Guía didáctica para orientadores(as)

de secundaria

Esta guía, tiene como propósito apoyarles en latarea de asesorar a sus alumnos y alumnaspara que obtengan el mejor provecho almomento de visitar la exposición, lesrecomendamos que dirijan su atenciónprincipalmente hacia los locales de EducaciónMedia Superior que se encuentran en la zonade color rojo en el plano de localización yposteriormente acudan a los locales de lascarreras y los servicios para jóvenes que másllamen su atención, será una buena idea paraaprovechar mejor el tiempo de su visita.

Estimados orientadores y orientadoras:

Así mismo, les invitamos a que consulten el

Programa de actividades académicas para

que seleccionen las conferencias que sean de

interés para usted y sus alumnos(as).

Pueden dar clic en los logos para obtener más información

Antes de acudir a la exposición:

Para aprovechar mejor la exposición les damos las siguientes sugerencias:

▪ Distribuya una copia de la Guía de Investigación a sus

alumnos y alumnas.

▪ Aborde el tema de la oferta educativa cercana a su

comunidad.

▪ Motive a que las y los alumnos selección en algunas

preguntas de este cuestionario o bien, que elaboren

por sí mismos otras para hacerlas a los expositores en

los locales de su interés, oriente a los estudiantes para

que sepan qué preguntar.

▪ Promueva actividades de reflexión acerca de las recomendaciones que

aparecen al final de la guía.

▪ Realice actividades que ayuden a las y los alumnos a valorar las ventajas que

pueden obtener de su visita.

▪ Oriente a sus alumnos y alumnas para que elaboren un trabajo sobre lo

aprendido, su experiencia en la visita, dando énfasis en que no sólo se trata

de recolectar folletos, sino de informarse adecuadamente de las opciones

que les interesen.

Para aprovechar mejor la exposición les damos las siguientes sugerencias:

▪ Les sugerimos que no soliciten a los alumnos folletos ni fotografías

como comprobante de su asistencia a la exposición,

pedagógicamente no es significativo, es mejor que los alumnos

hagan ensayos, completen guías o elaboren trabajos con objetivos

bien delimitados.

▪ Establezca un punto y hora de encuentro con sus alumnos y

alumnas al terminar su visita.

Factores que se deben tener en cuenta para tomar una decisión sobre el futuro escolar/profesional.

1 Factores Personales:

Interés vocacional:Es el gusto o preferencia por el conocimiento deun determinado campo del saber, así como pordesarrollar ciertas actividades con impactosocial; también, la inclinación personal hacia elejercicio de una actividad en un campo laboralespecífico, por ejemplo, el gusto o inclinaciónpor atender a las personas en el cuidado de susalud, realizar trabajos en el área industrial,científica, artística o educativa, la preferenciapor trabajar en lugares cerrados o en espacios alaire libre, etc.

Aptitud académica:Es la capacidad para la comprensiónde determinados conocimientos; lafacilidad para realizar diversasactividades académicas y la habilidadpara comprender e interpretar lainformación de algún campo deconocimiento en particular, porejemplo, las matemáticas, la biología,la historia o la literatura.

Competencias personales:Es la capacidad para la comprensión dedeterminados conocimientos; la facilidadpara realizar diversas actividadesacadémicas y la habilidad paracomprender e interpretar la informaciónde algún campo de conocimiento enparticular, por ejemplo, las matemáticas,la biología, la historia o la literatura.

2

Manejo de información

profesiográfica:

Habilidad para el manejo de la información

profesiográfica (carreras y profesiones), de sus

características particulares, modalidad, opciones y

planes de estudio, requisitos de ingreso, nivel superior

o posgrado, ubicación, campo ocupacional, opciones

de trabajo, etc.

Bachillerato General:

Educación de carácter general en diversas áreas Preparación para ingresar posteriormente a la educación superior Tiene un carácter propedéutico o preparatorio En algunas instituciones, el plan de estudios incluye cursos y talleres que proporcionan formación de carácter técnico Al concluir los estudios obtienes el certificado de bachillerato

Algunas escuelas con esta modalidad son:

Tipos Bachillerato:

Bachillerato Tecnológico (Bachillerato General con Capacitación para el Trabajo:

Se considera bivalente ya que se puede estudiar el bachillerato y a la par una carrera técnica Las materias propedéuticas son prácticamente las mismas que en el bachillerato El plan de estudios incluye materias tecnológicas que preparan como técnico de nivel medio superior Cuando se concluyen los tres años de estudio se puede ingresar a la educación superior en instituciones universitarias o tecnológicas Al concluir, se obtiene el certificado de bachillerato, el título y la cédula profesional como técnico

Algunas escuelas con esta modalidad son:

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información

Educación Profesional Técnica:

Educación de carácter especializado en un gran número de profesiones de nivel medio superior, se estudia en los planteles del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP).

Los egresados tienen demanda en la industria, la producción, la atención a la salud, el comercio, la administración, las comunicaciones, etcétera.

Al concluir los estudios se obtiene el certificado de Profesional Técnico-Bachiller

Algunas escuelas con esta modalidad son:

Tipos Bachillerato:

Bachillerato de Artes y Humanidades (Bachillerato General)

Estudios de bachillerato de artes y humanidades en las disciplinas de artes plásticas, danza, música y teatro

Se estudia en los centros de educación artística (CEDART) del Instituto Nacional de Bellas Artes con una duración de tres años proporciona a los estudiantes los conocimientos académicos correspondientes al nivel medio superior, además de encauzar sus intereses vocacionales a la selección de un área artística o humanística.

Al finalizar los estudios de bachillerato, el alumno obtiene un certificado del INBA-SEP que le permite aspirar a cualquier escuela profesional en las áreas de Artes, Humanidades o de Ciencias Sociales, así como también en los planteles profesionales del INBA Escuelas con esta modalidad:

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Bachillerato Abierto:Es una modalidad de bachillerato general no escolarizada, no es necesario asistir de manera regular a un plantel El estudiante avanza a su propio ritmo, no se establecen tiempos para concluir los estudios El certificado lo emite la Secretaría de Educación Pública y tiene validez oficial en todo el país La inscripción es permanente, no se requiere de examen de admisión y no exige límite de edad Se brindan asesorías académicas en diferentes centros Existen opciones educativas en esta modalidad tanto en instituciones públicas como privadas Algunas escuelas con esta modalidad son:

Tipos Bachillerato:

Bachillerato Digital y Bachillerato a Distancia de la Ciudad de México

Modalidad de bachillerato propedéutico en línea, las actividades se realizan a través de una plataforma educativa, está dirigido para residentes dela Ciudad de México.

El proceso educativo se lleva a cabo mediante un portal por Internet

No hay límites de edad para el ingreso Se cuenta con sedes delegacionales para la realización de los cursos, tareas, exámenes, etc.

El Certificado de Estudio de Nivel Medio Superior será emitido por la Secretaría de Educación de la Ciudad de México, mismo que permitirá continuar con estudios de licenciatura en cualquier institución de Nivel Superior

Escuela con esta modalidad:

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información

Para mayores informes:Dirección de Orientación Educativa

5622 0436suboe@unam.mx

www.dgoae.unam.mx

www.alencuentro.unam.mx