I º SIMULADO UNIFICADO 2016 (PRÉ-VESTIBULAR) Prova...

“Ter sucesso é falhar repetidamente, mas sem perder o entusiasmo”

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I º SIMULADO UNIFICADO 2016 (PRÉ-VESTIBULAR)

Prova Objetiva

23/06/2016

Neste caderno, você encontrará um conjunto de 30 (trinta) páginas numeradas sequencialmente, contendo 80

(oitenta) questões das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira; Matemática; Geografia;

História Geral; História do Brasil; Biologia; Física; Química; Sociologia e Filosofia; Língua Estrangeira:

Espanhol; Língua Estrangeira: Inglês.

Não abra o caderno antes de receber autorização.

INSTRUÇÕES

1. CARTÃO DE RESPOSTAS: Informe o seu

nome completo e a língua estrangeira escolhida.

Assine o cartão de respostas com caneta azul ou

preta. Além de sua assinatura e da marcação das

respostas, nada mais deve ser escrito ou registrado

no cartão, que não pode ser dobrado, amassado,

rasurado ou manchado. Não haverá substituição do

Cartão-Resposta.

2. CADERNO DE QUESTÕES: Ao receber

autorização para abrir este caderno, verifique se a

impressão, a paginação e a numeração das questões

estão corretas. As questões de números 16 a 20

deverão ser respondidas de acordo com a sua

opção de Língua Estrangeira: Espanhol ou

Inglês. Caso observe qualquer erro, notifique o

fiscal.

3. MARCAÇÃO DAS RESPOSTAS: Leia com

atenção as questões e escolha a alternativa que

melhor responde a cada uma delas. Marque sua

resposta cobrindo totalmente o espaço que

corresponde à letra assinada. Utilize caneta

esferográfica preta ou azul. As respostas em que

houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma

letra não serão registradas. Questões rasuradas

serão anuladas.

INFORMAÇÕES GERAIS

1. Esse simulado unificado tem por objetivo obter

informações sobre os conhecimentos, aptidões e

competências dos estudantes com vista à

organização dos processos de ensino e

aprendizagem por parte dos docentes, de acordo

com as situações identificadas.

2. O tempo disponível para fazer a prova é de três

horas e trinta minutos. Nada mais poderá ser

registrado após o término desse prazo.

3. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este

cartão de respostas. O caderno de questões poderá

ser levado pelo/a aluno/a após o período de 1(uma)

hora de início da prova.

4. Será eliminado do I Simulado Unificado (Prova

Objetiva) o/a aluno/a que, durante a prova, utilizar

qualquer instrumento de cálculo e/ou qualquer

meio de obtenção de informações, eletrônicos ou

não, tais como calculadoras, agendas,

computadores, rádios, telefones, receptores, livros

e anotações. Não é permitido portar arma de fogo,

fumar, usar relógio digital ou boné de qualquer tipo

e utilizar corretores ortográficos líquidos ou

similares.

5. Solicita-se a colaboração de todos para que o

ambiente de respeito prevaleça durante a realização

da prova

Boa prova!


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Questão 1 Leia o fragmento abaixo e responda

a seguir:

“Meu Deus, eu quero a mulher que passa.

Seu dorso frio é um campo de lírios

Tem sete cores nos seus cabelos

Sete esperanças na boca fresca!

Oh! como és linda, mulher que passas

Que me sacias e suplicias

Dentro das noites, dentro dos dias!”

(Mulher que Passa, Vinicius de Moraes – 1938)

De acordo com o fragmento destacado “Oh como

és linda, mulher que passas... Seu dorso frio é

campo de lírios...’’ Vinicius de Moraes, poeta e

compositor, percebe-se uma linguagem figurada, o

qual desvia a palavra de seu significado original,

assim atribuindo-lhe um sentido novo. Portanto

está presente respectivamente a figura de

linguagem:

A) Ironia e Hipérbole;

B) Metáfora e Metonímia;

C) Catacrese e Comparação;

D) Metáfora e Comparação;

E) Catacrese e Metáfora.

O texto a seguir presta-se às questões 2 e 3:

Apelidaram-no de Professor porque num

livro furtado ele aprendera a fazer mágicas com

lenços, níqueis e também porque, contando aquelas

histórias que lia e muitas que inventava, fazia a

grande e misteriosa mágica de os transportar para

mundos diversos, fazia com que os olhos vivos dos

Capitães da Areia brilhassem como só brilham as

estrelas da noite da Bahia. Pedro Bala nada resolvia

sem o consultar e várias vezes foi a imaginação do

Professor que criou os melhores planos de roubo.

Ninguém sabia, entanto, que um dia, anos

passados, seria ele quem haveria de contar em

quadros que assombrariam o país a história

daquelas vidas e muitas outras histórias de homens

lutadores e sofredores. Talvez só o soubesse

Don'Aninha, a mãe do terreiro da Cruz de João

Grande ficou muito tempo atento à leitura. Para o

negro aquelas letras nada diziam. O seu olhar ia do

livro para a luz oscilante da vela, e desta para o

cabelo despenteado do Professor. Terminou por se

cansar e perguntou com sua voz cheia e quente:

Opô Afonjá, porque Don'Aninha sabe de tudo que

Yá lhe diz através de um búzio noites de temporal.

-- Bonita, Professor? Professor desviou os

olhos do livro, bateu a mão descarnada no ombro

do negro, seu mais ardente admirador:

-- Uma história zorreta, seu Grande -- seus

olhos brilhavam.

-- De marinheiro?

-- É de um negro assim como tu. Um negro

macho de verdade.

-- Tu conta ?

-- Quando findar de ler eu conto. Tu vai ver

só que negro...

E volveu os olhos para as páginas do livro.

João Grande acendeu um cigarro barato, ofereceu

outro em silêncio ao Professor e ficou fumando de

cócoras, como que guardando a leitura do outro.

Pelo trapiche ia um rumor de risadas, de conversas,

de gritos. João Grande distinguia bem a voz do

Sem-Pernas, estrídula e fanhosa. O Sem-Pernas

falava alto, ria muito. Era o espião do grupo, aquele

que sabia se meter na casa de uma família uma

semana, passando por um bom menino perdido dos

pais na imensidão agressiva da cidade. Coxo, o

defeito físico valera-lhe o apelido. Mas valia-lhe

também a simpatia de quanta mãe de família o via,

humilde e tristonho, na sua porta pedindo um pouco

de comida e pousada por uma noite. Agora, meio

do trapiche, o Sem-Pernas metia a ridículo o Gato,

que perdera todo um dia para furtar um anelão cor

de vinho, sem nenhum valor real, pedra falsa, de

falsa beleza também.

Fazia já uma semana que o Gato avisara a

meio mundo:


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-- Vi um anelão, seu mano, que nem de

bispo. Um anelão bom pro meu dedo. Batuta

mesmo. Tu vai ver quando eu trouxer

-- Em que vitrine?

-- No dedo de um pato. Um gordo que todo

dia toma o bonde de Brotas na Baixa do Sapateiro.

E o Gato não descansou enquanto não

conseguiu, no aperto um bonde das seis horas da

tarde, tirar o anel do dedo do homem, escapulindo

na confusão, porque o dono logo percebeu. Exibia

o anel no dedo médio, com vaidade.

Disponível em:

http://www.culturabrasil.org/zip/capitaesdeareia.pdf

Questão 2 Jorge Amado (1912-2001), em

1937, afirmou que escrevera o melhor livro de sua

vida. Esse era Capitães da Areia. O livro versa

sobre as aventuras e desventuras de um grupo de

menores de rua em Salvador, em meados dos anos

30. O fragmento indica que:

A) as personagens são nomeadas de acordo com

suas características.

B) o enredo se concentra, basicamente, em torno de

Professor e de João Grande.

C) o espaço é físico, um casarão abandonado, perto

do cais do porto.

D) o narrador-personagem Professor é querido por

todos, sendo um grande amigo.

E) o tempo é psicológico, dependendo da mente de

Professor, que conta a história.

Questão 3 De acordo com o fragmento:

A) a vaidade do Gato levou-o para a prisão.

B) João Grande queria ser marinheiro.

C) há impossibilidade de futuro para os Capitães da

Areia.

D) o Professor mostraria os meninos para o País.

E) Sem-Pernas era humilde e tristonho.

Questão 4 (Enem)

Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira

e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam

para si, malcriados, instantes cada vez mais

completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão

enguiçado dava estouros. O calor era forte no

apartamento que estavam aos poucos

pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela

mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia

parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte.

Como um lavrador. Ela plantara as sementes que

tinha na mão, não outras, mas essas apenas.

LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro:

Rocco, 1998.

A autora emprega por duas vezes o

conectivo mas no fragmento apresentado.

Observando aspectos da organização, estruturação

e funcionalidade dos elementos que articulam o

texto, o conectivo, mas:

A) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações

em que aparece no texto.

B) quebra a fluidez do texto e prejudica a

compreensão, se usado no início da frase.

C) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso

na abertura da frase.

D) contém uma ideia de sequência temporal que

direciona a conclusão do leitor.

E) assume funções discursivas distintas nos dois

contextos de uso.

Questão 5 (ENEM 2012)

Com o advento da internet, as versões de revistas e

livros também se adaptaram às novas tecnologias.

A análise do texto publicitário apresentado revela

que o surgimento das novas tecnologias:

A) proporcionou mudanças no paradigma de

consumo e oferta de revistas e livros.

B) incentivou a desvalorização das revistas e livros

impressos.

C) viabilizou a aquisição de novos equipamentos

digitais.


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D) aqueceu o mercado de venda de computadores.

a aquisição de novos equipamentos digitais.

E) diminuiu os incentivos à compra de eletrônicos.

Questão 6 UFF/RJ) Índice é tudo aquilo que

indica ou denota uma qualidade ou característica

especial. No texto, Gonçalves Dias afirma que

“fizera-se o índice primeiro do que era a história da

colônia” porque aquela história:

A) seria produzida por pessoas moralmente

condenáveis, que alegavam razões religiosas para

seus atos, mas que eram movidas pela ganância;

B) seria conduzida por personagens da mais alta

idoneidade moral, que se dedicavam intensamente

à causa da conversão do indígena brasileiro;

C) seria arquitetada por colonos degradados,

condenados à morte ou espíritos baixos, que

buscavam no brasil a redenção de seus pecados;

D) seria derivada da cobiça disfarçada com

pretextos da religião, que evitava o ataque dos

colonos degradados aos senhores da terra e à

liberdade dos índios;

E) seria causada pelos condenados à morte, ou

espíritos baixos e viciados que procuravam as

florestas para se redimirem, convertendo os índios.

Questão 7 UNIFESP) Leia a cantiga seguinte,

de Joan Garcia de Guilhade.

Un cavalo non comeu

á seis meses nen s’ergueu

mais prougu’a Deus que choveu,

creceu a erva,

e per cabo si paceu,

e já se leva!

Seu dono non lhi buscou

cevada neno ferrou:

mai-lo bon tempo tornou,

creceu a erva,

e paceu, e arriçou,

e já se leva!

