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Índice de técnicas de estudio

1. Esquema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

2. Mind map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3. Tabla-resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

4. Tarjetas de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

5. Test de preguntas cerradas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

6. Línea del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

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1. Cómo elaborar... un esquema

PREHISTORIAPREHISTORIA

PALEOLÍTICOPALEOLÍTICO

– 2500000 a.C.-8000 a.C.

– Depredadores

– Nómadas

– Descubrimiento del fuego

– Primeros utensilios: cuchillos, hachas, lanzas, arpones…

– 2500000 a.C.-8000 a.C.

– Depredadores

– Nómadas


– Primeros utensilios: cuchillos, hachas, lanzas, arpones…

NEOLÍTICONEOLÍTICO

– 8000 a.C.-5000 a.C.

– Agricultores y ganaderos

– Sedentarios. Primeros poblados

– Nuevos utensilios: azada, hoz, molino…

– Nuevas técnicas: cestos, tejidos, cerámica…

– 8000 a.C.-5000 a.C.



– Nuevos utensilios: azada, hoz, molino…

– Nuevas técnicas: cestos, tejidos, cerámica…

EDAD DE LOS METALESEDAD DE LOS METALES

– 5000 a.C.-3000 a.C.

– Fabricación de objetos y herramientas de metal

– Poblados amurallados

– Construcción de megalitos

– Nuevas actividades: artesanía, transportes, comercio…

– 5000 a.C.-3000 a.C.

– Fabricación de objetos y herramientas de metal



– Nuevas actividades: artesanía, transportes, comercio…

PALEOLÍTICO

PREHISTORIA

EDAD DE LOS METALESNEOLÍTICO

– 2500000 a.C.-8000 a.C.

– Depredadores

– Nómadas


– Primeros utensilios: cuchillos,hachas, lanzas, arpones…

– 8000 a.C.-5000 a.C.



– Nuevos utensilios: azada, hoz,molino…

– Nuevas técnicas: cestos, tejidos,cerámica…

– 5000 a.C.-3000 a.C.

– Fabricación de objetos yherramientas de metal



– Nuevas actividades: artesanía,transportes, comercio…

Descripción De la técnica

Un esquema es un resumen sintético que muestra la estructura del tema, así como sus elementos, características y relaciones facilitando su comprensión, memorización y análisis.

Es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos, textos, etc., de forma visual mostrando la estructura lógica de la información.

tipos De esquemas

Esquema de llaves

Esquema en árbol

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diO Mapa conceptual

Esquema índice

TEMA 6. LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO

1. EL SECTOR PRIMARIO 1.1. La agricultura a) Prácticas agrícolas • Según el aprovechamiento del agua – Agricultura de regadío – Agricultura de secano • Según la variedad de especies – Monocultivo – Policultivo • Según el aprovechamiento del suelo – Agricultura intensiva – Agricultura extensiva b) Paisajes agrícolas • Agricultura de subsistencia – Técnicas de barbecho – Baja productividad • Agricultura de mercado – Técnicas modernas – Elevada productividad 1.2. La ganadería a) … b) …

2. EL SECTOR PRIMARIO 2.1 …

Período de tiempo

PALEOLÍTICO3500 a.C.

y la apariciónde la escritura

descubrimientode la agricultura

hace2 500 000

años

descubrimientoy uso de los metales

herramientas

huesos

piedrapulida

herramientas

huesos

palos

piedrastalladas

creenciasreligiosas

uso delfuego

ceremoniasfunerarias y

megalitos

Edad delCobre

Edad delHierro

Edad delBroncetejido

cerámica

sedentario

agricultura

nómada

hombre

modode vida

modode vida

recolección

caza

pesca

ganaderíapoblados

primerascivilizaciones

NEOLÍTICO

EDAD DE LOS METALES

PREHISTORIAes un

entredividido en

características

características características inicioinicio

etapas

actividades

actividades

materiales

materiales

consecuenciasorigen

origen

comotipo

tipo

inicio


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pasos a seguir

Procedimientos previos

• Leer el texto e identificar las ideas principales.

