Guião para Autoavaliação dos Ciclos de Estudo: Cursos de 2º ciclo de... · 2021. 8. 19. ·...
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Guião para Autoavaliação dos Ciclos de Estudo: Cursos de 2º ciclo
Conselho para a Avaliação e Qualidade / Gabinete de Qualidade, Avaliação e
Procedimentos
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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Conteúdo 1. Caracterização geral do ciclo de estudos .................................................................................... 5
1.1. Identificação ................................................................................................................................ 5
1.2. Publicação em Diário da República ............................................................................................. 6
2. Estrutura curricular ..................................................................................................................... 6
2.1. Áreas. Cientificas e créditos necessários à obtenção do grau ..................................................... 6
2.2. Plano de estudos ......................................................................................................................... 7
2.3. Projetos /Dissertação/estágios ................................................................................................... 8
3. Recursos Espaciais e Materiais .................................................................................................... 9
3.1. Áreas disponíveis ......................................................................................................................... 9
3.2. Equipamentos ............................................................................................................................. 9
4. Corpo Docente .............................................................................. Erro! Marcador não definido.
4.1. Equipa docente do ciclo de estudos .............................................. Erro! Marcador não definido.
4.2. Dados quantitativos relativos à equipa docente do ciclo de estudos ....................................... 12
4.2.2. Corpo docente academicamente qualificado - docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor. .......................................................................................................................................... 12
5. PESSOAL NÃO DOCENTE................................................................................................................ 14
5.1. Número e regime de dedicação do pessoal não-docente afeto à lecionação do ciclo de estudos. ............................................................................................................................................. 14
5.2. Qualificação do pessoal não-docente de apoio à lecionação do ciclo de estudos. ................... 14
6. ESTUDANTES ............................................................................................................................. 14
6.1 Caracterização dos estudantes no ciclo de estudos .................................................................. 14
i. Caracterização - Género e Idade por ano curricular ................................................................. 14
ii. Caracterização - Distrito de Proveniência ................................................................................. 15
b. Procura do ciclo de estudos por parte dos potenciais estudantes, nos últimos 3 anos ........... 15
c. Estudantes com Estatuto de Trabalhador-Estudante ............................................................... 16
d. Estudantes com Apoio Social (3 anos) ...................................................................................... 16
7. Resultados ................................................................................................................................. 17
7.1. Resultados Académicos .............................................................................................................. 17
7.1.2. Taxa de sucesso por unidade ............................................................................................ 18
7.1.3. Distribuição das classificações final no ciclo de estudos .................................................. 18
7.1.4 Eficiência formativa (diplomados no número de anos de duração do ciclo de estudos) .. 19
7.1.5 Taxa de Abandono. ............................................................................................................ 19
7.2 Resultados das atividades científicas, tecnológicas e artísticas ................................................ 20
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7.2.1. Publicações de Artigos Internacionais .................................................................................... 20
7.2.3. Nível de Internacionalização (2014/15; 2015/16; 16/17; 17/18; 2019/2020) do MEAMB 50
7.3. Atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade, nos últimos 5 anos (2015-2019) e na área do ciclo de estudos ............................................................................ 52
7.3.1. Patentes ............................................................................................................................ 53
Europeias ........................................................................................................................................... 53
Nacionais ............................................................................................... Erro! Marcador não definido.
7.3.2. Atividades de interação com a Comunidade e índole Pedagógica ................................... 53
7.3.3. Prestação de Serviço à comunidade ................................................................................. 54
7.3.4. Seminários, Congressos, Encontros realizados nos últimos 5 anos (2016-2020) e no âmbito do ciclo de estudos ............................................................................................................... 56
7.2.3. Projetos de Investigação ................................................................................................... 62
8. ANÁLISE SWOT DO CICLO DE ESTUDOS .................................................................................... 64
8.1. Objetivos gerais do ciclo de estudos ......................................................................................... 64
8.1.1. Pontos Fortes .......................................................................................................................... 65
8.4. Pessoal docente e não docente ................................................................................................ 67
8.4.1 Pontos fortes ............................................................................................................................ 67
8.4.2 Pontos fracos ............................................................................................................................ 68
8.4.3 Oportunidades ......................................................................................................................... 68
8.4.4 Constrangimentos .................................................................................................................... 68
8.5. Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem .................................................................... 68
8.5.1 Pontos fortes ............................................................................................................................ 68
8.5.2 Pontos fracos ............................................................................................................................ 68
8.5.3 Oportunidades ......................................................................................................................... 68
8.5.4 Constrangimentos .................................................................................................................... 69
8.6. Processos .................................................................................................................................... 69
8.6.1 Pontos fortes ..................................................................................................................... 69
8.6.2 Pontos fracos .................................................................................................................... 69
8.6.3 Oportunidades .................................................................................................................. 69
8.6.4. Constrangimentos ............................................................................................................. 70
8.7 Resultados ................................................................................................................................... 70
8.7.1 Pontos fortes ............................................................................................................................ 70
8.7.2 Pontos fracos ............................................................................................................................ 70
8.7.3. Oportunidades........................................................................................................................ 70
8.7.4. Constrangimentos ................................................................................................................... 70
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9. Proposta de ações de melhoria ................................................................................................. 70
9.1. Objetivos gerais do ciclo de estudos ......................................................................................... 70
9.1.1. Debilidades ........................................................................................................................ 70
1. Heterogeneidade da formação de base. ................................................................................... 70
9.1.2. Proposta de melhoria ........................................................................................................ 71
1. Tornar obrigatória a frequência do curso preparatório de Engenharia do Ambiente. ............. 71
9.1.3 Tempo de implementação da medida .............................................................................. 71
9.1.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) ......................................................................................... 71
9.1.5. Indicador de implementação ........................................................................................... 71
9.2. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade ................................................. 71
9.2.1. Debilidades ........................................................................................................................ 71
9.2.2. Proposta de melhoria ........................................................................................................ 71
9.2.3. Tempo de implementação da medida .............................................................................. 71
9.2.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) ......................................................................................... 71
9.2.5. Indicador de implementação ............................................................................................ 71
9.3. Recursos materiais e parcerias ................................................................................................. 72
9.3.1 Debilidades ........................................................................................................................ 72
9.3.2. Proposta de melhoria ....................................................................................................... 72
9.3.3. Tempo de implementação da medida ............................................................................. 72
9.3.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) ........................................................................................ 72
9.3.5. Indicador de implementação ........................................................................................... 72
9.4. Pessoal docente e não docente................................................................................................ 72
9.4.1. Debilidades ....................................................................................................................... 72
9.4.2. Proposta de melhoria ....................................................................................................... 72
9.4.3 Tempo de implementação da medida ............................................................................. 72
9.4.4 Prioridade (Alta, Média, Baixa) ......................................................................................... 72
9.4.5 Indicador de implementação ................................................................................................... 73
9.5 Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem .................................................................. 73
9.5.1 Debilidades ........................................................................................................................ 73
9.5.2 Proposta de melhoria ........................................................................................................ 73
9.5.3. Tempo de implementação da medida ............................................................................. 73
9.5.4 Prioridade (Alta, Média, Baixa) .......................................................................................... 73
9.5.5. Indicador de implementação ........................................................................................... 73
9.6 Processos ................................................................................................................................... 73
9.6.1. Debilidades ........................................................................................................................ 73
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9.6.2 Proposta de melhoria ....................................................................................................... 73
9.6.3. Tempo de implementação da medida ............................................................................. 73
9.6.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) ........................................................................................ 74
9.6.5. Indicador de implementação ........................................................................................... 74
9.7. Resultados ................................................................................................................................ 74
9.7.1. Debilidades ....................................................................................................................... 74
9.7.2 Proposta de melhoria ........................................................................................................ 74
9.7.3 Tempo de implementação da medida .............................................................................. 74
9.7.4 Prioridade (Alta, Média, Baixa) ......................................................................................... 74
9.7.5. Indicador de implementação ........................................................................................... 74
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1. Caracterização geral do ciclo de estudos 1.1. Identificação
- Designação do Ciclo de Estudos: Mestrado em Engenharia do Ambiente (MEA)
- Código: 851 Tecnologia de Proteção do Ambiente
- Grau: Mestre
- Unidade Orgânica: Escola Superior Agrária
- Regime de funcionamento: Pós-Laboral
- Área científica predominante do ciclo de estudos: não se aplica
- Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120
- Duração do ciclo de estudos (artº 3 DL-74/2006): 4 semestres
- Condições de acesso e ingresso: São anualmente publicadas em Edital e são as constantes do art.º
17.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, alterado pelos Decretos-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho e n.º
230/2009, de 14 de Setembro, nomeadamente titulares de:
- Grau de licenciado ou equivalente legal;
- Grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1º ciclo de estudos
organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este
Processo;
- Grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos
do grau de licenciado pelo órgão científico estatutariamente competente do estabelecimento
de ensino superior onde pretendem ser admitidos;
- Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional que seja reconhecido como
atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos pelo órgão científico
estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior onde pretendem ser
admitidos.
Será dada preferência aos Titulares de Licenciatura nas áreas de Ciências do Ambiente, Ciências
Naturais e afins, Ciências dos Alimentos, Ciências Agrárias. Os candidatos serão seriados com base em
avaliação curricular e eventual entrevista.
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1.2. Publicação em Diário da República
Publicação
Aprovação
do ciclo de estudos
Aprovação do
plano de estudos em vigor
Início de funcionamento
do ciclo de estudos
(ano Letivo)
Nº Diário da República
44 54
Despacho 6880/2009 3912/2016 2009/2010
Data 26 de Fevereiro 17 de Março
2. Estrutura curricular
Na Tabela 3 encontram-se as Áreas Científicas do ciclo de estudos, e créditos necessários para a
obtenção do grau de Mestre em Engenharia do Ambiente
2.1. Áreas. Cientificas e créditos necessários à obtenção do grau Tabela 1 - Áreas Cientificas do ciclo de Estudos e créditos do Ciclo de Estudos
Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau
Área Científica Sigla ECTS Obrigatórios ECTS
Optativos *
Gestão e Administração 345 5 0
Ciências do Ambiente 422 5 0
Ciências Físicas 440 5 0
Ciências Informáticas 481 5 0
Eletricidade e Energia 522 5 0
Tecnologias de Proteção do Ambiente 851 82 0
Ambientes naturais e Vida Selvagem 852 5 0
Serviços de Saúde Pública 853 5 0
Segurança e Higiene no Trabalho 862 3 0
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2.2. Plano de estudos
A Tabela abaixo traduz a organização do plano de estudos do curso de Mestrado em Engenharia do
Ambiente, bem como o número de horas de trabalho, o tipo de horas de contacto e o número de
créditos, associados a cada unidade curricular (UC) que integram o plano de estudosde Mestrado em
Engenharia do Ambiente.
Tabela 2 - Plano de Estudos do curso de Mestrado em Engenharia do Ambiente
Plano de Estudos
Ano/
Sem. Unidades Curriculares
Área
Cient. Tipo
Horas Totais
ECTS Obs. Horas Trabalho
Autónomo
Horas
Contacto
1º/1º Gestão, Avaliação e tratamento do ar 851 S 125 34 5 -
1º/1º Proteção e Reabilitação de Solos 851 S 125 34 5 -
1º/1º Gestão Integrada de Recursos Hídricos 852 S 125 34 5 optativas
1º/1º Alterações Climáticas 852 S 125 34
1º/1º Tecnologias de Tratamento de Resíduos Sólidos 853 S 125 34 5 -
1º/1º Tecnologias de Tratamento de Águas 851 S 125 34 5 -
1º/1º Fundamentos de Tecnologia Ambiental 440 S 125 34 5 -
1º/2º Biomonitorização Ambiental 422 S 125 34 5 -
1º/2º Ambiente e Energia 522 S 125 34 5 -
1º/2º Valorização energética de resíduos
851
S
125
34
5
Escolher 3
de
4
1º/2º Qualidade do ar em Espaço Confinado 5
1º/2º Avaliação e Análise de Impacte Ambiental 5
1º/2º Ecoinovação 5
1º/2º Modelação Ambiental 481 S 125 34 5 Optativa
1º/2º Sistemas de Informação Geográfica 481 S 125 34 5
2º/1º t Higiene e Segurança Ambiental 862 Trim 125 21 3 -
2º/1º t Análise e Gestão de Projetos 345 Trim 125 34 5 Optativa
2º/1º t Empreendedorismo 345 Trim 125 34 5
2º/3º Seminários 851 Trim 175 34 7 -
2º/3º Estágio 851 Anual 375 75 45 -
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2.3. Projetos /Dissertação/estágios
Nome do aluno Ano Letivo Orientador Título
Inês Silva Martins 2019/2020 Patricia Palma Avaliação de Risco Ambiental de Fitofármacos em Solos Agrícolas da Zona de Influência do EFMA (empreendedorismo de
Fins Múltiplos do Alqueva)
Infamara Mané 2019/2020 Fátima Carvalho Impactes Ambientais e Medidas de Mitigação Relacionados com a exploração da Bauxite
Caso de Estudo da exploração da Bauxite no Município de Barcarena no Estado do Pará, Região Norte do Brasil
Tânia Sofia Falé Delgado 2019/2020 Ana Pardal Avaliação preliminar do projeto de recolha de resíduos porta- a -porta: caso de Estudo do Município de Alvito.
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3. Recursos Espaciais e Materiais
Não existem instalações na ESAB afetas, unicamente, ao curso de Mestrado em Engenharia de
Ambiente, mas sim a todos os cursos ministrados nesta instituição. Relativamente às salas de aula, que
são 16, as suas áreas estão compreendidas entre 35,4 m2 e 153,7 m2. Encontram-se 12 no Edifico
Central, duas no Centro Experimental e duas no Centro Hortofrutícola. Para além destas, existem duas
salas de aula de informática, com 84 m2 e 63 m2, equipadas com postos de trabalho individual. A ESAB
tem um anfiteatro com a capacidade de 162 lugares, o qual permite a realização de conferências,
seminários, congressos e colóquios nas áreas técnico-científicas ministradas na Instituição.
Para além destes espaços físicos, de uso comum a todos os cursos, o curso de Engenharia do Ambiente,
dada a sua especificidade, é lecionado em determinados espaços do tipo laboratorial, que a seguir se
descrevem
Tabela 5 - Espaços físicos laboratoriais onde são ministradas aulas do curso de Mestrado em Engenharia do
Ambiente.
3.1. Áreas disponíveis
(*)
Instalações e áreas afetas, maioritariamente, ao curso de Mestrado em Engenharia do Ambiente.
3.2. Equipamentos
O equipamento ao dispor do curso de Mestrado em Engenharia do Ambiente é o existente nas salas e
nos laboratórios acima referidos. Todas as salas de aula, incluindo os laboratórios, apresentam
retroprojetores. As salas de aula apresentam equipamento audiovisual retroprojetor e projetores
multimédia fixos. Outros equipamentos audiovisuais móveis encontram-se à disposição dos docentes
como televisores, leitores de vídeos, ecrãs de parede retrácteis, etc.
Tipo de Espaço Área (m2)
Laboratório de Química (*) 75,0
Laboratório de Bioquímica/Química Orgânica (*) 86,7
Laboratório de Controlo da Qualidade de Águas Residuais (*) 101,0
Laboratório de Controlo da Qualidade de Águas (*) 86,8
Laboratório de Ecotoxicologia e Fitorremediação (*) 21,4
Salas de Sistemas de Informação Geográfica (SIG) 16,0
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Mais importante que este equipamento geral é o equipamento específico existente nos laboratórios
(Tabela 6). O recurso a este equipamento é facultado aos alunos estagiários para o desenvolvimento de
atividades experimentais inerentes ao seu trabalho de estágio, assim como aos docentes em formação
e com projetos de investigação.
Tabela 6. Equipamento específico, existente nos espaços físicos laboratoriais, ao dispor do curso de Mestrado
em Engenharia do Ambiente.
Laboratório Equipamento específico
Química (*) 2 Espectrofotómetro de UV-Vis; Mantas de Digestão Kjeltec e Selectra; Mantas
de CQO Record 6; Oxitop IS 12; câmara de CBO TS 606; Turbidimetro 550; Bio-
simulador Mark 2; Jar-test JF/6; Destiladores de Azoto B316; Banhos
termostatizados; Mufla; 4 Estufas de secagem; 3 Balanças técnicas e 3 Balanças
analíticas; 3 Aparelhos Kjeltec; Equipamento para medição de CQO e CBO5;
Turbidimetro; Fitoclima (2 câmaras de simulação fitoclimática); instalação piloto
de hidroponia; instalação piloto de fitoremediação de efluentes; Analisador
direto de mercúrio Thermo unicam; Digestor micro-ondas Thermo unicam;
viscosímetros de biocombustíveis; soxhlet; equipamento de amostragem passiva
Radiello.
Luminotox (detector de luminescência); 1 Centrifuga refrigerada, 1 Autoclave, 1
Congelador vertical.
Química
Orgânica/Bioquímica (*)
Controlo de Qualidade de
Águas (*)
Ecotoxicologia e
Fitorremediação (*)
Tratamento de Águas
Biocombustíveis
Salas de Equipamento
Específico (*)
Espectrofotómetro de absorção atómica Spectra20 e 220FS, equipado com
Câmara de grafite GTA 96; Gerador de Hidretos VGA 77; Cromatógrafo iónico
761-IC; Cromatógrafo gás-líquido 3800; Cromatógrafo líquido de alta pressão
Dionex Ultimate 3000/ Espectrómetro de massa Thermo Scientific; Analisador de
carbono orgânico total (COT) TS 606; sonómetro Bruel&Kjaer classe I. Monitor
ambiental multiparamétrico 3M EVM-7 Series.
Sala de SIG Computador com Software de SIG; Mesa digitalizadora; Plotter; Receptor GPS
Garmin V; 112 cartas militar digitalizadas.
Laboratório de Hidráulica
Bancada de hidráulica com os acessórios: Canal de visualização do escoamento;
Aparelho de Reynolds; Aparelho para verificação do Teorema de Bernoulli;
Descarregador rectângular; Descarregador triangular; Hidrómetro; 2 Bombas que
podem funcionar em série ou em paralelo; Aparelho para determinação da perda
de carga em curvas; Aparelho para determinação da pressão hidrostática;
Aparelho para visualização do escoamento através de um orifício. Lisímetro;
Aparelho para determinação da infiltração em laboratório; 3 infiltrómetros de
duplo anel; 15 tensiómetros; Canaletes Replogue; Medidor de caudal
ultrassónico; Sonda de neutrões; Sonda “profile probe”.
