UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABACENTRO DE CINCIAS DA SADEDEPARTAMENTO DE NUTRIOGRADUAO EM NUTRIO

EDLANE NASCIMENTO DE FIGUEIRDO

A INFLUNCIA DAS MDIAS DIGITAIS NO ESTADO NUTRICIONAL DE ADOLESCENTES

Joo Pessoa2015

EDLANE NASCIMENTO DE FIGUEIRDO

A INFLUNCIA DAS MDIAS DIGITAIS NO ESTADO NUTRICIONAL DE ADOLESCENTES

Trabalho de Concluso de Curso submetido Universidade Federal da Paraba como parte dos requisitos necessrios para a obteno do Grau de Bacharel em Nutrio. Sob a orientao da Professora Maria da Conceio Rodrigues Gonalves.

Joo Pessoa,2015SUMRIO

1 INTRODUO42 REFERENCIAL TEORICO62.1 TRANSIES EPIDEMIOLGICAS E NUTRICIONAIS62.2 OBESIDADE62.3 SEDENTARISMO72.4 MDIAS DIGITAIS83 METODOLOGIA93.1 POPULAO E AMOSTRA93.2 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS93.3 ANLISE DE DADOS94 CRONOGRAMA105 RECURSOS NECESSRIOS11REFERNCIAS12APNDICES14APNDICE A15

1 INTRODUO

H algumas dcadas a populao brasileira tem experimentado mudanas nas condies gerais de vida que impactam de forma significativa as condies de sade. Essas alteraes denotam um processo chamado transio epidemiolgica, caracterizada pela reduo dos acometimentos infectocontagiosos e aumento daqueles de caracterstica crnica degenerativa e causas externas (DOMINGOS, 2013).Relacionando esta transio epidemiolgica com a nutrio, notvel que a mesma tem apresentado uma controvrsia intensa, j que ao mesmo tempo em que ocorre o declnio da desnutrio em crianas e adultos num ritmo bem acelerado, a prevalncia de sobrepeso e obesidade comea a fazer parte da realidade do Brasil e do mundo, caracterizando assim, um antagonismo de tendncias temporais entre desnutrio e obesidade (DOMINGOS, 2013).No h como negar que a mdia tradicional em especial a Televiso , e as novas mdias a internet e os aparatos tecnolgicos, como por exemplo, o computador, Tablet, Ipad, smartphones e videogames , influenciam crianas e adolescentes. Numa pesquisa no dialtica, os tericos da Escola de Frankfurt afirmam a submisso da sociedade s imposies miditicas da Indstria Cultural de forma passiva (SUBTIL, 2011).A atividade fsica na adolescncia acarreta vrios benefcios sade, seja por uma influncia direta sobre a morbidade na prpria adolescncia, seja por uma influncia mediada pelo nvel de atividade fsica na idade adulta (HALLAL, 2006). Sendo contrria prtica de atividade fsica, o sedentarismo definido como quando a carga horria de atividade fsica de uma pessoa menor que 300 minutos por semana e se associa negativamente ao tempo dirio de uso de videogame e mdias digitais.A socializao das crianas e jovens na cultura dos grupos sociais um processo essencialmente ativo que se desenrola durante toda a infncia e adolescncia atravs das prticas e experincias vividas, no se limitando de modo algum a um simples treinamento realizado pela escola e outras instituies especializadas. Este processo, extremamente complexo e dinmico, integra a influncia de todos os elementos presentes no meio ambiente e exige participao ativa da criana (BELLONI, 1992).Convm compreender essa relao intrnseca entre a nutrio e as mdias. Percebemos que a partir do surgimento da Internet, consagrado como A Era Digital em 1990 , ocorreram mudanas significativas no comportamento e no estilo de vida dos jovens no que se refere s refeies dirias e o comodismo fsico. O avano da tecnologia e a exploso da mdia, concomitantemente, trouxeram benefcios sociedade e malefcios para aqueles que no sabem us-las. 1.1 Diante do exposto, o presente estudo tem por objetivo geral:Analisar a influncia da mdia tradicional e das novas mdias sobre as crianas e os adolescentes no tocante ao uso contnuo da internet, videogames e televiso e verificar a relao desta ao com o grau de sedentarismo e sua repercusso sobre o estado nutricional. 1.2 E os objetivos especficos so:- Verificar atravs de questionrio o grau de sedentarismo dos adolescentes de 15 a 19 anos;- Realizar a feio de avaliao nutricional dos adolescentes, no tocante o peso, altura, pregas cutneas e circunferncia da cintura;- Analisar o tempo que o adolescente destina ao uso das mdias digitais e relacionar com o estado nutricional atravs de questionrio;

