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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

Sobre la base de la lectura del texto: "Losantecedentes de la Teoría del Cine", realice u !a"a!etal bie detallado, SIN o!itir i#$ as"ecto de lalectura.

“Teoría del Cine” del autor Robert Sta!.

Los antecedentes de la Teoría del Cine

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atecedete

s de la

Teor%a del

Cie

La teoríacinematográfca,adopta la ormade palimpsesto;conserva rastros

de las teoríasanteriores y

acusa larepercusión de

discursospróximos olimítroes

Forma parte deuna larga

tradición dereexión teórica

sobre las artes engeneral

 Tanto la cavernaplatónica como elcine parten de una

lu artifcial !uebrota de un puntosituado detrás de

los prisionerosespectadores"

#lgunos de losdebates anteriores$eredados por la

teoríacinematográfcaconciernen a la

est%tica, laespecifcidad del

medio, el g%nero yel realismo"

#lgunos de losdebates anteriores$eredados por la

teoríacinematográfcaconciernen a la

est%tica, laespecifcidad del

medio, el g%nero yel realismo"

La est%ticaintenta

responderpreguntas como

!ue es labellea, real u

ob&etiva"

'l cine dispone derecursos

extremadamentevariados

La teoríacinematográfca

$ereda, la $istoriade la reexión

sobre los g%nerosliterarios

'l cine es unespacio ideal paraor!uestar m(ltiplesg%neros, m(ltiplessistemas narrativos

y m(ltiples ormasde escritura"

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atecedetes

de la Teor%a

del Cie

La teoríacinematográfc

a $ereda la$istoria de la

reexión sobrelos g%nerosliterarios"

'l g%nero ílmicocomo el literarioantes de %ste,

es tambi%npermeable a las

tensionessociales e$istóricas"

La teoríacinematográf

ca tambi%n$ereda

antiguascuestionesrelativas alrealismoartístico

'l tema delrealismo

tambi%n sevincula aldiálogo

intercultural

Las tradicionesno realistas

tambi%n estánpresentes en

)ccidente, porel realismo

occidental notiene nada de

intrínsecamentemalo"

La teoríaest%tica

predice atodas las

artes

Los inicios delcine coincidieroncon una serie de

crisis delproyecto veristaexpresado en lanovela realista y

el teatronaturalista y enexposiciones de

arteobsesivamente

mim%tricas

La modernidadreveló !ue unestilo realista

era sólo una de

las muc$asestrat%giasposibles

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.&

Sobre el art%culo '(a si#i)caci* e el cie+, realiceu TRPTIC- e ord e /or!a 0oriotal, "ara el!is!o deber2 di3idir la 0o4a e tres "artes5 dic0otr%"tico deber2 "oseer D-6(E lado.

Para la creaci* del !is!o tedr2 7ue /usioari!2#ees co textos cu8as /rases deber2 ser"utuales, cortas, lla!ati3as 7ue "er!ita alcaarua a!"lia ex"osici* del te!a a e/ocarse.

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9-D- DE ARTE ENSA-

(a Si#i)caci* e el C

   e   l  a   c   i   ó   n   c  o   n   l  a   r   e  a   l   i   d  a   d   f   í   l   m   i   c  a ,  a   b  o   r   d  a   d  a  a   d   e   m   á   s   c  a

   s   i   s   i   e   m   p   r   e   d   e   f  o   r   m  a

   s   e   g   m   e   n   t  a   d  a ,

   c  o   n   r   e   s   p   e   c   t

  o  a

   u   n   p  a   í   s  o

   u   n  a

   %   p  o   c  a

   d   e   t   e   r   m   i   n  a   d  a "

 

9-D- PARA9;TRIC-

* Fundamento narrativo está en unciónde la est%tica

*Las composiciones visuales y sonorasprevalecen sobre las necesidadesargumentales pues es un cine !ue

busca más el %xtasis de los sentidos!ue la comprensión intelectual"

'n ve de causalidad, los $ec$osparecen suceder por casualidad,

enerando acontecimientosepisódicos"

  Los persona&es tienen una granproundidad psicológica

La libertad expresiva y artística deldirector es muy amplia

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  a   n   e   r  a

   d   e  a   f   r  o   n   t  a   r   e   l   t   e   m  a

   d   e   l  a   c  o   n   s   t   r   u   c   c   i   ó   n   d   e   l   s   e

   n   t   i   d  o

   e   n   e   l   c   i   n   e   s   e   $  a

   $   e   c   $  o ,

   b   i   e   n  a

   t   r  a   v   %   s   d   e   s   u   t   e   m   á   t   i   c  a ,  o

   b   i   e   n   g   r  a   c   i  a   s  a

   l  a   b   (   s   !   u   e   d  a

   d   e

nifcado aportado por una película está dado undamentalmente, y a priori , por su argumento, bien se trate de un relato de fcción o est% bas

1.3(os 9odosNarrati3o

 +ara narrar $istorias atrav%s del sistemaílmico, los cineastas$an recurridocom(nmente a ormas

estables de producciónde signifcado, usandoalguno de los modos

1.&. (as Caracter%sticasDel Relato

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.@

E base a la lectura 'Cie 8 teor%a cie!ato#r2)ca: los iicios+,realice el resu!e de la lectura a ) de deter!iar los /actores7ue cotribu8ero a la co/or!aci* de las di3ersas te!2ticas 8estticas cie!ato#r2)cas.

