Indisciplina escolarConceitos, mitos e possíveis soluções

SEMANA PEDAGÓGICACurrículo e Avaliação: Perspectiva Metodológicas para o desenvolvimento de Competências

Avaliação: Um Olhar Sobre as Dificuldades de Aprendizagem e Ensinagem

Prof. Francisco Vasconcelos Silva Júnior

O CASO ROBSON

Todos dizem que o rio é violentoMas ninguém culpa as margensQue o comprimem.

(Brecht)

Afinal o que é Indisciplina pra você?

Algumas considerações sobre o conceito de Disciplina X Indisciplina

DISCIPLINA

INDISCIPLINA

• Obediência• Respeito• Ordem

• Desobediência• Falta de

respeito• Desordem

• A noção de disciplina se atrela a punição, sofrimento, restrição, privação, controle e limite. (GARCIA, 2000).

[...] a palavra disciplina pode ter significados diferentes, e se, para um professor, indisciplina é não ter o caderno organizado; para o outro, uma turma será caracterizada como indisciplinada se não fizer silêncio absoluto e, já para um terceiro, a indisciplina até poderá ser vista de maneira positiva, considerada sinal de criatividade e de construção de conhecimento. (PARRAT-DAYAN 2008, p.19).

• O conceito de indisciplina não é estático e nem universal, é um conceito cultural, onde o que prevalece são os valores morais e principalmente como a disciplina é vista pelo professor dentro da sala aula.

No geral, a indisciplina envolve: atitudes, comportamentos e condutas que são considerados inadequados, inapropriados, inaceitáveis ou incompatíveis em relação ao momento, contexto, atividade ou a uma expectativa. (GARCIA, 2008)

Calvin & Haroldo

Indisciplina seria o modo de agir dos alunos em diversas atividades pedagógicas, na escola ou fora dela. Caracteriza - se por relações interpessoais “conflituosas” existentes dentro do complexo escolar. (GARCIA,1999)

Calvin & Haroldo

• A noção de indisciplina nessa forma arcaica onde somente o aluno é responsável pela mesma, deve ser esquecida. Devemos entender que o aluno de hoje é diferente, pois detém de muito mais informações, o ato de indisciplina pode até ser considerado como uma forma de manifestar sua insatisfação com o andamento da aula.

Calvin & Haroldo

CAUSAS DA INDISCIPLINA

INDISCIPLINA

FAMÍLIA

ESCOLA

SOCIEDADE

Quando a indisciplina vem de casa• Há muitos e muitos anos, em um passado não muito distante,

os pais tinham um hábito muito importante em seu cotidiano... Eles acompanhavam o desenvolvimento educacional dos seus filhos.

• “Há pais que por pagar a escola, acham que ela é responsável pela educação dos filhos”. (TIBA, 2006 p. 189)

• A família constitui o berço do processo de ensino e aprendizagem de todo o ser humano. O comportamento do aluno é reflexo educação familiar que ele recebe.

• “A família e a escola, são duas instituições diretamente ligadas ao ser humano em desenvolvimento, por isso carece interferir de maneira positiva, buscando pontos fundamentais que se efetive este ser de maneira saudável”.(SILVA apud BENETTE & COSTA)

• “A cada uma, família e escola cabe cumprir a parte que lhe compete, mesmo que possa haver algumas áreas de confluência e superposições, pois para a escola, seus alunos são transeuntes curriculares; para os pais, seus filhos são para sempre” (TIBA, 2006 p. 188).

1969 Dias atuais

Dinâmica

• Cada um vai encher o balão e segurar com apenas uma das mãos.

• Na outra mão cada participante vai ter um palito de dente;

• A regra é: cada participante deve proteger o seu balão até que o tempo acabe.

2:00

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TEMPO ESGOTADO

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Indisciplina da escola• A escola também pode gerar indisciplina, partimos do

pressuposto das regras escolares, que muitas vezes são impostas e não são claras, e o não entendimento ou a contestação das mesmas pode reverter-se em atitudes que podem ser consideradas indisciplinadas.

Calvin & Haroldo

• A falta de diálogo entre os membros da comunidade escolar, resulta em falta de organização das regras. A escola causa indisciplina quando não oferece a perspectiva de construir em conjunto as regras de convívio, de interação, pois a escola precisa de regras e normas que orientem seu funcionamento e de convivência entre os diferentes elementos que nela atuam.

Quando a “causa” da indisciplina é o professor• Para os professores, a indisciplina que é apontada como um

dos principais obstáculos enfrentados no exercício da profissão, denota da falta de noções de regras e limites por parte da criança.

• A disciplina escolar é um conjunto de regras que devem ser obedecidas tanto pelos professores quanto pelos alunos para que o aprendizado escolar tenha êxito. (TIBA, 2006 pág. 115)

• Se o professor tem uma atitude descomprometida em relação a sua sala de aula, o máximo que ele vai conseguir dos seus alunos é a desmotivação.

• Ensinar pode ser bastante prazeroso, porque é dividir o seu saber com quem não sabe. Não só o saber formal das escolas, mas também o informal, que às vezes é muito mais construtivo: é bem mais agradável ao paladar, bem mais apetitoso.

