ÍNDICE - estavira.com · Não Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) Não se...

2

ÍNDICE Nota introdutória ..…………………………………………………………………………………………………………….. pág: 2 1. Ligação ao Projeto Educativo do Agrupamento ……………………………………………………………….. pág: 2

2. Organização e funcionamento do PAA …………………………………………………………………………….. pág: 3

3. ATIVIDADES/VISITAS de ESTUDO/CONFERÊNCIAS………….......................................................................pág: 4

4. PROJETOS/CLUBES/BLOGUES/BIBLIOTECAS ………………………………………,…………………………..pág. 32

3

Nota introdutória O Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas Dr. Jorge Augusto correia (PAAA) constitui um dos instrumentos de autonomia, (n.º 1, art.º 9º do Dec. Lei

n.º 75/2008, de 22 de abril, com a redação dada pelo Dec. Lei n.º 137/2012, de 2 de julho).

Ainda nos termos da lei, o PAAA é um instrumento de planificação das atividades que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de

organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução ( n.º 1, art.º 9º do mesmo diploma).

Não sendo um documento “encerrado”, todas atividades previstas podem não se realizar, outras, não consideradas, podem vir a ser acrescentadas às inicialmente

programadas, se se revelarem úteis e oportunas para a consecução das metas a alcançar. As datas constantes podem, de igual modo, sofrer alterações, de acordo com as

necessidades dos intervenientes.

Para facilitar a apreciação, existem dois sítios da internet onde constam os resumos estatísticos das respostas:

Projetos/Clubes e Bibliotecas: https://docs.google.com/a/estavira.com/forms/d/1PH2IRZGJQzujhmjSWOLIW_AM5zu0TJOH9vyLjhufFhk/viewanalytics

Atividades/Visitas de estudo: https://docs.google.com/a/estavira.com/forms/d/1RF91AGyeVhPMhmwYPLZSmxcZ2ZNP4rQB0zsoPl7JbPo/viewanalytics

1. Ligação ao Projeto Educativo do Agrupamento

A elaboração do presente Plano de Atividades teve em consideração as metas constantes no Projeto Educativo:

- Promover o sucesso educativo

- Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem

-Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

-Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

- Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

2. Organização e funcionamento do PAA

Com vista à elaboração do PAA, foi distribuído pela comunidade escolar um documento estratégico de funcionamento e organização das atividades no Agrupamento para o

quadriénio 1914-18, de acordo com o novo Regulamento Interno.

4

Numa tentativa de integração de todas as atividades, de todos os setores, de todos os níveis de ensino do Agrupamento, criaram-se duas plataformas para planificação: uma para

aulas no exterior, visitas de estudo e participação em palestras e outra para clubes e projetos.

Na planificação das atividades, encontram-se envolvidos os departamentos disciplinares e os conselhos de turma, de modo a potenciar a eficácia pedagógica. Em virtude de a

Associação de Estudantes ter sido recentemente eleita e não existir Associação de Pais, não há atividades programadas por estas duas estruturas.

Com vista a uma partilha de boas práticas pedagógicas e permitir uma eficiente avaliação dos responsáveis, existe uma sala na plataforma moodle, projetos 15-16, onde os

materiais produzidos pelos professores para exploração didática das atividades são arquivados. Esta prática não tem caráter obrigatório.

O acompanhamento do Plano Anual de Atividades será feito ao longo do ano. Efetuar-se-ão atualizações/adendas conforme a necessidade, devidamente justificadas, dentro dos

limites contemplados na Lei e no Regulamento Interno.

O Plano Anual de Atividades, nas suas duas vertentes, estará disponível online e na Página da Escola, para consulta da Comunidade.

A avaliação será efetuada trimestralmente, pelos coordenadores de Projetos e Clubes, e uma semana após a conclusão da atividade, no caso de Visitas de Estudo, Aulas no

Exterior e participação em Palestras. Neste último caso, existe um formulário para o efeito, acessível em https://docs.google.com/a/estavira.com/forms/d/1TtCjfv-

OTaToFJa56q2ndLMPU8e8SWUvproE_XIhew4/viewform.

Os coordenadores de projetos elaborarão um relatório anual de execução das atividades e projetos, no final do ano letivo.

5

3. Atividades/Visitas de Estudo/Conferências

Prof

esso

res

envo

lvid

os

Gru

pos

disc

iplin

ares

Tu

rmas

en

volv

idas

Núm

ero

de

alun

os

Gén

ero

de

ativ

idad

e

Des

criç

ão

Objetivos/Competências

Dat

a da

R

ealiz

ação

Pe

ríodo

Let

ivo Ligação ao Projeto Educativo

Cus

tos

Orig

em d

os

finan

ciam

ento

Auto

carro

m

unic

ipal

?

Divulgação

Aval

iaçã

o

Observações

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Org

aniz

ação

de

um

even

to

Rec

eção

às

cria

nças

- Dar a conhecer o funcionamento do Jardim de Infância, pessoal docente e não docente; Proporcionar convívio e socialização

14-0

9-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos)

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebr

ação

D

ia M

undi

al d

a Pa

z - Formar indivíduos mais informados e civicamente implicados na vida da sociedade; fomentar a consciencia de valores de cidadania 21

-09-

2015

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Dom

ingo

s R

amal

ho, L

uís

Mac

ieira

250

5 A,

5 B

, 5

C, 5

D, 5

E,

6 A

, 6 B

, m

ais

de 6

0

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Com

emor

ação

do

Dia

Mun

dial

da

Mus

ica

Identifica e compara estilos e géneros musicais e relaciona a música com as outras artes e áreas do saber 01

-10-

2015

1º

per

íodo

Promover o sucesso educativo

Sem

cu

stos

Sem

cu

stos

Não

Não se justifica na atividade

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Car

la G

ranj

a

350

8 A,

9 A

, 9 B

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Com

emor

ação

ao

"Día

de

la

His

pani

dad"

Estimular o gosto pela cultura espanhola.Valorizar a vantagem que constitui o conhecimento de línguas estrangeiras,como forma de comunicação com pessoas de diferentes culturas .Desenvolver uma atitude de curiosidade,respeito e toloerância face a outras culturas e outras formas de estar Sensibilizar os alunos para aspectos da literatura espanhola.

12-1

0-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

Gue

rreiro

, Lau

ra

Valo

ngo,

Val

entin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Açõe

s de

sen

sibi

lizaç

ão

Sens

ibiliz

ação

par

a qu

estõ

es a

mbi

enta

is:

exis

tênc

ia d

e se

res

vivo

s - Promover a capacidade de agrupar/classificar atendendo a diferentes critérios (locumoção, revestimento do corpo, reprodução, alimentação); Identificar diferentes tipos de poluição

15-1

0-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Gui

ões,

Fic

has

de

aval

iaçã

o

6

Anab

ela

Nar

ciso

, Ric

ardo

Al

bino

, Val

entin

a Te

ixei

ra

100;

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

CC

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Com

emor

ação

do

Dia

M

undi

al d

a Al

imen

taçã

o

Promover a prática de uma alimentação saudável; Promover o espiríto de partilha e regras de convívio saudável.

16-1

0-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e M

aria

Din

is, V

era

Pere

ira 110

1/4

CB

e 2/

3 C

B

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

Mun

dial

da

Alim

enta

ção

Promover hábitos de vida saudável/uma alimentação equilibrada.

16-1

0-20

15

1º p

erío

do Promover a educação para a saúde,

através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos,

C

ontri

buiç

ão

Não

Iniciativa que visa potenciar o Regime da Fruta Escolar juntos dos agregados familiares das crianças. R

FE -

Evid

ênci

as d

as

Med

idas

de

Acom

panh

amen

to 2

015/

2016

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Com

emor

ação

do

Dia

M

undi

al d

a Al

imen

taçã

o

Promover uma alimentação equilibrada; Dinamizar atividades relacionadas com a alimentação: recorte e colagem de alimentos (identificação dos que devemos comer mais/menos); Realização de uma salada de frutos em articulação com o 1ºC.E.B.

16-1

0-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Rog

ado,

Cris

tina

Felíc

io,

Elis

abet

Sim

ões,

Els

a D

uarte

, Lu

ís M

acie

ira, M

anue

l An

tóni

o D

ores

, Rui

Cos

ta,

Rui

Reb

elo,

Syl

vie

Cra

vo

250;

300;

330;

400;

500;

600

7 D

, 7 E

, 7 F

, 8 B

, 8 D

, 9 C

, 9º

VIN

F, 9

º VO

C

mai

s de

60

ida

ao c

inem

a

Fête

du

ciné

ma

franç

ais

divulgar a língua e a cultura francesas;contactar fora do contexto da sala de aula e em situação de comunicação; promover o gosto pela cultura. língua e civilização francesas. : visonamento

19-1

0-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

G

uerre

iro

100

BHC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

ao

C.C

.V. -

Água

Experiênciar com água e sal e dar a conhecer a origem do sal.

27-1

0-20

15

1º p

erío

do

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição oral por parte das crianças e apresentação gráfica por parte da educadora. Av

alia

ção

e re

pres

enta

ção

gráf

ica

pela

s cr

ianç

as

atra

vés

de

Cár

men

Ped

roso

350

11 T

CO

M, 1

1 TG

EIV,

11

TSE

C

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a La

ciu

dad

- rut

a

Promover competências no dominio da lingua española;Desenvolver a autonomia; Reconhecer/Identificar espaços na cidade;Ampliar conhecimentos adquiridos na sala de aula.

29-1

0-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Apresentação do trabalho/projeto na sala de aula (parâmetros de avaliação dos cursos de ensino profissional)

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

7

Ana

Can

ário

240

6 C

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a D

ieta

M

edite

rrâni

ca/P

res

épio

alg

arvi

o

- Promoção do património mundial - dieta mediterrânia

02-1

1-20

15

1º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição de presépios elaborados nas lojas da cidade que se inscreveram no projeto com o Núcleo Islâmico de Tavira N

ão s

e ju

stifi

ca n

a at

ivid

ade

An

a C

anár

io

240

6 C

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Die

ta M

edite

rrâni

ca/P

resé

pio

alga

rvio

- Promoção do património mundial - dieta mediterrânia. - Promoção do património regional e local - Presépio algarvio. - Participação no projeto promovido pelo Núcleo Islâmico de Tavira com a elaboração de presépios algarvios que serão expostos em dezembro nas lojas da cidade que se inscreveram.

02-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição de presépios elaborados nas lojas da cidade que se inscreveram no projeto com o Núcleo Islâmico de Tavira

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Can

ário

240

6 D

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Die

ta M

edite

rrâni

ca/P

resé

pio

alga

rvio


03-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Con

ceiç

ão S

anto

s

550

12 T

GEI

até

20 a

luno

s

Parti

cipa

ção

em

pale

stra

/ co

nfer

ênci

a H

olog

rafia

ris

cada

(12º

TG

EI)

Construção de um holograma e observação de uma imagem 3D projectada no ar, sem necessidade de utilizar laser ou outros materiais pouco comuns.

03-1

1-20

15

1º p

erío

do Promover a inovação pedagógica e

tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Can

ário

240

6 E

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Die

ta M

edite

rrâni

ca/P

resé

pio

alga

rvio


04-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Rog

ério

Net

o

430

12 T

TUR

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Visi

ta a

Far

o/Es

cola

Su

perio

r de

Educ

ação

▪ Perceber como um sistema global de distribuição apresenta, gere, armazena e partilha informação ▪ Aplicar conteúdos apreendidos em sala de aula relacionados com o sistema de reservas Galileu: assinar e desassinar o terminal, codificar e descodificar entradas, consultar

05-1

1-20

15

1º p

erío

do

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o

conhecimento e aprendizagem

Sem

cus

tos

parc

eria

com

a U

ALG

Sim


Rel

atór

ios

Ainda não está confirmado, mas prevê-se que a partida da escola seja às 14h e a chegada às 17h (a sessão formativa em Faro decorrerá das 15h às 16h). A turma vai ocupar a parte da tarde com a visita sendo que, nessa tarde, dois tempos do horário correspondem à disciplina de OTET (âmbito da visita) e um tempo à disciplina de Educação Física

8

tabelas de disponibilidades, fazer reservas, vender e emitir bilhetes… ▪ Utilizar um dos sistemas operativos de reservas (Galileu) ▪ Contatar com ofertas de cursos de turismo e saídas profissionais

Rogério Neto

Edua

rda

Serra

110

4 A

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

Explorar conceitos físicos com demonstrações de que a física é divertida; Explorar os conceitos: ar, calor, atrito, eletroestática através de experiências.

05-1

1-20

15

1º p

erío

do

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Rel

atór

ios

Car

la G

ranj

a

350

7 A,

7 B

, 7 C

entre

40

e 60

Expo

siçã

o de

tra

balh

os n

a Bi

blio

teca

Ex

posi

ção

de

poem

as:"Y

o so

y as

í"

Contribuir para a divulgação de trabalhos realizados pelos alunos.Contribuir para a dinamização da BECRE.Estimular o gosto pela leitrua e pela criatividade dos alunos

05-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Biblioblogue, Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos)

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Can

ário

240

6 B

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Die

ta M

edite

rrâni

ca/P

resé

pio

alga

rvio


06-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Can

ário

240

6 A

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Die

ta M

edite

rrâni

ca/P

resé

pio

alga

rvio


09-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

9

Fern

anda

Gue

rreiro

, Lau

ra V

alon

go,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

S. M

artin

ho

Valorizar tradições; Promover as relações interpessoais na comunidade educativa

11-1

1-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

An

abel

a N

arci

so, R

icar

do

Albi

no, V

alen

tina

Teix

eira

100;

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

C

C

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

de

S. m

artin

ho

Reconhecer e valorizar aspetos do patrimonio cultural da região; Promover o saudável convivio e a partilha entre os alunos.

11-1

1-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Mar

ia D

inis

, Ver

a Pe

reira

110

1/4

CB

e 2/

3 C

B

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

D

ia d

e S.

Mar

tinho

Conhecer tradições da cultura popular; Partilhar vivências e valores no âmbito temático.

11-1

1-20

15

1º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não

Artigo no Jornal da escola

RFE

- Ev

idên

cias

da

s M

edid

as d

e Ac

ompa

nham

ento

20

15/2

016

Anab

ela

Nar

ciso

, R

icar

do A

lbin

o, V

alen

tina

Teix

eira

100;

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

CC

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

do

não

Fum

ador

promover hábitos de vida saudável; reconhecer os malefícios do tabaco.

17-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Distribuição de folhetos na comunidade escolar

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Mar

ia P

ires

400

11 C

2

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a Vi

sita

ao

Núc

leo

islâ

mic

o do

M

useu

Mun

icip

al

Educar para a cidadania; Conhecer o Património local

18-1

1-20

15

1º p

erío

do Promover o sucesso educativo

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Mat

ias,

Car

la S

ardi

nha,

Te

resa

Ger

aldo

300,

410

11 A

2, 1

1 C

1, 1

2 A2

mai

s de

60

Pa

rtici

paçã

o em

pal

estra

/ co

nfer

ênci

a Pa

lest

ra s

obre

Étic

a Am

bien

tal Celebrar o Dia Internacional da

Filosofia - convidando os alunos para uma aula de Filosofia Prática; Alertar os jovens e familiares para as consequências negativas da exploração de petróleo no Algarve; Recolher o máximo número de assinaturas possível para levar esta questão à Assembleia da República;

19-1

1-20

15

1º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Não

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

10

Mar

ia P

ires

400

11 C

2

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Visi

ta a

o Ar

quiv

o M

unic

ipal

Visitar o Arquivo Municipal; Contatar com o sistema de proteção antisismico pombalino - "gaiola"

20-1

1-20

15

1º p

erío


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Aplic

ação

de

conh

ecim

ent

os n

o pr

oces

so d

e av

alia

ção

M

aria

Pire

s

400

11 C

2

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a Vi

sita

ao

Palá

cio

da

Gal

eria

Conhecer a arquitetura de um edifício que revela influências de diferentes épocas; Conhecer o património local; desenvolver atitudes de respeito pelo património imaterial, nomeadamente a Dieta Mediterrânica.

20-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


conh

ecim

ento

s ap

licad

os n

a av

alia

ção

regu

lar

Lídi

a R

amos

, Luí

s M

igue

l Vaz

, Zita

R

odrig

ues

230,

520

7 B,

PC

A 3

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

ao

pavi

lhão

do

conh

ecim

ento

Visita de estudo ao pavilhão do conhecimento

24-1

1-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Inqu

érito

s

A data pretendida tem carater obrigatório pois nesse dia a entrada no pavilhão do conhecimento é gratuita. Grande parte dos alunos das turmas envolvidas são carenciados e não poderiam pagar a entrada no referido espaço educativo. Luis Vaz

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebr

ação

C

omem

oraç

ão d

o D

ia M

undi

al d

a C

iênc

ia

Sensibilizar para a importância da ciencia; Despertar o espirito cientifico; Incentivar a experimentação

24-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

Gue

rreiro

100

BHC

entre

20

e 40

Área

da

Ling

uage

m

escr

ita e

exp

ress

ão

plás

tica

Tr

oca

de

corre

spon

dênc

ia e

ntre

Ja

rdin

s de

Infâ

ncia

Adquirir a coordenação e controle motor específico, a motricidade fina;participar em diálogos e em grupo;troca de experiências de locais e realidade diversos. 25

-11-

2015

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Diá

logo

Arle

te B

arro

s, P

aula

Vie

gas

550

10 T

GPS

I

até

20 a

luno

s

Mos

tra d

e Pr

ojet

os

2ª M

ostra

de

Proj

etos

de

Ciê

ncia

e

Tecn

olog

ia

- incentivar o desenvolvimento do conhecimento científico e a promoção da criatividade, da capacidade inventiva e investigativa nos alunos, para despertar vocações e incentivar a pesquisa na escola; - incentivar o desenvolvimento do conhecimento científico, a partir da oportunidade de intercâmbio entre professores, estudantes e cientistas; - divulgar o avanço científico-tecnológico; - fortalecer os vínculos entre a Escola e a Comunidade.

27-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

11

Con

ceiç

ão S

anto

s

550

10 T

CAS

, 12

TGEI

entre

20

e 40

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

2ª

Mos

tra P

roje

tos

de

Ciê

ncia

e T

ecn.

