1- BATATA - 1KG

2- BETERRABA - 1/2KG

3- BOMBRIL - 2

4- BRIGADEIROS - 4

2-

3-

4-

Gabarito Kit 2

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

1) Veja que paródia legal! Encontre no diagrama as palavras que poderiam substituir as 6 figurinhas usadas.

2) Indo as compras para um idoso.

Siga as instruções.

1º- Observe que todas as palavras da lista de compras começam com a mesma letra.

2º- Marque no alfabeto a segunda letra de cada palavra da lista.

3º- Reorganize a lista de compras em ordem alfabética considerando a segunda letra

de cada palavra.

Lista de compras

BOMBRIL - 2

BRIGADEIROS - 4

BETERRABA - 1/2KG

BATATA - 1KG

3) Leia o texto, substituído as figuras por palavras.

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino

Gabarito dos Kits Pedagógicos (2, 3, 4, 5, 6 e 7)

Ensino Fundamental – 4º ano

A E D M Á S C A R A B G R

Ú D T E A O O C O L T F V

V Í R U S O B N S O F M I

O B V R O N R A V A L C R

V C O R O N A V Í R U S Q

Í R R B R A S P A C V S L

O S H M V T I L T E A G H

S S Í Ú Á N L M Á I C D Q

T C O R O C O L U C B E F

Á L C O O L B S A Ú D E U

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y

Z

Agora escreva as palavras que você usou para substituir as figuras.

pai três caixas Observe as informações:

4) De acordo com o pôster acima, como acontece a transmissão do Coronavírus? O Coronavírus é transmitido de pessoa para pessoa por via aérea, através do contato com secreções e objetos

contaminados.

Observe o diálogo abaixo:

5) Marque o significado adequado para a palavra

DELIVERY:

Compra

Venda

Entrega

X

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

6 – Na reta numérica abaixo a professora pediu que Pedrinho escrevesse o número 1422. Se Pedrinho fez a

localização do número corretamente, ele foi posto na letra:

(A) U

(B) Z

(C) X

(D) V

7 – Quanto mede o palito de fósforo no desenho abaixo?

8 – Ao entrar em sua sala de aula, Júnior viu no quadro a seguinte atividade que a professora tinha deixado para a

turma. Ele então percebeu que estava faltando um número nesta operação matemática. Júnior resolveu essa operação.

O número encontrado por ele foi:

Júnior encontrou o número 80.

9- A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos, 4 centenas de livros de literatura, 2 dezenas de

livros de arte e 4 dicionários. Quantos livros há na biblioteca da escola?

Cálculo

Resposta: Na biblioteca da escola há 1.424 livros.

3ª SEMANA DE ATIVIDADES

10- Diego começou um jogo com 42 bolinhas de gude. Ganhou 18 bolinhas e perdeu 20. Com quantas bolinhas

Diego terminou o jogo?

UM C D U

1 0 0 0

4 0 0

2 0

4

1 4 2 4

4 2

+ 1 8

6 0

- 2 0

4 0

1

Diego terminou o jogo com 40 bolinhas.

Leia o texto abaixo.

O MENINO DE BRODÓSQUI

Desde pequeno Candido Portinari, o Candinho, gostava de desenhar. Nasceu em Brodósqui, uma pequena

cidade do interior de São Paulo. Todos apreciavam muito seus desenhos: seus professores, seus colegas e até o padre

da cidade. Ainda não tinha 10 anos quando ajudou a pintar as estrelinhas do teto da igreja. Com 15 anos, pegou o

trem e viajou para o Rio de Janeiro, para aprender mais sobre pintura e desenho. Aos 26 anos, ganhou o Prêmio de

Viagem da Exposição Geral de Belas Artes e foi para a França. Durante o tempo que passou lá, não parou de pensar

no Brasil, na sua cidade e nas histórias de sua infância.

11 - O título “O menino de Brodósqui” demonstra que o principal assunto do texto é:

(A) a morte de Candido Portinari.

(B) a biografia de Candido Portinari.

(C) os prêmios recebidos por Candido Portinari.

(D) os quadros pintados por Candido Portinari.

12 – De acordo com o texto, qual é a cidade natal de Candido Portinari? Pesquise sobre algumas obras de Cândido

Portinari e conte um pouco sobre elas. Obs.: Considerar as obras pesquisadas pelo aluno (a).

A cidade Natal de Portinari é Brodósqui, interior de São Paulo. Duas de suas importantes obras são:

“O mestiço”, nessa tela o pintor exibe o retrato de um homem forte de braços cruzados, trabalhador

em uma lavoura de café, simbolizando a mistura entre a população negra, indígena e branca; e

“Café”, onde o pintor retratou um grupo de pessoas durante um dia duro de trabalho, as mãos e os

pés das pessoas são grandes simbolizando a força do trabalho braçal.

13- Observe a imagem abaixo e complete as frases com as palavras do quadro:

Candido Portinari, Frevo, 1956. Óleo sobre tela.

a) O _______________________ é a festa típica do Rio de Janeiro e o ________________em Pernambuco.

b) Para se dançar o frevo é preciso ter ______________________e _____________________.

c) As _____________________ são indispensáveis.

d) Hoje as sombrinhas são bem ____________________________ e giram nas mãos dos dançarinos.

14- Complete as lacunas com as palavras abaixo

Asfaltadas – meios de transporte – cavalo – mercadorias – boas condições – carros – vias de circulação –

carro de boi – pessoas – ônibus

_____________ ligam as cidades por onde passam os __________ levando__________ e ___________.

coloridas – frevo – equilíbrio– carnaval

agilidade - sombrinhas

equilíbrio agilidade

sombrinhas

coloridas

Vias de circulação mercadorias Meios de

transporte pessoas

carnaval frevo

Antigamente, as estradas eram de terra, estreitas e esburacadas, e muitos percursos levavam horas e até dias para ser

feitos. Utilizavam-se, nessa época, __________ ou ___________.

Atualmente, ________ e _________ permitem que os percursos em estradas de rodagem sejam feitos em tempo bem

menor. Mas para que isso aconteça as estradas devem ser ___________ e estar _____________.

