dos movimentos sociais que lutam pela educação como direito;

8 - Nosso repúdio à imper tinência da educação colonialista, especialmente nos países africanos, que desconhecem e desprezam os saberes e histórias locais;

9 - A produção de conhecimento aplicável e signi�cativo, que responda aos contextos locais, em questões tais como migração, deslocamento, guerra e toda forma de discriminação, o que inclui o direito a educar-se na própria língua;

10 - A solicitação expressa de atendimento a alunos e alunas, professores e professoras que vivem em condição de guerra, exigindo a proteção às suas vidas e o respeito aos seus direitos humanos;

11 - O fortalecimento da luta pela garantia de melhores condições de trabalho docente, considerando a deterioração observada em muitos lugares das condições de trabalho dos trabalhadores/as em educação e das condições do ensino;

12 - As exigências para atender as situações ligadas ao pertencimento (língua própria, currículos), o acesso (instalações adequadas), qualidade (educação centrada nas potencialidades humanas e em harmonia com a natureza);

13 - A necessidade de situar a luta pelo direito à educação no contexto da crise do modelo civilizatório, promovendo a cidadania at iva e a resistência ao modelo imposto pelos organismos internacionais. Reconhecer que a democratização do saber é um modelo básico na democratização da sociedade;

14 - A urgência em dotar de conteúdos signi�cativos e signi�cantes, o conceito de qualidade da educação, acessível a todas e todos sem discriminação, solidária e ao longo da vida.

CONVOCATÓRIA A situação da educação nas regiões metropolitanas é diversa, como diversas são, também, as políticas que s o b r e e l a s s e d e s e nvo l ve m , e m b o r a t o d a s compar tilhem problemas comuns. Tanto de países como Chile em que a municipalização da educação respondia aos objet ivos descentr a l i zadores e privatizadores das políticas neoliberais, quanto a países como a França, onde a escola estatal republicana era vista como garantia de uma escola pública de qualidade, o certo é que as regiões metropolitanas vêm sofrendo as consequências da dispersão dos recursos ou a falta deles. Há anos vem crescendo o debate sobre o papel da política educativa a ser construída para as mesmas.

Este é um dos desa�os que o FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO que traz o tema PEDAGOGIA, REGIÃO METROPOLITANA E PERIFERIAS (FMEPRMP) deseja ser : um espaço de mobilização e par ticipação para canalizar as diferentes visões que apontem as c idades capazes de formar pessoas comprometidas com o desenvolvimento e o bem-estar da comunidade. Um espaço que permita aprender das experiências que souberam distribuir os recursos disponíveis para melhorar a qualidade educativa, construir infraestruturas sustentáveis e dignas, incentivar uma cultura que potencie a participação e o compromisso das cidadãs e cidadãos com o desenvolvimento sustentável das regiões metropolitanas e construir uma política pública que permita avançar para uma educação de outro mundo possível.

OBJETIVOS DO FMEPRMP O objetivo deste fórum é fazer possível um amplo debate e a elaboração de alternativas, na qual participem os diferentes setores sociais da comunidade educativa e os que se relacionem com ela, com a �nalidade de incluir o máximo de perspectivas e posicionar a educação nesse avanço rumo a uma sociedade mais justa e sustentável, como uma prioridade e responsabilidade de toda a sociedade.

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E NESSE SENTIDO, NOS DIRIGIMOS ÀS ORGANIZAÇÕES E PESSOAS RELACIONADAS COM A EDUCAÇÃO FORMAL, NÃO FORMAL E INFORMAL, REAFIRMANDO A DECLARAÇÃO DE DAKAR 2011:

1 - O direito à educação como direito humano fundamental e inter-relacionado com os direitos econômicos, sociais, políticos, culturais e ambientais (enfoque transversal);

2 - O reconhecimento das lutas por uma educação cidadã, pela democracia, pelos novos desa�os do trabalho, pela justiça social e a igualdade na perspectiva da educação ao longo da vida;

3 - Uma educação pública como responsabilidade do Estado, laica e gratuita, da educação infantil à universidade e ao longo de toda a vida, e pela qual estamos lutando a par tir das perspectivas sindicais, das associações de mães e pais, de estudantes e, em geral, da sociedade civil organizada;

4 - A educação inclusiva de todas as diversidades étnicas, as de gênero, geracional, territorial, de orientação sexual, de necessidades especiais, incluindo a educação no meio rural, etc.;

5 - A reivindicação da pedagogia de Paulo Freire e outras teorias pedagógicas baseadas no reconhecimento dos saberes locais, na educação popular e cidadã, educação para a paz e a recuperação da história dos povos;

6 - O desenvolvimento de estratégias de enfrentamento a governos locais, nacionais e organismos internacionais, contra a privatização e a mercantilização da educação, a par tir da perspectiva da educação como direito humano inalienável;

7 - O for talecimento dos movimentos sociais que lutam pela educação como direito;

8 - Nosso repúdio à imper tinência da educação colonialista, especialmente nos países africanos, que desconhecem e desprezam os saberes e histórias locais;

9 - A produção de conhecimento aplicável e signi�cativo, que responda aos contextos locais, em questões tais como migração, deslocamento, guerra e toda forma de discriminação, o que inclui o direito a educar-se na própria língua;

10 - A solicitação expressa de atendimento a alunos e alunas, professores e professoras que vivem em condição de guerra, exigindo a proteção às suas vidas e o respeito aos seus direitos humanos;

11 - O fortalecimento da luta pela garantia de melhores condições de trabalho docente, considerando a deterioração observada em muitos lugares das condições de trabalho dos trabalhadores/as em educação e das condições do ensino;

12 - As exigências para atender as situações ligadas ao pertencimento (língua própria, currículos), o acesso (instalações adequadas), qualidade (educação centrada nas potencialidades humanas e em harmonia com a natureza);

13 - A necessidade de situar a luta pelo direito à educação no contexto da crise do modelo civilizatório, promovendo a cidadania at iva e a resistência ao modelo imposto pelos organismos internacionais. Reconhecer que a democratização do saber é um modelo básico na democratização da sociedade;

14 - A urgência em dotar de conteúdos signi�cativos e signi�cantes, o conceito de qualidade da educação, acessível a todas e todos sem discriminação, solidária e ao longo da vida.

CONVOCATÓRIA A situação da educação nas regiões metropolitanas é diversa, como diversas são, também, as políticas que s o b r e e l a s s e d e s e nvo l ve m , e m b o r a t o d a s compar tilhem problemas comuns. Tanto de países como Chile em que a municipalização da educação respondia aos objet ivos descentr a l i zadores e privatizadores das políticas neoliberais, quanto a países como a França, onde a escola estatal republicana era vista como garantia de uma escola pública de qualidade, o certo é que as regiões metropolitanas vêm sofrendo as consequências da dispersão dos recursos ou a falta deles. Há anos vem crescendo o debate sobre o papel da política educativa a ser construída para as mesmas.

Este é um dos desa�os que o FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO que traz o tema PEDAGOGIA, REGIÃO METROPOLITANA E PERIFERIAS (FMEPRMP) deseja ser : um espaço de mobilização e par ticipação para canalizar as diferentes visões que apontem as c idades capazes de formar pessoas comprometidas com o desenvolvimento e o bem-estar da comunidade. Um espaço que permita aprender das experiências que souberam distribuir os recursos disponíveis para melhorar a qualidade educativa, construir infraestruturas sustentáveis e dignas, incentivar uma cultura que potencie a participação e o compromisso das cidadãs e cidadãos com o desenvolvimento sustentável das regiões metropolitanas e construir uma política pública que permita avançar para uma educação de outro mundo possível.

OBJETIVOS DO FMEPRMP O objetivo deste fórum é fazer possível um amplo debate e a elaboração de alternativas, na qual participem os diferentes setores sociais da comunidade educativa e os que se relacionem com ela, com a �nalidade de incluir o máximo de perspectivas e posicionar a educação nesse avanço rumo a uma sociedade mais justa e sustentável, como uma prioridade e responsabilidade de toda a sociedade.

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19h - Pôsteres e Comunicações Orais

19h - SEMINÁRIOS FME CANOAS 2014

· Reunião do Conselho Internacional do Fórum Mundial de EducaçãoLocal: Sala: Prédio:· Roda de Conver sa Fórum de Educação Popular (FREPOP)Local: Auditório 119 - Prédio 6· Experiências Inovadoras em Educação. José PachecoLocal: Auditório 219 - Prédio 1· A importância da educação emocional para redução de violência e melhoria dos índices de aprendizagem. João Roberto de AraujoLocal: Auditório 14G - Prédio 14

19h - Aividade CulturalMostra de Teatro Popular : Maculelê, Capoeira e Samba de Roda - Uma história encenadaPonto de Cultura - A capoeira e o Teatro / Associação Capoeira Angola Palmares SulLocal: Auditório 14P - Prédio 14

19h30 - Atividade CulturalMostra de Teatro Popular : Os Sinos da Candelária - O�cina de Teatro Popular : Oi Nois aqui Traveiz Local: Auditório 14P - Prédio 14

4. EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CULTURA DA PAZGemma Celorio Hegoa - Instituto de Estudios sobre el Desar rol lo y la Cooperación Internacional de la Universidad del País Vasco - EspanhaCelita Eccher - Secretary General of the International Council for Adult Education (ICAE). UruguaiDanielly Spósito Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - BrasilModeração/ Relatoria: Jaime José Zitkoski - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil; Claudia Penalvo SOMOS - Comunicação, Saúde e Sexualidade - BrasilLocal: Auditório 119 - Prédio 6 5. EDUCAÇÃO NO PARADIGMA EMERGENTERegina Rosell Chefa do Depar tamento Cientí�co e Técnico do Instituto de Filoso�a do Ministério da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente (CITMA) - CubaNelida Céspedes Presidenta del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL) - PeruRuth Needleman Universidade de Indiana - USAModeração/ Relatoria: Rossano André Dal-Farra - ULBRA - Brasil; Leticia Azambuja Lopes -Universidade de São Paulo (USP) - Brasil Local: Auditório 14P- Prédio 14

6. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃOLisandra Sandri -ULBRA � RS/BrasilRosita Edler Carvalho - BrasilLúcia Regina Brito - BrasilEloir Oliveira - Escola Karaí Nhe E' Katú (Aldeia da Estiva) Vherá Poty - Escola Nhamandú Nhemopu'ã (Aldeia de Itapuã) / Acuab (Aldeia Polidoro) - BrasilModeração/Relatoria: Marina Reidel Comitê Nacional de Cultura LGBT do MINC - Brasi l ; Sidiclei Mancy - Coordenadoria de Politicas Públicas de Igualdade Racial - Canoa/Brasil; Franquilina Maria Corrêa Marques Cardoso - BrasilLocal: Auditório 220 - Prédio 1

PROGRAMAÇÃO20 de janeiro (segunda-feira)

Atividade prévia

9h às 18h - 1ª Reunião do Comitê Intercontinental de Mobilização do Fórum Mundial de Autoridades Locais de Periferia � FALP (sessão interna de membros) O Comitê Intercontinental de Mobilização é formado por dez autoridades locais de diferentes continentes e foi constituído a partir do III FALP de Canoas.

18h30 - Lançamento do Livro III Fórum Mundial de Autoridades Locais de Periferia � FALPLocal: Casa das Artes Villa Mimosa � Avenida Guilherme Schell, 6.270, Centro de Canoas.

21 de janeiro (terça-feira)

08h - Atividade CulturalRecepção � Bonecrônicas - Teatro de Bonecos - Grupo Anima Sonho Local: Credenciamento Trilhos sonoros � Canoas Projeto Social � MúsicaLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17 09h - ABERTURA OFICIAL DO FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO 2014 – Pedagogia, Região Metropolitana e Periferias50 anos do Programa Nacional de Alfabetização do Ministério da Educação e Cultura mediante o uso do Sistema Paulo Freire Local: Ginásio Poliesportivo da Ulbra � Prédio 17

10h - Provocando o Deba te : PEDAGOGIA , TERRITÓRIOS E RESISTÊNCIAS

Debatedores:Jaume Mar tinez Bonafé - Universidad de Valencia � EspanhaGuadalupe Jover - Coord. da Plataforma Cidadãos pela Escola Pública � EspanhaMoacir Gadotti � Instituto Paulo Freire � BrasilModeração: Eliezer Pacheco � Secretár io Mun. de Educação de Canoas � BrasilRelatoria: Beatriz González � Viva a Cidadania � Colômbia Local: Ginásio Poliesportivo da Ulbra � Prédio 17 13h30 - Atividade Cultural Most r a de Tea t ro popu l a r : "Onde ? Acão Nº2 " - Performance da Tribo de atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz Local: Palco do Lago

14h - Atividade CulturalEspetáculo: �Diverso universo� - Dança com Graziela Silveira Dança Flamenca, Studio Spasso, Urban Face, Ar t & Dança e Kristian Galvão Studio de Danças Local: Palco do Lago

14h30 - Atividade Cultural Mostra de Teatro Popular : Mãe Preta � Mãe Áfr ica e Logotipo Humanográ�co � ADEVIC Local: Grupo de trabalho Educação, Diversidade e Inclusão. Auditório 220 - Prédio 1

14h30 - GRUPOS DE TRABALHO 1. PEDAGOGIA, TERRITÓRIOS E RESISTÊNCIASVicent Mauri - Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià. STEs-Intersindical - EspanhaSergio Haddad - Açao Educativa - BrasilSalete Valesan - Coordenadora Executiva da FLACSO - Brasil Moderação/ Relatoria: Valter Morigi � RS/BrasilLocal: Auditório 219 - Prédio 1 2. GESTÃO DEMOCRÁTICA: A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANOMariana Cavalcante Ferreira. Autora do livro �Mariana, um facho de luz� � Ceará/ BrasilAlber to Crocce - Fundac iòn SES e Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación - ArgentinaAlex Virginio - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. RS/ Brasil Ruth Cavalcante Diretora do Centro de Desenvolvimento Humano. Ceará/ BrasilModeração/Relatoria: So�a Cavedon - Camara Municipal de Vereadores de Porto Alegre/ BrasilLocal: Auditório 11 - Prédio 11 3. EDUCAÇÃO, AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE Monica Simons - Centro de Educação Ambiental de Guarulhos � CEAG - BrasilVicent Bataller - Federaciò Moviments de Reovació Pedagógica del País Valencià - EspanhaAlessio Surian - Consulenti Orientatori Formatori in Rete (COFIR), Universidade de Pádua - ItáliaMode r a ç ão / Re l a t o r i a : F e l i p e Pa t e l a Ama r a l - Coordenadoria de Educação Ambiental - Fundação Zoobotânica (FZB) - RS/ Brasil Local: Auditório 14G - Prédio 14

(quarta-feira) 22 de janeiro

- Atividade Cultural08hRecepção: Jorginho do Trompete e bailarinos Local: Entrada/recepçãoOrquestra Villa Lobos � Instituto IPDAELocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

- Provocando o Debate: EDUCAÇÃO, AMBIENTE 09hE SUSTENTABILIDADE

Debatedores:Gina Mumba Chiwela � Gestora do Programa do Fórum Ação Popular. Ganhadora do prêmio de alfabetização Rei Sejong da UNESCO (2008) - Zâmbia Leslie Campaner de Toledo � União de Mulheres Alternativa e Resposta de Portugal (UMAR) - BrasilAidil de Carvalho Borges � Instituto Superior de Educação de Cabo Verde � Cabo VerdeModeração: Sheila Ceccon � Instituto Paulo Freire - Brasil Relatoria: Alessio Surian - Consulenti Orientatori Formatori in Rete (COFIR), Universidade de PáduaLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17 12h - Atividade Cultural Grupo Vertentes � Música e Dança Local: Palco do Lago