2 REFERENCIAL TEORICO2.1 TRANSIES EPIDEMIOLGICAS E NUTRICIONAIS

A Transio Epidemiolgica o resultado das variaes comportamentais dos padres de morbimortalidade e fecundidade, que determinam mudanas na estrutura populacional, ao se processarem as alteraes na maneira de adoecer e morrer. Laurenti define a Transio Epidemiolgica como uma evoluo gradual dos problemas de sade caracterizados por alta morbidade e mortalidade por doenas infecciosas que passa a se caracterizar predominantemente por doenas crnicas no transmissveis.A Transio Nutricional integra os processos de Transio Demogrfica e Epidemiolgica. De acordo com Popkin et al., a Transio Nutricional um processo de modificaes sequenciais no padro de nutrio e consumo, que acompanham mudanas econmicas, sociais e demogrficas, e do perfil de sade das populaes.Na busca do entendimento sobre a transio demogrfica, Frederiksen verificou que modificaes no nvel do desenvolvimento de cada sociedade correspondiam a modificaes no padro de morbimortalidade. Em pases em desenvolvimento, estes padres se apresentam com reduo das doenas infecciosas e crescente aumento das Doenas Crnicas No-Transmissveis as quais ganham destaque nas causas de bitos. O aumento da vida mdia e o envelhecimento populacional aumentam a probabilidade de acometimento de DCNT, normalmente associadas com idades mais avanadas.2.2 OBESIDADEA obesidade, definida de uma maneira simplificada, o acmulo excessivo de gordura corporal em extensa tal, que acarreta prejuzos sade dos indivduos, tais como dificuldades respiratrias, problemas dermatolgicos e distrbios do aparelho locomotor, alm de favorecer o surgimento de enfermidades potencialmente letais como dislipidemias, doenas cardiovasculares, diabetes no-insulino-dependentes (diabetes tipo II) e certos tipos de cncer (MONTEIRO, 1999). fato conhecido que uma nutrio equilibrada e a prtica regular de atividade fsica so fatores fundamentais para se ter uma boa qualidade de vida e combater a obesidade. A obesidade e um estilo de vida fisicamente inativo so dois dos fatores de risco mais prevalentes das doenas crnicas comuns do mundo ocidental. Ambos acarretam custos enormes para a sade e para a economia, sendo reconhecidos como os principais fatores de risco para as doenas cardiovasculares, o diabetes mellitus no-insulino-dependente, a hipertenso, etc (BOUCHARD, 2003).No Brasil, a obesidade como problema de Sade Pblica um evento recente. Apesar da existncia de relatos a partir da Era Paleoltica sobre "homens corpulentos", a prevalncia de obesidade nunca se apresentou em grau epidmico como na atualidade (WORD HEALTH ORGANIZATION, 1998). Enquanto agravo nutricional, a desnutrio era assumida como um problema relevante para os pases em desenvolvimento, e a obesidade seria para pases desenvolvidos. Atualmente, tanto os pases desenvolvidos como os pases em desenvolvimento no se apresentam como unidades homogneas, quer para a prevalncia da desnutrio, quer para a obesidade (MONDINI, 1998; FRANCISCHI, 2000).2.3 SEDENTARISMOSedentarismo foi definido como menos de trezentos minutos por semana de atividade fsica no deslocamento ou no lazer conforme recomendao atual para adolescentes (BIDDLE, 1998).A prtica adequada de atividade fsica na adolescncia traz vrios benefcios para a sade fsica e mental, seja por meio de uma influncia direta sobre a morbidade na prpria adolescncia ou por uma influncia mediada pelo nvel de atividade fsica na fase adulta (TWISK, 2001; GORDON-LAUREN, 2004; KRAUT, 2003; TAMMELTN, 2003).Embora a maioria das doenas associadas ao sedentarismo somente se manifesta na vida adulta, cada vez mais evidente que seu desenvolvimento se inicia na infncia e adolescncia (PARSONS, 1999).A demonizao do sedentarismo e, por conseguinte do sedentrio, tem gurado em certas perspectivas retricas (associando-o a doenas crnico-degenerativas) escudada na contabilizao probabilstica (futura) de gastos inaceitveis para os cofres pblicos, possveis de se evitar segunda essa tica caso determinados comportamentos sejam adotados ou modificados (LUPTON, 1994).2.4 MDIAS DIGITAISCom a revoluo industrial verificou-se uma restrio do movimento fsico conduzindo, por vezes, a uma anulao quase completa da atividade fsica. Esta reduo na atividade fsica acarreta, tanto entre jovens como entre indivduos menos jovens, uma diminuio da qualidade de vida e da aptido fsica. A atividade fsica constitui uma importante medida profiltica contra patologias da civilizao moderna, como por exemplo, o estresse. Esta necessidade de exerccio do homem atual no uma moda, mas antes uma iminncia exigida pela indesejvel adaptao do organismo humano ao modo de vida atual (REIS, 2007).A adoo de um estilo de vida pouco saudvel com diminuio de atividade fsica e aumento de atividades sedentrias est fortemente relacionada com o desenvolvimento e a manuteno da obesidade (OCHOA, 2007; KELISHADI, 2007).