• Jerarquizar y organizar las ideas secundarias.

• Clasificar y sintetizar las características más importantes de cada idea, y las relaciones entre todos los conceptos.

Desarrollo en papel

• Esquema de llaves

– Situar el papel de forma horizontal y escribir en el margen izquierdo la idea principal o título del tema.

– Abrir una llave que incluya y relacione los subtemas o ideas secundarias.

– Escribir las ideas secundarias y abrir pequeñas llaves a partir de estas.

– Completar el esquema con la síntesis de características de cada subtema.

• Esquema en árbol

– Situar el papel de forma vertical y escribir, en la parte central superior, la idea principal o título del tema en un recuadro.

– Situar en el nivel inmediatamente inferior las ideas secundarias, en recuadros, y relacionarlas con el tema principal mediante conectores (líneas, flechas, conceptos…).

– Completar el esquema con informaciones más precisas a medida que se descienden niveles.

• Mapa conceptual

– Situar el papel de forma apaisada y escribir en la parte central superior el tema o idea principal en un recuadro.

– Situar jerárquicamente las ideas secundarias en niveles inferiores y enlazarlas con la principal mediante conectores, especificando el tipo de relación que se establece entre estas ideas.

– Escribir, de forma sintética, las características de los diferentes conceptos.

• Esquema índice

– Situar el papel de forma vertical y escribir en la parte superior el título del tema.

– Jerarquizar la información en temas y subtemas, usando números, letras y guiones según el nivel jerárquico al que correspondan.

Técnica digital

• Descripción

– Hacer un esbozo de las ideas que se han extraído del texto y de la estructura del esquema.

– Abrir la aplicación o programa en la tableta u ordenador y dibujar el esquema de llaves, el esquema en árbol, el mapa conceptual o el índice a partir del esbozo anterior, siguiendo el mismo desarrollo que en papel.

• Herramientas

– Apps: Ideament PureFlow

– Software: Microsoft Word

OpenOffice

Conzilla

– Online: Gliffy.com

XMind

Ed Graph Editor

Visual Understanding Environment (VUE)

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2. Cómo elaborar... un mind map


El mind map es una técnica gráfica que se utiliza para ordenar, organizar, jerarquizar y categorizar la información a partir de un tema principal, ilustrado con una etiqueta o una imagen desde la que parten nuevas ideas o subapartados que se relacionan con el núcleo utilizando ramas o conectores.

pasos a seguir


• Leer el texto y subrayar las ideas principales.

• Jerarquizar las ideas principales y asociarlas con distintos colores.

• Desarrollar las ideas secundarias y establecer su relación con los conceptos principales.

Desarrollo en papel

• Situar el papel de forma apaisada y escribir en el centro la idea principal o título del tema. Se puede acompañar de un dibujo o imagen que se relacione con el contenido.

• Dibujar, con distintos colores, líneas (conectores) que enlacen el tema principal con las ideas que se relacionan con este.

• Escribir las ideas de segundo nivel que estén relacionadas con el tema principal.

• Dibujar más líneas o conectores que partan de las ideas anteriores, hasta representar la totalidad de la información del tema.

CLIMAS DE EUROPA

POLAR DE MONTAÑA

inviernos muy fríos

veranos fríos

precipitaciones escasas

inviernos fríos

veranos frescos

precipitaciones abundantes

MEDITERRÁNEO

CONTINENTAL

inviernos suaves

veranos calurosos

precipitaciones escasasinviernos fríos

veranos calurosos

precipitaciones moderadas

OCEÁNICO

inviernos muy fríos

veranos fríos

precipitaciones escasas

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2. Cómo elaborar... un mind map

Técnica digital

• Descripción

– Llevar a cabo una síntesis de las ideas principales que se han extraído del texto y elaborar un esbozo del mapa mental.