15- Ônibus, metrô e trem são meios de transporte coletivos. Em Mangaratiba as pessoas utilizam muito ou pouco os

meios de transporte coletivos? Em sua opinião isso é bom ou ruim para o meio ambiente? Resposta pessoal.

Gabarito Kit 3

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

1-Leia o poema abaixo com atenção:

José Paulo Paes, Poema para Brincar

a) O poema trata de um “convite” ao leitor. Retire

do texto o verso que contém esse convite.

b) Que tal você atender ao convite do poeta:

“Vamos brincar de poesia?”

Escreva um poema sobre seu brinquedo preferido.

cavalo

carros

carro de boi

ônibus

asfaltadas em boas condições

2- Leia e responda:

A Tartaruga Amarela

A tartaruga-amarela é uma espécie de tartaruga marinha comum nos oceanos de todo o mundo, mas que se

encontra ameaçada de extinção. As medidas de uma tartaruga-amarela têm em média 90 centímetros de

comprimento quando totalmente crescido, embora os indivíduos maiores de até 270 centímetros foram

descobertos. Uma tartaruga cabeçuda, já adulta, pesa aproximadamente 135 kg com os maiores exemplares

pesando mais de 454 kg. A cor da pele varia do amarelo ao marrom, e a casca normalmente é marrom-

avermelhada. Não há diferenças externas em sexo antes da tartaruga se tornar um adulto, a diferença mais óbvia

é que os machos adultos possuem caudas mais grossas e mais longas que as fêmeas.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Tartaruga-comum

Após ler o texto, responda:

a) Quantas sílabas a palavra amarela tem? _________________________

b) A sílaba final da palavra amarela é: ____________________________

c) A sílaba inicial da palavra amarela é: ___________________________

d) Quantas palavras tem o título? _________________________________

e) Este texto serve:

( ) Para divertir ( X ) Dar informação - divulgação científica ( ) passatempo

f) De onde foi retirado esse texto? ________________________________________________________________

g) Em quais oceanos podemos encontrar essas tartarugas?

( ) Oceano e Pacífico ( ) Pacífico e Índico ( X ) Todos

h) O que significa a palavra "extinção"?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

i) Você conhece outros animais que estão em extinção? Quais?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

3-Utilize a mesma ideia dos poemas acima e crie seu próprio poema visual ou concreto.

4 sílabas.

“la”

“a”

3 palavras

Da internet; página: https://pt.wikipedia.org/wiki/Tartaruga-comum

Extinção significa desaparecimento total, ou seja a morte de toda uma espécie animal ou vegetal.

Resposta pessoal.

Produção pessoal.

4- Observando o trecho da música “EU”, do Grupo Palavra Cantada, podemos observar que pessoas da

mesma família podem nascer em lugares diferentes do nosso país.

a) Converse com seus familiares e veja onde eles nasceram. Depois nos conte se vocês também são de

lugares diferentes:

b) Por que você acha que as pessoas deixam o lugar onde nasceram para viver em outro lugar?

_____________________________________________________________________________________________________

5- Agora, observe o mapa do Brasil e marque nele se alguém de sua família nasceu em um lugar e passou

a viver em outro:

Conte um pouco da história da sua família. Vocês sempre moraram em Mangaratiba? Onde seus pais e avós

nasceram? ___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

1- O quadro abaixo representa um centro comercial em que a localização de algumas lojas e setores é feita

por um referencial de linhas e colunas.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Foi organizado um evento na praça de alimentação para comemorar o aniversário desse centro comercial.

Nesse referencial, a localização do setor destinado a esse evento é:

(A) Linha E e coluna 1.

(B) Linha F e coluna 1.

(C) Linha F e coluna 3.

(D) Linha G e coluna 3.

2- A tabela abaixo mostra os valores dos produtos da loja da Renata. Observe e faça o que se pede:

Produto Valores

Vestido de manga longa R$ 58,00 Reais

Calça Jeans R$ 91,00 Reais

Bota de couro R$ 210,00 Reais

Blusa de tricô R$ 105,00 Reais

Biquíni estampa Floral R$ 78,00 Reais

Jaqueta Jeans R$ 85,00 Reais

Saia com pregas R$ 43,00 Reais

a) Quanto você gastará se comprar o vestido e a calça jeans da loja?

b) Qual produto é o mais barato?

c) Qual o produto mais caro?

d) Quanto exatamente você precisaria ter em dinheiro para comprar todos os produtos da loja?

e) Agora imagine: Você tem R$ 200,00 reais e resolveu ir até a loja de Renata. Comprou um biquíni de

estampa floral e uma jaqueta para uma de suas colegas de sala. Quanto você receberá de troco? Calcule

abaixo:

78 + 85 = 163 200 – 163 = 37

Resposta:

3- Observe a figura abaixo e marque um X na resposta certa:

Júlio foi em uma loja com os seus três filhos, deu um valor em dinheiro e mandou que cada um escolhesse

um brinquedo. Jonas escolheu um carrinho, Vânia uma peteca e César um jogo de varetas.

A saia com pregas é o produto mais barato.

O produto mais caro é a bota de couro.

R$ 670,00

O troco será R$ 37,00.

Gastarei 149 reais.

No quadro acima tem os valores de cada brinquedo e o valor pago em dinheiro. Agora resolva quanto

cada um recebeu de troco.

( ) Jonas R$ 32,10- Vânia R$4,60 e César R$ 14,10

( ) Jonas R$ 43,20- Vânia R$ 2,80 e César R$ 12,30

( X ) Jonas R$ 31,10 - Vânia R$ 2,50 e César R$ 16,50

( ) Jonas R$ 24,50 –Vânia R$3,10 e César R$ 11,80

Atividade que mudou a forma de viver dos primeiros grupos humanos,

e até hoje é praticada nas áreas rurais da nossa cidade?

Alguma vez você ouviu falar em ciganos?

Pois é, os ciganos são um povo que não possuem uma habitação permanente.

Ainda hoje, eles vivem sempre se deslocando de um lugar para outro, levam um modo de vida nômade.

5 - Veja as etapas pelas quais o feijão passa até chegar à nossa mesa:

Os donos destas casas moram ali já faz muito tempo,

podemos considerá-los como:

NÔMADES OU SEDENTÁRIOS

E VOCÊ, CONSIDERA-SE PARTE DE UM POVO NÔMADE OU SEDENTÁRIO? POR QUÊ?