3 METODOLOGIA 3.1 POPULAO E AMOSTRAA aplicao dos questionrios e observaes ser realizada junto aos adolescentes entre 15 e 19 anos, estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professor Orlando Cavalcanti Gomes, situada no bairro de Mangabeira no municpio de Joo Pessoa-PB.Sero includos na pesquisa os adolescentes que assinarem o Termo de Assentimento, assim com a autorizao dos seus pais, estarem na faixa etria proposta pela pesquisa, de ambos os sexos.3.2 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS Para coleta de dados sero realizadas observaes, entrevistas (roteiro pr-estabelecido), aplicao de questionrios e feio de avaliao nutricional, no tocante o peso, altura, pregas cutneas e circunferncia da cintura dos estudantes adolescentes entre 15 e 19 anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professor Orlando Cavalcanti Gomes.3.3 ANLISE DE DADOSAps a coleta das informaes sero realizadas, as anlises e interpretaes dos dados obtidos sero utilizados para concluso final do trabalho.

4 CRONOGRAMAAtividadesMaio.2014Jun.2014Jul e Ago.2014Ago e Nov.2014Dez.2014Jan.e Fev.2015Mar.e Abr.2015Maio.2015Jun.2015

Submisso ao comit de tica(Pr- projeto) X X

Pesquisa bibliogrfica X

Coletar os dados X

Interpretao dos dados coletados X

Elaborao do projeto X X

Entrega do projeto X

Apresentao do projeto

X

5 RECURSOS NECESSRIOSItensQuantidadesValor

Papel500 Folhas-1 resmaR$ 34,00

Gravador1 UnidadeR$ 130,00

Tinta de impresso1 CartuchoR$ 50,00

Cpia236 CpiasR$ 24,00

Balana1 UnidadeR$ 80,00

Estadimetro1UnidadeR$ 250,00

Fita mtrica2 UnidadesR$ 70,00

Adipmetro Clnico1 UnidadeR$ 318,00

TOTAL: R$ 638,00

REFERNCIASBATISTA FILHO, Malaquias; RISSIN, Anete. A transio nutricional no Brasil: tendncias regionais e temporais. Cad. Sade Pblica, Rio de Janeiro , v. 19, supl. 1, 2003.BELLONI, M. L. O papel da televiso no processo de socializao. Srie Sociologia, Braslia, n. 89, jul. 1992.Biddle S, Cavill N, Sallis J. Young and active. Young people and health-enhancing physical activity evidence and implications. London: Health Education Authority; 1998.Francischi RPR, et al. Obesidade: atualizao sobre sua etiologia, morbidade e tratamento. Rev Nutr 2000; 13(1):17-28.Frederiksen H. Feedbacks in economic and demographic transition. Science 1969; 166: 837-47.Gordon-Larsen P, Nelson MC, Popkin BM. Longitudinal physical activity and sedentary behavior trends: adolescence to adulthood. Am J Prev Med 2004; 27:277-83. Kelishadi R, Ardalan G, Gheiratmand R, Gouya MM, Razaghi EM, Delavari A, et al. Association of physical activity and dietary behaviours in relation to the body mass index in a national sample of Iranian children and adolescents: CASPIAN Study. Bull World Health Organ. 2007; 85(1):19-26. doi: 10.1590/S0042-96862007000100008.Kraut A, Melamed S, Gofer D, Froom P. Effect of school age sports on leisure time physical activity in adults: The CORDIS Study. Med Sci Sports Exerc 2003; 35:2038-42. Laurenti R. Transio demogrfica e transio epidemiolgica. Anais do I Congresso Brasileiro de Epidemiologia. Rio de Janeiro: Abrasco; 1990. p.143-65.Lupton D. Risk. London: Sage; 1995.Mondini L, Monteiro CA, Conde WL. A tendncia secular da obesidade segundo estratos sociais: nordeste e sudeste do Brasil, 1975-1989-1997. Arq Bras Endocrinol Metabol 1999; 43(3):186-94.Monteiro CA, Conde WL. A tendncia secular da obesidade segundo estratos sociais: nordeste e sudeste do Brasil, 1975-1989-1997. Arq Bras Endocrinol Metabol 1999; 43(3):186-94.Ochoa MC, Moreno-Aliaga MJ, Martnez-Gonzlez MA, Martnez JA, Marti A; GENOI Members. Predictor factors for childhood obesity in a Spanish case-control study. Nutrition. 