13h - Automákina � Universo Deslizante - Grupo DepernasproarLocal: Ao lado do lago

14h - GRUPOS DE TRABALHO 1, 2, 3, 4, 5 e 6 (continuação GT 21 janeiro)Local: Auditórios indicados no dia 21

14h - Atividade Cultural Timbalata e Grupo de Expressão Corporal - Pestalozzi Local: Auditório 220 - Prédio 1 Grupo de trabalho Educação, Diversidade e Inclusão

19h - Pôsteres e Comunicações Orais

19h - SEMINÁRIOS FME CANOAS 2014

· Reunião do Conselho Internacional do Fórum Mundial de EducaçãoLocal: Sala: Prédio:· Roda de Conver sa Fórum de Educação Popular (FREPOP)Local: Auditório 119 - Prédio 6· Experiências Inovadoras em Educação. José PachecoLocal: Auditório 219 - Prédio 1· A importância da educação emocional para redução de violência e melhoria dos índices de aprendizagem. João Roberto de AraujoLocal: Auditório 14G - Prédio 14

19h - Aividade CulturalMostra de Teatro Popular : Maculelê, Capoeira e Samba de Roda - Uma história encenadaPonto de Cultura - A capoeira e o Teatro / Associação Capoeira Angola Palmares SulLocal: Auditório 14P - Prédio 14

19h30 - Atividade CulturalMostra de Teatro Popular : Os Sinos da Candelária - O�cina de Teatro Popular : Oi Nois aqui Traveiz Local: Auditório 14P - Prédio 14

4. EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CULTURA DA PAZGemma Celorio Hegoa - Instituto de Estudios sobre el Desar rol lo y la Cooperación Internacional de la Universidad del País Vasco - EspanhaCelita Eccher - Secretary General of the International Council for Adult Education (ICAE). UruguaiDanielly Spósito Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - BrasilModeração/ Relatoria: Jaime José Zitkoski - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil; Claudia Penalvo SOMOS - Comunicação, Saúde e Sexualidade - BrasilLocal: Auditório 119 - Prédio 6 5. EDUCAÇÃO NO PARADIGMA EMERGENTERegina Rosell Chefa do Depar tamento Cientí�co e Técnico do Instituto de Filoso�a do Ministério da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente (CITMA) - CubaNelida Céspedes Presidenta del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL) - PeruRuth Needleman Universidade de Indiana - USAModeração/ Relatoria: Rossano André Dal-Farra - ULBRA - Brasil; Leticia Azambuja Lopes -Universidade de São Paulo (USP) - Brasil Local: Auditório 14P- Prédio 14

6. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃOLisandra Sandri -ULBRA � RS/BrasilRosita Edler Carvalho - BrasilLúcia Regina Brito - BrasilEloir Oliveira - Escola Karaí Nhe E' Katú (Aldeia da Estiva) Vherá Poty - Escola Nhamandú Nhemopu'ã (Aldeia de Itapuã) / Acuab (Aldeia Polidoro) - BrasilModeração/Relatoria: Marina Reidel Comitê Nacional de Cultura LGBT do MINC - Brasi l ; Sidiclei Mancy - Coordenadoria de Politicas Públicas de Igualdade Racial - Canoa/Brasil; Franquilina Maria Corrêa Marques Cardoso - BrasilLocal: Auditório 220 - Prédio 1

PROGRAMAÇÃO20 de janeiro (segunda-feira)

Atividade prévia

9h às 18h - 1ª Reunião do Comitê Intercontinental de Mobilização do Fórum Mundial de Autoridades Locais de Periferia � FALP (sessão interna de membros) O Comitê Intercontinental de Mobilização é formado por dez autoridades locais de diferentes continentes e foi constituído a partir do III FALP de Canoas.

18h30 - Lançamento do Livro III Fórum Mundial de Autoridades Locais de Periferia � FALPLocal: Casa das Artes Villa Mimosa � Avenida Guilherme Schell, 6.270, Centro de Canoas.

21 de janeiro (terça-feira)

08h - Atividade CulturalRecepção � Bonecrônicas - Teatro de Bonecos - Grupo Anima Sonho Local: Credenciamento Trilhos sonoros � Canoas Projeto Social � MúsicaLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17 09h - ABERTURA OFICIAL DO FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO 2014 – Pedagogia, Região Metropolitana e Periferias50 anos do Programa Nacional de Alfabetização do Ministério da Educação e Cultura mediante o uso do Sistema Paulo Freire Local: Ginásio Poliesportivo da Ulbra � Prédio 17

10h - Provocando o Deba te : PEDAGOGIA , TERRITÓRIOS E RESISTÊNCIAS

Debatedores:Jaume Mar tinez Bonafé - Universidad de Valencia � EspanhaGuadalupe Jover - Coord. da Plataforma Cidadãos pela Escola Pública � EspanhaMoacir Gadotti � Instituto Paulo Freire � BrasilModeração: Eliezer Pacheco � Secretár io Mun. de Educação de Canoas � BrasilRelatoria: Beatriz González � Viva a Cidadania � Colômbia Local: Ginásio Poliesportivo da Ulbra � Prédio 17 13h30 - Atividade Cultural Most r a de Tea t ro popu l a r : "Onde ? Acão Nº2 " - Performance da Tribo de atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz Local: Palco do Lago

14h - Atividade CulturalEspetáculo: �Diverso universo� - Dança com Graziela Silveira Dança Flamenca, Studio Spasso, Urban Face, Ar t & Dança e Kristian Galvão Studio de Danças Local: Palco do Lago

14h30 - Atividade Cultural Mostra de Teatro Popular : Mãe Preta � Mãe Áfr ica e Logotipo Humanográ�co � ADEVIC Local: Grupo de trabalho Educação, Diversidade e Inclusão. Auditório 220 - Prédio 1

14h30 - GRUPOS DE TRABALHO 1. PEDAGOGIA, TERRITÓRIOS E RESISTÊNCIASVicent Mauri - Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià. STEs-Intersindical - EspanhaSergio Haddad - Açao Educativa - BrasilSalete Valesan - Coordenadora Executiva da FLACSO - Brasil Moderação/ Relatoria: Valter Morigi � RS/BrasilLocal: Auditório 219 - Prédio 1 2. GESTÃO DEMOCRÁTICA: A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANOMariana Cavalcante Ferreira. Autora do livro �Mariana, um facho de luz� � Ceará/ BrasilAlber to Crocce - Fundac iòn SES e Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación - ArgentinaAlex Virginio - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. RS/ Brasil Ruth Cavalcante Diretora do Centro de Desenvolvimento Humano. Ceará/ BrasilModeração/Relatoria: So�a Cavedon - Camara Municipal de Vereadores de Porto Alegre/ BrasilLocal: Auditório 11 - Prédio 11 3. EDUCAÇÃO, AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE Monica Simons - Centro de Educação Ambiental de Guarulhos � CEAG - BrasilVicent Bataller - Federaciò Moviments de Reovació Pedagógica del País Valencià - EspanhaAlessio Surian - Consulenti Orientatori Formatori in Rete (COFIR), Universidade de Pádua - ItáliaMode r a ç ão / Re l a t o r i a : F e l i p e Pa t e l a Ama r a l - Coordenadoria de Educação Ambiental - Fundação Zoobotânica (FZB) - RS/ Brasil Local: Auditório 14G - Prédio 14

(quarta-feira) 22 de janeiro

- Atividade Cultural08hRecepção: Jorginho do Trompete e bailarinos Local: Entrada/recepçãoOrquestra Villa Lobos � Instituto IPDAELocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

- Provocando o Debate: EDUCAÇÃO, AMBIENTE 09hE SUSTENTABILIDADE

Debatedores:Gina Mumba Chiwela � Gestora do Programa do Fórum Ação Popular. Ganhadora do prêmio de alfabetização Rei Sejong da UNESCO (2008) - Zâmbia Leslie Campaner de Toledo � União de Mulheres Alternativa e Resposta de Portugal (UMAR) - BrasilAidil de Carvalho Borges � Instituto Superior de Educação de Cabo Verde � Cabo VerdeModeração: Sheila Ceccon � Instituto Paulo Freire - Brasil Relatoria: Alessio Surian - Consulenti Orientatori Formatori in Rete (COFIR), Universidade de PáduaLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17 12h - Atividade Cultural Grupo Vertentes � Música e Dança Local: Palco do Lago

13h - Automákina � Universo Deslizante - Grupo DepernasproarLocal: Ao lado do lago

14h - GRUPOS DE TRABALHO 1, 2, 3, 4, 5 e 6 (continuação GT 21 janeiro)Local: Auditórios indicados no dia 21

14h - Atividade Cultural Timbalata e Grupo de Expressão Corporal - Pestalozzi Local: Auditório 220 - Prédio 1 Grupo de trabalho Educação, Diversidade e Inclusão

15h30 - Atividade Cultural Grupo de Teatro Os QuixotescosLocal: Palco do Lago

16h - Atividade Cultural O�cina: Educação Popular e Cultura � Professor Luiz Antônio MouraLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

17h - Atividade CulturalMostra de Teatro Popular : Espetáculo: Sepé Tiarajú - Horta comunitária, LERARTE e �Pode ter Inço no Jardim� e O�cina: Educação Popular e Cultura � Professor Luiz Antônio MouraLocal: Palco do Lago

18h - Atividade CulturalMostra Popular : Grupo de Teatro da E.M.E.F Prof. Thiago Wurth �Do outro lado do muro�Local: Palco do Lago

19h - Pôsteres e Comunicações OraisLocal: Indicação no Caderno de Programação

19h - SEMINÁRIOS FME CANOAS 2014 · Homenagem aos Cinco Anos dos Institutos FederaisLocal: Auditório 220 Prédio 1· Recordando o Primeiro Fórum Mundial de Educação": Bernard CharlotLocal: Auditório 220 Prédio 1· Programa Cidades Sustentáveis. Maurício Broinizi Pereira - Coord. Executivo Local: Auditório 219 Prédio 1 20h - Atividade Cultural Show Monica Tomasi e Nelson Coelho de Castro - Pérola no Veludo � Samba Local: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

22h - Jantar.�Homenagem a criação dos Institutos Federais� (por adesão)

23 de janeiro (quinta-feira)

08h - Atividade CulturalRecepção: Mostra de Teatro Popular -Monólogo Poético - Arnaldo BauerLocal: Entrada/recepção

Grupos: Retalhos, Associação Legato e Game Over Local: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

0 9 h - P r o v o c a n d o o D e b a t e : G E S T Ã O

DEMOCRÁTICA – A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO

Debatedores:Maria do Rosário � Ministra Chefe da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República - BrasilMarcelo Gonzalez Magnasco � Confederação Educadores Americanos (CEA) � UruguaiAlaa ' Abu Karaki � Relações Públicas e Gerente de Projetos da DW Internacional � Jordânia Moussa Ndiaye - Vice-Prefeito e encarregado da área de Educação de Pikine, região metropolitana de Dakar, Senegal.Moderação: Claudir Nespolo � Instituto Integrar, Central Única dos Trabalhadores � BrasilRelatoria: Rozane Zirmmer � Educação Popular � BrasilLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

10h45 - Lançamento de Publicações da Secretária

Nacional de Direitos Humanos da Presidência da República Maria do Rosário

11h - Apresentação das conclusões e encerramento –

Carta de CanoasLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra - Prédio 17 13h - Almoço especial para os convidados do FME Galpão da ULBRA (por adesão)

13h - Atividade CulturalGaudêncio e Alfonsina � Teatro de Bonecos Local: CTG � almoço especial

13h30 - Atividade Cultural

Piazitos do Sul - Danças Folclóricas Gaúchas Local: CTG � almoço especial

14h30 - Rumo a Caminhada � Fórum Mundial de Educação Canoas e Fórum Social Temático Porto Alegre

15h30 - Marcha em Porto Alegre - Performances circenses - Cia AtmosferaPonto de referência/ encontro: Largo Glênio Peres

PROGRAMAÇÃO DE ESPORTE E LAZER21, 22 e 23 de janeiro Local: Campus Canoas ULBRA - interativo SEMINÁRIOS E ATIVIDADES AUTOGESTIONADASDe 24 a 25 de janeiro (sexta-feira ao Domingo): Coordenação: Fórum Social Temático Porto Alegre

21 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação, Ambiente e Sustentabilidade

NOME

Carla Catiara Vale SilvaTiago Rodrigues Pinto

Ana Laura Pimentel GóesJaqueline Patrícia Sousa Pereira

Maria Luiza Coelho de SouzaTania Renata Prochnow

Maria Cristina MadeiraJúlio César Madeira

David Cafruni FerreiraDelmira Sandra de Moura Carvalho

Neusa DorfeyRômulo de Oliveira Antunes

Patricia de Jesus AraújoTalita Mendes de Araújo

Leticia Azambuja LopesRossano André Dal Farra

Mayara Roberta MartinsAline Moraes Cunha

Lurdes Zanchetta da RosaLuciana da Silva Catardo

Gislaine Fátima Schnack

Luciana do Espirito Santo LuzzardiMichelle Santos da Silveira

Suelen Bomfim NobreMaria Eloisa Farias

Loreni Aparecida dos Santos

TRABALHO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GEOGRAFIA NO AVANÇO DA QUALIDADE DE VIDA: O CASO DE ANANINDEUA

DESMISTIFICANDO A ALFABETIZAÇÃO, ATRAVÉS DO AUXÍLIO DE TECNOLOGIAS PEDAGÓGICAS RECICLÁVEIS NA ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO - BELÉM/PAA

DIAGNÓSTICO PARCIAL DAS AÇÕES VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE, DESENVOLVIDAS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM BOA VISTA/RORAIMA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: DIREITO HUMANO E FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: DESAFIOS NA GESTÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE CACHOEIRINHA/RS

GEOGRAFIA, AMBIENTE E CIDADANIA

GIGANTE – TRABALHANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM PROJETOS EM SALA DE AULA

INSETOS COMO TEMA GERADOR: PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

JUVENTUDE E EDUCAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DO TURISMO

RPGBIO: O JOGO RPG( ROLE PLAYING GAME) COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.