Seu dono non lhi quis dar

cevada, neno ferrar;

mais, cabo dum lamaçal

creceu a erva,

e paceu, e arriç’ar,

e já se leva!

(CD Cantigas from the Court of Dom Dinis. harmonia

mundiusa, 1995.)

A leitura permite afirmar que se trata de uma

cantiga de

A) escárnio, em que se critica a atitude do dono do

cavalo, que dele não cuidara, mas graças ao bom

tempo e à chuva, o mato cresceu e o animal pôde

recuperar-se sozinho.

B) amor, em que se mostra o amor de Deus com o

cavalo que, abandonado pelo dono, comeu a erva

que cresceu graças à chuva e ao bom tempo.

C) escárnio, na qual se conta a divertida história do

cavalo que, graças ao bom tempo e à chuva,

alimentou-se, recuperou-se e pôde, então, fugir do

dono que o maltratava.

D) amigo, em que se mostra que o dono do cavalo

não lhe buscou cevada nem o ferrou por causa do

mau tempo e da chuva que Deus mandou, mas

mesmo assim o cavalo pôde recuperar-se.

E) mal-dizer, satirizando a atitude do dono que

ferrou o cavalo, mas esqueceu-se de alimentá-lo,

deixando-o entregue à própria sorte para obter

alimento.

Questão 8 (FUVEST) Sobre o Trovadorismo

em Portugal, é correto afirmar que:

A) sua produção literária está escrita em galego ou

galaico-português e divide-se em: poesia(cantigas)

e prosa (novelas de cavalaria).

B) utilizou largamente o verso decassílabo porque

sua influência é clássica.

C) a produção poética daquela época pode ser

dividida em lírico-amorosa e prosa doutrinária.

D) as cantigas de amigo têm influência provençal.

E) a prosa trovadoresca tinha claro objetivo de

divertir a nobreza, por isso têm cunho satírico.

Questão 9 (Enem)

O senhor


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Carta a uma jovem que, estando em uma

roda em que dava aos presentes o tratamento de

você, se dirigiu ao autor chamando-o “o senhor”:

Senhora:

Aquele a quem chamastes senhor aqui está,

de peito magoado e cara triste, para vos dizer que

senhor ele não é, de nada, nem de ninguém.

Bem o sabeis, por certo, que a única

nobreza do plebeu está em não querer esconder sua

condição, e esta nobreza tenho eu. Assim, se entre

tantos senhores ricos e nobres a quem chamáveis

você escolhestes a mim para tratar de senhor, é bem

de ver que só poderíeis ter encontrado essa senhoria

nas rugas de minha testa e na prata de meus

cabelos. Senhor de muitos anos, eis aí; o território

onde eu mando é no país do tempo que foi. Essa

palavra “senhor”, no meio de uma frase, ergueu

entre nós um muro frio e triste.

Vi o muro e calei: não é de muito, eu juro,

que me acontece essa tristeza; mas também não era

a vez primeira.

BRAGA, R. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Record,

1991.

A escolha do tratamento que se queira atribuir a

alguém geralmente considera as situações

específicas de uso social. A violação desse

princípio causou um mal-estar no autor da carta. O

trecho que descreve essa violação é:

A) “Essa palavra, ‘senhor’, no meio de uma frase

ergueu entre nós um muro frio e triste.”

B) “A única nobreza do plebeu está em não querer

esconder a sua condição.”

C) “Só poderíeis ter encontrado essa senhoria nas

rugas de minha testa.”

D) “O território onde eu mando é no país do tempo

que foi.”

E) “Não é de muito, eu juro, que acontece essa

tristeza; mas também não era a vez primeira.

Questão 10 Leia o Texto a seguir:

Com o texto eletrônico, enfim, parece estar

ao alcance de nossos olhos e de nossas mãos um

sonho muito antigo da humanidade, que se poderia

resumir em duas palavras, universalidade e

interatividade.

As luzes, que pensavam que Gutenberg

tinha propiciado aos homens uma promessa

universal, cultivavam um modo de utopia. Elas

imaginavam poder, a partir das práticas privadas de

cada um, construir um espaço de intercâmbio

crítico das ideias e opiniões. O sonho de Kant era

que cada um fosse ao mesmo tempo leitor e autor,

que emitisse juízos sobre as instituições de seu

tempo, quaisquer que elas fossem e que, ao mesmo

tempo, pudesse refletir sobre o juízo emitido pelos

outros. Aquilo que outrora só era permitido pela

comunicação manuscrita ou a circulação dos

impressos encontra hoje um suporte poderoso com

o texto eletrônico.

CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador.

São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo; Unesp,

1998.

No trecho apresentado, o sociólogo Roger Chartier

caracteriza o texto eletrônico como um poderoso

suporte que coloca ao alcance da humanidade o

antigo sonho de universalidade e interatividade,

uma vez que cada um passa a ser, nesse espaço de

interação social, leitor e autor ao mesmo tempo. A

universalidade e a interatividade que o texto

eletrônico possibilita estão diretamente

relacionadas à função social da internet de

A) propiciar o livre e imediato acesso às

informações e ao intercâmbio de julgamentos.

B) globalizar a rede de informações e democratizar

o acesso aos saberes.

C) expandir as relações interpessoais e dar

visibilidade aos interesses pessoais.

D) propiciar entretenimento e acesso a produtos e

serviços.

E) expandir os canais de publicidade e o espaço

mercadológico.

Questão 11 (ENEM)

Aqui é o país do futebol

Brasil está vazio na tarde de domingo, né?

Olha o sambão, aqui é o país do futebol


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[...]

No fundo desse país

Ao longo das avenidas

Nos campos de terra e grama

Brasil só é futebol

Nesses noventa minutos

De emoção e alegria

Esqueço a casa e o trabalho

A vida fica lá fora

Dinheiro fica lá fora

A cama fica lá fora

A mesa fica lá fora

Salário fica lá fora

A fome fica lá fora

A comida fica lá fora

A vida fica lá fora

E tudo fica lá fora

SIMONAL, W. Aqui é o país do futebol. Disponível

em: www.vagalume.com.br. Acesso em: 27 out. 2011

(fragmento).

Na letra da canção Aqui é o país do futebol, de

Wilson Simonal, o futebol, como elemento da

cultura corporal de movimento e expressão da

tradição nacional, é apresentado de forma crítica e

emancipada devido ao fato de

A) reforçar a relação entre o esporte futebol e o

samba.

B) ser apresentado como uma atividade de lazer.

C) ser identificado com a alegria da população

brasileira.

D) promover a reflexão sobre a alienação

provocada pelo futebol.

E) ser associado ao desenvolvimento do país.

Questão 12 TEXTO I

Onde está a honestidade?

Você tem palacete

Tem joias e criados à vontade

Sem ter nenhuma herança ou parente

Só anda de automóvel na cidade...

E o povo pergunta com maldade:



O seu dinheiro nasce de repente

E embora não se saiba se é verdade

Você acha as ruas diariamente

Anéis, dinheiro e felicidade...

Vassoura dos salões da sociedade

Que varre o que encontrar em sua frente

Promove festivais de caridade

Em nome de qualquer defunto ausente...

ROSA, N. Disponível em: http://www.mpbnet.com.br.

Acesso em: abr. 2010.

TEXTO II

Um vulto da história da música popular

brasileira, reconhecido nacionalmente, é Noel

Rosa. Ele nasceu em 1910, no Rio de Janeiro;

portanto se estivesse vivo, estaria completando 100

anos. Mas faleceu aos 26 anos de idade, vítima de

tuberculose, deixando um acervo de grande valor

para o patrimônio cultural brasileiro. Muitas de

suas letras representam a sociedade

contemporânea, como se tivessem sido escritas no

século XXI.

Disponível em: http://www.mpbnet.com.br. Acesso em: abr.

2010.

Um texto pertencente ao patrimônio literário-

cultural brasileiro é atualizável, na medida em que

ele se refere a valores e situações de um povo. A

atualidade da canção Onde está a honestidade?, de

Noel Rosa, evidencia-se por meio

A) da ironia, ao se referir ao enriquecimento de

origem duvidosa de alguns.

B) da crítica aos ricos que possuem joias, mas não

têm herança.

C) da maldade do povo a perguntar sobre a

honestidade.

D) do privilégio de alguns em clamar pela

honestidade.

E) da insistência em promover eventos

beneficentes.

Questão 13 (ANHEMBI)

“A novidade veio dar à praia

na qualidade rara de sereia

http://www.vagalume.com.br/


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metade um busto de uma deusa maia

metade um grande rabo de baleia

a novidade era o máximo

do paradoxo estendido na areia

alguns a desejar seus beijos de deusa

outros a desejar seu rabo pra ceia

oh, mundo tão desigual

tudo tão desigual

de um lado este carnaval

do outro a fome total

e a novidade que seria um sonho

milagre risonho da sereia

virava um pesadelo tão medonho

ali naquela praia, ali na areia

a novidade era a guerra

entre o feliz poeta e o esfomeado

estraçalhando uma sereia bonita

despedaçando o sonho pra cada lado”

(Gilberto Gil – A Novidade)

Assinale a alternativa que ilustre a Figura de

Linguagem descrita na questão anterior:

a) “A novidade veio dar à praia/na qualidade rara

de sereia”

b) “A novidade que seria um sonho/o milagre

risonho da sereia/virava um pesadelo tão

medonho”

c) “A novidade era a guerra/entre o feliz poeta e o

esfomeado”

d) “Metade o busto de uma deusa maia/metade um

grande rabo de baleia”

e) “A novidade era o máximo/do paradoxo

estendido na areia”

Questão 14 (Enem 2012)

Desabafo

Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma

cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá.

Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã

de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala

que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem

respondidos na secretária eletrônica. Recados

chatos. Contas para pagar que venceram ontem.

Estou nervoso. Estou zangado.

CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento).

Nos textos em geral, é comum a manifestação

simultânea de várias funções da linguagem, com o

predomínio, entretanto, de uma sobre outras. No

fragmento da crônica Desabafo, a função da

linguagem predominante é a emotiva ou

expressiva, pois

A)o discurso do enunciador tem como foco o

próprio código.

B)a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que

está sendo dito.

C)o interlocutor é o foco do enunciador na

construção da mensagem.

D)o referente é o elemento que se sobressai em

detrimento dos demais.

E)o enunciador tem como objetivo principal a

manutenção da comunicação.


A substituição do haver por ter em construções

existenciais, no português do Brasil, corresponde a

um dos processos mais característicos da história

da língua portuguesa, paralelo ao que já ocorrera

em relação à aplicação do domínio de ter na área

semântica de “posse”, no final da fase arcaica.

Mattos e Silva (2001:136) analisa as vitórias de ter

sobre haver e discute a emergência de ter

existencial, tomando por base a obra pedagógica de

João de Barros. Em textos escritos nos anos

quarenta e cinquenta do século XVI, encontram-se

evidências, embora raras, tanto de ter “existencial”,

não mencionado pelos clássicos estudos de sintaxe

histórica, quanto de haver como verbo existencial

com concordância, lembrado por Ivo Castro, e

anotado como “novidade” no século XVIII por

Said Ali.

