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Gestão de Tempo para Crianças de 7 a 12 anos

Nessa fase a criança começa a ter a consciência sobre

o tempo em sua vida, ela começa a ter as primeiras lições

sobre as horas e minutos na escola e datas importantes na

sua vida. É muito comum nessa fase a criança já ter uma

agenda escolar com suas atividades futuras, em geral

agendas diárias com a programação dos próximos dias ou

calendário de provas. Gestão de tempo nessa fase precisa ser

como uma brincadeira, divertida, sutil e cinestésica (a criança

precisa pegar, rabiscar, colar, além de apenas visualizar).

A recomendação é que você compre um quadro branco ou um quadro

magnético e fixe no quarto da criança. Dessa forma ela poderá escrever ou colar as

suas atividades. Esse quadro precisa ser desenhado com 31 quadrados (calendário

mensal) e um espaço em branco na lateral (para lista de afazeres sem data, de forma

que ela não esqueça), conforme o modelo abaixo:

<IMAGEM: calendário mensal infantil / espaço para lista afazeres sem data>

Pedagogas e psicólogas infantis recomendam que nessa fase sejam

implementadas rotinas e disciplina para as crianças. O quadro no quarto da criança

terá essa função de “disciplinar” de forma sinestésica a sua rotina e suas atividades.

Você deve introduzir esse quadro como uma história, conte que você também tem seu

quadro que é sua agenda e que você usa essa agenda para marcar todos os seus

compromissos e tudo mais. Como ela é uma pessoa importante também, precisa ter a

sua própria agenda que será o quadro na parede.

Para não complicar não precisamos definir papéis para as crianças, podemos

simplesmente dividir todas as suas atividades em uma Tríade:

EU – Todas as atividades pessoais, relacionadas a ela mesma. É preciso

reforçar a importância da criança valorizar o seu papel EU. Inclua dentro desses

papéis atividades para o corpo físico (dormir, alimentação, médicos, esportes, balé,

etc) ; mental (leituras; filmes; música, inglês, violão, teatro, etc) ; emocional ou

relacionamentos (família; amigos ; aniversários, etc) e espiritual (Deus, religião,

natureza,etc). A criança já tem atividades nessas áreas, não é necessário detalhar os

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corpos, apenas explicar que ela é um ser humano especial e que precisa dessas

atividades para compor a sua vida.

ESCOLA – Essa área compõe todas as atividades da escola e estudos, como

as lições de casa, provas, estudos do meio, trabalhos para casa, apresentações, etc.

Tudo que estiver relacionado a estudo da escola ou de atividades extra curriculares

como por exemplo prova de inglês, aulas de reforço, etc compreende essa área.

BRINCAR – A nossa função é trabalhar a da criança brincar! Aqui vale a

imaginação. Ela pode colocar todas as atividades que mais gosta de fazer nessa área

que estejam relacionadas a bagunça, farra e etc.

Com essa divisão de papéis definida, você deve quinzenalmente ou

semanalmente sentar com seu filho a ajudá-lo a colocar as suas atividades no quadro.

Esse tempo é muito prazeroso e reforça o elo entre mãe e filho. Para fazer essa

distribuição siga os passos abaixo, sabendo que todas as atividades da criança estão

distribuídas entre uma das 3 esferas acima:

1 – Anote os horários

A primeira coisa é anotar os horários da criança como dormir, almoço,

esportes, inglês, etc. Quando anotar coloque a duração também (exemplo: 10hs –

11hs). Com crianças menores isso funciona muito bem e ajuda a criança a criar uma

disciplina com seus horários pois vira brincadeira e não diversão. Você pode deixar a

criança colar a imagem da atividade como por exemplo uma lua para dormir, uma bola

no futebol e assim por diante. Com crianças um pouco mais velhas deixe-as

escreverem da forma que quiserem.

2 – Anote os Compromissos

Depois que os horários estiverem anotados é o momento de marcar os

compromissos (com crianças, “entregas”, devem ser anotadas como compromissos e

EU

Escola&

EstudosBrincar

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não tarefas, ela cria maior percepção com o dia, hora e momento do que

simplesmente com o conceito de tarefas), como por exemplo provas escolares, provas

de inglês, entrega de trabalhos, viagens escolares, aniversários de amigos,

confraternizações, etc. Siga as sugestões da anotação de horários como imagens e

cores diversas. Quanto mais colorido e imagens a criança colocar, mais ela se

identificará. Deixe-a fazer seu próprio quadro, apenas guie o processo, pois ela

precisa ter a consciência de que aquele é o seu planejamento e não algo da mãe ou

da professora.

3 – Antecipe Urgências

Com as atividades definidas no quadro é hora de ajudar seu filho a ter uma

vida focada na importância logo cedo e com menos urgências. Veja com ele atividades

que precisam de algum tipo de trabalho prévio e coloque no quadro. Por exemplo,

caso ele tenha um prova na quinta-feira, acrescente 30 minutos de estudo na

segunda, terça e quarta. Se ele precisa entregar um trabalho para a escola em 10

dias, comece aos poucos a distribuir tarefas com muita antecedência ao longo dos

dias, deixe ele opinar sobre essa antecedência. Obviamente você não precisa explicar

a Tríade do Tempo para ele, mas diga que agora que ele já sabe tudo que tem pra

fazer é o momento de evitar deixar tudo para última hora. Aqui você pode e deve dar

exemplos de urgências que acontecem na sua vida e na dele e explicar que esse

hábito não é positivo e que ele pode fazer tudo sem precisar ser de última hora, com

mais calma, tranqüilidade para que sobre tempo para ele brincar – na criança sempre

reforce o benefício por trás da atividade – eles são mais inteligentes que nós para

valorizar esse tipo de coisa!!

4 – Crie a lista de coisas para fazer

No outro cantinho do quadro anote uma lista de atividades que ele gostaria de

fazer mas ainda não tem um dia certo, ou coisas que devem ser feitas no próximo

mês. Por exemplo: ver um curso de alemão, comprar bicicleta, comprar presente para

aniversário do papai, ir no parque da Xuxa, etc.. São atividades que devem ser

anotados para um dia serem colocadas no calendário do mês. Quando estiver

planejando com seu filho, ao terminar os passos anteriores, veja essa lista e pergunte

o que ele pode fazer nesse mês dessa lista e priorize. O conceito por trás dessa lista é

que ele se planejando, irá sobrar tempo para fazer coisas que ele gosta (desde cedo

valorizando o tempo no papel EU, ao invés de se tornar um profissional viciado apenas

no trabalho).

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Fonte:

Livro Você Dona do Seu Tempo

Editora Gente

Christian Barbosa

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