TRANSFORMAÇÃO SOCIAL ELENCADA NA EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA AMBIENTAL

VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO PARQUE NATURAL MORRO DO OSSO

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTEXTOS E PERSPECTIVAS

AÇÕES INTEGRADAS DE EDUCAÇÃO E RECUPERAÇÃO AMBIENTAL

MODALIDADE

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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SALA

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SAGUÃO

SAGUÃO

15h30 - Atividade Cultural Grupo de Teatro Os QuixotescosLocal: Palco do Lago

16h - Atividade Cultural O�cina: Educação Popular e Cultura � Professor Luiz Antônio MouraLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

17h - Atividade CulturalMostra de Teatro Popular : Espetáculo: Sepé Tiarajú - Horta comunitária, LERARTE e �Pode ter Inço no Jardim� e O�cina: Educação Popular e Cultura � Professor Luiz Antônio MouraLocal: Palco do Lago

18h - Atividade CulturalMostra Popular : Grupo de Teatro da E.M.E.F Prof. Thiago Wurth �Do outro lado do muro�Local: Palco do Lago

19h - Pôsteres e Comunicações OraisLocal: Indicação no Caderno de Programação

19h - SEMINÁRIOS FME CANOAS 2014 · Homenagem aos Cinco Anos dos Institutos FederaisLocal: Auditório 220 Prédio 1· Recordando o Primeiro Fórum Mundial de Educação": Bernard CharlotLocal: Auditório 220 Prédio 1· Programa Cidades Sustentáveis. Maurício Broinizi Pereira - Coord. Executivo Local: Auditório 219 Prédio 1 20h - Atividade Cultural Show Monica Tomasi e Nelson Coelho de Castro - Pérola no Veludo � Samba Local: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

22h - Jantar.�Homenagem a criação dos Institutos Federais� (por adesão)

23 de janeiro (quinta-feira)

08h - Atividade CulturalRecepção: Mostra de Teatro Popular -Monólogo Poético - Arnaldo BauerLocal: Entrada/recepção

Grupos: Retalhos, Associação Legato e Game Over Local: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

0 9 h - P r o v o c a n d o o D e b a t e : G E S T Ã O

DEMOCRÁTICA – A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO

Debatedores:Maria do Rosário � Ministra Chefe da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República - BrasilMarcelo Gonzalez Magnasco � Confederação Educadores Americanos (CEA) � UruguaiAlaa ' Abu Karaki � Relações Públicas e Gerente de Projetos da DW Internacional � Jordânia Moussa Ndiaye - Vice-Prefeito e encarregado da área de Educação de Pikine, região metropolitana de Dakar, Senegal.Moderação: Claudir Nespolo � Instituto Integrar, Central Única dos Trabalhadores � BrasilRelatoria: Rozane Zirmmer � Educação Popular � BrasilLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra � Prédio 17

10h45 - Lançamento de Publicações da Secretária

Nacional de Direitos Humanos da Presidência da República Maria do Rosário

11h - Apresentação das conclusões e encerramento –

Carta de CanoasLocal: Ginásio Poliesportivo Ulbra - Prédio 17 13h - Almoço especial para os convidados do FME Galpão da ULBRA (por adesão)

13h - Atividade CulturalGaudêncio e Alfonsina � Teatro de Bonecos Local: CTG � almoço especial

13h30 - Atividade Cultural

Piazitos do Sul - Danças Folclóricas Gaúchas Local: CTG � almoço especial

14h30 - Rumo a Caminhada � Fórum Mundial de Educação Canoas e Fórum Social Temático Porto Alegre

15h30 - Marcha em Porto Alegre - Performances circenses - Cia AtmosferaPonto de referência/ encontro: Largo Glênio Peres

PROGRAMAÇÃO DE ESPORTE E LAZER21, 22 e 23 de janeiro Local: Campus Canoas ULBRA - interativo SEMINÁRIOS E ATIVIDADES AUTOGESTIONADASDe 24 a 25 de janeiro (sexta-feira ao Domingo): Coordenação: Fórum Social Temático Porto Alegre

21 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação, Ambiente e Sustentabilidade

NOME

Carla Catiara Vale SilvaTiago Rodrigues Pinto

Ana Laura Pimentel GóesJaqueline Patrícia Sousa Pereira

Maria Luiza Coelho de SouzaTania Renata Prochnow

Maria Cristina MadeiraJúlio César Madeira

David Cafruni FerreiraDelmira Sandra de Moura Carvalho

Neusa DorfeyRômulo de Oliveira Antunes

Patricia de Jesus AraújoTalita Mendes de Araújo

Leticia Azambuja LopesRossano André Dal Farra

Mayara Roberta MartinsAline Moraes Cunha

Lurdes Zanchetta da RosaLuciana da Silva Catardo

Gislaine Fátima Schnack

Luciana do Espirito Santo LuzzardiMichelle Santos da Silveira

Suelen Bomfim NobreMaria Eloisa Farias

Loreni Aparecida dos Santos

TRABALHO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GEOGRAFIA NO AVANÇO DA QUALIDADE DE VIDA: O CASO DE ANANINDEUA

DESMISTIFICANDO A ALFABETIZAÇÃO, ATRAVÉS DO AUXÍLIO DE TECNOLOGIAS PEDAGÓGICAS RECICLÁVEIS NA ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO - BELÉM/PAA

DIAGNÓSTICO PARCIAL DAS AÇÕES VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE, DESENVOLVIDAS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM BOA VISTA/RORAIMA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: DIREITO HUMANO E FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: DESAFIOS NA GESTÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE CACHOEIRINHA/RS

GEOGRAFIA, AMBIENTE E CIDADANIA

GIGANTE – TRABALHANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM PROJETOS EM SALA DE AULA

INSETOS COMO TEMA GERADOR: PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

JUVENTUDE E EDUCAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DO TURISMO

RPGBIO: O JOGO RPG( ROLE PLAYING GAME) COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.

TRANSFORMAÇÃO SOCIAL ELENCADA NA EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA AMBIENTAL

VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO PARQUE NATURAL MORRO DO OSSO

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTEXTOS E PERSPECTIVAS

AÇÕES INTEGRADAS DE EDUCAÇÃO E RECUPERAÇÃO AMBIENTAL

MODALIDADE

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Pôster

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SALA

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Ricardo Esteves KneippRodrigo GonçalvesRoni Albert Aparecido Santos CarvalhoSamuel Ribeiro

Leonardo Rocha de Almeida

Alzira Bomfim NobreSuelen Bomfim Nobre

Tatiana Ferreira dos SantosElissandra Silva Santos

Jaqueline Gomes NunesCassiano Pamplona Lisboa

Elisângela Santos de Jesus AlmeidaThais Marcele de Jesus Silva AndradeEdielson Gonçalves de Almeida

Júlia Bombardelli LealAndréia Cardoso Pacheco EvaldtLetícia Azambuja LopesSuelen Bomfim NobreSoraia Girardi Bauermann

Heloisa Gaudie Ley LindauCristiane Rollsing Teixeira

Karen Manuela Souza AfonsoThomas França OliveiraHelen Nazaré Domiciano da SilvaEvelize Cristina RodriguesPriscila Cordeiro Costa da Silva

Érika Nunes LisboaKarina Ferreira da SilvaThielle Silva Matos

Mateus dos Santos GalúcioCarlos José Correa de LimaGracilene de Brito CaxiasLidiane Aya YamamotoVanessa dos Santos Collyer

BRINCANDO E APRENDENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM O JOGO, NATURES IN DANGER´S.

DO UNIVERSO AOS VULCÕES: POSSIBILIDADES DE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO EM UMA CLASSE DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS: ANÁLISE SOBRE AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS MAIS RECORRENTES NO CURSO DE MAGISTÉRIO NO LITORAL NORTE DO RIO GRANDE DO SUL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL A DISTÂNCIA: DESVELANDO OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA ONLINE

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DA COMPREENSÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA EDUCATIVA ESCOLAR

EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DE COMPOSTAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS ORGÂNICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO VISCONDE DE SOUZA FRANCO - BELÉM-PA: UM RECURSO DE REUTILIZAÇÃO DO LIXO.

FEIRA DE CIÊNCIAS: A UTILIZAÇÃO DOS MICROFÓSSEIS PARA O ENSINO DO SISTEMA LAGUNA-BARREIRA

GEOGRAFIA, AMBIENTE E CIDADANIA

IDENTIFICAÇÃO BOTÂNICA DE PLANTAS ARBÓREAS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ- IFPA

INICIATIVA SUSTENTÁVEL NA ESCOLA

MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS DO CARIMBÓ CONTEMPORÂNEO EM MARAPANIM

Pôster

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Letícia Martins dos SantosMurilo da Silva Caetano

Andréa Bittencourt de SouzaKaroline Salgado SozaPriscila Nunes da SilvaRafael Vale Peres

Mariana de Souza ProençaDaniela da FonsecaJoel Oliveira da CostaRossano André Dal-Farra

Graça Helena Barbosa de AlmeidaKaren Manuela Souza AfonsoThomas França OliveiraHelen Nazaré Domiciano da Silva

Tatiana Ferreira dos SantosDaniele Santana de Melo

Raphaelly de Sousa LiraNúbia Lorena Farias RabeloCarla Mariana Ferreira PessoaThatyana Cristina Muniz e Silva

Cristina Fiorin Calegaro

PROBLEMATIZANDO A SEXUALIDADE ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DE ORIENTAÇÃO À SAÚDE À FORMAÇÃO SOCIAL

RECICLANDO, TRANSFORMANDO E PRATICANDO UMA NOVA VISÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO PIBID ULBRA/CANOAS

RECONHECENDO ESPÉCIES E BIOMAS DO RS E A SUA RELEVÂNCIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

RELATO DE EXPERIÊNCIA: A COLETA DE PLANTAS MEDICINAIS POR ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM-PA.

STOP MOTION ATRELADO ÀS PRÁTICAS AMBIENTAIS

UMA ANÁLISE DA EFICÁCIA DO USO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA - UM ESTUDO DE CASO NO IFPA - CAMPUS BELÉM

UMA PERCEPÇÃO LOCAL DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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21 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação, Direitos Humanos e Cultura da Paz

MODALIDADE

Comunicação Oral

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Comunicação Oral

SALA

107

106

106

NOME

Mara AhlertEdson Moacir Ahlert

Fátima Rosane Silveira SouzaRaquel Maria de Oliveira Viçosa

Paula Gaida Winch

TRABALHO

ASPECTOS SOBRE A INDISCIPLINA ESCOLAR NA VISÃO JURÍDICA

A EDUCAÇÃO AMERÍNDIA COMO UMA DIREITO FUNDAMENTAL

A ORALIDADE COMO ALTERNATIVA PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA

Ricardo Esteves KneippRodrigo GonçalvesRoni Albert Aparecido Santos CarvalhoSamuel Ribeiro

Leonardo Rocha de Almeida

Alzira Bomfim NobreSuelen Bomfim Nobre

Tatiana Ferreira dos SantosElissandra Silva Santos

Jaqueline Gomes NunesCassiano Pamplona Lisboa

Elisângela Santos de Jesus AlmeidaThais Marcele de Jesus Silva AndradeEdielson Gonçalves de Almeida

Júlia Bombardelli LealAndréia Cardoso Pacheco EvaldtLetícia Azambuja LopesSuelen Bomfim NobreSoraia Girardi Bauermann

Heloisa Gaudie Ley LindauCristiane Rollsing Teixeira

Karen Manuela Souza AfonsoThomas França OliveiraHelen Nazaré Domiciano da SilvaEvelize Cristina RodriguesPriscila Cordeiro Costa da Silva

Érika Nunes LisboaKarina Ferreira da SilvaThielle Silva Matos

Mateus dos Santos GalúcioCarlos José Correa de LimaGracilene de Brito CaxiasLidiane Aya YamamotoVanessa dos Santos Collyer

BRINCANDO E APRENDENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM O JOGO, NATURES IN DANGER´S.

DO UNIVERSO AOS VULCÕES: POSSIBILIDADES DE RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO EM UMA CLASSE DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS: ANÁLISE SOBRE AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS MAIS RECORRENTES NO CURSO DE MAGISTÉRIO NO LITORAL NORTE DO RIO GRANDE DO SUL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL A DISTÂNCIA: DESVELANDO OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA ONLINE

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DA COMPREENSÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA EDUCATIVA ESCOLAR

EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DE COMPOSTAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS ORGÂNICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO VISCONDE DE SOUZA FRANCO - BELÉM-PA: UM RECURSO DE REUTILIZAÇÃO DO LIXO.

FEIRA DE CIÊNCIAS: A UTILIZAÇÃO DOS MICROFÓSSEIS PARA O ENSINO DO SISTEMA LAGUNA-BARREIRA

GEOGRAFIA, AMBIENTE E CIDADANIA

IDENTIFICAÇÃO BOTÂNICA DE PLANTAS ARBÓREAS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ- IFPA

INICIATIVA SUSTENTÁVEL NA ESCOLA

MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS DO CARIMBÓ CONTEMPORÂNEO EM MARAPANIM

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Letícia Martins dos SantosMurilo da Silva Caetano

Andréa Bittencourt de SouzaKaroline Salgado SozaPriscila Nunes da SilvaRafael Vale Peres

Mariana de Souza ProençaDaniela da FonsecaJoel Oliveira da CostaRossano André Dal-Farra

Graça Helena Barbosa de AlmeidaKaren Manuela Souza AfonsoThomas França OliveiraHelen Nazaré Domiciano da Silva

Tatiana Ferreira dos SantosDaniele Santana de Melo

Raphaelly de Sousa LiraNúbia Lorena Farias RabeloCarla Mariana Ferreira PessoaThatyana Cristina Muniz e Silva

Cristina Fiorin Calegaro

PROBLEMATIZANDO A SEXUALIDADE ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DE ORIENTAÇÃO À SAÚDE À FORMAÇÃO SOCIAL

RECICLANDO, TRANSFORMANDO E PRATICANDO UMA NOVA VISÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO PIBID ULBRA/CANOAS

RECONHECENDO ESPÉCIES E BIOMAS DO RS E A SUA RELEVÂNCIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

RELATO DE EXPERIÊNCIA: A COLETA DE PLANTAS MEDICINAIS POR ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM-PA.

STOP MOTION ATRELADO ÀS PRÁTICAS AMBIENTAIS

UMA ANÁLISE DA EFICÁCIA DO USO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA - UM ESTUDO DE CASO NO IFPA - CAMPUS BELÉM

UMA PERCEPÇÃO LOCAL DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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21 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação, Direitos Humanos e Cultura da Paz

MODALIDADE

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

SALA

107

106

106

NOME

Mara AhlertEdson Moacir Ahlert

Fátima Rosane Silveira SouzaRaquel Maria de Oliveira Viçosa

Paula Gaida Winch

TRABALHO

ASPECTOS SOBRE A INDISCIPLINA ESCOLAR NA VISÃO JURÍDICA

A EDUCAÇÃO AMERÍNDIA COMO UMA DIREITO FUNDAMENTAL

A ORALIDADE COMO ALTERNATIVA PARA A CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA

Aline Cristina de Assis Moraes

Lilian Cláudia Xavier CordeiroIzandra AlvesMárcia Gil Rosa

Márcia Gil RosaJoice Eliane Lopes da Silva

Fabrício Locatelli RibeiroJosué de oliveira

Maira Eveline Schmitz

Lisiane Niedsberg Corrêa

Márcia Gil RosaGeisa Carolina Camillo TatschJoice Eliane Lopes da SilvaMaria Marlene Jardim de melo

Maria De Lourdes Rocha Lima Nunes

Marluce Dias Fagundes

Jaimir TapiaBrasinicia Tereza Tápia

Letícia Coelho dos SantosSilvana Sousa Andrade

Renata Teixeira JardimTélia NegrãoRegina VargasGreice CavalheirNithiane Capella Farias

Jeanine dos Santos AmaralIngrid Inêz dos Santos Amaral

Ana Karine Pessoa Cavalcante MirandaFrancisco Halbert Morais LimaCamila Sarah Pereira de MeloJoyce Sousa do Nascimento

CURSO ESPECIAL PRÉ VESTIBULAR PARA APENADOS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO E GARANTIA DE DIREITOS HUMANOS

EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: UMA QUESTÃO DO OLHAR

EDUCAÇÃO: ARTICULANDO REDES DE ATENÇÃO, PROMOVENDO REDES DE CUIDADOS

O USO DE CHARGES EM SALA DE AULA

O ENSINO DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

PROJETO “DESVENDANDO OS PROBLEMAS SOCIAIS“

ATAR LAÇOS HUMANOS NO ESPAÇO ESCOLAR

AVALIAÇÃO COM ENFOQUE EM DIREITOS HUMANOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS-O CASO DA DITADURA CIVIL-MILITAR DO BRASIL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA LÚDICA.

EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO DIREITOS HUMANOS: ESCOLAS NO CAMPO PARA O POVO DO CAMPO

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS DAS MULHERES: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO DO CENTRO DE REFERÊNCIA PATRÍCIA ESBER DA CIDADE DE CANOAS/RS.

EDUCAÇÃO FORMAL E O RESGATE CULTURAL.

