GABARITO – EM VERMELHO

Profª Isabel Vernes

TEXTO 1 Terra: o planeta vida

Até o momento não se conhece nenhum outro lugar do Universo, além da Terra, que reúna condições para a existência de vida. As atividades humanas no nosso planeta, porém, têm reduzido cada vez mais essas condições. O crescimento constante da população e o consequente aumento do consumo vêm causando a destruição progressiva dos recursos disponíveis e modificando rapidamente o ambiente. A maioria dos seres vivos só se utiliza daquilo que realmente precisa para subsistir. O homem não, pois, com seus instrumentos e máquinas, é capaz de multiplicar infinitamente o trabalho que seria feito por um só indivíduo. Assim, ele se apropria intensiva e rapidamente dos recursos e rompe o equilíbrio frágil e extremamente complexo da natureza. Desse modo, prejudica os demais seres vivos, ocasionando, muitas vezes, sua total destruição. O número de habitantes do planeta, porém, cresce sem parar, e muitas áreas produtivas da Terra já foram, e continuam sendo, ocupadas sem planejamento e exploradas de modo inadequado. Se continuarmos a agir assim, esgotando os recursos da natureza, em pouco tempo só restarão na Terra ambientes impróprios para a vida e sem possibilidade de recuperação. Mas uma espécie como a nossa – capaz de realizações magníficas no campo das artes, das ciências e da filosofia – deverá saber organizar-se e encontrar soluções adequadas para garantir sua permanência na Terra. (MATTOS, N. S. et al. Nós Ambiente. São Paulo: Scipione, P. 9, 1990.)

1. Qual é o ponto de vista das autoras sobre a postura do homem (em geral) com relação à preservação dos recursos naturais?

O HOMEM TEM REDUZIDO CADA VEZ MAIS AS CONDIÇÕES PARA A EXISTÊNCIA DA VIDA. ELE SE APROPRIA INTENSIVA E RAPIDAMENTE DOS RECURSOS E ROMPE O EQUILÍBRIO DA NATUREZA.

2. Como deveria ser tal postura? O HOMEM DEVERIA CUIDAR DO EQUILÍBRIO DA NATUREZA, EVITANDO ESGOTAR SEUS RECURSOS.

3. As autoras mostram-se esperançosas quanto ao futuro do planeta. Que efeito de sentido essa leitura provocou em você? SENTIMENTO DE QUE O HOMEM TEM CONDIÇÕES DE REORGANIZAR-SE PARA ENCONTRAR SOLUÇÕES ADEQUADAS QUE GARANTAM SUA PERMANÊNCIA NA TERRA.

4. Localize no texto: a) Uma oração com sujeito composto; O crescimento constante da população e o consequente aumento do consumo vêm causando a destruição progressiva dos recursos disponíveis e modificando rapidamente o ambiente.

b) Um aposto; Mas uma espécie como a nossa – capaz de realizações magníficas no campo das artes, das ciências e da filosofia – deverá saber organizar-se e encontrar soluções adequadas para garantir sua permanência na Terra.

TEXTO 2

TÊNISAntigamente o tênis era um calçado modesto, de desenho tão simples que

passava despercebido. mas então o tênis mudou: nova tecnologia, novo design (só a Nike tem 300 modelos), formas e cores arrojadas, preços correspondentemente elevados. Símbolo de status, inclusive, o tênis cresceu em importância. Até o trágico: já se mata por um par de tênis, como aconteceu com o garoto Fábio Comune, 14 anos, baleado por um marginal em São Bernardo, porque não quis entregar seu tênis.

A primeira reação diante de um caso destes é pedir a pena de morte. É o que faria qualquer pai ou mãe, principalmente tendo filhos nesta idade. Isto se não pensasse em fazer justiça com as próprias mãos. Mas, depois desta primeira reação, que é automática, convém pensar um pouco, com menos automatismo.

O caso do infeliz Fábio não é o único. O roubo de tênis é um evento muito frequente, assim como é o roubo de mochilas, de relógios, de roupas. Ao redor das escolas, privadas ou públicas, gravitam bandos de pivetes, que, nessa terra de ninguém, se iniciam na criminalidade. A reação de pais responsáveis tem sido uniforme: mais guardas, mais muros, mais grades, mais advertências aos filhos. Que assim estão verdadeiramente sitiados e amedrontados.

Mas será que não está na hora de pensar em outro tipo de solução? Será que não é tempo de pensar nos pivetes como crianças, que querem exatamente o que outras crianças querem, só que sem a esperança de o conseguir? Lembro da frase de um amigo, o microbiologista Jorge Ossanai, referindo-se às bactérias que causam intoxicação alimentar, ele dizia: o problema é que esses micróbios gostam dos mesmos alimentos que nós. A questão é partir do problema para a solução. Por que não falar com os pivetes? Por que não convidá-los, eventualmente, para a escola? Por que não lhes oferecer os tênis - e os brinquedos, e as revistas em quadrinhos – que as crianças de classe média tantas vezes jogam fora?

Esta idéia pode ainda não ter chegado a seu tempo. Mas, no conflito com o outro, o jeito é se colocar nos sapatos – ou no tênis – do outro. O que só poderá acontecer se o outro tem sapatos. Ou tênis.

(Jornal Zero Hora- Seção “Opinião”, 5, 13 de setembro de 1991) Moacyr Scliar

Vocabulário: gravitam – giram em torno de; sitiados – presos em um determinado espaço. 1. A crônica de opinião de Moacyr Scliar baseia-se em um fato ocorrido no cotidiano. Qual

é esse fato? O GAROTO FÁBIO COMUNE, 14 ANOS, FOI BALEADO E MORTO POR

UM MARGINAL EM SÃO BERNARDO PORQUE NÃO QUIS ENTREGAR SEU TÊNIS.