Resposta pessoal

A G R I C U L T U R A

Fonte: Google imagens / autor desconhecido Fonte: Google imagens / VBC Imagens aéreas

a) Complete de acordo com cada etapa:

(________________________) Aquele que leva o produto até o comerciante.

(________________________) Cultivo da terra, plantio e colheita do alimento.

(________________________) Responsável por beneficiar e empacotar o produto.

(________________________) Venda do produto em feiras e mercado.

(________________________) Fazer uso do produto.

b) Marque nas listas abaixo apenas os produtos que são derivados da atividade agropecuária (cultivo de plantas e criação de animais).

C) As imagens a seguir retratam duas épocas distintas da nossa charmosa Mangaratiba. A primeira

imagem é bem antiga e a segunda mais recente. O local do registro é a Igreja de Nossa Senhora da Guia,

que fica no centro cidade.

Você consegue perceber as mudanças que aconteceram, no entorno da Igreja?

Escreva as mudanças que você conseguiu perceber, aqui embaixo:

Você considera que as mudanças foram boas ou ruins para os moradores de Mangaratiba? Comente.

X Casaco de couro X Farinha de trigo

Caneta Panela de alumínio

X Papel X Carne de frango

X Blusa de algodão X Carne seca

X Sardinha enlatada Celular

X Óleo de soja Gasolina

Transportadora

Agricultura

Indústria

Comércio

Consumo

Resposta pessoal.

Espera-se que percebam o aumento de construções (casas, quadra de esportes, comércio), as ruas

asfaltadas, a presença de muitos carros etc.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Espera-se que percebam o aumento de construções (casas, quadra de esportes, comércio), as ruas

asfaltadas, a presença de muitos carros etc.

Gabarito Kit 4

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

Questão 1

a) Agora, observe as imagens e escreva uma frase para cada quadrinho. (Resposta pessoal)

b) Forme 3 palavras com cada letra: (Resposta pessoal)

C) Procure no caça-palavras os sintomas do novo coronavírus:

Questão 2 - Texto interpretativo.

a) Quem narra a história lida é:

( )um adulto ( X )uma criança

b) No início do texto a narradora conta que adora ir para a lanchonete. O que ela vai fazer lá?

A narradora adora ir para a lanchonete, tomar refrigerante e comer hambúrguer e batata.

c) Ela vai sempre que quer? Justifique sua resposta.

Ela só vai à lanchonete uma vez por semana, pois seus pais detestam que ela tome refrigerante e coma

hambúrguer e batata frita.

d) O que seria o máximo para a narradora se ela pudesse fazer?

Ela gostaria de ir todo dia à lanchonete, no café, no almoço e no jantar.

e) Escreva o que a narradora faz nos dias da semana indicados.

Sábado:

Vai à lanchonete.

Domingo:

Almoça na casa da avó.

Questão 3 - Para fazer um churrasco, Fernando precisa calcular a quantidade de carne que vai comprar. Ele

sabe que cada pessoa consome aproximadamente 300 gramas de carne. Veja como Fernando faz para calcular

a quantidade de carne para o churrasco:

a) Fernando vai fazer churrasco para 12 pessoas. Quantos gramas de carne ele precisa comprar?

12 x 300 gramas = 3.600 gramas

b) Cada quilo de carne custa 30 reais. Se Fernando comprasse 4 quilos de carne, quanto gastaria?

4 x 30 reais = 120 reais

c) complete o quadro.

Quantidade

de carne

1 quilo

meio quilo

2 quilos

3 quilos

6 quilos

Preço

30 reais

15 reais

60 reais

90 reais

180 reais

d) Fernando também calculou que no churrasco, cada pessoa bebe aproximadamente, 3 copos de suco.

Quantos copos ele deverá preparar para:

5 pessoas? 5 x 3 copos = 15 copos

6 pessoas? 6 x 3 copos = 18 copos

12 pessoas? 12 x 3 copos = 36 copos

Questão 4 – Vamos colorir o desenho abaixo usando pontos: (Resposta pessoal)

para 1 pessoa ....300 gramas

para 2 pessoas .... 2 x 300 gramas = 600 gramas

para 3 pessoas .... 3 x 300 gramas = 900 gramas

para 4 pessoas .... 4 x 300 gramas = 1200 grama

Questão 5 -

a) Pinte apenas os quadrinhos que não contenham as letras W, X, Y, Z e K, e descubra o modo de vida

representado em cada imagem.

NÔMADES SEDENTÁRIOS

b) Observando as imagens acima diga a qual grupo humano está praticando as seguintes atividades:

NÔMADES OU SEDENTÁRIOS?

Moram em casas. SEDENTÁRIOS

Praticam agricultura. SEDENTÁRIOS

Criam animais. SEDENTÁRIOS

Habitam cavernas, e nelas fazem desenhos. NÔMADES

Estão sempre mudando de um lugar para outro. NÔMADES

Se alimentam do que encontram na natureza. NÔMADES

c) Você consegue perceber alguma mudança, provocada pelo ser humano, na paisagem natural do lugar onde

você mora?

(Resposta pessoal)

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

Questão 1 -

Pinte todos os quadrinhos com emoji e descubra o nome da Unidade de Proteção Ambiental, localizado em

Mangaratiba, que tem como missão proteger nossas matas conservando a biodiversidade e os recursos

naturais da região.

PARQUE ESTADUAL CUNHAMBEBE

Questão 2 –

Agora é sua vez! Observe o quadro abaixo e responda:

a) Que imagem está na posição (b,2)?

A casa.

b) Qual a posição da árvore no quadro?

d,4

c) Qual imagem está na posição (c, 1)?

Um banco.

Questão 2

Compreensão do texto:

a) Será que Julieta trata seu diário de forma Especial?

Sim, para Julieta seu diário é um grande companheiro.

b) Copie do texto alguma frase ou expressão que confirme sua resposta: “Companheiríssimo Diário.”

c) Agora, quero ver você escrever o seu diário. Conte-me como foi seu dia de hoje. (Resposta pessoal)

4º DIA:____/____/2020.

