Ii Projeto Integrador

UBERLÂNDIA - 2009

UNIÃO EDUCACIONAL MINAS GERAISFACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE MINASCURSO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM

Docs

Ampliando o Raciocínio Lógico

Colaboradores(as):Adriana Lúcia Pimentel SouzaLindomar de CarvalhoStela Maria Sanchez

Coordenador(a):

Daniel Costa de Oliveira

Planilha do Google Docs: Ampliando o Raciocínio Lógico

Curso de Aperfeiçoamento

Local: Laboratório da Escola Municipal Prof. Sérgio de Oliveira Marquez

Carga horária: 60 h/a Público Alvo: Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental Total de Vagas: 34 - Público Interno Período de Inscrições: 30/03/2009 à 03/04/2009 Local para inscrição: Laboratorista da Escola Taxa de inscrição/matrícula: isento

Coordenador: Daniel Costa de Oliveira

Regime de Trabalho: Voluntário

Titulação: Pós graduado em Matemática

Equipe envolvida: Stela Maria Sanchez (Pedagoga) Adriana L.Pimentel Souza(Professora de Ar tes)

Lindomar de Carvalho (Engenheiro de Trânsito)

Resumo da oficina: Os alunos irão utilizar a Planilha Eletrônica

disponível no Google Docs para executar formatação de células de acordo com as operações matemáticas a serem desenvolvidas

Distribuição da carga horária total da oficina: 30 h/a presencial e 30 h/a a distância

Justif icativa De acordo com a realidade vivenciada no 6° ano de escolaridade, onde, muitos alunos não compreendem exatamente e conceitualmente os princípios das operações matemáticas e as realiza através de artifícios mecânicos e decorados, é de extrema importância a utilização de recursos que viabilizem a

compreensão plena dos processos de maneira a compreender cada passo do processo da resolução de problemas.

Nestes casos as planilhas do Google-Docs se encaixam perfeitamente por possuir meios que levam o aluno a perceber o processo de resolução das operações através da formatação das células; favorecendo a construção e a aquisição do conhecimento.

Objetivo Geral

Valorizar o processo de resolução de cálculos matemáticos em detrimento do resultado utilizando o utilitário de Planilha disponível no Google – Docs.

Objetivos Específ icos

Integrar ao ensino de matemática as novas tecnologias Conhecer uma ferramenta de Planilha Utilizar a ferramenta de acordo com a necessidade da oficina.

Semanas Conteúdo Programático

Aula Presencial A distância

1ª Semana 06/04-Apresentação dos coordenadores.- Conversa informal com os alunos sobre o objetivo da oficina.- Atividades de busca na internet.

- Pesquisa on line na internet.- Assunto: Google Docs.- Funções - Utilidades- Vantagens - desvantagens- entre outros.

2ª Semana 13/04 - Criação de um Gmail.- Cadastramento de seu email no Google.- Criar um novo documento, colocar nome e email e compartilhar com coordenadores.- Criar uma nova planilha colocar nome e email e compartilhar com coordenadores- Divisão do número de participantes para cada coordenador.- Compartilhar como colaborador com os coordenadores do curso.- Exploração das ferramentas e dos aplicativos do Google docs.

- Atividades de busca na internet, sobre comunicação. (Fotos, imagens, reportagens, cartoon, etc)- Copiar as imagens fotos fatos interessantes, e colar no aplicativo documento do Google docs.- Elaborar pequeno textosobre o assunto : Comunicação e seu dia a diaia.



3ª Semana 20/04- Discussão em pequenos grupos das dúvidas e dificuldades encontradas.- Esclarecimento de dúvidas no geral (grande grupo)- Sanar dificuldades encotradas.- Sanar dificuldades de acessos ap Google docs, se houver.

- Leitura e correção das orientações dos coordenadores em cor de texto vermelho.- Acessar o documento dos coordenadores e copiar para sua página, lista de atividades contextualizadas.- Resolver cada uma das atividades e colocar conclusão.- A conclusão deve ter cor de texto azul.- Quando concluida a tarefa enviar email para seu coordenador.