2. O texto data de 1991. Pode-se dizer que trata sobre um assunto atual? Justifique: O TEXTO TRATA SOBRE UM ASSUNTO ATUAL, NA MEDIDA EM QUE CADA VEZ MAIS

HÁ CASOS DE VIOLÊNCIA MUITO SEMEMLHANTE AO DO GAROTO DE SÃO

BERNARDO.

3. O texto sugere que o fato de os filhos estarem “verdadeiramente sitiados e amedrontados”:

a) é a condição para acabar com a violência. b) é uma consequência das providências tomadas pelos pais para protegê-los. c) é uma consequência esperada pelos marginais. d) é um meio de eliminar a criminalidade.

4. Assinale a alternativa que melhor apresenta o tema do texto. a) O assassinato do garoto Fábio Comune por um marginal. b) A reação dos pais diante da violência. c) A violência cometida por pivetes e sua possível solução. d) A defesa da sociedade contra os pivetes. 5. Como é possível, segundo o texto, relacionar bactérias ao problema dos pivetes?

O MICROBIOLOGISTA FALA DAS BACTÉRIAS, DIZENDO QUE ELAS NOS FAZEM MAL

PORQUE GOSTAM DAS MESMAS COISAS QUE NÓS. É O CASO DOS PIVETES QUE

ADORARIAM, POR EXEMPLO, TER UM TÊNIS E ACABAM FAZENDO MAL ÀS

PESSOAS PARA CONSEGUIREM AQUILO QUE LHES FALTA.

6. Uma das afirmativas abaixo não corresponde às soluções propostas pelo autor para resolver o problema abordado no texto. Assinale-a. (A) - Pensar nos pivetes como crianças, que querem exatamente o que outras crianças querem. (B) - Adotar a punição dos pivetes como primeira reação. (C) - Convidar os pivetes, eventualmente, para frequentarem a escola. (D) - Oferecer aos pivetes os tênis, os brinquedos e as revistas em quadrinhos que as crianças jogam fora. 7. No trecho: Antigamente, o tênis era um calçado modesto, temos: (A) sujeito e classificação – O TÊNIS – SUJEITO SIMPLES

(B) adjunto adverbial e classificação- ANTIGAMENTE – AADV DE TEMPO

8. No trecho: o tênis mudou: nova tecnologia, novo design (só a Nike tem 300

modelos), formas e cores arrojadas, preços correspondentemente elevados. os dois-

pontos introduzem:

(A) um adjunto adverbial deslocado;

(B) um vocativo;

(C) um predicado;

(D) um aposto.

9. Caso uma pessoa presenciasse o roubo do tênis do garoto Fábio, citado no texto, ela

denunciaria o roubo, imediatamente, pronunciando uma oração com sujeito

indeterminado. Qual seria essa frase?

ASSALTARAM O GAROTO. OU ROUBARAM O TÊNIS DO GAROTO.

10. Agora, imagine que você precisa de um segurança para enfrentar a violência das

ruas. Como você faria seu anúncio, indeterminando o sujeito da oração?

PRECISA-SE DE SEGURANÇA.

11. A oração: Lembro da frase de um amigo, apresenta:

(A) sujeito inexistente; (B) sujeito indeterminado;

(C) sujeito desinencial; (D) sujeito simples.

12. Leia a oração abaixo:

O jovem estudante, João, foi atingido pela violência.

A oração acima está ambígua (tem dupla possibilidade de compreensão). Utilizando seus conhecimentos de análise sintática, explique por que ocorreu a ambiguidade na frase e quais são as duas formas de interpretá-la. SE CONSIDERARMOS “JOÃO” UM VOCATIVO, ELE É O INTERLOCUTOR E ESTAMOS

COMUNICANDO-LHE QUE O JOVEM ESTUDANTE FOI ATINGIDO. SE

CONSIDERARMOS “JOÃO” UM APOSTO, ESTAMOS EXPLICANDO QUE O JOVEM

ESTUDANTE CHAMA-SE JOÃO.

13. Leia a oração: A reação de pais responsáveis vem mostrando sua grande

preocupação. Se eliminarmos apenas os adjuntos adnominais teremos:

REAÇÃO VEM MOSTRANDO PREOCUPAÇÃO.

14. Acrescente, na frase abaixo, três adjuntos adverbiais: um de tempo, um de negação e

um de modo. Atenção! Não é necessário apresentá-los nessa ordem, porém é

indispensável manter a clareza da oração!

A questão é partir do problema para a solução.

ATUALMENTE, A QUESTÃO É NÃO PARTIR DO PROBLEMA RAPIDAMENTE PARA A

SOLUÇÃO.

15. “Menino, procura o tênis na delegacia.” Por que foi usada a vírgula nessa oração? O

que ocorre se a eliminarmos?

A VÍRGULA FOI UTILIZADA PARA MARCAR O VOCATIVO, SE A RETIRARMOS

TEREMOS UM SUJEITO SIMPLES

16. Marque com um X as orações sem sujeito: ( ) Eles faziam o possível para ficarem em segurança. ( ) Fazia 15 dias que o fato ocorreu. ( ) Os garotos hão de vencer o preconceito. ( ) Há 10 anos perdi meu melhor amigo. 17. Complete a frase com a língua padrão: CHOVERAM assaltos naquela área. (Choveu/Choveram)

HAVIA muitos pivetes naquela área. (Havia/Haviam)

18. Utilizando seus conhecimentos de sintaxe, explique qual é a diferença de função

sintática da palavra melhor nas frases a seguir.

Depois de acolhido por uma família, o pivete agiu melhor. Depois do acolhido por uma família, o pivete teve uma atitude melhor.