(*) Equipamento específico utilizado, maioritariamente, por docentes e alunos do curso de Mestrado de Engenharia do Ambiente.
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4. Corpo Docente
4.1. Equipa docente do ciclo de estudos
Nome Categoria Grau Académico Área de formação Codigo CNAEF Designação CNAEF Área de Especialidade do Tema da Tese
Código
CNAEF da
Área de
Especialid
Designação CNAEF da Área
de Especialização do Tema
da Tese
Relação Jurídica de Emprego Regime Departamento
Eti
Média
anual
Ana Cristina Diniz Vicente PardalProfessor
AdjuntoDoutoramento Ciências Químicas 524
Tecnologia dos
Processos Químicos
Síntese de Biodiesel ( “Obtención de Biodiesel por
transesterificación de aceites vegetales: nuevos métodos de 851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
Anabela Cândida Ramalho DurãoProfessor
AdjuntoDoutoramento
Ciências da Engenharia do
Território e Ambiente851
Tecnologia de
Protecção do
Avaliação integrada da poluição/Estratégias para a melhoria da
qualidade da água na bacia hidrográfica do rio Ardila851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Engenharia 1,00
Fernanda Maria dos Santos PereiraProfessor
AdjuntoMestrado
Ciências Económicas e
Empresariais314 Economia
Avaliação Custo Beneficio do Empreendimento de Fins
Multiplos de Alqueva0 CTFP por tempo indeterminado Exclusividade Ciências Empresariais 1,00
Humberto Manuel Índio Tomas ChavesProfessor
CoordenadorDoutoramento Química 442 Química Tecnologia de Protecção do Ambiente 851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
João Filipe Fragoso dos SantosProfessor
AdjuntoDoutoramento Engenharia Civil 582
Construção Civil e
Engenharia Civil
Drought analysis in mainland Portugal: spatial distribution,
frequency and hindcasting443 Ciências da Terra CTFP por tempo indeterminado Exclusividade Engenharia 1,00
Maria Adelaide Araújo AlmeidaProfessor
CoordenadorDoutoramento Engenharia do Ambiente 851
Tecnologia de
Protecção do
Remoção de comostos de azoto em efluente de suinicultura
por recurso à fitoremediação851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
Maria de Fátima Nunes de CarvalhoProfessor
CoordenadorDoutoramento Ciências Químicas 524
Tecnologia dos
Processos QuímicosTecnologias de Tratamento de Águas 851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
Maria Teresa Borralho Marques dos
Carvalhos
Professor
AdjuntoDoutoramento Ciências Químicas 524
Tecnologia dos
Processos Químicos
Tecnologias e Proteção do Ambiente (Tecnologias de
Tratamento de Águas)851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
Nuno Manuel Ramos dos Santos BejaProfessor
AdjuntoDoutoramento
Desenvolvimento
Sustentável e Ordenamento
do Território
629 Produção Agrícola e Animal 621 Produção Agrícola e Animal CTFP por tempo indeterminado Exclusividade Biociências 1,00
Patrícia Alexandra Dias Brito PalmaProfessor
AdjuntoDoutoramento
Ciências Farmacêuticas
(Especialidade Toxicologia)727
Ciências
Farmacêuticas
“Estudo de Pesticidas com Características de Desregulação
Endócrina Quantificados na Albufeira do Alqueva”851
Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP por tempo indeterminado Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
Jorge Manuel Tavares
Professor
Adjunto
Convidado
Doutoramento 851
Tecnologia de
Protecção do
Ambiente
851Tecnologia de Protecção do
AmbienteCTFP a termo resolutivo certo Exclusividade Tecnologias e Ciências Aplicadas 1,00
Fonte: SRH . julho 2020
DSD 2019/2020
4.2. Dados quantitativos relativos à equipa docente do ciclo de estudos
4.2.1. Corpo docente próprio - docentes do ciclo de estudos em tempo integral.
No mestrado lecionam 11 docentes, o que equivale a 11 ETI.
4.2.2. Corpo docente academicamente qualificado - docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor.
A Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento é de 90,91%
como se pode verificar na figura 1.
Figura 1 - Docentes com Doutoramentos
Figura 2 - Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento e com
mestrado.
4.2.3. Corpo docente especializado:
A Percentagem dos docentes (ETI) do ciclo de estudos com doutoramento na
área de especialização do ciclo de estudos, área CNAEF 851 é de 80% como se
observa na figura 2.
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Figura 2 - Docentes com Doutoramento na área 851 (Área de
Especialização do Curso)
4.2.4. Estabilidade e dinâmica de formação do corpo docente
A percentagem dos docentes que mantêm a sua ligação ao ciclo de estudos por um
período superior a três anos é de 90,91%. Além de que se realça que os docentes do ciclo
de estudos são maioritariormente da área 851.
Docentes com doutramento na área 851
851 outros
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5. PESSOAL NÃO DOCENTE 5.1. Número e regime de dedicação do pessoal não-docente afeto à lecionação do
ciclo de estudos.
O pessoal não docente afeto ao curso apoia as aulas práticas de Tecnologias de
Tratamento de Água, Qualidade do Ar em Espaço Confinado Proteção e
Reabilitação de Solos, Tecnologias de Tratamento de Resíduos Sólidos e
Biomonitorização Ambiental, para além de prestar serviço no apoio à comunidade,
num total de 5 pessoas.
5.2. Qualificação do pessoal não-docente de apoio à lecionação do ciclo de estudos.
O pessoal não docente de apoio à lecionação do ciclo de estudos possui as seguintes
habilitações académicas:
- Isabel Batista Simões (Técnico Superior): Mestrado
- Maria José Esperança Imaginário (Técnico Superior): Mestrado
- António Floro (Técnico Superior): Licenciatura
- Maria Ivone Parreira Chora Carvalho Castanheira (Técnico Superior): Licenciatura
- Mariana de Fátima Batista Raposo (Assistente Técnico): 12º ano
6. ESTUDANTES
6.1 Caracterização dos estudantes no ciclo de estudos i. Caracterização - Género e Idade por ano curricular
Fonte: CME. Data: 31/03/2020
M F M F
Menos de 20 0 0 0 0,0% 0 0 0 0,0% 0 0,0%
20-23 0 0 0 0,0% 0 0 0 0,0% 0 0,0%
24-27 4 3 1 40,0% 4 2 2 57,1% 8 47,1%
≥ 28 6 5 1 60,0% 3 1 2 42,9% 9 52,9%
Total 10 8 2 100% 7 3 4 100% 17 100%
% Nº AlunosGénero
%
MESTRADO EM ENGENHARIA DO AMBIENTE
Idade
1º Ano 2º Ano
Total %Nº Alunos
Género
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
15 | P á g i n a
A maioria dos alunos tem idade superior a 28 anos e em ambos os anos existem alunos
dos dois géneros e existe maior número do género masculino.
ii. Caracterização - Distrito de Proveniência
A maioria dos alunos é, no 1º ano, originária de cabo Verde e em segundo lugar do distrito
de Beja , seguido do distrito de Évora.
b. Procura do ciclo de estudos por parte dos potenciais estudantes, nos últimos 3 anos
Fonte: (a ) GAES. Dados a 29/01/2018.
Fonte: (b ) GAES e Serviços Académicos. Dados a 31/03/2019.
Fonte: (c ) GAES e CME. Dados a 31/03/2020.
Beja 2 20,0% 4 57,1% 6 35,3%
Évora 1 10,0% 2 28,6% 3 17,6%
Lisboa 0 0,0% 1 14,3% 1 5,9%
Cabo Verde 7 70,0% 0 0,0% 7 41,2%
Total 10 100% 7 100% 17 100%
MESTRADO EM ENGENHARIA DO AMBIENTE
Distrito
1º Ano 2º Ano
Total %Nº Alunos % Nº Alunos %
2017/2018 (a ) 2018/2019 (b) 2019/2020(c)
Nº de Vagas 30 30 30
Nº de Candidatos 20 13 17
Nº de Colocados 19 10 12
Inscritos 1ª Vez 12 5 10
MESTRADO EM ENGENHARIA DO AMBIENTE
Procura do Ciclo de EstudosAno Letivo
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
16 | P á g i n a
Na observação da procura do ciclo de estudos para o Mestrado de Engenharia do
Ambiente verificamos que o número médio de candidatos foi de 9, embora tivesse
existido uma diminuição no ano 2018/2019, que foi compensada, em 2019/2020. Esta foi
compensada com o aumento de 5 candidatos em 2019/2020. Esta tendência foi seguida
nas colocações bem como nas inscrições.
c. Estudantes com Estatuto de Trabalhador-Estudante
Fonte: CME. Data: 31/03/2020
De uma forma geral os estudantes do mestrado ou têm ou estão à procura de emprego
d. Estudantes com Apoio Social (3 anos)
MESTRADO EM ENGENHARIA DO AMBIENTE
Ano Letivo
2017/2018 2018/2019 2019/2020
4 3 1
Fonte: SAS:
Dados a 27/07/2018 (2017/2018)
Dados a 16/09/2019 (2018/2019) Dados a 03/03/2020 (2019/2020)
M F
1º 2 1 1
2º 0 0 0
Total 2 1 1
MESTRADO EM ENGENHARIA DO AMBIENTE
Ano Curricular Nº Estudantes TrabalhadoresGénero
Comentado [MdFNdC1]: Estranho so 2??? E os outros???
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
17 | P á g i n a
7. Resultados 7.1. Resultados Académicos
Fonte: CME. Data: 01/10/2020
Ano Curricular SemestreCodigo Unidade
CurricularNome Unidade Curricular Nota Final Total
1 1º Semestre 941701 Fundamentos de Tecnologia Ambiental 14,00 1
1 1º Semestre 941701 Fundamentos de Tecnologia Ambiental 15,00 1
1 1º Semestre 941701 Fundamentos de Tecnologia Ambiental 8
1 1º Semestre 941702 Tecnologia de Tratamento de Residuos Sólidos 7,00 1
1 1º Semestre 941702 Tecnologia de Tratamento de Residuos Sólidos 10,00 1
1 1º Semestre 941702 Tecnologia de Tratamento de Residuos Sólidos 14,00 2
1 1º Semestre 941702 Tecnologia de Tratamento de Residuos Sólidos 7
1 1º Semestre 941703 Gestão, Avaliação e Tratamento do Ar 16,00 2
1 1º Semestre 941703 Gestão, Avaliação e Tratamento do Ar 9
1 1º Semestre 941704 Proteção e Reabilitação de Solos 12,00 1
1 1º Semestre 941704 Proteção e Reabilitação de Solos 16,00 1
1 1º Semestre 941704 Proteção e Reabilitação de Solos 17,00 1
1 1º Semestre 941704 Proteção e Reabilitação de Solos 7
1 1º Semestre 941705 Tecnologias de Tratamento de Águas 3,00 1
1 1º Semestre 941705 Tecnologias de Tratamento de Águas 14,00 1
1 1º Semestre 941705 Tecnologias de Tratamento de Águas 15,00 1
1 1º Semestre 941705 Tecnologias de Tratamento de Águas 7
1 1º Semestre 941726 Opção I - Gestão Integrada de Recursos Hidricos 16,00 1
1 1º Semestre 941726 Opção I - Gestão Integrada de Recursos Hidricos 18,00 1
1 1º Semestre 941726 Opção I - Gestão Integrada de Recursos Hidricos 19,00 1
1 1º Semestre 941726 Opção I - Gestão Integrada de Recursos Hidricos 7
1 2º Semestre 941708 Biomonitorização Ambiental 12,00 1
1 2º Semestre 941708 Biomonitorização Ambiental 15,00 1
1 2º Semestre 941708 Biomonitorização Ambiental 8
1 2º Semestre 941709 Ambiente e Energia 14,00 1
1 2º Semestre 941709 Ambiente e Energia 17,00 2
1 2º Semestre 941709 Ambiente e Energia 7
1 2º Semestre 941729 Opção II - Valorização Energética de Residuos 4
1 2º Semestre 941730 Opção II - Qualidade em Ar Espaço Confinado 17,00 2
1 2º Semestre 941730 Opção II - Qualidade em Ar Espaço Confinado 7
1 2º Semestre 941731 Opção II - Avaliação e Análise de Impacto Ambiental 11,00 1
1 2º Semestre 941731 Opção II - Avaliação e Análise de Impacto Ambiental 15,00 1
1 2º Semestre 941731 Opção II - Avaliação e Análise de Impacto Ambiental 17,00 1
1 2º Semestre 941731 Opção II - Avaliação e Análise de Impacto Ambiental 8
1 2º Semestre 941734 Modelação Ambiental 11,00 1
1 2º Semestre 941734 Modelação Ambiental 13,00 1
1 2º Semestre 941734 Modelação Ambiental 8
1 2º Semestre 941735 Opção II - Eco Inovação 15,00 1
1 2º Semestre 941735 Opção II - Eco Inovação 18,00 1
1 2º Semestre 941735 Opção II - Eco Inovação 19,00 1
1 2º Semestre 941735 Opção II - Eco Inovação 5
2 1º Trimestre 941716 Higiene e Segurança Ambiental 15,00 1
2 1º Trimestre 941716 Higiene e Segurança Ambiental 16,00 1
2 1º Trimestre 941716 Higiene e Segurança Ambiental 18,00 1
2 1º Trimestre 941717 Seminários 18,00 1
2 1º Trimestre 941717 Seminários 4
2 1º Trimestre 941737 Opção - Empreendedorismo 12,00 1
2 1º Trimestre 941737 Opção - Empreendedorismo 13,00 1
2 1º Trimestre 941737 Opção - Empreendedorismo 14,00 1
2 Anual 941720 Estágio 15,00 1
2 Anual 941720 Estágio 17,00 1
2 Anual 941720 Estágio 18,00 1
2 Anual 941720 Estágio 5
Comentado [MdFNdC2]: Não se vê bem o quadro
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
18 | P á g i n a
7.1.2. Taxa de sucesso por unidade
Fonte: CME. Data: 01/10/2020
Na análise do sucesso das unidades curriculares verificamos que na esmagadora maioria das Unidades os alunos inscritos e que foram avaliados obtiveram sucesso na avaliação. Nem sempre os alunos inscritos se submetem a avaliação o que origina taxas de Sucesso/Inscritos inferiores à taxa de sucesso em função da avaliação.
7.1.3. Distribuição das classificações final no ciclo de estudos
Fonte: CME. 31/03/2020 (Diplomados no ano letivo 2018/2019)
Inscritos Nota < 10 Nota > a 10 OutrosTotal
AvaliadosSucesso/
Inscritos
Sucesso/
Avaliados
941701 Fundamentos de Tecnologia Ambiental 10 0 2 8 2 20,00% 100,00%
941702 Tecnologia de Tratamento de Residuos Sólidos 11 1 3 7 4 27,27% 75,00%
941703 Gestão, Avaliação e Tratamento do Ar 11 0 2 9 2 18,18% 100,00%
941704 Proteção e Reabilitação de Solos 10 0 3 7 3 30,00% 100,00%
941705 Tecnologias de Tratamento de Águas 10 1 2 7 3 20,00% 66,67%
941726 Opção I - Gestão Integrada de Recursos Hidricos 10 0 3 7 3 30,00% 100,00%
941708 Biomonitorização Ambiental 10 0 2 8 2 20,00% 100,00%
941709 Ambiente e Energia 10 0 3 7 3 30,00% 100,00%
941729 Opção II - Valorização Energética de Residuos 4 0 0 4 0 0,00%
941730 Opção II - Qualidade do Ar em Espaço Confinado 9 0 2 7 2 22,22% 100,00%
941731 Opção II - Avaliação e Análise de Impacto Ambiental 11 0 3 8 3 27,27% 100,00%
941734 Modelação Ambiental 10 0 2 8 2 20,00% 100,00%
941735 Opção II - Eco Inovação 8 0 3 5 3 37,50% 100,00%
941716 Higiene e Segurança Ambiental 3 0 3 0 3 100,00% 100,00%
941717 Seminários 5 0 1 4 1 20,00% 100,00%
941737 Opção - Empreendedorismo 3 0 3 0 3 100,00% 100,00%
941720 Estágio* 8 0 3 5 3 37,50% 100,00%
2º Ano
Alunos Taxa de Sucesso
AnoCódigo
Disciplina Nome Disciplina
1º Ano
Nota Final de Curso Número de Alunos
14 1
15 1
16 1
17 2
TOTAL 5
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
19 | P á g i n a
Verificamos que os 5 alunos que obtiveram o grau de Mestre ficaram com média entre 14 e 17. A
maioria obteve 17 valores.
7.1.4 Eficiência formativa (diplomados no número de anos de duração do ciclo de estudos)
* N anos = nº de anos de duração do Ciclo de Estudos Fonte: GAES (Inscritos 1º Ano 1ª vez em 2017/2018) CME. 31/03/2020 (Diplomados no ano letivo 2018/2019).
Da análise dos dados podemos concluir que a maioria dos estudantes termina o curso dentro do
número de anos previstos para a conclusão do mesmo.
7.1.5 Taxa de Abandono.
Fonte CME: Dados em 1/4/2019 (2,3,4) Fonte: CME Dados a 31/3/2020
Os estudantes, embora nem todos terminem nos 2 anos do curso, alguns abandonaram
o curso, talvez por se tratar de um ano pouco comum, devido à pandemia, 50%
abandonaram o curso.
Inscritos 1º ano
1ª vez
Ano Letivo
2017/2018N anos * N anos * + 1 N anos * + 2 > N anos * + 3
9417 Engenharia do Ambiente 2 12 2 2 1 0 5 16,67%
Código
CursoCurso
Duração do
Ciclo de
Estudos
(Nº de Anos)
Diplomados no Ano Letivo 2018/2019 Total
Diplomados (ano letivo
2018/2019)
Eficiência
Formativa
% (diplomados em N
anos *)
Total Alunos
Inscritos
(1)
Total Alunos
Diplomados
(2)
Alunos
Transitados
para o ano
seguinte
Total Alunos
Inscritos
(3)
Ingressos no
curso
ano letivo
2019/2020
(4)
Alunos
Transitados
do ano
anterior
NºTaxa
(%)
9417 Mestrado em Engenharia do Ambiente 19 5 14 17 10 7 7 50,00%
Códig
o
Curso
Curso
Ano Letivo 2018/2019 Ano Letivo 2019/2020 ABANDONO
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
20 | P á g i n a
7.2 Resultados das atividades científicas, tecnológicas e artísticas
A investigação desenvolvida pelos docentes, na área científica do Mestrado de
Engenharia do Ambiente, tem sido acompanhada por um esforço do corpo docente de
divulgação dos resultados obtidos, quer em revistas nacionais e internacionais com
arbitragem científica, quer em Congressos Científicos à escala nacional e internacional.