Questão 3 –

Com base no texto, responda as perguntas abaixo.

a) O que são jogos populares?

São aqueles conhecidos também como jogos de rua em que suas regras podem ser alteradas e decididas pelos

próprios jogadores. Sua origem está na cultura popular.

b) Qual jogo popular foi criado pelos índios?

A Peteca.

Questão 5 - Pinte cada região do Brasil de uma cor e preencha a legenda:

Agora, com base no mapa que você pintou, responda as questões abaixo:

a) Em Goiás fica a sede do Governo Federal. Qual é a capital do Brasil?

( )Brasília ( )Bahia ( )São Paulo

b) A capital do Brasil é BRASÍLIA e está localizada na região CENTRO-OESTE.

c) Nós moramos na região SUDESTE, no Estado do RIO DE JANEIRO e no município de MANGARATIBA.

Gabarito Kit 5

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as como sendo oxítona, paroxítona ou proparoxítona.

Palavra Divisão Silábica Classificação

Pipoqueiro Pi – po- quei-ro paroxítona

Televisão Te-le-vi-são oxítona

Sábado Sá-ba-do proparoxítona

Caderneta Ca-der-ne-ta paroxítona

Maravilhoso Ma-ra-vi-lho-so paroxítona

Pássaro Pás-sa-ro proparoxítona

Dicionário Dí-cio-ná-rio paroxitona

Espelho Es-pe-lho paroxítona

Característica Ca-rac-te-rís-ti-ca proparoxítona

Corrida Cor-ri-da paroxítona

2º DIA:____/____/2020.

Questão 2 - Texto interpretativo.

a)De acordo com o texto PI-CA-DI-NHO porque a arte de dividir não é só da matemática?

_Porque para percebermos a divisão silábica e até para mudar de linha nós escrevemos as palavras

“picadinhas”.____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b)Agora observe as palavras retiradas do texto, separe as silabas e em seguida classifique-as quanto ao

número de sílabas.

Dividir = ____Di-vi-dir_____________ __________trissílaba_________________

Matemática = __Ma-te-má-ti-ca_______ ________polissílaba________________

Picadinho = ___pi-ca-di-nho__________ ________ polissílaba________________

Arte = _______ar-te________________ ________dissílaba__________________

Matéria = ____ma-té-ri-a____________ _______ polissílaba________________

3º DIA: ____/____/2020.

Questão 3 – Resposta pessoal

A tirinha é um gênero textual que se utiliza de três ou quatro quadros para narrar um fato ou uma história

curta, normalmente com reflexões bem humoradas. Nossa tirinha fala sobre “conscientização ambiental”

PRÁTICA TEXTUAL

Agora, você vai produzir uma tirinha com três quadrinhos, nos quais vai contar uma história com começo,

meio e fim. Resposta pessoal

4º DIA: ____/____/2020.

Questão 4 - Agora, vamos resolver alguns probleminhas:

A) As notas se referem ao pagamento semanal de Maria. Quanto a Maria recebeu no total?

Maria recebeu R$ 187,00

B) Maria comprou algumas coisas na farmácia e gastou R$50,00. Quanto desse pagamento restou para

Maria passar a semana?

Restou R$ 137,00 para Maria passar a semana.

C) Maria gosta muito de chocolate. Como estavam em promoção, Maria comprou 3 caixas de bombons.

Normalmente, o valor de cada caixa era de R$ 8,99. Agora, com a promoção, cada caixa custa R$ 6,99.

Quanto a Maria teve de desconto nas três caixas?

Maria teve R$ 6,00 de desconto comprando as três caixas.

5º DIA: ____/____/2020.

Questão 5 –

Vamos agora pintar o desenho abaixo usando matizes diferentes do azul. Lembre-se use tons diferentes –

escuro, médio e claro. Resposta pessoal

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

1º DIA: ____/____/2020.

Questão 1 - Leia o poema e responda as questões.

Marque um X na resposta correta:

O assunto do texto é como:

(A) as pessoas resolvem seus problemas.

(B) as pessoas tiram carteira de identidade.

(C) o condomínio de um prédio é formado.

(D) o Frankenstein ganhou um sobrenome.

A partir da leitura do texto, conclui-se que Frankenstein recebeu o sobrenome Condomínio por que:

(A) Foi feito de partes de diversas pessoas, assim como um condomínio é formado de vários apartamentos com donos

diferentes.

(B) Era muito grande, feio e monstruoso, formado de pernas, braços e cabeça de diferentes pessoas.

(C) Tinha um tamanho além do normal e parecia com um prédio onde habita várias pessoas em cada apartamento.

(D) Deveria ter nome e sobrenome como qualquer pessoa normal e assim, conseguiria tirar a sua identidade.

Qual o sentido do título do texto?

O título representa o assunto do texto, que é a busca de um sobrenome para o Frankenstein.

2º DIA: ____/____/ 2020.

Questão 2 – Leitura e interpretação

Agora, de acordo com a leitura do texto, responda:

A) Qual o nome da formiga mais velha?

_______Serafina________________________________________________________________________

B) Como iam as Formiga ao novo formigueiro?

_____ As formigas iam velozes, em fila, para o novo formigueiro. _________________________________

C) Qual o nome da minhoca?

_____ Filoca ___________________________________________________________________________

D) Onde fica o novo formigueiro?

_____ O novo formigueiro é perto da plantação de couve_________________________________________

E) Qual o nome da outra formiga?

_________ Virgulina._____________________________________________________________________

F) Quais são as características das paredes do formigueiro antigo?

________Eram mofadas___________________________________________________________________

3º DIA: ____/____/2020.

Questão 3 - Brincadeiras e jogos populares (Atividade

Interativa)

Para as crianças os jogos populares são considerados como lazer. Entretanto, eles são também muito

importantes para a aprendizagem, favorecem o contato com a cultura, e estão ligados aos costumes populares,

ajudando a promover o desenvolvimento integral dos alunos.

4º DIA:____/____/2020.

Questão 4 – Marque com um X os itens para que um bairro seja adequado para a vida das pessoas.

5º DIA:____/____/2020.