ESPAÇO ESCOLAR, MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E CIDADANIA: CONSTRUINDO PONTES DE DIÁLOGO

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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Telia NegrãoRegina VargasLéa EppingRenata Teixeira Jardim

Fabrício Locatelli RibeiroJosué de OliveiraCamila Neves

Jaqueline de Menezes RosaAnalissa MiguelElisângela da Silva PereiraTatiana FagundesLisiane Barbosa

Leonardo Rocha de AlmeidaDaniela Rocha MarinsCristina da Silva Brito

FORMAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS MULHERES: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA LILÁS DE DIREITOS HUMANOS

O USO DE CHARGES EM SALA DE AULA

PIBID: A LEITURA PROMOVENDO A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES EM FORMAÇÃO

RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS EM DEBATE INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM UMA ESCOLA EM CONTEXTO RURAL

Pôster

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SAGUÃO

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SAGUÃO

SAGUÃO

21 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação no Paradigma Emergente

MODALIDADE

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

SALA

102

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101

103

NOME

Michele Pedroso do Amaral

Lucas Mateus MartinsJosé Augusto Ayres Florentino

Rafaela da Silva Melo

Gabriel Abreu Mussato

Maria Beatriz Pauperio TittonAndrea Cristiane Maraschin Bruscato

Simone de Azambuja Collares

TRABALHO

A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO PARADIGMA EMERGENTE: RESPONSABILIDADE DE TODOS, MAS ASSUMIDA POR POUCOS.

A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E PROFESSORES UNIDOCENTES NOS ANOS INICIAIS, EM TEMPOS DE PARADIGMA EMERGENTE

AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EMANCIPATÓRIAS NOS PAÍSES LATINO-AMERICANOS: CONSIDERAÇÕES SOBRE O DOCUMENTÁRIO "LA EDUCACIÓN PROHIBIDA".

CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO E UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PLURALISTA.

EDUCAÇÃO INTEGRAL E SUCESSO NA/DA ESCOLA: ESTUDO COMPARATIVO EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS

EM BUSCA DO SIGNIFICADO DA PALAVRA "PROGRESSO" NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

Aline Cristina de Assis Moraes

Lilian Cláudia Xavier CordeiroIzandra AlvesMárcia Gil Rosa

Márcia Gil RosaJoice Eliane Lopes da Silva

Fabrício Locatelli RibeiroJosué de oliveira

Maira Eveline Schmitz

Lisiane Niedsberg Corrêa

Márcia Gil RosaGeisa Carolina Camillo TatschJoice Eliane Lopes da SilvaMaria Marlene Jardim de melo

Maria De Lourdes Rocha Lima Nunes

Marluce Dias Fagundes

Jaimir TapiaBrasinicia Tereza Tápia

Letícia Coelho dos SantosSilvana Sousa Andrade

Renata Teixeira JardimTélia NegrãoRegina VargasGreice CavalheirNithiane Capella Farias

Jeanine dos Santos AmaralIngrid Inêz dos Santos Amaral

Ana Karine Pessoa Cavalcante MirandaFrancisco Halbert Morais LimaCamila Sarah Pereira de MeloJoyce Sousa do Nascimento

CURSO ESPECIAL PRÉ VESTIBULAR PARA APENADOS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO E GARANTIA DE DIREITOS HUMANOS

EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: UMA QUESTÃO DO OLHAR

EDUCAÇÃO: ARTICULANDO REDES DE ATENÇÃO, PROMOVENDO REDES DE CUIDADOS

O USO DE CHARGES EM SALA DE AULA

O ENSINO DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

PROJETO “DESVENDANDO OS PROBLEMAS SOCIAIS“

ATAR LAÇOS HUMANOS NO ESPAÇO ESCOLAR

AVALIAÇÃO COM ENFOQUE EM DIREITOS HUMANOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS-O CASO DA DITADURA CIVIL-MILITAR DO BRASIL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA LÚDICA.

EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO DIREITOS HUMANOS: ESCOLAS NO CAMPO PARA O POVO DO CAMPO

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS DAS MULHERES: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO DO CENTRO DE REFERÊNCIA PATRÍCIA ESBER DA CIDADE DE CANOAS/RS.

EDUCAÇÃO FORMAL E O RESGATE CULTURAL.

ESPAÇO ESCOLAR, MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E CIDADANIA: CONSTRUINDO PONTES DE DIÁLOGO

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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Telia NegrãoRegina VargasLéa EppingRenata Teixeira Jardim

Fabrício Locatelli RibeiroJosué de OliveiraCamila Neves

Jaqueline de Menezes RosaAnalissa MiguelElisângela da Silva PereiraTatiana FagundesLisiane Barbosa

Leonardo Rocha de AlmeidaDaniela Rocha MarinsCristina da Silva Brito

FORMAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS MULHERES: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA LILÁS DE DIREITOS HUMANOS

O USO DE CHARGES EM SALA DE AULA

PIBID: A LEITURA PROMOVENDO A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES EM FORMAÇÃO

RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS EM DEBATE INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM UMA ESCOLA EM CONTEXTO RURAL

Pôster

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21 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação no Paradigma Emergente

MODALIDADE

Comunicação Oral

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Comunicação Oral

SALA

102

102

101

102

101

103

NOME

Michele Pedroso do Amaral

Lucas Mateus MartinsJosé Augusto Ayres Florentino

Rafaela da Silva Melo

Gabriel Abreu Mussato

Maria Beatriz Pauperio TittonAndrea Cristiane Maraschin Bruscato

Simone de Azambuja Collares

TRABALHO

A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO PARADIGMA EMERGENTE: RESPONSABILIDADE DE TODOS, MAS ASSUMIDA POR POUCOS.

A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E PROFESSORES UNIDOCENTES NOS ANOS INICIAIS, EM TEMPOS DE PARADIGMA EMERGENTE

AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EMANCIPATÓRIAS NOS PAÍSES LATINO-AMERICANOS: CONSIDERAÇÕES SOBRE O DOCUMENTÁRIO "LA EDUCACIÓN PROHIBIDA".

CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO E UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PLURALISTA.

EDUCAÇÃO INTEGRAL E SUCESSO NA/DA ESCOLA: ESTUDO COMPARATIVO EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS

EM BUSCA DO SIGNIFICADO DA PALAVRA "PROGRESSO" NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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Comunicação Oral

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Comunicação Oral

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Silvia Gomes CorreiaNelson dos Santos Dutra

Éverton Kafer Pereira Rayza Oliveira Echeverria

Franciele Rodrigues MarquesLuana Iensen GonçalvesRosana Cabral Zucolo

Luana Lensen Gonçalves

Juliana Aquino Machado

Gabriela Novakoski BoniattiLucas de Oliveira

Eide Paulina França MachadoHeidimar França Machado

André Dornelles Pares

Caroline Weiberg

Janaina Dias GodinhoMaria Eloisa Farias

Silvia Letícia de SennaRenato Avellar de Albuquerque

Roberta Dall Agnese da CostaPaulo Tadeu Campos Lopes

Roberta Dall Agnese da CostaPaulo Tadeu Campos LopesMaria Célia Cardoso Lima

Pâmela Veridiane da Silva Damian Bianca Corrêa Noé Bryan Lucas Marques Carvalho Lenize Rodrigues da Conceição Matias Zimmermann

ENSINO DE MÚSICA A DISTÂNCIA: A INTEGRAÇÃO MUSICAL E PRÁTICA CORAL NUM CONCERTO INTERATIVO

ESTUDO DOS NÚMEROS DECIMAIS NOS 6º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

JORNAL NA ESCOLA: DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA

LEITURAS OBRIGATÓRIAS PARA O PSI DA UFSM. OBRIGATÓRIAS?

O COTIDIANO ESCOLAR COMO TEMPO E ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

OS VÍDEOS COMO FERRAMENTA NAS AULAS DE MATEMÁTICA

PNAIC: AÇÕES PEDAGÓGICAS

PROJETO OLIMPÍADA DE FILOSOFIA

REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES: RELAÇÃO ENTRE INTERESSE E DESEMPENHO

REFLEXÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA PRÁTICA DOCENTE

SALAS TEMÁTICAS: RUMO A UMA NOVA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NAS AULAS DE CIÊNCIAS

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA DOCÊNCIA COMPARTILHADA

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Bruno Passos Fialho

Ranielly Boff SchefferCristina Rolim Wolffenbüttel

Silvia Letícia de SennaFernanda Netto Jardine

Éverton Kafer PereiraRayza Oliveira EcheverriaRinele Garcez da Silva

Lucas Pacheco BrumCristina Rolim Wolffenbüttel

Fabiana Gazzotti Mayboroda

Cássia Roberta Rodrigues de OliveiraAliny Santa Rosa da Silva

Gabriela Novakoski BoniattiLucas de Oliveira

Ingrid Inêz dos Santos AmaralJeanine dos Santos Amaral

Caroline Weiberg

A RECONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE TEMPO E ESPAÇO

CURSOS DE LICENCIATURA EM MÚSICA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR NO RIO GRANDE DO SUL

DESCONSTRUÍNDO O MITO DA AVALIAÇÃO

ESTUDO DOS NÚMEROS DECIMAIS NOS 6º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ARTES VISUAIS E DANÇA: UMA PESQUISA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MONTENEGRO, RS

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE NOVO HAMBURGO: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL

O USO DE JOGOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA LÚDICA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO-APERNDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA

PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

RECURSOS MIDIÁTICOS: NOVAS POSSIBILIDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA

REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES: RELAÇÃO ENTRE INTERESSE E DESEMPENHO

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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Comunicação Oral

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Comunicação Oral

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Silvia Gomes CorreiaNelson dos Santos Dutra

Éverton Kafer Pereira Rayza Oliveira Echeverria

Franciele Rodrigues MarquesLuana Iensen GonçalvesRosana Cabral Zucolo

Luana Lensen Gonçalves

Juliana Aquino Machado

Gabriela Novakoski BoniattiLucas de Oliveira

Eide Paulina França MachadoHeidimar França Machado

André Dornelles Pares

Caroline Weiberg

Janaina Dias GodinhoMaria Eloisa Farias

Silvia Letícia de SennaRenato Avellar de Albuquerque

Roberta Dall Agnese da CostaPaulo Tadeu Campos Lopes

Roberta Dall Agnese da CostaPaulo Tadeu Campos LopesMaria Célia Cardoso Lima

Pâmela Veridiane da Silva Damian Bianca Corrêa Noé Bryan Lucas Marques Carvalho Lenize Rodrigues da Conceição Matias Zimmermann

ENSINO DE MÚSICA A DISTÂNCIA: A INTEGRAÇÃO MUSICAL E PRÁTICA CORAL NUM CONCERTO INTERATIVO

ESTUDO DOS NÚMEROS DECIMAIS NOS 6º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

JORNAL NA ESCOLA: DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA

LEITURAS OBRIGATÓRIAS PARA O PSI DA UFSM. OBRIGATÓRIAS?

O COTIDIANO ESCOLAR COMO TEMPO E ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

OS VÍDEOS COMO FERRAMENTA NAS AULAS DE MATEMÁTICA

PNAIC: AÇÕES PEDAGÓGICAS

PROJETO OLIMPÍADA DE FILOSOFIA

REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES: RELAÇÃO ENTRE INTERESSE E DESEMPENHO

REFLEXÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA PRÁTICA DOCENTE

SALAS TEMÁTICAS: RUMO A UMA NOVA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NAS AULAS DE CIÊNCIAS

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA DOCÊNCIA COMPARTILHADA

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Bruno Passos Fialho

Ranielly Boff SchefferCristina Rolim Wolffenbüttel

Silvia Letícia de SennaFernanda Netto Jardine

Éverton Kafer PereiraRayza Oliveira EcheverriaRinele Garcez da Silva

Lucas Pacheco BrumCristina Rolim Wolffenbüttel

Fabiana Gazzotti Mayboroda

Cássia Roberta Rodrigues de OliveiraAliny Santa Rosa da Silva

Gabriela Novakoski BoniattiLucas de Oliveira

Ingrid Inêz dos Santos AmaralJeanine dos Santos Amaral

Caroline Weiberg

A RECONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE TEMPO E ESPAÇO

CURSOS DE LICENCIATURA EM MÚSICA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR NO RIO GRANDE DO SUL

DESCONSTRUÍNDO O MITO DA AVALIAÇÃO

ESTUDO DOS NÚMEROS DECIMAIS NOS 6º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ARTES VISUAIS E DANÇA: UMA PESQUISA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MONTENEGRO, RS

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE NOVO HAMBURGO: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL

O USO DE JOGOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA LÚDICA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO-APERNDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA

PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

RECURSOS MIDIÁTICOS: NOVAS POSSIBILIDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA

REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM ARTES: RELAÇÃO ENTRE INTERESSE E DESEMPENHO

22 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Gestão Democrática: A Educação como Direito Humano

MODALIDADE

Comunicação Oral

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SALA

107

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NOME

Ofélia Maria Marcondes

Daniele Isabel ErtelCristina Rolim Wolffenbüttel

Nilva Ferreira Ribeiro

Valéria da Rosa Machado

Thaíssa Maiara da Silva TavaresMarcos Raimundo Pereira da Silva

Glaé Corrêa MachadoMarta Luz Sisson de Castro

Aline Cristina de Assis Moraes

Daniele Isabel ErtelCristina Rolim Wolffenbüttel

Cristina Rolim Wolffenbüttel

Eliandra Gomes Marques

Ana Cristina Czegelski DuarteFátima Anise Rodrigues Ehlert

Rebeca ChamorroPaula Cristina Silva de Oliveira

Tiago Pavinato Klein

Jones Remo Barbosa ValeThais Silva Trindade das Mercês

Priscila Goulart dos Santos

TRABALHO

A MENINA DOS OLHOS DE DEWEY: UM DEBATE SOBRE DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR

COMO ASSIM, PROFESSOR DE MÚSICA?: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE DUAS PROFESSORAS QUE ATUAM COM MÚSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS

DOS ATOS INFRACIONAIS E INDISCIPLINARES NO AMBIENTE EDUCACIONAL

EDUCAÇÃO FINANCEIRA: A REALIZAÇÃO DOS SONHOS E A FELICIDADE

EDUCAÇÃO: DIREITO DE TODOS E INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES DA AÇÃO GESTORA

GESTÃO DEMOCRÁTICA: CAMINHO PARA CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

O ENSINO DE MÚSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS NO RIO GRANDE DO SUL

O PIBID/CAPES/UERGS POTENCIALIZANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DAS LICENCIATURAS EM ARTE

PROCESSOS PARTICIPATIVOS E TIC LIVRES NO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE PESQUISA EM SEMINÁRIO INTEGRADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

PROGRAMA AGENTES DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

PROJETO DE EXTENSÃO EM INTERFACE COM A PESQUISA: FÓRUM DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS DO VALE DO JEQUITINHONHA

SOBRE DISCURSOS RECORRENTES: A NECESSIDADE DE SUPERAR DETERMINISMOS E PRECONCEITOS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

A PEDAGOGIA SOCIAL: A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL ROMPENDO OS MUROS DA ESCOLA

EDUCAÇÃO DIREITO DE TODOS”: MAS DE QUE EDUCAÇÃO ESTAMOS FALANDO?