Nos 5 últimos anos letivos foi possível a publicação, por parte do corpo docente
diretamente ligado ao Mestrado de Engenharia do Ambiente, e na área científica do
mesmo, de:
Patentes Europeias:
Carvalho, A., Almeida, A. Process of treatment of agroindustrial wastewater by reaction
of acidification with addition of strong acids. EP3447030 B1 (01.01.2020).
Patentes Nacionais
Carvalho, F., Prazeres, A., Lelis, J., Caturra, J. Patente nº. PT 109217 (2020.09.17).
Processo de valorização de vinhaça de cana-de-açúcar para redução de cálcio, magnésio
e fósforo com formação de subprodutos.
7.2.1. Publicações de Artigos Internacionais
1. Anabela Durão, Albertina Raposo (2020). Desafios do ensino remoto de
emergência: da prática à teoria. Revista Interacções. 16(55) pp 28-
40 https://doi.org/10.25755/int.20999
3. Borralho, T. Coelho, S. (2018). Wastewater treatment of biodiesel production
using persulphate ion as an oxidant. Millenium Journal of Education,
Technologies and Health (aceite para publicação em volume de dezembro 2018).
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
21 | P á g i n a
4. Maria C. Fernandes, Miguel D. Ferro, Ana F.C. Paulino, Humberto T. Chaves,
Dmitry V. Evtuguin, Ana M.R.B. Xavier. (2018). Comparative study on hydrolysis and
bioethanol production from cardoon and rockrose pretreated by dilute acid
hydrolysis. Industrial Crops & Products 111 633–641.
5. José M. Encinar, Ana Pardal, Nuria Sánchez and Sergio Nogales (2018) Biodiesel
by Transesterification of Rapeseed Oil Using Ultrasound: A Kinetic Study of Base-
Catalysed Reactions, Energies 2018, 11, 2229; doi:10.3390/en11092229
6. Alvarenga, P., Ferreira, C., Mourinha, C., Palma, P., de Varennes, A.
2018. Chemical and ecotoxicological effects of the use of drinking-water treatment
residuals for the remediation of soils degraded by mining
activities. Ecotoxicology and Environmental Safety. 161: 281-289. DOI
10.1016/j.ecoenv.2018.05.094
7. A. Pardal, T. Romeira, A. Durão. 2018. Avaliação da Auditoria Ambiental como
Contributo para a Criação do Eco Green Campus, 4º Simpósio Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável, ISBN: 978-989-8779-04
8. Raposo, A., Tomaz, A., Durão, A. 2018. Eco-Escolas e Participação da Comunidade
Educativa: o caso da ESAIPBeja. Livro de resumos do 4º Simpósio de Produção e
Transformação de alimentos em ambiente sustentável, 7 de junho, Monte da Caparica.
GEOBIOTEC, Departamento de Ciências da Terra, Faculdade de Ciências e Tecnologia
da Universidade Nova de Lisboa. p. 77 (ISBN: 978-989-8779-04-5)
9. Alexandre, C., Borralho, T., Durão, A. (2018). Evaluation of salinization
and sodification in irrigated areas with limited soil data: Case study in southern
Portugal. Spanish Journal of Soil Science,
8(1). https://doi.org/10.3232/SJSS.2018.V8.N1.07
10. P. Palma, C. Matos, P. Alvarenga, M. Köck-Schulmeyer, I. Simões, D. Barceló, M.J.
López de Alda. 2018. Ecological and ecotoxicological responses in the assessment of
the ecological status of freshwater systems: A case-study of the temporary
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
22 | P á g i n a
stream Brejo of Cagarrão (South of Portugal). Science of the Total Environment.
634:394-406 DOI: 10.1016/j.scitotenv.2018.03.281
11. Oropesa, A.L., Beltrán, F.J., Floro, A.M., Sagasti, J.J.P., Palma, P.
(2018). Ecotoxicological efficiency of advanced ozonation processes with TiO2and
black light used in the degradation of
carbamazepine. Environmental Science and Pollution Research. 25:1670-1682. DOI:
10.1007/s11356-017-0602-1
12. Almeida, A., Carvalho, F., Imaginário, M., Castanheira, Prazeres, A., Ribeiro, C.
(2017). Nitrate removal in vertical flow constructed wetland
planted with Vetiveria zizanioides: Effect of hydraulic load. Ecological Engineering,
99, 535–542 pp http://dx.doi.org/10.1016/j.ecoleng.2016.11.069.
13. Maria C. Fernandes, Miguel D. Ferro, Ana F.C. Paulino, Humberto T. Chaves,
Dmitry V. Evtuguin, Ana M.R.B. Xavier. Comparative study on hydrolysis and
bioethanol production from cardoon and rockrose pretreated by dilute acid
hydrolysis. Industrial Crops & Products 111 (2018) 633–641. Aceite em 15
Novembro de 2017.
14. Raposo A., Durão A., Morais M.M., Vasconcelos L. (2018) Public Participation:
A Tool for Water Conservation and Environmental Management. In: Mortal A. et
al. (eds) INCREaSE. INCREaSE 2017. Springer,
Cham. DOIhttps://doi.org/10.1007/978-3-319-70272-8_47.
15. Oropesa, A.L., Beltrán, F.J., Floro, A.M., Sagasti, J.J.P., Palma, P.
(2017). Ecotoxicological efficiency of advanced ozonation processes with TiO2and
black light used in the degradation of
carbamazepine. Environmental Science and Pollution Research. DOI:
10.1007/s11356-017-0602-1
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
23 | P á g i n a
16. Renaud, M., Chelinho, S., Alvarenga, P., Mourinha, C., Palma, P., Sousa, J.P.,
Natal-da-Luz, T. (2017). Organic wastes as soil amendments – Effects assessment
towards soil invertebrates. Journal of Hazardous Materials. 330: 149-156.
17. Oropesa, A.L., Floro, A.M., Palma, P. (2017). Toxic potential of the emerging
contaminant nicotine to the aquatic
ecosystem. Environmental Science and Pollution Research. 24(20):16605-16616.
18. Alvarenga, P., Palma, P., Mourinha, C., Farto, M., Dôres, J., Patanita, M.,
Cunha-Queda, C., Natal-da-Luz, T., Renaud, M., Sousa, J.P. (2017). Recycling
organic wastes to agricultural land as a way to improve its quality: A field study to
evaluate benefits and risks. Waste Management. 61: 582-592.
19. Borralho, T., Durão, A., Almeida, A., Pardal, A., Carvalho, F., Chaves, H.,
Imaginário, M., Simões,I., Castanheira, I., Raposo, M. (2017). Irrigation water
quality in Alentejo (Portugal). Study of the irrigation perimeter of the reservoir of
Roxo. Agriculture and Forestry Journal, on-line a 17 de Março ISSN 0554-5579 -
Printed, ISSN 1800-9492.
20. Oliveira, A., Durão, A., Carvalho, M. F. N. (2017). Nótula sobre Biodiversidade
da Raça Suína Autóctone Portuguesa Porco Alentejano (Sus ibericus).
Revista Internacional de Língua Portuguesa (RILP) (in press).
21. Prazeres, A.R.; Javier Rivas, Maria Adelaide Almeida,
Manuel Patanita, Jóse Dôres, Fátima Carvalho (2016). Agricultural reuse of cheese
whey wastewater treated by NaOH precipitation for tomato production under
several saline conditions and sludge
management. Agricultural Water Management, 167, 62–74.
22. Prazeres, A.R.; Carvalho, F.; Patanita, M.; Regato, M.; Almeida, A. (2016). H2O
PROCESSING&MITIG: Mitigação de CO2 atmosférico, produção de soluções
nutritivas, corretivos organominerais e produtos hortofrutícolas através de
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
24 | P á g i n a
processo inovador de tratamento de água residual de queijarias. Voz do Campo
191, II-III.
23. Prazeres, A.R.; Fernandes, F.; Afonso, A.; Almeida, A.; Regato, M.;
Albuquerque, A.; Rivas, J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2016). Projeto HYDROREUSE
- Tratamento e reutilização de águas residuais agroindustriais utilizando um
sistema hidropónico inovador com plantas de tomate. Ambiente magazine. In
press.
24. Oropesa A.L., Floro, A.M., Palma, P. (2016). Assessment of the effects of the
carbamazepine on the endogenous endocrine system of Daphnia
magna. Environmental Science and Pollution Research. 23:17311–17321.
25. Borralho, T., Durão, A. Qualidade da água de rega- Qualidade da água do
perímetro de rega do roxo no ano hidrológico 2014/2015. Libreto elaborado a fim
de fazer divulgação de resultados junto da comunidade no âmbito do projeto
“Qualidade da Água da Albufeira do Roxo na dinâmica dos solos e das culturas
agrícolas (QARSC). PRODER 4.2.2. PRODER- 4.2.2- Redes de Informação e
Divulgação (2014-2016).
26. Palma, P., Fialho, S., Alvarenga, P., Santos, C., Brás, T. Palma, G., Cavaco, C.,
Gomes, R., Neves, L.A. (2016). Membrane’s technology used in water treatment:
Chemical, microbiological and ecotoxicological analysis. Science of The Total
Environment. 568: 998- 1009.
27. Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Palma, P. (2016). Beneficial Use of
Dewatered and Composted Sewage Sludge as Soil Amendments: Behaviour of
Metals in Soils and Their Uptake by Plants. Waste and Biomass Valorization.
7: 1189–1201.
28. Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Palma, P., Sengo, J., Morais, M.- C.,
Cunha-Queda, C. (2016). Ecotoxicological assessment of the potential impact on
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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soil porewater, surface and groundwater from the use of organic wastes as soil
amendments. Ecotoxicology and Environmental Safety. 126:102–110.
29. Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Palma, P., Sengo, J., Morais, M.- C.,
Cunha-Queda, C. (2016). Quality assessment of a battery of organic wastes and
composts using maturity, stability and enzymatic parameters. Waste and Biomass
Valorization 7: 455-465.
30. Palma, P., Ledo, L., Alvarenga, P. (2016). Ecotoxicological endpoints, are they
useful tools to support risk management strategies in strongly modified water
bodies? Science of the Total Environment. 541:119-129.
31. Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Palma, P., Sengo, J., Morais, M.C.,
Cunha-Queda, C. (2016). Quality assessment of a battery of organic wastes and
composts using maturity, stability and enzymatic
parameters. Waste and Biomass Valorization. (In press).
32. Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Palma, P., Sengo, J., Morais, M.- C.,
Cunha-Queda, C. (2016). Ecotoxicological assessment of the potential impact on
soil porewater, surface and groundwater from the use of organic wastes as soil
amendments. Ecotoxicology and Environmental Safety. 126:102–110.
33. Santos, J.F., Portela, M.M. e Pulido-Calvo, I., 2015. Previsão de secas na
primavera em Portugal Continental com base em indicadores climáticos de larga
escala. Revista Ingenieria del Agua. IWA Publishing, Editorial UPV, FFIA. EISSN:
1886-4996 ISSN: 1134-2196.
34. Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Santos, T., Palma, P., Sengo, J., Morais,
M.- C., Cunha-Queda, C. (2015). Sewage sludge, compost, and other representative
organic wastes as agricultural soil amendments: Benefits versus limiting
factors. Waste Management. 40: 44–52.
35. Palma, P., Ledo, L., Alvarenga, P. (2015). Assessment of trace element
pollution and its environmental risk to freshwater sediments influenced by
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anthropogenic contributions: The case study of Alqueva reservoir
(Guadiana Basin). Catena, 128, 174–184.
36. Palma, P., Köck-Schulmeyer, M., Alvarenga, P., Ledo, L., López de Alda, M.,
Barceló, D. (2015). Occurrence and potential risk of currently used pesticides in
sediments of the Alqueva reservoir (Guadiana Basin). Environmental Science and
Pollution Research. 22: 7665-7675.
37. Palma, P., Ledo, L., Alvarenga, P. (2015). Ecotoxicological endpoints, are they
useful tools to support risk management strategies in strongly modified water
bodies? Science of the Total Environment. 541:119-129.
38. Morais, MM.; Pereira P.; Durão A. (2015). Panorama da Educação Ambiental
em Portugal. Revista electrónica do Mestrado em Educação Ambiental. E-ISSN
1517- 1256 v. 32, n.2, pp.397-411, jul./dez. 2015. Universidade Federal do Rio
Grande. FURG.
39. J.M. Encinar, A. Pardal, N. Sánchez, “An improvement to the
transesterification process by the use 4 of co-solvents to produce biodiesel”, Fuel,
(2015), Article in press
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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7.2.2. Publicações em Livros de Atas de Congressos Científicos, nos últimos 5 anos e na
área do ciclo de estudos
1. Durão Anabela, Correia Tânia, Almeida Adelaide (2018) Water and Wastewater in
Portugal: An Overview. The first International Scientific Conference on Ecological and
Environmental Engineering, Kraków, Poland. 26-29 june. ISBN 978-8363657-99-4.
Comunicação oral.
2. Pardal A., Pinto J. P., Fernandes J. Evaluation of energy production through solar
photovoltaic technology for self-consumption in the Parish Council of São Bartolomeu de
Messines, Portugal (2018). The First International Scientific Conference Ecological And
Environmental Engineering, ISBN 978-8363657-99-4
3. Borralho M. T., Pardal A., Coelho S., Estrelo A. (2018) Study of catalytic processes for
biodiesel production wastewater treatment, The First International Scientific Conference
Ecological And Environmental Engineering, ISBN 978-8363657-99-4
4. A. Pardal, T. Romeira, A. Durão. 2018. Avaliação da Auditoria Ambiental como
Contributo para a Criação do Eco Green Campus, 4º Simpósio Produção e Transformação
de Alimentos em Ambiente Sustentável, ISBN: 978-989-8779-04-
5. Raposo, A., Tomaz, A., Durão, A. 2018. Eco-Escolas e Participação da Comunidade
Educativa: o caso da ESAIPBeja. Livro de resumos do 4º Simpósio de Produção e
Transformação de alimentos em ambiente sustentável, 7 de junho, Monte da Caparica.
GEOBIOTEC, Departamento de Ciências da Terra, Faculdade de Ciências e Tecnologia da
Universidade Nova de Lisboa. p. 77 (ISBN: 978-989-8779-04-5)
6. Alexandre, C., Borralho, T., Durão, A. (2018). Evaluation of salinization and sodification
in irrigated areas with limited soil data: Case study in southern Portugal. Spanish Journal
of Soil Science, 8(1). https://doi.org/10.3232/SJSS.2018.V8.N1.07
7. Tomaz, A., Fialho, S. Lima, A., Alvarenga, P., Potes, M., Salgado, R., Palma, P. 2018.
Avaliação da Qualidade da Água de Rega e do Risco de Salinização do Solo em Condições
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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de Seca: o Caso do Perímetro de Alqueva em 2017. Livro de resumos do 4º Simpósio de
Produção e Transformação de alimentos em ambiente sustentável, 7 de junho, Monte da
Caparica. GEOBIOTEC, Departamento de Ciências da Terra, Faculdade de Ciências e
Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. p. 102 (ISBN: 978-989-8779-04-5)
8. Oliveira, P., Tomaz, A., Patanita, M., Boteta, L., Dôres, J. Guerreiro, J., Ferro Palma, J.
2018. Influência da Gestão da Rega e da Fertilização Azotada na Produção de Trigo mole
(variedade ‘antequera’). Livro de resumos do 4º Simpósio de Produção e Transformação
de alimentos em ambiente sustentável, 7 de junho, Monte da Caparica. GEOBIOTEC,
Departamento de Ciências da Terra, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade
Nova de Lisboa. p. 109 (ISBN: 978-989-8779-04-5)
9. Santos, C., Nunes, C., Dias, C. Mexia, J.T. (2018) Combining Models. Proceedings of the
2018 International Conference on Mathematics and Statistics (ICoMS 2018). ACM, New
York, NY, USA, 11-15. DOI:https://doi.org/10.1145/3274250.3274257 disponível em:
https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3274250
10. Dias, C., Santos, C. & Mexia, J.T. (2018) Degree-one Models and Cross Product
Matrices. Proceedings of the 2018 International Conference on Mathematics and
Statistics (ICoMS 2018). ACM, New York, NY, USA, 50-54. DOI:
https://doi.org/10.1145/3274250.3274258 disponível em:
https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3274250
11. Dias, C. , Santos, C. , Varadinov, M. and Romacho, J. (2018) On the pedagogical
practices in teaching and learning Mathematics presented in CNaPPES, 12th Workshop
on Statistics, Mathematics and ComputationIn Honour of Professor Carlos Braumann –
Book of Abstracts, 9-10 November, Covilhã, Portugal, ISBN: 978-989-654-485-0, pp. 67-
68
12. Romacho, J., Santos, C., Dias, C. and Varadinov, M. and (2018) Income, consumption
and saving of Portuguese households in numbers, 12th Workshop on Statistics,
Mathematics and Computation In Honour of Professor Carlos Braumann – Book of
Abstracts, 9-10 November, Covilhã, Portugal, ISBN: 978-989-654-485-0, pp. 74-75
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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13. Santos, C., Dias, C. , Varadinov, M. and Romacho, J. (2018) Assessing higher education
students’ ability to read and interpret statistical tables and graphs, 12th Workshop on
Statistics, Mathematics and Computation In Honour of Professor Carlos Braumann – Book
of Abstracts, 9-10 November, Covilhã, Portugal, ISBN: 978-989-654-485-0, pp. 78-79
14. Varadinov, M., Bertuzzi, C. , Eleutério, D. , Dias, C. , Santos, C. and Romacho, J.
Application of SLP methodology in a factory of aluminium Doors and medium density
fiber plates aided by multicriteria decision analysis, 12th Workshop on Statistics,
Mathematics and Computation In Honour of Professor Carlos Braumann – Book of
Abstracts, 9-10 November, Covilhã, Portugal, ISBN: 978-989-654-485-0, pp. 82-83
15. Santos, C., Dias, C. , Nunes, C. and Mexia, J.T (2018) Models with commutative
orthogonal block structure: study of models joining, 12th Workshop on Statistics,
Mathematics and Computation In Honour of Professor Carlos Braumann – Book of
Abstracts, 9-10 November, Covilhã, Portugal, ISBN: 978-989-654-485-0, pp. 112
16. Dias, C., Santos, C. and Mexia, J.T (2018) Rank one mean matrix: application to cross
product matrices,12th Workshop on Statistics, Mathematics and Computation In Honour
of Professor Carlos Braumann – Book of Abstracts, 9-10 November, Covilhã, Portugal,
ISBN: 978-989-654-485-0, pp. 113
17. Prazeres, A.R.; Fernandes, F.; Luz, S.; Afonso, A.; Regato, M.; Almeida, A.; Carvalhos,
T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Beltrán, F.; Albuquerque, A.; Rivas, J.;
Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017). Projeto HYDROREUSE - Tratamento e reutilização de
águas residuais agroindustriais utilizando um sistema hidropónico inovador com plantas
de tomate. IX Congresso Ibérico de Agroengenharia. Setembro, Bragança, Portugal.