– 1

0º

TCAS

e 1

2º T

GEI

Conhecer projetos de várias áreas como biologia, biotecnologia, genética, geologia, eletrónica e informática. Conhecer, aprender e experimentar e falar com os cientistas. 27

-11-

2015

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

N

orbe

rto M

estre

510

9º V

OC

, 10

A1, 1

0 A

2, 1

0 TT

UR

Parti

cipa

ção

em p

ales

tra/

conf

erên

cia

I Con

gres

so In

tern

acio

nal

Esco

lar d

as C

omun

idad

es

Rep

rese

ntat

ivas

da

Die

ta

Participar em conferência sobre dieta mediterrânica; -Exercitar as capacidades de apresentação duma comunicação relativa ao tema dieta mediterrânica; -Conhecer alunos de outros realidades cujas cidades também são representativas da dieta mediterrânica enquanto património imaterial da humanidade.

27-1

1-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Fina

ncia

men

tos

de e

ntid

ades

ex

tern

as

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Augu

sta

Car

valh

o,

Luís

a C

ontre

iras,

Só

nia

Bern

ardo

330;

510

; 520

7 A,

7 E

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

La

gos

e M

onch

ique

- Identificar rochas no campo

02-1

2-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sim

Artigo no Jornal da escola, Biblioblogue, Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. )

Rel

atór

ios Se não for possível para o 1º período,

pode ser no 2º período; os professores acompanhantes ainda serão confirmados no Conselho de Turma. Augusta carvalho

Luís

G

onça

lves

300

11 A

2, 1

1 A3

, 11

B, 1

1 E en

tre 2

0 e

40

Aula

no

exte

rior/A

tivi

dade

Au

la n

o ex

terio

r

Reconhecer a arte barroca

02-1

2-20

15

1º p

erío

do Promover o sucesso educativo,

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ação

de

sens

ibiliz

ação

Sens

ibiliz

ação

par

a o

dia

inte

rnac

iona

l da

pes

soa

com

Sensibilizar para a existencia de pessoas com deficiencia;Promover a compreensão dos assuntos relativos à deficiencia

03-1

2-20

15

1º p

erío

do

Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Anab

ela

Nar

ciso

, Ric

ardo

Alb

ino

110

1/2C

C, 3

/4 C

C

entre

20

e 40

Esta

feta

no

âmbi

to d

o Pr

ojet

o Ec

o-Es

cola

s

Esta

feta

no

âmbi

to d

o Pr

ogra

ma

Eco

Esco

las

Promover ações que contribuam para uma mobildade mais ecológica, saudável e segura.

03-1

2-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não

Ref

lexã

o in

tertu

rmas

12

Augu

sta

Car

valh

o,

Luís

a C

ontre

iras,

Su

sana

En

carn

acão

510;

520

7 C

, 7 D

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

La

gos

e M

onch

ique

- Identificar rochas no campo

03-1

2-20

15

1º p

erío


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Rel

atór

ios Se não for possível para o 1º período,

pode ser no 2º período; os professores acompanhantes ainda serão confirmados no Conselho de Turma. Augusta carvalho

Cél

ia N

asci

men

to

110

3 A

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Visi

ta d

e Es

tudo

ao

Mer

cado

M

unic

ipal

- O

com

érci

o lo

cal

- Contactar, observar e descrever diferentes locais de comércio, o que vendem, onde se abastecem, como se transportam os produtos, como se conservam os produtos alimentares, como se vendem, ... Identificar produtos; Estimular o interesse para uma alimentação saudável. 04

-12-

2015

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Rel

atór

ios

Este documento é o definitivo, pois vai alterar o outro enviado anteriormente sobre a visita de estudo ao Mercado Municipal - o comércio (local) por estar incompleto devido à ausência de objetivos.

Amel

ia A

nica

110

1º A

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Faze

r pão

Observar as reações bioquímicas que ocorrem durante o processo de produção do pão, a constituição das farinhas e o papel dos diferentes ingredientes que contribuem para a textura e sabor finais do pão, incluindo a importância da atividade das leveduras na fermentação.

09-1

2-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Sim


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Dom

ingo

s R

amal

ho, L

uís

Mac

ieira

250

5 A,

5 B

, 5 C

, 5

D, 5

E, 6

A,

6 B,

6 C

, 6 D

, m

ais

de 6

0

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

A re

aliz

ação

do

Rec

ital d

e N

atal

.

Apresenta publicamente interpretações individuais e em grupo de peças musicais.

15-1

2-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Cartaz

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Dur

ão

260

5 A,

5 B

, 5 C

, 5 D

, 5

E, 6

A, 6

B, 6

C,

6 D

, 6 E

m

ais

de 6

0

Inte

rturm

as

Inte

rturm

as d

o 2º

ci

clo

Promover o respeito, cooperação, socialização e hábitos saudáveis da prática da atividade física.

16-1

2-20

15

1º p

erío

do

Infe

rior a

20

Euro

s

Orç

amen

to

priv

ativ

o da

esc

ola

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Anab

ela

Nar

ciso

, Ric

ardo

Al

bino

, Val

entin

a Te

ixei

ra

100;

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

CC

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Fest

a de

nat

al

Promover o conhecimento de tradições natalícias da região; Promover os valores da partilha, da amizade e da solidariedade.

17-1

2-20

15

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

13

Mar

ia D

inis

, Ver

a Pe

reira

110

1/4

CB

e 2/

3 C

B

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebr

ação

Fe

sta

de N

atal

Participar conjuntamente na celebração do Natal, partilhando e valorizando o "Espírito Natalício"; Partilhar momentos e emoções através das apresentações dos alunos em palco.

17-1

2-20

15

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não

Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. )

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fe

rnan

da G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebr

ação

C

omem

oraç

ão d

o N

atal

Preservar tradições; Vivenciar a quadra Natalicia; Proporcionar momentos de festa e de alegria; Promover o convivio na comunidade escolar 22

-12-

2015

1º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Adel

aide

Mod

esto

110

3/4

b

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Ativ

idad

e no

âm

bito

do

tem

a: L

itera

tura

e

Ciê

ncia

no

Cen

tro d

e C

iênc

ia V

iva

de

Tavi

ra

-Exploração de poemas quanto ao conteúdo e estrutura formal;realização de atividades experimentais em laboratório;promover a articulação da literatura com a ciência;estimular o interesse pela ciência.

26-1

2-20

15

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


traba

lho

de te

xto

Mar

ia A

fons

o

520

11 A

2, 1

2 A1

, 12

A2

mai

s de

60

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a O

ficin

a C

iênc

ia

Viva

1 - Exercitar o método científico em contexto extraescolar; 2 - Reconhecer o valor da sinergia Ciência - Tecnologia - Sociedade e Ambiente

05-0

1-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Artigo no Jornal da escola, Biblioblogue

Gui

ões,

Fic

has

de

aval

iaçã

o

Fern

anda

G

uerre

iro, L

aura

Va

long

o, V

alen

tina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Dia

de

Rei

s

Reviver tradições, promover o convívio,

06-0

1-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

14

Ana

Rog

ado,

Elis

abet

Sim

ões,

Jos

é C

outo

, Már

cia

Mor

ais,

Syl

vie

Cra

vo

300,

330

, 400

9 A,

9 B

, 9 C

, 9º V

OC

mai

s de

60

Visi

ta d

e es

tudo

Rep

rese

ntaç

ão te

atra

l "Au

to d

a Ba

rca

do In

fern

o" d

e G

il Vi

cent

e no

M

oste

iro d

os J

erón

imos

Conhecer e valorizar o património cultural português.Consolidar os conteúdos lecionados através de uma experiência de aprendizagem significativa;- Descobrir características renascentistas no Mosteiro dos Jerónimos interligando-as com a época de produção do Auto da Barca do Inferno e de Os Lusíadas;

07-0

1-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as, R

ecur

sos

anga

riado

s na

com

unid

ade

Sim


Rel

atór

ios

An

a M

ana,

Ant

ónio

Silv

a,

Mar

ia P

ires;

Ser

afim

Gon

çalv

es

300;

310;

400

, 430

12 A

3, 1

2 B,

12

C2

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

a L

isbo

a e

Maf

ra Relacionar a intervenção do

Estado na Esconomia e nas políticas Sociais. Conhecer a atividade dos órgãos de soberania, no âmbito das suas funções e esfera de decisões;Visitar uma das obras emblemáticas do Absolutismo Joanino - O Convento de Mafra;Promover uma cidadania responsável

07-0

1-20

16

2º p

erío

do


Entre

20

e 50

Eur

os

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim

Artigo no Jornal da escola, Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. )

Rel

atór

ios

Visita de estudo de 2 dias (7 e 8 de Janeiro); Os alunos do 12ºA3 são apenas 9 (matriculados em Economia C); A visita só pode ser realizada nesta data, uma vez que tem marcação para visita a uma sessão parlamentar da Assembleia da República; em virtude de ser ano de exames nacionais, foi negociado em cada conselho de turma como sendo esta data que não prejudicaria as aprendizagens, tendo-se adaptado as atividades e testes de avaliação.

Dom

ingo

s R

amal

ho,

Luís

Mac

ieira

250

5 A,

5 B

, 5 C

, 5 D

, 5

E, 6

A, 6

B, 6

C,

6 D

, 6 E

, 6º P

CA,

m

ais

de 6

0

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Com

emor

ação

da

s Ja

neira

s.


11-0

1-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Con

ceiç

ão

Sant

os 55

0

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Wor

ksho

p R

obót

ica

(11º

TG

EI)

Consolidar fundamentos teóricos e práticos quanto aos elementos, às aplicações, à modelagem, ao controle e à programação de robôs 12

-01-

2016

2º p

erío



Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Augu

sta

Car

valh

o,

Tere

sa G

eral

do

410;

520

10 T

CAS

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

Pa

vilh

ão d

o C

onhe

cim

ento

- conhecer com espaços de divulgação científica; Aplicar e expandir conhecimentos ligados à Saúde

18-0

1-20

16

2º p

erío



Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim

Biblioblogue, Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. ) R

elat

ório

s

Telm

a C

osta

, Ana

Al

ves

ou p

rof.

Subs

titut

a

500

12 A

2

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

visi

ta d

e es

tudo

Desenvolver o gosto pelas obras literárias propostas aos alunos na disciplina de Português no 12º ano; aprofundar conhecimentos na área da Biologia; promover valores cívicos/éticos

21-0

1-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as, R

ecur

sos

Sim

Biblioblogue, Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. )

Gui

ões,

Fic

has

de

aval

iaçã

o

15

Fern

anda

Lop

es, J

osé

Cou

to,

Mar

ia C

outo

, Pau

la B

arat

a

300;

400

;410

;330

10º C

1 e

C2

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

a L

isbo

a e

Maf

ra

Relacionar os conteúdos científicos em aprendizagem no espaço com as experiências vivenciais proporcionadas pela visita; Compreender o objeto artístico como documento/testemunho do seu tempo histórico e como produto e agente de um processo histórico-cultural;

21-0

1-20

16

1º p

erío

do


Entre

20

e 50

Eur

os

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Rel

atór

ios

A visita é de dois dias, 21 e 22 de janeiro, para aproveitar as datas concedidas pela Câmara Municipal à proposta da professora Telma Costa que julga não a poder realizar. Caso a professora resolva ir avante com a visita, esta, que agora se regista, será levada a cabo nos dias 17 e 18 de março, sem recurso a autocarro da Câmara.

Con

ceiç

ão

Sant

os 55

0

12

TG

EI

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a W

orks

hop

Rob

ótic

a (1

2º

TGEI

)

Consolidar fundamentos teóricos e práticos quanto aos elementos, às aplicações, à modelagem, ao controle e à programação de robôs

26-0

1-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Car

la F

átim

a Vi

egas

; Cris

tina

Felíc

io

290

9 A,

9 B

, 9 C

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

aos

Tem

plos

das

relig

iões

com

m

aior

exp

ress

ivid

ade

no M

undo

1 – Dinamizar a disciplina de

EMRC, desenvolvendo o gosto e o empenho dos alunos pelos

conteúdos lecionados na disciplina. 2 – Consolidar

aprendizagens efetuadas em contexto de sala de aula,

fundamentalmente relacionadas com o estudo da Religiões com maior expressividade no mundo.

3 – Promover o respeito por diferentes credos e formas de

expressar a crença, desenvolvendo nos alunos valores humanos como a

tolerância, o respeito e o diálogo. 28

-01-

2016

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo

através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover

valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a

disciplina

Entre

20

e 50

Eur

os

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim

Exposição de trabalhos

(Biblioteca/sala de alunos)

Rel

atór

ios

Esta visita destina-se aos alunos que frequentam a disciplina de emrc dos nonos anos de escolaridade, perfazendo um total de cerca de 30 alunos, acompanhados por dois docentes. A docente responsável pela atividade é a professora de emrc, Carla Sabino. Ainda é necessário referir o nome de outro docente acompanhante, no entanto, decorrem ainda os conselhos de turma, não sendo possível ainda neste momento indicar o nome do docente. Esta visita será realizada durante dois dias, dia 25 e 26 de janeiro, sendo necessário transporte para os dois dias, ida e regresso.

Fern

anda

G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva

de c

arát

er

Dia

da

Paz

e N

ãoVi

olên

cia

nas

Esco

las

Incutir o respeito pelo próximo, Consciencializar as crianças para a importância da paz, e de que a mesma começa em cada um de nós. 29-0

1-20

16

2º p

erío

do Promover valores como a tolerância,

a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

G

uerre

iro

100

BHC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

ao

C.C

.V.-

Luz

e experienciar com luz e pigmentos.

02-0

2-20

16

2º p

erío



Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

pela

s cr

ianç

as

oral

men

te e

re

gist

ada

pela

Edua

rda

Serra

110

4 A

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

- C

entro

de

Ciê

ncia

Vi

va d

e Ta

vira

Explorar conceitos relacionados com a luz e as cores que a constituem, a formação do arco íris, as propriedades e composição dos pigmentos.

02-0

2-20

16

2º p

erío

do

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

16

Antó

nio

Silv

a, C

árm

en P

edro

so

350,

430

12 T

TUR

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

a M

adrid

Identificar as potencialidades de um destino turístico, através das estratégias e programas de animação de cada destino;Observar em contexto real de actividade turística as tipologias de animação de um destino turístico;Reconhecer as características fundamentais que tornam um destino, num destino turístico de qualidade;Evidenciar conhecimento sobre várias linguagens, em diferentes suportes, que lhe permitam perceber as diferenças socioculturais, sociolinguísticas.

02-0

2-20

16

2º p

erío

do


Entre

100

e 2

00 E

uros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as, A

ngar

iaçã

o de

fu

ndos

em

ativ

idad

es d

os a

luno

s

Não


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Visita associada a mais duas turmas da escola com projetos próprios em termos de partilham de transporte, alojamento e custos de grupo num total de 50 alunos

Antó

nio

Silv

a, C

árm

en P

edro

so

350,

430

11 B

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

a M

adrid

Compreende as diferenças dos países membros da U.E. quanto aos principais aspetos económicos, monetários, sociais e culturais.;Promover uma cidadania responsável; Explicar a existência de operações de capital entre um país e o resto do mundo;Evidenciar conhecimento sobre várias linguagens, em diferentes suportes, que lhe permitam perceber as diferenças socioculturais, sociolinguísticas.

02-0

2-20

16

2º p

erío

do


Entre

100

e 2

00 E

uros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Visita de Estudo de 2 a 5 de fevereiro - conjunta com 12TTUR+Turmas de Espanhol do 11ºAno(11B+11C1+11A3) Visita associada a mais duas turmas da escola com projetos próprios em termos de partilham de transporte, alojamento e custos de grupo num total de 50 alunos.

Ana

Man

a, A

ntón

io S

ilva,

C

árm

en P

edro

so

300;

350

; 430

11 A

3, 1

1 B,

11

C1

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

a M

adrid

Cumprir regras de respeito pela equipa de trabalho e pelo funcionamento em grupo, com colegas professores e demais adultos;Promover a oralidade em língua espanhola;Promover competências no domínio da língua espanhola;Estimular relações sócio - afetivas com nativos da língua espanhola;...

02-0

2-20

16

2º p

erío

do

Entre

100

e 2

00 E

uros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as,

Ativ

idad

es re

aliz

adas

pel

os

Não


Rel

atór

ios

Apenas participam na atividade os alunos que frequentam a disciplina de Espanhol. A viagem realizar-se-a de dia 2 de fevereiro a 4 de fevereiro e foi aprovada no Conselho de Turma do 11.ºA3( dia 27 de outubro), 11.ºC1 (27 de outubro) e 11.ºB(dia 29 de outubro).

Cél

ia N

asci

men

to

110

3 A

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a Vi

sita

de

Estu

do

ao C

entro

de

Ciê

ncia

Viv

a-

- Exploração de poemas quanto ao conteúdo e estrutura formal; Realização de atividades experimentais em laboratório; Promover a articulação da Literatura com a Ciência; Estimular o interesse pela Ciência.

04-0

2-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Este documento é o definitivo , pois vai alterar o outro enviado anteriormente sobre a Literatura e Ciência por estar incompleto devido à ausência de objetivos.

17

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Car

nava

l

Vivenciar a tradição de outros países Reviver a tradição Desenvolver a capacidade criativa Promover o convívio entre crianças de níveis de ensino diferentes Promover o encontro e convívio com toda a comunidade

05-0

2-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


aval

iaçã

o or

al e

re

prod

ução

grá

fica

dese

nhad

a.

Atividade conjunta com o 1º Ciclo? Fernanda Guerreiro

Anab

ela

Nar

ciso

, R

icar

do A

lbin

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100;

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

C

C

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Des

file

de

Car

nava

l

Contribuir para a preservação das tradições alusivas ao Carnaval; Promover o respeito pela biodiversidade.

05-0

2-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não

Junto da comunidade escolar e em reunião de pais/encarregados de educação

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Mar

ia D

inis

, Ver

a Pe

reira

110

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Des

file

Car

nava

lesc

o Participação num cortejo carnavalesco, partilhando momentos e emoções através da sociabilização e do divertimento; Valorização de uma tradição multicultural.

05-0

2-20

16

2º p

erío



Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Gab

riela

Cal

e, L

uís

Gon

çalv

es, R

ita

Mel

anci

a

300;

400

; 410

; 62

0 11

A2,

11

A3

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

a Li

sboa

e S

intra

Situar Os Maias no espaço - Lisboa e Sintra

11-0

2-20

16

2º p

erío


Entre

50

e 10

0 Eu

ros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Rel

atór

ios

Cár

men

Ped

roso

350

10 T

TUR

, 10

TCAS

, 10

TG

PSI,

11 T

CO

M,

11 T

GEI

V, 1

1 TS

EC

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção Dia

dos

nam

orad

os Cumprir regras de respeito pela

equipa de trabalho e pelo funcionamento em grupo, com colegas professores e demais

adultos; Promover competências no domínio da língua

espanhola;Estimular relações sócio - afetivas

14-0

2-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o

conhecimento e aprendizagem

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não



Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Tere

sa B

rito;

Nun

o En

carn

ação

;Rita

C

outo

; Rui

Car

mo

400;

520;

600

8 A,

8 D

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Porti

mão

e

Mon

chiq

ue

Conhecer o Património local; Visistar o Museu Municipal de Portimão (Antiga fábrica de sardinha); Visitar uma casa do século XVIII em Monchique; realizar um percurso pedestre pela serra de Monchique.