“Cine y teoría cinematográfca: los inicios”

La teoría del cine es lo !ue 2a&tin denominaría un enunciado

$istóricamente situado" 'n sentido amplio, la $istoria del cine, y

por consiguiente la teoría de cine, debe contemplarse a la lu del

crecimiento del nacionalismo, en cuyo seno el cine se convirtió en

un instrumento estrat%gico para proyectar imaginarios nacionales"

1ebe verse tambi%n en relación con el colonialismo, el proceso

mediante el cual las potencias europeas alcanaron la $egemonía

económica, militar, política y cultural en gran parte de #sia, 3rica

y las #m%ricas"

'l cine combinaba narración y espectáculo para explicar la

$istoria del colonialismo desde la perspectiva del coloniador" #sí 

pues, el cine dominante $a sido la vo de los vencedores de la

$istoria"

La creencia generaliada de !ue el cine es una tecnología

exclusivamente occidental es incorrecta" .i bien la vanguardia deldesarrollo tecnológico en los (ltimos siglos se $a centrado

indudablemente en 'uropa )ccidental y 4orteam%rica "

'l ob&etivo de la teoría cinematográfca es de carácter

proundamente internacional, aun!ue el cine empeó en países

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como 'stados 5nidos, Francia e 6nglaterra, se expandió

velomente por todo el mundo, con la aparición casi simultánea de

una producción cinematográfca de base capitalista, en numerosos

lugares, incluyendo lo !ue a$ora llamamos tercer mundo"

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.B

Sobre la base de la lectura del texto '(as 3a#uardias0ist*ricas+:

1. Realice u cuadro de doble etrada etre el cieco3ecioal 8 el cie 3a#uardista. 6as2dosee el texto #u%a

&. Eliste los !o3i!ietos cie!ato#r2)cos. Puedea8udarse de i/or!aci* "ro3eiete delIteret.

7aracterísticas Tipos7ine

8anguardista

.e defnían♥ +or su est%tica

claramentereconocible

♥ +or su modode producción!uegeneralmente

♥

.e puededistinguirentre unavanguardiaelevada lamisma !uese preocupapor la orma

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era artesanal♥ .e fnanciaba

de ormaindependiente

♥ 4o tenía

conexión conlos estudios ola industria

autot%lica

♥  9 unavanguardiaba&a,

carnavaliada,antiinstitucional yantigramática !ueatacaba elsistemaartísticos"

7ine

7onvencional

♥ )ptaba lalógicanarrativa y eldecoroburgu%s"

♥ .u potencialestaba encrear un arteinsurrecto,convulsivo yanticanónico

!uevisualiase laescrituraautomáticadel mundo"

9o3i!ietos Cie!ato#r2)cos

ElSurrealis!o

's una de las tendenciasvanguardistas más

originales del siglo ::" #levolucionar a partir de

ciertas nociones deldadaísmo, el surrealismo

admitió entre sus principiosundacionales el

automatismo en la creación"

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ElEx"resiois

!o

1iversos creadoresalemanes aplicaron en ellieno los principios de

dic$a vanguardia,ortaleciendo la

expresividad de suspinturas, estiliando en

cada trao el estadoparticular de su sociedad yde sus propias in!uietudes

personales

ElNeorrealis!

o

La teoría más específca delmovimiento precede unatradición !ue arranca del

cine mudo" .in duda, elverismo de esas

producciones de los a;osdie resulta e!uiparable a

las producciones canónicasde esta tendencia particular"

Cie!aVrit

+rovienen del documental, ymás específcamente, de losdocumentales rodados concámara portátil y un e!uipo

de sonido sincroniado"

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Nou3elleVa#ue

6nvolucra diversosingredientes, entre los !uesobresale la idea de !ue unconcepto vanguardista de la

cinematograía debíaescapar de la exuberancia

ormal, tendiendo a unnaturalismo expresivo cada

ve más ale&ado de lacomercialidad"

Cie!aNo3o

#parte de perflar unmodelo cinematográfco

austero y sencillo, losneorrealistas diundieron un

ideario social muy asumiblepor parte de la i!uierdaintelectual, decidida a

emplear el celuloide comovía diusora de sus

in!uietudes políticas"

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Do#!a F

.u propósito era recuperarla esencia del arte

cinematográfco" # &uicio deestos creadores, sólo

despo&ando al cine deeectos y recursosespeciales podría volversela verdad esencial !ue, con

la naturalidad de unainstantánea, es posiblecaptar en el celuloide"

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.F

Sobre la base de la lectura del texto Re3isi* de laes"eci)cidad cie!ato#r2)ca 8 sobre el arc0i3o a4uto'(a es"eci)cidad del cie+:

a-bser3e la "el%cula 'E( SECRET- DE SGS -J-S+ deldirector Jua Jos Ca!"aella.

b-bsr3ela e ideti)7ue el co4uto de !edios deex"resi* "ro"ios de este arte H(a es"eci)cidaddel cieH, 7ue el autor cosidera soidis"esables "ara 7ue el cie sea u le#ua4e 8

u es"ect2culo.c E u "2rra/o, ar#u!ete su reexi* res"ecto del

cl%!ax 8 el deselace del )l!e.

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E( SECRET- DE SGS -J-S

?" I9A>EN

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A" PR-RK

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AR>G9ENT-

's una película muy interesante pero tambi%n triste por el mismo $ec$ode existir un asesinato tan cruel, por este motivo el esposo de la víctimaal no encontrar &usticia legal el lleva a cabo su propia &usticia alsecuestrar y encerrar al asesino generándole cadena perpetua, entoncespodemos ver !ue el esposo de la víctima pudo encontrar consuelo alcastigarlo encerrándolo sin ni si!uiera poder ver la lu del día, ue untrama muy interesante"