18. Ribeiro C., Mello M., Catarino A., Castanheira I., Carvalho F., Imaginário M., Almeida
A. (2016), Ammonium tolerance and toxicity of Vetiveria zizanioides–A candidate species
for use in vertical flow constructed wetland 15th IWA International Conference on
Wetland Systems for Water Pollution Control, 4-9 September 2016, Gdańsk, Polska.
Conference.
19. Almeida A., Catarino A., Ribeiro C., Carvalho F., Prazeres A. (2016) VFCW Applied to
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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GQUAP 2020
30 | P á g i n a
Treatment of Cheese Whey Wastewater Pretreated by Basic Precipitation: Influence of
Bed Depth,15th IWA International Conference on Wetland Systems for Water Pollution
Control, 4-9 September 2016, Gdańsk, Polska. Conference.
20. Luís Madeira, Adelaide Almeida, Margarida Teixeira, Ana Prazeres, Fátima Carvalho
(2016). Tratamento de efluentes de explosivos por precipitação Química: estudo da etapa
de sedimentação 643-650pp.17º Encontro de Engenharia Sanitária e Ambiental. Livro de
Comunicações. Paulo J. Ramísio, Graça A. Lopes, Lígia M. Costa Pinto, Fernando Leite,
Maria João Rosa (Editores). ISBN: 978-989-20-6908-8. Lisboa 2016. DOI
10.22181/17ENASB.2016.
21. Adelaide Almeida, Adriana Catarino, Ana Prazeres, Carlos Ribeiro, Maria Imaginário,
Fátima Carvalho (2016). Tratamento de um efluente urbano numa zona húmida artificial
com escoamento sub-superficial vertical, 14 a 16 de setembro. Guimarães 357-363 A
Engenharia Sanitária nas Cidades do Futuro. 17º Encontro de Engenharia Sanitária e
Ambiental. Livro de Comunicações. Paulo J. Ramísio, Graça A. Lopes, Lígia M. Costa Pinto,
Fernando Leite, Maria João Rosa (Editores). ISBN: 978-989-20-6908-8. Lisboa 2016. DOI
10.22181/17ENASB.2016.
22. Borralho, T; Durão, A.; Almeida, A.; Pardal, A. Carvalho M.F.; Chaves, H., Imaginário,
M.J.; Simões, Zibaia, Castanheira, I. Raposo I. (2016) Aproveitamento hidroagrícola do
Roxo: Qualidade de Água de Rega em 2014/2015. Livro de Resumos do 2º Simpósio
Produção e Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável. p28. Alvarenga, N.,
Lidon, F., Pereira, M., Palma, J. Reboredo, F., Pessoa M., Palma, P. (Editores). Beja. ISBN:
978-989- 8008-21-3 (comunicação oral).
http://www.dct.fct.unl.pt/sites/www.dct.fct.unl.pt/files/LivroResumos_FINAL.p
23. Almeida, A., Catarino, A., Prazeres, A., Durão, A., Carvalho F., Ribeiro C. (2016). Efeitos
de NH4+ no crescimento, morfologia e eficiência de remoção de uma ZHA piloto. 14 a 16
de setembro. Guimarães. 519-526p A Engenharia Sanitária nas Cidades do Futuro. 17º
Encontro de Engenharia Sanitária e Ambiental. Livro de Comunicações. Paulo J. Ramísio,
Graça A. Lopes, Ligia M. Costa Pinto, Fernando Leite, Maria João Rosa (Editores). ISBN:
978- 989-20-6908-8. Lisboa 2016. DOI 10.22181/17ENASB.2016.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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31 | P á g i n a
24. Durão, A., Pardal, A., Raposo, A., Silveira A., Gomes, M. (2016). Eco-Escolas:
contributo de um programa desenvolvido à escala mundial e implementado à escala local
– o caso do IPBeja. XVIII Encontro da Rede de Estudos Ambientais em Países de Língua
Portuguesa: transformando o nosso Mundo: A REALP no caminho para 2030. 14 a 17 de
novembro. Livro de resumos 137-139p. Maputo, Moçambique.
25. Oliveira, AR., Guerreiro da Silva, P., Durão, A. (2016). Adensamento do Montado
através dos métodos (natural e artificial) e integração agropecuária (Porco Alentejano).
XVIII Encontro da Rede de Estudos Ambientais em Países de Língua Portuguesa:
transformando o nosso Mundo: A REALP no caminho para 2030. 14 a 17 de novembro.
Livro de resumos 164-166p. Maputo, Moçambique.
http://soac.unb.br/index.php/ERLBEA/XVIIIREALP/paper/view/5484.
26. Pardal, A., Durão, A., Rodrigues, F., Carvalho, (2016). Rótulo ecológico Europeu – caso
particular de uma unidade hoteleira. XVIII Encontro da Rede de Estudos Ambientais em
Países de Língua Portuguesa: transformando o nosso Mundo: A REALP no caminho para
2030. 14 a 17 de novembro. Livro de resumos 70-72p Maputo, Moçambique.
http://soac.unb.br/index.php/ERLBEA/XVIIIREALP/paper/view/5473
27. Alexandre, Carlos., Borralho, Teresa., Durão, Anabela (2016). Salinização e sodização
dos solos do Alentejo: limitações à sua avaliação no exemplo do regadio do Roxo. Livro
de Atas do VII Congresso Ibérico das Ciências do Solo (CICS 2016) / VI Congresso Nacional
de Rega e Drenagem. Solo e Água: Fontes (Esgotáveis) de Vida e de Desenvolvimento. 13
a 15 de Setembro de 2016. Pp. 350-362. Beja. ISBN 978-989-99665-0-5.
28. Ferreira, C., Mourinha, C., Palma, P., (2016). Beneficial Use of Drinking-Water
Treatment Residuals for the Remediation of Mine Degraded Soils. Digital Proceedings of
the 11th Conference on Sustainable Development of Energy, Water and Environmental
Systems – SDEWES. September 4 – 9, 2016, Lisbon, Portugal.
29. Alvarenga, P., Palma, P., Mourinha, C., Farto, M., Dôres, J., Patanita, M., Cunha-
Queda, C., Natal-da-Luz, T., Sousa, J.P. (2016). Valorização agrícola de lamas residuais e
compostos derivados de resíduos: efeitos nas propriedades do solo e na cultura de
azevém. Livro de Atas do VII Congresso Ibérico das Ciências do Solo (CICS 2016) e VI
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32 | P á g i n a
Congresso Nacional de Rega e Drenagem (CNRD). Instituto Politécnico de Beja, 13 a 15
de setembro de 2016. Beja. pp: 157-160; ISBN: 978-989-99665-0-5
30. Alvarenga, P., Ferreira, C., Mourinha, C., Palma, P. (2016). Utilização de lamas do
tratamento de água para consumo humano na remediação de solos degradados por
atividades mineiras. Livro de Atas do VII Congresso Ibérico das Ciências do Solo (CICS
2016) e VI Congresso Nacional de Rega e Drenagem (CNRD). Instituto Politécnico de Beja,
13 a 15 de setembro de 2016. Beja. pp: 185-188; ISBN: 978-989-99665-0-5.
31. Portela M.M., Zelenakova M., Santos J.F., Purcz P., Silva A.T. E H. Hlavatá, 2015,
“Drought Analisys in Slovakia: Regionalization, Frequency analysis and Precipitations
thresholds.” 8th International Conference on River Basin Management including all
aspects of Hydrology, Ecology, Environmental Management, Flood Plains and Wetlands,
RBM15, Wessex Institute, New Forest, UK.
32. A. Teodoro, L. Duarte, N. Sillero, J. A. Gonçalves, J. Fonte, L. Gonçalves-Seco, L. M.
Pinheiro da Luz, N. M. R. dos Santos Beja (2015). “An integrated and open source GIS
environmental management system for a protected area in the south of Portugal”, Proc.
SPIE 9644, Earth Resources and Environmental Remote Sensing/GIS Applications VI,
96440U (October 20, 2015); doi: 10.1117/12.2193578;
http://dx.doi.org/10.1117/12.2193578.
33. Zeleňáková M., Portela M.M., Purcz P., Blišťan P., Silva A.T., Hlavatá H. & Santos J.F.,
2015. Seasonal and spatial investigation of trends in precipitation in Slovakia. European
Water Resources Association (EWRA) 2015 9th congress. ‘Water Resources Management
in a Changing World: Challenges and Opportunities’. Istanbul, Turkey.
34. Portela M.M., Zeleňáková M., Santos J.F., Purcz P., Silva A.T. & Hlavatá H., 2015.
Application of the SPI to the drought analysis in Slovakia. Drought regionalization and
temporal evolution of the drought area. European Water
35. Resources Association (EWRA) 2015 9th congress. ‘Water Resources Management in
a Changing World: Challenges and Opportunities’. Istanbul, Turkey.
36. Simões, A., Ribeiro, R., Alvarenga, P., Palma, P., Moreira-Santos, M. (2015).
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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33 | P á g i n a
Environmental risk assessment of using organic wastes as soil amendments: effects on
aquatic organisms exposed via the soil-water pathways to aquatic systems. Paper
presented on the Digital Proceedings of the 10th Conference on Sustainable
Development of Energy, Water and Environmental Systems – SDEWES (ISSN 1847-7178).
September 27 – October 2, Dubrovnik (Croatia). p. 1036-1 a 1036-8.
37. Alvarenga, P., Palma, P., Farto, M., Mourinha, C., Dôres, J., Patanita, M., Sengo, J.,
Morais, M.-C., Cunha-Queda, C., Renaud, M., Natal da Luz, T., Sousa, J.P. (2015). Recycling
organic wastes to agricultural land as a way to improve its quality: a field study to
evaluate risks and benefits. Paper presented on the Digital Proceedings of the 10th
Conference on Sustainable Development of Energy, Water and Environmental Systems –
SDEWES (ISSN 1847-7178). September 27 – October 2, Dubrovnik (Croatia). p. 1032-1 a
1032-11.
38. Alvarenga, P., Palma, P., Mourinha, C., Farto, M., Dôres, J., Patanita, M., Sengo, J.,
Morais, M.-C., Cunha-Queda, C., Renaud, M., Simões, A., Natal da Luz, T., Moreira-Santos,
M., Ribeiro, R., Sousa, J.P. (2015). Assessment of risks and benefits of recycling sewage
sludge and different composted organic wastes to agricultural land. Extended Abstract
presented on the Book of Abstracts of the “WASTES: Solutions, Treatments and
Opportunities, 3rd International Conference”, September 14th – 16th 2015, Viana do
Castelo, Portugal.
39. Sengo, J., Alvarenga, P., Mourinha, C., Farto, M., Palma, P., Morais, M.-C., Cunha-
Queda, C. (2015). Uso de resíduos orgânicos como correctivos do solo: Influência na
actividade das fosfatases ácidas. Abreu, M.M., Fangueiro, D., Erika, E.S. (Eds.). Book of
Proceedings of the Meeting “O Solo na investigação científica em Portugal”,
“Comemorações do Ano Internacional dos Solos”, ISAPress, Instituto Superior de
Agronomia, Universidade de Lisboa, p. 153-156.
40. Pardal, H. Chaves, C. Fernandes, J.M. Encinar and N. Sanchez. (2015). NEW RAW
MATERIALS FOR BIODIESEL PRODUCTION: PRELIMINARY STUDY OF THE USE OF MELIA A.
L. SEEDS, WASTES: Solutions, Treatments and Opportunities- 3rd International
Conference, September 14th – 16th 2015. BOOK OF PROCEEDINGS, 228-230.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
34 | P á g i n a
7.2.3. Comunicações orais, nos últimos 5 anos e na área do ciclo de
estudos
1. Tânia Correia, Nuno Sidónio, Luís Madeira, Mariana Regato, Rui Anastácio, Fátima
Carvalho (2020). WHY Antarctica 2020: Wastewater for Hydroponics in Antarctica.
12ª Conferência de Ciências Polares.
2. Isabel Abreu, Anabela Durão, Albertina Raposo (2020). A educação em 2050:
Contributo para a co-construção de uma visão. Comunicação oral apresentada no IV
Congresso Internacional Educação, Ambiente e Desenvolvimento. Painel Processos
de Co-construção para a sustentabilidade. Instituto Politécnico de Leiria. On-line 11-
14 Novembro 2020.
3. Ana Piedade, Anabela Durão, Andreia Matos, Guadalupe Almeida, João Rodeia,
Marinez de Oliveira Xavier, Pedro Cravo e Albertina Raposo (2020). Que futuros para
a educação? – Contributos para a reflexão conjunta a partir do tema lançado pela
UNESCO. Comunicação oral apresentada no IV Congresso Internacional Educação,
Ambiente e Desenvolvimento. Painel Processos de Co-construção para a
sustentabilidade. Instituto Politécnico de Leiria. On-line 11-14 Novembro 2020.
4. P. Palma. 2018. Environmental risk assessment of pesticides in reservoirs of south of
Portugal. Comunicação oral apresentada no âmbito 2nd Alqueva Summer School on
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
35 | P á g i n a
Atmospheric and Inland Water Sciences. 19-21 junho. Alqueva (Portugal).
5. P. Palma, S. Fialho, A. Lima, L. S. Monllor-Alcaraz, N. Guillem-Argiles, M. Lopez de
Alda, P. Alvarenga. 2018. Evolução do Estado Químico e Ecológico de Massas de Água
de Sul de Portugal: Caso-Estudo Albufeira do Alqueva (Bacia do Guadiana).
Comunicação Oral apresentada no âmbito do 4º Simpósio de Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável. 7 junho. Faculdade de
Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa (Portugal). pp75
6. Patrícia Palma, Rocío López-Orozco, Clarisse Mourinha, Ana Lourdes Oropesa, Paula
Alvarenga. 2018. Assessment of the environmental impact of an abandoned mine
using an integrative approach: a case-study of the “Las Musas” mine (Badajoz, Spain).
Oral communication presented at 11º Congreso Ibérico y 8º Iberoamericano de
Contaminación y Toxicología Ambiental. Madrid (Spain). pp91
7. Alvarenga, Paula, Rodrigues, Débora, Mourinha, Clarisse, Palma, Patrícia, de
Varennes, Amarílis, Cruz, Nuno, Tarelho, Luís A.C., Rodrigues, Sónia. 2018. Use of
residues from the pulp and paper industry for the remediation of soils degraded by
mining activities: benefits and constraints. Oral communication presented at VII
Congresso Ibérico de Ciências do Solo. 20-22 junho 2018. Donostia-San Sebastian
(Spain). pp 196-199.
8. A. Tomaz, S. Fialho, A. Lima, P. Alvarenga, M. Potes, R. Salgado, P. Palma. 2018.
Assessing water quality for irrigation and soil salinization risk under drought: the case
of the Alqueva reservoir (Guadiana river basin). Oral communication presented at
Conference on Ecological and Environmental Engineering. 25-29 junho 2018.
Cracóvia (Polónia). pp 156-157.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
36 | P á g i n a
9. P. Palma, S. Fialho, A. Lima, A. Penha, M.H. Novais, L. S. Monllor-Alcaraz, N. Guillem-
Argiles, M. Lopez de Alda, P. Alvarenga, M. Morais, R. Salgado. 2018. Ecotoxicological
risk assessment of tributaries to the Alqueva Reservoir (Southern Portugal). Oral
communication presented at Conference on Ecological and Environmental
Engineering. 25-29 junho 2018. Cracóvia (Polónia). pp 120
10. M.A. Penha, M.H. Novais, E.A. Morales, P. Palma, S. Fialho, A. Lima, S. Nunes, A.
Rosado, A. Durão, R. Salgado, M. Morais. 2018. Factors affecting the development of
algal assemblages in the Alqueva Reservoir, southern Portugal. Oral communication
presented at Conference on Ecological and Environmental Engineering. 25-29 junho
2018. Cracóvia (Polónia). pp 156
11. Paula Alvarenga, Débora Rodrigues, Clarisse Mourinha, Patrícia Palma, (…) Nuno
Cruz, Sónia Rodrigues. Chemical and ecotoxicological effects of the use of granules of
cellulosic sludge and biomass ash for the remediation of soils degraded by mining
activities Oral communication presented at SETAC EUROPE 28th Annual Meeting. 13-
17 may 2018. pp 72.
12. Patrícia Palma. 2018. FITOFARMGEST: Gestão Sustentável de FitoFármacos em Olival,
Vinha e Culturas Arvenses, na Área de Influência do EFMA. Comunicação apresentada
no âmbito do Fórum dos Politécnicos na 35ª Ovibeja. 30 abril 2018. Beja (Portugal).
13. Patrícia Palma. 2018. Utilização de ferramentas ecotoxicológicas na avaliação do
estado químico e ecológico de massas de água: caso-estudo Albufeira do Alqueva
(Bacia do Guadiana; Sul de Portugal). Comunicação apresentada no âmbito da
mobilidade Erasmus à Universidade de Extremadura. 19 abril 2018. Badajoz (Spain).
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
37 | P á g i n a
14. Durão Anabela, Correia Tânia, Almeida Adelaide (2018) Water and Wastewater in
Portugal: An Overview. The first International Scientific Conference on Ecological and
Environmental Engineering, Kraków, Poland. 26-29 june. ISBN 978-8363657-99-4.
Comunicação oral.