17-0

2-20

16

2º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Rel

atór

ios

Ânge

la S

imão

, Ant

ónio

R

osen

do, J

oão

Mar

tins,

Jo

sé A

fons

o, C

once

ição

Sa

ntos

530;

540;

550

9º V

ELET

, 11

TGEI

V,

12 T

GEI

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

a

Alqu

eva

Observar processos de produção, transformação e transporte de energia eléctrica, implementação de automatismos industriais, circuitos de comando, controlo, sinalização e potência, para trabalhar melhor e cumprir regras.

19-0

2-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Rel

atór

ios

18

disciplina Ar

lete

Bar

ros,

Pau

la V

iega

s

550

10 T

GPS

I

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Hol

ogra

fia ri

scad

a

- promoção do trabalho experimental em física e possibilitar que os alunos tenham contacto com uma tecnologia atual que possui diversas aplicações na sociedade e que é desenvolvida na investigação científica; - divulgação da holografia como tecnologia atual com diversas aplicações no dia a dia; - construção de um holograma.

23-0

2-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Isab

el C

osta

, Ros

a R

ogad

o 200;

220;

5E;4

º ano

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

visi

ta d

e es

tudo

a Si

lves

conhecer o património histórico da região

23-0

2-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sim


Rel

atór

ios

Além desta turma leciono também as turmas do 5ºe e 5ºc que integrarão a visita pedida nesta mesma plataforma para dia 8 de março. Quanto a esta visita e porque os alunos são 19, poderei partilhá-la com outra turma.

Zaid

a Se

gund

o

110

3 C

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a Au

la n

o C

entro

de

Ciê

ncia

Viv

a D

e Ta

vira

- Li

tera

tura

e

Sensibilizar para a importância dos livros como fonte de pesquisa e instrumento de acesso ao conhecimento; Promover a leitura partilhada em família

25-0

2-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Arle

te B

arro

s, P

aula

Vi

egas

550

10 T

GPS

I

até

20 a

luno

s

Wor

ksho

p

Wor

ksho

p de

Rob

ótic

a - Iniciação à robótica através da aquisição de noções básicas de Arduino; - aprender a programar um robot capaz de se deslocar sozinho, de ler sensores e de controlar lâmpadas, motores, campainhas e outros dispositivos.

01-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ação

de

sens

ibiliz

ação

Leitu

ra e

m «

Vai e

Ve

m»

- Sensibilizar para a importância dos livros como fonte de pesquisa e instrumento de acesso ao conhecimento; Promover a leitura partilhada em família

01-0

3-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Gui

ões,

Fic

has

de

aval

iaçã

o

Cár

men

Ped

roso

350

11 T

CO

M, 1

1 TG

EIV;

(8 a

luno

s)

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

a

Sevi

lha Cumprir regras de respeito pela

equipa de trabalho e pelo funcionamento em grupo, com colegas professores e demais

adultos;Promover a oralidade em língua espanhola;Promover competências no domínio da língua espanhola;Estimular

relações sócio - afetivas com

01-0

3-20

16

2º p

erío

do


através da partilha de informação, experiências e saberes

Entre

50

e 10

0 Eu

ros

ativ

idad

es

dese

nvol

vida

s pe

los

Não

Biblioblogue

Rel

atór

ios

A atividade é realizada no âmbito da disciplina de Comunicar em Espanhol, apenas participam os alunos da turma do 11.º TVE e 11.º TCOM. A atividadedecorrerá no final do 2.º periodo ou durante o 3.ºperíodo de forma a poder garantir custos mais acessíveis para os alunos. A visita foi aprovado no Conselho de Turma do 11.º TVE (dia 19 de outubro)

19

nativos da língua espanhola;... e 11.º TCOM (dia 20 de outubro).NOTA: Não deverá ser considerada a data indicada no ponto "Calendarização" desta aplicação.

Anab

ela

Nar

ciso

, R

icar

do A

lbin

o

110

1/2C

C, 3

/4 C

C

entre

20

e 40

Escr

ita d

e te

xtos

e

dese

nhos

alu

sivo

s ao

R

egim

e da

Fru

ta

Ativ

idad

es n

o am

bito

do

Reg

ime

de F

ruta

Es

cola

r

Promover o consumo da fruta e implementação de hábitos de alimentação saudável.

01-0

3-20

16

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição de trabalhos na escola.

Rel

atór

io n

o âm

bito

do

RFA

.

Zaid

a Se

gund

o

110

3 C

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Aula

no

Cen

tro d

e C

iênc

ia

Viva

de

Tavi

ra: "

Mag

netis

mo"

. Explorar diversos materiais e fenómenos relacionados com as propriedades eletromagnéticas; Estimular o interesse pela ciência; Realizar atividades experimentais em laboratório

02-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Amel

ia A

nica

110

1º A

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Plan

tas

(1º e

2º a

nos)

Identificar as partes constituinte de uma planta e respetivas funções. Observar a estrutura das folhas e reconhecer a sua importância na nutrição. Conhecer conceitos relativos ao transporte nas plantas e ao armazenamento de nutrientes nos órgãos de reserva sob a forma de amido ou óleos.

03-0

3-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Fern

anda

Cru

z, M

aria

C

outo

, Con

ceiç

ão S

anto

s

300;

530

550,

11 T

CO

M, 1

1 TG

EIV,

11

TSEC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

Relacionar a ação d e Os Maias com os espaqços percorridos pelas personagens da obra (Pedypaper);

07-0

3-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem

Entre

20

e 50

Eur

os

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as, R

ecur

sos

Sim

Artigo no Jornal da escola, Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos), Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. )

Rel

atór

ios

Ânge

la S

imão

, Fer

nand

a C

ruz,

M

aria

Cou

to, C

once

ição

San

tos

300,

430

;530

; 550

,

11 T

CO

M, 1

1 TG

EIV,

11

TSEC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

a S

intra

e

Lisb

oa

Relacionar a ação de Os Maias com os espaços percorridos pelas personagens da obra

(pedypaper); Mobilizar o conhecimento transversal no âmbito do plano curricular do curso; Conhecer as limitações

tecnológicas da emissão analógica de televisão;

Reconhecer a importância das técnicas de secretariado nos

08-0

3-20

16

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem,

Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a

disciplina En

tre 2

0 e

50 E

uros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as,

Rec

urso

s an

garia

dos

na

Sim

Artigo no Jornal da escola, Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola,

sala de alunos, etc. )

Rel

atór

ios

A visita realiza-se em dois dias (10 e 11 de março). Engloba as turmas do 11º ano TCOM, TSEC e TGEI e TVE. Professora

Maria Antonieta Couto

20

mais diversos contextos. Te

resa

Brit

o;

Odí

lia P

erei

ra

300;

400

8 C

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Mus

eu re

gion

al

Faro

Visita ao Museu Regional de Faro; Ida ao teatro (Contrapalco-Peça " Revela-te"); Conhecer o património local; desenvolver o gosto pelos espetáculos culturais.

10-0

3-20

16

2º p

erío



Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não

Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. ) R

elat

ório

s

Odí

lia P

erei

ra

300

3/4

b

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Saíd

a ao

Cen

tro d

e C

iênc

ia

Viva

de

Tavi

ra -

Tem

a da

at

ivid

ade:

Mag

netis

mo

Exploração de diversos materiais e de fenómenos relacionados com as propriedades eletromagméticas;realizar atividades experimentais em laboratório;estimular o interesse pela ciência.

11-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Rel

atór

ios

Car

la F

átim

a Vi

egas

(Car

la V

iega

s ( v

isita

em

con

junt

o co

m

os a

luno

s de

EM

RC

de

4 es

cola

s se

cund

ária

s do

sot

aven

to

alga

rvio

)

0290

10 A

1, 1

0 C

1, 1

0 E

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

a S

antia

go d

e C

ompo

stel

a

1 – Dinamizar a disciplina de EMRC, desenvolvendo o gosto e o empenho dos alunos pelos conteúdos lecionados na disciplina. 2 – Consolidar aprendizagens efetuadas em contexto de sala de aula, fundamentalmente relacionadas com o estudo das Unidades Letivas «Um sentido para a vida» e «A arte cristã». 3 – Promover o respeito por diferentes credos e formas de expressar a crença, desenvolvendo nos alunos valores humanos como a tolerância, o respeito e o diálogo. 4 – Apreciar formas de arte cristã históricas.

14-0

3-20

16

2º p

erío

do


Entre

50

e 10

0 Eu

ros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as, R

ecur

sos

anga

riado

s na

co

mun

idad

e

Não

Artigo no Jornal da escola, Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos)

Rel

atór

ios

Esta visita de estudo será realizada nos dias 14, 15 e 16 de março, conjuntamente com alunos do 10 ano de emrc das escolas secundária de VRSA e de Sao Brás. Destina-se exclusivamente a alunos do 10 ano que frequentam as aulas de emrc. O número total de alunos participantes exige apenas o acompanhamento de um docente, professora Carla Sabino.

Antó

nio

Silv

a,

Gab

riela

Cal

e, L

uís

Gon

çalv

es

300,

400

, 430

11 B

, 11

E

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

Situar Os Maias no espaço; Conhecer a atividade da CMVM; Observar e reconhecer aspetos da arquitetura portuguesa

15-0

3-20

16

2º p

erío

do


Entre

50

e 10

0 Eu

ros

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Rel

atór

ios

Anab

ela

Silv

a, A

uror

a C

arm

o, C

ristin

a C

astil

ho

510;

520

11 A

1, 1

1 A2

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

à

Futu

rália

Facilitar acesso à informação promovendo interface entre

mundo académico e empresarial; Apoiar decisões de

futuro pessoal, académico e profissional. 16

-03-

2016

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo

através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Escr

ever

arti

go p

ara

o jo

rnal

.

Caso não seja viável a cedência do autocarro Municipal para o dia 16 de

março, esta visita poderá ser realizada no dia 17 março.

21

disciplina Te

lma

Cos

ta; J

osé

Mes

quita

500

12 A

1, 1

2 A2

, 12

B

entre

20

e 40

Parti

cipa

ção

em p

ales

tra/

conf

erên

cia

Pale

stra

no

âmbi

to d

as

Mat

emát

icas

Divulgar o interesse pela disciplina de Matemática; Aprofundar conhecimentos no âmbito das Matemáticas; Interação entre os diferentes ciclos de escolaridade; Promover/desenvolver a capacidade oratória

17-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Não

Biblioblogue

Inqu

érito

s

Esta atividade comporta as seguintes palestras: (Público alvo) - 1º Ciclo: "Sistemas de Numeração"; 2º Ciclo+7º ano: "Sistemas de Numeração"; 3º Ciclo+Secundário: "Geometria Euclidiana e Resolução de Problemas" , "Geometria Esférica" e "Triângulo de Pascal". As palestras terão lugar nas Escolas do 1º Ciclo da cidade de Tavira, na Escola D. Paio Peres Correia, na Escola D. Manuel I e na Escola Secundária de Tavira.

Cél

ia N

asci

men

to

110

3 A

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a Vi

sita

de

Estu

do a

o C

entro

de

Ciê

ncia

Vi

va- M

agne

tism

o

- Exploração de diversos materiais e fenómenos relacionados com as propriedades eletromagnéticas; Realizar atividades experimentais em laboratório; Estimular o interesse pela Ciência

17-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Este documento é o definitivo, pois vai alterar o outro enviado anteriormente sobre o Magnetismo por estar incompleto devido à ausência de objetivos.

Anab

ela

Nar

ciso

, R

icar

do A

lbin

o

110

1/2C

C,

3/4

CC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

a

Mon

chiq

ue Conhecer aspetos geográficos e

culturais da região; Observar aspetos referentes à biodiversidade; Promover o respeito pela natureza. 18

-03-

2016

2º p

erío


Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Car

la L

úcio

, Car

la F

átim

a Vi

egas

, Clá

udia

D

iogo

290;

SPO

9 A,

9 B

, 9 C

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

à F

utur

ália

- Fe

ira d

e O

ferta

Edu

cativ

a, F

orm

ação

e

Empr

egab

ilidad

e

1 – Aprofundar conhecimentos sobre as alternativas de educação e formação existentes. 2 – Desenvolver competências de autonomia, autoexploração e comunicação, para lidar com adultos, outros jovens e outras instituições. 3 – Experienciar atividades ligadas ao mundo do trabalho e a diferentes atividades profissionais. 4 – Consolidar aprendizagens realizadas em sala de aula.

18-0

3-20

16

2º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Rel

atór

ios

A visita destina-se apenas aos alunos que frequentam a disciplina de EMRC e que virão a frequentar o programa de Orientação (Carla Lúcio e Carla Sabino)

Ana

Dur

ão

260

5 A,

5 B

, 5 C

, 5 D

, 5

E, 6

A, 6

B, 6

C, 6

D

, 6 E

m

ais

de 6

0

Inte

rturm

as

Inte

rturm

as d

o 2º

ci

clo


18-0

3-20

16

2º p

erío

do

Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina In

ferio

r a 2

0 Eu

ros

Orç

amen

to

priv

ativ

o da

esc

ola

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a 10

0

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

çãD

ia d

o Pa

i Valorizar a figura paterna Promover o valor da família Fortalecer os laços familiares

19-0

3-20

16

2º p

erío



Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) N

ão s

e ju

stifi

ca n

a at

ivid

ade

22

Fern

anda

Gue

rreiro

, La

ura

Valo

ngo,

Va

lent

ina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

da

Árvo

re/P

rimav

era

Sensibilizar as crianças para a preservação da natureza Reconhecer a importância das plantas para a vida na Terra Reconhecer a importância das plantas para a vida na Terra. Despertar o sentido ecológico Interagir com o 1º Ciclo

21-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fe

rnan

da G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o, V

alen

tina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

Mun

dial

da

Água

Consciencializar para a importância da água na vida do planeta

21-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Aval

iaçã

o or

al e

grá

fica

por d

esen

ho p

elas

cr

ianç

as

Fern

anda

G

uerre

iro, L

aura

Va

long

o, V

alen

tina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Pásc

oa

Vivenciar tradições

24-0

3-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Reg

isto

s gr

afic

os

e ex

pres

são

plás

tica

Fern

anda

Gue

rreiro

100

BHC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Dia

5-V

isita

C.C

.V. s

ala

B se

men

tes

e pl

anta

s Sensibilizar para a evolução e

desenvolvimento de sementes e plantas. Caraterísticas das mesmas.Sensibilizar para a existência de diferentes seres vivos vegetais.

05-0

4-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Aval

iaçã

o at

ravé

s de

re

gist

os e

fetu

ados

pel

as

cria

nças

.

Adel

aide

mod

esto

, Ana

Lu

ísa

Car

doso

, Cél

ia

Nas

cim

ento

, Són

ia

Rai

nho,

Zai

da S

egun

do

110

2/3B

, 2/3

C, 3

/4 b

, 3

A, 3

C

mai

s de

60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta M

erca

do

Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável

05-0

4-20

16

3º p

erío

do

Sem

cus

tos

Não


Foto

s

Laur

a Va

long

o

100

AHC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

ao

Cen

tro d

e C

iênc

ia

Viva

Reforçar conceitos relativamente ao processo de germinação das plantas; Identificar as diferentes partes que compõem uma planta; Tomar consciencia da diversidade de seres vivos vegetais

06-0

4-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Rel

atór

ios

Ana

Luís

a C

ardo

so

110

2/3B

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a ce

ntro

de

ciên

cia

viva

Conhecer as partes constituintes da planta. Conhecer diferentes

características das plantas

12-0

4-20

16

3º p

erío


Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação,

experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da

adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

23

estar físico e emocional M

aria

Din

is,

Vera

Per

eira

110

entre

40

e 60

Org

aniz

ação

de

um

eve

nto

Enco

ntro

com

o

auto

r e

ilust

rado

r

Promover o gosto pela leitura e escrita; Proporcionar o contacto entre leitores e escritores; promover o livro.

19-0

4-20

16

3º

perío



Sem

cu

stos

Sem

cu

stos

Não

Artigo no Jornal da escola, Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) N

ão s

e ju

stifi

ca n

a at

ivid

ade

Car

la S

ardi

nha,

Fer

nand

a C

ruz,

Pau

la B

arat

a, S

ónia

Fe

rreira

230;

330

; 410

;530

;

Secr

etar

iado

12

TTU

R, 1

2 TG

EI, 1

2 TC

OM

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

ao

Z-

Mar

As novas atitudes no trabalho: o empreendedorismo; As Novas exigências no Mundo do Trabalho: adaptação, inovação e criatividade; Dar conhecimento sobre locais onde os alunos de Turismo podem realizar atividades de animação turística; Técnicas de acolhimento;

26-0

4-20

16

2º p

erío

do

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

Sem

cus

tos

Sim


Rel

atór

ios

Mar

ia A

fons

o

520

12 A

1, 1

2 A2

entre

40

e 60

Saíd

a de

Cam

po p

ara

reco

lha

de m

ater

ial e

trat

amen

to

labo

rato

rial

Mon

itoriz

ação

da

Qua

lidad

e da

Águ

a do

For

te d

o R

ato

1 - Conhecer técnicas de análise tendo por base a utilização de bioindicadores; 2 - Reconhecer a importância de uma atitude proativa em prol da preservação do ambiente, local e regional; 3 - Exercitar o voluntariado como opção de intervenção no contexto da educação ambiental.

29-0

4-20

16

3º p

erío

do

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Audi

toria

ext

erna

Esta proposta é parte integrante do Programa de Voluntariado Ambiental para a Água, concebido e patrocinado pela Agência Portuguesa do Ambiente (APA / ARH).

Fern

anda

G

uerre

iro, L

aura

Va

long

o, V

alen

tina

Teix

eira

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

da

Mãe

Valorizar a figura materna; Promover o valor da família; Fortalecer laços familiares; Sensibilizar as crianças para a importância e o papel da mãe na família 03

-05-

2016

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Isab

el C

osta

, Jul

ieta

C

oelh

o; G

raça

Qui

nta

200

, 5 C

, 5 D

,

mai

s de

60

Visi

ta d

e es

tudo

visi

ta d

e es

tudo

a

Silv

es

Conhecer o património histórico e cultural da sua região

06-0

5-20

16

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Fina

ncia

men

tos

de

entid

ades

ext

erna

s

Sim


Rel

atór

ios

Cél

ia N

asci

men

to

110

3 A

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Visi

ta d

e Es

tudo

ao

Cen

tro d

e C

iênc

ia V

iva-

R

ocha

s e

Min

erai

s

-Conhecer os minerais, as rochas, e o seu ciclo; Identificar várias amostras de rochas e perceber a utilidade das mesmas no dia a dia; Realizar atividades experimentais em laboratório; Estimular o interesse pela Ciência.