Questão 5 –

Agora que você já conheceu um pouco sobre a agricultura e a produção de alimentos. Coloque as palavras em

ordem e descubra alguns aspectos negativos, da intensa e não consciente produção de alimentos, que prejudica

bastante o meio ambiente.

5º 4º 1º 2º 8º 3º 6º 7º

fauna da Desmatamento e local. diminuição e flora

Desmatamento e diminuição da fauna e flora.

3º 6º 2º 8º 7º 1º 10º 4º 13º 12º 11º 9º 5º

solo água do uso por Poluição adubos e Pesticidas. e químicos de da

Poluição do solo e da água por uso de adubos químicos e pesticidas.

2º 6º 3º 8º 12º 10º 4º 9º 13º 11º 7º 1º 5º

do queima ar óleo e dos através diesel máquinas. tratores de Poluição da

Poluição do ar através da queima de óleo diesel dos tratores e máquinas.

12º 11º 10º 9º 8º 7º 6º 5º 4º 3º 2º 1º

agricultura. na água da excessivo uso pelo água de mananciais dos Exaustão

Exaustão dos mananciais de água pelo uso excessivo da água na agricultura.

Gabarito Kit 6

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

Questão 1 – Agora que você já sabe que uma narrativa é um texto que conta uma história. Vamos criar uma

narrativa? Você vai ser o autor! Analise as cenas do quadro a seguir e crie uma história bem legal. Lembre-se

de colocar um título e também os elementos da narrativa.

Resposta pessoal

OS MUNICÍPIOS SÃO FORMADOS POR ESPAÇOS RURAIS E ESPAÇOS URBANOS

Questão 2 - Leia e marque a resposta certa:

Felizmente, algumas espécies que estavam na lista de 1989 não estão mais ameaçadas.

Esta é a situação do mico-leão-dourado: na última lista, ele havia sido classificado

como criticamente em perigo, agora, ele é considerado “apenas” em perigo. O mico-leão-

dourado vive em grupos familiares.

a) A metade de uma população de 28 micos-leões formou um grupo familiar. Esse grupo tem quantos

indivíduos?

( A ) 6 ( B ) 12 ( C ) 14 ( D ) 18

b) O peso de um mico-leão-dourado adulto está representado na reta numérica com um coração

O peso de um mico-leão-dourado adulto é:

( A ) 500 g ( B ) 600 g ( C ) 650 g ( D ) 750 g

Questão 3 – Leia o texto com atenção e responda as perguntas abaixo:

a) De acordo com o texto, quais são as principais causas da obesidade infantil? Falta de exercícios e alimentação

inadequada.

b) Imagina que você tivesse que preparar um lanche saudável. O que você colocaria? Alguns exemplos

possíveis são alface, tomate, cebola, queijo branco, entre outros.

c) O que você entende por “reeducação alimentar”?

Consiste em modificar os nossos hábitos e incluir mais alimentos naturais, reduzindo os alimentos processados e industrializados.

Questão 4 - Marque um ‘X’ nas alternativas que representam bons hábitos alimentares.

( ) Comer nas horas certas. ( ) Comer muito. ( ) Comer alimentos frescos. ( ) Tomar refrigerantes na hora do almoço.

( C ) 14

( ) Comer frituras e gorduras. ( ) Comer devagar , mastigando bem os alimentos. ( ) Comer alimentos nutritivos. ( ) Comer bastante frutas, legumes e verduras. Questão 5 - Escreva abaixo, três dicas para uma boa alimentação: Comer alimentos naturais, como frutas, legumes e verduras, evitar frituras e não ficar em jejum por muito

tempo.

Questão 6 – Analise as cenas abaixo e continue a narrativa. Não se esqueça do título. (Resposta pessoal)

Questão 7 – Imagine que você foi passar um dia com seus primos favoritos. Escreva uma história contando

como foi, porém, antes de escrever a história deverão completar o quadro com os elementos principais dela.

(Resposta pessoal)

Início da história

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Quando?

______________________

______________________

______________________

______________________

Quem?

______________________

______________________

______________________

______________________

Onde?

______________________

______________________

______________________

______________________

O quê?

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Como?

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Final da história

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

Questão 1- Observe o mapa abaixo e responda:

a)O mapa acima se refere a que município do Rio de Janeiro?

Mangaratiba

b)Em que distrito você mora com sua família?

Pessoal

c)Onde está localizada a escola onde você estuda?

Pessoal

d)Em que estado está localizado o município de Mangaratiba?

Rio de Janeiro

Questão 2 - Observando o mapa abaixo, responda:

a) A que região se refere o mapa? Sudeste.

b) Quais são os estados que formam a região Sudeste? Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais e Espírito

Santo.

Questão 3 – Invente uma história utilizando as expressões abaixo. E não se esqueça de dar um título a sua

história. (Resposta pessoal)

Chuva fina Caí da escada Levei um escorregão

Cheguei a tempo Fui à noite para casa Encontrei as chaves

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Quando acordei__________________________________________________________________________

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De repente______________________________________________________________________________

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Quando acordei vi que_____________________________________________________________________

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Questão 4 – Agora que você já sabe como é importante medir e saber a quantidade das coisas. Faça o que se

pede:

a) Pinte os produtos que podem ser comprados a quilo.

b) Marque um x nos produtos que podem ser comprados a litro.

( ) frutas ( ) maçãs

( ) refrigerante ( ) leite

( ) cebola ( ) carne

( ) sabão ( ) batata

( ) peixe ( ) fitas

c) Pinte os instrumentos usados para medir o peso dos alimentos.

Questão 5 – Observe a imagem :

Você vai continuar uma história já iniciada. Para isso siga as orientações abaixo:

Crie um título para a história. Diga o nome desse índio e onde ele estava. Diga sobre o que esse índio está

falando, o nome das crianças em volta e fale sobre algo interessante que possa ter acontecido. Conte como as

crianças se sentiram e o que elas resolveram fazer depois da visita desse índio. (Resposta pessoal)

Questão 6 - Observe a figura abaixo:

Medindo um dos lados, de uma ponta a outra, encontramos 1 cm de comprimento. Quantos centímetros de

barbante precisaríamos para contornar toda a estrela (somando todos os lados)?