Como se vê, nada é categórico e um purismo

estreito só revela um conhecimento deficiente da

língua. Há mais perguntas que respostas. Pode-se

conceber uma norma única e prescritiva? É válido

confundir o bom uso e a norma com a própria

língua e dessa forma fazer uma avaliação crítica e


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hierarquizante de outros usos e, através deles, dos

usuários? Substitui-se uma norma por outra?

CALLOU, D. A propósito de norma, correção e

preconceito linguístico: do presente para o

passado, In: Cadernos de Letras da UFF, n.° 36,

2008. Disponível em: www.uff.br. Acesso em: 26

fev. 2012 (adaptado).

Para a autora, a substituição de “haver” por “ter”

em diferentes contextos evidencia que

A) o estabelecimento de uma norma prescinde de

uma pesquisa histórica.

B) os estudo clássicos de sintaxe histórica

enfatizam a variação e a mudança na língua.

C) a avaliação crítica e hierarquizante dos usos da

língua fundamenta a definição da norma.

D)a adoção de uma única norma revela uma atitude

adequada para os estudos linguísticos.

E) os comportamentos puristas são prejudiciais à

compreensão da constituição linguística.

QUESTÃO 16 – 20 OPÇÃO INGLES

Questão 16 CPV-R1

As redes sociais tornaram-se o principal veículo de

interatividade entre os jovens e adolescentes na

atualidade. Nelas, conceitos e opiniões podem ser

expostas até mesmo através do humor. A imagem acima

publicada no Facebook tem como objetivo

A) fazer uma análise das escolas filosóficas

contemporâneas.

B) fazer uma crítica bem humorada dos caminhos

trilhados pelo pensamento humano através dos tempos.

C) mostrar que a verdade é relativa, e que diferentes

conceitos podem ser igualmente verdadeiros.

D) deixar claro que a filosofia contemporânea não se

compara à clássica.

E) ridicularizar a imagem dos pensadores e seus

conceitos contraditórios.

Questão 17 CPV-R1

Brazil is The “Economic World Cup Winner”

According to CNN International

Brazil may not have won the world cup but the

Latin American country’s story of success is an

“Economic World Cup Winner” according to CNN

International. Looking at the performance of the final 8

countries who made it through the group stages of the

South Africa World Cup, CNN’s Quest Means Business

primetime programme was keen to find out more about

booming Brazil, one of the hot favourites predicted to

win the title. Seeking expert advice, CNN International

visited the central London offices of Experience

International where resident expert, Dale Anderson,

himself an investor in Brazil, talked passionately about

why Brazil is such an attractive investment. Dale

explained to viewers why Brazil provides investors a

strong opportunity due to its strong economic growth,

high volume of foreign direct investment an abundance

of natural resources, no restrictions on foreign

ownership, freehold titles available and a clear and

simple buying process. In addition the quick increase of

the Brazilian middle-class with access to mortgages

provides a great exit strategy for the future.

The World Cup Effect

Dale also remarked on how the World Cup, which

was watched by millions of people around the world,

has enabled South Africa to shine in a very positive light

and now everyone will be looking to the next host nation

– Brazil. He stated, “The effect of the 2014 World Cup


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on Brazil will be significant with over 600,000 visitors

expected, boosting GDP by nearly $30 million.”

Around $310 million has already been invested into the

host cities which include Fortaleza, Recife and Natal in

the up and coming north east according to the Ministry

of Tourism for Brazil. The value of land for sale in

Brazil in this region are forecast to increase by up to

twenty percent in the run up to the World Cup as

demand for quality accommodation rises.

De acordo com o texto, a opção que melhor ilustra

a ideia central é:

(A) O Brasil está tendo uma oportunidade ímpar de

crescimento econômico.

(B) A classe média ainda não tem acesso a hipotecas através

dos bancos.

(C) Há uma expectativa de enriquecimento absurdo do

Brasil só durante o período da Copa.

(D) Para Dale, o Brasil não é um mercado em potencial para

investimentos.

(E) Dale não deu qualquer explicação sobre o potencial

econômico brasileiro.

Questão 18 CPV-R1

Segundo a tirinha, em uma entrevista de trabalho

A) está cada vez mais difícil falsear informações

pessoais.

B) a empresa contratante exige uma série de exames

clínicos que atestem a saúde do candidato.

C) a atitude do candidato é comprovada através de

detalhada investigação laboratorial.

D) o desempenho do entrevistado é de suma

importância para a construção de sua imagem.

E) as informações sobre o entrevistado, disponíveis

online, não são mais importantes do que sua atitude e

apresentação pessoal.

COM BASE NOS CARTUNS E NO TEXTO

ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE

NÚMEROS 19 E 20.

O primeiro cartum abaixo foi escrito por Don

Wright e publicado, em 04 de maio de 2006, no jornal

The Palm Beach Post. O segundo, também publicado

em um jornal norte-americano (Orlando Sentinel,

27/03/2007), é de autoria de Dana Summers.

Questão 19 CPV-R1

O que o personagem do cartum 1 quer fazer – no

que se refere aos imigrantes – ele acha impossível fazê-

lo porque

A) ele deseja expulsar os imigrantes que vêm para o

país tomar os empregos dos americanos.

B) ele quer mandá-los de volta aos seus países de

origem, mas acha impossível fazê-lo porque os

imigrantes não entendem inglês.

C) o interlocutor ignora os imigrantes por achar que os

mesmos não dominam a língua inglesa.

D) o personagem deseja rejeitar a entrada de imigrantes

no país já que eles não conhecem a língua inglesa.


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E) os imigrantes que não conseguem falar a língua

inglesa não podem ter o direito de moradia no país de

origem.

Questão 20 CPV-R1

No cartum 2, o personagem argumenta a favor de

uma política contrária à entrada de imigrantes ilegais

nos Estados Unidos. Qual seria, segundo o cartunista, a

consequência dessa política?

A) Essa política faria com que setores da economia

norte-americana ficassem sem mão-de-obra para

empregos, tais como o setor agrícola, o setor de

construção civil e o setor de serviços.

B) Os americanos não poderão contratar mão-de-obra

barata do setor agrícola, o setor de construção civil e o

setor de serviços.

C) Os Estados Unidos sofrerão falta de mão-de-obra

para trabalhos menos qualificados.

D) Os imigrantes que vivem na América são

responsáveis pelos setores agrícola, de construção civil

e o setor de serviços, o que ocasionaria um déficit de

mão-de-obra sem precedentes.

E) Os setores agrícola, de construção civil e o setor de

serviços ficariam prejudicados já que toda a sua mão-

de-obra estaria fora do país.

QUESTÃO 16 – 20 OPÇÃO ESPANHOL

Questão 16 Leia o texto a seguir:

Lady Gaga quiere actuar en Bollywood

La cantante recibió cientos de propuestas para

trabajar en el cine, que rechazó porque no le llamaban

“suficientemente la atención”. Pero el mundo del

entretenimiento hindú parece atraerla. Reproducimos la

nota de El Universal.

La cantante quiere estar en la industria

cinematográfica de Bombay.

“Hace poco vi una presentación de Bollywood en

París, que hizo que creciera mi interés por la India”,

explicó Gaga, según cita el tabloide británico The Sun.

Incluso, el año pasado, estuvo por primera vez en Nueva

Delhi. “Al diablo Hollywood, todo es Bollywood”,

escribió en Twitter en ese entonces.

“Estoy muy entusiasmada con este país”,

reconoció Gaga, que podría seguir los pasos de

Samantha Fox, una cantante inglesa devenida en figura

de Bollywood.

(El Universal) Disponível em:

<http://www.lanacion.com.py/articulo.php?edicion=1&sec=109&a

rt=53783>.

O texto jornalístico relata a notícia de mudança de

opinião da cantora Lady Gaga com respeito aos filmes

de Bollywood – um tipo de cinema comercial indiano.

Tal mudança é marcada pela seguinte expressão

temporal, retirada do texto:

(A) “escribió en Twitter en ese entonces” (3º

parágrafo)

(B) “estuvo por primera vez en Nueva Delhi” (3º

parágrafo)

(C) “Incluso, el año pasado” (3º parágrafo)

(D) “reconoció Gaga” (4º parágrafo)

(E) “Pero el mundo del entretenimiento hindú parece

atraerla” (1º parágrafo)

Questão 17

Se quiere, se mata

(Shakira / Luis F. Ochoa)

Braulio tiene ojos grandes y cabellos oscuros

Nunca come en exceso y jamás duerme desnudo

Siempre viste de gris, pues no tiene remedio

La tendencia a buscarse siempre el punto intermedio

Dana es niña de bien (eso dicen sus padres)

Nunca llega a su casa a más de diez ni muy tarde

Braulio y Dana se quieren como cualquier pareja

Pero un día fueron presa de la naturaleza

Y de sus propios instintos

No escaparon con suerte

Con el fuego por dentro

Y las hormonas presentes

Por la ley del magneto

Se acercaron los cuerpos

Pero si a la hora del té

Nada pasa

Sólo te irás lejos de casa

Por haber traído un habitante más

A ingresar a esta podrida ciudad

Donde lo que no se quiere se mata

Ese día llegaste un poco más de las diez

Pero el susto se dio unas semanas después


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Cuando te confirmaron tus terribles sospechas

Un niño nacerá y ya sabías la fecha

Y antes de que el vecino y la familia supieran

Fuiste donde el doctor a acabar con el problema

Hoy tu vecino esta en casa dándose un buen duchazo

Y tú dos metros bajo tierra viendo crecer gusanos

Pero si a la hora del té

Nada pasa

Sólo te irás lejos de casa

Por haber traído un habitante más

A ingresar a esta podrida ciudad

Donde lo que no se quiere se mata

A música composta por Shakira e Luis F. Ochoa,

presente no álbum Pies Descalzos (1996), trata sobre:

A) um jovem casal inocente, muito querido por seus

familiares, que acaba sucumbindo aos desejos sexuais e

a garota, Dana, fica grávida, assume sua gravidez aos

seus pais e, ao fim, acaba tendo a criança.

B) um jovem casal inocente, muito querido por seus


a garota, Dana, fica grávida, assume sua gravidez aos

seus pais, mas, ao fim, acaba abortando a criança.

C) um jovem casal inocente, muito querido por seus


a garota, Dana, fica grávida, não assume sua gravidez

aos seus pais e, ao fim, acaba tendo a criança.

D) um jovem casal inocente, muito querido por seus



aos seus pais e opta por abortar a criança; contudo, o

aborto acaba sendo mal sucedido, resultando na morte

da jovem menina.

E) um jovem casal inocente, muito querido por seus



aos seus pais e opta por abortar a criança; o aborto acaba

sendo bem sucedido e a jovem menina passa bem.

Questão 18

O espanglish é um fenômeno linguístico que

ocorre nos países de língua inglesa. De acordo com o

texto a seguir, assinale a frase que se aplica ao conceito

de espanglish.

