Grandes Educadores Educadores Brasileiros Anisio Teixeira Lourenco Filho Fernando de Azevedo

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GRANDES EDUCADORES

EPISDIO: EDUCADORES BRASILEIROS: ANSIO TEIXEIRA, LOURENO FILHO E FERNANDO DE AZEVEDO.

Resumo O episdio Educadores Brasileiros: Ansio Teixeira, Loureno Filho e Fernando de

Azevedo foi produzida pela Atta mdia e educao e tem a doutora Diana Vidal

como interlocutora da vida e obra desses expoentes da educao do nosso pas.

O contedo do vdeo interessante e inspirador porque analisa de forma clara e

sucinta a trajetria de vida e trabalho de trs educadores que contriburam

significativamente para a educao brasileira. Mostra tambm a necessidade de

conhecer o passado para entender e intervir no presente.

Que ideias dos anos 20 e 30 esto em voga at hoje? Ser que isso possvel?

H ou no h uma evoluo nos ideais educacionais brasileiros? Partindo de um

dilogo claro, coerente e conciso, a doutora Diana Vidal explica fatos que

permitem ao telespectador fazer relaes entre o ontem e o hoje, encontrando

algumas respostas para questes educacionais brasileiras.

Mergulhe nessas histrias e conhea o legado deixado por esses homens a todos

os educadores do Brasil.




Palavras-chave Educao, Escola Tradicional, Escola Nova, Reforma, Educadores.

Nvel de ensino Professores que atuam no fundamental e no infantil.

Modalidade: Formao de professor.

Aspectos relevantes do vdeo

O contedo do vdeo permite que o professor reflita sua prtica pedaggica e o

contexto poltico a partir das intervenes feitas no contexto educacional brasileiro

pelos trs educadores em questo. Para entender o sistema educacional atual

necessrio entender a histria poltica e pedaggica do nosso pas. Esse material

ajudar a fazer relao entre o ontem e o hoje, possibilitando uma anlise crtica e

reflexiva sobre a construo da educao no nosso pas.

Ao assistir esse vdeo o professor poder se perguntar: Como a escola nova

ainda hoje se faz presente na educao brasileira? Quais as diferenas entre o

ensino tradicional e o da escola nova? O que foi o movimento escola nova? Qual

a importncia do manifesto dos pioneiros para a educao?

O contedo do vdeo muito rico, pois permite de forma clara e rpida

compreender e entender questes histricas da educao brasileira.




Durao da atividade 4 horas/aula (cada aula de 1 hora).

O que o aluno/professor poder aprender com esta aula Contribuies deixadas por esses educadores para educao nacional.

Organizao do sistema educacional.

O que foi a escola nova.

Caractersticas da escola nova.

Caractersticas do ensino tradicional.

A formao do professor para lecionar em uma instituio pblica, laica,

gratuita, democrtica.

A importncia do manifesto dos pioneiros para a educao no Brasil.

As dimenses da escola nova.

Conhecer a estrutura, concepo e funcionamento da escola parque.

Saber como a escola ajudou no movimento de nacionalismo.




Saber a importncia das LDBs para o processo de organizao da educao

brasileira.

Conhecimentos prvios que devem ser trabalhados pelo professor/formador com o aluno/professor:

O que sabem sobre Ansio Teixeira, Loureno filho e Fernando de Azevedo?

Que contribuies esses educadores deixaram para educao brasileira?

Que ideias esse educadores defenderam?

O que o manifesto dos pioneiros e a escola nova tem a ver com os educadores

em questo?

Que aspectos da educao atual foram pensados e defendidos por esses

educadores?

Estratgias e recursos da aula/descrio das atividades

1 aula: Tempo estimado: 1h.

Objetivos:




- Conhecer a vida dos educadores estudados e suas contribuies para a

educao no Brasil.

- Conhecer a importncia e contribuies do Manifesto dos Pioneiros e da Escola

Nova para a educao do Brasil.

1 momento: Arrumar a sala em crculo para facilitar e potencializar as discusses.

2 momento: Questionar ao grupo: Que tericos da educao foram importantes

para reformulao do ensino no Brasil?

3 momento: Ouvir os professores e listar o que foi dito. Caso no sejam citados

os nomes dos educadores aqui discutidos, perguntar:

1. J ouviram falar de Ansio Teixeira?

2. O que sabem sobre ele?

3. Que contribuies ele trouxe para nossa educao?

Listar as respostas no quadro. Realizar o mesmo procedimento com Loureno

Filho e Fernando de Azevedo, listando as respostas no quadro.

4 momento: Assistir ao vdeo para validar ou no o que foi dito pelo grupo.

5 momento: Fazer as devidas intervenes:

Que rgos esses educadores criaram/trabalharam? Que cargos ocuparam?