NA PRIMEIRA ORAÇÃO “MELHOR ESTÁ MODIFICANDO O VERBO. É , PORTATNO UM AADV. JÁ NA SEGUNDA, ESTÁ SE REFERINDO A UM SUBSTANTIVO QUE É NÚCLEO DO OBJETO DIRETO, LOGO É AADN. 19. Justifique o uso da vírgula relacionando as regras aos enunciados. 1. Separar o vocativo. ( 4 ) O perigo é demasiado, isto é, está

em toda parte. 2. Isolar o aposto. ( 6) Um lar, tênis, celular, escola e carinho

são desejos de ricos e pobres.. 3. Marcar o adjunto adverbial deslocado.

( 5) Zeca esperava compreensão; Daniela, um prato de comida .

4. Isolar expressões explicativas ( 3 ) Todos os dias, os pais se reuniam . 5. Marcar a elipse (supressão) do verbo. ( 2 ) Lisa, minha filha, ainda está com

medo. 6. Separar elementos de uma enumeração.

( 1) Mostra nossa casa para seu amigo, querida!

20. Leia a oração e marque quantos adjuntos adverbiais ela possui. Os jovens estão verdadeiramente sitiados em suas residências.

( ) um ( ) dois ( ) três ( ) quatro ( ) cinco 21. Retire, da oração da questão anterior, o(s) adjunto(s) adverbias(is) e escreva a sua classificação. VERDADEIRAMENTE – AADV DE MODO E EM SUAS RESIDÊNCIAS – AADV DE LUGAR TEXTO 3

RISCO Pegaram o cara em flagrante roubando galinhas de um galinheiro e levaram para a delegacia. - Que vida mansa, hein, vagabundo? Roubando galinha pra ter o que comer sem precisar trabalhar. Vai pra cadeia! - Não era pra mim não. - Pior. Venda de artigo roubado. Concorrência desleal com o comércio estabelecido. Sem-vergonha! - Mas eu vendia mais caro. - Mais caro? - Espalhei o boato que as galinhas do galinheiro eram bichadas e as minhas não. E que as do galinheiro botavam ovos brancos, enquanto as minhas botavam ovos marrons. - Mas eram as mesmas galinhas, safado. - Os ovos das minhas eu pintava. - Que grande pilantra ...

Mas havia um certo respeito no tom do delegado. - Ainda bem que tu vai preso. Se o dono do galinheiro te pega ... - Já me pegou. Fiz um acerto com ele. Me comprometi a não espalhar mais boato sobre as galinhas dele, e ele se comprometeu a aumentar os preços dos produtos dele em 20% para ficarem iguais aos meus. Convidamos outros donos de galinheiro a entrar no nosso esquema. Formamos um oligopólio. Ou, no caso, um "ovigopólio". - E o que você faz com o lucro do seu negócio? - Aplico no Open. Especulo com dólar. Invisto alguma coisa no tráfico de drogas. Comprei alguns deputados. Dois ou três ministros. Consegui a exclusividade no suprimento de galinhas e ovos para os programas de alimentação do governo e superfaturo os preços. O delegado mandou pedir um cafezinho para o preso e perguntou se a cadeira estava confortável, se ele não queria uma almofada. Depois perguntou: - Doutor, não me leve a mal, mas, com tudo isso, o senhor não está milionário? - Trilionário. Sem contar o que eu sonego do Imposto de Renda e o que tenho depositado ilegalmente no exterior. - E, com tudo isso, o senhor continua roubando galinhas?! - Às vezes. Sabe como é. - Não sei não, excelência. Me explique. - É que, em todas essas minhas atividades, eu sinto falta de uma coisa. Do risco, entende? Daquela sensação de perigo, de estar fazendo uma coisa proibida, da iminência do castigo. Só roubando galinhas eu me sinto realmente um ladrão, e isso é excitante. Como agora. Fui pego, finalmente. Vou para a cadeia e ... - O que é isso, excelência? O senhor não vai preso não. - Mas fui pego em flagrante, pulando a cerca do galinheiro! - Sim, mas com os seus antecedentes ...

Luís Fernando Veríssimo – ZH, 2002.

VOCABULÁRIO: Antecedente: que ou o que existiu, aconteceu, se disse ou se fez

anteriormente. Especulo/especular: meter-se em negócios com a mira de lucros exagerados;

Iminência: qualidade do que está iminente. Que ameaça suceder de um momento para o outro.

Oligopólio: situação de mercado em que poucas empresas detêm o controle da maior parcela do mercado

Open: aplicação financeira, movimentação bancária Sonego/sonegar: ocultar objetos, deixando de descrevê-los ou mencioná-los

nos casos em que a lei exige descrição ou menção; esconder fraudulentamente. Superfaturar: 1. cobrar preço excessivamente alto por (algo) 2. expedir fatura

de venda com preço acima do realmente cobrado, geralmente para burlar as normas de

compra e venda. 1.Que relação há entre o título e o conteúdo do texto? (apenas uma correta) ( ) O delegado alerta o ladrão de galinhas sobre o risco de roubar. ( ) O ladrão de galinhas correu um enorme risco ao tentar roubar as galinhas do galinheiro do delegado. ( ) O delegado mostrou que o ladrão corria risco de ir para cadeia. ( ) O ladrão de galinhas não precisava mais roubar galinhas, mas o fazia apenas para correr o risco de ser preso. 2. O narrador do texto é: (apenas uma correta) a) narrador observador; b) narrador personagem. 3. Em que ambiente transcorre a narrativa? (apenas uma correta) ( ) numa delegacia ( ) no galinheiro ( ) numa viatura de polícia ( ) na rua 4. Escreva três adjetivos para caracterizar a personagem principal.