06-0

5-20

16

3º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Este documento é o definitivo, pois vai alterar o outro enviado anteriormente sobre Rochas e Minerais por estar incompleto devido à ausência de objetivos.

24

Cél

ia N

asci

men

to

110

3 A

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

à Q

uint

a de

Mar

im

Reconhecer a utilidade das plantas e animais; Identificar animais migratórios e animais em vias de extinção; promover

atitudes de respeito pelo ambiente e seres vivos;

desenvolver a convivência cívica e melhorar o comportamento dos

alunos e do grupo/turma.

09-0

5-20

16

3º p

erío

do


através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da

adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover


disciplina

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim



Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

ao

Zoo

de L

agos

Observar/identificar as características dos vários animais existentes no parque (forma de deslocação, revestimento do corpo, alimentação, reprodução; sensibilizar para a preservação do ambiente/espécies

09-0

5-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Adel

aide

mod

esto

110

3/4

b

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

à Q

uint

a de

M

arim

Reconhecer a utilidade das plantas e animais; Identificar animais migratórios e animais em vias de extinção; promover atitudes de respeito pelo ambiente e seres vivos; desenvolver a convivência cívica e melhorar o comportamento dos alunos e do grupo/turma. 10

-05-

2016

3º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Zaid

a Se

gund

o

110

3 C

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

à Q

uint

a de

Mar

im

Reconhecer a utilidade das plantas e animais; identificar animais migratórios e animais em vias de extinção; promover atitudes de respeito pelo ambiente e seres vivos; desenvolver a convivência cívica e melhorar o comportamento dos alunos e do grupo/turma. 12

-05-

2016

3º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Fern

anda

Gue

rreiro

, Lau

ra

Valo

ngo,

Val

entin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção D

ia In

tern

acio

nal d

a Fa

míli

a

Reforçar a importância da família como elo afetivo

15-0

5-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

25

Adel

aide

Mod

esto

110

3/4

b

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Saíd

a de

est

udo

ao C

entro

de

Ciê

ncia

Vi

va d

e Ta

vira

- R

ocha

s e

min

erai

s

Conhecer os minerais, as rochas e o seu ciclo; identificar várias amostras de rochas e perceber a utilidade das mesmas; realizar atividades experimentais em laboratório; estimular o interesse pela ciência.

17-0

5-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fe

rnan

da G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C, B

HC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebr

ação

D

ia d

os M

useu

s

Conhecer o espaço físico Museu e a sua importância para a preservação do património cultural 18

-05-

2016

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Zaid

a Se

gund

o

110

3 C

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Aula

no

Cen

tro d

e C

iênc

ia

Viva

de

Tavi

ra: "

Roc

has

e M

iner

ais"

Conhecer os minerais, as rochas e o seu ciclo; Identificar várias amostras de rochas e perceber a utilidade das mesmas no dia-a-dia; Realizar atividades experimentais em laboratório; Estimular o interesse pela Ciência 20

-05-

2016

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Mar

ia D

inis

, Ver

a Pe

reira

110

2/3

CB

e 1/

4 C

B

entre

40

e 60

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

ao

Bado

ka P

ark

Promover o contacto com o meio ambiente natural e outros seres vivos; Sensibilizar para a preservação dos habitats e das espécies.

25-0

5-20

16

2º p

erío

do

Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as,

Rec

urso

s an

garia

dos

na

Sim


Prod

ução

esc

rita

e pl

ástic

a.

Car

la F

átim

a Vi

egas

, Fam

ílias

do

s al

unos

290

7 A,

7 B

, 7 C

, 7 D

, 7 E

, 7 F

, 8 A

, 8

B, 8

C, 8

D

mai

s de

60

acam

pam

ento

Acam

pam

ento

com

7º e

8º

anos

- EM

RC

1 – Dinamizar a disciplina de EMRC, desenvolvendo o gosto e

o empenho dos alunos pelos conteúdos lecionados na disciplina. 2 – Consolidar

aprendizagens efetuadas em contexto de sala de aula,

fundamentalmente ao nível dos valores morais. 3 – Promover hábitos de vida saudáveis e

práticas concretas de solidariedade. 4 – Desenvolver

26-0

5-20

16

3º p

erío

do


através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da

adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover


disciplina

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não



Rel

atór

ios

A atividade de acampamento é destinada aos alunos inscritos em emrc dos 7º e 8º anos. O acompanhamento dos alunos será feita pela docente da disciplina e

pelos encarregados de educação/famílias participantes.

26

o respeito pela Natureza e pelo Meio Ambiente, realizando

atividades ambientais concretas com diferentes parceiros.

Brun

o Si

lva,

Dom

ingo

s R

amal

ho,

José

Cou

to, J

osé

Fern

ande

s, L

uís

Mig

uel V

az, M

arco

Ros

a, M

arta

N

ugas

, Nun

o En

carn

acão

240;

400

; 620

; Téc

nica

s Es

peci

ais;

250;

910

7 A,

7 B

, 7 C

, 7 D

, 7 E

, 7 F

, 8 A

, 8

B, 8

C, 8

D, 9

A, 9

B, 9

C, P

CA

3,

PIEF

3

mai

s de

60

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

PASS

EIO

DE

BTT

"NAT

UR

E O

N

BIKE

"

Escola Ativa/ Promoção de hábito de vida saudável/consciência para a cidadania e preservação da natureza.

27-0

5-20

16

3º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Orç

amen

to p

rivat

ivo

da e

scol

a

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

A data de 28 de maio de 2016 é provisória podendo sofrer alterações em virtude de adaptação ao calendário escolar.

Fern

anda

G

uerre

iro

100

BHC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Oce

anár

io d

e Li

sboa

Observação e contacto com os animais marinhos e as caraterísticas do meio físico ou habitat.

27-0

5-20

16

3º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Aval

iaçã

o e

regi

stos

na

sala

do

jard

im

de in

fânc

ia

Car

la F

átim

a Vi

egas

, Fam

ílias

dos

alu

nos

290

5 A,

5 B

, 5 C

, 5 D

, 5 E

, 6 A

, 6 B

, 6 C

, 6 D

, 6 E

mai

s de

60

acam

pam

ento

Acam

pam

ento

com

alu

nos

do 5

º e 6

º ano

s -

EMR

C

1 – Dinamizar a disciplina de EMRC, desenvolvendo o gosto e o empenho dos alunos pelos conteúdos lecionados na disciplina. 2 – Consolidar aprendizagens efetuadas em contexto de sala de aula, fundamentalmente ao nível dos valores morais. 3 – Promover hábitos de vida saudáveis e práticas concretas de solidariedade. 4 – Desenvolver o respeito pela Natureza e pelo Meio Ambiente, realizando atividades ambientais concretas com diferentes parceiros.

30-0

5-20

16

3º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não


Rel

atór

ios

A atividade de acampamento é destinada aos alunos inscritos em emrc dos 5º e 6º anos. O acompanhamento dos alunos será feita pela docente da disciplina e pelos encarregados de educação/famílias participantes.

Edua

rda

Serra

110

4 A

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

- C

entro

de

Ciê

ncia

Vi

va d

e Ta

vira

Explorar um poema de António Gedeão; Realização de uma atividade experimental simples de química de acordo com o conteúdo do poema. 31

-05-

2016

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

Mun

dial

da

Cria

nça Reflectir sobre os direitos e

deveres da criança; Proporcionar momentos de alegria e diversão

01-0

6-20

16

3º p

erío


Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não

Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) N

ão s

e ju

stifi

ca n

a at

ivid

ade

27

Mar

ia D

inis

, Ve

ra P

erei

ra

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/

4 C

C

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

Mun

dial

da

Cria

nça Realizar atividades dedicadas às

crianças; Diálogo com os alunos sobre os Direitos e Deveres das crianças.

01-0

6-20

16

3º p

erío


a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m

cust

os

Sem

cu

stos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

An

abel

a N

arci

so, R

icar

do

Albi

no, V

alen

tina

Teix

eira

100,

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

CC

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Com

emor

ação

do

Dia

M

undi

al d

a C

rianç

a

Celebrar o Dia Mundial da Criança.

01-0

6-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Reunião de Pais

Ref

lexã

o co

njun

ta

sobr

e a

ativ

idad

e.

Sara

Nev

es

110

4 B

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e Es

tudo

à Q

uint

a do

s Ev

ento

s - S

anto

Est

êvão

- Transmitir os valores do meio rural e a urgente mensagem de conservação e preservação do meio ambiente; - Proporcionar aos alunos a participação nas tarefas diárias e próprias de uma tradicional quinta do barrocal: a lavoura, a horta, o forno; - Sensibilizar/Educar para o respeito pela natureza e bela vida animal; - Aprender a amassar e a cozer o pãp.

03-0

6-20

16

3º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Rel

atór

ios

Mar

ia D

inis

, Ver

a Pe

reira

110

1/4

CB

e 2/

3 C

B

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

Mun

dial

do

Ambi

ente

Comemorar o Dia "Eco-Escolas"; Sensibilizar para as problemáticas ambientais; Cuidar conjuntamente dos espaços verdes da escola.

06-0

6-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Evid

ênci

as p

ara

a ca

ndid

atur

a ao

G

alar

dão

"Eco

-Esc

olas

"

Dom

ingo

s R

amal

ho,

Luís

Mac

ieira

250

5 A,

5 B

, 5

C, 5

D, 5

E,

6 A,

6 B

, 6

mai

s de

60

Org

aniz

açã

o de

um

ev

ento

R

ecita

l de

Verã

o


08-0

6-20

16

3º p

erío



m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não

Cartaz

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Ana

Dur

ão

260

5 A,

5 B

, 5 C

, 5 D

, 5

E, 6

A, 6

B, 6

C, 6

D,

6 E

mai

s de

60

Inte

rturm

as

Inte

rturm

as d

o 2º

cic

lo


08-0

6-20

16

3º p

erío

do

Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina In

ferio

r a 2

0 Eu

ros

Orç

amen

to p

rivat

ivo

da e

scol

a

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

28

Anab

ela

Nar

ciso

, R

icar

do A

lbin

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100;

110

ACC

, 1/2

CC

, 3/4

CC

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Fest

a de

en

cerra

men

to d

o an

o le

tivo

Promover o convívio e a partilha entre os alunos e a restante comunidade escolar

09-0

6-20

16

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não

Junto da comunidade escolar e em reunião de pais/encarregados de educação

Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

M

aria

Din

is, V

era

Pere

ira 110

1/4

CB

e 2/

3 C

B

entre

40

e 60

Fest

a de

en

cerra

men

to

do a

no le

tivo.

Fe

sta

de

ence

rram

ento

do

ano

letiv

o. Partilhar momentos importantes

e emoções; Conviver e festejar o final do ano letivo.

09-0

6-20

16

3º p

erío

do


m c

usto

s

Sem

cus

tos,

Ap

oio

logí

stic

o

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Laur

a Va

long

o

100

ACC

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

ao

Zoo

de L

agos

Sensibilizar para a biodiversidade; Promover a capacidade de classificar (atendendo a diferentes critérios: forma de deslocação, revestimento do corpo, reprodução, alimentação).

16-0

6-20

16

3º p

erío

do


Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim


Rel

atór

ios

Fern

anda

G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a 10

0

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva

/Cel

ebra

çSa

ntos

Po

pula

res Valorizar as tradições

24-0

6-20

16

3º p

erío

do Estimular o trabalho cooperativo


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Atividade conjunta com o 1º Ciclo? Fernanda Guerreiro

Fern

anda

G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o,

Vale

ntin

a 10

0

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva

/Cel

ebra

Sem

ana

da

leitu

ra

proporcionar contacto e momentos de leitura

2º p

erío


Sem

cu

stos

Sem

cu

stos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

G

uerre

iro, L

aura

Va

long

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Dia

In

tern

acio

nal

do L

ivro

Fomentar o gosto pela leitura

3º p

erío

do


Sem

cu

stos

Sem

cu

stos

Sim


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Fern

anda

G

uerre

iro, L

aura

Va

long

o,

Vale

ntin

a Te

ixei

ra

100

ACC

, AH

C,

BHC

mai

s de

60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

Fest

a de

Fin

al

de a

no

Finalizar o ano letivo em ambiente de festa; Proporcionar momentos de alegria e diversão

3º p

erío


Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Cris

tina

Leitã

o, L

uís

Antó

nio

Silv

a,

Mar

co R

osa,

Mar

garid

a C

orre

ia,

Patrí

cia

Anic

a

230;

910

5 A,

6 A

, 6 B

, 8 A

, 12

B, 1

2 E;

PIEF

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e ba

rco

pela

Ria

For

mos

a - i

lhas

bar

reira

de

Olh

ão

- visitar as ilhas barreira do concelho de Olhão; conhecer valores do património natural, paisagístico e cultural; Contactar diretamente com a natureza através de um percurso na Ria Formosa; Aumentar/consolidar os conhecimentos dos alunos relativamente a uma área protegida. 3º

per

íodo

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Sim

Artigo no Jornal da escola, Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos), Blogue da educação especial

Rel

atór

ios

A visita de estudo de barco pela Ria Formosa (ilhas barreira do concelho de Olhão) realizar-se-á na primeira semana de junho com dia ainda a definir. Será alugado um barco da Empresa Municipal Fesnima da CMO, utilizado para o efeito. A previsão da duração da visita é de uma manhã (3/4 horas aproximadamente). O local de embarque é no porto de embarque, junto da praça de Olhão.

29

Cris

tina

Leitã

o, C

ristin

a M

artin

s, M

arco

R

osa,

Mar

garid

a C

orre

ia, M

aria

Bor

ges,

Rui

Q

uint

eiro

, Ter

esa

Venâ

ncio

910

1/2

C, 6

B, 8

A, 1

2 B,

12

E, 1

0 TT

UR

, 1ºA

e

1º/2

ºB

até

20 a

luno

s

Visi

ta d

e es

tudo

Visi

ta d

e es

tudo

a F

aro

Visitar locais de interesse da cidade de Faro, nomeadamente alguns museus e assistir a um concerto pedagógico no Teatro das Figuras

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Sim


Rel

atór

ios

A visita de estudo à cidade de Faro será realizada no mês de maio com alunos com NEE (com Currículo Específico Individual, das duas Unidades do Agrupamento e distribuídos pelas diversas turmas) acompanhados dos respetivos professores de Educação Especial. O dia exato da visita será indicado logo que possível (quando estiverem agendados os concertos pedagógicos que se realizam todos os anos no mês de maio no Teatro das Figuras). A visita de estudo ocupará apenas o período da manhã das 9h às 13h.

Antó

nio

Silv

a

430

10 B

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Aula

na

Cai

ca d

e C

rédi

to

Agríc

ola

de T

avira

Sensibilizar os alunos para o prosseguimento de estudos e saídas profissionais na área economia; Promover uma cidadania responsável; Conhecer a atividade bancária e de crédito, no âmbito do papel da circulação da moeda europeia;

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Não

Biblioblogue

Gui

ões,

Fic

has

de

aval

iaçã

o

uma manhã ou tarde, coincidindo com dois tempos de economia, em data a acordar com a disponibilidade da Caixa de Crédito Agrícola Mutuo de Tavira

Amel

ia A

nica

, Ana

Luí

sa C

ardo

so, C

élia

N

asci

men

to, E

duar

da S

erra

, Fer

nand

a G

uerre

iro,

Laur

a Va

long

o, L

uísa

Gon

çalv

es, L

uísa

Per

eira

, M

aria

Afo

nso,

Mar

ia B

rito

da M

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Sar

a N

eves

, Són

ia R

ainh

o, Z

aida

Seg

undo

10

0; 1

10

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 2

/3B,

2/3

C, 2

A, 2

D, 3

A,

3 C

, 4 A

, 4 B

mai

s de

60

Inst

alaç

ão d

e ca

ntei

ros

na e

scol

a

Inst

alaç

ão d

e C

ante

iros

na E

scol

a

Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável

2º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Sem

cus

tos

Não

Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos), Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. )

Rel

atór

ios

É uma atividade que se desenvolve no 2º e 3º período, plataforma não deixou fazer registo(Jovita ladeira) +Q2É uma atividade no quadro do RFE ( Regime da Fruta Escolar)

Mar

ia D

inis

, Ver

a Pe

reira

110

entre

40

e 60

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

For

mat

iva

Jard

inag

em/H

orta

Ped

agóg

ica:

in

stal

ação

de Promover ações de

envolvimento dos alunos em hortas e espaços verdes; Sensibilizar alunos, pais, E.E para a valorização e necessidade do consumo de produtos hortícolas.

2º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Sem

cus

tos

Auta

rqui

as

loca

is.

Não


Evid

ênci

as

para

a

cand

idat

ura

ao

Gal

ardã

o "E

co-

Esco

las"

Ana

Luís

a C

ardo

so,

Cris

tina

Mar

tins,

Luí

sa

Pere

ira, M

aria

11

0, 9

10

1/2C

C, 2

/3B,

2/

3 C

, 2 A

, Ed

ucaç

ão

mai

s de

60

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Atel

ier d

as

hist

ória

s

Ø Desenvolver o gosto pela leitura e escrita, Saber estar e ouvir, Desenvolver hábitos de leitura

1º p

erío



Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Rel

atór

ios

A atividade formativa (Atelier das Histórias) será realizada na semana de 14 a 17 de dezembro (a combinar com as docentes das turmas), na Biblioteca da EB Horta do Carmo.

30

Adel

aide

m

odes

to,

Cris

tina

Mar

tins,

M

aria

Din

is,

Vera

Per

eira

, 11

0, 9

10

3 A,

3 C

, Ed

ucaç

ão

Espe

cial

, 2/3

m

ais

de 6

0

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a At

elie

r das

H

istó

rias

Desenvolver o gosto pela leitura e escrita, Saber estar e ouvir, Desenvolver hábitos de leitura

3º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) R

elat

ório

s A atividade formativa (Atelier das Histórias) será realizada na semana de 30 de maio a 3 de junho (a combinar com as docentes das turmas), na Biblioteca da EB Horta do Carmo e EB 1 de Cabanas.

Con

ceiç

ão

Sant

os 55

0

11 T

GEI

V

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Hol

ogra

fia

risca

da (1

1º

TGEI

)

Construção de um holograma e observação de uma imagem 3D projetada no ar, sem necessidade de utilizar laser ou outros materiais pouco comuns.