Espanglish o spanglish

El espanglish se habla y algunos empiezan a

escribirlo, y ante frases como “cierra la Windows, que

me estoy frizando” no podemos evitar esbozar una

sonrisa; sobre todo, los hispanohablantes que no

vivimos esa realidad. Pero la verdad es que no debería

sonarnos tan raro. Cualquiera que haya vivido fuera de

su país natal y haya experimentado una inmersión en

otra realidad lingüística será capaz de entender el

fenómeno. Todos los grupos de inmigrantes en

cualquier parte del mundo adoptan palabras de la lengua

del país de acogida y las introducen en su vocabulario,

aun cuando en su propio idioma haya una palabra con el

mismo significado.

Extraído de Revista Punto y coma, n. 16.

(A) Envío los informes por e-mail, ¿de acuerdo?

(B) ¡No puedo bilivar en lo que me estás contando!

(C) Me ha escrito Ipsis litteris.

(D) En este hotel hay Internet Wi fi.

(E) Voy a entrar en contacto con el departamento de

marketing.

Questão 19

As empresas de metrô colocam alguns cartazes em

locais visíveis com o intuito de passar determinada

informação. De acordo com a campanha a seguir,

podemos afirmar que:

(A) a palavra ojo está sendo usada no seu sentido

denotativo, como órgão do corpo humano.

(B) os verbos subir e bajar são sinônimos.

(C) a campanha orienta a circular pela esquerda, caso

você esteja carregando muitos pacotes.

(D) a campanha se refere à circulação de passageiros

pelas escadas.

(E) o cartaz indica normas relacionadas ao trânsito de

entrada e saída dos vagões de metrô.


Página | 12

Questão 20

Disponível em: <http://www.tutehumor.com.ar/>. Acesso em: 13

out. 2014.

Analisando o quadro de Tute, a palavra

electrodomésticos representa:

(A) o sentimento de frustração.

(B) os avanços tecnológicos.

(C) a solidão das grandes cidades.

(D) o consumismo desenfreado.

(E) a sociedade individualista.

Questão 21 ENEM-2000) Um marceneiro

deseja construir uma escada trapezoidal com 5

degraus, de maneira que o mais baixo e o mais alto

tenham larguras respectivamente iguais a 60 cm e

a 30 cm, conforme a figura abaixo :

Os degraus serão obtidos cortando-se uma peça

linear de madeira cujo comprimento mínimo, em

cm, deve ser:

(A) 144.

(B) 180.

(C) 210.

(D) 225.

(E) 240.

Questão 22 (Enem/2009) A rampa de um

hospital tem na sua parte mais elevada uma altura

de 2,2 metros. Um paciente ao caminhar sobre a

rampa percebe que se deslocou 3,2 metros e

alcançou uma altura de 0,8 metro.

A distância, em metros, que o paciente ainda deve

caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa é

A) 1,16 metros

B) 3,0 metros

C) 5,4 metros

D) 5,6 metros

E) 7,04 metros

Questão 23 (ENEM- 2006)

Na figura acima, que representa o projeto de uma

escada com 5 degraus de mesma altura, o

comprimento total do corrimão é igual a:

A) 1,8 m.

B) 1,9 m.

C) 2,0 m

D) 2,1 m

E) 2,2 m

Questão 24 (Cesgranrio-RJ) Num triângulo

retângulo em A, a altura relativa à hipotenusa mede

12, e o menor dos segmentos que ela determina

sobre a hipotenusa, 9. O menor lado do triângulo

mede:


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A)12,5

B)13

C)15

D)16

E) 16,5

Questão 25 (FATEC-SP) Se os catetos de um

triângulo retângulo T, medem, respectivamente, 12

cm e 5 cm, então a altura de T relativa à hipotenusa

em metros é:

A)12/5m

B)5/13m

C)12/13m

D)25/13m

E) 60/13 m

Questão 26 (ENEM – 2005) Quatro estações

distribuidoras de energia A, B, C e D estão

dispostas como vértices de um quadrado de 40Km

de lado. Deseja-se construir uma estação central

que seja ao mesmo tempo equidistante das estações

A e B e da estrada (reta) que liga as estações C e

D. A nova estação deve ser localizada

A) no centro do

quadrado;

B) na perpendicular à estrada que liga C e D

passando por seu ponto médio, a 15km dessa

estrada.

C) na perpendicular à estrada que liga C e

D passando por seu ponto médio, a 25km dessa

estrada.

D) no vértice de um triângulo equilátero de base

AB oposto a essa base.

E) no ponto médio da estrada que liga as estações

A e B.

Questão 27 (PUC-SP) Uma estação de

tratamento de água (ETA) localiza-se a 600 m de

uma estrada reta. Uma estação de rádio localiza-se

nessa mesma estrada, a 1 000 m da ETA. Pretende-

se construir um restaurante, na estrada, que fique à

mesma distância das duas estações. A distância do

restaurante a cada uma das estações deverá ser de:

A)575m

B)600m

C)625m

D)700m

E) 750 m

Questão 28 Cesgranrio) Certa noite, uma moça,

de 1,50 m de altura, estava a dois metros de

distância de um poste de luz de 4 m de altura. O

comprimento da sombra da moça no chão era de:

A) 0,75 m

B) 1,20 m

C) 1,80 m

D) 2,40 m

E) 3,20 m

Questão 29 (Unirio)

Numa cidade do interior, à noite, surgiu um objeto

voador não identificado, em forma de disco, que

estacionou a 50 m do solo, aproximadamente. Um

helicóptero do exército, situado a

aproximadamente 30 m acima do objeto, iluminou-

o com um holofote, conforme mostra a figura

anterior. Sendo assim, pode-se afirmar que o raio

do disco-voador mede, em m, aproximadamente:

A) 3,0

http://2.bp.blogspot.com/-6LcCjKoAUV0/TdXkNfvtjcI/AAAAAAAAAUA/79_2mHlHN5k/s1600/figura+triangulo+retangulo.png


Página | 14

B) 3,5

C) 4,0

D) 4,5

E) 5,0

Questão 30 (Unesp) Um observador situado

num ponto O, localizado na margem de um rio,

precisa determinar sua distância até um ponto P,

localizado na outra margem, sem atravessar o rio.

Para isso marca, com estacas, outros pontos do lado

da margem em que se encontra de tal forma que P,

O e B estão alinhados entre si e P, A e C também.

Além disso, OA é paralelo a BC, OA = 25 m, BC =

40 m e OB = 30 m, conforme figura:

A distância, em metros, do observador em O até o

ponto P, é:

A) 30.

B) 35.

C) 40.

D) 45.

E) 50.

Questão 31 Eduardo possui duas contas

bancárias: uma no Banco Alpha e outra no Banco

Lótus. O saldo de sua conta no Banco Alpha possui

3 unidades monetárias a menos do que o seu saldo

no Banco Lótus. Além disso, o dobro de seu saldo

no Banco Alpha mais o triplo de seu saldo no

Banco Lótus é igual a 24 unidades monetárias. Os

saldos de Eduardo nos Bancos Alpha e Lótus são,

respectivamente:

a) 1 e 3

b) 3 e 6

c) 4 e 7

d) 5 e 8

e) 6 e 9

Questão 32 (ESAF) O jornal Correio

Braziliense publicou, em 12/1/97, na reportagem

“MEC ensaia mudanças em universidades”, um

parágrafo assim redigido: (...) Esses (salários), no

entanto, são engordados com vantagens típicas do

serviço público federal – adicionais por tempo de

serviço, função comissionada e gratificação de

atividade executiva, por exemplo, que multiplica

por 160% o salário-base de todos os servidores

públicos federais. Sabendo que a gratificação de

atividade executiva corresponde a um adicional de

160% sobre o salário-base do servidor público, a

frase sublinhada no texto estaria correta se tivesse

sido redigida do seguinte modo:

a) que multiplica por 1,6 o salário-base de todos os

servidores públicos federais.

b) que multiplica por 2,6 o salário-base de cada

servidor público federal.

c) que multiplica por 160 o salário-base de cada

servidor público federal.

d) que acrescenta ao salário-base de todos os

servidores públicos federais um valor superior ao

dobro do salário-base.

e) que torna o salário de cada servidor público

federal superior ao triplo do salário-base.

Questão 33 Um triângulo isósceles tem um

perímetro de 32 cm e uma altura de 8 cm com

relação à base (isto é, com relação ao lado diferente

dos demais). A área do triângulo é

a) 24 cm2

b) 16 cm2

c) 100 cm2

d) 48 cm2

e) 96 cm2

Instruções: Para responder às duas questões

seguintes considere o enunciado abaixo. Um

industrial, pretendendo ampliar as instalações de


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sua empresa, solicita R$ 200.000,00 emprestados a

um banco, que entrega a quantia no ato. Sabe-se

que os juros serão pagos anualmente, à taxa de 10%

a.a., e que o capital será amortizado em 4 parcelas

anuais, pelo Sistema de Amortização Constante

(SAC).

Questão 34 O valor da terceira prestação deverá

ser

a) R$ 60.000,00

b) R$ 65.000,00

c) R$ 68.000,00

d) R$ 70.000,00

e) R$ 75.000,00

Questão 35 Os juros pagos por esse empréstimo

deverão totalizar a quantia de:

a) R$ 40.000,00

b) R$ 45.000,00

c) R$ 50.000,00

d) R$ 55.000,00

e) R$ 60.000,00

Questão 36 Dois cavalos galopam em sentidos

contrários com velocidade constante de 30 m/s. No

instante em que eles se encontram a 60 metros um

do outro uma mosca parte do focinho de um deles

em direção ao outro com velocidade constante de

50 m/s e tal modo que ao chegar no focinho do

outro imediatamente retorna de onde sai e continua

nesse percurso até que os focinhos dos cavalos se

encontrem e a esmaguem. A pergunta é: quantos

metros terá voado a mosca até sua morte?

a) 50

b) 60

c) 100

d) 120

e) 200

Questão 37 Um trem de passageiros é

constituído de uma locomotiva e seis vagões

distintos, sendo um deles o restaurante. Sabendo

que a locomotiva deve ir à frente e que o vagão

restaurante não pode ser colocado imediatamente

após a locomotiva, o número de modos diferentes

de montar a composição é:

a) 720

b) 120

c) 600

d) 4320

e) 25.920

Questão 38 32 homens constroem 50 m de

calçada em 28 dias, trabalhando 7 h/dia. Em quanto

tempo 48 homens construirão 90 m de calçada

trabalhando 8 h/dia?

a) 29 dias 9 horas e 36 minutos

b) 30 dias 3 horas e 12 minutos

c) 29 dias 3 horas e 12 minutos

d) 31 dias e 6 horas

e) 40 dias.

Questão 39 Duas torneiras funcionando juntas,

enchem um reservatório em 24 min. Se

funcionarem isoladamente, a segunda gastará 36

min a mais que a primeira. Achar o tempo que cada

um gasta para encher o tanque.

a) 24 e 60 min

b) 36 e 72 min

c) 44 e 80 min

d) 20 e 56 min

e) 12 e 48 min

Questão 40 Dado log 3 = 0,477, podemos

afirmar que log 9000 é:

a) 3,459

b) 3,594

c) 3,954

d) 5,493

e) 5,943

Questão 41 Um importante princípio da

biologia, relacionado à transmissão de caracteres e

à embriogênese humana, foi quebrado com a

descoberta do microquimerismo fetal.