VAGABUNDO – LADRÃO - RICO

5. O texto de Luis Fernando Veríssimo faz uma crítica a uma situação muito comum no cotidiano brasileiro. Que situação é essa? (apenas uma correta) ( ) O roubo de galinhas nas pequenas cidades brasileiras; ( ) O abuso de poder dos delegados; ( ) A facilidade dos ladrões cometerem seus crimes; ( ) A diferença de tratamento da lei para com os ladrões ricos e com os ladrões pobres. 6. O termo em negrito no seguinte trecho...as do galinheiro botavam ovos brancos, refere-se à palavra: ( ) bichadas ( ) galinhas ( ) minhas ( ) mesmas 7. Verificando o significado da palavra oligopólio, explica por que “Ovigopólio” está entre aspas e qual o significado desta palavra no texto? ESTÁ ENTRE ASPAS PORQUE FOI UMA PALAVRA INVENTADA E ESTÁ

RELACIONADA À OLIGOPÓLIO.

8. O final da história se mostra bastante surpreendente. Por quê?

PORQUE O DELEGADO MUDA A FORMA DE TRATAMENTO DE SEU INTERLOCUTOR

E NÃO O PRENDE.

9. À medida que a história evolui, o delegado muda a forma de tratamento para com o

ladrão de galinhas. Cite duas dessas formas e explica por que o delegado tem essa

atitude.

Formas de tratamento VAGABUNDO E EXCELÊNCIA

Justificativa: O DELEGADO SE CORROMPE PELO DINHEIRO E PELO PODER QUE O

HOMEM DEMONSTRA TER.

TEXTO 4 O HOMEM TROCADO

L. F. Veríssimo

O homem acorda da anestesia e olha em volta. Ainda está na sala de recuperação. Há uma enfermeira do seu lado. Ele pergunta se foi tudo bem. - Tudo perfeito – diz a enfermeira, sorrindo. - Eu estava com medo desta operação... - Por quê? Não havia risco nenhum. - Comigo, sempre há risco. Minha vida tem sido uma série de enganos... E conta que os enganos começaram com seu nascimento. Houve uma troca de bebês no berçário e ele foi criado até os dez anos por um casal de orientais, que nunca entenderam o fato de terem um filho claro com olhos redondos. Descoberto o erro, ele fora viver com seus verdadeiros pais. Ou com sua verdadeira mãe, pois o pai abandonara a mulher depois que esta não soubera explicar o nascimento de um bebê chinês. - E o meu nome? Outro engano. - Seu nome não é Lírio? - Era para ser Lauro. Se enganaram no cartório e... Os enganos se sucediam. Na escola, vivia recebendo castigo pelo que não fazia. Fizera o vestibular com sucesso, mas não conseguira entrar na universidade. O computador se enganara, seu nome não apareceu na lista. - Há anos que a minha conta do telefone vem com cifras incríveis. No mês passado tive que pagar mais de R$ 3 mil. - O senhor não faz chamadas interurbanas? - Eu não tenho telefone! Conhecera sua mulher por engano. Ela o confundira com outro. Não foram felizes. - Por quê? - Ela me enganava. Fora preso por engano. Várias vezes. Recebia intimações para pagar dívidas que não fazia. Até tivera uma breve, louca alegria, quando ouvira o médico dizer: - O senhor está desenganado. Mas também fora um engano do médico. Não era tão grave assim. Uma simples apendicite. - Se você diz que a operação foi bem... A enfermeira parou de sorrir. - Apendicite? – perguntou, hesitante.

- É, a operação era para tirar o apêndice. - Não era para trocar de sexo?

Vocabulário intimações – chamados oficiais obrigatórios.

desenganado – quem não tem mais cura, certeza da morte hesitante – com medo, com insegurança.

1. Por que esse texto é considerado uma crônica?

TRATA DE UM ASSUNTO COMUM NO COTIDIANO – OS ENGANOS.

2. Pode-se afirmar que se trata de uma crônica: ( ) reflexiva ( ) humorística ( ) crítica

3. Qual é o assunto do texto? OS ENGANOS OCORRIDOS NA VIDA DE UM HOMEM.

4. Explique a graça (a ironia) da crônica. O FATO DE PELA PRIMEIRA VEZ NA VIDA, O HOMEM TER ACAHADO QUE ALGUMA COISA CORREU BEM COM ELE, QUANDO NA VERDADE OCORRE O MAIOR ENGANO DE SUA VIDA. 5. O título do texto O homem trocado tem duplo sentido. Explique.

O HOMEM VIVIA SENDO CONFUNDIDO COM OUTRAS PESSOAS POR ENGANO

E ESSE MESMO HOMEM SOFREU UMA TROCA DE SEXO, PORTATNO FOI

TROCADO NOVAMENTE.

6. Na oração

Cale-se, enfermeira! É incapaz de compreender o que quer que seja!

a) O termo enfermeira exerce a função sintática de: ( ) sujeito ( ) aposto ( ) vocativo b) O sujeito da oração é: ( ) Simples ( ) Indeterminado ( ) Desinencial ( ) Inexistente c) A pessoa verbal em que se encontra o verbo da oração é : ( ) 1ª sing. ( ) 2ª sing. ( )3ª sing 7. O modo verbal utilizado para fazer um pedido, uma súplica ou dar uma ordem chama- se IMPERATIVO . 8. Se colocarmos a oração na forma negativa, respeitando a pessoa do discurso, ela terá a seguinte forma: ( ) Não se cale. ( ) Não se cala. ( ) Não se calas. ( ) Não se cales. ( ) Não te cale ( ) Não te cala ( ) Não te calas ( ) Não te cales

Marque V para afirmativa verdadeira e F para afirmativa falsa.

Atenção! JUSTIFIQUE AS FALSAS!

9. Sobre a formação do imperativo pode-se afirmar que:

( F ) No modo imperativo, é possível encontrarmos o verbo em todas as

pessoas verbais.

JUSTIFICATIVA: NÃO EXISTE A PRIMEIRA PESSOA ( V ) O imperativo negativo é formado a partir do presente do indicativo.

JUSTIFICATIVA:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

( V ) O imperativo afirmativo é formado a partir dos presentes do indicativo e do

subjuntivo.