4ª Semana 27/04- Introdução a formatação de células do Google Docs planilhas - Adição.- Acessar página do seu coordenador e copiar as atividades a serem desenvovidas.- Colar em seu documento as atividades copiadas do seu coordenador.- Resolver cada uma das atividades no google planilhas, com o apoio dos coordenadores.- Salvar e fechar o Google docs documento. - Discussão e esclarecimentos das dificuldades encontradas

- Leitura e correção das atividades seguindo as orientações dos coordenadores em "cor de texto" vermelho.- Copiar as atividades do docs documento do seu coordenador.- Colar essas atividades no início da página do seu Google docs documento, de maneira a ser a primeira a ser visualizada.- Resolver cada uma das atividades no Google docs planilha, numerando corretamente.- Salvar e fechar



5ª Semana 04/05- Discussão exclarecimentos de dúvidas, sobre a atividade a distância.- Atividade dialogada, sobre como formatar uma célula do Google planilha para subtração.- Copiar as atividades a serem desenvolvidas do Google docs documento dos coordenadores.- colar em seu Google docs documentos no ínicio da página para que seja a primeira a ser vizualizada.- Realizar cada uma das atividades no Google docs planilha enumerando corretamente.- salvar e fechar o Google docs.- Discussão e exclarecimentos sobre as dúvidas encontradas .

- Leitura e correção das atividades de acordo com as orientações dos coordenadores em vermelho (cor do texto)- Elaborar 05 (cinco) exercícios contextualizados envolvendo subtração.- Elaborar 05 (cinco) atividades contextualizadas envolvendo subtração e adição, em um mesmo exercício.- Resolvê-los no Google Docs planilha, através da formatação das células.- Salvar e fechar.



6ª Semana 11/05- Discussão e exclarecimentos de dúvidas, sobre as atividades que aconteceram a distância.- Atividade de formatação de células utilizando o Google Docs planilha usando as operações: multiplicação e divisão. - Copiar e colar as atividades que serão desenvolvidas, no início da página.- Realizar as atividades utilizando o Google Docs planilha, enumerando corretamente as atividades desenvolvidas-Sempre que terminar uma tarefa salvar e fechar o google docs

- Ler as orientações do coordenador em vermelho e fazer as sugeridas correções.- Elaborar 8 (oito) atividades contextualizadas envolvendo multiplicação.- Elaborar 8 (oito), atividades contextualizadas envolvendo divisão.- Utilizando o Google Docs planilha realizar as formatações de células de acordo com a operação realizada, enumerando corretamente.- Após realizada a atividade, salvar e fechar o Google Docs.



7ª Semana 18/05-Discussão e esclarecimentos de dúvidas, sobre as atividades que aconteceram a distância.- Atividade de formatação de células, de acordo com a operação: Potência - Copiar e colar as atividades desenvolvidas, sempre no início da página.- Realizar as atividades de potenciação utilizando o Google Docs planilha, enumerando corretamente as atividades resolvidas-Salvar e fechar o google docs.

- Ler as orientações do coordenador em vermelho e fazer as sugeridas correções se houver.- Copiar e colar em seu Google docs documento as atividades a serem realizadas. - Elaborar três atividades contextualizadas envolvendo potencias.- Realizar as atividades utilizando o Google Docs Planilha, enumerando corretamente de acordo com a atividade.- Salvar e fechar o Google Docs.



8ª Semana 25/05- Discussão e esclarecimentos de dúvidas, sobre as atividades que aconteceram a distância.- Atividade de formatação de célula de acordo com a operação: raiz quadrada.-Copiar e colar as atividades a serem desenvolvidas, para seu Google Docs documentos, sempre no início da página.- Realizar as atividades de radiciação utilizando o Google Docs planilha, enumerando corretamente as atividades- Salvar e fechar o Google Docs.

- Ler as orientações sugeridas pelo coordenador em vermelho e refazer as atividades segundo as orientações, se houver.- Copiar e colar em Google Docs documentos as atividades a serem desenvolvidas.- Elaborar 3 (três) atividades contextualizadas, envolvendo radiciação.- Realizar as atividades utilizando o Google Docs Planilha, enumerando corretamente.- Salvar e fechar o Google Docs.