2007; 23(5):379-84. doi: 10.1016/j.nut.2007.02.004.Popkin BM, Ge K, Zhai F, Guo X, Ma H, Zohoori N. The nutrition transition in China: A cross sectional analysis. Eur J Clin Nutr 1993; 47:333-46.Tammelin T, Nayha S, Hills AP, Jarvelin MR. Adolescent participation in sports and adult physical activity. Am J Prev Med 2003; 24:22-8.Twisk JW. Physical activity guidelines for children and adolescents: a critical review. Sports Med 2001; 31:617-27.World Health Organization. Obesity: Preventing and managing the global epidemic. Report of a WHO Consultation on Obesity. Geneva; 1998.

APNDICES

APNDICE AQUESTIONRIO IPAQ QUESTIONRIO INTERNACIONAL DE ATIVIDADE FSICA VERSO LONGANome:_____________________________________________________Data: ___/ ___ / ___ Idade : ____ Sexo: F ( ) M ( ) Voc trabalha de forma remunerada: ( ) Sim ( ) No. Quantas horas voc trabalha por dia: ____ Quantos anos completos voc estudou: _____De forma geral sua sade est: ( ) Excelente ( ) Muito boa ( ) Boa ( ) Regular ( )RuimNs estamos interessados em saber que tipos de atividade fsica as pessoas fazem como parte do seu dia a dia. Este projeto faz parte de um grande estudo que est sendo feito em diferentes pases ao redor do mundo. Suas respostas nos ajudaro a entender que to ativos ns somos em relao pessoas de outros pases. As perguntas esto relacionadas ao tempo que voc gasta fazendo atividade fsica em uma semana ultima semana. As perguntas incluem as atividades que voc faz no trabalho, para ir de um lugar a outro, por lazer, por esporte, por exerccio ou como parte das suas atividades em casa ou no jardim. Suas respostas so MUITO importantes. Por favor, responda cada questo mesmo que considere que no seja ativo. Obrigado pela sua participao!Para responder as questes lembre que: Atividades fsicas VIGOROSAS so aquelas que precisam de um grande esforo fsico e que fazem respirar MUITO mais forte que o normal Atividades fsicas MODERADAS so aquelas que precisam de algum esforo fsico e que fazem respirar UM POUCO mais forte que o normal

SEO 1- ATIVIDADE FSICA NO TRABALHOEsta seo inclui as atividades que voc faz no seu servio, que incluem trabalho remunerado ou voluntrio, as atividades na escola ou faculdade e outro tipo de trabalho no remunerado fora da sua casa. NO incluir trabalho no remunerado que voc faz na sua casa como tarefas domsticas, cuidar do jardim e da casa ou tomar conta da sua famlia. Estas sero includas na seo 3.

1a. Atualmente voc trabalha ou faz trabalho voluntrio fora de sua casa?( ) Sim ( ) No Caso voc responda no V para seo 2: Transporte

As prximas questes so em relao a toda a atividade fsica que voc fez na ultima semana como parte do seu trabalho remunerado ou no remunerado. NO inclua o transporte para o trabalho. Pense unicamente nas atividades que voc faz por pelo menos 10 minutos contnuos:

1b.Em quantos dias de uma semana normal voc anda, durante pelo menos 10 minutos contnuos, como parte do seu trabalho? Por favor, NO inclua o andar como forma de transporte para ir ou voltar do trabalho._______dias por SEMANA( ) nenhum - V para a questo 1d.