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Jorge Ricardo dos Santos PereiraViviann de Almeida Pereira

Paloma Cristina da Silva Feitosa

Elen Maisa Alves da SilvaSamuel Edmundo Lopez Bello

Brasinicia Tereza TápiaJaimir TápiaRafaela da Silva Melo

Eliandra Gomes Marques

Jocélia Maria Espíndula da SilvaViviann de Almeida Pereira

EDUCAÇÃO E GESTÃO DEMOCRATICA: POSSIBILIDADES NO LITORAL NORTE DO RIO GRANDE DO SUL

EDUCAÇÃO PRISIONAL, DIREITO HUMANO E DEVER DE TODOS: UMA FORMA DE ATUAÇÃO DEMOCRÁTICA NO SISTEMA PENAL

O UNIFORME ESCOLAR E SEUS EFEITOS NA CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS-ALUNOS NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA

OS DESAFIOS DA EJA: JOVENS E ADULTOS COMO SUJEITOS DA APRENDIZAGEMPARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE: A ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE UM NOVO SENSO COMUM EDUCACIONAL

PROCESSOS PARTICIPATIVOS E TIC LIVRES NA SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS EM UM PROJETO DE PESQUISA EM SEMINÁRIO INTEGRADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

SISTEMA DE ENSINO E AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NO MUNICÍPIO DE TORRES RS

22 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação, Diversidade e Inclusão

MODALIDADE

Comunicação Oral

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SALA

102

102

102

103

104

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NOME

Gilberto de Carvalho de Freitas

Jones Remo Barbosa ValeThais Silva Trindade das Mercês

Gabriela Cristina Rosa BarrosMayck Silva dos Santos

Karinne Melo Santiago de Lima

Carin Klein

Luciane Teresinha Munhoz Santiago

TRABALHO

A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS DO CURSO NORMAL ATRAVÉS DE AULAS PRÁTICAS COMO FORMA DE INCENTIVAR O USO DE NOVOS RECURSOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DENTRO DA SALA DE AULA

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO SOBRE ÁFRICA PARA A DIVERSIDADE EDUCACIONAL

A INFORMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO

A PESSOA ALÉM DA DEFICIÊNCIA: DO DESEJO À ESCUTA

A PRODUÇÃO DE MARCAS DE GÊNERO E DE SEXUALIDADE: ALGUNS DESDOBRAMENTOS NO COTIDIANO ESCOLAR

ALEGRIA NA ESCOLA- PAINT UMA FERRAMENTA DIDÁTICA POSSÍVEL...

22 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Gestão Democrática: A Educação como Direito Humano

MODALIDADE

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

Comunicação Oral

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SALA

107

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NOME

Ofélia Maria Marcondes

Daniele Isabel ErtelCristina Rolim Wolffenbüttel

Nilva Ferreira Ribeiro

Valéria da Rosa Machado

Thaíssa Maiara da Silva TavaresMarcos Raimundo Pereira da Silva

Glaé Corrêa MachadoMarta Luz Sisson de Castro

Aline Cristina de Assis Moraes

Daniele Isabel ErtelCristina Rolim Wolffenbüttel

Cristina Rolim Wolffenbüttel

Eliandra Gomes Marques

Ana Cristina Czegelski DuarteFátima Anise Rodrigues Ehlert

Rebeca ChamorroPaula Cristina Silva de Oliveira

Tiago Pavinato Klein

Jones Remo Barbosa ValeThais Silva Trindade das Mercês

Priscila Goulart dos Santos

TRABALHO

A MENINA DOS OLHOS DE DEWEY: UM DEBATE SOBRE DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR

COMO ASSIM, PROFESSOR DE MÚSICA?: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE DUAS PROFESSORAS QUE ATUAM COM MÚSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS

DOS ATOS INFRACIONAIS E INDISCIPLINARES NO AMBIENTE EDUCACIONAL

EDUCAÇÃO FINANCEIRA: A REALIZAÇÃO DOS SONHOS E A FELICIDADE

EDUCAÇÃO: DIREITO DE TODOS E INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES DA AÇÃO GESTORA

GESTÃO DEMOCRÁTICA: CAMINHO PARA CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

O ENSINO DE MÚSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS NO RIO GRANDE DO SUL

O PIBID/CAPES/UERGS POTENCIALIZANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DAS LICENCIATURAS EM ARTE

PROCESSOS PARTICIPATIVOS E TIC LIVRES NO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE PESQUISA EM SEMINÁRIO INTEGRADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

PROGRAMA AGENTES DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

PROJETO DE EXTENSÃO EM INTERFACE COM A PESQUISA: FÓRUM DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS DO VALE DO JEQUITINHONHA

SOBRE DISCURSOS RECORRENTES: A NECESSIDADE DE SUPERAR DETERMINISMOS E PRECONCEITOS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

A PEDAGOGIA SOCIAL: A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL ROMPENDO OS MUROS DA ESCOLA

EDUCAÇÃO DIREITO DE TODOS”: MAS DE QUE EDUCAÇÃO ESTAMOS FALANDO?

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Jorge Ricardo dos Santos PereiraViviann de Almeida Pereira

Paloma Cristina da Silva Feitosa

Elen Maisa Alves da SilvaSamuel Edmundo Lopez Bello

Brasinicia Tereza TápiaJaimir TápiaRafaela da Silva Melo

Eliandra Gomes Marques

Jocélia Maria Espíndula da SilvaViviann de Almeida Pereira

EDUCAÇÃO E GESTÃO DEMOCRATICA: POSSIBILIDADES NO LITORAL NORTE DO RIO GRANDE DO SUL

EDUCAÇÃO PRISIONAL, DIREITO HUMANO E DEVER DE TODOS: UMA FORMA DE ATUAÇÃO DEMOCRÁTICA NO SISTEMA PENAL

O UNIFORME ESCOLAR E SEUS EFEITOS NA CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS-ALUNOS NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA

OS DESAFIOS DA EJA: JOVENS E ADULTOS COMO SUJEITOS DA APRENDIZAGEMPARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE: A ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE UM NOVO SENSO COMUM EDUCACIONAL

PROCESSOS PARTICIPATIVOS E TIC LIVRES NA SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS EM UM PROJETO DE PESQUISA EM SEMINÁRIO INTEGRADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

SISTEMA DE ENSINO E AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NO MUNICÍPIO DE TORRES RS

22 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Educação, Diversidade e Inclusão

MODALIDADE

Comunicação Oral

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Comunicação Oral

SALA

102

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NOME

Gilberto de Carvalho de Freitas

Jones Remo Barbosa ValeThais Silva Trindade das Mercês

Gabriela Cristina Rosa BarrosMayck Silva dos Santos

Karinne Melo Santiago de Lima

Carin Klein

Luciane Teresinha Munhoz Santiago

TRABALHO

A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS DO CURSO NORMAL ATRAVÉS DE AULAS PRÁTICAS COMO FORMA DE INCENTIVAR O USO DE NOVOS RECURSOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DENTRO DA SALA DE AULA

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO SOBRE ÁFRICA PARA A DIVERSIDADE EDUCACIONAL

A INFORMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO

A PESSOA ALÉM DA DEFICIÊNCIA: DO DESEJO À ESCUTA

A PRODUÇÃO DE MARCAS DE GÊNERO E DE SEXUALIDADE: ALGUNS DESDOBRAMENTOS NO COTIDIANO ESCOLAR

ALEGRIA NA ESCOLA- PAINT UMA FERRAMENTA DIDÁTICA POSSÍVEL...

Comunicação Oral

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Rosalina Moro Klagenberg Gilberto Ferreira da Silva

Maria Cristina MadeiraJúlio César Madeira

Ivan Antonio BasegioRaissa Pruença FigueiredoPaola Ferreira dos Santos

Denise da Rosa WedmanDenise Regina Quaresma da Silva

Silvana Sousa AndradeViviane Borges Dias

Maria Cristina MadeiraJúlio César Madeira

Gabriela Teixeira GomesJúlio Cesar Madeira

Elisângela de Fátima Rizzatto

Alexandra de Castilhos MoojenCristina Rolim Wolffenbüttel

Adriano Malikoski

Júlio César MadeiraMaria Cristina Madeira

Carlos Augusto Pinheiro Souto

Stela Shene de Maria Pinheiro MagalhãesAdalcilena Helena Café Duarte

Luiz Eduardo MadeiraJúlio Cesar Madeira

Rosalia de Oliveira LemosJoão Bôsco Hora GóisMônica Romitelli de Queiroz

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: COMO ESTE TEMA ESTÁ SENDO ABORDADO NAS RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE CANOAS/RS

AS RODAS DE CONVERSA COM AS INFÂNCIAS: APRENDIZENS E AVALIAÇÕES COMPARTILHADAS

CENTRO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL – CIEPRE

CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE MUNICIPAL DE CANOAS/RS

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HÁ INTEGRAÇÃO OU INCLUSÃO NAS CLASSES REGULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO INTERIOR DA BAHIA?

EDUCAÇÃO INFANTIL, SONHOS, POSSIBILIDADES E APRENDIZAGENS: DIÁLOGO COM AS CRIANÇAS MEDIADO PELA LEITURA

EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA LEI 10639/03: UM RELATO A SER CONTADO

ESTUDO COMPARATIVO DA EVOLUÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA EM ESCOLAS REGULARES E ESCOLAS ESPECIAIS NO BRASIL, 2007 -2012.

ESTUDO SOBRE GÊNERO: O OLHAR DE UMA ESTUDANTE DE DANÇA A PARTIR DAS INSERÇÕES EM UMA ESCOLA ATRAVÉS DO PIBID/CAPES/UERGS

LINGUAGEM, ALTERIDADE E ETNICIDADE: INTERELAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO

O PAPEL DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA À CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA

ORQUESTRA VILLA – LOBOS: O IMPACTO DA COMPETÊNCIA MUSICAL NO DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DE UM CONTEXTO POPULAR

OS DESAFIOS DE SER MÃE NO CONTEXTO ACADÊMICO: AS CONQUISTAS E LUTAS DAS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO IFPA CAMPUS BELÉM PARA CONCILIAR ESTUDOS E MATERNIDADE.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO: UM PEQUENO RELATO

PRÓ-COTAS/IFRJ A LEI 12711/12 E A PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DO IFRJ

Comunicação Oral

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Marco Hernani Hyssa Luiz

Gisele Maciel Monteiro RangelMarco Aurelio Rocha di Franco

Valéria GonzattiClary Milnitsky-Sapiro

Lisiane Teixeira de ArmasCarla Josiele WeberAnna Beatriz Silveira Ereias

Alexandra Ferronato BeatriciSamile Drews

Adriana Silva da Costa

Ayrton Senna Paixão da SilvaClaudemir Andrade de QueirozMaria Aparecida Andrade de Queiroz

Stela Shene de Maria Pinheiro MagalhãesAnny Lucia Tavares dos Santos

Eide Paulina França Machado

Mariela Bier TeixeiraPriscila Goulart dos Santos

Elisângela de Fátima Rizzatto

Anna Beatriz Silveira EreiasJane Schumacher

Denise da Rosa WedmanFernando Costa FortesRosana da Silveira Rivaldo

Maria Gorete GreifMarcelo Rodrigues Reser

Lisiane Teixeira de ArmasGleci da Rosa Duarte

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARTICIPATIVO INCLUSIVO

VIAGENS NOSTÁLGICAS DOS SINAIS

A ADOÇÃO DO PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI) PARA ALUNOS DA EJA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM – UMA OFICINA NA BRINQUEDOTECA PLANETA DA DIVERSÃO E DO APRENDIZADO

A EXPERIÊNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL

A LEI 10.639/03 E A LEI 11.645/08 NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

A MÚSICA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.

AÇÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA PARA VIABILIZAR PROJETOS ETNICORRACIAIS

AÇÕES DO SOE: CBTM- 2013

AFINAL, O QUE SE FAZ NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS?

ANÁLISE COMPARATIVO DO AUMENTO DE MATRICULAS DE ALUNOS ESPECIAIS INCLUSIDOS NAS ESCOLAS COMUNS DO BRASIL- 2007-2012.

APOIO PEDAGÓGICO NUM LAR DE PASSAGEM

ATIVIDADE ASSISTIDA POR ANIMAIS (AAA): PROJETO: “CRIANÇA A CAVALO”

COMUNIDADES VIRTUAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

CONHECENDO O MUNICÍPIO ATRAVÉS DE MÚSICAS - RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR COM ALUNOS DE 1º E 2º ANOS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO.

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Rosalina Moro Klagenberg Gilberto Ferreira da Silva

Maria Cristina MadeiraJúlio César Madeira

Ivan Antonio BasegioRaissa Pruença FigueiredoPaola Ferreira dos Santos

Denise da Rosa WedmanDenise Regina Quaresma da Silva

Silvana Sousa AndradeViviane Borges Dias

Maria Cristina MadeiraJúlio César Madeira

Gabriela Teixeira GomesJúlio Cesar Madeira

Elisângela de Fátima Rizzatto

Alexandra de Castilhos MoojenCristina Rolim Wolffenbüttel

Adriano Malikoski

Júlio César MadeiraMaria Cristina Madeira

Carlos Augusto Pinheiro Souto

Stela Shene de Maria Pinheiro MagalhãesAdalcilena Helena Café Duarte

Luiz Eduardo MadeiraJúlio Cesar Madeira

Rosalia de Oliveira LemosJoão Bôsco Hora GóisMônica Romitelli de Queiroz

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: COMO ESTE TEMA ESTÁ SENDO ABORDADO NAS RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE CANOAS/RS

AS RODAS DE CONVERSA COM AS INFÂNCIAS: APRENDIZENS E AVALIAÇÕES COMPARTILHADAS

CENTRO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS EM PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL – CIEPRE

CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE MUNICIPAL DE CANOAS/RS

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HÁ INTEGRAÇÃO OU INCLUSÃO NAS CLASSES REGULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO INTERIOR DA BAHIA?

EDUCAÇÃO INFANTIL, SONHOS, POSSIBILIDADES E APRENDIZAGENS: DIÁLOGO COM AS CRIANÇAS MEDIADO PELA LEITURA

EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA LEI 10639/03: UM RELATO A SER CONTADO

ESTUDO COMPARATIVO DA EVOLUÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA EM ESCOLAS REGULARES E ESCOLAS ESPECIAIS NO BRASIL, 2007 -2012.

ESTUDO SOBRE GÊNERO: O OLHAR DE UMA ESTUDANTE DE DANÇA A PARTIR DAS INSERÇÕES EM UMA ESCOLA ATRAVÉS DO PIBID/CAPES/UERGS

LINGUAGEM, ALTERIDADE E ETNICIDADE: INTERELAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO

O PAPEL DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA À CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA

ORQUESTRA VILLA – LOBOS: O IMPACTO DA COMPETÊNCIA MUSICAL NO DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DE UM CONTEXTO POPULAR

OS DESAFIOS DE SER MÃE NO CONTEXTO ACADÊMICO: AS CONQUISTAS E LUTAS DAS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO IFPA CAMPUS BELÉM PARA CONCILIAR ESTUDOS E MATERNIDADE.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO: UM PEQUENO RELATO

PRÓ-COTAS/IFRJ A LEI 12711/12 E A PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DO IFRJ

Comunicação Oral

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Marco Hernani Hyssa Luiz

Gisele Maciel Monteiro RangelMarco Aurelio Rocha di Franco

Valéria GonzattiClary Milnitsky-Sapiro

Lisiane Teixeira de ArmasCarla Josiele WeberAnna Beatriz Silveira Ereias

Alexandra Ferronato BeatriciSamile Drews

Adriana Silva da Costa

Ayrton Senna Paixão da SilvaClaudemir Andrade de QueirozMaria Aparecida Andrade de Queiroz

Stela Shene de Maria Pinheiro MagalhãesAnny Lucia Tavares dos Santos

Eide Paulina França Machado

Mariela Bier TeixeiraPriscila Goulart dos Santos

Elisângela de Fátima Rizzatto

Anna Beatriz Silveira EreiasJane Schumacher

Denise da Rosa WedmanFernando Costa FortesRosana da Silveira Rivaldo

Maria Gorete GreifMarcelo Rodrigues Reser

Lisiane Teixeira de ArmasGleci da Rosa Duarte

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARTICIPATIVO INCLUSIVO

VIAGENS NOSTÁLGICAS DOS SINAIS

A ADOÇÃO DO PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI) PARA ALUNOS DA EJA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM – UMA OFICINA NA BRINQUEDOTECA PLANETA DA DIVERSÃO E DO APRENDIZADO

A EXPERIÊNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL

A LEI 10.639/03 E A LEI 11.645/08 NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

A MÚSICA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.

AÇÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA PARA VIABILIZAR PROJETOS ETNICORRACIAIS

AÇÕES DO SOE: CBTM- 2013

AFINAL, O QUE SE FAZ NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS?

ANÁLISE COMPARATIVO DO AUMENTO DE MATRICULAS DE ALUNOS ESPECIAIS INCLUSIDOS NAS ESCOLAS COMUNS DO BRASIL- 2007-2012.

APOIO PEDAGÓGICO NUM LAR DE PASSAGEM

ATIVIDADE ASSISTIDA POR ANIMAIS (AAA): PROJETO: “CRIANÇA A CAVALO”

COMUNIDADES VIRTUAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

CONHECENDO O MUNICÍPIO ATRAVÉS DE MÚSICAS - RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR COM ALUNOS DE 1º E 2º ANOS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO.

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Elisa Schwartz Leite

Carlos Alberto Rosário Izidoro JúniorLeonardo de Souza Leblond Miranda

Nelson dos Santos DutraSilvia Gomes Correia

Juliana Cristina da Silva

Fernando Mattielo RodriguesMaria do Carmo Monteiro Kobayashi

Mônica de Oliveira CorrêaIngrid Inez Santos AmaralAna Beatriz Mendes Amaral RamosYasmin Monteiro Cruz

Sued Salete Da Silva

Maria De Lourdes Rocha Lima Nunes

Ivana da Costa Anjos Ribeiro

Alexandra Ferronato BeatriciRodrigo Ferronato Beatrici

Cristina NappAlexandra Ferronato Beatrici

Márcia Polito TranhaqueCláudia Pinho Anselmo de LimaFernanda Delvalhas Piccolo

Águida Catarina Góes da Silva BessaClaudia Pinho Anselmo de LimaFernanda Delvalhas Piccolo

Águida Catarina Góes da Silva BessaJuliana Mayara de Lima FaustinoRodrigo Dias MendesFernanda Delvalhas Piccolo

CONSTRUINDO PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE

EDUCAÇÃO FÍSICA E SEU CARÁTER INTERDISCIPLINAR

EDUCAÇÃO MUSICAL E DIVERSIDADE: ALGUNS APONTAMENTOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA ESCOLA INCLUSIVA

GRAFFITI NA ESCOLA: UM RECURSO PARA LER E ESCREVER ARTE E A ESCRITA

IMPORTÂNCIA DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DIFICULDADES VISUAIS

INCLUSÃO ESCOLAR: DIFERENTES OLHARES E CONCEPÇÕES - UM ESTUDO DE CASO.

O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

O ENSINO DA GEOGRAFIA: AS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA DISCIPLINA GEOGRAFIA EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS EM BELÉM DO PARÁ.

O MUNDO DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

O PROEJA PARA QUÊ? E PARA QUEM? CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS NO IFRS - CÂMPUS SERTÃO

PIBID: A LEITURA PROMOVENDO A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES EM FORMAÇÃO

UM CIRCUITO DE PALESTRAS “DE PRODUTOR PARA PRODUÇÃO”: CONEXÃO E EXTENSÃO COM A BAIXADA FLUMINENSE DO RIO DE JANEIRO

UMA CONEXÃO COM A BAIXADA FLUMINENSE DO RIO DE JANEIRO: OBSERVAÇÕES A CERCA DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E DO PATRIMONIO HISTÓRICO E CULTURAL DE NOVA IGUAÇU 21

Pôster SAGUÃOAndré Luiz das Chagas Barbosa UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHO NO ENSINO DA GEOGRAFIA

MODALIDADE

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NOME

Zuleyka da Silva Duarte

Paulo Roberto de Abreu Bruno

Luciano Debom Steiw

Cheila Daniane Marianof MilczarekPaula Maria Zanotelli

Kênya Jessyca Martins de PaivaMariana Soares Silva

Eduardo Rangel Ingrassia

Luciano Brasbiel Coiro

Annie Teixeira RamosHigor Matheus da Silva Ferreira CerqueiraFernanda Delvallhas Piccolo

Geisa Carolina Camillo Tatsch

Jean Charles Marcos SantanaLaís Melo Lima

TRABALHO

A EDUCAÇÃO CORPORAL NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO OMNILATERAL

ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃODE UMA PEDAGOGIA DAS RUAS:ESBOÇO PARA UMA CONTRAPARTIDA À “PEDAGOGIA DO TERROR”

ESTILOS JUVENIS NA PERIFERIA URBANA DE PORTO ALEGRE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES

O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS DE RESISTÊNCIA E LUTA DA POPULAÇÃO NEGRA DO MUNICÍPIO DE JAGUARÃO/RS

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA PEDAGOGIA INOVADORA DE RESISTÊNCIAS E APRENDIZAGENS

A INFLUENCIA DO MEIO SOCIAL NA APRENDIZAGEM

A REAFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL ATRAVÉS DA ESCOLA NA CIDADE DE DUQUE DE CAXIAS

ENTRE O PROFESSOR E O ESTUDANTE, A INTER-RELAÇÃO DE CULTURAS

VALORIZAÇÃO DO ESPAÇO E ESTRUTURA TERRITORIAL DO BRASIL: DAS COLÔNIAS AOS DIAS ATUAIS

22 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Pedagogia, Territórios e Resistências

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Elisa Schwartz Leite

Carlos Alberto Rosário Izidoro JúniorLeonardo de Souza Leblond Miranda

Nelson dos Santos DutraSilvia Gomes Correia

Juliana Cristina da Silva

Fernando Mattielo RodriguesMaria do Carmo Monteiro Kobayashi

Mônica de Oliveira CorrêaIngrid Inez Santos AmaralAna Beatriz Mendes Amaral RamosYasmin Monteiro Cruz

Sued Salete Da Silva

Maria De Lourdes Rocha Lima Nunes

Ivana da Costa Anjos Ribeiro

Alexandra Ferronato BeatriciRodrigo Ferronato Beatrici

Cristina NappAlexandra Ferronato Beatrici

Márcia Polito TranhaqueCláudia Pinho Anselmo de LimaFernanda Delvalhas Piccolo

Águida Catarina Góes da Silva BessaClaudia Pinho Anselmo de LimaFernanda Delvalhas Piccolo

Águida Catarina Góes da Silva BessaJuliana Mayara de Lima FaustinoRodrigo Dias MendesFernanda Delvalhas Piccolo

CONSTRUINDO PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE

EDUCAÇÃO FÍSICA E SEU CARÁTER INTERDISCIPLINAR

EDUCAÇÃO MUSICAL E DIVERSIDADE: ALGUNS APONTAMENTOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA ESCOLA INCLUSIVA

GRAFFITI NA ESCOLA: UM RECURSO PARA LER E ESCREVER ARTE E A ESCRITA

IMPORTÂNCIA DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DIFICULDADES VISUAIS

INCLUSÃO ESCOLAR: DIFERENTES OLHARES E CONCEPÇÕES - UM ESTUDO DE CASO.

O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

O ENSINO DA GEOGRAFIA: AS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA DISCIPLINA GEOGRAFIA EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS EM BELÉM DO PARÁ.

O MUNDO DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

O PROEJA PARA QUÊ? E PARA QUEM? CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS NO IFRS - CÂMPUS SERTÃO

PIBID: A LEITURA PROMOVENDO A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES EM FORMAÇÃO

UM CIRCUITO DE PALESTRAS “DE PRODUTOR PARA PRODUÇÃO”: CONEXÃO E EXTENSÃO COM A BAIXADA FLUMINENSE DO RIO DE JANEIRO

UMA CONEXÃO COM A BAIXADA FLUMINENSE DO RIO DE JANEIRO: OBSERVAÇÕES A CERCA DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E DO PATRIMONIO HISTÓRICO E CULTURAL DE NOVA IGUAÇU 21

Pôster SAGUÃOAndré Luiz das Chagas Barbosa UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHO NO ENSINO DA GEOGRAFIA

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Luciano Debom Steiw

Cheila Daniane Marianof MilczarekPaula Maria Zanotelli

Kênya Jessyca Martins de PaivaMariana Soares Silva

Eduardo Rangel Ingrassia

Luciano Brasbiel Coiro

Annie Teixeira RamosHigor Matheus da Silva Ferreira CerqueiraFernanda Delvallhas Piccolo

Geisa Carolina Camillo Tatsch

Jean Charles Marcos SantanaLaís Melo Lima

TRABALHO

A EDUCAÇÃO CORPORAL NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO OMNILATERAL

ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃODE UMA PEDAGOGIA DAS RUAS:ESBOÇO PARA UMA CONTRAPARTIDA À “PEDAGOGIA DO TERROR”

ESTILOS JUVENIS NA PERIFERIA URBANA DE PORTO ALEGRE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES

O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS DE RESISTÊNCIA E LUTA DA POPULAÇÃO NEGRA DO MUNICÍPIO DE JAGUARÃO/RS

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA PEDAGOGIA INOVADORA DE RESISTÊNCIAS E APRENDIZAGENS

A INFLUENCIA DO MEIO SOCIAL NA APRENDIZAGEM

A REAFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL ATRAVÉS DA ESCOLA NA CIDADE DE DUQUE DE CAXIAS

ENTRE O PROFESSOR E O ESTUDANTE, A INTER-RELAÇÃO DE CULTURAS

VALORIZAÇÃO DO ESPAÇO E ESTRUTURA TERRITORIAL DO BRASIL: DAS COLÔNIAS AOS DIAS ATUAIS

22 de janeiro - 19h - Prédio 14EIXO TEMÁTICO: Pedagogia, Territórios e Resistências

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ENTRADA

GUIA DE LOCALIZAÇÃOULBRA CANOAS

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13 2702

01

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CAMPUS ULBRA CANOAS

Acesso Pedestres FME

Av. Farro

upilha, 8001

Acesso Veículos FME

22 - Centro Multiprofissional de Serviços

25 - Área de Convivência

26 - Restaurante

27 - Metereologia

28 - Estação Climatológica

32 - Pista de atletismo e campo de futebol

40 - Credenciamento / Estandes

50 - Centro de Treinamento

55 - Prédio 55 - Forinho / Jogos da Integração

56 - CEPPED

MAPA DE LOCALIZAÇÃO:

16 - ULBRATECH, ULBRATV e Rádio MIX FM POA

17 - Prédio 17 - Palco Interno / Sala Imprensa

18 - Atividades Culturais / Espaço Reiki / Café

19 - Laboratórios

20 - Ambulatório

21 - Hospital Universitário

11 - Prédio 11 - Auditório 11

12 - Museu de Ciências Naturais e laboratórios

13 - Palco Interno / Sala Imprensa

14 - Prédio 14 - Auditório 14G / 14P

15 - Capela

01 - Prédio 01 - Auditório 219 / 220

02 - Lancheria

03 - Centro Cívico

04 - Laboratórios

05 - Biblioteca

06 - Prédio 06 - Auditório 119

07 - Lancheria e restaurante

08 - Centro de serviços

09 - Laboratórios

10 - Reitoria

SERVIÇOS NO CAMPUS:

AL

IME

NT

AÇ

ÃO

BA

NC

OS Agência Banco do Brasil

Caixa Eletrônico Banco do Brasil - Prédio 06Caixa Eletrônico Banrisul - Prédio 06Caixa Eletrônico Caixa Federal - Prédio 06Caixa Bradesco - Prédio 01 (frente)

SA

ÚD

E

Lancheria e restaurante Du Café - Prédio 02Lancheria Nutriversitário - Prédio 11Lancheria Nutriversitário - Prédio 25Lancheria e restaurante Ponto de Encontro - Prédio 07Restaurante Nutriversitário - Prédio 11Restaurante Nutri Grill - Prédio 11Quiosque Churrasquinho do Seu Chico - Prédio 06Ginásio Principal - Prédio 17

- Prédio 06

Eletrônico

Hospital 24 horas - Fone:51 3032.3203

Farmácia Panvel - Prédio 12 8h - 22h (seg. a sexta-feira) | 8h - 12h30 (sábado)Fone:51 3428.6833

CU

LTU

RA

Apart Hotel - Prédio 22 24 horas | Reservas das 8h - 19h - Fone: 51 3477.9300

Estacionamento - Auto Park7h - 23h (segunda a Sexta) - 7h - 18h (sábado) em caso de eventos 7h - 23h

Livraria Cultural - Prédio 12 8h - 22h (seg. a sexta-feira) - 8h - 12h (sábado)Fones: 51 3077.2212 - 3077.2211Estação do livro

OU

TR

OS

Salão de Beleza Cor e Corte - Prédio 12 e 13 9h - 21h - Fone: 51 3463.1261

Est

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CAMPUS ULBRA CANOAS

Acesso Pedestres FME

Av. Farro

upilha, 8001

Acesso Veículos FME

22 - Centro Multiprofissional de Serviços

25 - Área de Convivência

26 - Restaurante

27 - Metereologia

28 - Estação Climatológica

32 - Pista de atletismo e campo de futebol

40 - Credenciamento / Estandes

50 - Centro de Treinamento

55 - Prédio 55 - Forinho / Jogos da Integração

56 - CEPPED

MAPA DE LOCALIZAÇÃO:

16 - ULBRATECH, ULBRATV e Rádio MIX FM POA

17 - Prédio 17 - Palco Interno / Sala Imprensa

18 - Atividades Culturais / Espaço Reiki / Café

19 - Laboratórios

20 - Ambulatório

21 - Hospital Universitário

11 - Prédio 11 - Auditório 11

12 - Museu de Ciências Naturais e laboratórios

13 - Palco Interno / Sala Imprensa

14 - Prédio 14 - Auditório 14G / 14P

15 - Capela

01 - Prédio 01 - Auditório 219 / 220

02 - Lancheria

03 - Centro Cívico

04 - Laboratórios

05 - Biblioteca

06 - Prédio 06 - Auditório 119

07 - Lancheria e restaurante

08 - Centro de serviços

09 - Laboratórios

10 - Reitoria

SERVIÇOS NO CAMPUS:

AL

IME

NT

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OS Agência Banco do Brasil

Caixa Eletrônico Banco do Brasil - Prédio 06Caixa Eletrônico Banrisul - Prédio 06Caixa Eletrônico Caixa Federal - Prédio 06Caixa Bradesco - Prédio 01 (frente)

SA

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Lancheria e restaurante Du Café - Prédio 02Lancheria Nutriversitário - Prédio 11Lancheria Nutriversitário - Prédio 25Lancheria e restaurante Ponto de Encontro - Prédio 07Restaurante Nutriversitário - Prédio 11Restaurante Nutri Grill - Prédio 11Quiosque Churrasquinho do Seu Chico - Prédio 06Ginásio Principal - Prédio 17

- Prédio 06

Eletrônico

Hospital 24 horas - Fone:51 3032.3203

Farmácia Panvel - Prédio 12 8h - 22h (seg. a sexta-feira) | 8h - 12h30 (sábado)Fone:51 3428.6833

CU

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Apart Hotel - Prédio 22 24 horas | Reservas das 8h - 19h - Fone: 51 3477.9300

Estacionamento - Auto Park7h - 23h (segunda a Sexta) - 7h - 18h (sábado) em caso de eventos 7h - 23h

Livraria Cultural - Prédio 12 8h - 22h (seg. a sexta-feira) - 8h - 12h (sábado)Fones: 51 3077.2212 - 3077.2211Estação do livro

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Salão de Beleza Cor e Corte - Prédio 12 e 13 9h - 21h - Fone: 51 3463.1261

LocalUniversidade Luterana do BrasilSede Campus Canoas - Av. Farroupilha, nº 8001 Bairro São José - Cep 92425-900 - Canoas/RS Dias 21, 22 e 23 de Janeiro de 2014.