Como isso contribuiu para a construo da educao brasileira?

6 momento: Contextualizao histrica.

Aps o debate sobre a biografia dos educadores, informar turma que o vdeo

est dividido em trs perodos. O 1 perodo: 1920 a 1935; 2 perodo: 1935 a

1945 e o 3 perodo: 1946 a 1974.

7 momento: Discutir o 1 Perodo.

Discutir o contexto histrico-social:

Trazer aspectos polticos. Que modelo educacional vigorava? Que mudanas sociais estavam acontecendo? Que cidado pretendia formar? Quais so as discusses que permeiam a educao desse perodo? Quais so as maiores preocupaes/problemas de 1920 a 1935? Ser que as preocupaes/problemas da poca so parecidos com os

atuais?

8 momento: Registro.

Confeccionar um cartaz com o registro das principais discusses.




2 aula Tempo estimado: 1h.

Objetivos:

- Conhecer a importncia e contribuies do Manifesto dos Pioneiros e da Escola

Nova para a educao do Brasil.

- Discutir os problemas enfrentados pelos educadores em questo.

1 momento: Retomar as informaes da ltima aula (ler o cartaz).

2 momento: Discutir o 2 perodo.

Aps a leitura do cartaz, dividir a sala em 5 grupos e entregar a cada um deles

uma questo para possibilitar a anlise do 2 perodo.

- O que vocs entendem por cargo de reformadores?

- Quais os maiores problemas com os quais os educadores aqui estudados se

depararam?

- Trace um paralelo entre o ensino tradicional e a pedagogia da escola nova (com

as diferenas entre a escola nova e a pedagogia tradicional).

- Quais as dimenses da escola nova? Explique cada uma delas.

- Quais as informaes que o DVD traz sobre o manifesto dos pioneiros?

3 momento: Cada grupo apresentar sua pergunta e ler a resposta. O formador

dever sistematizar as informaes em forma de tpicos no quadro.




3 aula Tempo estimado: 1h cada aula.

Objetivos:

- Saber como a escola ajudou no movimento de nacionalismo.

- Conhecer o funcionamento e a concepo de educao da escola parque.

- Saber a importncia das LDBs para o processo de organizao da educao

brasileira.

- Identificar as vertentes de cada educador em relao escola nova.

1 momento: Retomar a discusso da aula passada.

Que informaes da aula passada vocs acharam mais pertinentes?

2 momento: Discutir o 3 perodo.

O professor formador dever convidar os professores a assistirem ao vdeo,

solicitando que identifiquem as seguintes questes:

- Como a escola possibilitou o movimento nacionalista?

- Por que a presena de Loureno filho no governo de Getlio Vargas foi motivo de

polmica? (Os ideais de Loureno diferem dos de Getlio.)

- Voc concorda com a concepo de educao da escola parque? Por qu?

- Qual a importncia da LDB de 1961 e da LDB de 1971 para a educao

brasileira?




- Os trs educadores comungavam dos ideais da Escola Nova. Porm, cada um

se apropriou diferentemente desses ideais. Como cada um adaptou essa

concepo ao seu fazer?

3 momento: Registro.

Solicitar que os professores, individualmente, sistematizem as informaes no

papel que receberam.

4 aula: Tempo estimado: 1h cada aula.

Objetivos:

- Saber como a escola ajudou no movimento de nacionalismo.

- Conhecer o funcionamento e a concepo de educao da escola parque.

- Saber a importncia das LDBs para o processo de organizao da educao

brasileira.

- Identificar as vertentes de cada educador em relao escola nova.

1 momento: Pedir aos professores para que se dividam em grupos de 5,

discutindo entre si as respostas das perguntas da aula passada.

2 momento: Ao final da discusso, solicitar que alguns professores socializem

suas respostas (nesse momento inicia-se o debate sobre as questes mais

relevantes desses perodos). O professor formador dever sistematizar no quadro

os comentrios mais pertinentes sobre o assunto.




3 momento: Discutir com a turma a importncia/contribuies desses educadores

para a construo da educao no nosso pas. Enumerar essas contribuies em

um papel metro e expor na sala.

Alguns sites que o professor/formador pode consultar para enriquecer os debates:

www.scielo.br

www.ne.org.br

www.biblio.com.br

www.portalsaofrancisco.com.br

Questes para discusso: Que ideias defendidas por esses educadores ainda esto presentes no cenrio

educacional atual?

A concepo de educao defendida pelos trs educadores a mais vivel? Por

qu?

Como deve ser o professor na concepo da escola nova?

Como devem ser as atividades propostas aos alunos na viso da escola nova?

Consultora: Elane Cristina Frana Oliveira

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