1c.Quanto tempo no total voc usualmente gasta POR DIA caminhando como parte do seu trabalho ?____ horas______ minutos

1d.Em quantos dias de uma semana normal voc faz atividades moderadas, por pelo menos 10 minutos contnuos, como carregar pesos leves como parte do seu trabalho?_______dias por SEMANA( ) nenhum - V para a questo 1f

1e. Quanto tempo no total voc usualmente gasta POR DIA fazendo atividades moderadas como parte do seu trabalho?_____ horas______ minutos

1f.Em quantos dias de uma semana normal voc gasta fazendo atividades vigorosas, por pelo menos 10 minutos contnuos, como trabalho de construo pesada, carregar grandes pesos, trabalhar com enxada, escavar ou subir escadas como parte do seu trabalho:_______dias por SEMANA( ) nenhum - V para a questo 2a.1g. Quanto tempo no total voc usualmente gasta POR DIA fazendo atividades fsicas vigorosas como parte do seu trabalho?_____ horas______ minutosSEO 2 - ATIVIDADE FSICA COMO MEIO DE TRANSPORTEEstas questes se referem forma tpica como voc se desloca de um lugar para outro, incluindo seu trabalho, escola, cinema, lojas e outros.

2a. O quanto voc andou na ultima semana de carro, nibus, metr ou trem?________dias por SEMANA ( ) nenhum - V para questo 2c

2b.Quanto tempo no total voc usualmente gasta POR DIA andando de carro, nibus, metr ou trem?_____horas _____minutos

Agora pense somente em relao a caminhar ou pedalar para ir de um lugar a outro na ultima semana.2c. Em quantos dias da ultima semana voc andou de bicicleta por pelo menos 10 minutos contnuos para ir de um lugar para outro? (NO inclua o pedalar por lazer ou exerccio)_____ dias por SEMANA( ) Nenhum - V para a questo 2e.

2d. Nos dias que voc pedala quanto tempo no total voc pedala POR DIA para ir de um lugar para outro? _______ horas _____ minutos

2e.Em quantos dias da ultima semana voc caminhou por pelo menos 10 minutos contnuos para ir de um lugar para outro? (NO inclua as caminhadas por lazer ou exerccio)_____ dias por SEMANA( ) Nenhum - V para a Seo 3.

2f. Quando voc caminha para ir de um lugar para outro quanto tempo POR DIA voc gasta? (NO inclua as caminhadas por lazer ou exerccio)_______ horas _____ minutos

SEO 3 ATIVIDADE FSICA EM CASA: TRABALHO, TAREFAS DOMSTICAS E CUIDAR DA FAMLIA.Esta parte inclui as atividades fsicas que voc fez na ultima semana na sua casa e ao redor da sua casa, por exemplo, trabalho em casa, cuidar do jardim, cuidar do quintal, trabalho de manuteno da casa ou para cuidar da sua famlia. Novamente pense somente naquelas atividades fsicas que voc faz por pelo menos 10 minutos contnuos.3a. Em quantos dias da ultima semana voc fez atividades moderadas por pelo menos 10 minutos como carregar pesos leves, limpar vidros, varrer, rastelar no jardim ou quintal.________dias por SEMANA( ) Nenhum - V para questo 3c.

3b.Nos dias que voc faz este tipo de atividades quanto tempo no total voc gasta POR DIA fazendo essas atividades moderadas no jardim ou no quintal? _______ horas _____ minutos

3c.Em quantos dias da ultima semana voc fez atividades moderadas por pelo menos 10 minutos como carregar pesos leves, limpar vidros, varrer ou limpar o cho dentro da sua casa._____ dias por SEMANA( ) Nenhum - V para questo 3e.

3d.Nos dias que voc faz este tipo de atividades moderadas dentro da sua casa quanto tempo no total voc gasta POR DIA? _______ horas _____ minutos

3e. Em quantos dias da ultima semana voc fez atividades fsicas vigorosas no jardim ou quintal por pelo menos 10 minutos como carpir, lavar o quintal, esfregar o cho:_____ dias por SEMANA( ) Nenhum - V para a seo 4.3f. Nos dias que voc faz este tipo de atividades vigorosas no quintal ou jardim quanto tempono total voc gasta POR DIA? _______ horas _____ minutos

SEO 4- ATIVIDADES FSICAS DE RECREAO, ESPORTE, EXERCCIO E DE LAZER.Esta seo se refere s atividades fsicas que voc fez na ultima semana unicamente por recreao, esporte, exerccio ou lazer. Novamente pense somente nas atividades fsicas que faz por pelo menos 10 minutos contnuos. Por favor, NO inclua atividades que voc j tenha citado.