JUSTIFICATIVA: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ( F ) Ao usar a expressão por favor, anula-se o uso do imperativo.

JUSTIFICATIVA: O IMPERATIVO PODE SER UM PEDIDO ( F) O futuro e o imperativo negativo são iguais, exceto pela ausência da primeira

pessoa do singular.

JUSTIFICATIVA: O IMPERATIVO NEGATIVO É FORMADO A PARTIR DO PRESENTE DO SUBJUNTIVO. 10. Completa os espaços com a forma adequada do verbo no modo imperativo. Observa

os parênteses e o uso das maiúsculas.

a) Não FAÇA exercícios sempre que possível. (Fazer – você)

b) USA filtro solar. (Usar – tu)

c) VAMOS caminhar um pouco? (Ir - nós)

d) Soninha, FIQUE quieta! (Ficar – você)

e) Não! Não ABRAS esse presente, pois não é teu. (Abrir - tu)

11. Analise os sujeitos das orações abaixo e depois numere os parênteses de acordo com a seguinte convenção:

1. sujeito simples; 2. sujeito composto; 3. sujeito desinencial; 4.sujeito indeterminado; 5. sujeito inexistente,

( 4) Não se é feliz sem um amor verdadeiro. ( 5) Já faz anos que não o vejo. ( 3 ) Faremos hoje a apresentação do nosso trabalho. ( 2 ) O afeto e o amor contribuem para um mundo melhor. ( 1 ) Ontem nossa turma fez uma excelente apresentação em aula.

12. Marque a oração cujo sujeito é inexistente: a) Chegaram os livros.

b) Fala-se em cirurgia. c) Fizeram tudo rapidamente. d) Há muitos alunos educados na classe. 13. Analise as orações abaixo. A. Chegou-se ao lugar certo. B. Ontem, na aula, conversou-se sobre a matéria da prova. C. Aqui, há médicos competentes. D. Naquela loja da frente, venderam cachorrinhos por R$ 5,00. As orações que apresentam sujeito indeterminado são:

( ) A ; B; D ( ) C ; D; B ( ) A ; C ; D ( )Todas

14. Observe as orações a seguir: A. Meu amigo é um sujeito incomum. B. Sei que posso contar contigo, amigo C. Pedro, Maria e Luciana ajudaram a turma na confecção dos cartazes. Marque V para verdadeiro e F para falso. ( F ) A 1ª e a 2ª orações apresentam sujeito desinencial. ( F ) Só na oração A, temos um sujeito desinencial. ( F ) Nenhuma oração apresenta sujeito simples. ( V ) Apenas na oração C temos um sujeito composto. ( V ) Apenas a oração B possui sujeito desinencial. 15. Coloque C (certo) e E (errado) nos parênteses, considerando as informações apresentadas: ( C ) O sujeito simples possui um só núcleo. ( C ) O sujeito oculto ou implícito é identificável pela desinência verbal.. ( C ) O sujeito indeterminado pode apresentar o verbo na 3ª pessoa do plural. ( C ) O verbo fazer, indicando tempo determina a oração sem sujeito. 16. “Há duas maneiras de indeterminarmos o sujeito: flexionar o verbo na terceira pessoa do singular e acrescentar a palavra se, ou flexioná-lo na terceira pessoa do plural.” A informação acima está: a) incorreta b) correta 17.“Existiam nessa loja artigos da melhor qualidade.” Ao escrevermos a oração acima com o verbo Haver no mesmo tempo verbal, teremos: a) Há b) Haviam c) Havia d) Houveram 18. Encontre os sujeitos das orações abaixo, sublinhe-os, se possível, e classifique-os.

a) O marido e a mulher ficaram contentes. SC b) E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. SS

c) Mas esta é diferente. SS d) Um dia a galinha encontrou o portão aberto. SS e) Foi embora. SD f) E não voltou mais. SD g) Houve uma briga na minha escola. OSS h) Faz um mês que comecei a estudar. OSS i) Anoiteceu em Porto Alegre.OSS

19. Classifique os sujeitos e os predicados das orações que se seguem.

a) Adormeço na rede. SD PV b) Felizmente a lua ainda não apareceu. SS PV c) As estrelas marcham sempre na mesma direção. SS PV d) A noite ainda é uma criança. SS PN e) O major comunicará ao coronel. SS PV

20. Reescreve as frases abaixo, retirando todos os adjuntos adnominais:

EM VERMELHO, O QUE RESTA DA ORAÇÃO APÓS A RETIRADA DOS AADNS a) Um grande amor tem sempre um triste fim. b) Aquelas três belas garotas sempre me despertam muito interesse. c) Veja estes exploradores do espaço. d) Alguns técnicos querem preservar as matas nativas. e) Cavalo pantaneiro tem venda inédita em Minas. f) Apresentei a minha nova amiga a um antigo vizinho. g) Os japoneses construíram o maior aquário do mundo.

21. Identifique e classifique os adjuntos adverbiais que aparecem nas frases que seguem.

a) Agora, ficou mais fácil escrever bem. TEMPO E MODO b) Muitas crianças morrem de diarréia neste país. CAUSA E LUGAR c) Abriram a garrafa de guaraná com uma faca. INSTRUMENTO d) O operário dirige-se para casa com ansiedade e às vezes, por necessidade,

viaja na porta do ônibus. LUGAR – MODO – TEMPO – CAUSA - LUGAR e) Hoje alguns jovens procuram mais a hospedagem nos “campings” do que nos

hotéis. TEMPO – INTENSIDADE – LUGAR - LUGAR 22. Informe se o termo destacado é vocativo ou aposto.

a) Paranapiacaba, uma vila ferroviária construída pelos ingleses, transporta para as matas atlânticas um pouco da Inglaterra do tempo da rainha Vitória. APOSTO b) Crianças, escolham um brinquedo e divirtam-se. VOCATIVO c) Ó gente, está na hora de sairmos. VOCATIVO d)Alô! Brasil, a partir de agora transmitiremos o jogo inicial do Campeonato Mundial de Basquete Feminino. VOCATIVO e) Ó de casa! Tem gente aí? VOCATIVO f) Chegando a São Paulo, o maior centro urbano do país, não deixe de visitar o Museu de Arte de São Paulo. APOSTO g) Pai, afasta de mim este cálice. VOCATIVO h) Estou cansado de pensar, meu Deus. VOCATIVO

23.Transcreve os termos que exercem as funções pedidas nas frases que seguem: a) Há mais de um ano, aquelas lojas vêm vendendo os artigos importados. Sujeito aquelas lojas/adjunto adverbial de tempo Há mais de um ano b) As populares, Há mais de um ano, são favoráveis ao uniforme.

