Graduação em Docência Universitária: Métodos e Técnicas Prof. Ms. Andressa Paiva E-mail:...

Graduação em Docência Universitária:

Métodos e Técnicas

Prof. Ms. Andressa Paiva

E-mail: [email protected]

Disciplina: Organização das Práticas Educativas

PROPOSTA DA DISCIPLINA

EMENTA Planejamento das atividades educativas e a organização de

ambientes interativos, pensando o pedagogo como agente mediador e

articulador na construção do conhecimento.


OBJETIVO GERAL Ampliar o conceito da ação pedagógica e redimensionando a função do pedagogo em ambientes escolares e não-escolares por meio de uma postura crítica, inovadora, participativa e transformadora.

PROPOSTA DA DISCIPLINAOBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONCEITUAL Proporcionar informações fundamentais sobre a organização do trabalho pedagógico e as tendências atuais dos princípios de gestão escolar e pedagógica. Identificar as atribuições do profissional da educação ligado à gestão pedagógica.


CONCEITUAL Organizar de forma clara e precisa a atividade pedagógica dentro de ambientes escolares e não escolares. Diferenciar as atribuições do pedagogo escolar dentro do novo contexto educacional.


CONCEITUAL Analisar a complexidade da função do gestor pedagógico, visando uma formação reflexiva para o futuro profissional, oportunizando o processo de tomada de decisões e melhorias do processo educativo.


PROCEDIMENTAL Descrever o papel do pedagogo no contexto escolar atual, articulando a história da pedagogia com as leis vigentes no País. Discutir o processo e procedimento do Coordenador Pedagógico contemporânea e a compreensão de suas teorias e sua construção histórica.


ATITUDINAL Analisar a complexidade da função do pedagogo escolar, visando uma formação reflexiva para o futuro profissional, oportunizando o processo de tomada de decisões e melhorias do processo educativo. Interagir no ambientes escolar e não escolar com as atividades inerentes ao exercício da profissão.


ATITUDINAL Dialogar sobre a importância das diferentes áreas de atuação do pedagogo na construção de uma prática de gestão integrada.Dominar aspectos teóricos que direcione a ação pedagógica em ambientes escolares e não escolares.

PROPOSTA DA DISCIPLINACOMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO PERFIL DO

EGRESSO CONTEMPLADAS• Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; baseada em valores bíblico-cristãos; • Trabalhar em espaço escolares e não-escolares na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;


EGRESSO CONTEMPLADAS• Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição, a família e a comunidade;• Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as do conhecimento;


EGRESSO CONTEMPLADAS• Participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração, implementação coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico;• Participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programa educacionais, em ambientes escolares e não-escolares;


EGRESSO CONTEMPLADAS• Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não-escolares; sobre processo de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambientais – ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas; • Utilizar, com prioridades, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.


ASSUNTOS-Histórico da Pedagogia; - Formação do Pedagogo – formação continuada - Organização Geral do trabalho pedagógico;- Recursos Humanos na ação pedagógica;- A estrutura do ambiente escolar.


ASSUNTOS- Construção do projeto político pedagógico;- Elementos do PPP; - O atual perfil do Pedagogo;- Gestão pedagógica e aprendizado coletivo.


ASSUNTOS- Passos para elaboração do PPP – construção coletiva;- Organização da prática pedagógica e o coletivo da escola: Planejamento Pessoal/ Setores;- Rotina na Escola.

PROPOSTA DA DISCIPLINAASSUNTOS

- Setores e salas de aula: organização do espaço;- Calendário escolar: tempo escolar; - Implementação do PPP;- Orientação Vocacional;

PROPOSTA DA DISCIPLINAASSUNTOS

- Reuniões Pedagógicas;- O gestor pedagógico e o espaço da mudança.- Relação entre escola e comunidade - Natureza da relação dos pais com a escola e da escola com os pais.

BIBLIOGRAFIA BASE1. BRUNO, E. B. G.. O coordenador pedagógico e

a formação docente. São Paulo: Edições Loyola, 2004.

2. PLACCO, V. M. N. S. & ALMEIDA, L. R. (orgs.) O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo: Edições Loyola, 2003.

3. VASCONCELOS, C. S. Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1. GUIMARÃES, A. A.. O coordenador pedagógico e a educação continuada. São Paulo: Edições Loyola, 2004.

2. ACÚRCIO, M. R. B.. A gestão da escola. Porto Alegre/ Belo Horizonte: Artmed/Rede Pitágoras, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

3. ROMAN, M. D. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. Dissertação de Mestrado. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2001.4. ALMEIDA, L. R. & PLACCO, V. M. N. S. O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola, 2001.

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