Microquimerismo é o nome dado ao fenômeno


Página | 16

biológico referente a uma pequena população de

células ou DNA presente em um indivíduo, mas

derivada de um organismo geneticamente distinto.

Investigando-se a presença do cromossomo Y, foi

revelado que diversos tecidos de mulheres

continham células masculinas. A análise do

histórico médico revelou uma correlação

extremamente curiosa: apenas as mulheres que

antes tiveram filhos homens apresentaram

microquimerismo masculino. Essa correlação

levou à interpretação de que existe uma troca

natural entre células do feto e maternas durante a

gravidez.

MUOTRI, A. Você não é só você: carregamos células

maternas na maioria de nossos órgãos. Disponível em:

http://g1.globo.com. Acesso em: 4 dez. 2012 (adaptado).

O princípio contestado com essa descoberta,

relacionado ao desenvolvimento do corpo humano,

é o de que

A) o fenótipo das nossas células pode mudar por

influência do meio ambiente.

B) a dominância genética determina a expressão de

alguns genes.

C) as mutações genéticas introduzem variabilidade

no genoma.

D) as mitocôndrias e o seu DNA provêm do gameta

materno.

E) as nossas células corporais provêm de um único

zigoto.

Questão 42 Além do teste de DNA, há exames

mais simples que podem ajudar a esclarecer

dúvidas sobre paternidade. Por exemplo, o teste de

tipagem sangüínea do sistema ABO permite

determinar quem não pode ser o pai. Assinale a

alternativa que apresenta uma situação em que esse

exame assegura a exclusão da paternidade:

A) O filho é do tipo O, a mãe do tipo O e o suposto

pai do tipo A.

B) O filho é do tipo AB, a mãe do tipo AB e o

suposto pai do tipo O.

C) O filho é do tipo AB, a mãe do tipo A e o suposto

pai do tipo B.

D) O filho é do tipo B, a mãe do tipo B e o suposto

pai do tipo O.

E) O filho é do tipo A, a mãe do tipo A e o suposto

pai do tipo B.

Questão 43 Muitos estudos de síntese e

endereçamento de proteínas utilizam aminoácidos

marcados radioativamente para acompanhar as

proteínas, desde fases iniciais de sua produção até

seu destino final. Esses ensaios foram muito

empregados para estudo e caracterização de células

secretoras.

Após esses ensaios de radioatividade, qual

o gráfico que representa a evolução temporal da

produção de proteínas e sua localização em uma

célula secretora?


Página | 17

Questão 44 (UFC – 2008). Um cientista

americano pretende produzir em laboratório a

primeira forma de vida artificial. A ideia é formar

um cromossomo a partir de fragmentos de DNA

coletados de diferentes espécies de bactérias. A

técnica visa selecionar somente os genes

necessários à sobrevivência de diferentes espécies

de bactérias e encaixá-los em um só cromossomo,

formando uma nova espécie desse organismo.

Sobre o experimento citado no texto, é correto

afirmar que:

A) a técnica utilizada pelo cientista é conhecida

como clonagem de DNA e consiste na

multiplicação de cópias dos plasmídeos

bacterianos.

B) as enzimas de restrição são bastante empregadas

nesse tipo de experimento, uma vez que são

capazes de cortar o DNA em pontos específicos.

C) para unir os segmentos de DNA de diferentes

bactérias em um só cromossomo, é utilizada a

enzima DNA polimerase, ferramenta muito útil na

engenharia genética.

D) a criação dessa nova espécie em laboratório, a

partir de fragmentos de DNA, é análoga ao

processo de crossing-over, que acontece

naturalmente nas células eucarióticas.

E) para se obter apenas os segmentos de DNA

necessários à sobrevivência de uma bactéria, é

preciso excluir os segmentos de DNA não

codificantes, que correspondem a 97% do genoma

bacteriano.

Questão 45 (ENEM-2014) O cladograma

representa, de forma simplificada, o processo

evolutivo de diferentes grupos de vertebrados.

Nesses organismos, o desenvolvimento de ovos

protegidos por casca rígida (pergaminácea ou

calcárea) possibilitou a conquista do ambiente

terrestre.

O surgimento da característica mencionada está

representado, no cladograma, pelo número

(A) 1.

(B) 2.

(C) 3.

(D) 4.

(E) 5.


Página | 18

Questão 46 (ENEM-2014) A remoção de

petróleo derramado em ecossistemas marinhos é

complexa e muitas vezes envolve a adição de mais

sustâncias ao ambiente. Para facilitar o processo de

recuperação dessas áreas, pesquisadores têm

estudado a bioquímica de bactérias encontradas em

locais sujeitos a esse tipo de impacto. Eles

verificaram que algumas dessas espécies utilizam

as moléculas de hidrocarbonetos como fonte

energética, atuando como biorremediadores,

removendo o óleo do ambiente.

KREPSKY, N.; SILVA SOBRINHO, F.; CRAPEZ, M. A.

C.

Ciência Hoje, n. 223, jan.-fev. 2006 (adaptado).

Para serem eficientes nesse processo no processo

de biorremediação citado, as espécies escolhidas

devem possuir

(A) células flageladas, que capturam as partículas

de óleo presentes na água.

(B) altas taxas de mutação, para se adaptarem ao

ambiente impactado pelo óleo.

(C) enzimas, que catalisem reações de quebra das

moléculas constituintes do óleo.

(D) parede celular espessa, que impossibilite que as

bactérias se contaminem com o óleo.

(E) capacidade de fotossíntese, que possibilite a

liberação de oxigênio para a renovação do

ambiente poluído.

Questão 47 (ENEM-2015) A toxina botulínica

(produzida pelo bacilo Clostridium botulinum)

pode ser encontrada em alimentos malconservados,

causando até a morte de consumidores. No entanto,

essa toxina modificada em laboratório está sendo

usada cada vez mais para melhorar a qualidade de

vida das pessoas com problemas físicos e/ou

estéticos, atenuando problemas como o

blefaroespasmo, que provoca contrações

involuntárias das pálpebras.

BACHUR, T. P. R. et al. Toxina botulínica: de veneno a

tratamento.

Revista Eletrônica Pesquisa Médica, n. 1, jan.-mar. 2009

(adaptado).

O alívio dos sintomas do blefaroespasmo é

consequência da ação da toxina modificada sobre o

tecido

(A) glandular, uma vez que ela impede a produção

de secreção de substâncias na pele.

(B) muscular, uma vez que ela provoca a paralisia

das fibras que formam esse tecido.

(C) epitelial, uma vez que ela leva ao aumento da

camada de queratina que protege a pele.

(D) conjuntivo, uma vez que ela aumenta a

quantidade de substância intercelular no tecido.

(E) adiposo, uma vez que ela reduz a espessura da

camada de células de gordura do tecido.

Questão 48 (ENEM-2015) As superbactérias

respondem por um número crescente de infecções

e mortes em todo o mundo. O termo superbactérias

é atribuído às bactérias que apresentam resistência

a praticamente todos os antibióticos. Dessa forma,

no organismo de um paciente, a população de uma

espécie bacteriana patogênica pode ser constituída

principalmente por bactérias sensíveis a

antibióticos usuais e por um número reduzido de

superbactérias que, por mutação ou intercâmbio de

material genético, tornaram-se resistentes aos

antibióticos existentes.

FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A. M. S.

Superbactérias: o problema mundial da resistência a

antibióticos. Ciência Hoje, n. 287, nov. 2011 (adaptado)

Qual figura representa o comportamento

populacional das bactérias ao longo de uma semana

de tratamento com um antibiótico comum?


Página | 19

Questão 49 Considere um tubo horizontal

cilíndrico de comprimento , no interior do qual

encontram-se respectivamente fixadas em cada

extremidade de sua geratriz inferior as cargas q1 e

q2, positivamente carregadas. Nessa mesma

geratriz, numa posição entre as cargas, encontrase

uma pequena esfera em condição de equilíbrio,

também positivamente carregada. Assinale a opção

com as respostas corretas na ordem das seguintes

perguntas:

I. Essa posição de equilíbrio é estável?

II. Essa posição de equilíbrio seria estável se não

houvesse o tubo?

III.Se a esfera fosse negativamente carregada e

não houvesse o tubo, ela estaria em equilíbrio

estável?

(A) Não. Sim. Não.

(B) Não. Sim. Sim.

(C) Sim. Não. Não.

(D) Sim. Não. Sim.

(E) Sim. Sim. Não.

Questão 50 Assinale a alternativa incorreta

dentre as seguintes proposições a respeito de

campos gravitacionais de corpos homogêneos de

diferentes formatos geométricos:

(A) Num cubo a linha de ação do campo

gravitacional num dos vértices tem a direção da

diagonal principal que parte desse vértice.

(B) Numa chapa quadrada de lado e vazada no

centro por um orifício circular de raio a / 2, em

qualquer ponto dos seus eixos de simetria a linha

de ação do campo gravitacional é normal ao plano

da chapa.

(C) Num corpo hemisférico, há pontos em que as

linhas de ação do campo gravitacional passam pelo

centro da sua base circular e outros pontos em que

isto não acontece.

(D)Num toro, há pontos em que o campo

gravitacional é não nulo e normal à sua superfície.

(E) Num tetraedro regular, a linha de ação do

campo gravitacional em qualquer vértice é normal

à face oposta ao mesmo.

Questão 51 Uma chapa metálica homogênea

quadrada de 100 cm2 de área, situada no plano xy de um

sistema de referência, com um dos lados no eixo x, tem

o vértice inferior esquerdo na origem. Dela, retira-se

uma porção circular de 5,00 cm de diâmetro com o

centro posicionado em x = 2,50 cm e y = 5,00 cm.


Página | 20

Determine as coordenadas do centro de massa da chapa

restante.

A) (xc , yc) = (6,51 , 5,00) CM

B) (xc , yc) = (5,61 , 5,00) CM

C) (xc , yc) = (5,00 , 5,61) CM

D) (xc , yc) = (5,00 , 6,51) CM

E) (xc , yc) = (5,00 , 5,00) CM

Questão 52 Monte Fuji

O topo da montanha é gelado porque o ar

quente da base da montanha, regiões baixas, vai

esfriando à medida que sobe. Ao subir, o ar quente

fica sujeito a pressões menores, o que o leva a se

expandir rapidamente e, em seguida, a se resfriar,

tornando a atmosfera no topo da montanha mais

fria que a base. Além disso, o principal aquecedor

da atmosfera é a própria superfície da Terra. Ao

absorver energia radiante emitida pelo Sol, ela

esquenta e emite ondas eletromagnéticas

aquecendo o ar ao seu redor. E os raios solares

que atingem as regiões altas das montanhas

incidem em superfícies que absorvem quantidades

menores de radiação, por serem inclinadas em

comparação com as superfícies horizontais das

regiões baixas. Em grandes altitudes, a quantidade

de energia absorvida não é suficiente para aquecer

o ar ao seu redor.

