Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”

Escola Estadual Deputado Dormevil Faria

Profª: Gicelia Maria Pereira

Nº de alunos: 23

Turma: B

Turno: Matutino

Carga Horária: 10 h

Ano: 2012

1ª fase do 1º ciclo

Eixo articulador:

Compreensão e Valorização da

Cultura Escrita.

Utiliza os objetos de escrita

presentes no contexto escolar;

Compreende a função social de

diferentes gêneros textuais.

Reconta oralmente os gêneros lidos

ou ouvidos.

Confeccionamos uma lista de frutas

preferidas da turma;

Produzimos uma receita de salada de

frutas;

Confeccionamos também um cartaz

com recortes e frutas feito pelas

crianças, e ainda uma receita de

brigadeiro;

Foi produzido um bilhete coletivo

para entregar para os pais,

solicitando que cada criança teria

que trazer uma fruta na próxima

aula.

Conhecer a importância das receitas

em nossas vidas.

Iniciamos a atividade prática, aonde

cada criança lavou a sua fruta,

juntamente com a professora e

prepararam uma bela salada de frutas.

Após a salada, a professora trouxe

uma receita de brigadeiro, onde cada

criança fez o seu doce, enrolando ,

passando no granulado e usando a sua

criatividade para enfeitar o seu

docinho. Em seguida iniciou a

degustação dos nossos trabalhos.

Cartaz, quadro, pincel, papel sulfite,

tesoura, revistas e cola.

A avaliação foi feita no dia a dia, em

cada atividade ministrada tanto

oralidade quanto na escrita.

Foi uma experiência gostosa, pois

todos queriam participar da aula

prática, e eles entenderam o que é

receita culinária e os vários tipos de

receitas que as pessoas criam. Pois

foi assim, que criamos a nossa

receita de salada de frutas cor de

rosa, porque acrescentamos na

salada iogurte de morango.

Eixo articulador:

Números e operações;

Grandeza e Medidas.

Reconhece numerais.

Lê numerais;

Escreve numerais;

Reconhece unidades de tempo.

Localizar informações em calendário.

Reconhecer um calendário e

suas funções.

Cartazes, atividades prática,

desenhos com massa de modelar

(números até 31), esclarecimento

nos grupos na confecção do

calendário.

Informações sobre o calendário e sua

importância para a organização de

nossas vidas, desenhando no quadro o

calendário, depois no caderno e

confeccionamos no papel pardo. Foi

feitas várias perguntas sobre quantos

dias tem o ano; quantos meses;

quantas semanas tem o mês; em que

mês estamos; que dia é hoje; e amanhã;

etc. Depois utilizamos o calendário para

os alunos completarem a sequência

numérica, antecessor e sucessor e

contas de adição e subtração com

respectivas números brincando e

aprendendo. Utilizamos a massinha de

modelar para fazer os números de 1 a

31, aonde foi feita a exposição dos

grupos na sala de aula.

Quadro, pincel, papel pardo, cola,

massa de modelar, lápis de cor.

O trabalho foi bem proveitoso, pois

com esse projeto eles colocaram a

mão na massa e construíram o

calendário, agora dúvidas que

passavam despercebidas foram

sanadas e tornou mais prazeroso

mostrar o calendário e eles falarem

a data, o mês, o dia, a semana, o

ano, etc., com mais segurança.

Algumas crianças não sabiam o

porque de ter números e letras em

vermelho no calendário, onde

expliquei e eles disseram “Há! Só

por isso”.