– Abrir la aplicación o programa en la tableta u ordenador y, siguiendo sus instrucciones, crear el mapa mental a partir del esbozo anterior.

– Aplicar diferentes formas, colores, tipos de fuente, etc., a cada idea, y acompañar el mapa mental con imágenes, enlaces web, vídeos, etc., relacionados.

• Herramientas

– Apps: iMind Map

MindMeister

– Software: Cmap Tools

Mindomo

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3. Cómo elaborar... una tabla-resumen


La tabla-resumen es un recurso que sintetiza la información de forma lógica, organizando los conceptos de manera sencilla y condensada en filas y columnas, y que proporciona una coherencia global al tema.

El principal objetivo de este recurso es contrastar las características de diversas variables.

ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA

Elementos Definición Factores que influyen Instrumentos Unidad de medida

TEMPERATURA

Grado de calentamiento del aire debido a la radiación solar.

Latitud: según la latitud, la Tierra recibe mayor cantidad de energía procedente de los rayos del Sol (insolación).

Altitud: a medida que se asciende a una montaña, la temperatura disminuye unos 0,6 oC cada 100 m.

Distancia respecto al mar: el mar suaviza las temperaturas.

TermómetroGrados centígrados (oC)

HUMEDAD

Cantidad de vapor de agua que se encuentra en el aire.

Temperatura del aire: el aire caliente admite más vapor de agua que el aire frío.

Higrómetro En porcentaje (%)

PRECIPITACIONES

Agua, procedente de la atmósfera, que cae sobre la superficie terrestre.

Latitud: a menor latitud, mayor es la precipitación.

Distancia al mar: más precipitaciones en la costa que en el interior.

Altitud: a medida que ascendemos, aumentan las precipitaciones.

Pluviómetro Milímetros (mm)

PRESIÓN ATMOSFÉRICA

Es el peso o la fuerza que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.

Altitud: cuanto mayor altura, menor presión.

Temperatura del aire: el aire cálido da lugar a bajas presiones y el aire frío a altas presiones.

Corrientes de aire descendente: originan las altas presiones de los trópicos y explican la existencia de extensos desiertos.

Barómetro Milibares (mb)

VIENTOMasa de aire en movimiento.

Presión atmosférica: el aire siempre sopla desde las zonas de altas presiones hacia las zonas de bajas presiones.

Veleta y anemómetro

Kilómetros/hora

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diO pasos a seguir


• Leer el texto e identificar las principales variables que se deben contrastar.

• Extraer la información contrastable y organizarla en filas y columnas.

Desarrollo en papel

• Situar el papel de forma vertical u horizontal y escribir en su parte superior el título del tema.

• Construir una tabla con las filas y columnas necesarias.

• Distribuir en filas y columnas las distintas variables.

• Rellenar la tabla con la información sintética y condensada, que servirá para analizar y comparar las diversas variables.

Técnica digital

• Descripción

– Realizar un esbozo de la estructura de la tabla, con la cantidad de filas y columnas que sea preciso ejecutar.

– Abrir el programa en la tableta u ordenador, y dibujar la tabla a partir del esbozo anterior siguiendo el mismo desarrollo que en el papel.

• Herramientas

– Software: Microsoft Word

Microsoft PowerPoint

OpenOffice

3. Cómo elaborar... una tabla-resumen

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4. Cómo elaborar... tarjetas de aprendizaje


Las tarjetas de aprendizaje son un recurso que permite memorizar y aprender rápidamente el tema-rio a través de una serie de tarjetas en las que se relacionan imágenes evocadoras y preguntas cortas y concisas en una cara y sus respuestas en la otra.

Permite trabajar la memoria fotográfica, filtrar las tarjetas que se hayan aprendido de las que no, para reforzar los puntos débiles y ganar autoconfianza.

pasos a seguir


• Leer el texto y seleccionar los ítems más importantes del tema.