(http://super.abril.com.br. Adaptado.)

Segundo o texto e conhecimentos de física, o topo

da montanha é mais frio que a base devido:

A) à expansão adiabática sofrida pelo ar quando

sobe e ao fato de o ar ser um bom condutor de calor,

não retendo energia térmica e esfriando.

B) à expansão adiabática sofrida pelo ar quando

sobe e à pouca irradiação recebida da superfície

montanhosa próxima a ele.

C) à redução da pressão atmosférica com a

altitude e ao fato de as superfícies inclinadas das

montanhas impedirem a circulação do ar ao seu

redor, esfriando-o.

D) à transformação isocórica pela qual passa o ar

que sobe e à pouca irradiação recebida da

superfície montanhosa próxima a ele.

E) à expansão isotérmica sofrida pelo ar quando

sobe e à ausência do fenômeno da convecção que

aqueceria o ar.

Questão 53 A tabela a seguir apresenta pares de

elementos químicos e a classificação de suas

ligações interatômicas. Todos os elementos são

representativos e não pertencem à família do

carbono nem ao grupo dos halogênios.

Elementos

Químicos

Caráter Predominante

da Ligação

I e II Covalente

I e III Iônico

II e III Iônico

Baseando-se nas informações fornecidas,

podemos classificar o elemento químico de

número III como:

a) metal

b) ametal

c) gás nobre

d) semimetal

e) metaloide

Questão 54 O H2S é um gás que se dissolve em

água. Essa solubilidade decorre da formação de

integrações moleculares do tipo:

a) iônica

b) covalente

c) dipolo-dipolo

d) ligação de hidrogênio

e) polar


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Questão 55 O nitrogênio atmosférico, para ser

utilizado pelas plantas na síntese de substâncias

orgânicas nitrogenadas, é inicialmente

transformado em compostos inorgânicos, por ação

de bactérias existentes no solo. No composto

inorgânico oxigenado principalmente absorvido

pelas raízes das plantas, o número de oxidação do

nitrogênio corresponde a:

A) 0

B) +1

C) +2

D) +5

E) +7

Questão 56 4- Qual a massa, em gramas, de uma

única molécula de açúcar comum (sacarose

C12H22O11)?

(MA: C= 12; O= 16; H=1)

A)6,32x10-23

B)5,68x10-22

C)4,25x10-22

D)6,68x10-22

E)7,00x10-22

Questão 57 Na indústria de alimentos, a análise

da composição dos ácidos carboxílicos não

ramificados presentes na manteiga é composta por

três etapas:

- reação química dos ácidos com etanol,

formando uma mistura de ésteres;

- aquec imento gradual dessa mistura, para

destilação fracionada dos ésteres;

- identificação de cada um dos ésteres

vaporizados, em função do seu ponto de

ebulição.

O gráfico a seguir indica o percentual de cada um

dos ésteres formados na primeira etapa da análise

de uma amostra de manteiga:

Na amostra analisada, está presente em maior

quantidade o ácido carboxílico denominado:

A) octanoico

B) decanoico

C) hexanoico

D) dodecanoico

E) decanóico

Questão 58 Sobre os compostos relacionados a

seguir, assinale a alternativa falsa:

I. Br3C – CHCl – CCl2 – CBr3.

II. Br3C – CHCl – CHCl – CBr3.

III. Br3C – CH = CH – CBr3.

IV. Br3C – CH = CCl – CBr3.

A) Os compostos I e II possuem respectivamente

um e dois átomos de carbono assimétrico.

B) O composto I possui um total de dois

estereoisômeros opticamente ativos.

C) O composto II possui um total de dois

estereoisômeros opticamente ativos.

D) Somente os compostos III e IV apresentam,

cada um, isomeria geométrica.

E) Os compostos III e IV giram o plano de

polarização da luz que os atravessa.

Questão 59 (Adap. Transpetro) A

doxorrubicina é uma substância química muito

utilizada como quimioterápico no tratamento de

tumores sólidos. Observe a sua estrutura a seguir.


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Nessa estrutura, estão presentes entre outras as

seguintes funções orgânicas:

a) éter, anidrido e cetona

b) éter, álcool e amida

c) fenol, cetona e amina

c) fenol, aldeído e amida

d) haleto, cetona e nitrila

e) éster, fenol e ácido carboxílico

Questão 60 "Palíndromo - Diz-se da frase ou

palavra que, ou se leia da esquerda para a direita,

ou da direita para a esquerda, tem o mesmo

sentido."

Aurélio. Novo Dicionário da Língua Portuguesa, 2 ed., 40

imp., Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1986, p.1251.

"Roma me tem amor" e "a nonanona" são

exemplos de palíndromo.

A nonanona é um composto de cadeia

linear. Existem quatro nonanonas isômeras:

nonan-2-ona

nonan-3-ona

nonan-4-ona

nonan-5-ona

Dentre as fórmulas acima, qual dela que poderia

ser considerada um palíndromo:

A) apenas a nonan-2-ona

B) apenas a nonan-3-ona

C) apenas a nonan-4-ona

D) apenas a nonan-5-ona

E) a nonan-2-ona e a nonan-4-ona

Questão 61 (UNEAL) Observe a imagem para

responder à questão.

(ecourbana.wordpress.com)

A leitura da imagem e os conhecimentos

sobre os problemas ambientais nos centros urbanos

revelam que:

A) Os transportes coletivos são os grandes

responsáveis pela poluição atmosférica dos

grandes centros urbanos, emitindo monóxido de

carbono.

B) As grandes aglomerações humanas produzem

toneladas de subprodutos, que não sendo

reciclados, vão se acumulando na atmosfera.

C) A poluição do ar é resultado da destruição da

fauna e causa graves problemas de saúde a

milhões de pessoas.

D) Os efeitos da poluição atmosférica interferem

diretamente nos ecossistemas agrícolas, atraindo a

fauna para as cidades.

E) Entre os principais fatores responsáveis pela

poluição atmosférica, estão os poluentes lançados

pelas chaminés das fábricas.

Questão 62 (PUCPR) O espaço urbano é

resultado de intensiva interferência social no meio.

Modifica-se o solo, as formas do relevo, o padrão

de drenagem e a qualidade das águas fluviais e,

ainda, há mudanças significativas no clima. Nas

metrópoles e pólos industriais essas mudanças no

clima são ainda mais perceptíveis.

Relacione as colunas abaixo, associando os

fenômenos climáticos urbanos com as suas devidas

explicações:

(01) Chuva ácida.

(02) Ilha de calor.


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(03) Inversão térmica.

(04) Smog fotoquímico.

( ) Comum no inverno, quando uma camada de ar

frio se situa muito embaixo na atmosfera, bem

próximo à superfície, retendo e concentrando os

poluentes sobre a área urbana, agravando a

poluição atmosférica.

( ) Redoma climática sobre a cidade, fazendo que

as temperaturas nas áreas centrais e de maior

circulação de veículos, além das áreas industriais,

sejam maiores do que nas áreas mais arborizadas e

de menor concentração demográfica.

( ) Paira como um nevoeiro constante sobre as

cidades, especialmente quando estas estão cercadas

por áreas de relevo mais elevadas, como Los

Angeles, Santiago e São Paulo, causando irritação

na vista e intensificando os problemas respiratórios

de suas populações.

( ) Ocorre com mais freqüência em áreas de

extração e industrialização de carvão e outros

combustíveis fósseis, cujo processo libera enxofre

para a atmosfera, concentrando-a com compostos

sulfurosos, modificando a qualidade da

precipitação pluvial.

( ) Esse fenômeno se dá de forma mais intensa

porque a cidade, sobretudo a sua área central, é uma

verdadeira fonte de calor, devido ao grande

consumo de combustíveis fósseis em aquecedores,

automóveis e indústrias, de modo que as isotermas

apresentam valores maiores na medida em que se

aproximam das áreas mais centrais.

A relação correta é:

A) 3-2-4-1-2.

B) 2-4-3-1-3.

C) 2-3-4-3-1.

D) 1-2-3-3-4.

E) 4-3-2-2-1.

Questão 63 (UNIOESTE) Sobre o clima

mundial, os fatores e os processos que o

condicionam, assinale a alternativa INCORRETA.

I. A latitude influencia na distribuição

espacial das temperaturas. Dessa forma, quanto

maior for latitude, menores serão as temperaturas.

II. A pressão atmosférica varia em função da

altitude e da temperatura. Assim, quanto maior for

a altitude, menor será a pressão atmosférica e

quanto mais alta a temperatura, menor será a

pressão.

III. O planeta Terra é aquecido uniformemente,

tanto ao longo da sua superfície quanto ao longo do

tempo (anos), e isto condiciona a circulação

atmosférica com a produção de centros de alta e de

baixa pressão, que se alteram continuadamente.

IV. Dependendo das condições locais, a

precipitação pode ocorrer na forma de chuva,

granizo ou neve e está relacionada, principalmente,

à umidade atmosférica.

V. A diferença entre as temperaturas máxima e

mínima é maior no interior dos continentes e a

continentalidade exerce grande influência sobre

essa amplitude térmica.

A) Estão incorretas as afirmativas I, III e V.

B) Estão incorretas as afirmativas II, IV.

C) Estão incorretas as alternativas I, IV e V.

D) Apenas a afirmativa III está incorreta.

E) Todas as afirmativas estão incorretas.

Questão 64 (UDESC) Observe o mapa abaixo.


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Analise as proposições sobre as massas de ar que

atuam no Brasil, representadas no mapa pelos

números arábicos.

I. O número 1 representa a Massa Equatorial

Atlântica.

II. O número 2 representa a Massa Equatorial

Amazônica.

III. O número 3 representa a Massa Tropical

Atlântica.

IV. O número 4 representa a Massa Tropical

Continental.

V. O número 5 representa a Massa Polar

Atlântica.

Assinale a alternativa correta.

A) somente as afirmativas I, III, IV e V são

verdadeiras.

B) somente as afirmativas I, II e V são

verdadeiras.

C) somente as afirmativas I, II e III são

verdadeiras.

D) somente as afirmativas IV e V são verdadeiras.

E) todas as afirmativas são verdadeiras.

Questão 65 (UFT) El Niño é um fenômeno

oceânico caracterizado pelo aquecimento incomum

das águas superficiais nas porções central e leste do

oceano pacífico, nas proximidades da América do

Sul, mais particularmente na costa do Peru. A

corrente de águas quentes que ali circula, em geral,

na direção sul no início do verão, somente recebe o

nome de El Niño quando a anomalia térmica atinge

proporções elevadas (1ºC) ou muito elevadas (de 4

a 6ºC) acima da média térmica, que é de 23ºC. Este

fenômeno se faz notar com maior evidência nas

costas peruanas, pois as águas provenientes do

fundo oceânico (fenômeno conhecido como

ressurgência) e da corrente marinha de Humboldt

são interceptadas por águas quentes oriundas do

norte e oeste. Essa alteração regional assume

dimensões continentais e planetárias à medida que

provoca desarranjos de toda a ordem em vários

climas da Terra.

