8/22/2019 Guia Noveno 2

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AREA: EDUCACION ARTISTICA

GUIA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO

GRADO: NOVENO DOCENTE: YENLY RIOS

ESTUDIANTE: ________________________________________FECHA:_______________

TEMA: LA COMPOSICION

OBJETIVO: Experimentar mtodos y tcnicas que faciliten la produccin artstica.

LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACION

CRITERIOS

LOGROS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

SUPERIOR

4,6 a 5,0

Asimila de manera

clara y precisa el

concepto de

composicin y la

aplicacin de mtodos

en las diferentes

tcnicas artsticas .

Utiliza de manera

creativa y Libre las

tcnicas y mtodos

dados en sus trabajos

artsticas.

Manifiesta agrado,

puntualidad y

responsabilidad en la

realizacin de las

diferentes actividades

propuestas

ALTO

4,0 a 4,5

Adquiere y aplica las

tcnicas dadas y da a

conocer sus

experiencias artsticas.

Demuestra destreza para

la aplicacin de tcnicas

artsticas utilizadas y

propone nuevas para la

realizacin de los

procesos artsticos.

Manifiesta el deseo de

cultivar sus

capacidades estticas

por medio de la

expresin artstica.

BASICO

3,4 a 3,9

Copia y usa tcnicas

sin tener en cuenta las

caractersticas vistas.

Presenta habilidad para

valorar el arte pero no lo

plasman en sus trabajos

Demuestra poco

inters y agrado por el

rea.

BAJO

1,0 a 3,3

Demuestra

incompetencia para

cumplir y aplicar las

tcnicas dadas,

adems de no poseer

claro los

conocimientos.

Es indiferente en la

elaboracin de sus

trabajos y no demuestra

inters en el rea.

Desobedece las

rdenes dadas en

clase y no demuestra

inters en el rea, ni

respeto a sus

compaeros.

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INTRODUCCION

APRENDAMOS ACERCA DE

ARTE EN LAS CIVILIZACIONES

El arte mesopotmico refleja al mismo tiempo la adaptacin y elmiedo de las gentes a las fuerzas naturales, as como sus conquistasmilitares.

En las ciudades de Mesopotamia, el templo fue el centro delcomercio y la religin hasta que fue desbancado en importancia porel palacio real.

El suelo de Mesopotamia proporcionaba el barro para los adobes quefueron el material constructivo ms importante de esta civilizacin.

Los mesopotmicos tambin cocieron esta arcilla para obtenerterracota, con la que realizaron cermica, esculturas y tablillas parala escritura.

Se conservan pocos objetos en madera. En la escultura emplearonbasalto, arenisca, diorita y alabastro. Tambin trabajaron algunos metales como el bronce, elcobre, el oro y la plata, as como ncar y piedras preciosas en las piezas ms delicadas.

El arte de Mesopotamia abarca una tradicin de 4.000 aos con estilo aparentemente igual.Hasta la conquista por los persas en el siglo VI a.C. cada uno de los grupos que la habit,hizo su propia contribucin al arte mesopotmico.

TRABAJO EN CASA

Averigua sobre la orfebrera, escultura, arquitectura y pintura del arte mesopotmico.

ORIENTACION DIDACTICA Y REFERENTES TEORICOS

TEMA: LA COMPOSICION FECHA:___________________

Es la organizacin significativa de las imgenesestableciendo las posibles relaciones que se pueden

presentar entre los elementos, buscando armona visual

en la imagen que se crea, ya sea fotogrfica, ilustrada,

pintada.

Actividad propia del ser humano, mediante la cual se

satisfacen ciertas necesidades estticas y prcticas.

Constituyen una unidad orgnica que permite ordenar los

elementos conceptuales, visuales y tcnicos, necesarios

para el acto creador.1 La composicin de las artes

visuales es la forma total con la que se comunica unaplstica, la percepcin visual es el medio idneo para

acceder a esta comunicacin.

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Adobehttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Terracotahttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Basaltohttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Areniscahttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Dioritahttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Alabastrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_humanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A9ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Artistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_visualhttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Adobehttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Terracotahttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Basaltohttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Areniscahttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Dioritahttp://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/glosario.htm#Alabastrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_humanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A9ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Artistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_visual

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INDICADORES DE LOGROSCONCEPTUAL: Reconoce los mtodos para realizar una composicinPROCEDIMENTAL: Disea y crea diferentes composiciones con los elementos de lamuestra

ACTITUDINAL; Admira y respeta el trabajo de sus compaeros

ACTIVIDAD No 1

Realiza dos composiciones diferentes, con las figuras y fondo a continuacin.

TEMA: METODOS DE LA COMPOSICION FECHA:_____________

La composicin es el orden en que proponemos los

elementos en el plano y que va a determinar un

significado.

En toda composicin existe un eje axial, una lnea

vertical imaginaria que divide al plano en dos, y la

cual no se modifica. Segn este eje y la disposicinde los elementos en el plano, la imagen poseer

simetra, asimetra o tensin.

Asimetra: la asimetra relaja la composicin, no se

siente tanto esa sensacin de orden como en la

simetra ya que, si bien se sigue distinguiendo el eje

axial, no se posee el mismo peso y/o elementos en

ambos lados.

Por lo general, se utilizan para generar una

sensacin ms de realidad.

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ACTIVIDAD No 2

Dibuja y colorea los elementos de la muestra, crea 4 composiciones diferentes buscando

orden en la disposicin de los elementos con sentido esttico.