Aposto Há mais de um ano/ predicado nominal Há mais de um ano, são favoráveis ao uniforme/predicativo do sujeito favoráveis/verbo de ligação são c) O desaparecimento da camada de ozônio pode ser acelerado pelas mudanças climáticas. Núcleo do sujeito desaparecimento /locução verbal pode ser

d) o dinheiro do dossiê o dinheiro do dossiê?

Sujeito simples o dinheiro do dossiê /adjuntos adnominais O;DO DOSSIE/predicado verbal o dinheiro do dossiê/núcleo do predicado VEM e)Os meus avós vieram de carroça de Torres para Porto Alegre. Núcleo do sujeito avós /adjuntos adnominais OS ;MEUS/adjunto adverbial de meio/DE CARROÇA adjuntos adverbiais de lugar.DE TORRES; PARA PORTO ALEGRE

24.Atenção! Ao consultar o horóscopo, encontram-se muitas curiosidades. Leia o texto abaixo e faça o que se pede.

Horóscopo Áries - 20/3 a 20/4 Ame tudo que tiver e tudo que acontecer, aceite as coisas como elas são, pelo menos durante alguns segundos. Isto garantirá que suas decisões sejam mais sábias, menos agressivas. Respire fundo, a sabedoria precisa de tempo. Câncer - 21/6 a 21/7 Todo momento é de aprender. A educação não é algo que deva confinar-se aos primeiros anos de vida, sempre haverá motivos e necessidade de aprender algo novo. Aprimore-se na arte de viver um mistério constante. Virgem -23/8 a 22/9 A única maneira de demonstrar verdadeira superioridade é através do respeito, da honestidade e de todos os sinais que manifestem amor pela vida. Demonstre a superioridade que sua alma busca em outros caminhos. Libra - 23/9 a 22/10 O valor da obediência é pouco compreendido na atualidade, já que todo mundo se convenceu de que a independência e autonomia dependeriam da desobediência. Porém, o mundo civilizado existe, obedeça às regras.

Texto adaptado de http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&edition=12208#c

olunas_charges

a) É possível identificar no horóscopo algumas formas no modo imperativo.

Retire dos signos todos os verbos que se encontram nesse modo,

escrevendo-os no quadro abaixo.

AME; ACEITE; RESPIRE;APRIMORE-SE; DEMONSTRE;OBEDEÇA

b) Observando todos os exemplos listados no exercício anterior, pode-se afirmar

que a seção do horóscopo se utiliza de qual pessoa verbal? VOCÊ – 3ª

PESSOA DO SINGULAR

Uma receita é sempre uma descoberta. Leia a receita abaixo e mostre o que se pede:

Frango com requeijão cremoso e batata-palha

Ingredientes

1 k. de peito de frango cozido e desfiado 1 cebola picada 1 lata de molho de tomate refogado sal a gosto 160 g. de batata-palha 250g. de requeijão cremoso

Modo de Preparo

Refogue a cebola, acrescente o frango e refogue mais um pouco. Coloque o molho de tomate e o sal, misture bem e deixe apurar. Coloque o refogado em uma travessa que possa ir ao forno, espalhe por cima o requeijão cremoso e cubra com a batata. Leve ao forno preaquecido para gratinar.

25. É possível identificar no texto algumas formas no modo imperativo. Sublinhe

todas as formas verbais (mesmo as repetidas) que servem de exemplos de

imperativo.

26. Observando todos os exemplos que sublinhaste, pode-se afirmar que a receita de

frango com requeijão utiliza a: ( ) segunda pessoa do singular

( ) primeira pessoa do plural

( ) terceira pessoa do singular

( ) segunda pessoa do plural

27. Complete os espaços com a forma adequada do verbo no modo imperativo. Observa

os parênteses. Fique atento à forma negativa e afirmativa!

A) PEGUE sol, mas USE protetor solar. (Pegar/Usar – você)

B) Não FAÇAMOS planos! AGUARDEMOS as notícias. (Fazer/ Aguardar – nós)

C) FECHA a tua bolsa, pois é perigoso aqui. (Fechar - tu)

D) VEJA bem o número da poltrona e não PARTA sem se despedir de seu pai.