1º p

erío



Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Gra

ça Q

uint

a,

José

Car

valh

o,

Luís

a C

ontre

iras,

Luí

s M

igue

l Vaz

, 22

0, 5

10, 5

20,

550

5 A,

5 D

, 7 A

, 7

B, 8

A, 8

C,

8 D

m

ais

de 6

0

Aval

iar a

Li

tera

cia

da

leitu

ra, d

a Li

tera

cia

3D Avaliar a Literacia da leitura, da

Matemática e da Ciência

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

Anab

ela

Silv

a, C

ristin

a C

astil

ho, L

uísa

Con

treira

s,

Már

cia

Mor

ais,

Mar

ia J

oão

Cos

ta, M

aria

Silv

a, N

orbe

rto

Mes

tre, R

osa

Palm

a 51

0

7 A,

7 B

, 7 C

, 7 D

, 7 E

, 7

F, 8

A, 8

B, 8

C, 8

D, 9

A,

9 B,

9 C

, 10

A1, 1

0 A

3, 1

1 m

ais

de 6

0

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Aula

no

exte

rior

Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos; contribuir para o conhecimento do desenvolvimento científico; estimular hábitos de leitura

1º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes Se

m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não


Test

ados

no

proc

esso

de

ava

liaçã

o re

gula

r As aulas no exterior (Biblioteca)vão decorrer ao longo do ano, pelas diferentes turmas e com professores do grupo disciplinar- 510-Delegada-Rosa Palma

Augu

sta

Car

valh

o

520

7 A,

7 E

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a O

bser

vaçã

o da

div

ersi

dade

de

roch

as n

um p

ercu

rso

da

cida

de d

e Ta

vira

- Identificar rochas fora do contexto de sala de aula; Interpretar a paisagem; conhecer a geologia local

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Não


Gui

ões,

Fic

has

de

aval

iaçã

o

Augu

sta

Car

valh

o

520

7 A,

7 E

entre

20

e 40

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Ser

inve

stig

ador

na

Ria

Promover e Aplicar metodologias científicas no estudo do meio envolvente; 3º

pe

ríodo


Sem

cus

tos

Não

Biblioblogue, Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) R

elat

ório

s

Augu

sta

Car

valh

o

520

7 C

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a C

oast

wat

ch

Promover e Aplicar metodologias científicas no estudo do meio envolvente; Estimular a cidadania ativa e a preservação do ambiente e património geológico

2º p

erío

do Estimular o trabalho cooperativo

através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Não


Gui

ões,

Fic

has

de a

valia

ção

Augu

sta

Car

valh

o

520

10 T

CAS

até

20 a

luno

s

Ativ

idad

es

prát

icas

/tem

átic

as

prom

ovid

as p

or

Inte

rcâm

bio

com

pr

ofis

sion

ais

de s

aúde

, at

ivid

ades

prá

ticas

com

- Aprofundar conhecimentos na área de Saúde; Contactar com profissionais da área de saúde

1º p

erío

do


Sem

cus

tos

Não

Rel

atór

ios

Este intercâmbio ocorrerá em vários momentos, com temas diferentes da área da Saúde, no 1º, 2º e 3º períodos. Prof. Augusta Carvalho

31

Augu

sta

Car

valh

o

520

10 T

CAS

até

20

alun

os

Aula

no

exte

rior/

Ativ

idad

e C

entro

C

iênc

ia V

iva - Contactar com instituições de

carácter científico; Aplicar e/ou aprofundar conhecimentos adquiridos nas aulas.

2º p

erío



m c

usto

s

Sem

cus

tos

Não

Biblioblogue

Rel

atór

ios

Rau

l Pin

a

620

12 A

2, 1

2 E

entre

20

e 40

Visi

ta d

e es

tudo

Surf

Arrif

ana

(Alje

zur)

Participar ativamente em todas as situações e procurar o êxito pessoal e do grupo. Analisar e interpretar a realização das atividades físicas selecionadas. Deslocar-se com segurança no meio aquático com ações propulsivas específicas.

3º p

erío

do

Promover o sucesso educativo, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina En

tre 5

0 e

100

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as, R

ecur

sos

Sim


Rel

atór

ios

A visita de estudo é no sentido de cumprir a lecionação do bloco da área de opção Surf (11 tempos). Saída dia 5/05/2016 (5.ª feira) à tarde Regresso dia 7/05/2016 (sábado) à noite Preço por aluno 60 euros (Dormida com pequeno almoço e aulas de surf). Raul Pina

Mar

ia A

fons

o

520

11 A

2, 1

2 A2

até

20 a

luno

s

Aula

no

exte

rior/A

tivid

ade

Form

ativ

a

Ativ

idad

e Ex

perim

enta

l a d

esen

volv

er n

os L

abor

atór

ios

do

IPM

A

1 - Contactar com o mundo da investigação científica; 2 - Exercitar o método científico; 3 - Ensaiar a problematização das questões contextualizada na realidade local e regional

2º p

erío

do


Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não

Biblioblogue, Apresentação com recurso às TIC (Festa da Escola, sala de alunos, etc. ), Congresso «A Ponte entre a Escola e a Ciência Azul»

Audi

toria

ext

erna

Trata-se da participação de dois grupos de alunos que o ano transato não obtiveram vaga e este ano reiteraram interesse em participar. Esta atividade, assim como a participação em Congresso, integra-se no Projeto «A Ponte entre a Escola e a Ciência Azul», concebido, patrocinado e coordenado pela EMEPC (estrutura de missão para a extensão da plataforma continental), em parceria com o IPMA (instituto português do mar e da atmosfera) Esta participação far-se-á totalmente em horário extraescolar e não comporta quaisquer encargos para a escola. Os encarregados de educação autorizaram a participação dos seus educandos em todas as etapas do Projeto supra, designadamente no que concerne à deslocação dos alunos aos laboratórios, bem como a participação no Congresso, em Lisboa.

Mar

ia A

fons

o

520

12 A

1, 1

2 A2

mai

s de

60

Din

âmic

a de

Gru

po

Dire

itos

dos

Anim

ais

1 - Ensaiar a problematização do modo como são vistos e tratados os animais; 2 - Reconhecer a importância do respeito pelos direitos dos animais; 3 - Intervir proativamente no trabalho de sensibilização interpares

2º p

erío

do

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Sem

cus

tos

Sem

cus

tos

Não


rece

tivid

ade

por p

arte

do

públ

ico

alvo

Esta atividade integra-se no âmbito do Clube dos Animais. O número de alunos participantes inclui os dinamizadores (alunos da Secundária) e as crianças que receberão a Ação (deste ou de outro Agrupamento de Escolas).

Car

la G

ranj

a

350

7 A,

7 B

, 7 C

entre

40

e 60

Ativ

idad

e co

mem

orat

iva/

Cel

ebra

ção

La N

avid

ad e

n Es

paña

Aprofundar os conhecimentos sobre as tradições espanholas. Motivar os alunos para a elaboração de enunciados escritos. Dar a conhecer a cultura e língua espanhola. Estimular a pesquisa ,a autonomia, a criatividade e o sentido estético.

1º p

erío

do



Infe

rior a

20

Euro

s

Con

tribu

içõe

s da

s fa

míli

as

Não

Artigo no Jornal da escola, Biblioblogue,



Não

se

just

ifica

na

ativ

idad

e

32

4. PROJETOS/CLUBES/BLOGUES/BIBLIOTECAS Identificação do Projeto/Clube

Atividades a desenvolver

Nome do coordenador

Nome dos professores

colaboradores

Grupos disciplinares

Turmas participantes

Alunos envolvidos projeto/clube

Público-alvo

Objetivos do Projeto/Clube Ligação ao Projeto

Educativo

Avaliação

Produtos finais

Divulgação das atividades

Recursos financeiros

envolvidos

Origem dos recursos

financeiros

Aforma dessa colaboração

Entidade externa ao

Agrupamento

Tipo de atividades:

Observações

TEAARS

Criação de materiais pedagógicos com recurso a novas tecnologias Planificação de aulas com recurso a novas tecnologias e partilha dos resultados entre os parceiros Envolvimento de alunos em novas experiências pedagógicas Participação de alunos e professsores nas mobilidades transnacionais

Mar

ia F

átim

a Pi

res

Ana

Man

a, A

na M

atia

s, A

nna

Car

uso,

Ant

ónio

Silv

a, C

árm

en P

edro

so, E

dite

Az

eved

o, M

aria

Cou

to, M

aria

Pire

s, N

orbe

rto M

estre

, Rei

nald

o Ba

rros

300,

400

, 410

, 430

, 510

, 600

11 A

1, 1

1 A2

, 11

A3, 1

1 B,

11

C1,

11

E, 1

2 A1

, 12

A2, 1

2 A3

, 12

B, 1

2 C

1, 1

2 C

2, E

duca

ção

Espe

cial

20-4

0

Com

unid

ade

esco

lar

Aumentar a motivação dos alunos em risco com recurso a novas tecnologias

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes

Inqu

érito

s

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Pág

ina

na

Inte

rnet

/Blo

gue,

Org

aniz

ação

de

um e

vent

o/Ex

posi

ção/

conf

erên

cia,

Mat

eria

l ar

tístic

o

Jorn

al E

scol

ar, B

logu

e/w

ebpa

ge, E

xpos

ição

Mai

s de

200

0 Eu

ros

Fina

ncia

men

tos

de e

ntid

ades

ext

erio

res

Apoi

o à

real

izaç

ão d

e at

ivid

ades

CC

V; C

asa

Mus

eu Á

lvar

o de

Cam

pos

extra

cur

ricul

ares

33

PES

1 - Sexualidade na Adolescência; 2 - Planeamento Familiar e Métodos Contracetivos; 3 - Educação Sexual; 4 - Noções Básicas de Higiene, Saúde e Higiene oral; 5 - Cheque-dentista; 6 - Pediculose; 7 - Postura Corporal/ Saúde das Costas; 8 - Gabinete do Aluno; 9 - Prevenção de Situações de Risco; 10 - Encontros com Encarregados de Educação/ ligação à comunidade educativa.

Luís

Ant

ónio

Silv

a

Adel

aide

mod

esto

, Aid

a R

ufin

o, A

mel

ia A

nica

, Ana

Ale

xand

re, A

na A

lves

, Ana

Ass

unçã

o, A

na C

anár

io, A

na D

urão

, Ana

Luí

sa

Car

doso

, Ana

Mat

ias,

Ana

bela

Nar

ciso

, Ant

ónio

Dar

io V

iega

s, A

ugus

ta C

arva

lho,

Car

la G

ranj

a, C

arla

Lúc

io, C

arla

Fát

ima

Vieg

as,

Car

la M

aria

Silv

a, D

omin

gos

Ram

alho

, Edu

arda

Ser

ra, E

lisab

et S

imõe

s, H

ugo

Pere

ira, J

ovita

Lad

eira

, Lau

ra V

alon

go, L

ídia

Ram

os,

Luís

Ant

ónio

Silv

a, M

arga

rida

Cor

reia

, Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia D

inis

, Pat

rícia

Ani

ca, R

icar

dina

Jes

us, R

icar

do a

lbin

o, S

andr

ina

Gre

lha,

Sar

a N

eves

, Són

ia R

ainh

o, S

usan

a En

carn

acão

, Ter

esa

Brito

, Ver

a Pe

reira

, Zita

Rod

rigue

s

100,

110

, 200

, 210

, 220

, 230

, 240

, 260

, 290

, 300

, 310

, 320

, 330

, 350

, 910

, SPO

ACC

, AH

C, B

HC

, 1/2

CC

, 1/2

C, 1

/2 D

, 1/4

CB,

1 A

, 1 B

, 2/3

CB,

2/3

B, 2

/3 C

, 2 A

, 2 D

, 3/4

B, 3

/4 C

C, 3

A, 3

C, 4

A, 4

B, 5

A, 5

B,

5C, 5

D, 5

E, 6

A, 6

B, 6

C, 6

D, 6

E, 6

PC

A, P

IEF

2, 7

A, 7

B, 7

C, 7

D, 7

E, 7

º F, 8

A, 8

B, 8

C, 8

D, 9

A, 9

B, 9

C, 9

º PC

A, P

IEF

3, 9

º VO

C

1 + de

60

Com

unid

ade

esco

lar

. Fomentar o envolvimento dos EE na vida escolar do agrupamento; . Reconhecer que a sexualidade é uma das componentes das relações interpessoais; . Promover a saúde como bem-estar físico e mental; . Compreender a importância da higiene e da saúde na qualidade de vida.


Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Pág

ina

na In

tern

et/B

logu

e, O

rgan

izaç

ão d

e um

ev

ento

/Exp

osiç

ão/c

onfe

rênc

ia

Jorn

al E

scol

ar, E

xpos

ição

, Pág

ina

da E

scol

a, M

eios

de

com

unic

ação

loca

is, R

ádio

Gilã

o

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

Na

aplic

ação

de

uma

prog

ram

ação

com

um e

ntre

o a

grup

amen

to e

o C

ST

Cen

tro d

e Sa

úde

de T

avira

curri

cula

res

Nad

a a

regi

star

.

Blogue da Oficina de

escrita 3º Ciclo

Publicação dos melhores trabalhos de escrita dos alunos do 8º e 9º anos

Ana

Rog

ado

Ana

Rog

ado

300

8 A,

8 B

, 8 C

, 8 D

, 9 A

, 9 B

, 9

C

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar Motivar para a escrita de

vários tipos de texto; praticar várias modalidades e tipologias de escrita; promover a leitura de vários tipos de texto.


cola

bora

ção

dos

alun

os

Pági

na n

a In

tern

et/B

logu

e

Blog

ue/w

ebpa

ge

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

não

se a

plic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

co

labo

rar

curri

cula

res

34

Blogue de Educação Especial "É tão bom ler e escrever..."

Divulgação no blogue de trabalhos e atividades dos alunos NEE; Compartilha de ideias e experiências perante a comunidade escolar;Elaboração de textos sobre Educação Especial;Divulgação de vídeos e músicas dedicadas à inclusão.

Cris

tina

Leitã

o

Cris

tina

Mar

tins,

Mar

co R

osa,

Mar

garid

a C

orre

ia, M

aria

Bor

ges,

Pa

tríci

a An

ica,

Ric

ardo

Pac

heco

, Rui

Qui

ntei

ro, S

andr

ina

Gre

lha,

Te

resa

Ven

ânci

o

910

Educ

ação

Esp

ecia

l

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Incentivar os alunos a fazer parte das atividades propostas de Educação Especial com motivação, pois a sua participação será valorizada através da divulgação no blogue; Estimular os profissionais da educação a utilizarem o blogue como ferramenta de divulgação de seus trabalhos;Compartilhar ideias e experiências com os projetos perante a comunidade escolar;Valorizar a Educação Especial e a Instituição Escolar no âmbito geral;Contribuir para o ensino-aprendizagem dos alunos.


Rel

atór

ios

Pági

na n

a In

tern

et/B

logu

e

Blog

ue/w

ebpa

ge

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

Não

se

aplic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

extra

cur

ricul

ares

Juventude, Cinema e Escola (JCE)

Visionamento de filmes em sala de cinema (3 sessões – uma, por período) . Dossiê sobre cada filme . Aulas temáticas e técnicas . Trabalhos individuais ou coletivos em várias expressões artísticas sobre os filmes visionados e/ou temas estudados Ficha de avaliação diagnóstica . Fichas de avaliação por sessão (apreciação qualitativa do filme e questões sobre os conteúdos adquiridos, a corrigir através de grelha) . Ficha de avaliação final (apreciação qualitativa das atividades)

Edite

Aze

vedo

Ana

Man

a, A

ntón

io S

ilva,

Cár

men

Ped

roso

, Fer

nand

a C

ruz,

Jos

é C

outo

, Luí

s G

onça

lves

, Mar

ia A

fons

o, M

aria

Cou

to, M

arga

rida

Beat

o, M

arta

Nug

as, R

eina

ldo

Barro

s, S

eraf

im G

onça

lves

, Ter

esa

Brito

, Ter

esa

Ger

aldo

300,

330

, 350

, 400

, 410

, 430

, 520

, 530

, 600

, 620

10 A

2, 1

0 A1

, 10

A3, 1

0 B,

10

C1,

10

C2,

10E

, 11

A1, 1

1 A2

, 11

B, 1

1 C

1, 1

1 C

2, 1

1 E,

12

A1, 1

2 A2

, 12

B, 1

2 C

1, 1

2 C

2, 1

2 E,

11

TCO

M, 1

1 TG

EIV,

11

TSEC

, 12

TCO

M

+ de

60

Esco

la

. Implementar a análise dos filmes . Conhecer a linguagem, técnica e História do cinema . Problematizar o Cinema como Expressão Artística . Possibilitar o trabalho cooperativo

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Rel

atór

ios

Trab

alho

esc

rito,

Jor

nal e

co

Jorn

al E

scol

ar, P

ágin

a da

Esc

ola

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

apre

sent

ação

e d

ispo

nibi

lizaç

ão d

os fi

mes

;form

ação

de

prof

esso

res;

dis

poni

biliz

ação

de

mat

eria

l did

átic

o

DR

EAlg

curri

cula

res

35

Eco Escolas

Horta Pedagógica Água Energia Resíduos

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Am

elia

Ani

ca, C

élia

Nas

cim

ento

, Edu

arda

Ser

ra,

Fern

anda

Gue

rreiro

, Lau

ra V

alon

go, L

uísa

Gon

çalv

es, L

uísa

Car

mo,

Lu

ísa

Pere

ira, M

aria

Afo

nso,

Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Sar

a N

eves

, Són

ia R

ainh

o, Z

aida

Seg

undo

100,

110

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

A, 1

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D, 3

/4 B

, 3 A

, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Sensibilizar : Politica 3 Rs Redução consumo energético - Importância Redução consumo água_ Importância Importância produtos biológicos Sensibilizar para a necessidade de perservação do Ambiente /Planeta

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Org

aniz

ação

de

um

eve

nto/

Expo

siçã

o/co

nfer

ênci

a

Pági

na d

a Es

cola

500-

1000

Eur

os

Fina

ncia

men

tos

de e

ntid

ades

ext

erio

res

Apoi

o M

ater

ial /

Ped

agóg

ico

Proj

eto

Band

eira

Azu

l/Câm

ara

Mun

icip

al

curri

cula

res

Plano de Ação Para a Disciplina

Formação Alunos Formação Funcionários Assembleia de Escola ( Delegados e Subdelegados de turma) Gabinete de Gestão de Conflitos Grupo Guardiões da Amizade Concurso sobre os Valores Colóquio

