Interação na EAD :4 desafios

Antonio Simão NetoPUCPR CVA-RICESU

Desafio ZERO

li em algum lugar

“ Se você pensa que a educação é cara,calcule então o custoda ignorância…”

Ghandi estava certo ?

“ ... para chegar a lugares onde ainda não estivemos, será preciso passar por caminhos que ainda não trilhamos... “

Primeiro Desafio

Primeiro Desafio

alcance / volumeX interação

Primeiro DesafioComo equilibrar as demandas políticas e institucionais pela ampliação do acesso à educação com a demanda pedagógica por interação?

interatividade

alcance / volume

problema

interatividade

alcance / volume

desafio

mídias

mídias de massa = menos interativasdo que mídias digitais como o computador e/na internet ?

escolha da(s) mídia(s) de suporte para EAD tem sido pautada por critérios mais quantitativos do que comunicativos...

Segundo Desafio

Segundo Desafio

estímulos sensoriaisX interação

Segundo Desafio

Como equilibrar estímulos sensoriais e interatividade potencial nos meios de comunicação usados em EAD?

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

+ rico

- interativo

+ rico

+ interativo

+ pobre

- interativo

+ pobre

+ interativo

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

TV

rádio

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

aula expositiva

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

telefone

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

internet

videogame

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

conversaface a face

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriaisamamentação

grau de interatividade

riqueza de estímulos sensoriais

contatos humanos diretos

mediados

Terceiro Desafio

Terceiro Desafio

interações significativas

Terceiro Desafio

Como fomentar e mediar interações significativas em AVAs?

interação

trocas simbólicas signficativas

significados negociadose (re) construídos

mediação é parte integrante

mediação…

1. tecnológica2. comunicativa3. simbólica4. pedagógica

1

tecnológica

1

tecnológica

A tecnologia é a fogueira em volta da qual hoje contamos as nossas histórias

Laurie Anderson

2

comunicativa

2

comunicativa

Pensem no computador não como uma ferramenta, mas como uma mídia.

Brenda Laurel

3

simbólica

3

simbólica

...uma dupla articulação, onde a mensagem é uma articulação tanto como forma, quanto como significado

Gunther Kress

4

pedagógica

4

pedagógica

... a disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem, não uma ponte estática, mas uma ponte 'rolante’

M Masetto

mediação pedagógica

não é somente escolher os meiosou preparar os materiais didáticos

implica em decisões sobre as mídias os processos cognitivos as interações

o professor como...

instrutor facilitador mediador catalizador

invisível?

processo

problema

desafio

questão

tarefa

tranmissão

aprendizagem colaborativa

instrutor

invisível

facilitador

mediador

catalizador

papel d

o p

rofe

ssor

Quarto Desafio

Quarto Desafio

fazer acontecer

Quarto Desafio

Como aproximar o que dizemos do que de fato fazemos ?

design

a ponte entre o discursoe sua realização

> semiótica social (G.Kress)

design

conceber visualizar, antecipar planejar projetar imaginar acontecendo

design de atividades

interações que acontecerãoentre os agentes educacionais nos ambientes de aprendizagem

design de atividades

está ao alcance dos professores e outros profissionais que preparam os cursos

pode e deve ser objeto de um projeto (antecipação, visão, proposta,

intenção) resultado depende das interações,

mas o design inicial não

atividades

estratégias

técnicas

recursos

estratégias globais

1. imitativa

2. heurística

3. criativa

X X

ponto de partida ponto de chegada

imitativa

X

ponto de partida ponto de chegada

heurística X

X

X

X

ponto de partida ponto de chegada

criativa

X X

X

X

ponto de partida ponto de chegada

imitativa

heurística

criativa

X

X

X

estratégias objetivos pensamento

imitativa

heurística

criativa

procedimentais

cognitivos

atitudinais

operacional

lógico

sensível

como podemos enfrentar

os 4 desafios ?

importante!

diálogo de experiências entreas boas práticas pedagógicas

presenciais + à distância

EAD efetiva

diálogo aberto entre educadores,comunicadores, designers, gestores, informatas, alunos,especialistas …

não basta juntar pedagogos e programadores > faltam outros olhares importantes

M. Proust :

“ ... a verdadeira viagem de descoberta não está em sempre divisar novas terras, mas sim em olhar nossa própria terra com novos olhos... “

muito obrigado !

4simao @ terra.com.brasimao @ ioe.ac.uk

Antonio Simão NetoPUCPR CVA-RICESU