• Em 2002, apenas 16,3% dos domicílios brasileiros possuíam computador

• Desses, apenas 12% tinham acesso à internet.

• 5% dos usuários no Brasil possuíam acesso à banda larga em 2003

Estatísticas sobre o uso do computador

Universo de incluídos e excluídos digitais

Universo População TotalEducação/

anos Renda

Incluídos 16.209.223 8,72 R$ 1.677,15

Excluídos 153.663.627 4,4 R$ 452,44

Total 169.872.850 4,81 R$ 569,30

Fonte: CPS/FGV a partir dos dados do Censo 2000/IBGE

Os cincos Estados que apresentam os graus mais altos de Inclusão Digital

UFPopulação

TotalEducação/

anos Renda

Distrito Federal 448.949 9,26 R$ 2.255,39

São Paulo6.169.914 8,76 R$ 1.854,69

Rio de Janeiro 2.217.769 9,53 R$ 1.721,36

Santa Catarina 612.817 8,67 R$ 1.456,86

Paraná 1.008.216

Amostra Total

13.745

636.893

224.933

69.590

111.027 8,89 R$ 1.669,72

Fonte: CPS/FGV a partir dos dados do Censo 2000/IBGE

Os cincos Estados que apresentam os menores graus de Inclusão Digital

UFPopulação

TotalEducação/

anos Renda

Maranhão 103.569 7,56

R$ 1.417,40

Piauí 77.896 8,44R$

1.439,69

Tocantis 31.130 8,18R$

1.718,28

Acre 17.609 8,43R$

1.778,66

Alagoas 97.853

Amostra Total

10.891

8.432

3.603

1.837

10.012 8,75R$

1.630,75

Fonte: CPS/FGV a partir dos dados do Censo 2000/IBGE

• Inclusão digital é a democratização do acesso às tecnologias de informação.

• Visa proporcionar às populações aprendizado para o manuseio dessas tecnologias, buscando o benefício pessoal, profissional ou coletivo.

• Busca de um novo paradigma para o uso de tecnologias de informação (computadores, internet, softwares, etc.)

O que é?

• A exclusão digital aumenta o abismo social entre as populações de uma mesma sociedade e entre países ricos e pobres.

• A propagação social do uso da tecnologia insere o indivíduo não só nos contextos profissional e social, mas altera sua forma de entender a sua própria história.

Por quê?

• As tecnologias facilitadoras e multiplicadoras da educação precisam ser levadas à parcela populacional que mais precisa delas.

Por quê?

• Econômica – falta de recursos financeiros

• Geográfica – localidade não possui recursos básicos de acesso

• Técnica – não há profissional qualificado para o ensino

• Cultural – o grupo não assimila culturalmente o uso de tecnologias digitais

Tipos de exclusão digital

• Social – Membros do grupo são alijados do processo por outros

• Etária – Exclusão daqueles que nasceram “antes” das tecnologias em vigor

• Tecnofóbica – Pessoas que excluídas do processo por não gostarem de computadores

• Física e mental – pessoas com necessidades especiais

Tipos de exclusão digital, cont.

• Conclui-se que a gama de excluídos digitais não se resume aos que não têm recursos financeiros.

• São todos aqueles que de alguma forma não obtêm acesso a computadores, internet e outras formas de tecnologia de comunicação e informação, seja no meio rural ou urbano.

Quem são os excluídos digitais?

• Governo

• Iniciativa privada

• Agentes Educacionais

• Sociedade

Agentes da inclusão digital

• Projetos governamentais

•Esfera Federal:

•Proinfo

•Universalização dos meios de

comunicação

•3200 espaços públicos para acesso à

internet

•PC Popular

• Apoio à criação de comunidades

multiplicadoras

• Incentivo ao uso do SOFTWARE LIVRE

Agentes da inclusão digital

• Projetos governamentais

•Esfera Estadual

• Infocentros na capital e no interior

(515 mil usuários)

• Incentivo ao uso do SOFTWARE

LIVRE

•Convênio com instituições

privadas

Agentes da inclusão digital

• Projetos governamentais

• Esfera Municipal

• 118 telecentros espalhados pela cidade

(800 mil usuários)

• Uso do SOFTWARE LIVRE

• Gestão entre o poder público e a

iniciativa privada

Agentes da inclusão digital

• Projetos de iniciativa privada• ONGs:

• Projeto de parcerias Consórcios Sociais

da Juventude (ligado ao PNPE)

• Educarede (Telefônica)

• O Aprendiz (site de inclusão social)

• TELELAC - Rede de Telecentros da

América Latina e do Caribe

Agentes da inclusão digital

• Projetos de iniciativa privada

•Entidades voltadas à educação e à formação: escolas, instituições religiosas, comunidades de bairro, etc.

•Empresas voltadas ao terceiro setor

Agentes da inclusão digital

• Definição de metas – público-alvo e captação

• Recursos alocados adequadamente• Pessoal técnico treinado para instalar e

manter funcionando os equipamentos • Pessoal envolvido no processo de

ensino/aprendizagem do futuro incluído que se volte à formação humana

• Respeito à cultura da comunidade e a seu tempo de retorno

• Constante verificação dos objetivos a serem atingidos

Inclusão digital - Projeto

• Projeto de informatização educacional (transitório)

• Gerenciadores e multiplicadores do uso da informática na formação do ser social

• Professores voltados ao uso da informática como instrumental pedagógico

Inclusão digital na escola

• Alunos usando o computador de forma desmistificada, como ferramenta de aprendizado

• Criação de cultura digital dentro da escola

• Respeitar o histórico da comunidade escolar nesse campo

Inclusão digital na escola

• Criação de alternativas de inclusão à comunidade fora da escola (papel social da escola na inclusão digital)

Inclusão digital na escola

• Criação de grupos de multiplicação digital

• Reaproveitamento de recursos materiais

• Voluntariado digital• Inserção de comunidades digitais

carentes

Sociedade

Por fim

•Segundo Vygotsky, a escola possui papel singular e insubstituível na apropriação da experiência culturalmente acumulada. Daí, se tornar mediadora do processo.

•Portanto, incluir os educandos nas tecnologias de comunicação e informação é criar um novo paradigma nessa mediação, é torná-la mais dinâmica e mais desafiadora

Sites relacionados:

•www.aprendiz.com.br•www.educarede.org.br•www.juventudesampa.org.br/•www.cambito.com.br•sampa.net4.com.br•www.idbrasil.gov.br •www.cidec.futuro.usp.br/ • portal.prefeitura.sp.gov.br/cidadania/inclusaodigital