• Hacer una lista con preguntas cortas y concisas relacionadas con los ítems escogidos.

• Seleccionar las imágenes que acompañan las preguntas.

¿Qué es la cartografía?La cartografía es la ciencia que se encarga de elaborar los mapas.

¿Qué es un mapa?Un mapa es la representacíón total o parcial de la supercie terrestre.

¿Qué es un plano?Un plano es la representación detallada de un territorio de dimensiones pequeñas.

¿Qué es la escala?

La escala es la reducción para representar una supercie real en un mapa.Indica cuántas veces se ha reducidouna supercie real para poder dibujarlaen un mapa o en un plano.

¿Qué es la cartografía?La cartografía es la ciencia que se encarga de elaborar los mapas.

¿Qué es un mapa?Un mapa es la representacíón total o parcial de la supercie terrestre.

¿Qué es un plano?Un plano es la representación detallada de un territorio de dimensiones pequeñas.

¿Qué es la escala?


¿Qué es la cartografía?La cartografía es la ciencia que se encarga de elaborar los mapas.La cartografía es la ciencia que se encarga de elaborar los mapas.

¿Qué es un mapa?Un mapa es la representacíón total o parcial de la supercie terrestre.Un mapa es la representacíón total o parcial de la supercie terrestre.

¿Qué es un plano?Un plano es la representación detallada de un territorio de dimensiones pequeñas.Un plano es la representación detallada de un territorio de dimensiones pequeñas.

¿Qué es la escala?¿Qué es la escala?



0 250 500 km0 250 500 km0 250 500 km

Museo Marítimodel Cantábrico/

Acuario

G

Vic

Museo Marítimodel Cantábrico/

Acuario

¿

G

VVVViiiicccc

Museo MarítimoMuseo MarMuseo MMuseo MMuseo Mdel Cantábrico/d

Acuario

© I.C.L.

A B C D E F G

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4

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2

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4. Cómo elaborar... tarjetas de aprendizaje

Desarrollo en papel

• Dividir el papel DINA-4 en cuatro partes y construir tantas tarjetas como preguntas sobre el temario se hayan elaborado.

• Clasificarlas según el aspecto del tema que traten.

• Escribir las preguntas en una cara, donde se puede añadir una imagen, y las respuestas en la otra.

Técnica digital

• Descripción

– Buscar imágenes que sinteticen la información de cada pregunta preparada en los procedimien-tos previos.

– Abrir el programa en la tableta u ordenador, redactar las preguntas, adjuntar la imagen selecciona-da y escribir las respuestas en su lugar correspondiente.

• Herramientas

– Apps: Flashcards Deluxe

AnkiDroid

Flashcards

StudyBlue

Cram.com Flashcards

Memorizar

Flashcard machine

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5. Cómo elaborar... un test de preguntas cerradas


El test de preguntas cerradas es un recurso de autoevaluación que permite al estudiante saber los conocimientos que ha adquirido del tema.

Le permite ganar confianza, ahorrar tiempo y ejercitar la memoria, ya que puede saber cuáles son los puntos fuertes de su estudio y repasar aquellos en los que tiene más dificultades.

pasos a seguir


• Leer el tema e identificar los puntos más importantes.

• Realizar una batería de posibles preguntas para el examen.

• Establecer las posibles respuestas, de carácter cerrado (opción múltiple).

Desarrollo en papel

• Escribir las posibles preguntas con las respuestas a continuación.

• Responder todas las preguntas.

• Comparar las respuestas con el texto del temario.

• Intercambiar el test, si se desea, con otros compañeros.