15. Kowalczyk-Juśko, A., Listosz, A., Jóźwiakowski, K., Urban, D., Durao, A. (2018). The
assessment of the possibility of using energy from common reed biomass from the
constructed wetland wastewater treatment plant. 16th IWA International
Conference on Wetland Systems for Water Pollution Control. Conference
Proceedings. IWA Specialist Conference on Wetland Systems for Water Pollution
Control 30 September – 4 October 2018, UPV, Valencia, Spain. pp583-586. ISBN: 978-
84-17098-53-7
16. Pardal A., Pinto J. P., Fernandes J., (2018) Evaluation of energy production through
solar photovoltaic technology for self-consumption in the Parish Council of São
Bartolomeu de Messines, Portugal. The First International Scientific Conference
Ecological and Environmental Engineering 26-29 June 2018, Kraków, Poland.
17. Maria Teresa Carvalhos. (2018). Workshop 6- Water Policies (European and
Portuguese).
18. Borralho M. T., Pardal A., Coelho S., Estrelo A. (2018). Study of catalytic processes for
biodiesel production wastewater treatment, The First International Scientific
Conference Ecological And Environmental Engineering, 26-29 June 2018, ISBN 978-
8363657-99-4
19. Pardal, C. Fernandes, J.M. Encinar, N. Sanchez e H. Chaves. (2017). Utilização do
biodiesel: perspetiva química e ambiental. 3º Simpósio Produção e Transformação
de Alimentos em Ambiente Sustentável da Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNL),
IPBeja e Instituto Politécnico de Leiria. Leiria, 2 junho de 2017.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
38 | P á g i n a
20. Humberto Chaves, M. C. Fernandes e Ana Pardal. (2017) New raw materials for
biodiesel production: preliminary study of the use of melia A. L. seeds. FÓRUM
POLITÉCNIC0#10_ ENERGIA. Organizado pelo Instituto Politécnico de Portalegre,
Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos (CCISP) e Programa de
Modernização e Valorização do Ensino Politécnico, do MCTES. Portalegre, 20 de
Junho de 2017.
21. João Pacheco; Humberto Chaves; Carlos Ribeiro; Mikaella Mello; Krzysztof
Jóíwiakowski; Piotr Bugajski; Karolina Kurek; Adelaide Almeida. Utilização de
Fitorremediação para Remoção de Compostos Emergentes em Efluentes. II
Congresso das Agrárias. 16-18 Novembro 2017. Elvas.
22. Humberto Chaves e Ana Pardal. Biodiesel de 3ª geração. 4º Meeting de Resíduos do
Alentejo. Universidade de Évora. 23 de Novembro 2017.
23. Almeida, A., Imaginário, M., Carvalho, F., Prazeres, A., Ribeiro, C. (2017). Remoção de
Nitrato por fitorremediação utilizando Vetiveria zizanioides e Oryza Sativa. Livro de
Resumos do II Congresso Nacional das Escolas Agrárias. 16 e 18 Novembro, Elvas, pp
136-137, ISBN:978-989-8806-23-9.
24. Godinho, M., Carvalho, F., Ribeiro, C., Prazeres, A., Almeida, A. (2017). Tratamento e
valorização de sub-produtos provenientes da produção de azeite. Livro de Resumos
do II Congresso Nacional das Escolas Agrárias. 16 e 18 Novembro, Elvas, pp 138-139,
ISBN:978-989-8806-23-9.
25. P. Palma, L. Ledo, P. Alvarenga. 2017. Ecotoxicological endpoints for evaluation of
surface waters toxicity: case-study Alqueva Reservoir. Oral communication by
invitation presented at International Seminar Water and Wastewater Management.
IPBeja/ESA, Beja (Portugal). 25th October 2017.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
39 | P á g i n a
26. M.T. Borralho Carvalhos; A. Almeida; A. Pardal; M.F. Carvalho; H. Chaves; M.J.
Imaginário; I . Simões; I. Castanheira; M. Raposo; A. Durão. 2017. Water Quality
Assessment at Roxo sub-basin of Sado River Catchment. Comunicação oral
apresentada na International Seminar Water, Wastewater Management and Climate
Change - 4th International Week in Environmental Engineering. ESA/ IPBeja. Beja
(Portugal). 20th to 24th, March 2017.
27. Anabela Durão, Adelaide Almeida, Ana Pardal, Carlos Marques, António Parreira,
Teresa Borralho. 2017. GreenEcoRoxo: Utilização de leitos flutuantes para a melhoria
de massa de água superficial. Comunicação oral apresentada II Congresso Nacional
das Escolas Superiores Agrárias. Elvas (Portugal). 16 a 18 novembro 2017.
28. Teresa Borralho, Ana Pardal, Solange Coelho. 2017. Tratamento de Água Residual
Proveniente da Produção de Biodiesel com Recurso ao Oxidante Químico Ião
Persulfato. Comunicação oral apresentada II Congresso Nacional das Escolas
Superiores Agrárias. Elvas (Portugal). 16 a 18 novembro 2017.
29. M.T. Borralho Carvalhos; A. Almeida; A. Pardal; M.F. Carvalho; H. Chaves; M.J.
Imaginário; I. Simões; I. Castanheira; M. Raposo; C. Marques, A. Durão. 2017.
Avaliação da Qualidade da Água do Perímetro de Rega do Roxo em 2014/2015. 6ª
Reunião do Conselho de Região Hidrográfica do Alentejo, Agência Portuguesa do
Ambiente. Associação de Beneficiários do Roxo, Montes Velhos, São João de
Negrilhos, Aljustrel
30. Almeida, A., Durão, A., Prazeres, A., Carvalho, F. (2017). Uma tecnologia sustentável
para o tratamento de efluentes de suinicultura. 3.º Simpósio em produção e
transformação de alimentos: sustentabilidade, inovação e nutrição, organizado pela
FCTUNL, Escola Superior de Saúde de Leiria do IPL e Escola Superior Agrária do
Instituto Politécnico de Beja, ESA, IPBeja.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
40 | P á g i n a
31. Renaud, M, Reis, F., Alves, D. Chelinho, S., Azevedo-Pereira, H., Palma, P. ,Mourinha,
C., Alvarenga P., Sousa J. P., Natal-da-Luz T. (2017). Are interactions between
organisms relevant to assess toxicity of metal mixtures in wastes? A TME approach.
Oral communication presented at the SETAC EUROPE 27th Annual Meeting. Brussels
(Belgium) from 7-11 May.
32. Mathieu Renaud, Filipa Reis, Daniela Alves, Sonia Chelinho, Henrique Azevedo-
Pereira, Patrícia Palma, Clarisse Mourinha, Paula Alvarenga, José Paulo Sousa, Tiago
Natal-da-Luz. 2017. Are interactions between organisms relevant to assess toxicity of
metal mixtures in wastes? A TME approach. Oral communication presented at the
SETAC EUROPE 27th Annual Meeting. Brussels (Belgium) from 7-11 May.pp51
33. P. Palma, C. Matos, P. Alvarenga, M. Köck, I. Simões, M.J. López de Alda, D. Barceló.
2017. Ecotoxicological Tools Used in the Assessment of the Ecological Status of
Freshwater Systems: a Case-study of the temporary river Brejo do Cagarrão (South
of Portugal). Oral communication presented at 18th European Meeting on
Environmental Chemistry. Porto (Portugal) from 26-29 November.pp136
34. Prazeres, A.R.; Luz, S.; Brito, S.; Madeira, L.; Santos, R.; Regato, M.; Almeida, A.;
Carvalhos, T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Marum, L.; Beltrán, F.;
Albuquerque, A.; Rivas, J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017). Projeto HYDROREUSE -
Tratamento e reutilização de águas residuais agroindustriais utilizando um sistema
hidropónico inovador com plantas de tomate. Palestra: “Novas soluções tecnológicas
para a gestão de águas residuais agroindustriais” no âmbito da Semana da Ciência e
da Tecnologia 2017, Dia Nacional da Cultura Científica (24 de novembro de 2017).
Centro de Biotecnologia Agrícola e Agro-Alimentar do Alentejo, Beja, Portugal.
35. Prazeres, A.R.; Fernandes, F.; Luz, S.; Afonso, A.; Regato, M.; Almeida, A.; Carvalhos,
T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Beltrán, F.; Albuquerque, A.; Rivas,
J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017). Projeto HYDROREUSE - Tratamento e reutilização
de águas residuais agroindustriais utilizando um sistema hidropónico inovador com
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
41 | P á g i n a
plantas de tomate. IX Congresso Ibérico de Agroengenharia. Setembro, Bragança,
Portugal.
36. Prazeres, A.R.; Luz, S.; Brito, S.; Madeira, L.; Santos, R.; Regato, M.; Almeida, A.;
Carvalhos, T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Marum, L.; Beltrán, F.;
Albuquerque, A.; Rivas, J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017). Uma nova abordagem
para o tratamento e reutilização de águas residuais agroindustriais - Projeto
HYDROREUSE. Seminário TECNOLOGIA DE MEMBRANAS: A REALIDADE DA GESTÃO
DA ÁGUA NO SECTOR AGROALIMENTAR – O valor da Mudança, Dezembro, Beja,
Portugal.
37. Prazeres, A.R.; Luz, S.; Fernandes, F.; Afonso, A; Madeira, L.; Regato, M.; Almeida, A.;
Carvalhos, T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Beltrán, F.; Albuquerque,
A.; Rivas, J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. “HYDROREUSE - Tratamento e reutilização de
águas residuais agroindustriais utilizando um sistema hidropónico inovador com
plantas de tomate”. Apresentação de Projectos de Investigação e Desenvolvimento
no âmbito do Alentejo 2020, 34ª Ovibeja, Abril-Maio, Beja, Portugal.
38. Prazeres, A.R.; Luz, S.; Fernandes, F.; Afonso, A.; Madeira, L.; Regato, M.; Almeida, A.;
Carvalhos, T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Beltrán, F.; Albuquerque,
A.; Rivas, J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017). “Desenvolvimento de novas
alternativas para o tratamento e reutilização de águas residuais provenientes da
agroindústria – Projeto HYDROREUSE”. Painel I – Sustentabilidade, Jornadas de
Engenharia do Ambiente, Abril, Leiria, Portugal.
39. Prazeres, A.R.; Fernandes, F.; Luz, S.; Afonso, A.; Guerreiro, R.; Silvestre, A.; Regato,
M.; Almeida, A.; Carvalhos, T.; Pereira, M.; Gomes, A.; Simões, R.; Palma, P.; Duarte,
F.; Beltrán, F.; Albuquerque, A.; Rivas, J.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017).
“Tratamento e reutilização de águas residuais agroindustriais em culturas
alimentares - Projeto HYDROREUSE”. Encontro Técnico EMAS “GERA 2017 – Gestão
Eficiente das Redes de Águas”, Janeiro, Beja, Portugal.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
42 | P á g i n a
40. Nuno Sidónio. 2017. ViRAL - Virtual Reality Antarctica Laboratory; Comunicação oral
apresentada na APECS 2017 Online Conference - Association of Polar Early Career
Scientists, 20 Março 2017; Atribuido o 1º Prémio na Categoria "Outside the Box".
41. Nuno Sidónio. 2017. Energy Deposition in the Interstellar Medium by Secondary
Electron Comunicação oral apresentada no Observatório Astronómico "St. Kliment
Ohridski" da Universidade de Sofia, Bulgária. 2017-06-28.
7.2.4. Comunicações em painel (“poster”), nos últimos 5 anos (2015-2019) e na área do
ciclo de estudos
1. Ana Pardal, Telma Romeira, Anabela Durão (2018) Avaliação da Auditoria
Ambiental como contributo para a criação do Eco Green Campus. 4º Simpósio
"Produção e Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável", no dia 7
Junho. Faculdade de Ciência e Tecnologia da UNL – Monte da Caparica. Livro de
resumos p.78 ISBN 978-989-8779-04-5.
2. Parente, I., Araújo, F, Borralho, T. Becker, V., Anabela Durão, A. (2018) Uso de argila
bentonita modificada com lantânio na remoção do ião fosfato para controle de
sistemas aquáticos eutrofizados: o efeito no pH. 4º Simpósio "Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável", no dia 7 Junho. Faculdade
de Ciência e Tecnologia da UNL – Monte da Caparica. Livro de resumos. P82. ISBN
978-989-8779-04-5
3. Raposo A, Tomaz, A, Durão A. (2018) Eco-escolas e participação da comunidade
educativa: O caso do IPBeja. 4º Simpósio "Produção e Transformação de Alimentos
em Ambiente Sustentável", no dia 7 Junho. Faculdade de Ciência e Tecnologia da
UNL – Monte da Caparica. Livro de Resumos p.77. ISBN 978-989-8779-04-5
4. Pedro Correia, Fátima Carvalho, Anabela Durão, Adelaide Almeida (2018) Remoção
de Boro Presente em Águas Residuais por Recurso a Fitorremediação. 4º Simpósio
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
43 | P á g i n a
"Produção e Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável", no dia 7
Junho. Faculdade de Ciência e Tecnologia da UNL – Monte da Caparica. Livro de
resumos. P. 87. ISBN 978-989-8779-04-5
5. Alina Kowalczyk-Juśko, Agnieszka Listosz, Krzysztof Jóźwiakowski, Danuta Urban,
Anabela Cândida Ramalho Durao (2018). The assessment of the possibility of using
energy from common reed biomass from the constructed wetland wastewater
treatment plant. IWA Specialist Conference on Wetland Systems for Water
Pollution Control 30 September – 4 October 2018, UPV, Valencia, Spain. p583-586.
ISBN: 978-84-17098-53-7
6. Amarildo Mendes, Albertina Raposo, Alexandra Tomaz, Isabel Baer, Anabela
Durão, Isabel Patanita. Educação Ambiental no IPBeja-exemplo de eco-atividades
desenvolvidas com os estudantes (2018) Educação Ambiental e Diálogo, XXV
Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental – Lousada e II Jornadas Luso-
Galaicas de Educação Ambiental, 15 à 17 de Março, Lousada. Comunicação em
poster.
7. Maria Teresa Carvalhos. 2018. Avaliação da Qualidade do Ar Interior em Piscina
Coberta. Comunicação apresentada no âmbito do 4º Simpósio de Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável. 7 junho. Faculdade de
Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa (Portugal).
8. Maria Teresa Carvalhos. 2018. Uso de argila bentonita modificada com lantânio na
remoção do ião fosfato para controle de sistemas aquáticos eutrofizados: o efeito
no ph. Comunicação apresentada no âmbito do 4º Simpósio de Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável. 7 junho. Faculdade de
Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa (Portugal).
9. Alexandra Tomaz, Sara Fialho, Ana Lima, Paula Alvarenga, Miguel Potes, Rui
Salgado, Patrícia Palma. 2018. Avaliação da Qualidade da Água de Rega e do Risco
de Salinização do Solo em Condições de Seca: o Caso do Perímetro de Alqueva em
2017. Comunicação apresentada no âmbito do 4º Simpósio de Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável. 7 junho. Faculdade de
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
44 | P á g i n a
Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa (Portugal). pp102.
10. P. Palma, A. Tomaz, J. Dores, M. A. Almeida, M. M. Pereira, M. Patanita, P.
Alvarenga, M. Varela, M. Fabião, L. Boteta, G. Rodrigues. 2018. FitoFarmGest -
Sustainable management of pesticides, in olive groves, vineyards and arable crops,
in the EFMA area of influence. Poster communication presented at VII CONGRESSO
NACIONAL DE REGA E DRENAGEM.Monte Real, 27 a 29 junho 2018. Pp. 32-33.
11. Paula Alvarenga, Débora Rodrigues, Clarisse Mourinha, Patrícia Palma, Amarilis de
Varennes, Nuno Cruz, Luís A.C. Tarelho, Sónia Rodrigues. 2018. Remediation of
soils degraded by mining activities using wastes from the pulp and paper industry:
Evaluation of chemical and ecotoxicological effects. Poster communication
presented at 11º Congreso Ibérico y 8º Iberoamericano de Contaminación y
Toxicología Ambiental. Madrid (Spain). pp. 216
12. Alvarenga, Paula, Gaspar, Patrícia, Mourinha, Clarissse, Mourato, Miguel, Palma,
Patrícia. Poster Communication presented at VII Congresso Ibérico de Ciências do
Solo. 20-22 junho 2018. Donostia-San Sebastian (Spain). pp 209-2019.
13. A. Tomaz, S. Fialho, A. Lima, A. Penha, H. Novais, M. Potes, M. Yakunin, G.
Rodrigues, P. Alvarenga, M.J. Costa, M. Morais, R. Salgado, P. Palma. 2018.
Contribution to the salinization risk assessment, under drought conditions, in the
Alqueva irrigation area (South Portugal). Poster communication presented at
SETAC EUROPE 28th Annual Meeting. 13-17 may 2018. pp 388-389.
14. P. Palma, S. Fialho, A. Lima, A. Penha, H. Novai, L. S. Monllor-Alcaraz, N. Guillem-
Argiles, M. Lopez de Alda, P. Alvarenga, M. Morais, R. Salgado. 2018.
Ecotoxicological tools to assess the impact pollution of tributaries to the Alqueva
Reservoir (Southern Portugal). Poster communication presented at SETAC EUROPE
28th Annual Meeting. 13-17 may 2018. pp 306.
15. Pardal, T. Romeira, A. Durão. (2018). Avaliação da Auditoria Ambiental como
Contributo para a Criação do Eco Green Campus, 4º Simpósio Produção e
Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável, ISBN: 978-989-8779-04-5
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
45 | P á g i n a
16. Raposo, A., Tomaz, A., Durão, A. 2018. Eco-Escolas e Participação da Comunidade
Educativa: o caso da ESAIPBeja. Comunicação em painel apresentada no 4º
Simpósio de Produção e Transformação de alimentos em ambiente sustentável, 7
de junho 2018, Monte da Caparica.
17. Oliveira, P., Tomaz, A., Patanita, M., Boteta, L., Dôres, J. Guerreiro, J., Ferro Palma,
J. 2018. Influência da Gestão da Rega e da Fertilização Azotada na Produção de
Trigo mole (variedade ‘antequera’). Comunicação em painel apresentada no 4º
Simpósio de Produção e Transformação de alimentos em ambiente sustentável, 7
de junho 2018, Monte da Caparica.