(Ver/Partir - você)

28. Relacione:

( a ) Predicado Verbal ( b ) Predicado Nominal

( B ) Lucas ficou apavorado. ( A) O padeiro esqueceu o pão. ( B) O padeiro está nu. ( A ) O elevador subiu. ( A ) Maria anda doente. 29. Complete as frases de acordo com a língua padrão.

a) EXISTEM muitas crianças sem conhecer esta palavra. (Existe/Existem)

b) FAZ meses que não saio de casa. (Faz/Fazem)

c) HOUVE discussões que duraram muito tempo. (Houve/Houveram)

d) Aqueles meninos HAVIAM estudado na escola no ano de 1880. (havia/haviam)

e) NEVOU sete dias sem parar. (Nevou/ Nevaram)

f) O jovem era tão bonito que, quando foi ao baile, CHOVERAM moças

apaixonadas. (choveu/choveram)

30. Dê a função sintática dos termos em destaque nos períodos abaixo:

a) Dizem que vai faltar o açúcar, todo mundo corre a procurar o doce. OD/OD b) Poluição do ar em São Paulo é noventa por cento maior do que em Los Angeles, atestam os técnicos do meio ambiente, alarmados. SS c) A voz de D. Zina quebra o silêncio: SS/OD d) – Apura, Clarissa! Olha que o sino já deu o primeiro sinal. VOCATIVO e) Só agora o espelho lhe faz a revelação surpreendente. OD

f) Chang Heng, sábio chinês, construiu o primeiro sismógrafo, aparelho medidor da intensidade dos terremotos. APOSTO/APOSTO 31.Classifique os verbos assinalados em VI, VTD, VTI, VTDI

a) Analfabeto olhando as estrelas, segui sua navegação sem saber seus nomes. VTD b) Vigiei de meu imóvel tombadilho. VI c) Lembrei o velho ditado dos bêbados. VTD d) Mas o tempo avança. VI e) Agora medito no seio de uma noite madura. VI f) Não tenho sono. VTD g) Não telefonarei para ninguém. VTI h) O Presidente da República expedirá mensagens congratulatórias a Deus e a Albert

Einstein, no Paraíso. VTD i) As estrelas marcham sempre na mesma direção. VI j) Quase não vejo o mar. VTD k) Cai uma estrela. VI l) Risco um fósforo. VTD

32. Indica o estado expresso pelos verbos de ligação:

a) Seus passos são cadenciados. PERMANENTE

b) Embora o professor insistisse, a menina continuou calada. CONTINUIDADE

c) Por que você ficou assustado? MUTATÓRIO

d) Os insetos do jardim estão completamente extasiados. PERMANENTE

e) O guarda-noturno parece um poeta. APARENTE

f) Este livro é muito importante para você. PERMANENTE

33.. Faça a análise sintática das orações abaixo.

Exemplo: Os meninos brasileiros estão felizes.

Sujeito simples (SS): os meninos brasileiros

Núcleo do sujeito simples (NSS):meninos

Adjunto adnominal(AADN): os, brasileiros

Verbo de ligação (VL): estão (estado transitório)

Predicativo do sujeito (PS): felizes

Predicado nominal (PN): estão felizes

Núcleo do predicado nominal(NPN): felizes

a) A menina ficou surpresa.

Sujeito simples (SS): A MENINA

Núcleo do sujeito simples (NSS):MENINA

Adjunto adnominal(AADN): A

Verbo de ligação (VL): FICOU (MUTATÓRIO)

Predicativo do sujeito (PS): SURPRESA

Predicado nominal (PN): FICOU SURPRESA

Núcleo do predicado nominal(NPN): SURPRESA

b) O braço de cadeira era baixo.

Sujeito simples (SS): O BRAÇO

Núcleo do sujeito simples (NSS):BRAÇO

Adjunto adnominal(AADN): O

Verbo de ligação (VL): ERA (PERMANENTE)

Predicativo do sujeito (PS): BAIXO

Predicado nominal (PN): ERA BAIXO

Núcleo do predicado nominal(NPN): BAIXO

c) A sensação do beijo foi grande.

Sujeito simples (SS): A SENSAÇÃO DO BEIJO

Núcleo do sujeito simples (NSS):SENSAÇÃO

Adjunto adnominal(AADN): A; DO BEIJO

Verbo de ligação (VL): FOI (PERMANENTE)

Predicativo do sujeito (PS): GRANDE

Predicado nominal (PN): FOI GRANDE

Núcleo do predicado nominal(NPN): GRANDE

d) Esse pobre homem parecia uma ruína.

Sujeito simples (SS): ESSE POBRE HOMEM

Núcleo do sujeito simples (NSS):HOMEM

Adjunto adnominal(AADN): ESSE; POBRE

Verbo de ligação (VL): PARECIA (APARENTE)

Predicativo do sujeito (PS): UMA RUÍNA

Predicado nominal (PN): PARECIA UMA RUÍNA

Núcleo do predicado nominal(NPN): UMA RUÍNA

e) Lucas tornou-se um belo rapagão.

Sujeito simples (SS): LUCAS

Verbo de ligação (VL): TORNOU-SE (MUTATÓRIO)

Predicativo do sujeito (PS): UM BELO RAPAGÃO

Predicado nominal (PN): TORNOU-SE UM BELO RAPAGÃO

Núcleo do predicado nominal(NPN): UM BELO RAPAGÃO

f) José estava preso no trânsito.

Sujeito simples (SS): JOSÉ

Verbo de ligação (VL): ESTAVA (PERMANENTE)

Predicativo do sujeito (PS): PRESO

Predicado nominal (PN): ESTAVA PRESO

Núcleo do predicado nominal(NPN): PRESO

AADV DE LUGAR: NO TRÂNSITO

34.Todos os dias, estamos presenciando, na mídia, várias tragédias.

b) Qual é o sujeito da oração acima? SD - NÓS

c) Copie os adjuntos adverbiais da oração. TODOS OS DIAS; NA MÍDIA

d) Como se classifica a locução verbal da oração? ( ) VL ( ) VI ( ) VT

e) O termo várias tragédias exerce a função sintática de: ( ) AADV ( ) OD ( ) OI

35. O processo será mais ameno.

a) Qual é a classificação do predicado da oração acima? PN

b) O termo ameno exerce a função sintática de: ( ) AADV ( ) OD ( ) OI ( ) PS

36. Escreva PV para predicado verbal e PN para predicado nominal.

a) Marquinhos anda rapidamente. ( PV)

b) O garoto ficou preso na sinaleira. ( PN)

c) A educação no trânsito pode ser essencial. ( PN )

d) O carro bateu ontem em um poste. ( PV)

e) O braço do rapaz está quebrado. ( PN)

f) Os condutores vivem doentes por causa do trânsito. ( PN )

37. Os verbos das orações abaixo são de ligação, porém cada um expressa um estado diferente. Com base nesse conhecimento, relacione as colunas. A) Estado permanente ( A ) Ele permaneceu parado na sinaleira.