12 centímetros

3ª SEMANA DE ATIVIDADES

Questão 1- Em tempos de pandemia a recomendação é para ficarmos em casa, então como se divertir sem sair de casa? Pensando nisso, a mãe de Gabriel comprou uma piscina de plástico, porém ela precisa saber de

que forma pode encher a piscina. Vamos ajudar a mãe de Gabriel?

Serão necessários 10 baldes para encher a piscina.

Agora vamos brincar e nos movimentar?

Questão 2 - Desafio da Trilha: Atividade Interativa

Desenhe 6 pares de pés e 6 pares de mãos com 1 giz de cera, ou algo que consiga marcar. Use seus pés e suas

mãos como moldes. Primeiro você fará um caminho, somente com desenhos dos pés, o objetivo é passar pelo

caminho pisando em cada parte. Agora o seu desafio é desenhar as mãos e fazer o caminho tocando as mãos

no local, sem deixar que os pés toquem na marcação.

Questão 3 - Agora vamos fazer uma entrevista com alguém da nossa família? Escolha alguém bem próximo

a você e faça as seguintes perguntas:

Qual outra música de ciranda você conhece? Pessoal

Onde e quem lhe ensinou essas cantigas? Pessoal

Agora é sua hora de colorir! Pinte bem bonito o desenho acima. Não se esqueça de caprichar! Pessoal

Questão 4- Observando as informações do cartaz ao lado, responda:

a) Quanto tempo leva para um canudo se decompor?

( ) 1 bilhão de anos ( ) 20 minutos

( ) 300 anos ( ) 258 dias

b) O canudo é um produto RECICLÁVEL? Explique, com suas palavras, o que é um produto

reciclável:

Aquilo que pode ser transformado em outro produto pode ser reutilizado.

Questão 5 - Veja atentamente a imagem abaixo e escreva sua opinião sobre o problema da poluição

ambiental: Resposta pessoal

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Questão 6 - Escreva abaixo de cada figura, se pertence a comunidade urbana ou a comunidade rural:

URBANA URBANA RURAL

Gabarito Kit 7

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

Questão 1 – Siga as instruções da atividade a seguir:

- Encontre as palavras que completam o texto no caça-palavras;

- Complete o texto com as palavras que você encontrou de forma que a história tenha sentido;

- Agora é hora de praticar a leitura. Leia a história completa em voz alta.

O jardim das flores tristes

Um dia, as flores do JARDIM da família Rocha deixaram de perfumar a casa com

AGRADÁVEL o seu aroma. Por que seria? Dália e Jasmim, as pequenas irmãs encarregadas de

REGAR o jardim, faziam-no resmungando: “Queremos mais é brincar, e não regar!”, diziam. As

FLORES entristeceram-se e por isso cheiravam a nada.

Quando o pai decidiu ARRANCAR as plantas de flores sem cheiro, a FADA do jardim interveio.

Nessa noite, as meninas sonharam que uma linda fada lhes dizia: “As flores voltarão a cheirar

bem se as regarem com AMOR e ALEGRIA”.

No dia seguinte, o pai dirigiu-se às plantas para eliminá-las, mas notou, com alegria, que o jardim

estava de novo PERFUMADO. Dália e Jasmim estavam a regá-lo, cantando.

RURAL

RURAL

URBANA

2º DIA

Questão 1 - Cinco amigas colecionam bonecas. Descubra a quantidade de bonecas que cada menina tem:

Juliana tem o dobro de bonecas que Clara. 28 bonecas

Sabrina tem a metade de bonecas que Mariana.14 bonecas

Mariana tem o triplo de bonecas de Eliza menos 8. 28 bonecas

Eliza tem 12 bonecas. 12 bonecas

Clara tem o dobro de bonecas que Eliza menos 10. 14 bonecas

Quem tem mais bonecas em sua coleção? Juliana e Mariana

3º DIA

Questão 1 – Resolva as multiplicações abaixo e pinte o balão de acordo com o seus respectivos resultados.

Juliana Sabrina Mariana Eliza Clara

4º DIA

Questão 1 - Leia a seguir um texto expositivo, extraído de uma revista, sobre a origem do chocolate:

Pé de chocolate

O cacaueiro e sua fruta, o cacau.

Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O doce não nasce,

mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes e úmidos e é típica das florestas das

Américas central e do sul.

O cacaueiro tem uns 5 metros de altura e costuma viver até 100 anos. Essa arvore é muito cultivada na

Bahia e na Amazônia. Geralmente plantada no meio de outras árvores, pois não gosta do sol forte nem de

vento. O curioso é que o chocolate é feito com as sementes do cacau. A polpa, que é doce, pode ser usada para

sucos, geleias e sorvetes.

Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que habitava a América Central antes da

chegada de Colombo. Eles faziam uma bebida com as sementes do cacau, que chamavam de chocolate que

levava pimenta! Quando chegou à Europa, a receita ganhou açúcar e ficou mais parecida com a delícia que

conhecemos hoje.

Recreio, n.107, mar. 2002.

Vamos explorar o texto:

O texto começa com uma pergunta: “já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore?”. Como a

pergunta foi respondida ao longo do texto?

Durante o texto, o autor explica que o chocolate é produzido com as sementes do cacau, uma fruta típica

das florestas tropicais.

O título é bastante interessante e anuncia o assunto a ser tratado. Você acha que o título é importante na

construção de um texto? Explique.

Sim, o título resume o conteúdo do texto e precisa ser atrativo para o leitor.

O texto foi publicado em uma revista para criança. Você acha que esse texto é interessante para as

crianças. Justifique sua resposta.

Sim, o tema é muito interessante para as crianças e traz informações importantes e inovadoras.

No texto há informações importantes sobre o cacau. Que alimentos podem ser feitos de cacau?

Chocolates, sucos, geleias, sorvetes, entres outros.

Qual é o local ideal para que uma muda de cacau cresça?

É uma fruta que gosta de lugares quentes e úmidos e é típica das florestas das Américas central e do sul.

Geralmente plantada no meio de outras árvores, pois não gosta do sol forte nem de vento.

E o chocolate? Como ele surgiu?

Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que habitava a América central antes

da chegada de Colombo. Eles faziam uma bebida com as sementes do cacau, que chamavam de

chocoalte que levava pimenta! Quando chegou à Europa, a receita ganhou açúcar e ficou mais parecida

com a delícia que conhecemos hoje.

5º DIA

Questão 1 - Resolva os problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação. Analise o exemplo

abaixo para entender melhor:

a) Agora, calcule quanto Sabrina gastará em 7 dias?

a) 5+5+5+5+5+5+5= 35 (7 parcelas de 5) 0u 7 x 5= 35

b) Se Sabrina gastasse 3 reais por dia, quanto ela gastaria em 5 dias?

a) 3+3+3+3+3= 15 (5 parcelas de 3) ou 3 x 5= 15

Questão 2 – Vamos brincar um pouquinho? Atividade Interativa

Voleibol sentado

DESENVOLVIMENTO:

Jogo de voleibol adaptado e de forma individual ou com algum membro da família.

O aluno jogará a bola contra a parede e deverá pegar a bola antes que ela bata no chão.

2ª SEMANA DE ATIVIDADES 6º DIA

Questão 1–Paulo foi passar a quarentena no sítio do seu avô. Chegando lá ficou encantado com as plantações

que viu e resolveu ajudar seu avô. Então seu avô deu as seguintes orientações:

Passo 1: Fazer (5) fileiras com (6) covas, para plantar milho.

Passo 2: Fazer (10) fileiras com (5) covas, para plantar tomates.

Agora responda:

a) Quantas covas de milho Paulo fez? 30

b) Quantas covas de tomate Paulo fez? 50

c) Quantas covas de milho e tomate Paulo fez no total? 80

7º DIA

Questão 1 – O texto que você vai ler se chama “Medo”. O medo acontece na presença de uma situação que

ameaça nosso bem-estar físico ou psicológico. Costuma iniciar quando presenciamos um perigo real, imediato

e presente.

MEDO

Alguma coisa te dá medo? O medo tem poder incrível

Assobio, ruído, um arranhão? De fazer transformação

Uma sombra ou uma nuvem Qualquer coisinha boba

Se transforma em aberração? Aperta logo o coração.

Nessa hora um abraço forte! Muitas coisas nem existem

Um carinho e proteção E não se esqueça disso, não

Fortalecem o nosso ânimo Quem cria todos os medos

E acaba a sensação É a nossa imaginação.

Lila Xavier – Coleção Lendo o Mundo, 4°ano livro 2.

a) De que tipo de medo esse texto trata?

O texto fala sobre o medo criado através da nossa imaginação.

b) Em um poema, quando palavras terminam com sons parecidos, dizemos que elas rimam. Retire do texto

palavras que rimam com arranhão.

Aberração, sensação, transformação, coração e imaginação.

Milho=5x6=30

Tomate=10x5=50

Milho e tomate=

30+50 =80

c) O que você entende por “aperta logo o coração”?

(Resposta pessoal)

d) Segundo o poema, o que pode ser feito para acabar com a sensação de medo?

Um abraço forte, carinho e proteção.

e) Observe as duas frases:

Alguma coisa te dá medo? Alguma coisa te dá medo!

Que diferenças existem entre elas? Essa diferença altera o sentido delas? Por quê?

A diferença está na pontuação. A primeira frase é uma pergunta e a segunda frase é uma exclamação, ou

seja, a pontuação altera o sentido delas.

f) E você, tem medo de alguma coisa? De quê? (Resposta pessoal)

8º DIA

Questão 1 – O texto narrativo imaginário é aquele em que nos é apresentada uma história imaginária como

se fosse real. É um texto com história e fatos inventados, ou seja, fictício. É construída, e elaborada de modo

a emocionar as pessoas como se fossem reais. Leia o texto abaixo com bastante atenção!

A menina que pensava grande

Maria era uma menina pobre, morava numa casa pequenina que quando chovia alagava tudo e eles perdiam o

pouco que tinham. Mas ela pensava grande. Tinha muita imaginação e coragem.

Um dia disse para mãe:

- Mãe, quando eu crescer te darei o mundo! Nunca mais vamos passar necessidades.

A mãe respondeu:

- Filha, eu quero que você estude. Porque o que a mãe pode deixar pra você é educação.

A mãe de Maria trabalhava muito, vendia Avon, era manicure e ainda cuidava da casa. Mas o dinheiro nunca

dava, comiam muito mal. Maria ia pra escola para se alimentar, pois sabia que aquela refeição podia ser a

última do dia.

E, quando chovia, era uma tristeza só! Maria tinha que ir para escola com o sapato furado, ela só tinha esse.

Ela até colocava uns jornais para não molhar a meia, mas o barulho do sapato encharcado era sempre o mesmo.

- Ploc! Ploc! Ploc! Gritava o sapato sufocado pelos jornais.

Maria estudava muito, queria mudar aquela realidade. Então, para ajudar no orçamento da casa ela dava aulas

particulares. Mesmo sendo uma adolescente, ela dava aulas para adultos de séries mais adiantadas.

Incentivada pela Maria, sua mãe começou a estudar. Olha que ela só tinha o primário. Ela estudou, estudou,

estudou... E agora Maria tinha que cuidar da casa e do irmão mais novo.

- Ufa! Que menino levado! Foge pra brincar na rua. – disse Maria.

O tempo passou... Maria estudou, se formou, e se casou ainda muito jovem.

E quanto à mãe de Maria. Ela também estudou, e muito! Fez até duas faculdades. E pôde realizar todos os

seus sonhos. Até viajou para a Europa.

Afinal! Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas...!

Acredite em você! Não desista dos seus sonhos!

Autora: Elayne Athanazio

Agora, você será o autor de uma história bem legal. Não se esqueça dos personagens e do cenário. Seja

criativo! Você consegue! Mãos à obra! (Resposta pessoal)

9º DIA

Questão 1 – Essa pandemia, do Coronavírus, tem assolado o mundo inteiro, principalmente o Brasil.

Precisamos nos unir e combater esse vírus.

Agora, observe o texto e responda:

a) Em sua opinião, o Cascão está fazendo a diferença e ajudando a combater o Coronavírus? Explique por

quê?