18. Oliveira P., Patanita M., Dôres J., Boteta L., Ferro Palma J., Patanita M.I., Guerreiro
I., Penacho J., Costa M.N., Rosa E., Tomaz A. 2018. Combined effects of irrigation
management and nitrogen fertilization on soft wheat productive responses under
Mediterranean conditions. Comunicação em painel apresentada na The First
International Scientific Conference on Ecological and Environmental Engineering,
26-29 June 2018, Krakow, Poland.
19. Tomaz, A., Patanita, M., Oliveira, P., Boteta, L., Dôres, J. Guerreiro, J., Ferro Palma,
J., Guerreiro, I., Patanita, M.I., Penacho, J., Costa, M.N., Rosa, E. 2018. Respostas
produtivas do trigo mole à rega e à fertilização azotada em condições
Mediterrânicas. Comunicação em painel apresentada no VII Congresso Nacional de
Rega e Drenagem. Monte Real, 27 a 29 de junho de 2018.
20. Palma, P., Tomaz, A., Dores J., Almeida, M.A., Pereira, M.M., Patanita, M.,
Alvarenga, P., Guerreiro, I., Varela, M., Fabião, M., Boteta, L., Rodrigues, G.
FitoFarmGest - Gestão sustentável de fitofármacos, em olival, vinha e culturas
arvenses, na área de influência do EFMA. Comunicação em painel apresentada no
VII Congresso Nacional de Rega e Drenagem. Monte Real, 27 a 29 de junho de
2018.
21. P. Palma, A.M. Floro, A.L. Oropesa. 2017. Comparative sensitivity of short-term
bioassays to the emergent contaminants carbamazepine and nicotine. Oral
communication presented at 18th European Meeting on Environmental Chemistry.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
46 | P á g i n a
Porto (Portugal) from 26-29 November.pp305
22. Alvarenga, P., Mourinha, C., Palma, P., Dôres, J., Patanita, M., Cunha-Queda, C.,
Natal-da-Luz, T., Renaud, M. & Sousa, J.P. (2017). Effects on soil chemical and
biochemical status from recycling organic wastes to agricultural land: results from
a field experiment. Poster with oral presentation presented at the 17th
INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland from 4-6 September.
pp 53.
23. Alvarenga, P., Ferreira, C., Mourinha, C. & Palma, P. (2017) Chemical and
ecotoxicological effects of the use of drinking-water treatment residuals for the
remediation of soils degraded by mining activities. Poster with oral presentation
presented at the 17th INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland
from 4-6 September.pp59.
24. Alvarenga, P., Mourinha, C., Palma, P., Dôres, J., Patanita, M., Cunha-Queda, C.,
Natal-da-Luz, T., Renaud, M. & Sousa, J.P. (2017). Effects on soil chemical and
biochemical status from recycling organic wastes to agricultural land: results from
a field experiment. Poster with oral presentation presented at the 17th
INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland from 4-6 September.
pp 53.
25. Alvarenga, P., Ferreira, C., Mourinha, C. & Palma, P. (2017) Chemical and
ecotoxicological effects of the use of drinking-water treatment residuals for the
remediation of soils degraded by mining activities. Poster with oral presentation
presented at the 17th INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland
from 4-6 September.pp59.
26. P. Palma, M. Köck-Schulmeyer, P. Alvarenga, L. Ledo, M. López de Alda, D.Barceló.
(2017). Spatial and temporal patterns of ecological risk induced by pesticides in
Alqueva reservoir: a case-study. Poster presentation in the 3.º SIMPÓSIO EM
PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE ALIMENTOS SUSTENTABILIDADE, INOVAÇÃO
E NUTRIÇÃO. 2 Junho 2017. Leiria (Portugal). pp 39.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
47 | P á g i n a
27. M.T. Borralho; Elsa Domingos; A. Pardal. 2017. Avaliação da Qualidade do Ar
Interior em Central de Tratamento Mecânico e Biológico de Resíduos Urbanos. 3.º
SIMPÓSIO EM PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE ALIMENTOS:
SUSTENTABILIDADE, INOVAÇÃO E NUTRIÇÃO. Escola Superior de Saúde de Leiria.
Leiria (Portugal).
28. Cátia Rocha, Anabela Durão, Adelaide Almeida, Teresa Borralho. 2017. Eco-
reabilitação de curso de água contaminada: Resultados preliminares da Instalação
piloto de leitos flutuantes. Increase 2017- International Congress on Engineering
and Sustainability in the XXI Century. Institute of Engineering, University of Algarve,
Penha Campus. Faro (Portugal). 11th October to 13rd 2017.
29. Teresa Borralho, Ana Pardal, Solange Coelho. 2017. Chemical treatment of
biodiesel production wastewater with monoperoxysulfate; Preliminary studies
Oral communication presented at 18th European Meeting on Environmental
Chemistry. Porto (Portugal) from 26-29 November.
30. Caeiro, D., Carvalho, F. Almeida, A., I. Guerreiro, Prazeres, A., Regato, M. (2017).
Cultura da beldroega em semi-hidroponia com utilização de águas residuais
tratadas. Livro de Resumos do VIII Congresso Ibérico de Ciências Hortícolas. Centro
de Congressos de Coimbra.
31. Rodrigues, S., Carvalho, F. Almeida, A., I. Guerreiro, Prazeres, A., Regato, M. (2017).
Cultura da alface em semi- hidroponia com uma solução nutritiva normal e com
utilização de águas residuais tratadas.Livro de Resumos do VIII Congresso Ibérico
de Ciências Hortícolas. Centro de Congressos de Coimbra.
32. Durão, A., Raposo, A., Soares, E., Cravo, P., Trindade, J.P. (2017) Eco-escolas: um
contributo para a gestão ambiental no espaço académico. Poster apresentado em
2º Congresso Nacional das Escolas Superiores Agrárias (II CNESA). 16 a18 de
Novembro de 2017. Escola Superior Agrária de Elvas– IP de Elvas.
33. P. Palma, A.M. Floro, A.L. Oropesa. 2017. Comparative sensitivity of short-term
bioassays to the emergent contaminants’ carbamazepine and nicotine. Oral
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
48 | P á g i n a
communication presented at 18th European Meeting on Environmental Chemistry.
Porto (Portugal) from 26-29 November.pp305
34. Alvarenga, P., Mourinha, C., Palma, P., Dôres, J., Patanita, M., Cunha-Queda, C.,
Natal-da-Luz, T., Renaud, M. & Sousa, J.P. (2017). Effects on soil chemical and
biochemical status from recycling organic wastes to agricultural land: results from
a field experiment. Poster with oral presentation presented at the 17th
INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland from 4-6 September.
pp 53.
35. Alvarenga, P., Ferreira, C., Mourinha, C. & Palma, P. (2017) Chemical and
ecotoxicological effects of the use of drinking-water treatment residuals for the
remediation of soils degraded by mining activities. Poster with oral presentation
presented at the 17th INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland
from 4-6 September.pp59.
36. Alvarenga, P., Mourinha, C., Palma, P., Dôres, J., Patanita, M., Cunha-Queda, C.,
Natal-da-Luz, T., Renaud, M. & Sousa, J.P. (2017). Effects on soil chemical and
biochemical status from recycling organic wastes to agricultural land: results from
a field experiment. Poster with oral presentation presented at the 17th
INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland from 4-6 September.
pp 53.
37. Alvarenga, P., Ferreira, C., Mourinha, C. & Palma, P. (2017) Chemical and
ecotoxicological effects of the use of drinking-water treatment residuals for the
remediation of soils degraded by mining activities. Poster with oral presentation
presented at the 17th INTERNATIONAL RAMIRAN CONFERENCE. Wexford, Ireland
from 4-6 September.pp59.
38. P. Palma, M. Köck-Schulmeyer, P. Alvarenga, L. Ledo, M. López de Alda, D.Barceló.
(2017). Spatial and temporal patterns of ecological risk induced by pesticides in
Alqueva reservoir: a case-study. Poster presentation in the 3.º SIMPÓSIO EM
PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE ALIMENTOS SUSTENTABILIDADE, INOVAÇÃO
E NUTRIÇÃO. 2 Junho 2017. Leiria (Portugal). pp 39.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
49 | P á g i n a
39. M.T. Borralho; Elsa Domingos; A. Pardal. (2017). Avaliação da Qualidade do Ar
Interior em Central de Tratamento Mecânico e Biológico de Resíduos Urbanos. 3.º
SIMPÓSIO EM PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE ALIMENTOS:
SUSTENTABILIDADE, INOVAÇÃO E NUTRIÇÃO. Escola Superior de Saúde de Leiria.
Leiria (Portugal).
40. Cátia Rocha, Anabela Durão, Adelaide Almeida, Teresa Borralho. (2017). Eco-
reabilitação de curso de água contaminada: Resultados preliminares da Instalação
piloto de leitos flutuantes. Increase 2017- International Congress on Engineering
and Sustainability in the XXI Century. Institute of Engineering, University of Algarve,
Penha Campus. Faro (Portugal). 11th October to 13rd 2017.
41. Teresa Borralho, Ana Pardal, Solange Coelho. (2017). Chemical treatment of
biodiesel production wastewater with monoperoxysulfate; Preliminary studies
Oral communication presented at 18th European Meeting on Environmental
Chemistry. Porto (Portugal) from 26-29 November.
42. Caeiro, D., Carvalho, F. Almeida, A., I. Guerreiro, Prazeres, A., Regato, M. (2017).
Cultura da beldroega em semi-hidroponia com utilização de águas residuais
tratadas Livro de Resumos do VIII Congresso Ibérico de Ciências Hortícolas. Centro
de Congressos de Coimbra.
43. Rodrigues, S., Carvalho, F. Almeida, A., I. Guerreiro, Prazeres, A., Regato, M. (2017).
Cultura da alface em semi- hidroponia com uma solução nutritiva normal e com
utilização de águas residuais tratadas.Livro de Resumos do VIII Congresso Ibérico
de Ciências Hortícolas. Centro de Congressos de Coimbra.
44. Durão, A., Raposo, A., Soares, E., Cravo, P., Trindade, J.P. (2017) Eco-escolas: um
contributo para a gestão ambiental no espaço académico. Poster apresentado em
2º Congresso Nacional das Escolas Superiores Agrárias (II CNESA). 16 a18 de
Novembro de 2017. Escola Superior Agrária de Elvas– IP de Elvas.
7.2.5. Capítulos de livros, nos últimos 5 anos (2015-2019) e na área do ciclo de estudos
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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50 | P á g i n a
1. Prazeres, A.R.; Albuquerque, A.; Luz, S.; Jerónimo, E.; Carvalho, F. (2017)
Hydroponic system: a promising biotechnology for food production and
wastewater treatment. Progress of biotechnology in food industry. Handbook of
Food Bioengineering Chapter 11 (Elsevier). Editors: Alexandru Mihai Grumezescu
and Alina Maria Holban. http://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-811372-1.00011-
7.
2. Novo, L.A.B., Castro, P.M.L., Alvarenga, P., Silva, E.F. (In Press) Phytoremediation
of rare and valuable metals, in: “Phytoremediation: Management of
Environmental Contaminants”, Vol. 5. Eds. Ansari, A.A., Gill, S.S., Gill, R., Lanza,
G.R. & Newman, L., Springer.
7.2.3. Nível de Internacionalização (2014/15; 2015/16; 16/17; 17/18; 2019/2020) do MEAMB
15/16* 16/17 17/18 18/19 19/20
Alunos estrangeiros matriculados no ciclo de estudos recebidos
1 2 a 7
Alunos em programas internacionais de mobilidade (in) recebidos
4 1 16* 11* 9*
Alunos em programas internacionais de mobilidade (out) enviados
2 1 1 1 0
Docentes em programas internacionais de mobilidade (in) recebidos
3 3 13 18 7
Docentes em programas internacionais de mobilidade (out) enviados
2 2 4 2 0
Staff mobility for trainning” recebidos 3 0
*estudantes do Integrated Project International Aquatic Ecosystem Analysis (International Field Work)
Para além da mobilidade de estudantes e de docentes ao abrigo do Programa ERASMUS,
registaram-se, também nos últimos anos, mobilidades internacionais no âmbito do ciclo de
estudos do Mestrado em Engenharia do Ambiente, associados ao International Field Work
para além de alunos de Doutoramento, a registar:
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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51 | P á g i n a
Foram recebidos os seguintes alunos em mobilidade
2015 Foram recebidos os seguintes alunos em mobilidade Erasmus:
(1) Toni Jovanovid da University of Zagreb que realizou a tese de mestrado com o título
“Landfill leachate Treatment by chemical precipitation with lime” de 17.02.2015 até
07.07.2015. Orientado pelas Doutora Maria Adelaide Almeida e Maria de Fátima Carvalho
(2) Angel García Diestro, Universidad de Extremadura, Facultad de Ciencias que realizou a
tese de mestrado com o título “Estudio del Tratamiento por Precipitación Química y
Carbonatación de Aguas de Abastecimiento de Alentejo (Portugal) para la Obtención de
Aguas de Consumo Humano” de 01.10.2015 até 31.12.2015. Orientado pelas Doutoras
Maria de Fátima Carvalho, Maria Teresa Carvalhos e Maria Adelaide Almeida.
2016 Foram recebidos os seguintes alunos em mobilidade Erasmus:
(1) Anna Maria Slowak, da Universidade de Kielce, Polónia, fez as seguintes unidades
curriculares do mestrado (1º semestre 2015_2016): Assessment and analysis of
Environmental impact (Doutora Anabela Durão), Management Assessment and Air
Treatment, Air and Sound Pollution (Doutora Teresa Carvalhos) e Water treatment
technologies .
(2) Karolina Kurek, University of Agriculture in Krakow, PhD, from 15.09.2016 to 15.12.2016.
2017/18 Foram recebidos os seguintes alunos em mobilidade Erasmus:
(1) Karina Stanisauskaite Uiniversidade (Aleksandras Stulginskis University): Unidade
curricular, Seminário.
(2) Raminta Januskaite, Aleksandras Stulginskis University: Unidade curricular,
Seminário.
(3) Marcin Dąbrowski, University of Agriculture, Kraków, Poland, Unidade curricular:
Seminário.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
52 | P á g i n a
(4) Maria Ciesielka, University of Agriculture, Kraków, Poland: Unidade curricular,
Seminário.
Para além da mobilidade de estudantes e de docentes ao abrigo do Programa ERASMUS,
registaram-se, também nos últimos anos, mobilidades internacionais no âmbito do ciclo
de estudos do Mestrado em Engenharia do Ambiente, associados ao International Field
Work .
2018/19 Foram recebidos os seguintes alunos
(1) Monica Former, University of Agriculture, Kraków, Poland: Unidade
curricular, Seminário.
(2) Kamil Śliwa University of Agriculture, Kraków, Poland: Unidade curricular,
Seminário.
Para além da mobilidade de estudantes e de docentes ao abrigo do Programa
ERASMUS, registaram-se, também nos últimos anos, mobilidades internacionais no
âmbito do ciclo de estudos do Mestrado em Engenharia do Ambiente, associados ao
International Field Work .
2019/2020 dadas as condições que se verificaram neste ano letivo não temos
informação concreta sobre este período.
ALEXANDER INGELAERE, ASTRID TRIEST, NATALIA LESNIAK (em Mobilidade)
Para além da mobilidade de estudantes e de docentes ao abrigo do Programa ERASMUS,
registaram-se, também nos últimos anos, mobilidades internacionais no âmbito do ciclo
de estudos do Mestrado em Engenharia do Ambiente, associados ao International Field
Work .
7.3. Atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
53 | P á g i n a
comunidade, nos últimos 5 anos (2015-2019) e na área do ciclo de estudos
7.3.1. Patentes Europeias
Patentes Europeias:
Carvalho, A., Almeida, A. Process of treatment of agroindustrial wastewater by reaction
of acidification with addition of strong acids. EP3447030 B1 (01.01.2020).
Patentes Nacionais
Carvalho, F., Prazeres, A., Lelis, J., Caturra, J. Patente nº. PT 109217 (2020.09.17).
Processo de valorização de vinhaça de cana-de-açúcar para redução de cálcio, magnésio
e fósforo com formação de subprodutos.
Patente Nacional nº PT 105455. - Almeida, A, Carvalho, F., Albuquerque, A., Prazeres, A.,
Ruas, F. (2018). Tratamento para afinação de águas residuais pré-tratadas da indústria do
queijo em zonas húmidas artificiais plantadas com vetiveria zizanioides. Patente Nacional
nº PT 108146.
7.3.2. Atividades de interação com a Comunidade e índole Pedagógica
• Borralho T. (2019). Projeto pedagógico: Programa Eco-Escolas ESA.
• Maria Teresa Carvalho. (2018). Organização da Exposição “Árvores Nativas de
Portugal” - IPBeja- 10-14 de Dezembro de 2018
• Durão A. (2016, 2017, 2018, 2019, 2020). Projecto pedagógico. coordenadora do
Programa Eco-escolas-ESTIG Objectivo: Promoção da Educação Ambiental
Comentado [MdFNdC3]: Coloquei as partentes lá em cima, podem vir apra aqui
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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54 | P á g i n a
para a Sustentabilidade. O programa Eco-Escolas visa a educação para o
desenvolvimento sustentável incentivando a participação de todos os
elementos da comunidade num exercício de cidadania activa. Este está
orientado para a implementação da Agenda 21 local, visando a aplicação de
conceitos e ideias de educação e gestão ambiental à vida quotidiana da
escola com os seguintes propósito: (1) a Gestão do espaço-escola em
termos de sustentabilidade (ambiental, económica, social); (2) a promoção
da mudança de comportamentos e atitudes na comunidade estrita e
alargada onde se insere o estabelecimento de ensino. Foram efectuadas
várias actividades internas (monitorização dos consumos, água, luz,
resíduos, campanhas de sensibilização, para a redução do consumo de
água, consumo de energia) e externas, com o propósito de alcançar o
Galardão Eco-Escolas 2020, recebido pela ESTIG/IPBeja no dia 13 de
Novembro 2020 14:30h via on-line, com transmissão direta no You Tube
ABAE
• Durão A. (2017). Projeto de Formação para a Integração: Módulo:
Multiculturalidade, Sociedade e Direito. Organizado pelos Serviços de Ação Social
do IPBeja. Realizado na Escola Superior de Tecnologia e Gestão. dia 18 e 20 de
Setembro, (3 horas)
• Nuno Beja – No âmbito colaborou com a Direção da ESA/IPBeja na dinamização da
área pedagógica “Cientista por um dia”, na Rural Beja 2017, por parte da
ESA/IPBeja.