(Mendonça e Danni-Oliveira, 2007)

Ainda sobre a influência do fenômeno El Niño na

dinâmica climática mundial pode-se afirmar que:

I. Afetando a dinâmica climática em

escala global, a ocorrência do fenômeno gera

bruscas alterações climáticas no mundo.

II. Influenciando a dinâmica climática em

escala global, o fenômeno gera impactos

generalizados sobre as atividades humanas

causados por inúmeras catástrofes ligadas a

severas secas, inundações e ciclones.

III. Mesmo com maior influência nas

costas peruanas, o fenômeno não interfere na

dinâmica climática local e regional.

IV. Além de atuar na costa pacífica da

América do Sul, o El Niño provoca graves

perturbações climáticas (secas anormais ou, ao

contrário, ciclones e chuvas com totais

pluviométricos extremamente elevados em

relação às normais locais e regionais) em

regiões isentas de tais eventos.

V. Apesar de atuar na costa pacífica da

América do Sul este fenômeno não traz

mudanças climáticas significativas para a

região.

Com base no texto, as assertativas verdadeiras são:

A) I, II, III e IV

B) I, III, IV e V

C) II, IIII, e IV

D) I, II, e IV

E) II, IV e V

Questão 66 (FALM) Existem diferenças entre

clima e tempo. O clima é o conjunto de condições

meteorológicas de uma região em determinado

período. Já o tempo é a combinação passageira dos

elementos do clima.

Leia as descrições climáticas abaixo e assinale “T”

para TEMPO e “C” para CLIMA.

( ) A frente fria se afasta, mas parte de sua

instabilidade ainda permanece sobre o centro-leste

do Paraná. Nuvens carregadas provocam chuva

desde cedo nestas regiões. Os demais setores

paranaenses terão um dia de sol entre muitas


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nuvens com pancadas de chuva, principalmente à

tarde.

( ) Nublado, alguns períodos de melhoria e chuva a

qualquer hora do dia.

( ) Temperado, com verão ameno, chuvas

uniformemente distribuídas, sem estação seca e a

temperatura média do mês mais quente não chega

a 22ºC. Precipitação de 1.100 a 2.000 mm. Geadas

severas e freqüentes, num período médio de

ocorrência de dez a 25 dias anualmente.

( ) Com sol forte e poucas nuvens. O ar seco que

predomina no Estado ainda desfavorece a formação

de áreas de instabilidade. Faz calor à tarde.

( ) Está inserida na região de clima temperado de

categoria subquente, com temperatura média

oscilando entre 18 e 15ºC no inverno e entre 26 e

24º C no verão. A temperatura média anual é de

20.4ºC. No inverno, a passagem da frente fria é

sucedida por ondas de frio das massas polares, que

baixam consideravelmente as temperaturas. O

mesmo efeito no verão tem ação amenizadora.

A) T, T, C, T, C.

B) C, C, T, C, T.

C) C, T, C, T, C.

D) T, T, T, T, C.

E) C, C, C, T, T.

Questão 67 (Enem – 2007)

Após a Independência, integramo-nos

como exportadores de produtos primários à

divisão internacional do trabalho, estruturada ao

redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se

na produção, com braço escravo importado da

África, de plantas tropicais para a Europa e a

América do Norte. Isso atrasou o desenvolvimento

de nossa economia por pelo menos uns oitenta

anos. Éramos um país essencialmente agrícola e

tecnicamente atrasado por depender de produtores

cativos. Não se poderia confiar a trabalhadores

forçados outros instrumentos de produção que os

mais toscos e baratos. O atraso econômico forçou

o Brasil a se voltar para fora. Era do exterior que

vinham os bens de consumo que fundamentavam

um padrão de vida “civilizado”, marca que

distinguia as classes cultas e “naturalmente”

dominantes do povaréu primitivo e miserável. (...)

E de fora vinham também os capitais que

permitiam iniciar a construção de uma

infraestrutura de serviços urbanos, de energia,

transportes e comunicações.

Paul Singer. Evolução da economia e vinculação

internacional. In: I. Sachs; J. Willheim; P. S. Pinheiro

(Orgs.). Brasil: um século de transformações. São Paulo:

Cia. das Letras, 2001, p. 80.

Levando-se em consideração as afirmações

acima, relativas à estrutura econômica do Brasil

por ocasião da independência política (1822), é

correto afirmar que o país

(A) se industrializou rapidamente devido ao

desenvolvimento alcançado no período colonial.

(B) extinguiu a produção colonial baseada na

escravidão e fundamentou a produção no trabalho

livre.

(C) se tornou dependente da economia europeia por

realizar tardiamente sua industrialização em

relação a outros países.

(D) se tornou dependente do capital estrangeiro,

que foi introduzido no país sem trazer ganhos para

a infraestrutura de serviços urbanos.

(E) teve sua industrialização estimulada pela Grã-

Bretanha, que investiu capitais em vários setores

produtivos.


A definição de eleitor foi tema de artigos

nas Constituições brasileiras de 1891 e de 1934.

Diz a Constituição da República dos Estados

Unidos do Brasil de 1891:

Art. 70. São eleitores os cidadãos maiores

de 21 anos que se alistarem na forma da lei.

A Constituição da República dos Estados Unidos

do Brasil de 1934, por sua vez, estabelece que:

Art. 180. São eleitores os brasileiros de um

e de outro sexo, maiores de 18 anos, que se

alistarem na forma da lei.


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Ao se comparar os dois artigos, no que diz

respeito ao gênero dos eleitores, depreende-se que

(A) a Constituição de 1934 avançou ao reduzir a

idade mínima para votar.

(B) a Constituição de 1891, ao se referir a cidadãos,

referia-se também às mulheres.

(C) os textos de ambas as Cartas permitiam que

qualquer cidadão fosse eleitor.

(D) o texto da carta de 1891 já permitia o voto

feminino.

(E) a Constituição de 1891 considerava eleitores

apenas indivíduos do sexo masculino.

Questão 69 (Desconhecido)

Sobre a fiscalização realizada pela Coroa

portuguesa na zona mineradora de sua colônia

brasileira são feitas as seguintes afirmações:

I - A partir do momento em que os portugueses

souberam da descoberta do ouro em terras

brasileiras, a necessidade de controle sobre a

exploração das jazidas aumentou

substancialmente.

II - A pressão exercida pelos portugueses junto

aos mineradores motivou uma série de conflitos

entre os colonos e as autoridades

metropolitanas. A escassez de metais e pedras

foi sistematicamente respondida com o

enrijecimento da fiscalização lusitana.

III - Em 1702, a metrópole oficializou a

criação da Intendência das Minas, órgão que

deveria administrar as regiões auríferas,

respondendo pelo policiamento, a cobrança de

impostos e julgamento dos crimes ocorridos

nessas localidades.

Assinale a alternativa:

(A) se somente as afirmativas I e II estiverem

corretas.

(B) se somente as afirmativas I e III estiverem

corretas.

(C) se somente as afirmativas II e III estiverem

corretas.

(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

(E) se nenhuma das afirmativas estiverem corretas.


A transferência da corte trouxe para a

América portuguesa a família real e o governo da

Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa

parte do aparato administrativo português.

Personalidades diversas e funcionários régios

continuaram embarcando para o Brasil atrás da

corte, dos seus empregos e dos seus parentes após

o ano de 1808.

NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.).

História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das

Letras, 1997.

Os fatos apresentados se relacionam ao

processo de independência da América portuguesa

por terem

(A) incentivado o clamor popular por liberdade.

(B) enfraquecido o pacto de dominação

metropolitana.

(C) motivado as revoltas escravas contra a elite

colonial.

(D) obtido o apoio do grupo constitucionalista

português.

(E) provocado os movimentos separatistas das

províncias.

Questão 71 (FUVEST 2016)

O aparecimento da pólis constitui, na história

do pensamento grego, um acontecimento decisivo.

Certamente, no plano intelectual como no domínio

das instituições, só no fim alcançará todas as suas

consequências; a pólis conhecerá etapas múltiplas

e formas variadas. Entretanto, desde seu advento,

que se pode situar entre os séculos VIII e VII a.C.,

marca um começo, uma verdadeira invenção; por

ela, a vida social e as relações entre os homens

tomam uma forma nova, cuja originalidade será

plenamente sentida pelos gregos.

Jean-Pierre Vernant. As origens do pensamento grego. Rio

de Janeiro: Difel, 1981. Adaptado.


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De acordo com o texto, na Antiguidade, uma

das transformações provocadas pelo surgimento da

pólis foi

(A) o declínio da oralidade, pois, em seu território,

toda estratégia de comunicação era baseada na

escrita e no uso de imagens.

(B) o isolamento progressivo de seus membros,

que preferiam o convívio familiar às relações

travadas nos espaços públicos.

(C) a manutenção de instituições políticas arcaicas,

que reproduziam, nela, o poder absoluto de origem

divina do monarca.

(D) a diversidade linguística e religiosa, pois sua

difusa organização social dificultava a construção

de identidades culturais.

(E) a constituição de espaços de expressão e

discussão, que ampliavam a divulgação das ações e

ideias de seus membros.


Os produtos e seu consumo constituem a meta

declarada do empreendimento tecnológico. Essa

meta foi proposta pela primeira vez no início da

Modernidade, como expectativa de que o homem

poderia dominar a natureza. No entanto, essa

expectativa, convertida em programa anunciado

por pensadores como Descartes e Bacon e

impulsionado pelo Iluminismo, não surgiu “de um

prazer de poder”, “de um mero imperialismo

humano”, mas da aspiração de libertar o homem e

de enriquecer sua vida, física e culturalmente.

CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três

enfoques, Scientiae Studia. São Paulo, v. 2 n. 4, 2004

(adaptado).

Autores da filosofia moderna, notadamente

Descartes e Bacon, e o projeto iluminista concebem

a ciência como uma forma de saber que almeja

libertar o homem das intempéries da natureza.

Nesse contexto, a investigação científica consiste

em

(A) expor a essência da verdade e resolver

definitivamente as disputas teóricas ainda

existentes.

(B) oferecer a última palavra acerca das coisas que

existem e ocupar o lugar que outrora foi da

filosofia.

(C) ser a expressão da razão e servir de modelo

para outras áreas do saber que almejam o

progresso.

(D) explicitar as leis gerais que permitem

interpretar a natureza e eliminar os discursos éticos

e religiosos.

(E) explicar a dinâmica presente entre os

fenômenos naturais e impor limites aos debates

acadêmicos.

Questão 73 (FUVEST 2016)

A imagem pode ser corretamente lida como

uma

(A) defesa do mercantilismo e do protecionismo

comercial ingleses, ameaçados pela cobiça de

outros impérios, sobretudo o francês.

(B) crítica à monarquia inglesa, vista, no contexto

da expansão revolucionária francesa, como

opressora da própria sociedade inglesa.

(C) alegoria das pretensões francesas sobre a

Inglaterra, já que Napoleão Bonaparte era

frequentemente considerado, pela burguesia, um

líder revolucionário ateu.