TRABAJO EN CASA

Indaga por lo menos 4 obras asimtricas de grandes maestros de la historia del arte .Escogeuna y realzala, escribe porque es asimtrica.

ORIENTACION DIDACTICA Y REFERENTES TEORICOS

TEMA: LA LINEA EN LA COMPOSICION FECHA:___________

La lnea es el elemento bsico de todo grafismo y uno de los ms usados. Representa laforma de expresin ms sencilla y pura, pero tambin la ms dinmica y variada.La lnea es el elemento bsico de todo grafismo y uno de los ms usados, teniendo tantaimportancia en un grafismo como la letra en un texto. Representa la forma de expresin mssencilla y pura, pero tambin la ms dinmica y variada.Est formada por la unin de varios puntos en sucesin, pudindose asimilar a la trayectoriaseguida por un punto en movimiento, por lo que tiene mucha energa y dinamismo. Supresencia crea tensin y afecta al resto de elementos cercanos a ella.

INDICADORES DE LOGROS

CONCEPTUAL: Conoce el significado de la lnea como elemento de la comunicacinPROCEDIMENTAL: Crea una composicin armnica con base en lneasACTITUDINAL: Coopera en la realizacin de actividades que se desarrollan en el aula

ACTIVIDAD No 3

Realiza en una hoja formateada dos composiciones con lneas de diferentes formas, calibres

y colores

ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS

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TEMA: EL COLLAGE: COMPOSICION CON ELEMENTOS FECHA: _______________

El collage es una tcnica artstica que consiste en ensamblar

elementos diversos en un todo unificado. El trmino se aplica sobre

todo a la pintura, pero por extensin se puede referir a cualquier otramanifestacin artstica, como la msica, el cine, la literatura o el

videoclip. Viene del francs coller, que significa pegar.

Dcollage, en arte, designa a la tcnica

opuesta al collage; en lugar de construir una

imagen a partir de la suma de otras imgenes

o partes de ellas, aqulla es creada cortando,

rasgando o eliminando de cualquier otra forma partes de la imagen

original.

INDICADORES DE LOGROS

CONCEPTUAL: Identifica la tcnica del collagePROCEDIMENTAL: Recorta y pega laminas para crear una composicin artsticaACTITUDINAL: Disfruta con la realizacin de sus trabajos

ACTIVIDAD No 4

Con la tcnica de collage realiza una composicin puedes utilizar laminas de revistas.

ACTIVIDAD No 5

Tome una ilustracin de alguna revista , recrtala en delgadas tiras y pgalas sobre una

cartulina negra a una separacin de dos milmetros.

ACTIVIDAD No 6

Consigue dos obras de arte, una de collage y otra de de-collage y compralas a travs de unparalelo.

ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS

TEMA: EL COLOR EN LA COMPOSICION FECHA: _______________

Ningn color puede ser considerado un

valor absoluto, de hecho los colores se

influyen mutuamente si se acercan. Los

colores tienen diferente realce segn el

contexto en el que se dispongan o seencuentren.

Existen dos formas compositivas del color, armona y contraste. Armonizar, significa

coordinar los diferentes valores que el color adquiere en una composicin. Cuando en una

composicin todos los colores tienen una parte comn al resto de los colores componentes.

Armnicas son las combinaciones en las que se utilizan modulaciones de un mismo tono, o

tambin de diferentes tonos, pero que en su mezcla mantienen los unos parte de los mismos

pigmentos de los restantes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Pinturahttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cinehttp://es.wikipedia.org/wiki/Literaturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Videocliphttp://es.wikipedia.org/wiki/Artehttp://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Collagehttp://es.wikipedia.org/wiki/Imagenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pinturahttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cinehttp://es.wikipedia.org/wiki/Literaturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Videocliphttp://es.wikipedia.org/wiki/Artehttp://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Collagehttp://es.wikipedia.org/wiki/Imagen

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INDICADORES DE LOGROS

COGNITIVO: Clasifica las clases de composiciones

PROCEDIMENTAL Realiza una composicin con elementos grficos

Propone nuevas composiciones con base en la muestra

Arma y dibuja una composicin armnica

ACTITUDINAL Coopera en la realizacin de sus composiciones y la de sus compaeros

ACTIVIDAD No 7

Realiza y colorea con diferentes colores o de un mismo tono, una composicin trazandolneas, figuras y manchas.

ACTIVIDAD No 8

Repite los elementos utilizados en el bodegn dando una nueva alternativa de composicin,

observa los ejemplos de la muestra.

TRABAJO EN CASA

Escoge una ilustracin de algn libro o revista y aplcale cambios especiales , utilizando

cualquier tcnica y los elementos pictricos que desees.

TEMA: LA COMPOSICION NATURAL FECHA: _______________

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Componer supone ordenar los elementos de la obra de forma equilibrada, buscando la

expresin de una idea.

ACTIVIDAD No 9

Divida una hoja en dos partes iguales, has un bodegn y un paisaje

BIBLIOGRAFIA

APRENDAMOS CON ARTE E.A Editarte S.A, 2001

www.google.com www.wikipedia.com

IMPORTANTE

Nota: las excusas se reciben con el trabajo en la clase siguiente de la falla, no despus deun mes.La actividad de nivelacin se recibe en la semana correspondiente no al terminar el periodo.Las actividades se realizan en grupo pero la entrega de trabajos es individual, se debe llevarcarpeta.

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