CHEGANDO ATÉ CANOASCanoas está localizada na Região Metropolitana de Porto Alegre e �ca a apenas 8 quilômetros (5 milhas) de distância do Aeroporto Internacional Salgado Filho (código aéreo: Porto Alegre).A cidade de Canoas possui sistema de trem de superfície (TRENSURB) que conecta com o centro de Porto Alegre e também com o Aeroporto Internacional (Estação Aeroporto). As linhas de ônibus que podem ser usadas para chegar à Universidade onde será realizado o FME são: São José X Ulbra X Centro (05104), Parque Universitário X Ulbra X F.Cultural (05321) e Ulbra X Inst. Federal X Centro (05106).

CREDENCIAMENTO http://fmecanoas2014.com.br/pt/inscricaoO credenciamento , das14 horas do dia 20 na ULBRA, se dará pela identi�cação do nome, portanto é necessário portar algum documento que o identi�que.

VOLUNTARIADOO voluntariado no FME-Canoas /2014, tem como objetivo proporcionar uma atuação junto às atividades que serão desenvolvidas no decorrer dos dias 21, 22 e 23 de janeiro, com a intenção de ser um espaço de trocas e construção de troca de conhecimento.

CERTIFICADOSOs certi�cados para os/as participantes inscritos/as nas discussões no site do FME (ver Espaço Colaborativo), de novembro a dezembro e presentes no FME 2014, em Canoas, serão de 40 horas. Os/as participantes só no FME 2014, em janeiro, em Canoas serão de 30h.

a) Participantes Inscritos previamente de forma ON LINE:Poderão retirar seus certi�cados no dia 23/01 � das 10h às 14h, no espaço do Credenciamento, mediante documento que comprove sua identidade (RG, Carteira de motorista, passaporte, entre outros), desde que possua foto.

b) Participantes Inscritos durante o fórum:Retirar o certi�cado a partir do dia 1º de março de 2014, no site www.fmecanoas2014.com.br

c) Comunicação Oral:Serão entregues no �nal da apresentação, por membro do Comitê Organizador.

d) Retirar no dia 23/01/2014, de 10 a 15 horas na Central de Informações, mediante apresentação de documento com foto.

e) Os certi�cados para participantes e instituições que promovem atividades autogestionárias estarão disponíveis para emissão online a par tir de 1º de março de 2014

f) Os relatores de trabalhos poderão receber seus certi�cados no último dia do FME (no Setor de Informações, a par tir das 10h até às 14h, mediante apresentação de documento com foto).

INFORMAÇÕES PARA PARTICIPANTESHotel Colaborador do FMECanoas Parque HotelAvenida Getúlio Vargas, 7421 � Igara, Canoas � RSTelefones: +55 51 3052.2121 / +55 51 3052.2400130 apartamentosreserva@canoasparquehotel.com.brwww.canoasparquehotel.com.br

Outros Hotéis recomendados pela organização em CANOAS

Hotel MetropolitanRua Domingos Martins, 110 � Centro, Canoas � RSTelefones: +55 51 3052.3444 / +55 51 3052.3400131 apartamentoscanoas@hotelmetropolitan.tur.brwww.hotelmetropolitan.tur.br

Hotel Ibis Canoas ShoppingRua Mathias Velho, 235 � Centro, Canoas � RSTelefone:+55 513507.2177 / Fax: +55 513466.6397132 apartamentosH8273-re@accor.com.brwww.ibis.com/pt-br/hotel-8273-ibis-canoas-shopping/index.shtml

Hotéis recomendados pela organização em PORTO ALEGRE

Hotel Plaza São RafaelAvenida Alberto Bins, 514 - Centro HistóricoPorto Alegre - RS - CEP 90030-140Telefone: +55 51 3220.7000 / Fax: +55 51 3220.7001www.plazahoteis.com.br/saorafael/br/

Hotel Plaza Porto Alegre � PlazinhaRua Senhor dos Passos, 154 - Centro HistóricoPorto Alegre - RS - CEP 90020-180Telefone: +55 51 3220.8000 / Fax: +55 51 3220.8001www.plazahoteis.com.br/plazinha/br/

Everest Porto Alegre HotelRua Duque de Caxias, 1357 - CentroPorto Alegre - RS, 90010-283Telefone: +55 51 32159.500www.everest.com.br/portoalegre/

HOSPEDAGEM

Para mais informações, acesse o guia turístico da cidade de Canoas, no link: www.canoas.rs.gov.br/pci/guiasecopa

ACAMPAMENTO:

O acampamento ocupará o espaço do Centro Social Urbano ( RuaJoão Leivas de Carvalho, 541 - São José- Canoas / RS), que está a 15 minutos (aproximadamente) de caminhada da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).Existem dois tipos de acomodação: Interna (colchões) e Externa (barracas). Tanto os colchões como as barracas devem ser providenciadas pelos participantes.Datas e horários importantes:20 de janeiro de 2014, às 14h: abertura para acesso dos inscritos no acampamento;23 de janeiro de 2014, às 15h: fechamento do acampamento

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LocalUniversidade Luterana do BrasilSede Campus Canoas - Av. Farroupilha, nº 8001 Bairro São José - Cep 92425-900 - Canoas/RS Dias 21, 22 e 23 de Janeiro de 2014.

CHEGANDO ATÉ CANOASCanoas está localizada na Região Metropolitana de Porto Alegre e �ca a apenas 8 quilômetros (5 milhas) de distância do Aeroporto Internacional Salgado Filho (código aéreo: Porto Alegre).A cidade de Canoas possui sistema de trem de superfície (TRENSURB) que conecta com o centro de Porto Alegre e também com o Aeroporto Internacional (Estação Aeroporto). As linhas de ônibus que podem ser usadas para chegar à Universidade onde será realizado o FME são: São José X Ulbra X Centro (05104), Parque Universitário X Ulbra X F.Cultural (05321) e Ulbra X Inst. Federal X Centro (05106).

CREDENCIAMENTO http://fmecanoas2014.com.br/pt/inscricaoO credenciamento , das14 horas do dia 20 na ULBRA, se dará pela identi�cação do nome, portanto é necessário portar algum documento que o identi�que.

VOLUNTARIADOO voluntariado no FME-Canoas /2014, tem como objetivo proporcionar uma atuação junto às atividades que serão desenvolvidas no decorrer dos dias 21, 22 e 23 de janeiro, com a intenção de ser um espaço de trocas e construção de troca de conhecimento.

CERTIFICADOSOs certi�cados para os/as participantes inscritos/as nas discussões no site do FME (ver Espaço Colaborativo), de novembro a dezembro e presentes no FME 2014, em Canoas, serão de 40 horas. Os/as participantes só no FME 2014, em janeiro, em Canoas serão de 30h.

a) Participantes Inscritos previamente de forma ON LINE:Poderão retirar seus certi�cados no dia 23/01 � das 10h às 14h, no espaço do Credenciamento, mediante documento que comprove sua identidade (RG, Carteira de motorista, passaporte, entre outros), desde que possua foto.

b) Participantes Inscritos durante o fórum:Retirar o certi�cado a partir do dia 1º de março de 2014, no site www.fmecanoas2014.com.br

c) Comunicação Oral:Serão entregues no �nal da apresentação, por membro do Comitê Organizador.

d) Retirar no dia 23/01/2014, de 10 a 15 horas na Central de Informações, mediante apresentação de documento com foto.

e) Os certi�cados para participantes e instituições que promovem atividades autogestionárias estarão disponíveis para emissão online a par tir de 1º de março de 2014

f) Os relatores de trabalhos poderão receber seus certi�cados no último dia do FME (no Setor de Informações, a par tir das 10h até às 14h, mediante apresentação de documento com foto).

INFORMAÇÕES PARA PARTICIPANTESHotel Colaborador do FMECanoas Parque HotelAvenida Getúlio Vargas, 7421 � Igara, Canoas � RSTelefones: +55 51 3052.2121 / +55 51 3052.2400130 apartamentosreserva@canoasparquehotel.com.brwww.canoasparquehotel.com.br

Outros Hotéis recomendados pela organização em CANOAS

Hotel MetropolitanRua Domingos Martins, 110 � Centro, Canoas � RSTelefones: +55 51 3052.3444 / +55 51 3052.3400131 apartamentoscanoas@hotelmetropolitan.tur.brwww.hotelmetropolitan.tur.br

Hotel Ibis Canoas ShoppingRua Mathias Velho, 235 � Centro, Canoas � RSTelefone:+55 513507.2177 / Fax: +55 513466.6397132 apartamentosH8273-re@accor.com.brwww.ibis.com/pt-br/hotel-8273-ibis-canoas-shopping/index.shtml

Hotéis recomendados pela organização em PORTO ALEGRE

Hotel Plaza São RafaelAvenida Alberto Bins, 514 - Centro HistóricoPorto Alegre - RS - CEP 90030-140Telefone: +55 51 3220.7000 / Fax: +55 51 3220.7001www.plazahoteis.com.br/saorafael/br/

Hotel Plaza Porto Alegre � PlazinhaRua Senhor dos Passos, 154 - Centro HistóricoPorto Alegre - RS - CEP 90020-180Telefone: +55 51 3220.8000 / Fax: +55 51 3220.8001www.plazahoteis.com.br/plazinha/br/

Everest Porto Alegre HotelRua Duque de Caxias, 1357 - CentroPorto Alegre - RS, 90010-283Telefone: +55 51 32159.500www.everest.com.br/portoalegre/

HOSPEDAGEM

Para mais informações, acesse o guia turístico da cidade de Canoas, no link: www.canoas.rs.gov.br/pci/guiasecopa

ACAMPAMENTO:

O acampamento ocupará o espaço do Centro Social Urbano ( RuaJoão Leivas de Carvalho, 541 - São José- Canoas / RS), que está a 15 minutos (aproximadamente) de caminhada da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).Existem dois tipos de acomodação: Interna (colchões) e Externa (barracas). Tanto os colchões como as barracas devem ser providenciadas pelos participantes.Datas e horários importantes:20 de janeiro de 2014, às 14h: abertura para acesso dos inscritos no acampamento;23 de janeiro de 2014, às 15h: fechamento do acampamento

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VOLUNTARIADOO voluntariado no FME-Canoas /2014, tem como objetivo proporcionar uma atuação junto as atividades que serão desenvolvidas no decorrer dos dias 21, 22 e 23 de janeiro. Proporcionando para o colaborador um espaço de trocas e construção de conhecimento

DATAS IMPORTANTES 15/01/2013, 14h às 16h, no Auditório da Secretaria municipal de Educação de Canoas, Rua Monte Castelo, 340, Bairro Nossa senhora das Graças:

Reunião de trabalho - -Apresentação do papel do Voluntário no FME Canoas;-Escolha do turno de trabalho;-Coleta de dados para contrato -Coordenação de trabalho: Fernanda Menine Zambrano / Mari Manteli e Denise Wedman; 20/01/2013, 9h às 12h - 13h às 17h, na Ulbra Canoas, auditório do prédio I:

Formação do Voluntariado para FME Canoas 2014:- Apresentação da Estrutura do FME - Canoas 2014;- Reunião por grupo de trabalho;- O�cina de acessibilidade. - Assinatura do contrato de serviços voluntários no FME Canoas 2014;Coordenação dos Trabalhos:Fernanda Menine Zambrano / Mari Manteli e Denise Wedman; Turnos de trabalho de 6h dia:21, 22 e 23 � Manhã: 7h às 13h - Tarde: 13h às 19h21 e 22 � Noite: 17h às 22h Os/as voluntários/as terão de benefícios:1 refeição por turno;Certi�cado de 30h;1 camiseta do FME.Espaço de comercialização: O Fórum Mundial de Educação, terá um espaço de comercialização, onde teremos grupos da economia solidária e entidades oferecendo seus produtos como ar tesanatos locais e regionais, livros, brinquedos e jogos pedagógicos, e alimentação.

FORINHOO Forinho é uma atividade integrante da programação do FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO 2014, destinada a crianças de 4 a 12 anos de idade. Neste espaço serão desenvolvidas diversas atividades:· O�cinas pedagógicas de artes, música, educação ambiental, diversidade;· Apresentações;· Contação de histórias, entre outras.

As atividades ocorrerão nos turnos Manhã (7h30 às 12h) e Tarde (14h às 19h). Alimentação e higiene �carão a encargo dos pais ou responsáveis. Venha participar conosco!

IDIOMASAs quatro línguas o�ciais do Fórum são: - Português;- Francês;- Inglês; - Espanhol.

As Mesas �Provocando o Debate� terão tradução simultânea.LibrasHaverá intérpretes nas mesas e o�cinas, de acordo com a observação das inscrições, por questão de otimização de necessidades.AlimentaçãoHaverá praça de alimentação no local do evento, informe-se no Setor �Posso Ajudar�22/01 22:00 Jantar.�Homenagem a criação dos Institutos Federais� (por adesão)

23/01 13:00 Almoço especial para os convidados do FME Galpão da ULBRA. (por adesão)

CÂMBIOO limite de câmbio é R$1000 diários e pode ser feito tanto de euro quanto dólar. Para usuarios do car tão Visa europeu se recomenda trocar pouca quantidade e utilizar alguns caixas eletrônicos para conseguir reais.

Os caixas eletrônicos HSBC y Bradesco permitem sacar dinheiro com o cartão visa europeu.Os bancos funcionam das 10h às 16h, de segunda a sexta-feira. Há vár ios caixas eletrônicos pela cidade , em especial junto aos shoppings, mas nenhum deles faz câmbio.

No aeroporto Salgado Filho há câmbio no Banco do Brasil e na Casa Brasil, nesta inclusive aos �nais de semana. A casa de câmbio mais próxima do local do evento está localizada no Canoas Shopping (Avenida Guilherme Schell, 6750) a 5km da ULBRA. Fone: +55 51 3059-2001O Aeroporto Salgado Filho também dispõe de casas de câmbio.Outras Informações EssenciaisCorreios: Os Correios funcionam de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, e sábado, das 9h às 12h. Existem agências em todos os bairros da cidade. Para maiores informações ligue 0800 57 00100 ou acesse www.correios.com.br.

Documentos: Em caso de perda ou fur to de documentos, registre ocorrência em uma Delegacia ou nas agências dos Correios. Estrangeiros devem noti�car o Consulado ou a Embaixada do país de origem. Há um Setor de Achados e Perdidos na Rua Siqueira Campos, nº 1100 - Centro (3328 8655 / 0800 56 0159) para onde são encaminhados os objetos e documentos encontrados nas ruas.