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Am

elia

Ani

ca, A

na L

uísa

Car

doso

, Ana

bela

Nar

ciso

, An

tóni

o D

ario

Vie

gas,

Cél

ia N

asci

men

to, E

duar

da S

erra

, Fer

nand

a G

uerre

iro,

João

Hor

ta, L

aura

Val

ongo

, Luí

sa G

onça

lves

, Luí

sa C

arm

o, L

uísa

Per

eira

, M

aria

Afo

nso,

Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Ric

ardo

alb

ino,

Sar

a N

eves

, Són

ia R

ainh

o, V

era

Pere

ira, Z

aida

Seg

undo

100,

110

, SPO

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

A, 1

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D, 3

/4 B

, 3 A

, 3 C

, 4 A

, 4

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Sensibilizar para as regras de comportamento Sensibilizar para os valores (tolerância/ respeito mútuo/disciplina/autonomia) Sensibilizar para as regras de funcionamento em sociedade Melhorar padrões de comportamento


Inqu

érito

s

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

Pági

na d

a Es

cola

, @ p

ara

EE

100-

250

Euro

s

Fina

ncia

men

tos

de e

ntid

ades

ext

erio

res

Mat

eria

l

Câm

ara

Mun

icip

al

curri

cula

res

36

Festividades

Natal Carnaval Páscoa Encerramento Ano Escolar

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Am

elia

Ani

ca, A

na L

uísa

Car

doso

, Ant

ónio

Dar

io

Vieg

as, C

élia

Nas

cim

ento

, Edu

arda

Ser

ra, F

erna

nda

Gue

rreiro

, Jo

ão H

orta

, Lau

ra V

alon

go, L

uísa

Gon

çalv

es, L

uísa

Car

mo,

Luí

sa

Pere

ira, M

aria

Afo

nso,

Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Sa

ra N

eves

, Són

ia R

ainh

o, Z

aida

Seg

undo

100,

110

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

A, 1

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D, 3

/4 B

, 3 A

, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Sensibilizar para as tradições Aprofundar relação comunidade escolar Desenvolver a motivação e o trabalho cooperativo


Evid

ênci

as

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Fol

heto

Pági

na d

a Es

cola

, @ E

E

100-

250

Euro

s

Fina

ncia

men

tos

de e

ntid

ades

ext

erio

res

Apoi

o lo

gíst

ico

Câm

ara

Mun

icip

al d

e ta

vira

curri

cula

res

Efemérides

Dia de S. Martinho Dia mundial da Alimentação Dia do Pai Dia da Mãe Dia da Família Dia Mundial da Criança Dia Internacional dos Direitos da Crianças

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Am

elia

Ani

ca, A

na L

uísa

Car

doso

, Ant

ónio

Dar

io

Vieg

as, C

élia

Nas

cim

ento

, Edu

arda

Ser

ra, F

erna

nda

Gue

rreiro

, Jo

ão H

orta

, Lau

ra V

alon

go, L

uísa

Gon

çalv

es, L

uísa

Car

mo,

Luí

sa

Pere

ira, M

aria

Afo

nso,

Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Sa

ra N

eves

, Són

ia R

ainh

o, Z

aida

Seg

undo

100,

110

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

A, 1

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D, 3

/4 B

, 3 A

, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Aprofundar a participação /responsabilização da comunidade escolar Sensibilizar para temas /áreas importantes no desenvolvimento pessoal


Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, O

rgan

izaç

ão d

e um

eve

nto/

Expo

siçã

o/co

nfer

ênci

a

Pági

na d

a Es

cola

, @ E

E

250

- 500

Eur

os

Fina

ncia

men

tos

de e

ntid

ades

ext

erio

res

apoi

o lo

gíst

ico

Câm

ara

Mun

icip

al

curri

cula

res

37

Conversa Com Pais

Mesas Redondas sobre diferentes temáticas , dirigidas aos EE ( uma por período)

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Am

elia

Ani

ca, A

na L

uísa

Car

doso

, An

tóni

o D

ario

Vie

gas,

Joã

o H

orta

, Lau

ra V

alon

go, L

uísa

G

onça

lves

, Luí

sa C

arm

o, L

uísa

Per

eira

, Mar

ia A

fons

o,

Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Sar

a N

eves

, Só

nia

Rai

nho,

Zai

da S

egun

do

100,

110

, Téc

nica

s Es

peci

ais

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

A, 1

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D,

3/4

B, 3

A, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Munir os Encarregados de Educação de ferramentas que lhe permitam lidar, de melhor forma, com os problemas que vão surgindo com os seus educandos.

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem

Inqu

érito

s

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

Pági

na d

a Es

cola

, @EE

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

orad

or d

e co

lóqu

io

Câm

ara

Mun

icip

al /

etc

extra

cur

ricul

ares

Atividades Decorrentes de Parcerias com Organismos

Público/Instituições

Faz como o Falco ( PSP) Segurança Dia Mundial do Ambiente Dia das Zonas Húmidas Dia do Teatro etc....

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Am

elia

Ani

ca, A

na L

uísa

Car

doso

, Ant

ónio

Dar

io

Vieg

as, C

élia

Nas

cim

ento

, Joã

o H

orta

, Jov

ita L

adei

ra, L

aura

Va

long

o, L

uísa

Gon

çalv

es, L

uísa

Car

mo,

Luí

sa P

erei

ra, M

aria

Af

onso

, Mar

ia B

rito

da m

ana,

Mar

ia C

arm

o Pi

res,

Sar

a N

eves

, Só

nia

Rai

nho,

Zai

da S

egun

do

100,

110

AHC

, BH

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

A, 1

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D, 3

/4 B

, 3 A

, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Esco

la

Estimular Trabalho cooperativo Promover Sucesso educativo Desenvolver e aprofundar conhecimentos


Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

Pági

na d

a Es

cola

, Mei

os d

e co

mun

icaç

ão lo

cais

, Fol

heto

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

logí

stic

a

Câm

ara

Mun

icip

al, J

unta

de

Freg

uesi

a, e

tc,

curri

cula

res

38

Clube de Ciência

Participação na Semana das Ciências; Apoiar e orientar os alunos no aspeto laboratorial; Exposição e demonstração de experiências sobre da Luz; Exposição de trabalhos/projetos desenvolvidos pelos alunos; Participação na UNALG na Masterclasses em Física das Partículas; Preparação dos alunos para as Olimpíadas da Química.

Anab

ela

Silv

a

Anab

ela

Silv

a, C

ristin

a C

astil

ho

510

10 A

1, 1

1 A1

, 11

A2, 1

2 A2

, 12

A3

40-6

0

Com

unid

ade

Realizar experiências interativas Apoiar projetos inseridos no programa de física e química Incentivar a investigação Desenvolver o conhecimento científico


Rel

atór

ios

Apre

sent

ação

púb

lica/

desf

ile/e

spet

ácul

o

Expo

siçã

o, P

ágin

a da

Esc

ola

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

não

se a

plic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

extra

cur

ricul

ares

Jornal de parede

Elaboração de um jornal de parede que funcionará com ligação ao blogue " Palavras"entressonhadas".

Isab

el C

osta

Isab

el C

osta

200

6A, 6

B, 6

C, 6

D, 6

E

0-20

Com

unid

ade

esco

lar

Possibilitar o uso da língua portuguesa numa atividade aliciante e integrada na comunidade escolar. Intervir civicamente na comunidade.


Inqu

érito

s

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Pág

ina

na In

tern

et/B

logu

e, jo

rnal

de

pare

de

Jorn

al E

scol

ar

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

não

se a

plic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

apoi

o ao

est

udo

de P

ortu

guês

, nív

el a

vanç

ado

39

Biblioteca ESJAC

DOMÍNIO A: CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM 1. Receção aos novos alunos (18 a 25 de setembro de 2015) 2. Mérito escolar em destaque (1.º período) 3. Formação de utilizadores (out. e nov. 2015) 4. Semana e Dia da Filosofia (16 a 20 de novembro; 19 de novembro de 2015) 4.1 Mesa de obras em destaque 4.2 Palestra no âmbito da ética ambiental 4.3 Publicação e divulgação de artigos/trabalhos de alunos 5. Semana da Cultura Científica (23 a 27 de novembro de 2015) 5.1 Exposição de trabalhos de F.Q., Física, Química, B.G., Biologia, Matemática e MACS 5.2 Mesa de destaques 5.3 Palestras interpares 5.4 Sessões de trabalho de pesquisa na BE 5.5 Publicação e divulgação de trabalhos, de projetos e de recursos 6. Exposições Temporárias subordinadas a tema (em articulação com os curricula) 6.1. Exposição itinerante Santillana: «Livros que fizeram história» ( 2 a 9 de novembro de 2015) 6.2 «Summer Programmes» ( 1 a 7 de dezembro de 2015) 6.3 Exposição itinerante Santillana «O

Ana

Mat

ias

Ana

Alve

s, A

na M

ana,

Aur

ora

Car

mo,

Car

la S

ardi

nha,

Cár

men

Ped

roso

, Dul

ce V

ilhen

a,

Fern

anda

Lop

es, G

abrie

la C

ale,

Joã

o M

adal

ena,

Jos

é C

arva

lho,

Lin

a C

orre

ia, L

úcio

H

enriq

ues,

Mar

garid

a C

orre

ia, M

aria

Afo

nso,

Mar

ia C

outo

, Mar

ia H

orta

, Mar

ia P

alm

a, M

aria

Si

lva,

Mar

garid

a Be

ato,

Pau

la P

erei

ra, R

ogér

io N

eto,

Vita

lina

Cav

aco

300,

330

, 350

, 400

, 410

, 420

, 430

, 500

, 510

, 520

, 600

10 A

2, 1

0 A1

, 10

A3, 1

0 B,

10

C1,

10

C2,

10E

, 11

A1, 1

1 A2

, 11

A3, 1

1 B,

11

C1,

11

C2,

11

E, 1

2 A1

, 12

A2, 1

2 A3

, 12

B, 1

2 C

1, 1

2 C

2, 1

2 E,

10

TCAS

, 10

TGPS

I, 10

TTU

R, 1

1 TC

OM

, 11

TGEI

V, 1

1 TS

EC, 1

2 TT

UR

, 12

TGEI

, 12

TCO

M, 1

0º V

TIAT

, EFA

, Edu

caçã

o Es

peci

al

+ de

60

Esco

la

OBJETIVOS 1. Desenvolver as competências dos alunos na utilização e gestão pessoal e escolar da informação e dos média, de modo a favorecer a construção de conhecimentos. 2. Favorecer o desenvolvimento da competência leitora, estimulando hábitos de leitura. 3. Apoiar o desenvolvimento pessoal, cultural e científico dos alunos e dos professores. 4. Valorizar o papel pedagógico, cultural e social da biblioteca escolar.

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Pág

ina

na In

tern

et/B

logu

e,

Apre

sent

ação

púb

lica/

desf

ile/e

spet

ácul

o, T

raba

lho

escr

ito, O

rgan

izaç

ão d

e um

ev

ento

/Exp

osiç

ão/c

onfe

rênc

ia, M

ater

ial a

rtíst

ico

Jorn

al E

scol

ar, B

logu

e/w

ebpa

ge, E

xpos

ição

, Div

ulga

ção

em e

vent

os o

rgan

izad

os n

o Ag

rupa

men

to, P

ágin

a da

Esc

ola,

Mei

os d

e co

mun

icaç

ão lo

cais

M

ais

de 2

000

Euro

s

Orç

amen

to d

a es

cola

Coo

pera

ção/

cola

bora

ção

na re

aliz

ação

de

ativ

idad

es

RBE

; BM

AC; C

MT;

Cas

a Ál

varo

de

Cam

pos,

Rot

ary

Clu

be d

e Ta

vira

; UAL

G; .

..

curri

cula

res

Além

dos

pro

fess

ores

indi

cado

s em

pon

to a

nter

ior (

os

mem

bros

da

Equi

pa B

E cu

jo n

ome

aqui

pud

e id

entif

icar

), ou

tros

prof

esso

res

irão

cola

bora

r com

a e

xecu

ção

do P

AA d

a Bi

blio

teca

ESJ

AC d

e ac

ordo

com

a n

atur

eza

do e

vent

o e

a di

scip

lina

e an

o(s)

de

esco

larid

ade

que

min

istra

m. O

idea

l ser

ia a

té q

ue to

dos

os p

rofe

ssor

es d

a ES

JAC

tive

ssem

pe

lo m

enos

um

mom

ento

de

coop

eraç

ão c

om a

Bib

liote

ca o

u de

uso

dos

seu

s re

curs

os e

m

cont

exto

esc

olar

. A

prof

esso

ra b

iblio

tecá

ria, A

na C

ristin

a M

atia

s PS

. Um

dos

nom

es q

ue n

ão e

ncon

trei n

a lis

ta d

e pr

ofes

sore

s aq

ui a

pres

enta

da é

Jos

é Al

berto

Mes

quita

Silv

a.

40

Património: dar um futuro ao passado» (25 a 29 de janeiro de 2016) 6.4 (...) 7. Divulgação e acompanhamento de Concursos dirigidos a alunos do ensino secundário (1.º, 2.º e 3.º períodos) 8. Apoio ao desenvolvimento curricular 8.1 Aulas de apoio informal a disciplinas específicas por membros da equipa BE 8.2 Apoio à pesquisa, estudo e realização de trabalhos, incluindo o recurso às TIC e à Web 2.0 por membros da equipa BE 8.3 Produção/compilação/divulgação de materiais de apoio para as diferentes disciplinas curriculares 8.4 Aulas de pesquisa e de realização de trabalhos na BE por requisição do espaço pelo professor da disciplina DOMÍNIO B: LEITURA E LITERACIA 9. Mês e Dia Internacional da Biblioteca Escolar (outubro; 26 de out. de 2015) 9.1 Formação de novos utilizadores 9.2 Dia da BE 10. Plano Nacional de Leitura para o ensino secundário e Projeto de Leitura 10.º ano 10.1 Divulgação das novas listas PNL 2015 10.2 Dinamização e acompanhamento (out. 2015 a maio 2016) 10.3 Publicação de artigos de apreciação crítica de obras (março e maio de 2015) 11. Concurso Nacional de Leitura (9ª Edição) em articulação com o PNL e Ler+ 11.1 1.ª fase - a nível de escola (jan. 2015) 11.2 2.ª fase - a nível regional (abril/maio 2015) 11.3 3.ª fase - a nível nacional (junho 2015) 12. Boletim eletrónico BIBLIO ESJAC (novembro a maio de 2014) Boletim eletrónico mensal com divulgação de novas obras ou obras em destaque para empréstimo domiciliário ou presencial 13. Autores em destaque 12.1. Encontro com escritor(es) (2.º período – datas a marcar)

41

12.2. Palestras sobre autores e obras (2.º/3.º períodos – datas a marcar) 12.3. Feira do livro de autor(es) 14. Semana dos afetos e Dia de São Valentim (11 a 18 de fevereiro; 14 de fevereiro 2015) 14.1 Atividades de escrita criativa (disciplinas de Línguas) 14.2 Exposição: poemas, cartas e postais de amor 14.3 Publicação de alguns exemplos de produções escritas sobre a temática do amor 14.4 Comemoração do dia de São Valentim 15. Semana da Leitura 2016 (14 a 18 de março de 2015) 15.1 Atividades em torno do tema – Elos de leitura 14.2 Partilha de leituras 16. Dia da Língua Portuguesa e da Cultura na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (5 de maio) 15.1 Palestra/Partilha de leituras 17. Melhores leitores da BE (Junho 2016) 17.1 Top Ten dos melhores leitores 2015/2016 17.2 Atribuição de prémio aos três melhores leitores no ano 17.3 Reconhecimento público na Festa de Encerramento do ano letivo DOMÍNIO C: PROJETOS E PARCERIAS 1. Comemoração dos 125 anos de Álvaro de Campos (mês de outubro; 14 de outubro de 2015) 1.1. Divulgação das iniciativas culturais no concelho sobre esta comemoração 1.2. Oficinas de expressão visual/artes: «O meu Álvaro de Campos» 1.3. Exposição «O meu Álvaro de Campos» 1.4. Um roteiro poético de Álvaro de Campos em Tavira 2. Programa ERASMUS + - Parceria Multilateral –«Tech Education and Arts for at risk students (TEAARS)» 2.1 4.º Encontro do Projeto: Tavira, Portugal (28 de setembro a 2 de outubro de 2015) - ESJAC é a escola organizadora e a

42

anfitriã do encontro 2.2 5.º Encontro do Projeto: Istambul,Turquia (14 a 20 de dezembro de 2015) 2.3 6.º Encontro do Projeto: Levadia, Grécia (março 2015) 3. Clube Mentes Empreendedoras: divulgação, apoio e acompanhamento (out. 2015 a junho 2015) 4. Comemoração de datas /épocas festivas: 4.1 Natal e Dia de Reis (1 de Dezembro de 2015 a 8 de Janeiro de 2016) 4.2 Dia Mundial da Diversidade Cultural para o diálogo e o desenvolvimento (21 de maio de 2015) 5. Divulgar e publicar é o que está a dar (1º, 2º e 3º períodos) 5.1 Biblioblogue 5.2 Jornal impresso EcoEstudantil (2 números por ano letivo; set.- jan. e jan.- maio) 5.3 MOODLE ESJAC – página da Biblioteca 5.4 FACEBOOK/ TWITTER – página da Biblioteca ESJAC, Tavira 6. Acompanhamento/ Participação em Projetos, Clubes e outras atividades livres e/ou de abertura à comunidade 6.1 Juventude, Cinema e Escola 6.2 PES, PCT ou outros 7. Palestras da Equipa UALG ( A requisitar e a marcar datas logo que o plano da Equipa Ualg seja divulgado) DOMÍNIO D: GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR 1. Planos orientadores da intervenção da BE 1.1 Plano de atividades da BE a integrar o Plano anual de atividades de escola (PAAE) - out. 2015 1.2 Plano de melhoria da BE (novembro de 2015) 1.3 Plano de ação da BE 2014/2017 (monitorização da sua implementação) 2. Gestão da coleção /informação 2.1 - Requisição para novas aquisições 2.2 - Bolsa de manuais escolares 2.3 - Registo manual

43

2.4 - Catalogação 2.5 - Indexação 3. Participação no Conselho Pedagógico 4. Difusão da informação 5. Gestão dos equipamentos 6. Supervisão da ação dos utilizadores 7. Aplicação e monitorização do Plano de Melhoria 8. Monitorização das requisições e estatísticas de uso dos recursos, equipamentos e serviços 9. Avaliação intermédia (Jan./Fev.) 10. Aplicação de instrumentos de recolha de dados/informação sobre a ação da Biblioteca ESJAC (abril 2015) 11. Tratamento de dados para base de dados e relatório de avaliação (maio 2015) 12. BASE DE DADOS 2016 RBE/MEC (outubro 2015 e maio/junho 2016) 13. Relatório de avaliação (junho/julho 2016)

44

Blogue de Português-2º ciclo-Palavras Entressonhadas

Trabalhos a realizar em sala de aula sob diversos temas a serem tratados ao longo do ano: em grupo, em pares ou individuais; seleção dos melhores trabalhos apresentados na turma; aperfeiçoamento dos mesmos pelos alunos; postagem no blogue; divulgação na página do Facebook; incentivo aos comentários dos colegas no blogue.

