AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE EUGÉNIO DE CASTRO – COIMBRA2008-2009

Gestão e Planificação da disciplina de Educação Visual – 9º Ano

Competências Gerais

Competências específicas Temas / Conteúdos Calendarização Instrumentos de avaliação

Peso (%)

-Conceber projectos e organizar com funcionalidade e equilíbrio os espaços bidimensionais e tridimensionais

-Ler e interpretar narrativas visuais

-Criar composições a partir de observações directas e de realidades imaginadas utilizando os elementos e meios da expressão visual

-Organizar com funcionalidade e equilíbrio visual os espaços bidimensionais e tridimensionais

Considerar a representação do espaço utilizando, de modo integrado, as sobreposições, variações de dimensão, cor, gradação de nitidez.

-Conhecer os conceitos de tridimensionalidade e profundidade.

-Conhecer sistematizações geométricas da perspectiva de observação.

-Considerar a projecção do espaço tendo em conta a relação Homem/Espaço.

-Entender o desenho geométrico como forma de representação.

-Conhecer os instrumentos e materiais de desenho geométrico.

-Conhecer os métodos e técnicas de representação geométrica.

-Conhecer e saber representar as diferentes formas geométricas.

-Observar a alteração de posição dos objectos no espaço a partir da nossa experiência.

-Compreender o desequilíbrio de forças para a existência de movimento.

-Conhecer as trajectórias do movimento.

-Conhecer a diversidade da representação do movimento.

Representação Geométrica

(Revisão)-Geometria das formas

concordantes.-Arcos

-Traçado de concordâncias.-Oval e Óvulo.

Representação do Espaço

-Noção de projecção.-Sistemas de representação

-Perspectiva cónica..

Representação Técnica

-Sistema Europeu:cubo envolvente.

-Noção de projecção.-Normalização de traçados.

-Corte e cotagem.-Escalas: natural, ampliação,

redução-Dupla e tripla projecção ortogonal.

Percepção Visual da Forma

1º Período

--------- Aulas

será realizada uma prova de avaliação diagnóstica

2º Período

O aluno irá ser avaliado nas sua capacidades em:

Executar com a devida correcção os exercícios explicados na sala de

aula.

Exercício de AvaliaçãoProva prática com exercícios sobre a matéria da unidade de trabalho

Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática.

Fazer sínteses descritivas e contextualizadas sobre o Design e a

metodologia projectual.

Criar um objecto visual para uma determinada função.

Esse objecto deve ser desenhado com estudos formais e funcionais

para um contexto específico a escolher pelo aluno. Por exemplo,

óculos de sol, relógio de pulso, caneta multi-usos,ou outro que o

aluno considere, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Executar com a devida correcção os exercícios explicados na sala de

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-Compreender as relações do Homem com o espaço: proporção, escala, movimento, ergonomia e antropometria.

-Compreender a geometria plana e a geometria no espaço como possíveis interpretações da natureza e princípios organizadores das formas

-Compreender através da representação de formas, os processos subjacentes à percepção de volume.

-Entender visualmente a perspectiva central ou cónica e compreender a geometria plana e a geometria no espaço como possíveis interpretações da natureza e princípios organizadores das formas.

-Compreender o ritmo como modelação do movimento.

- Ser sensível às qualidades geométricas e expressivas na análise e registo de formas.

- Compreender o conceito de tangência/concordância.

- Compreender o conceito de projecção.

- Conhecer diferentes sistemas de representação.

- Representar graficamente modelos tridimensionais em dupla projecção ortogonal e no método europeu.

- Conhecer e aplicar traçados normalizados.

- Compreender o conceito de corte e cotagem.

- Representar objectos à escala.

-Relacionar a forma dos objectos com as medidas e os movimentos do homem.

- Distinguir entre a função principal e as sub-funções de um objecto.

- Identificar a estrutura como característica fundamental da forma.

- Relacionar a forma e a função dos objectos com a sua estrutura.

- Compreender as fases de desenvolvimento do método do design e a sua importância na criação de objectos.

- Considerar o traçado de concordâncias na representação de um objecto

-Desenvolver a capacidade de ver e expressar.

-Entender o desenho como um processo de observação, registo e comunicação.

-A Arte/ Formas de Arte e História.-O Artesanato

-O Design e suas áreas-Metodologia projectual

-O Design de Comunicação/ Gráfico

-Tipografia; a fonte;- Sinalética; Pictogramas;

-Logótipo - Marca; Embalagem (outros conteúdos abordados ao longo do 3ª ciclo que o professor entender rever tendo em conta a pertinência do trabalho/proposta

individual do aluno A política dos 4 R’S

- Forma.- Design

-Qualidades formais/Geométricas/Expressivas.-Factores que determinam a forma

dos objectos.-Função principal e sub - funções.

-Antropometria.-Ergonomia.

Estrutura/Forma/Função

Representação e Expressão

O rosto humano /proporções/forma/estrutura/a boca/o olho/o

nariz/a orelha

---------- Aulas

3º Período

aula.

Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática.

Criar um objecto visual geométrico para um contexto específico a

escolher pelo aluno, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Pode ser elaborada uma estrutura modular, a criação de logotipo ou

outro trabalho que envolva desenho geométrico, movimento, ritmo e cor.

Analisar – A Pintura, o desenho, modos de expressão plástica

bidimensionais, formas de arte contemporânea.

Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática.

Criar um objecto visual explorando plasticamente diferentes meios de

expressão, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Analisar – O desenho como vários modos de ver, sentir e ser.

Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática

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-Aprender metodologias para a representação de formas simples, através do desenho.

-Compreender que a percepção visual das formas envolve a interacção da luz, linhas, textura, volume, claro/escuro.

-Desenvolver a capacidade de utilizar meios de expressão visual.

O auto-retratoGramática da Expressão Plástica/ Visual;

Desenho de expressão gráfica livrePintura;

Gradações;Alto contraste

Revisões Representação Técnica

--------------Aulas

O número de aulas previstas pode sofrer alterações por

motivos de realização de provas de aferição/ testes intermédios de matemática e outros cujas

datas se desconhece

Criar Vários objectos visuais explorando plasticamente diferentes

suportes e materiais riscadores, utilizando os conhecimentos

adquiridos.

Exercício de AvaliaçãoProva prática com exercícios sobre a matéria da unidade de trabalho

A Avaliação nas diferentes unidades diz apenas respeito ao domínio COGNITIVO, cujo peso total na

avaliação do aluno é de 80%

A Avaliação dos domínios das COMPETENCIAS SOCIAIS E DE TRABALHO, tem um peso total na

avaliação do aluno de 20%

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consultarFicha anexa com os critérios

de avaliação

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