9ª Semana 01/06- Discussão e esclarecimentos de dúvidas, sobre as atividades que aconteceram a distância.- atividade de formatação de célula de acordo com as operações envolvendo números decimais.- Copiar e colar as atividades a serem desenvolvidas, para o seu Google Docs Documentos, sempre início da página.- Realizar as atividades com os números decimais, utilizando o Google Docs planilha, enumerando corretamente as atividadesSalvar e Fechar o Google Docs.

- Ler as orientações sugeridas pelo coordenador em vermelho e refazer as atividades, seguindo as suas orientações, se houver.- Elaborar 5 (cinco) atividades contextualizadas, envolvendo adição de números decimais.- Elaborar 5 (cinco) atividades contextualizadas, envolvendo adição e subtração de números decimais.- Elaborar 5 (cinco) atividades contextualizadas, envolvendo subtração e multiplicação de números decimais.- Elaborar 5 (cinco) atividades contextualizadas, envolvendo subtração e multiplicação de números decimais.- Reponder as atividades, utilizando o Google Docs Planilha.- Salvar e fechar



10ª Semana 08/06 Discussões avaliativas da oficina – Mesa redonda Confraternização e entrega de certificados.

Nesta semana teremos 6 horas presenciais dividas entre os dias 8 e 11 de junho de 2009.

Metodologia

No primeiro momento serão apresentados aos alunos os objetivos da oficina. E os conceitos básicos para realização das atividades.Os alunos navegarão no Blog www.oficinaplanilha.blogspot.com. Depois iremos levar os alunos no laboratório para apresentação do aplicativo. Em um outro momento os alunos irão criar um gmail.

http://www.oficinaplanila.blogspot.com/

Os alunos irão criar um de um novo documento de texto, com nome e email e compartilhá-lo com [email protected], como colaborador. Durante o processo os alunos sanarão suas dúvidas e dificuldades com os colaboradores presencialmente ou por email. Após terem sidos compartilhados com o documento da oficina, somente como leitura, copiarão as atividades deste documento e colarão em seu documento próprio para resolvê-los posteriormente no prazo previsto.

Os ministrantes da oficina visitarão os documentos dos alunos e farão a avaliação das atividades realizadas. Após a avaliação de cada atividade, os alunos receberão um feedback em seu documento e nas aulas presenciais.Finalizando, ao final do curso, será emitido um certificado de participação da oficina.

REFERÊNCIAS

AVALIAÇÃO das ferramentas do Google. Disponível emhttp://www.brunorusso.eti.br/brusso/avaliaco-das-ferramentas-do-google/. Acesso em 14 de abril de 2008.

CASTRO, Carmen. Blogs na sala de aula. Disponível em: http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=726 Acesso em 10 de abril de 2009.

GOOGLE DOCS. Disponível em http://www.folhadaregiao.com.br/mundodigital/noticia.php?codigo=61576&PHPSESSID=b14e731417063d94c52be793061f4f54. Acesso em 14 de abril de 2009.

GOOGLE. Disponível em http://pt.widipedia.org.wiki/Google. Acesso em 14 de abril de 2009.

GOOGLE DOCS. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Google+Docs&usg. Acesso em 15 de setembro de 2008.

GOOGLE DOCS fica mais próximo do Office com edição offline. Disponível em http://pcworld.uol.com.br/reviews/2008/05/16/google-docs-fica-mais-proximo-do-office-com-edicao-offline/IDGNoticiaPrint_view. Acesso em 22 de setembro de 2008.

PARREIRA JR., Walteno. Informática aplicada à educação: Processador de textos. Uberlandia: UNIMINAS. 2007. Disponível em acesso restrito http://ped.ead.uniminas.br/cursos/diretorio/leituras_427_36//apostila_word2000.pdf?1240026289. Acessado em 03 de abril de 2009.

SILVA, Bento Duarte da. A Tecnologia é uma Estratégia. P. 839-857. Disponível em <http://www.nonio.uminho.pt/challenges/actchal01/079-Bento%20Silva%20839-859.pdf>. Acessado em 04 de abril de 2009.

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http://ped.ead.uniminas.br/cursos/diretorio/leituras_427_36//apostila_word2000.pdf?1240026289

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