Salo

mé

Frei

re

Aida

Ruf

ino,

Ana

Fra

ncis

co, G

raça

Qui

nta,

Isab

el C

osta

, Mar

ia

Padi

nha,

Ros

a R

ogad

o

200,

210

, 220

5 A,

5B,

5C

, 5D

, 5E,

6A,

6B,

6C

, 6D

, 6E,

6 P

CA

+ de

60

Com

unid

ade

Incentivar os alunos ao exercício da escrita; Aperfeiçoar a organização das ideias e a organização textual; Exercitar diversos tipos de construção de texto; dispor dum meio tecnológico para divulgação dos trabalhos ao público em geral, sobretudo, permitindo o acompanhamento dos encarregados de educação do processo de ensino aprendizagem dos seus educandos.


qual

idad

e do

s tra

balh

os p

ublic

ados

Pági

na n

a In

tern

et/B

logu

e

Blog

ue/w

ebpa

ge

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

Não

se

aplic

a.

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

curri

cula

res

Projeto Eco-Escolas.

Atividades ambientais elencadas na Ficha de Acompanhamento/Plano de Ação.

Vera

Per

eira

Amél

ia D

inis

110

1/4

CB,

2/3

CB

40-6

0

Com

unid

ade

esco

lar

Promover o programa Eco-Escolas, cumprindo os "7 passos"; Desenvolvimento de objetivos de caráter ambiental elencados na Ficha de Acompanhamento/Plano de Ação.

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Can

dida

tura

ao

Gal

ardã

o Ec

o-Es

cola

s; A

pres

enta

ção

de e

vidê

ncia

s.

Can

dida

tura

ao

Gal

ardã

o Ec

o-Es

cola

s.

Jorn

al E

scol

ar, D

ivul

gaçã

o em

eve

ntos

org

aniz

ados

no

Agru

pam

ento

, Mei

os d

e co

mun

icaç

ão lo

cais

sem

cus

tos

Apoi

o lo

gíst

ico

por p

arte

das

aut

arqu

ias

loca

is.

Esta

s en

tidad

es c

olab

oram

em

form

a de

par

ceria

, no

sent

ido

de d

esen

volv

er o

pro

jeto

atra

vés

de

prát

icas

am

bien

tais

por

par

te d

a es

cola

.

ABAE

e A

utar

quia

s lo

cais

.

curri

cula

res

45

Atividades de Culinária

Recolha de várias receitas culinárias, -Confeção de várias receitas pelos alunos com Currículo Específico Individual(CEI); - Plantação de algumas ervas aromáticas a utilizar nas receitas; - Elaboração de livros de receitas; - Intercâmbio /partilha de saberes entre os alunos mais velhos e os alunos das Unidades do Agrupamento; - Venda de alguns produtos confecionados na comunidade escolar.

Mar

garid

a C

orre

ia

Cris

tina

Mar

tins,

Mar

co R

osa,

Mar

ia B

orge

s, R

icar

do P

ache

co

910

10E,

12

B, 1

2 E,

10

TTU

R, E

duca

ção

Espe

cial

0-20

Aos

alun

os c

om C

EI d

o en

sino

sec

undá

rio

- Desenvolver atividades de cariz funcional centradas nos contextos da vida e com vista à organização do processo de transição para avida pós escolar; - Realizar atividades conducentes à autonomia pessoal e social dos alunos com CEI; - Saber confecionar uma receita; - Aplicar normas de higiene.


Rel

atór

ios

Prod

utos

con

feci

onad

os

Jorn

al E

scol

ar, B

logu

e/w

ebpa

ge

100-

250

Euro

s

Orç

amen

to d

a es

cola

Não

se

aplic

a.

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

curri

cula

res

As a

tivid

ades

de

culin

ária

ser

ão d

esen

volv

idas

pel

os a

luno

s co

m C

urríc

ulo

Espe

cífic

o In

divi

dual

do

ensi

no s

ecun

dário

, com

orie

ntaç

ão d

os v

ário

s do

cent

es d

e Ed

ucaç

ão

espe

cial

) ao

long

o de

todo

o a

no le

tivo.

KIDFUN _ Educação para os Valores

Atividades on line e presenciais em torno da temática dos valores, culminando num festival Kid Fun.

Jovi

ta L

adei

ra

Adel

aide

mod

esto

, Cél

ia N

asci

men

to, E

duar

da S

erra

, Sa

ra N

eves

, Zai

da S

egun

do

3/4

B, 3

A, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Esco

la

Sensibilizar para a importância dos valores Saber da importância dos valores no desenvolvimento da sociedade

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Inqu

érito

s

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

Pági

na d

a Es

cola

250

- 500

Eur

os

Fund

ação

Ben

fica

Trab

alha

r os

valo

res

on li

ne

Fund

ação

Ben

fica

de c

ompl

emen

to c

urric

ular

, a d

esen

volv

er e

m h

orár

io

letiv

o

46

IPSI - Intervenção Psicopedagógica para prevenir o insucesso

1- Divulgação do projeto aos pais/encarregados de educação, e obtenção do consentimento para a participação do seu educando. 2 - Aplicação de uma Bateria de Provas para o diagnóstico das aptidões básicas para a aprendizagem escolar, em grupo/turma. 3 - Cotação das Provas, análise e interpretação de resultados, e elaboração de documentos de devolução dos resultados aos pais e professor titular de turma. 4- Intervenção em sessões semanais com a duração média de 50 minutos, com os alunos que preencham os respetivos critérios, em pequeno grupo (4, 5) 5 - Reavaliação e análise da evolução dos alunos alvo da intervenção.

Car

la L

úcio

SPO

, Psi

cólo

ga C

láud

ia D

iogo

1/2C

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

/4 C

B, 1

A, 1

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

a) Avaliar o grau de desenvolvimento apresentado pela criança nas aptidões que influenciama aprendizagem; b) Detectar precocemente algumas dificuldades específicas das crianças com vista a seleccionar e planear actividades e estratégias de intervenção adequadas c) Desenvolver as aptidões e competências básicas e indispensáveis à aprendizagem da leitura, escrita e cálculo, nas crianças alvo de intervenção direta. d) Contribuir para a redução do insucesso escolar


Aplic

ação

de

Test

es e

feed

back

dos

pro

fess

ores

Rel

atór

io

Info

rmaç

ão e

scrit

a ao

s en

carre

gado

s de

edu

caçã

o; re

uniõ

es

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

Não

se

aplic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

curri

cula

res

Traduzir 2016

Tradução de um texto em inglês, espanhol, francês ou alemão.

Sera

fim G

onça

lves

Anna

Car

uso,

Cár

men

Ped

roso

, Mar

ia

Mor

eira

, Mar

garid

a Be

ato

330,

350

11 A

1, 1

1 A2

, 11

A3, 1

1 B,

11

C1,

11

C2,

11

E,

12 C

1, 1

2 C

2

0-20

Com

unid

ade

esco

lar

-Desenvolver o interesse pela aprendizagem de línguas estrangeiras -Estimular a participação em atividades que implicam o uso de línguas estrangeiras


Rel

atór

ios

Pági

na n

a In

tern

et/B

logu

e

Jorn

al E

scol

ar, P

ágin

a da

Esc

ola

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

A FC

HU

C fo

rnec

e os

text

os a

trad

uzir

e pr

omov

e o

conc

urso

Fa

culd

ade

de C

iênc

ias

Hum

anas

da

Uni

vers

idad

e C

atól

ica

extra

cur

ricul

ares

Clube de Teatro

Oficina de Expressão Dramática (ao longo do ano). Apresentação de dois sketches no final do 1º período (Natal). Apresentação de uma peça no início do 3º período.

Luís

Gon

çalv

es

Luís

Gon

çalv

es

300

10 A

2, 1

1 A2

, 11

A3, 1

1 B,

11

C2,

11

E, 1

2 E

0-20

Com

unid

ade

esco

lar

1 - Desenvolver competências pessoais e sociais. 2 - Fomentar a criatividade. 3 - Aperfeiçoar a expressividade do corpo e da voz. 4 - Implementar hábitos culturais.


Inqu

érito

s

Apre

sent

ação

púb

lica/

desf

ile/e

spet

ácul

o

Jorn

al E

scol

ar, P

ágin

a da

Esc

ola,

Mei

os d

e co

mun

icaç

ão lo

cais

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

Ced

ênci

a do

cin

etea

tro A

ntón

io P

inhe

iro

Câm

ara

Mun

icip

al d

e Ta

vira

extra

cur

ricul

ares

47

Atividades Grupos de Inglês 120 e 220

Participação na Semana da Leitura - BECRE 1. Interpretação de canções 2. Recitação de poemas 3. Roleplay (dramatização de diálogos) 4. Banca com exposição de livros ingleses (adaptados para incentivo à leitura extensiva) 5. Concurso de marcadores de livros (com mensagens / citações / provérbios alusivos à leitura) 6. Contribuição para a decoração de espaços com provérbios / citações /mensagens alusivas à leitura

Ros

a R

ogad

o

Gra

ça Q

uint

a, M

aria

Lei

ras,

Mar

ia P

adin

ha,

Mar

ia S

ilva,

Ros

a R

ogad

o, S

ónia

Tom

é

210,

220

5 A,

5B,

5C

, 5D

, 5E,

6A,

6B,

6C

, 6D

, 6E

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

Incentivar para a leitura extensiva; Desenvolver o gosto pela leitura em língua inglesa; Desenvolver a oralidade e a escrita; Colaborar nas atividades da escola.


Bala

nço/

rela

tório

regi

stad

o em

ata

Ap

rese

ntaç

ão p

úblic

a/de

sfile

/esp

etác

ulo,

Tr

abal

ho e

scrit

o, O

rgan

izaç

ão d

e um

ev

ento

/Exp

osiç

ão/c

onfe

rênc

ia, M

ater

ial

artís

tico

Blog

ue/w

ebpa

ge, P

ágin

a da

Esc

ola

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

NÃO

SE

APLI

CA

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

extra

cur

ricul

ares

48

Clube do Desporto Escolar

1º período 1- Corta-Mato, 2dezembro2015, das 9h às 13h, alunos 4º ano, 2º/3º ciclos e secundário, Campo da Feira; data alternativa- 13janeiro2016; 2- Torneios interturmas (Jogo do Mata, Futebol, Futsal, Basquetebol e Andebol), 15, 16 e 17 dezembro de 2015, alunos de todos os anos de escolaridade dos 2º e 3º ciclos e secundário, Pavilhões das Escolas Secundária e D. Paio Peres Correia e Polidesportivo da D. Paio; 3- Formação de árbitros das várias modalidades, várias datas; 4- Torneio aberto de voleibol,7outubro2015, 14h30/16h300, alunos do secundário, Pavilhão da Escola Secundária; 2º período 1- Apuramento para os MEGA (Sprinter, Salto e KM), 27 janeiro de 2016, 14h30/17h00, Escola D. Paio e Secundária, alunos dos 2º e 3º ciclos e secundário; 2- Basquetebol 3X3 (apuramento), 24 fevereiro de 2016, 14h30/17h00, Pavilhão da Escola Secundária e Polidesportivo da Escola D. Paio; 3- Torneios interturmas ( Futsal, Basquetebol e Voleibol), 17, 18 e 19 de março de 2016, alunos de todos os anos de escolaridade dos 2º e 3º ciclos e secundário, Pavilhões das Escolas Secundária e D. Paio Peres Correia e Polidesportivo da D. Paio; 4- Formação de árbitros das várias modalidades, várias datas; 3º período 1- Caminhada do Mês do Coração, 13 de maio de 2016, 9h30/17h30, Tavira/Ilha, alunos do secundário, torneios e jogos de praia; 2- Torneios interturmas ( Futebol e Voleibol), 8 de junho de 2016, alunos de todos os anos de escolaridade dos 2º e 3º ciclos, D. Paio Peres Correia; 3- Passeio de BTT, 5 de junho de 2016, alunos do 3º ciclo e secundário, Mata de Santa Rita.

Car

los

Bona

nça

Ana

Dur

ão, B

runo

Silv

a, C

arlo

s Bo

nanç

a, C

átia

Mes

sias

, Edg

ar C

osta

, Gra

ciet

e Po

ntes

, Jos

é Fe

rnan

des,

Mar

garid

a C

ampo

s, M

arta

N

ugas

, Nun

o En

carn

acão

, Rau

l Pin

a

260,

620

1/4

CB,

3/4

B, 3

/4 C

C, 4

A, 4

B, 5

A, 5

B, 5

C, 5

D, 5

E, 6

A, 6

B, 6

C, 6

D, 6

E, 6

PC

A, P

IEF

2, 7

A, 7

B, 7

C, 7

D, 7

E, 7

º F, 8

A, 8

B, 8

C, 8

D, 9

A,

9 B

, 9 C

, 9º P

CA,

PIE

F 3,

10

A 2,

10

A1, 1

0 A3

, 10

B, 1

0 C

1, 1

0 C

2, 1

0E, 1

1 A1

, 11

A2, 1

1 A3

, 11

B, 1

1 C

1, 1

1 C

2, 1

1 E,

12

A1, 1

2 A2

, 12

A3, 1

2 B,

12

C1,

12

C2,

12

E, 1

0 TC

AS, 1

0 TG

PSI,

10 T

TUR

, 11

TCO

M, 1

1 TG

EIV,

11

TSEC

, 12

TTU

R, 1

2 TG

EI, 1

2 TC

OM

, 9 º

VELE

T, 9

º VIN

F, 9

º VO

C 1

, 10º

VTI

AT

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

1 Promover a prática da atividade física e desportiva aumentando o número de praticantes na atividade interna e externa. 2 Promover a cidadania e a aprendizagem de valores como a responsabilidade; o espírito de equipa; a disciplina; a tolerância e o respeito. 3 Promover hábitos de vida saudáveis. 4 Melhorar o desempenho desportivo dos alunos.


Rel

atór

ios

Rel

atór

io fi

nal

Pági

na d

a Es

cola

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

Apoi

o Lo

gist

ico

Câm

ara

Mun

icip

al d

e Ta

vira

extra

cur

ricul

ares

49

Horta Partilhada

1 - Campanha "ADOTA UMA PLANTA" (cada pessoa compromete-se a cuidar de um exemplar de uma planta comestível, sendo os produtos obtidos posteriormente encaminhados para uma entidade de solidariedade social, que elaborará os cabazes de oferta.) Esta campanha é aberta à comunidade em geral e a todos os níveis de ensino, decorrerá em horário extraescolar e corresponde à vertente social do Projeto. A vertente científica e técnica, a realizar no âmbito da disciplina de Biologia - 12º Ano, incluirá a concretização das seguintes atividades: 2 - Sessão de sensibilização para a importância do contributo de todos e de cada um para a sustentabilidade do planeta, designadamente em relação às escolhas alimentares que efetuamos, ponderado o respetivo impacto no ambiente local, regional e global. 3 - Visita de estudo a uma Quinta Biológica e a uma estufa de Hidroponia. 4 - Análise laboratorial de vários tipos de solos. 5 - Levantamento das principais espécies autóctones da região e estudo das suas propriedades nutritivas e medicinais. 6 - Pesquisa sobre substâncias químicas utilizadas na indústria agroalimentar e seu impacto na saúde e no ambiente.

Tere

sa A

fons

o

520

12 A

1, 1

2 A2

40-6

0

Com

unid

ade

1 - Conhecer técnicas atualmente utilizadas na agricultura. 2 - Percecionar o impacto ambiental e na saúde decorrente da utilização desregrada de substâncias químicas na produção agroalimentar. 3 - Ensaiar a problematização das questões, a reflexividade crítica e a criatividade na procura de soluções.

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Con

text

o da

dis

cipl

ina,

exc

eto

a ca

mpa

nha,

que

ser

á av

alia

da a

travé

s da

rece

tivid

ade

junt

o do

púb

lico

alvo

.

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Hor

tícol

as e

aro

mát

icas

par

a fin

s so

lidár

ios

Div

ulga

ção

em e

vent

os o

rgan

izad

os n

o Ag

rupa

men

to, P

ágin

a da

Esc

ola

sem

cus

tos

sem

cus

tos

Orie

ntaç

ão T

écni

ca

Tavi

ra e

m T

rans

ição

e D

ireçã

o R

egio

nal d

e Ag

ricul

tura

curri

cula

res

Mar

ia T

eres

a Af

onso

: Es

te p

roje

to in

clui

um

a ve

rtent

e so

cial

(Cam

panh

a AD

OTA

UM

A PL

ANTA

), di

rigid

a a

todo

s os

nív

eis

de e

nsin

o e

à co

mun

idad

e em

ger

al, q

ue s

erá

conc

retiz

ada

em

horá

rio e

xtra

esco

lar.

Todo

s os

pro

fess

ores

, alu

nos

e au

xilia

res

educ

ativ

os d

o Ag

rupa

men

to d

e Es

cola

s D

r Jor

ge C

orre

ia e

stão

con

vida

dos

a pa

rtici

par.

Vai s

er c

oloc

ada

uma

folh

a no

PBX

par

a in

scriç

ões.

Se

rão

todo

s m

uito

bem

vin

dos.

50

Gabinete de Gestão de Conflitos do 1º Ciclo

1) Guardiões da Amizade: Formação e treino de novos alunos no âmbito da gestão de conflitos. 2) "Conversas com Pais": Realização de sessões informativas, dirigidas aos pais, para a apresentação e esclarecimento do Plano de Ação para a Disciplina, projeto no qual se encontra englobado o Gabinete de Gestão de Conflitos e os Guardiões da Amizade. 3) Ações de Formação de Gestão de Conflitos no Contexto Escolar dirigidas às Assistentes Operacionais 4) Intervenção direta na resolução de conflitos.

Jovi

ta L

adei

ra

Jovi

ta L

adei

ra

110,

Psi

cólo

ga C

láud

ia D

iogo

1/2C

C, 1

/2 C

, 1/2

D, 1

/4 C

B, 1

A, 1

B, 2

/3 C

B, 2

/3 B

, 2/3

C, 2

A, 2

D,

3/4

B, 3

/4 C

C, 3

A, 3

C, 4

A, 4

B

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

1) Ajudar os alunos a desenvolver competências pessoais e sociais para a resolução de problemas; 2) Sensibilizar os pais/família para a importância da convivência pacífica e saudável; 3) Promover o desenvolvimento de competências para a gestão de conflitos, junto da comunidade educativa; 4) Promover o desenvolvimento de estratégias para a resolução positiva dos problemas; 5) Promover o desenvolvimento dos valores indispensáveis às relações pessoais saudáveis e harmoniosas.