La capa más externa de la Tierra se llama… PUNTOS: 1

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Núcleo

Manto

Corteza SIGUIENTE

ANTERIOR

La fuerza de atracción de la Tierra es… PUNTOS: 1


La gravedad

El peso

El sustento SIGUIENTE

PUNTOS: 1


Hidrosfera

Biosfera

Geosfera

Atmósfera

El elemento terrestre formado por distintos gases se llama…

SIGUIENTE ANTERIOR

PUNTOS: 1


Los paralelos

Los trópicos

Los polos

Los meridianos

Los círculos que dividen el globo terráqueo son…

SIGUIENTE ANTERIOR

Mer

idia

no d

e G

reen

wic

h

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Ecuador

Santiagode Chile

L

L

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5. Cómo elaborar... un test de preguntas cerradas

Técnica digital

• Descripción

– Escribir las posibles preguntas con diversas opciones de respuesta.

– Abrir el programa en la tableta u ordenador y programar las anteriores cuestiones con sus respuestas, indicando la opción correcta.

• Herramientas

– Apps: The Mnemosyne Project

App Inventor (Android)

– Software: Examtime

Quiz Press

– Online: Daypo.com

Creartest.com

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diO Descripción De la técnica

La línea del tiempo o eje cronológico es un recurso que sirve para ordenar etapas, acontecimientos, descubrimientos, etc., en el tiempo. Consiste en colocar los distintos hechos en una línea que representa el tiempo absoluto.

La línea del tiempo ayuda a asimilar los principales acontecimientos estudiados y a ordenarlos mentalmente en una sucesión cronológica.

pasos a seguir


• Definir la línea del tiempo con un título que aluda al tema o periodo histórico representado.

• Determinar la primera y última fechas de la línea del tiempo y decidir las unidades de medida (años, decenios, siglos…).

• Establecer las etapas y los acontecimientos que pretendamos representar.

• Buscar información e imágenes que ilustren los acontecimientos.

Desarrollo en papel

• Dibujar dos líneas rectas verticales u horizontales y dividirlas en función de la unidad de medida elegida previamente.

• Dividir el eje según las etapas representadas, y colocar las fechas y los acontecimientos en su lugar correspondiente.

• Diferenciar con distintos colores las etapas del eje.

6. Cómo elaborar... una línea del tiempo

• 1911

• 1888Línea de tranvíaeléctricoVirginia (EE UU)

FonógrafoEdison

CinematógrafoLumière

Telegrafía sin hilosMarconi

Refrigeradordoméstico

General Electric

Máquinade escribir

Sholes yGlidden

• 1877

• 1897

• 1872 • 1879

Bombillaeléctricacon filamentoEdison

• 1885

Vehículocon motor de gasolinaDaimler-Benz L

• 1895

• 1871TeléfonoMeucci, patentadopor Bell en 1876

• 1882

PlanchaeléctricaSeely

8000 a.C.Agricultura

2300000 a.C.Homo habilis(primeros útiles)

150000 a.C.Homo neanderthalensis

(primeros enterramientos)

120000 a.C.Homo sapiens

(primeras muestras de arte)

EDAD DELOS METALES

HISTORIANEOLÍTICOPALEOLÍTICO

7000 a.C.Cerámica y tejidos

3500 a.C.Origen de la escritura

1900000 a.C.Homo erectus (fuego)

1000 a.C.2000 a.C.3000 a.C.4000 a.C.5000 a.C.6000 a.C.7000 a.C.8000 a.C. J.C.

Difusión hacia Europa

700000 a.C. 5000 a.C. 30000 a.C. 1000 a0 a.C.

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6. Cómo elaborar... una línea del tiempo

Técnica digital

• Descripción

– Representar un esbozo de la línea del tiempo que se va a digitalizar.

– Abrir la aplicación o el programa y seguir las instrucciones para elaborar el eje o friso cronológico.

– En función de la aplicación o programa utilizado, incluir enlaces, imágenes y vídeos para explicar cada acontecimiento representado.

• Herramientas

– Apps: Tiki Toki

MyHistro

TimelineBuilder

RWT Timeline

Timeline

– Online: Dipity.com

Timeline.knightlab.com

Timerime.com/es

Preceden.com

Timetoast.com

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