• Nuno Beja - Membro da Comissão Organizadora da Conferência “O Concurso
Poliempreende”, proferida por João Dias e Fernanda Pereira, 09.06.2017, Sala Prof.
Carvalho da Silva da ESA/IPBeja, Beja.
• Nuno Beja - Membro da Comissão Organizadora da Conferência “Da ideia à
implementação do conceito Blive”, proferida por Marco Lobo – Ginásio Blive,
01.06.2017, Auditório da ESE/IPBeja, Beja.
7.3.3. Prestação de Serviço à comunidade
A Prestação de Serviço à comunidade no âmbito do curso tem sido efetuada através da
estrutura designada por “Laboratório de Controlo da Qualidade de Águas”
(http://www.esab.ipbeja.pt/ambiente/laboratorios.htm). Este desenvolve a sua atividade
na prestação de serviços à comunidade, nomeadamente na análise de águas de origem e
com finalidades diversas: água para consumo humano (Dec.-Lei nº 306/2007 de 27 de
agosto), água de rega, água superficial e subterrânea destinadas à produção de água para
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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consumo humano, água residual industrial (Dec.-Lei 236/98 de 1 de agosto), águas
residuais urbanas (Dec.-Lei nº 152/97 de 19 de junho) e lamas residuais urbanas e de
composição similar (Dec.-Lei nº118/2006 de 21 de junho)
(http://www.esab.ipbeja.pt/ambiente/analises_efectuadas.htm). Deste modo, tem sido
possível apoiar a atividade de Instituições/Empresas, públicas e privadas, no âmbito do
controle da qualidade de águas (das várias origens e para vários usos), águas residuais
urbanos e industriais, lamas, solos (fitorremediação), acústica, ecotoxicologia ambiental e
das matérias transversais à proteção do Ambiente, como é o caso do desenvolvimento de
tecnologias de produção de energia a partir de matérias vegetais, animais e resíduos
orgânicos.
De entre as muitas entidades, públicas e privadas, a quem já foram prestados serviços e
com quem, na maioria dos casos, foram estabelecidos protocolos, temos a salientar:
Câmara Municipal de Beja, Câmara Municipal Serpa, Câmara Municipal de Ferreira do
Alentejo, Câmara Municipal de Aljustrel, Câmara Municipal de Moura, Câmara Municipal
de Almodôvar, Câmara Municipal de Mértola, Câmara Municipal de Castro Verde, Câmara
Municipal de Barrancos, Câmara Municipal de Odemira, Câmara Municipal de Alvito,
Serviços Municipalizados de Água e Saneamento de Beja, SAPJU-Sociedade Agropecuária
Lda, AABA- Associação dos Agricultores do Baixo Alentejo, Cooperativa Agrícola de Beja e
Brinches, CQAS– Controlo de Qualidade Alimentar do Sul, Lda, MCA-Segurança Alimentar,
Empresa de Desenvolvimento e Infraestruturas do Alqueva, SA (EDIA), Unidade de Saúde
Pública do Baixo Alentejo.
A atividade do Laboratório nos últimos quatro anos permitiu a análise de um número
considerável de parâmetros como prestação de serviço à comunidade, todas sujeitas a
faturação (Tabela 29). Para além destas análises sujeitas a faturação, o Laboratório
colabora na realização de algumas das análises dos projetos de I&D acima mencionados e
nos trabalhos desenvolvidos pelos docentes e alunos no âmbito dos seus trabalhos de
investigação e/ou de estágio.
Tabela 29 – Número de análises realizadas no “Laboratório de Controlo da Qualidade de
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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56 | P á g i n a
Águas” da ESA-IPBeja, em prestação de serviço à comunidade, por tipo de amostra.
Nº de parâmetros analisados 2014 2015 2016 2017
2018
Águas de consumo 183 154 198 177 168
Águas de rega 352 994 1140
909 980
Águas residuais 2042 2375
2239
1257
714
Outras - 859 966 1862
2276
TOTAL 2577
4383
4543
4205
4138
Como se pode verificar pelos valores apresentados na Tabela 29, verificou-se, no ano de
2018, uma diminuição do número de análises efetuadas a águas residuais e a águas de rega
e um aumento do nº de análises efetuadas a águas de consumo e de outras análises
correspondentes a análises realizadas no âmbito de estágios de CTeSPs, licenciaturas e
mestrados, projetos e estágios Erasmus.
Num esforço de acreditação feito pelo Laboratório, este tem participado em ensaios
interlaboratoriais promovidos pela RELACRE para análise de águas residuais e de águas
para consumo.
Foram analisados em ensaios interlaboratoriais de águas residuais – 31 parâmetros nas
duas distribuições.
Foram analisados em ensaios interlaboratoriais de águas para consumo humano – 70
parâmetros nas duas distribuições.
Foram analisados em ensaios internacionais como o caso dos ensaios em Metais em águas
– 4 parâmetros.
O Laboratório de Controlo da Qualidade de Águas entregou o processo de acreditação de
alguns parâmetros, aguardando a auditoria externa por parte do IPAC para finalizar este
processo.
7.3.4. Seminários, Congressos, Encontros realizados nos últimos 5 anos e no âmbito do ciclo de estudos
1. Membro da Comissão Científica do Environmental Engineering, Photogrammetry, Geoinformatics Modern Technologies and Development Perspectives.17-20 September, Lublin, Poland. ISBN 978-83-930-0973-7-1.
Comentado [MdFNdC4]: atualizar
Comentado [MdFNdC5]: atualizar
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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2. Carvalho, F; Pereira, Fernanda, Membro da Comissão Científica do The First International Scientific Conference EcologicaL and Environmental Engineering. 26-29 June 2018 Kraków, Poland, founded accordance with the agreement 783/P-DUN/2018 from financial sources of the Polish Ministry of Science and Higher Education intended of activities disseminating science. Copyrihht © University of Life Sciences in Lublin, Poland. Official website of the conference: coee.urk.edu.pl ISBN 978-8363657-99-
3. Membro da Comissão Científica do XI International Violet Meeting. Museu de
História Natural- Lisboa. 16-17 de fevereiro de 2017. Organizado pelo Museu Botânico do Instituto Politécnico de Beja e teve lugar no Palacio da Fronteira- Lisboa Portugl.
4. Anabela Durão, Maria de Fátima Carvalho, Ana Pardal, Patrícia Palma. 2018. Membros da Comissão Cientifca do 8º Congress, Lublin, Poland
5. Anabela Durão, Maria Adelaide Almeida, Maria de Fátima Carvalho, Ana Pardal,
Patrícia Palma. 2018. Membros da Comissão Cientifca do “The first international scientific conference on ecological and environmental engineering, 26-29 june 2018, kraków, poland
6. Anabela Durão, Maria Fatima Carvalho, Almeida, Adelaide, Palma, Patricia. 2018.
Membro da Comissão organizadora the first international scientific conference on ecological and environmental engineering, 26-29 june 2018, kraków, Poland.
7. Patrícia Palma. 2018. Membro da comissão organizadora do First Workshop
“Taxonomy and Ecology of Cyanobacteria”, que se realizou na Universidade de Évora, 10-15 setembro de 2018.
8. Patrícia Palma. 2018. 2ndAlqueva summer school on Atmospheric and Inland
Water Sciences, que se realizou em Alqueva, 19-21 de junho 2018.
9. Patrícia Palma. 2018. Membro da Comissão Científica do 4º Simpósio 4º Simpósio de produção e transformação de alimentos em ambiente sustentável, que se realizou na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, 7 de Junho de 2018.
10. Pardal A. 5º Meeting de Resíduos do Alentejo, UÉvora, 23 de novembro de 2018
11. Anabela Durão, Fátima Carvalho Organizou o “Staff mobility for training in Environmental” from 4 to 9 September 2017 (Prof. Krzysztof Jóźwiakowski and Prof. Alina: Department ) of Environmental Engineering and Geodesy - University of Life Sciences in Lublin; and Prof. Magdalena Gajewska - Vice-dean for science Gdansk University of Technology Faculty of Civil And Environmental Engineering Department Water and Waste-Water Technology), realized at Polytechnic Institute of Beja.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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12. Raposo, A. Trincalhetas, Silveira, M. A., Rodrigues, E., Bento, P., Durão, A. A Hora
do Planeta. À luz da melhor vela do Mundo. IPBeja (ESE). 23 de março, 2017.
13. Durão, A., Almeida, A, Chaves, H., Carvalho, F. International Seminar Water and Wastewater Management. Auditoriun Covas Lima Agrarian School Polytechic Institute of Beja. 25th October 2017.
14. Durão, A., Almeida, A, Chaves, H., Carvalho, F. 5 th International Week in
Environmental Engineering. IPBeja. 22 a 27 de outubro de 2017.
15. Pardal A. 4º Meeting de Resíduos do Alentejo, UÉvora, 23 de novembro de 2017
16. 3º Simpósio: Produção e transformação de alimentos - Sustentabilidade, Inovação e Nutrição, que se realizou na Escola Superior Saúde do Instituto Politécnico de Leiria, 2 de Junho de 2017.
17. Mini-Curso “Poluição atmosférica- poluentes acidificantes e eutrofizantes -
Determinação de NH3 atmosférico”, ESA, 27 de abril de 2016.
18. HYDROREUSE - Tratamento e reutilização de águas residuais agroindustriais utilizando um sistema hidropónico inovador com plantas de tomate. Activity Type: Lecture/Palestra Organization: CEBAL and IPBeja no âmbito da Semana da Ciência e da Tecnologia 2016, Escola Superior Agrária de Beja, Instituto Politécnico de Beja, 24/11/2016, Beja, Portugal.
19. Mini- Curso “Poluição Sonora -Medição de Ruído” ESA, 15 de março 2016. Mini-
Curso “Poluição Sonora -Medição de Ruído” ESA, 09 de junho 2016. 20. Pereira, M., Palma, S., Regato, M., Borralho, T. (2016). 1ª Jornadas Técnicas da
Escola Superior Agrária- IPBeja 09 novembro.
21. Durão, A.; Pardal, A.; Carvalho, MF.; Almeida, A., Borralho, T. (2016). 3rd International week in Environmental Enginneering, Agricultural University of Krakóv – Poland). Instituto Politécnico de Beja. 7-11 November.
22. Carvalho, MF.; Durão A.; Borralho, T. (2016). Organização da formação avançada
no PBeja em pareceria com a Universidade CAH (faculdade de Almere). International Aquatic Ecosystem: Find Solutions To Algae Bloom In EDIA Irrigation Channels.http://cms.ipbeja.pt/course/view.php?id=1572
23. 3º Meeting de Resíduos do Alentejo. Vidigueira, Centro Multifacetado de Novas
Tecnologias, 24 de novembro.
24. Ana Pardal, Produção de Biodiesel, 5º encontro de Professores Físico-química, 7 e 8 de setembro de 2015, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (oficina de trabalho).
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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25. 2º Simpósio Produção e Transformação de Alimentos em Ambiente Sustentável. 2 de Junho de 2016. Auditório Professor Covas Lima, Escola Superior Agrária de Beja.
26. Mini-Curso “Avaliação Ecotoxicológica do Efeito de Contaminantes nos
Ecossistemas Aquático e Terrestre”. 4ª Edição. 2016
27. Carvalho, MF.; Durão, A.; Pardal, A.; Chaves, H. International week in Environmental (Aleksandas Stulginskis University - Lithuania; Universidad de Extremadura Unidad de Toxicologia; Instituto Politécnico de Beja. ESAB. 26-30 April 2016.
28. Carvalho, MF.; Durão, A.; Pardal, A.; Chaves H. (2016). International Seminar:
Biodegradable Polymer material (Toma Bata University , Zilin). ESAB. April, 27.
29. Durão, A.; Leão, M.; Rodrigues, E.; Raposo, A.; Amaral, O. (2016) Seminário Alimentação Saudável e Sustentável. Programa Eco-escolas ESTIG. 27 de Abril 2016
30. Durão, A.; Pardal, A.; Carvalho, MF.; Almeida, A., Borralho, T (2016). 3rd
International week in Environmental Enginneering (Environmental Agricultural University of Krakóv – Poland). ESAB. 7-11 November.
31. Carvalho, MF.; Durão A.; Borralho, T. (2016). Formação avançada (IPBeja) em
pareceria com a Universidade CAH (faculdade de Almere). International Aquatic Ecosystem: Find Solutions To Algae Bloom In EDIA Irrigation Channels. http://cms.ipbeja.pt/course/view.php?id=1572
32. Durão, A.; Pardal A.; Carvalho, MF.; Almeida A., Carvalhos, T. (2016) 3rd
International Week in Environmental Engineering, ESAB. 7 November to 12 November 2016
33. Seminário: Modelos de gestão de perdas de água nos sistemas municipais –
EPANET. Comissão organizadora: Fátima Carvalho e Nuno Beja; Orador: Eng. David Cubaixo. Instituto Politécnico de Beja; 2016-03-04.
34. Seminário: Gestão de sistemas de abastecimento de água – aplicações de
modelos de simulação hidráulicos. Comissão organizadora: Fátima Carvalho e Nuno Beja; Orador: Eng. David Cubaixo. Instituto Politécnico de Beja; 2014-02-15.
35. VII Congresso Ibérico da Ciência do Solo e (CICS2016) e VI Congresso Nacional de
Rega e Drenagem (CNRD), que se realizará em Beja, de 13 a 15 de setembro de 2016. https://www.ipbeja.pt/eventos/VIICICS-VICNRD/Paginas/Apresentacao.aspx
36. Durão A, Carvalho F. (2015). Organização da “International Week in
Environmental Engineering” que decorreu de 26 a 30 de outubro de 2015, Escola
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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60 | P á g i n a
Superior Agrária do IPBeja.
37. Alvarenga P. 2015. Organização do Workshop “Valorização agrícola de resíduos orgânicos – riscos e benefícios”, 23 de outubro de 2015, Escola Superior Agrária de Beja.
38. Pardal, A., Chaves, H. 2015. Organização do 2° Meeting "Resíduos do Alentejo"
que se realizou no dia 25 de novembro de 2015, no auditório ESAB.
39. Maria Teresa Carvalhos membro da comissão organizadora International Water Program CAH Vilentum-IPBeja. ESA, 5-6 November 2015.
40. Maria de Fátima Carvalho coordenadora do Programa de Divulgação de Ciência
a Grupo ERASMUS + em mobilidade em Beja a 15 de outubro de 2015.
41. Maria de Fátima Carvalho membro da organização da “3 ª Edição do Curso Preparatório em
42. Engenharia do Ambiente” que decorreu de 30 a 31 de outubro de 2015.
43. Maria de Fátima Carvalho membro da Organização do “2º Curso de Regadio e Ambiente” (26 horas) que decorreu nos dias 27 e 28 de novembro, 4 e 5 de dezembro de 2015, no Instituto Politécnico de Beja.
44. Maria de Fátima Carvalho membro da Organização “O Uso Eficiente da água e a
Eco Inovação na Indústria”, realizada na Expo-Beja em 30.04.2015 no âmbito dos Projectos Efidric e Ecoprudutin.
45. Maria de Fátima Carvalho membro da Organização do IV Encontro de Partilha de
Resultados do Projecto Ciência à Mão de Semear no dia 15 de abril de 2015 na ESA/IPBeja.
46. Nuno Beja – No âmbito do Poliempreende – Projectos de Vocação Empresarial
(12ª Edição), foi membro da organização da Conferência Estudo de Viabilidade, proferida pela Professora Dra. Fernanda Pereira, na sala 6 da Escola Superior Agrária do IPBeja, a 26 de maio de 2015.
47. Nuno Beja – No âmbito do Poliempreende – Projectos de Vocação Empresarial
(12ª Edição), foi membro da organização da Conferência Plano de Negócios, proferida pela Dra. Isabel Ferreira Crujo, na sala 15 da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do IPBeja, a 01 de junho de 2015.
48. Nuno Beja – No âmbito do Poliempreende – Projectos de Vocação Empresarial
(12ª Edição), foi membro da organização da Conferência Marketing, proferida pela Professora Doutora Ana Paula Figueira, na sala 12 da Escola Superior Agrária do IPBeja, a 03 de junho de 2015.
49. Nuno Beja – No âmbito do Poliempreende – Projectos de Vocação Empresarial
(12ª Edição), foi membro da organização do Seminário Conversas com
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
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Empreendedores, com a participação dos oradores Eng.º Manuel Castro e Brito, da Sociedade Agrícola Outeiro da Cardeira, Lda., e Eng.º Jorge Paixão, da Olivais das Neves, Sociedade Agrícola, Lda., na sala 3 da Escola Superior Agrária do IPBeja, a 28 de abril de 2015.
50. Palma, M.C.; Carvalho, M.F.; Durão, A.; Pardal A. (2015). ERASMUS
INTERNATIONAL MEETING. University of Zagreb, Universidad de Extremadura, Facultad de Ciências. ESAB. 22 May.
51. Carvalho, MF.; Durão, A.; Pardal, A.; Soares, S.; Silveira, M. (2015). International
Seminar: Transformation of minerals at high pressures (Universidad Politécnica de Valencia). ESEB Auditorium, 14 January.
52. Pereira, M.; Carvalho, MF.; Carvalhos T., Durão, A. (2015) International Water
Programm: Integrated project water CAH Vilentum – ESAB. 5-6 November
53. Carvalhos MF.; Durão, A. Pardal, A. (2015). International seminar: Water in the Netherlands and at CAH Vilentum. ESAB. 6 November
54. Nuno Beja – No âmbito do Poliempreende – Projetos de Vocação Empresarial
(12ª Edição), foi membro da organização da Oficina Plano de Negócios, proferida pelo Professor Doutor José Bilau, na sala 4 da Escola Superior de Saúde do IPBeja, a 23 de abril de 2014.
55. Nuno Beja - Membro da Comissão Científica do 10º Meeting Internacional sobre
Violetas. Entidade organizadora: Centro de Estudos de História e Filosofia da Ciência (Universidade de Évora), Museu Botânico (Instituto Politécnico de Beja), Museu Nacional de História Natural e da Ciência (Universidade de Lisboa), Instituto de História Contemporânea (Universidade Nova de Lisboa), Escola Superior Agrária (Instituto Politécnico de Beja), Les Amies de la Violette (Toulouse); Museu Nacional de História Natural e da Ciência, Lisboa; 20 a 22 de fevereiro de 2014.