(D) apologia da monarquia e da igreja inglesas,

contrárias à laicização da política e dos costumes

típicos da Europa da época.

(E) propaganda de setores comerciais ingleses,

defensores dos monopólios comerciais e contrários


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ao livre-cambismo que, à época, ganhava força no

país.

Questão 74 (UEL 2009) Sobre as revoluções

contemporâneas, considere as afirmativas a seguir.

I. A Revolução Chinesa foi desencadeada pelos

operários das grandes cidades industriais, que

lideraram o movimento social em direção ao

socialismo, em aliança com a burguesia

industrial, opositora ao imperialismo norte-

americano.

II. A concepção marxista da revolução socialista

enfatiza a direção proletária do processo

revolucionário, por meio da organização da

luta de classe contra os proprietários dos meios

de produção (burguesia e latifundiários).

III. A coletivização das terras na União Soviética,

sob o regime de Joseph Stalin, efetuou-se

contra a reforma agrária anterior, promovida

por Lenin durante a revolução bolchevique,

que havia distribuído terras para os

camponeses.

IV. Contando com o apoio de setores burgueses e

liberais de oposição à ditadura de Fulgêncio

Batista, a Revolução Cubana, em seu início,

não possuía o caráter socialista.

Assinale a alternativa correta.

(A) Somente as afirmativas I e III são corretas.

(B) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

(C) Somente as afirmativas I e II são corretas.

(D) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

(E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Questão 75 O ano de 1968 ficou conhecido pela

efervescência social, tal como se pode comprovar

pelo seguinte trecho, retirado de texto sobre

propostas preliminares para uma revolução

cultural: “É preciso discutir em todos os lugares e

com todos. O dever de ser responsável e pensar

politicamente diz respeito a todos, não é privilégio

de uma minoria de iniciados. Não devemos nos

surpreender com o caos das ideias, pois essa é a

condição para a emergência de novas ideias. Os

pais do regime devem compreender que autonomia

não é uma palavra vã; ela supõe a partilha do poder,

ou seja, a mudança de sua natureza. Que ninguém

tente rotular o movimento atual; ele não tem

etiquetas e não precisa delas”.Journal de la comune

étudiante. Textes ET documents. Paris: Seuil, 1969

(adaptado).

Os movimentos sociais, que marcaram o ano de

1968,

A) foram manifestações desprovidas de conotação

política, que tinham o objetivo de questionar a

rigidez dos padrões de comportamento social

fundados em valores tradicionais da moral

religiosa.

B) restringiram-se às sociedades de países

desenvolvidos, onde a industrialização avançada, a

penetração dos meios de comunicação de massa e

a alienação cultural que deles resultava eram mais

evidentes.

C) resultaram no fortalecimento do

conservadorismo político, social e religioso que

prevaleceu nos países ocidentais durante as

décadas de 70 e 80.

D) tiveram baixa repercussão no plano político,

apesar de seus fortes desdobramentos nos planos

social e cultural, expressos na mudança de

costumes e na contracultura.

E) inspiraram futuras mobilizações, como o

pacifismo, o ambientalismo, a promoção da

equidade de gêneros ea defesa dos direitos das

minorias.

Questão 76 Segundo Aristóteles, “na cidade

com o melhor conjunto de normas e naquela dotada

de homens absolutamente justos, os cidadãos não

devem viver uma vida de trabalho trivial ou de

negócios — esses tipos de vida são desprezíveis e

incompatíveis com as qualidades morais —,

tampouco devem ser agricultores os aspirantes

à cidadania, pois o lazer é indispensável ao

desenvolvimento das qualidades morais e à prática

das atividades políticas”. VAN ACKER, T. Grécia. A

vida cotidiana na cidade-Estado. São Paulo: Atual, 1994.


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O trecho, retirado da obra Política, de Aristóteles,

permite compreender que a cidadania

A) possui uma dimensão histórica que deve ser

criticada, pois é condenável que os políticos de

qualquer época fiquem entregues à ociosidade,

enquanto o resto dos cidadãos tem de trabalhar.

B) era entendida como uma dignidade própria dos

grupos sociais superiores, fruto de uma concepção

política profundamente hierarquizada da

sociedade.

C) estava vinculada, na Grécia Antiga, a uma

percepção política democrática, que levava todos

os habitantes da pólis a participarem da vida

cívica.

D) tinha profundas conexões com a justiça, razão

pela qual o tempo livre dos cidadãos deveria ser

dedicado às atividades vinculadas aos tribunais.

E) vivida pelos atenienses era, de fato, restrita

àqueles que se dedicavam à política e que tinham

tempo para resolver os problemas da cidade.

Questão 77 Além dos inúmeros

eletrodomésticos e bens eletrônicos, o automóvel

produzido pela indústria fordista promoveu, a partir

dos anos 50, mudanças significativas no modo de

vida dos consumidores e também na habitação e

nas cidades. Com a massificação do consumo dos

bens modernos, dos eletroeletrônicos e também do

automóvel, mudaram radicalmente o modo de vida,

os valores, a cultura e o conjunto do ambiente

construído. Da ocupação do solo urbano até o

interior da moradia, a transformação foi profunda.

MARICATO, E. Urbanismo na periferia do mundo

globalizado: metrópoles brasileiras. Disponível em:

http://www.scielo.br. Acesso em: 12 ago. 2009 (adaptado).

Uma das consequências das inovações tecnológicas

das últimas décadas, que determinaram diferentes

formas de uso e ocupação do espaço geográfico, é

a instituição das chamadas cidades globais, que se

caracterizam por

A) possuírem o mesmo nível de influência no

cenário mundial.

B) fortalecerem os laços de cidadania e

solidariedade entre os membros das diversas

comunidades.

C) constituírem um passo importante para a

diminuição das desigualdades sociais causadas

pela polarização social e pela segregação urbana.

D) terem sido diretamente impactadas pelo

processo de internacionalização da economia,

desencadeado a partir do final dos anos 1970.

E) terem sua origem diretamente relacionadas ao

processo de colonização ocidental do século XIX.

Questão 78 Populações inteiras, nas cidades e na

zona rural, dispõem da parafernália digital global

como fonte de educação e de formação cultural.

Essa simultaneidade de cultura e informação

eletrônica com as formas tradicionais e orais é um

desafio que necessita ser discutido. A exposição,

via mídia eletrônica, com estilos e valores culturais

de outras sociedades, pode inspirar apreço, mas

também distorções e ressentimentos. Tanto quanto

há necessidade de uma cultura tradicional de posse

da educação letrada, também é necessário criar

estratégias de alfabetização eletrônica, que passam

a ser o grande canal de informação das culturas

segmentadas no interior dos grandes centros

urbanos e das zonas rurais. Um novo modelo de

educação. BRIGAGÃO, C. E.; RODRIGUES, G. A

globalização a olho nu: o mundo conectado. São

Paulo: Moderna, 1998 (adaptado).

Com base no texto e considerando os

impactos culturais da difusão das tecnologias de

informação no marco da globalização, depreende-

se que

A) a ampla difusão das tecnologias de informação

nos centros urbanos e no meio rural suscita o

contato entre diferentes culturas e, ao mesmo

tempo, traz a necessidade de reformular as

concepções tradicionais de educação.

B) a apropriação, por parte de um grupo social, de

valores e ideias de outras culturas para benefício

próprio é fonte de conflitos e ressentimentos.

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C) as mudanças sociais e culturais que

acompanham o processo de globalização, ao

mesmo tempo em que refletem a preponderância

da cultura urbana, tornam obsoletas as formas de

educação tradicionais próprias do meio rural.

D) as populações nos grandes centros urbanos e

no meio rural recorrem aos instrumentos e

tecnologias de informação basicamente como

meio de comunicação mútua, e não os veem como

fontes de educação e cultura.

E) a intensificação do fluxo de comunicação por

meios eletrônicos, característica do processo de

globalização, está dissociada do desenvolvimento

social e cultural que ocorre no meio rural.

Questão 79 A hibridez descreve a cultura de

pessoas que mantêm suas conexões com a terra de

seus antepassados, relacionando-se com a cultura

do local que habitam. Eles não anseiam retornar à

sua “pátria” ou recuperar qualquer identidade

étnica “pura” ou absoluta; ainda assim, preservam

traços de outras culturas, tradições e histórias e

resistem à assimilação. CASHMORE, E. Dicionário de

relações étnicas e raciais. São Paulo: Selo Negro, 2000

(adaptado).

Contrapondo o fenômeno da hibridez à ideia de

“pureza” cultural, observa-se que ele se manifesta

quando

A) criações originais deixam de existir entre os

grupos de artistas, que passam a copiar as

essências das obras uns dos outros.

B) civilizações se fecham a ponto de retomarem

os seus próprios modelos culturais do passado,

antes abandonados.

C) populações demonstram menosprezo por seu

patrimônio artístico, apropriando-se de produtos

culturais estrangeiros.

D) elementos culturais autênticos são

descaracterizados e reintroduzidos com valores

mais altos em seus lugares de origem.

E) intercâmbios entre diferentes povos e campos

de produção cultural passam a gerar novos

produtos e manifestações.

Questão 80 Quando Édipo nasceu, seus pais,

Laio e Jocasta, os reis de Tebas, foram informados

de uma profecia na qual o filho mataria o pai e se

casaria com a mãe. Para evitá-la, ordenaram a um

criado que matasse o menino. Porém, penalizado

com a sorte de Édipo, ele o entregou a um casal de

camponeses que morava longe de Tebas para que o

criasse. Édipo soube da profecia quando se tornou

adulto. Saiu então da casa de seus pais para evitar a

tragédia. Eis que, perambulando pelos caminhos da

Grécia, encontrou-se com Laio e seu séquito, que,

insolentemente, ordenou que saísse da estrada.

Édipo reagiu e matou todos os integrantes do

grupo, sem saber que entre eles estava seu

verdadeiro pai. Continuou a viagem até chegar a

Tebas, dominada por uma Esfinge. Ele decifrou o

enigma da Esfinge, tornou-se rei de Tebas casou-se

com a rainha, Jocasta, a mãe que desconhecia.

Disponível em: http://www.culturabrasil.org. Acesso em: 28

ago. 2010 (adaptado).

No mito Édipo Rei, são dignos de destaque

os temas do destino e do determinismo. Ambos

são características do mito grego e abordam a

relação entre liberdade humana e providência

divina. A expressão filosófica que toma como

pressuposta a tese do determinismo é:

A) “Nasci para satisfazer a grande necessidade

que eu tinha de mim mesmo.” Jean Paul Sartre

B) “Ter fé é assinar uma folha em branco e deixar

que Deus nela escreva o que quiser.” Santo

Agostinho

C) “Quem não tem medo da vida também não tem

medo da morte.” Arthur Schopenhauer

D) “Não me pergunte quem sou eu e não me diga

para permanecer o mesmo”. Michel Foucault

E) “O homem, em seu orgulho, criou a Deus a sua

imagem e semelhança" Friedrich Nietzsche

I º SIMULADO UNIFICADO 2016 (PRÉ-VESTIBULAR) Prova...

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