B) Estado transitório ( C ) O trânsito se tornou uma armadilha.

C) Mudança de estado ( A ) Esse lado da cidade vive congestionado.

D) Estado de continuidade ( E) As campanhas de conscientização parecem ineficazes.

E) Estado aparente ( A ) O brasileiro é indisciplinado para o trânsito.

38. A garota da piada entrou na loja. a) A oração acima expressa: ( ) uma ação da garota ( ) um estado da garota

b) Qual é a classificação do verbo? ( ) VL ( ) VI ( ) VT

f) Qual é a função sintática do termo na loja ? AADV DE LUGAR

39. Isto é uma garrafa térmica. a) Qual é o sujeito? SS - ISTO

b) Qual é a classificação do predicado? PN

c) O termo ...uma garrafa térmica exerce a função sintática de PS

40. ...perguntou ao vendedor: a) A oração acima expressa: ( ) uma ação da garota ( ) um estado da garota

b) Qual é a classificação do verbo? ( ) VL ( ) VI ( ) VTD ( ) VTI

c) Qual é a função sintática do termo ao vendedor ? OI

41. Os colegas estranharam o novo equipamento da garota. a) Qual é a classificação do verbo? ( ) VL ( ) VI ( ) VTD ( ) VTI ( ) VTDI 42. Leia o texto abaixo e escolha a alternativa que melhor completa as lacunas.

Quanto à transitividade verbal, diz-se que o verbo que tem sentido completo é ______ e o que precisa de complemento chama-se_____. A presença da preposição no complemento verbal, indica a presença de um verbo ______________ . O verbo ________ indica um estado do sujeito e aparece nas orações em que o predicado é _________.

a) transitivo – intransitivo - transitivo direto- de ligação – nominal b) intransitivo – transitivo indireto- de ligação – transitivo - verbal c) de ligação - transitivo direto –intransitivo - intransitivo – nominal d) intransitivo – transitivo – transitivo indireto - de ligação – nominal e) transitivo – intransitivo – de ligação – transitivo – verbal 43. Se classificarmos os verbos das orações abaixo - I - Alan pediu um carro ao pai.

II - Os alunos ficaram na sala. III - O computador precisou de reparos.

IV - Antônio anda preocupado. - obteremos respectivamente a seguinte sequência: a) VTDI – VL – VTI – VTD b) VTI – VI – VTDI – VL c) VTD – VTD – VI – VI d) VI – VL – VTI – VI e) VTDI – VI – VTI - VL

Leia a tirinha abaixo e marque a alternativa que melhor responde as perguntas a seguir.

Publicado Sexta-feira, Agosto 04, 2006 por Minduim.

44.No trecho Eu estou interessado, qual é a classificação do predicado?

a) PV b) PN c) PS 45. O termo interessado exerce a função sintática de: a) OD b) OI c) PS d) AADN

46. O verbo de ligação estou apresenta um estado:

a) Permanente b) Mutatório c) Transitório d) Continuidade e) Aparente

47. A locução verbal quer se preocupar, no segundo quadrinho, é classificada como...?

a) VL b) VI c)VTD d) VTI e) VTDI 48. Explique a diferença de significado das orações abaixo:

O menino ficou interessado. O menino parece interessado.

FICOU INDICA ESTADO MUTATÓRIO E PARECE INDICA ESTADO APARENTE DO GAROTO.

49. Analise sintaticamente todos os termos da oração abaixo:

Queridos! Este é o final da prova! a) Queridos - VOCATIVO b) Este - SS c) é o final da prova - PN d) final da prova - PS

50.Responda o que se pede:

a) O abandono de crianças é muito preocupante. Sujeito e classificação: O ABANDONO DE CRIANÇAS -SS Classificação do verbo: É - VL Classificação do predicado : PN O termo muito exerce qual função sintática? AADV DE INTENSIDADE O termo preocupante exerce qual função sintática? PS

b) Todos os dias presenciamos, na mídia, casos de abandono. Classificação do sujeito: SD -NÓS Classificação do verbo: VTD Classificação do predicado : PV O termo na mídia exerce qual função sintática? AADV DE LUGAR O termo casos de abandono exerce qual função sintática? OD c) A dignidade acaba aqui. Classificação do verbo - VI Classificação do predicado - PV O termo aqui exerce qual função sintática? AADV DE LUGAR

51. Considere a frase: “Ele estava triste porque não encontrava a companheira”, os verbos grifados são respectivamente: a) transitivo direto - de ligação; b) de ligação - intransitivo; c) de ligação - transitivo - indireto; d) transitivo direto - transitivo indireto; e) de ligação - transitivo direto. 52. Na praça deserta, um menino caminhava - o sujeito é: a) indeterminado; b) inexistente; c) simples; d) desinencial; e) composto. 53.Na oração: “Anunciaram grandes novidades” - o sujeito é: a) simples; b) composto; c) indeterminado; d) desinencial; e) inexistente.

ALGUNS CÓDIGOS UTLIZADOS NA ANÁLISE SINTÁTICA

S = sujeito SS = sujeito simples SC = sujeito composto

SD = sujeito desinencial SI = sujeito indeterminado OSS = oração sem sujeito

NS = núcleo do sujeito PN = predicado nominal PV = predicado verbal VL = verbo de ligação VI = verbo intransitivo VTD = verbo transitivo direto VTI = verbo transitivo indireto

VTDI = verbo transitivo direto e indireto OD = objeto direto OI = objeto indireto PS = predicativo do sujeito AADN = adjunto adnominal AADV = adjunto adverbial