56. 27 março 2014- Organização da 4ª Edição do Mini-Curso “Avaliação
Ecotoxicológica do Efeito de Contaminantes nos Ecossistemas Aquático e Terrestre”, no âmbito das acções de divulgação dos Cursos da ESA/IPB junto dos alunos do ensino secundário; Escola Secundária de Moura.
57. 16 junho 2014- Organização da 4ª Edição do Mini-Curso “Avaliação
Ecotoxicológica do Efeito de Contaminantes nos Ecossistemas Aquático e Terrestre”, no âmbito das acções de divulgação dos Cursos da ESA/IPB junto dos alunos do ensino secundário; Escola Secundária de Serpa.
58. 3 dezembro 2014- Organização da Actividade Experimental “Projecto Dáfnia”,
no âmbito das acções de divulgação dos Cursos da ESA/IPB junto dos alunos do pré-escolar: Centro Infantil Coronel Sousa Tavares.
59. 12 dezembro 2014- Organização da 4ª Edição do Mini-Curso “Avaliação
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
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Ecotoxicológica do Efeito de Contaminantes nos Ecossistemas Aquático e Terrestre”, no âmbito das acções de divulgação dos Cursos da ESA/IPB junto dos alunos do ensino Profissional; Escola Profissional Bento Jesus Caraça.
60. 3 de junho de 2014: Minicurso: “Produção de Biodiesel”, no âmbito das acções
de divulgação dos Cursos da ESA/IPB junto dos alunos do Ensino Superior: Curso de Saúde Ambiental – IPBeja.
61. Organização do 1º Meeting de Resíduos do Alentejo: Gestão do Resíduos, que
se realizou no auditório da Escola Superior Agrária de Beja, 21 de novembro 2014, Beja. (IPBeja/AMCAL).
62. Anabela Durão, organizou o Workshop “Ardila Sustentável, Território
Qualificado”, que se realizou no Espaço Adega da Mantana, 20 de maio 2014. (IPBeja/Universidade de Évora).
63. Organização do Colóquio Proteção e Gestão da Água no Alentejo: Que Futuro?
que se realizou no auditório EXPOBEJA, 02 de maio 2014, Beja. (IPBeja)
7.2.3. Projetos de Investigação Tabela 21. Atividades de desenvolvimento tecnológico em cooperação com a Indústria e na área do ciclo de
estudos (2014-2016).
TÍTULO DO(s) PROJECTO(s) Entidades
Parceiras
DATA Âmbito
Docentes envolvidos na
Equipa de Investigação INÍCIO TERMO
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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Estudo da Tratabilidade das
água Residuais da Indústria
de explosivos por
processos Físico_Químicos
Universidade Do
Algarve; Fábrica
de explosivos
ORICA MINING
SERVICE, Aljustrel
2010 2015
Realizado no
âmbito de
Tese de
Mestrado em
Engenharia do
Ambiente do
Aluno Luís
Madeira, da
Universidade
do Algarve
(UALG)
Realizado no
âmbito de
Tese de
Mestrado em
Engenharia do
Ambiente do
Aluno Luís
Madeira, da
Universidade
do Algarve
(UALG)
Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Estudo da Tratabilidade das
água Residuais da Indústria de
Explosivos por processos ZHA
Universidade Do
Algarve; Fábrica de
explosivos ORICA
MINING SERVICE,
Aljustrel
2012 2015 Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Estudo da tratabilidade das
águas Residuais do
Matadouro de Beja por
processos físico-químicos
alternativos
Entidades
Envolvidas:
IPBEJA/SAPJU
2010 2015
Contributo
para a
resolução dos
problemas de
descarga de
águas
residuais
Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Estudo da Tratabilidade das
águas Residuais do
Matadouro de Beja por ZHA
Entidades
Envolvidas:
IPBEJA/SAPJU
2010 2015
Contributo para
a resolução dos
problemas de
descarga de
águas residuais
Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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Tabela 21. Atividades de desenvolvimento tecnológico em cooperação com a Indústria nos últimos 3 anos e na
área do ciclo de estudos (2014-2016) (Cont.) .
TÍTULO DO(s) PROJETO(s) Entidades
Parceiras
DATA Âmbito Docentes envolvidos na
Equipa de Investigação
INÍCIO TERMO
Pig manure treatment by
chemical precipitatiin
Entidades
Envolvidas:
IPBEJA/ Blue Agro
Innovation B.V,
Netherlands
2015 2017
Contributo
para a
resolução dos
problemas de
descarga de
águas residuais
e efluentes de
suinicultura
Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Ana Rita Prazeres
Silvana Luz
Tratamento de efluentes
da Industria de celulose
com mitigação de CO2
atmosférico
Entidades
Envolvidas:
IPBEJA/
CEBAL/UBI
2014 2016
Contributo
para a
resolução dos
problemas de
descarga de
águas residuais
e industriais
Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Ana Rita Prazeres
António Albuquerque
Rogério Simões
Remoção de azoto
amoniacal em lixiviados de
RSU por precipitação
química e fitoremediação
Entidades
Envolvidas:
IPBEJA/
CEBAL/AMCAL
2015 2015
Contributo
para a
resolução dos
problemas
decorrentes da
deposição de
resíduos em
aterro.
Fátima Carvalho
Adelaide Almeida
Ana Rita Prazeres
Carlos Monteiro
8. ANÁLISE SWOT DO CICLO DE ESTUDOS
8.1. Objetivos gerais do ciclo de estudos
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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8.1.1. Pontos Fortes
Alinhamentos dos objetivos do ciclo de estudos com os princípios de organização do processo de Bolonha.
Existência de um Projeto ou Estágio de fim de curso. Existência de corpo docente com 90% de doutores em áreas
de intervenção do ciclo de estudos.
Existência de linhas de investigação que apoiam o Projeto ou Estágio de fim de curso.
Existência do Centro de Biotecnologia Agrícola e Agroalimentar do Alentejo (CEBAL) nas Instalações do IPBeja
que permitem a cooperação científica com docentes do Mestrado e a inclusão dos nossos alunos nas linhas de
investigação do CEBAL.
Existência dos Ciclos de Estudos CTESP e Licenciaturas nesta área.
Possibilidade de ensino a distância/curso/b learning
8.1.2. Pontos fracos
O horário pós-laboral permite o acesso de trabalhadores-estudantes que tem reduzida disponibilidade para a
investigação e internacionalização.
8.1.3 Oportunidades
Possibilidade de ajuste do ciclo de estudos a Programa Internacionais. / Pandemia
Protocolo estabelecido entre o IPBeja e os PALOP's.
Única formação na Rede de Ensino já estabelecida pelo IPBeja, com os objetivos deste MEA.
O MEA funciona na área geográfica do maior lago artificial da Europa- Empreendimento de Fins Múltiplos do
Alqueva.
Possibilidade de estabelecer parcerias nacionais.
Condições de acolhimento no IPBeja (residências, cantina e Biblioteca) e na cidade de Beja (proximidade e
segurança)
Redefinição do modelo agrícola do Alentejo
8.1.4. Constrangimentos
Heterogeneidade da formação de base dos alunos.
8.2. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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8.2.1. Pontos fortes
Existência de regime pós-laboral;
Conformidade com os princípios do processo de Bolonha;
Existência de um Projecto ou Estágio de fim de curso;
Bom relacionamento entre docentes, coordenador do curso e alunos;
A CTCP do curso de Mestrado reúne regularmente para debater o funcionamento do curso;
Realização de inquéritos aos alunos sobre as UCs.
Avaliação docente.
8.2.2. Pontos fracos
Os resultados dos inquéritos aos alunos nem sempre têm como consequência uma melhoria do sistema de ensino;
Os inquéritos são pouco valorizados pelos alunos;
Mecanismo de comunicação interna pouco eficazes e demasiado centralizados (saturação de informação) com
comunicações internas, mas, em paralelo, falta de divulgação eficaz de informações relevantes).
Legislação que permite a seleção de alunos com formações muito diversificadas.
8.2.3. Oportunidades Revisão dos Estatutos do Instituto Politécnico de Beja, no sentido de resolver alguns dos pontos fracos acima
identificados.
Avaliação do pessoal docente.
Existência de curso Preparatório de Engenharia do Ambiente.
Possibilidade de funcionamento online/ b-learning
Politicas públicas de formação ao longo da vida
8.2.4. Constrangimentos
O aumento progressivo das cargas horárias, do número de unidades curriculares lecionadas e outros deveres
científicos e burocráticos por parte do corpo docente.
Resistência à harmonização e documentação de procedimentos.
O sistema de ensino não permite a renovação do pessoal docente.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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8.3. Recursos materiais e parcerias
8.3.1. Pontos fortes
Existência de recursos materiais (laboratórios devidamente equipados) em quantidade e qualidade adequados.
Bom relacionamento com tecido empresarial da região.
Existência de parcerias com empresas do ramo para a realização de estágios, colaboração e intercâmbio de
conhecimentos.
Diversidade de parcerias (Nacionais e Internacionais)
Envolvimento de alunos nos Projetos Científicos
8.3.2. Pontos fracos
O tecido empresarial local é reduzido e de pequena dimensão originando poucas parcerias locais;
Poucos protocolos de colaboração com empresas e instituições de ensino superior.
Atualização dos equipamentos laboratoriais;
Projetos integrantes do Alentejo (Alqueva, Aeroporto de Beja, Porto de Sines).
8.3.3. Constrangimentos
Dispersão da carga letiva dos docentes, reduzindo grandemente a sua disponibilidade de contatos com a
comunidade;
Deslocalização do tecido empresarial para áreas mais favorecidas;
Tecido industrial débil;
Redução do financiamento.
8.4. Pessoal docente e não docente 8.4.1 Pontos fortes Corpo docente com forte dinâmica de investigação como demonstram as publicações existentes e sua relevância,
como demonstra o índice H.
Corpo docente coeso e com forte dinâmica, demonstrando a capacidade de interligação de conteúdos
programáticos, ao longo do ciclo de formação.
Integração dos três níveis de ensino nesta área existentes no IPBeja (CET, 1º ciclo e 2º ciclo), rentabilizando os
recursos humanos e materiais.
Bom relacionamento entre docentes e alunos.
Existência de procedimentos formais de avaliação do pessoal docente;
Pessoal não docente com boas qualificações, motivado e com atitude proativa.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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Oferta adaptada à região.
Proximidade docente/aluno e seu acompanhamento mesmo fora das aulas.
8.4.2 Pontos fracos Diminuição da quantidade de alunos.
Excesso de carga letiva face às exigências constantes na grelha de avaliação docente.
8.4.3 Oportunidades Desenvolver estratégias de sobrevivência que numa conjuntura mais favorável nunca desenvolveria, tais como:
capacidade científica e tecnológica simultaneamente com uma carga letiva muitíssimo elevada.
Estar inserido numa organização de pequena dimensão e por isso ter mais acesso à informação.
8.4.4 Constrangimentos Acessibilidades.
Fraco tecido económico e empresarial envolvente.
8.5. Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem 8.5.1 Pontos fortes Alunos motivados e integrados academicamente;
A atratividade do curso para estudantes trabalhadores;
Envolvimento dos estudantes em atividades profissionais através dos estágios.
Reconhecimento do valor científico do trabalho desenvolvido pelos docentes do mestrado e que se encontra
disponível em plataformas difundidas mundialmente.
8.5.2 Pontos fracos Alunos pouco interessados em participar em mobilidade internacional por se encontrarem a desenvolver
atividade profissional.
O facto do grau de mestre não ser uma vantagem para o acesso ao emprego.
Divulgação pouco eficaz.
8.5.3 Oportunidades
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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Técnicos no ativo que necessitam de validação profissional na área da Engenharia do Ambiente.
Licenciados em Engenharia do Ambiente e áreas afins que necessitam de valorização profissional.
Alargamento da política de captação de alunos internacionais por parte do IPBeja.
Aumento da procura de formação na área da Engenharia do Ambiente.
Existência de bolsas de mérito social no IPBeja.
8.5.4 Constrangimentos
Reduzida população jovem na área envolvente e consequente redução do número de potenciais alunos.
Existência de trabalhadores Estudantes.
Candidatos com formações muito heterogéneas.
8.6. Processos 8.6.1 Pontos fortes
Estrutura Adequada ao Processo de Bolonha
Envolvimento dos estudantes na avaliação da estrutura curricular e plano de estudos;
Reflexão regular sobre o alcance dos objetivos de ensino;
Corpo docente coeso, demonstrando a capacidade de interação de conteúdos programáticos, ao longo do ciclo
de formação;
Utilização do sistema de e-learning, utilização do Moodle como sistema de gestão de aprendizagem;
Metodologias de ensino adaptadas aos objetivos das unidades curriculares.
Concentração da carga de trabalho de contacto no final da semana permitindo aos alunos terem atividade laboral.
Implementação de unidades curriculares optativas.
8.6.2 Pontos fracos
Concentração da carga letiva em virtude do regime de funcionamento (pós-laboral).
Existência de carga de atividade letiva ao sábado.
8.6.3 Oportunidades Os questionários de avaliação pedagógica, considerando-se que o instrumento deve ser continuamente
melhorado.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
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A avaliação de desempenho dos docentes, numa ótica de melhoria contínua.
8.6.4. Constrangimentos Fraca motivação dos alunos para o desenvolvimento de pesquisa e investigação científica.
Excessiva burocratização dos processos administrativos.
8.7 Resultados 8.7.1 Pontos fortes O ciclo de estudos tem uma boa taxa de aproveitamento.
Os alunos formados do ciclo de estudos têm boa empregabilidade.
Cooperação com o tecido empresarial envolvente.
Intercâmbio dos docentes e criação de parcerias de investigação com outras instituições de ensino superiores.
Intercâmbio de alunos com outras instituições de ensino superiores nacionais e internacionais.
8.7.2 Pontos fracos Alunos com preparação diversificada determinam ritmos mais lentos de aprendizagem.
Curso pouco conhecido a nível internacional.
8.7.3. Oportunidades Aproveitar os contactos existentes com outras instituições para aumento e melhoria das colaborações a nível
pedagógico e científico.
Contribuir para o desenvolvimento da região, colocando a inovação ao serviço do tecido empresarial.
8.7.4. Constrangimentos Elevada taxa de desistência dos alunos em fase de elaboração da dissertação.
9. Proposta de ações de melhoria 9.1. Objetivos gerais do ciclo de estudos
9.1.1. Debilidades
1. Heterogeneidade da formação de base.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
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9.1.2. Proposta de melhoria 1. Tornar obrigatória a frequência do curso preparatório de Engenharia do Ambiente.
9.1.3 Tempo de implementação da medida
1. No inicio de cada ano letivo.
9.1.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1. Alta
9.1.5. Indicador de implementação
1. Avaliação do curso preparatório.
9.2. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade 9.2.1. Debilidades Os resultados dos inquéritos nem sempre têm como consequência uma melhoria do sistema de ensino;
Os inquéritos são pouco valorizados pelos alunos;
Mecanismos de comunicação interna pouco eficazes e demasiado centralizados (saturação de informação).
com comunicações internas, mas, em paralelo, falta de divulgação eficaz de informações relevantes).
9.2.2. Proposta de melhoria Maior divulgação dos resultados dos inquéritos, reflexão dos resultados e medidas a promover para uma
melhoria contínua do sistema de ensino.
9.2.3. Tempo de implementação da medida Permanente.
9.2.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) Média
9.2.5. Indicador de implementação Calendarizar sessões de debate dos resultados de inquérito.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
GQUAP 2020
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9.3. Recursos materiais e parcerias 9.3.1 Debilidades
1. O tecido empresarial local é reduzido e de pequena dimensão originando poucas parcerias locais;
9.3.2. Proposta de melhoria
1. Aumentar as parcerias com o tecido empresarial;
9.3.3. Tempo de implementação da medida 1. Permanente.
9.3.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1. Média.
9.3.5. Indicador de implementação 1.Aumento das parcerias com o tecido empresarial.
9.4. Pessoal docente e não docente 9.4.1. Debilidades
1.Diminuição do número de alunos.
2. Excesso de carga letiva.
9.4.2. Proposta de melhoria 1.Procurar novos públicos de alunos
2.Redução da carga letiva por docente.
9.4.3 Tempo de implementação da medida 1.Permanente.
2. A partir da próxima distribuição de serviço docente.
9.4.4 Prioridade (Alta, Média, Baixa) 1.Alta
2. Média.
Relatório de Autoavaliação do Mestrado de Engenharia do Ambiente
2020
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9.4.5 Indicador de implementação 1. Aumento do número de alunos em cada ano letivo.
2. Diminuição do número de horas letivas atribuídas a cada docente.
9.5 Estudantes e ambientes de ensino/aprendizagem 9.5.1 Debilidades
Alunos pouco interessados em participar em mobilidade internacional por se encontrarem a
desenvolver atividade profissional.
Fraca divulgação do curso junto dos potenciais candidatos.
9.5.2 Proposta de melhoria Continuar a promover o envolvimento de estudantes nacionais nos programas de mobilidade.
Assegurar uma melhor divulgação do curso junto dos potenciais candidatos.
9.5.3. Tempo de implementação da medida Durante os próximos anos letivos.
9.5.4 Prioridade (Alta, Média, Baixa) Média.
9.5.5. Indicador de implementação Incremento do número de estudantes em programas de mobilidade;
Aumento das medidas de divulgação do curso.
9.6 Processos 9.6.1. Debilidades Concentração da carga letiva em virtude do regime de funcionamento (pós-laboral).
Montante da propina de inscrição.
9.6.2 Proposta de melhoria Procurar-se-á ajustar a distribuição da carga horária em função das disponibilidades dos candidatos, recolhida
aquando da entrevista.
9.6.3. Tempo de implementação da medida Próximo ano letivo.
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9.6.4. Prioridade (Alta, Média, Baixa) Média
9.6.5. Indicador de implementação Próxima calendarização letiva do mestrado.
Numero de alunos que passam diretamente do 1º ciclo para o 2º ciclo
9.7. Resultados 9.7.1. Debilidades Alunos com preparação insuficiente têm algumas dificuldades.
Curso pouco conhecido a nível internacional.
9.7.2 Proposta de melhoria Concorrer a um Programa de mestrado ERASMUS MUNDUS.
9.7.3 Tempo de implementação da medida Este ano letivo e próximos.
9.7.4 Prioridade (Alta, Média, Baixa) Alta
9.7.5. Indicador de implementação Abertura do Mestrado ERASMUS MUNDUS.