Precisamos tornar o nosso ofício como um campo privilegiado de aprendizagem, de investigação de novas possibilidades de atuação profissional. Sala de aula é laboratório, sempre! Não é o aluno que não se encaixa no que nós oferecemos; somos nós que, de certa forma, não nos adequamos às suas possibilidades. (AQUINO, 1998, p.204).

Calvin & Haroldo

A sociedade atual e a propagação da violência

MITOS EM RELAÇÃO A INDISCIPLINA

Antes de continuarmos...• O que é um mito?De acordo com o dicionário:

1.Relato sobre seres e acontecimentos imaginários, acerca dos primeiros tempos ou de épocas heroicas2.Narrativa de significação simbólica, transmitida de geração em geração dentro de determinado grupo, e considerada verdadeira por ele.3.Ideia falsa, que distorce a realidade ou não corresponde a ela.4.Pessoa, fato ou coisa real valorizados pela imaginação popular, pela tradição, etc.5.Fig. Coisa ou pessoa fictícia, irreal; fábula.

O aluno indisciplinado não aprende?!• Não se pode afirmar que o aluno indisciplinado não aprende,

só porque não entende certa parte do conteúdo não quer dizer que ele não compreendido nada, muitas das vezes o que falta é a motivação, o interesse pela disciplina.

A indisciplina é algo inerente ao aluno• O que é mais comum de ouvir dentro da comunidade escolar é

que apenas o aluno é o único responsável pelo mau comportamento dentro da sala de aula. É importante lembrar que em uma sala de aula ocorrem interações tanto de alunos com alunos como de professor com aluno, e que quando há uma falha nessa interação as consequências podem ser graves.

A indisciplina é o resultado da interação do aluno com o meio social em que ele está inserido• Não se pode atrelar a indisciplina do aluno a questões sociais

ou até mesmo afirmar que a falta de apoio da família resulta na indisciplina do aluno, muito menos deixar que a “culpa” recaia somente sobre a escola. A indisciplina escolar é resultado da interação de todos esses fatores onde cada um desses tem uma parcela de responsabilidade em relação ao comportamento do aluno.

POSSÍVEIS SOLUÇÕES

Você tem o perfil correto para cuidar de casos específicos de indisciplina?• Responda SIM ou NÃO as seguintes questões1. Você é do tipo que aceita bem e com a humor a diferença

entre as pessoas?2. Você é bom, ou melhor ainda você é ótimo ouvinte?3. Sabe colocar-se no lugar do outro?4. Você está preparado para compreender que é impossível

que os outros concordem sempre com você?5. Você permite que seus alunos tenham ampla oportunidade

de falar o que pensam?6. Você consegue encarar os problemas disciplinares sem

raiva?

Antes de continuarmos...

Certos passos para se “conter” a indisciplina escolar1. Procurar associar os novos saberes aos conhecimentos

que os alunos já possuem;2. Preparar de maneira cuidadosa a aula;3. Traçar um projeto de atividades anuais, dividindo suas

etapas;4. Ao entrar em sala, sem demora começar a aula;5. Não fazer exposições que utilizem mais que um minuto e

meio para cada idade do aluno6. Cobrar com firmeza e claro com bom humor a participação e

colaboração de todos7. Falar com expressividade e clareza utilizando-se sempre de

movimentação no ambiente em sala de aula

8. Analisar com calma s razoes que podem levar os alunos ao desinteresse e a indisciplina procurando discutir com os mesmos particularmente essa postura;

9. Fazer das perguntas uma ferramenta eficiente de aprendizagem

10. Fazer revisões periódicas do aprendido11. Cuidar da sua apresentação, dignificando a importância e o

sentido do ato pedagógico;12. Mostrar atenção aos problemas dos alunos;13. Concluir a aula de maneira amistosa, bem humorada. Deixar

duvidas para aguçar a curiosidade para aula seguinte.

O melhor remédio contra indisciplina é a prevenção...

Obrigado!

Referências

ANTUNES, Celso. Professor Bonzinho=aluno difícil: A questão da Indisciplina em sala de aula. 7ªed. Petrópolis: Vozes Ltda. 2002.

AQUINO, Júlio Groppa. et al. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 13ª. ed. São Paulo: Summus, 1996.

BENETTE, Tereza Sanchez; COSTA, Leila Pessoa Da. INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: ALGUMAS REFLEXÕES. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2186-8.pdf>. Acesso em: 28 jan. 2013.

GARCIA, José. (1999). Indisciplina na Escola: uma reflexão sobre a dimensão preventiva. Rev. Paraná Desenv. , 101-108.

LA TAILLE, Yves de. SILVA, Nelson Pedro. & JUSTO, José Ssterza. (2010). Indisciplina/Disciplina: ética, moral e a ação do professor (3ª Edição ed.). Porto Alegre: Mediação.

PARRAT-DAYAN, Silvia. Como enfrentar a indisciplina na escola. Ed. Contexto. 2008.

TIBA, Içami. Disciplina: limite na medida certa. Novos Paradigmas. Ed. rev. Atual. São Paulo: Integrante Editora, 2006.