EMERGÊNCIASBrigada Militar : 190Bombeiros: 193SAMU: 192Patrulha de Trânsito: +55 51 3462.1638

TOMADAS DE ENERGIADuas voltagens são usadas no Brasil: 110V e 220V. Em Canoas, a voltagem padrão é 110V, recomenda-se veri�car a tensão em cada aparelho antes de colocá-lo em uma tomada. Na ULBRA é 220 vSegundo o Padrão Brasileiro de Tomadas e Plugues, os plugues aqui utilizados são os de dois ou três pinos redondos e as tomadas são de três orifícios de 4mm ou de 4,8mm

EMPRESA BRASILEIRA DE CORREIOS E TELÉGRAFOSRua Quinze de Janeiro, 61 � 1º AndarCentro, Canoas � RSTelefone: +55 51 3466.3712Aeroporto Internacional Salgado FilhoAvenida Severo Dulius, 90010, Porto Alegre � RS/ BrasilTelefones : + 55 51 3358.2000

TELEFONIAO código de área do Brasil é 55. O código de área para Canoas, Por to Alegre e região metropolitana é 51.Os Telefones Públicos permitem fazer ligações para qualquer parte do mundo através de cartão telefônico vendido em shoppings, tabacarias e farmácias. O Cartão Internacional é facilmente encontrado nas agências dos Correios, lojas de conveniências, bancas de revistas e casas lotéricas. A ligação é gratuita para os números de emergência. Para ligações locais a cobrar disque 9090 e o número desejado. Outra opção é o Posto Telefônico na Av. Uruguai, 279 - Centro - Fone: 3228-4644.Códigos: Porto Alegre (51) e Brasil (55).Ligações Nacionais: 0 + cód. operadora (14*, 21 ou 23) + cód. cidade (DDD) + no telefoneLigações Nacionais a Cobrar : 90 + cód. oper. (14*, 21 ou 23) + cód. cidade (DDD) + no telefoneLigações Internacionais: 00 + cód. oper. (21 ou 23) + cód. país + cód. cidade (DDD) + no telefoneLigações Internacionais a Cobrar : Tel. 0800.7032111 / 0800.7032100

INFORMAÇÕES TURÍSTICASAcesse o guia turístico da cidade de Canoas, neste link:www.canoas.rs.gov.br

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VOLUNTARIADOO voluntariado no FME-Canoas /2014, tem como objetivo proporcionar uma atuação junto as atividades que serão desenvolvidas no decorrer dos dias 21, 22 e 23 de janeiro. Proporcionando para o colaborador um espaço de trocas e construção de conhecimento

DATAS IMPORTANTES 15/01/2013, 14h às 16h, no Auditório da Secretaria municipal de Educação de Canoas, Rua Monte Castelo, 340, Bairro Nossa senhora das Graças:

Reunião de trabalho - -Apresentação do papel do Voluntário no FME Canoas;-Escolha do turno de trabalho;-Coleta de dados para contrato -Coordenação de trabalho: Fernanda Menine Zambrano / Mari Manteli e Denise Wedman; 20/01/2013, 9h às 12h - 13h às 17h, na Ulbra Canoas, auditório do prédio I:

Formação do Voluntariado para FME Canoas 2014:- Apresentação da Estrutura do FME - Canoas 2014;- Reunião por grupo de trabalho;- O�cina de acessibilidade. - Assinatura do contrato de serviços voluntários no FME Canoas 2014;Coordenação dos Trabalhos:Fernanda Menine Zambrano / Mari Manteli e Denise Wedman; Turnos de trabalho de 6h dia:21, 22 e 23 � Manhã: 7h às 13h - Tarde: 13h às 19h21 e 22 � Noite: 17h às 22h Os/as voluntários/as terão de benefícios:1 refeição por turno;Certi�cado de 30h;1 camiseta do FME.Espaço de comercialização: O Fórum Mundial de Educação, terá um espaço de comercialização, onde teremos grupos da economia solidária e entidades oferecendo seus produtos como ar tesanatos locais e regionais, livros, brinquedos e jogos pedagógicos, e alimentação.

FORINHOO Forinho é uma atividade integrante da programação do FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO 2014, destinada a crianças de 4 a 12 anos de idade. Neste espaço serão desenvolvidas diversas atividades:· O�cinas pedagógicas de artes, música, educação ambiental, diversidade;· Apresentações;· Contação de histórias, entre outras.

As atividades ocorrerão nos turnos Manhã (7h30 às 12h) e Tarde (14h às 19h). Alimentação e higiene �carão a encargo dos pais ou responsáveis. Venha participar conosco!

IDIOMASAs quatro línguas o�ciais do Fórum são: - Português;- Francês;- Inglês; - Espanhol.

As Mesas �Provocando o Debate� terão tradução simultânea.LibrasHaverá intérpretes nas mesas e o�cinas, de acordo com a observação das inscrições, por questão de otimização de necessidades.AlimentaçãoHaverá praça de alimentação no local do evento, informe-se no Setor �Posso Ajudar�22/01 22:00 Jantar.�Homenagem a criação dos Institutos Federais� (por adesão)

23/01 13:00 Almoço especial para os convidados do FME Galpão da ULBRA. (por adesão)

CÂMBIOO limite de câmbio é R$1000 diários e pode ser feito tanto de euro quanto dólar. Para usuarios do car tão Visa europeu se recomenda trocar pouca quantidade e utilizar alguns caixas eletrônicos para conseguir reais.

Os caixas eletrônicos HSBC y Bradesco permitem sacar dinheiro com o cartão visa europeu.Os bancos funcionam das 10h às 16h, de segunda a sexta-feira. Há vár ios caixas eletrônicos pela cidade , em especial junto aos shoppings, mas nenhum deles faz câmbio.

No aeroporto Salgado Filho há câmbio no Banco do Brasil e na Casa Brasil, nesta inclusive aos �nais de semana. A casa de câmbio mais próxima do local do evento está localizada no Canoas Shopping (Avenida Guilherme Schell, 6750) a 5km da ULBRA. Fone: +55 51 3059-2001O Aeroporto Salgado Filho também dispõe de casas de câmbio.Outras Informações EssenciaisCorreios: Os Correios funcionam de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, e sábado, das 9h às 12h. Existem agências em todos os bairros da cidade. Para maiores informações ligue 0800 57 00100 ou acesse www.correios.com.br.

Documentos: Em caso de perda ou fur to de documentos, registre ocorrência em uma Delegacia ou nas agências dos Correios. Estrangeiros devem noti�car o Consulado ou a Embaixada do país de origem. Há um Setor de Achados e Perdidos na Rua Siqueira Campos, nº 1100 - Centro (3328 8655 / 0800 56 0159) para onde são encaminhados os objetos e documentos encontrados nas ruas.

EMERGÊNCIASBrigada Militar : 190Bombeiros: 193SAMU: 192Patrulha de Trânsito: +55 51 3462.1638

TOMADAS DE ENERGIADuas voltagens são usadas no Brasil: 110V e 220V. Em Canoas, a voltagem padrão é 110V, recomenda-se veri�car a tensão em cada aparelho antes de colocá-lo em uma tomada. Na ULBRA é 220 vSegundo o Padrão Brasileiro de Tomadas e Plugues, os plugues aqui utilizados são os de dois ou três pinos redondos e as tomadas são de três orifícios de 4mm ou de 4,8mm

EMPRESA BRASILEIRA DE CORREIOS E TELÉGRAFOSRua Quinze de Janeiro, 61 � 1º AndarCentro, Canoas � RSTelefone: +55 51 3466.3712Aeroporto Internacional Salgado FilhoAvenida Severo Dulius, 90010, Porto Alegre � RS/ BrasilTelefones : + 55 51 3358.2000

TELEFONIAO código de área do Brasil é 55. O código de área para Canoas, Por to Alegre e região metropolitana é 51.Os Telefones Públicos permitem fazer ligações para qualquer parte do mundo através de cartão telefônico vendido em shoppings, tabacarias e farmácias. O Cartão Internacional é facilmente encontrado nas agências dos Correios, lojas de conveniências, bancas de revistas e casas lotéricas. A ligação é gratuita para os números de emergência. Para ligações locais a cobrar disque 9090 e o número desejado. Outra opção é o Posto Telefônico na Av. Uruguai, 279 - Centro - Fone: 3228-4644.Códigos: Porto Alegre (51) e Brasil (55).Ligações Nacionais: 0 + cód. operadora (14*, 21 ou 23) + cód. cidade (DDD) + no telefoneLigações Nacionais a Cobrar : 90 + cód. oper. (14*, 21 ou 23) + cód. cidade (DDD) + no telefoneLigações Internacionais: 00 + cód. oper. (21 ou 23) + cód. país + cód. cidade (DDD) + no telefoneLigações Internacionais a Cobrar : Tel. 0800.7032111 / 0800.7032100

INFORMAÇÕES TURÍSTICASAcesse o guia turístico da cidade de Canoas, neste link:www.canoas.rs.gov.br

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Para perguntas relacionadas com a logística, organização e inscrições do Fórum, favor entrar em contato com o Escritório do FME em Canoas:Escritório FME Canoas Prefeitura Municipal de CanoasRelações InternacionaisRua 15 de Janeiro, 11Centro - Canoas/RS - Brasil - CEP: 92010-300Tel.: +55 51 3462.1566 /+55 51 9317.4786 /+55 51 8445 0459

fmecanoas2014@gmail.comhttp://www.fmecanoas2014.com.brhttps://www.facebook.com/FME.Canoas

MAIS INFORMAÇÕES

SOBRE O EVENTO

QUEM ORGANIZAConselho Internacional do FME - CIFMEComitê Organizador do FMEPRMP·Conselho Internacional do FME- CIFME

Conta com a colaboração da Secretaria Executiva do CIFME na coordenação do FME, no seguimento do programa, organização do debate e da sua metodologia.A SE do CIFME está formada atualmente pelas seguintes organizações:

Conselho de Educação de Adultos de América Latina � CEAALConselho Latino Americano de Ciências Sociais - CLACSOConsulenti Orientatori Formatori in Rete- COFIR (Itália)Federação de Movimentos de Renovação Pedagógica de Valência- FMRPPV (Espanha)Fundação SES (Argentina)Instituto Paulo Freire- IPF (Brasil)Sindicato de Trabalhadoras e Trabalhadores de Educação � Intersindical - STEs-i (Espanha)Viva a Cidadania (Colômbia)

Comitê Organizador do FMEPRMP é, como em outras realizações de FMEs Temáticos, constituído de organizações locais, da cidade e/ou estado onde será realizado:

· Secretaria Municipal de Educação Canoas· Universidade Luterana do Brasil· Grupo de Apoio à Infância e Adolescência (GAIA) Gravataí· Instituto Integrar· Central Única dos Trabalhadores (CUT)· Escola Municipal de Educação Fundamental Monteiro Lobato Canoas· Escola Estadual Especial Brigadeiro Ney Gomes da Silva Canoas· Instituto Federal Rio Grande do Sul Canoas· Instituto Federal Rio Grande do Sul Porto Alegre· Consejo de Educación Popular de America Latina y El Caribe (CEAAL) RS-Brasil· Coordenadoria Regional de Educação (CRE) nº 27· Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas Rs (FADERS)· Comunidade Negra Bankomasul· Secretaria Municipal de Educação de Esteio· Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre· Secretaria de Relações Institucionais e Monitoramento - Canoas· Gabinete Prefeito - Canoas· Comunidade Morada da Paz· Centro Universitário La Salle (Canoas)· Coordenadoria Regional de Educação (CRE) nº 28· Relações Institucionais e Monitoramento (SMRIM) Canoas· Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano e Habitação Canoas· Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA) � Canoas· Confederación Educadores Americanos (CEA)· Fórum de Educação Popular (FREPOP)

Coordenação Geral:

Eliezer Moreira Pacheco

Albert Sansano Estradera

Secretária Executiva:

Fernanda Menine Zambrano

Coordenação de Relações Externas:

Janete Jachetti

Coordenação de Relações Internacionais:

Deise Martins

Felipe Guatura

Coordenação de Comunicação:

Loíze Aurélio

Luciane Dalbosco

Rosilaine Pinheiros

Coordenação de Extensão:

Isabel Cristina Passos dos Santos

Loíze Aurélio

Coordenação de Publicidade:

Luciano Dumont Ribas

Ana Cristina Morschbacher

Coordenação de Infraestrutura:

Érida Amaral

Werner Neubert Drevnovicz

Jerusa Amaral

Coordenação de Logística:

Maria Cristina Cavalcanti

Claudia Vasconcelos

Coordenação de RH:

Miriam Batista

Eri Domingos

Denise da Rosa Wedman

Mari Mantelli

Coordenação de Programa:

Albert Sansano

Angelita Michelon

Coordenação Mostra de Trabalhos:

Cristian Douglas Poeta

Coordenação Cultural:

Joana Costa Willadino

Coordenação Esporte e Lazer :

Desiree Moridakis27 28

Para perguntas relacionadas com a logística, organização e inscrições do Fórum, favor entrar em contato com o Escritório do FME em Canoas:Escritório FME Canoas Prefeitura Municipal de CanoasRelações InternacionaisRua 15 de Janeiro, 11Centro - Canoas/RS - Brasil - CEP: 92010-300Tel.: +55 51 3462.1566 /+55 51 9317.4786 /+55 51 8445 0459

fmecanoas2014@gmail.comhttp://www.fmecanoas2014.com.brhttps://www.facebook.com/FME.Canoas

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QUEM ORGANIZAConselho Internacional do FME - CIFMEComitê Organizador do FMEPRMP·Conselho Internacional do FME- CIFME

Conta com a colaboração da Secretaria Executiva do CIFME na coordenação do FME, no seguimento do programa, organização do debate e da sua metodologia.A SE do CIFME está formada atualmente pelas seguintes organizações:

Conselho de Educação de Adultos de América Latina � CEAALConselho Latino Americano de Ciências Sociais - CLACSOConsulenti Orientatori Formatori in Rete- COFIR (Itália)Federação de Movimentos de Renovação Pedagógica de Valência- FMRPPV (Espanha)Fundação SES (Argentina)Instituto Paulo Freire- IPF (Brasil)Sindicato de Trabalhadoras e Trabalhadores de Educação � Intersindical - STEs-i (Espanha)Viva a Cidadania (Colômbia)

Comitê Organizador do FMEPRMP é, como em outras realizações de FMEs Temáticos, constituído de organizações locais, da cidade e/ou estado onde será realizado:

· Secretaria Municipal de Educação Canoas· Universidade Luterana do Brasil· Grupo de Apoio à Infância e Adolescência (GAIA) Gravataí· Instituto Integrar· Central Única dos Trabalhadores (CUT)· Escola Municipal de Educação Fundamental Monteiro Lobato Canoas· Escola Estadual Especial Brigadeiro Ney Gomes da Silva Canoas· Instituto Federal Rio Grande do Sul Canoas· Instituto Federal Rio Grande do Sul Porto Alegre· Consejo de Educación Popular de America Latina y El Caribe (CEAAL) RS-Brasil· Coordenadoria Regional de Educação (CRE) nº 27· Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas Rs (FADERS)· Comunidade Negra Bankomasul· Secretaria Municipal de Educação de Esteio· Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre· Secretaria de Relações Institucionais e Monitoramento - Canoas· Gabinete Prefeito - Canoas· Comunidade Morada da Paz· Centro Universitário La Salle (Canoas)· Coordenadoria Regional de Educação (CRE) nº 28· Relações Institucionais e Monitoramento (SMRIM) Canoas· Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano e Habitação Canoas· Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA) � Canoas· Confederación Educadores Americanos (CEA)· Fórum de Educação Popular (FREPOP)

Coordenação Geral:

Eliezer Moreira Pacheco

Albert Sansano Estradera

Secretária Executiva:

Fernanda Menine Zambrano

Coordenação de Relações Externas:

Janete Jachetti

Coordenação de Relações Internacionais:

Deise Martins

Felipe Guatura

Coordenação de Comunicação:

Loíze Aurélio

Luciane Dalbosco

Rosilaine Pinheiros

Coordenação de Extensão:

Isabel Cristina Passos dos Santos

Loíze Aurélio

Coordenação de Publicidade:

Luciano Dumont Ribas

Ana Cristina Morschbacher

Coordenação de Infraestrutura:

Érida Amaral

Werner Neubert Drevnovicz

Jerusa Amaral

Coordenação de Logística:

Maria Cristina Cavalcanti

Claudia Vasconcelos

Coordenação de RH:

Miriam Batista

Eri Domingos

Denise da Rosa Wedman

Mari Mantelli

Coordenação de Programa:

Albert Sansano

Angelita Michelon

Coordenação Mostra de Trabalhos:

Cristian Douglas Poeta

Coordenação Cultural:

Joana Costa Willadino

Coordenação Esporte e Lazer :

Desiree Moridakis27 28

HISTÓRIA DOFÓRUM MUNDIAL

DE EDUCAÇÃO

TEMÁTICO

FÓRUM MUNDIAL

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TEMÁTICO

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Ministério da Educação