Rel

atór

ios

Info

rmaç

ão e

scrit

a ao

s pa

is e

pro

fess

ores

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

NÃO

SE

APLI

CA

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

extra

cur

ricul

ares

Gabinete de Gestão de Conflitos EB 2,3 D. Paio Peres

Correia

1) Atendimento aos alunos encaminhados na sequência de protagonismo em situações de conflito e aos que se dirigem por iniciativa própria. 2) Realização de um concurso dirigido aos alunos, no qual será eleito o logotipo representativo do GGC. 3) Dinamização de atividades lúdico pedagógicas. 4) Grupo de treino de competências pessoais e sociais dirigido aos alunos que se envolvem frequentemente em conflitos.

Mar

garid

a C

ampo

s

Car

la F

átim

a Vi

egas

, Rita

Nun

es

240,

260

, 290

, 330

, Pro

f. C

láud

ia C

have

s e

Psic

ólog

a C

láud

ia

Dio

go

5 A,

5B,

5C

, 5D

, 5E,

6A,

6B,

6C

, 6D

, 6E,

6 P

CA,

PIE

F 2,

7A,

7B

, 7C

, 7D

, 7 E

, 7º F

, 8 A

, 8 B

, 8 C

, 8 D

, 9 A

, 9 B

, 9 C

, 9º

PCA,

PIE

F 3,

9 º

VELE

T, 9

º VIN

F, 9

º VO

C 1

+ de

60

Com

unid

ade

esco

lar

1) Sensibilizar a comunidade para a importância de uma gestão positiva dos conflitos escolares; 2) Promover o desenvolvimento de uma cultura de resolução positiva dos problemas de convivência; 3) Estimular o desenvolvimento dos valores interpessoais e sociais. 4) Contribuir para um clima de convivência escolar saudável. 5) Promover o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.


Rel

atór

ios

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

NÃO

SE

APLI

CA

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

curri

cula

res

BibliotecaEscolar

(BEDPPC)

DOMÍNIO A: CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM 1. Receção aos alunos do 5ºano (18 de setembro de 2015) Fá

tima

Verís

sim

o

Adel

aide

mod

esto

, Ai

da R

ufin

o,

Amel

ia A

nica

, Ana

As

sunç

ão, A

na

Can

ário

, Ana

10

0, 1

10, 2

00,

210,

220

, 230

, AC

C, A

HC

, BH

C,

1/2C

C, 1

/2 C

, 1/2

D

, 1/4

CB,

1 A

, 1

B, 2

/3 C

B, 2

/3 B

, +

de 6

0

Com

unid

ade

esco

lar

1- Aumentar as competências dos alunos na utilização e gestão pessoal e escolar da informação, dos média e das tecnologias. 2 - Desenvolver a fluência e

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como R

elat

ório

s

Vide

o/ p

rodu

to

foto

gráf

ico/

tra

balh

o co

m

Jorn

al E

scol

ar,

Blog

ue/w

ebpa

ge,

1000

- 200

0€

Orç

amen

to d

a es

cola

At

ravé

s da

par

tilha

de

recu

rsos

e d

e C

MT,

BM

, RBE

, PN

L, R

ádio

Gilã

o,

extra

cur

ricul

ares

A Bi

blio

teca

Es

cola

r est

á ta

mbé

m s

ujei

ta à

su

perv

isão

da

RBE

/MEC

e a

o M

odel

o de

Av

alia

ção

da

Bibl

iote

ca E

scol

ar

(MAB

E)

2014

/201

7. C

omo

tal,

tem

de

elab

orar

os

seus

pl

anos

de

inte

rven

ção

em

funç

ão d

a pl

ataf

orm

a de

ssa

51

2. Formação de utilizadores (15 out. a 30 nov. 2015) 3. Literacia dos media 3.1. Janeiro - Mês da Saúde Oral: Projeto SOBE (alunos do Pré-escolar e 1ºCiclo) 4. Fevereiro: Mês da Internet Segura 3.1.Ação de formação para docentes subordinada ao tema: «Drives virtuais (Google Drive)» (fevereiro 2016-dinamizada pelo docente Hugo Pereira) 3.2. Ação de formação para alunos sobre o tema: «O uso da Internet em segurança» (fevereiro 2016 - dinamizada pelo docente Hugo Pereira) 3.3. Dia da Internet Segura (9 de fevereiro 2016) 5. Apoio ao desenvolvimento curricular 5.1. Organização de dossiês com materiais diversos para apoio às diferentes disciplinas, por docentes da equipa da BE (outubro 2015 a maio 2016) 5.2. Apoio à pesquisa, realização de trabalhos e estudo, usando diferentes recursos, designadamente as TIC, as ferramentas Web 2.0 e outros, por membros da equipa da BE (ao longo do ano) 5.3. Aulas na BE (tutoria, apoio educativo/ensino especial, reforço de aprendizagem, outras aulas): realização de trabalhos, pesquisas, entre outros (ao longo do ano). DOMÍNIO B: LEITURA E LITERACIA 1. OUTUBRO – Mês Internacional da Biblioteca Escolar (tema - A Biblioteca Escolar é super!) 1.1. Criação de um mapa de ideias pelos alunos e respetiva exposição na BE (ferramenta Web Tagxedo) 1.2. Dia da Biblioteca Escolar (26 de out.): - Exposição de trabalhos elaborados na

competência leitora, criando o gosto e hábitos de leitura. 3- Melhorar as aprendizagens e o sucesso educativo. 4 - Reforçar a motivação para o desenvolvimento pessoal, cultural e científico.

incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

52

disciplina de Espanhol – Dia de la Hispanidad (alunos do 7ºano) - Exposição de fotos: O percurso da BE - Exposição: As novidades da BE (fundo documental) - Concurso de marcadores de livros - Comemoração dos 125 anos do nascimento de Álvaro de Campos: exposição de poemas do autor - Visionamento do filme «A rapariga que roubava livros» (BEDPPC) - Visionamento do filme «O meu pé de laranja lima» (BEHC) 2. Plano Nacional de Leitura/Metas Curriculares 2.1 Divulgação das obras disponíveis na BE (nov. 2015) 2.2 Difusão das orientações do PNL e acompanhamento do trabalho realizado pelos docentes e alunos (nov. 2015 a maio 2016) 2.3 Publicação de artigos de opinião sobre as obras selecionadas pelos docentes/alunos 3. Semana da Ciência e Tecnologia (23 a 27 de novembro de 2015) 3.1 Exposição de trabalhos de CN (elaborados por alunos do 7ºano) 3.2 Banca das novidades: exposição de documentos e livros científico-tecnológicos 3.3 Feira dos minerais 3.4 Palestras UAlg e Centro de Ciência Viva 3.5 Laboratório na BE 4. Concurso Nacional de Leitura (10ª Edição) - articulação com o PNL e Ler+ (alunos do 3ºciclo) 4.1 1ª fase - a nível de escola (novembro - 23 janeiro 2016) 4.2 2ª fase - a nível regional (fevereiro -abril 2016) 4.3 3ª fase - a nível nacional (junho-julho 2016) 5. Comunidade de Leitores – partilha de leituras (articulação com os docentes de Português e

53

outros – nov. a maio 2016) 6. Boletim mensal da EBDPPC (novembro a maio de 2016) 7. Livro do Mês/Autor do mês/Leitor do Mês/Top Leitores (set. 2015 a junho de 2016) 8. Encontro com a escritora Maria do Céu Pires (11 de dezembro 2015) 9. Encontro com o ilustrador Pedro Leitão (15 e 16 de dezembro 2015) 7.1. quatro sessões – alunos do Pré-escolar e 1ºCiclo da Escola EB Horta do Carmo (Auditório da Escola D. Paio) 7.2. duas sessões – alunos do Pré-escolar e 1ºCiclo das Escolas EB1/JI de Conceição e EB1 de Cabanas 10. Feira do Livro 9.1. na BEDPPC – 14 a 17 dezembro 2015 9.2. na BEHC – 14 a 18 de março 2016 11. Panela de Histórias (dinamizado pela docente Carla Viegas, Encarregados de Educação e pela Assistente Operacional, Carla Mestre, ao longo do ano, a partir de janeiro 2016, na BEHC) 12. Março: mês da leitura 12.1 Semana da Leitura- Elos de Leitura (tema 2016) – 14 a 18 de março 2016 12.2 Encontro com o escritor Ofir Chagas (16 de março) 12.3 Encontro com a escritora Liliana Fernandes (em data a confirmar) 13. Cerimónia de entrega de prémios e certificados aos alunos do Quadro de Mérito e Excelência da Escola EB 2/3 Dom Paio Peres Correia (23 de novembro 2015) 14. Cerimónia de entrega de prémios e

54

certificados aos utilizadores da BE, no âmbito de algumas atividades realizadas (encerramento do ano letivo – 1 de junho de 2016) DOMÍNIO C: PROJETOS, PARCERIAS 1. Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas (Grupo de trabalho concelhio, SABE, BM…) 1.1. Jogo da Língua Portuguesa – parceria com o Agrupamento de Escolas Paula Nogueira (Olhão) – dirigido a alunos do 1º, 2º e 3ºciclos 2. Cooperação com os projetos Eco-escolas e PES (realização de palestras) 3. APEOralidade – realização de duas sessões, em março (alunos do 2º e 3ºciclo) 4. Comemoração de datas e efemérides 5.1 Halloween – Concurso «Decoração de vassouras» (alunos do 1º, 2º e 3ºciclos) 5.2. Natal – decoração da BE e exposição de fundo documental alusivo à data (equipa da BE e/ou alunos e docentes) 5.3. Dia de São Valentim – exposição de postais e poemas de amor criados pelos alunos (1º, 2º e 3ºciclos) 5.4. Dia Mundial do Livro – dramatização da vida de escritores famosos (Cervantes, Shakespeare, Camões, Saint-Exupéry) por alunos do 3ºciclo 5. Publica! Eu leio! (ao longo do ano) a. Blogue da BEDPPC b. Jornal Entre Linhas e Palavras (2 edições: uma em março e outra em junho) c. FACEBOOK da BEDPPC d. Boletim da BEDPPC 6. Organização de exposições temáticas no âmbito de diversas disciplinas: Espanhol, História, Ciências Naturais, Português, Educação Visual DOMÍNIO D: GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR 1. Reuniões periódicas entre as PB e com as respetivas equipas 2. O contributo da BE:

55

2.1 Plano de atividades da BE a integrar o Plano Anual de Atividades do Agrupamento - out. 2015 2.2 Plano de Melhoria da BE (novembro 2015) – elaboração 2.3 Plano de melhoria da BE (novembro a maio 2016) - aplicação e monitorização 2.4 Atividades planeadas no âmbito das Aulas de Substituição, AEC, Tutorias, Ensino Especial, Apoio Educativo, Reforço de Aprendizagem (ao longo do ano) 3. Gestão da coleção /informação 3.1. Aquisição de fundo documental e atualização da coleção (outubro, novembro e sempre que necessário e possível) 3.2. Bolsa de manuais escolares para empréstimo (domiciliário e sala de aula – ao longo do ano) 3.3. Registo manual, cotação, catalogação e indexação da coleção (ao longo do ano) 3.4. Criação e partilha de documentos digitais (nov. a maio 2016) 4. Participação no Conselho Pedagógico 5. Difusão da informação 6. Gestão dos equipamentos 7. Recolha de informação e tratamento estatístico dos serviços prestados, recursos e equipamentos usados (ao longo do ano) 8. Tratamento dos dados para o relatório de avaliação (maio 2016) 9. Base de Dados 2016 RBE/MEC (outubro 2015 e maio/junho 2016) 10. Apresentação do Relatório de avaliação (junho/julho 2016)

56

Projeto "Pensar e explorar para

decidir"

1 - "Pensar para Decidir": Programa de Intervenção Psicológica Vocacional no 9º ano 2 - Visita à "Futurália:Feira de Oferta Educativa, Formação e Empregabilidade (ver plataforma de atividades) 3 - "Aula Aberta no Ensino Secundário"

Car

la L

úcio

Antó

nio

Silv

a, C

arla

Fát

ima

Vieg

as,

Már

cia

Mor

ais,

Mar

garid

a C

orre

ia, N

uno

Enca

rnac

ão, R

osa

Palm

a, S

eraf

im

Gon

çalv

es, S

ylvi

e C

ravo

300,

330

, 400

, 410

, 420

, 500

, 510

, 550

, 62

0, S

PO

9 A,

9 B

, 9 C

40-6

0

Alun

os d

o 9º

ano

, Ens

ino

"Reg

ular

" 1 - Ajudar os jovens a desenvolver a consciência de si próprios; 2- Facilitar o processo de tomada de decisão, nomeadamente acerca da escolha da área de estudos do ensino secundário. 3- Promover estratégias adaptativas para lidar com as transições na carreira


Rel

atór

ios

Trab

alho

esc

rito

Mei

os d

e co

mun

icaç

ão lo

cais

sem

cus

tos

Sem

qua

isqu

er c

usto

s

Não

se

aplic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

extra

cur

ricul

ares

Clube de eletricidade

Ligação de geradores e recetores em série e em paralelo; Ligação de circuitos elétricos de iluminação; Ligação de circuitos elétricos de sinalização; Circuitos de tomadas de corrente elétrica; Medicão das diferentes grandezas elétricas; Reparação de equipamento elétrico.

João

Mar

tins

João

Mar

tins

530

8 A,

8 B

, 8 C

, 8 D

0-20

Esco

la

Conhecimento das normas e regras de segurança quando se lida com a eletricidade. Motivar os alunos para os trabalhos práticos relacionados com a eletricidade, manutenção e reparação de circuitos eletricos Saber executar os diferentes circuitos eletricos de iluminação, sinalização e tomadas Saber reparar circuitos e aparelhos elétricos

Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem

Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Tra

balh

o es

crito

Expo

siçã

o

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

Não

se

aplic

a

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

Rea

liza-

se d

uran

te o

hor

ário

letiv

o na

Uni

dade

de

Ens

ino

Estru

tura

do

Projeto Interagir

- As atividades decorrem em sessões de cerca de 50 minutos, podendo ocorrer mais do que uma por sessão. - No início da sessão é colocada às crianças a possibilidade de escolherem uma atividade de sua autoria. Caso os alunos não avacem com uma sugestão

Tere

sa V

enân

cio

Tere

sa V

enân

cio

910,

Psi

cólo

ga C

láud

ia D

iogo

1/2

C, 1

A, 2

/3 B

, 2/3

C

0-20

Alun

os d

a U

EE

- Proporcionar situações de interação entre as crianças. - Estimular o interesse por atividades lúdicas e imaginativas. - Promover o desenvolvimento de competências de comunicação. - Proporcionar aprendizagens dos comportamentos sociais esperados e o desenvolvimento de habilidades sociais.


Rel

atór

ios

Info

rmaç

ão e

scrit

a

0-10

0 Eu

ros

Orç

amen

to d

a es

cola

NÃO

SE

APLI

CA

Não

exi

stem

ent

idad

es a

col

abor

ar

Em a

rticu

laçã

o co

m a

s at

ivid

ades

real

izad

as

nas

UEE

A e

UAM

57

Atividades assistidas por animais

As sessões serão de caráter individual, com duração de +/-30 minutos, sendo articulada com todos os docentes e técnicos que desenvolvem atividades nas Unidades, potenciando as funcionalidades e as motivações dos alunos com NEE´s, em contexto académico, durante todo o ano letivo.

Mar

ia B

orge

s

Rui

Qui

ntei

ro, S

andr

ina

Gre

lha,

Ter

esa

Venâ

ncio

910,

Téc

nica

s Es

peci

ais

1/2

C, 1

A, 2

/3 B

, 2/3

C, 6

A, 1

2 B

0-20

alun

os d

a U

EEA

e da

UAM

Motores e Sociais: • Aumento da mobilidade • Melhoria do controlo postural e equilíbrio • Promover as interações sociais • Desenvolver a coordenação motora e manipulação funcional de objetos

Promover o sucesso educativo, Promover a inovação pedagógica e tecnológica como incentivo para o conhecimento e a aprendizagem, Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional

Obs

erva

ção

dire

ta

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

, Pág

ina

na

Inte

rnet

/Blo

gue

Blog

ue/w

ebpa

ge,

dura

nte

as R

euni

ões

do g

rupo

910

500-

1000

Eur

os

Agua

rda-

se fi

nanc

iam

ento

inte

rven

ção

dire

ta d

a Té

cnic

a D

aian

a K

aren

Fer

reira

Asso

ciaç

ão K

OKU

A- T

écni

ca D

aian

a K

aren

Fer

reira

extra

cur

ricul

ares

UAM

- Uni

dade

de

Apoi

o Es

peci

aliz

ado

para

Alu

nos

Porta

dore

s de

M

ultid

efic

iênc

ia S

urdo

cegu

eira

Con

géni

ta.

UEE

A- U

nida

de d

e En

sino

Est

rutu

rado

par

a o

Espe

tro d

o Au

tism

o.

Clube dos Animais

Ação de sensibilização interpares Manutenção do efetivo residente e espaços respetivos sessão de esclarecimento sobre homeopatia animal

Tere

sa A

fons

o

Rita

Mel

anci

a

410,

520

11 A

1, 1

1 A2

, 11

A3, 1

1 C

2, 1

2 A1

, 12

A2, 1

2 A3

0-20

Com

unid

ade

Reconhecer a importância do respeito pelos direitos dos animais Intervir proativamente na dinâmica de sensibilização interpares

Estimular o trabalho cooperativo através da partilha de informação, experiências e saberes, Promover a educação para a saúde, através da adoção de comportamentos saudáveis proporcionadores do bem-estar físico e emocional, Promover valores como a tolerância, a autonomia, o respeito mútuo e a disciplina

Rel

atór

ios

Vide

o/ p

rodu

to fo

togr

áfic

o/ tr

abal

ho c

om re

curs

o às

TIC

Blog

ue/w

ebpa

ge, E

xpos

ição

250-

500

euro

s

Orç

amen

to d

a es

cola

Este

riliz

ação

de

anim

ais

de ru

a; C

uida

dos

higi

eno

sani

tário

s

Câm

ara

Mun

icip

al d

e Ta

vira

extra

curri

cula

res

ÍNDICE - estavira.com · Não Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) Não se...

Documents

Transcript of ÍNDICE - estavira.com · Não Exposição de trabalhos (Biblioteca/sala de alunos) Não se...