Sim, o Cascão está fazendo a diferença no combate ao Coronavirus, pois, apesar de nunca tomar banho e

ter muito medo da água, ele fez uma exceção e finalmente tomou um banho, demonstrando como a

higiene é importante para combater doenças.

b) E você está fazendo a diferença? De que maneira? Resposta pessoal

10º DIA

Questão 1 – Brincadeira de criança, como é bom! Vamos aprender matemática brincando. Você vai precisar

de um coleguinha ou do seu responsável. Agora, vamos aprender o Jogo da Velha:

1- Escolha O ou X.

2- Tire par ou ímpar, para começar.

3- Somente quem acertar as continhas poderá marcar (O ou X).

Para quem for O Para quem for X

230 x 3 = (1° O) 690 135 x 2 = (1° X) 270 107 x 4 = (2° O) 428 401 x 4 = (2° X) 1.604

650 x 5 = (3° O) 3.250 536 x 6 = (3° X) 3.216

240 x 2 = (4° O) 480 369 x 3 = (4° X) 1.107

123 x 3 = (5° O) 369 125 x 5 = (5° X) 625

QUEM VAI GANHAR? ALUNO X RESPONSÁVEL?

3ª SEMANA DE ATIVIDADES

11º DIA

Questão 1- O gráfico abaixo registra a venda na papelaria do pai de Valentina, mês a mês, de janeiro a abril. Para ajudar o pai, Valentina resolveu calcular a venda juntando os meses:

Janeiro e fevereiro: 400+500=900, pois 4 centenas +5 centenas = 9 centenas e 9 centenas =900 unidades.

Fevereiro e março: 500+600=1100, pois 5 centenas+6 centenas =11 centenas e 11 centenas =1100.

Agora calcule a venda juntando os meses que se pede:

a) março e abril: 600+300= 900 6 centenas+3 centenas = 900 unidades

b) janeiro, fevereiro e março: 400+500+600= 1 500 4 centenas + 5 centenas+6 centenas= 1 500 unidades

c) janeiro e abril: 400+500+600+300= 1 800 4 centenas +5 centenas +6 centenas +3 centenas=1 800

unidades

12º DIA

.

Questão 1- Complete o quadrado com os números em destaque, de modo que a soma de cada linha na horizontal e na vertical seja igual a 45. Resposta pessoal

13º DIA

Questão 1- Leia atentamente as frases abaixo:

Júlio tem 12 bolinhas de gude.

Rafael tem o dobro das bolinhas de Júlio.

Lucas tem 7 bolinhas a mais que Júlio.

Pedro tem o triplo das bolinhas de Júlio.

Agora, descubra a quantidade de bolinhas de gude dos amiguinhos do Júlio:

a) Rafael tem 24 bolinhas de gude.

b) Lucas tem 19 bolinhas de gude.

c) Pedro tem 36 bolinhas de gude.

14º DIA

Questão 1 - Calcule mentalmente o resultado dos pontos feitos por Cebolinha e Cascão, marcando com (x) o

resultado correto.

4x4=16 3x6=18 3x7=21 5x4=20 6x8=48 7x6=42 8x7=56 9x6=54

8x8=64 8x9= 72 3x8=24 5x5=25

15º DIA

Questão 1

BRINCADEIRAS INDÍGENAS

Você conhece a peteca ou pião? Já brincou com eles? Você sabia que eles são brinquedos da cultura

indígena? Os índios, em sua aldeia, criam muitos brinquedos, jogos e brincadeiras. E alguns deles nós

adotamos em nosso dia a dia como pião, perna de pau, peteca e as brincadeiras de roda e queimada. Os

índios utilizam elementos da natureza para criar seus brinquedos e existem algumas brincadeiras indígenas

que adultos também participam. Independente da brincadeira, a diversão é sempre garantida.

a) Escolha um brinquedo ou brincadeira indígena, escreva seu nome abaixo e faça uma ilustração bem bonita.

(Resposta pessoal)

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b) Pinte somente onde estão escritos exemplos de brinquedos e brincadeiras indígenas:

BRINCADEIRA DE RODA. PIÃO VIDEOGAME

CARRINHO DE CONTROLE REMOTO PETECA

BRINCADEIRA DE RODA PIPA BICICLETA

c) Vamos confeccionar uma peteca? (Resposta pessoal)

Materiais:

Tesoura sem ponta, jornais e sacola plástica.

Como fazer:

1-Corte as alças da sacola, o fundo dela e as laterais.

Em seguida, amasse as folhas de jornal em formato de

bolinha.

2-Coloque essa bolinha no meio da sacola que recortou e

dê o formato de peteca, dando uma torcida na sacola.

3-Amarre usando uma das alças da sacola, dando nós e

cortando.

Pronto!

Questão 2- Que tal praticar a multiplicação de uma forma divertida? (Resposta pessoal)

STOP DA MATEMÁTICA

Essa é uma ótima sugestão para realizar com amigos, irmãos e familiares. Pode ser feita em grupo e cada

grupo terá um vencedor, assim os vencedores cuidam para que os outros não continuem escrevendo e isso

estimulará o estudo da tabuada.

Exemplo da cartela:

Você provavelmente conhece o JOGO STOP ou ADEDANHA que fazemos com letras. Na parte de cima,

onde colocamos os temas, está colocada a tabuada, e separamos em colunas.

Depois, a cada nova rodada, um número é sorteado, por exemplo, o número 8. A partir desse momento, você

terá um tempo determinado para multiplicar esse número por cada um da coluna.

O primeiro que preencher as colunas, deverá pedir STOP, e todos os outros não poderão escrever mais nada.

Quem preencheu, preencheu.

Agora vamos corrigir as contas com as dos demais jogadores. Nesse caso, não se perde ponto já que todos os

resultados devem ser iguais, então todos ganham 10 pontos. Se errar perde 5 pontos do que já ganhou!

Somam-se os pontos de cada um na rodada e esses pontos vão para o ranking do STOP!.

Vence quem fizer o maior número de pontos.

Cartelas para recortar

Nome:

números X2 X3 X4 X5 total

números X6 X7 X8 X9 total

Nome:

números X2 X3 X4 X5 total

números X6 X7 X8 X9 total