MODELOS DE ESCRITA- Guião para

dramatização

1. Por onde começar?

Antes de mais, devo definir os elementos do meu guião. Posso partir de uma história que já conheço ou que me é contada pelo professor. Também posso criar uma história totalmente nova. 

Quantas personagens tem a história?Que características têm as personagens? Como são fisicamente? Qual é o seu estado de espírito?Em que espaço(s) se passa a ação?O que vai acontecer?A ação passa-se de noite, de dia, no verão, no inverno…?Quanto tempo dura?

2. O que devo escrever nas indicações cénicas iniciais?

Antes de escrever as falas das personagens, posso definir vários elementos nas indicações cénicas iniciais. Essas informações aparecem destacadas em itálico ou em negrito e podem indicar, por exemplo:  O tempoFim de tarde de Outono.  As personagens em cenaUma família de quatro elementos: mãe, pai, filho, filha.

O espaço e os elementos do cenárioUma enorme sala de jantar, com uma mesa grande, preparada para uma refeição.  

3. Como devo assinalar as falas das personagens e as indicações cénicas que

as acompanham?

Antes de escrever a fala de uma personagem, devo identificá-la:

    Pai – (Inquieto, a andar de um lado para o outro) Tens razão. Mas algo me diz para esperarmos mais um pouco. (A mãe levanta-se do sofá e olha para as crianças que brincam junto à lareira.)

Mãe – Já é tarde. Devíamos começar a jantar.

Posso sempre colocar informações cénicas numa fala, ou entre as falas das personagens:

4. Que recursos posso usar para tornar as falas mais vivas e reais?

Posso usar repetições:Mãe – Mas… mas passa-se algo?

Posso usar vários tipos de frase:Pai – Não sei. Sinto que está para acontecer alguma coisa de especial! Não sentes nada?

Posso usar interjeições e onomatopeias:Mãe – Credo! Dizes cada coisa!

Posso criar um ambiente de mistério:(Vindo de fora, começa a ouvir-se um estranho barulho cada vez mais intenso.)

5. No final, como posso verificar o meu texto?

Quando acabar, não me posso esquecer de verificar

- se as falas e as indicações cénicas estão bem assinaladas;

- se o texto é fácil de compreender;

- se o texto faz sentido;

- se a linguagem é a mais adequada;

- se a pontuação está corretamente assinalada;

- se a ortografia está correta.