4a. Sem contar qualquer caminhada que voc tenha citado anteriormente, em quantos dias da ltima semana voc caminhou por pelo menos 10 minutos contnuos no seu tempo livre?_____ dias por SEMANA ( ) Nenhum - V para questo 4c

4b. Nos dias em que voc caminha no seu tempo livre, quanto tempo no total voc gasta POR DIA? _______ horas _____ minutos

4c. Em quantos dias da ultima semana voc fez atividades moderadas no seu tempo livre por pelo menos 10 minutos, como pedalar ou nadar a velocidade regular, jogar bola, vlei, basquete, tnis: _____ dias por SEMANA( ) Nenhum - V para questo 4e.

4d. Nos dias em que voc faz estas atividades moderadas no seu tempo livre quanto tempo no total voc gasta POR DIA? _______ horas _____ minutos

4e. Em quantos dias da ultima semana voc fez atividades vigorosas no seu tempo livre por pelo menos 10 minutos, como correr, fazer aerbicos, nadar rpido, pedalar rpido ou fazer Jogging:_____ dias por SEMANA( ) Nenhum - V para seo 5.4f. Nos dias em que voc faz estas atividades vigorosas no seu tempo livre quanto tempo no total voc gasta POR DIA? _______ horas _____ minutosSEO 5 - TEMPO GASTO SENTADOEstas ltimas questes so sobre o tempo que voc permanece sentado todo dia, no trabalho, na escola ou faculdade, em casa e durante seu tempo livre. Isto inclui o tempo sentado estudando, sentado enquanto descansa, fazendo lio de casa visitando um amigo, lendo, sentado ou deitado assistindo TV. No inclua o tempo gasto sentando durante o transporte em nibus, trem, metr ou carro.

5a.Quanto tempo no total voc gasta sentado durante um dia de semana?______horas ____minutos5b.Quanto tempo no total voc gasta sentado durante em um dia de final de semana?______horas ____minutos

APNDICE DQUESTIONRIO SOBRE O ACESSO E USO DE MDIAS

1- Em que srie voc est? _____________

2- Voc acessa a internet: ( ) Em casa, por internet ADSL. ( ) Em casa, por tecnologia 3G. ( ) Em casa, por internet discada. ( ) Na casa de familiares ou vizinhos. ( ) Em lan houses. ( ) No laboratrio de informtica da escola. ( ) Em locais pblicos, por wi-fi. ( ) No acesso a internet. 3- Em casa, voc utiliza a internet: ( ) Sozinho, tenho um computador s para mim. ( ) Sozinho, mas divido o uso com outras pessoas. ( ) Acompanhado de irmos ou amigos. ( ) Acompanhado de pais ou responsveis. 4- Quanto tempo voc passa na internet? ( ) Menos de uma vez por semana. ( ) Uma vez por semana. ( ) Duas vezes por semana. ( ) Mais de duas vezes por semana. ( ) Menos de uma hora por dia. ( ) De uma a duas horas por dia. ( ) At trs horas por dia. ( ) At quatro horas por dia. ( ) Mais de quatro horas por dia. ( ) O tempo que passo na internet controlado por meus pais/responsveis. 5- Que tipos de contedo voc acessa com maior frequncia? ( ) E-mail. ( ) Redes sociais (Facebook, Orkut, Twitter...). ( ) Sites de entretenimento (Blogs de humor, YouTube...). ( ) Sites de informao (Revistas, jornais, blogs de discusso...). ( ) Sites de busca e pesquisa (Google, Wikipedia...). ( ) Sites ou programas de bate-papo.

6- Por quais meios voc conhece os sites que acessa? ( ) Indicao de amigos e familiares. ( ) Atravs de outros sites. ( ) Por outros meios de comunicao (revistas, jornais, televiso...). ( ) Atravs de sites de busca e pesquisa. ( ) Outro. Qual?______________________ 7- Voc considera a internet importante para seus estudos? ( ) Sim, mas prefiro outros recursos. ( ) Sim, mas considero necessrio complementar minhas pesquisas com outros recursos. ( ) Sim, a internet constitui base principal de minhas pesquisas. ( ) No considero a internet importante. 8- Como voc realiza suas pesquisas na internet? ( ) Uso o primeiro site que acesso. ( ) Uso vrios sites, mas no comparo as informaes entre um e outro. ( ) Uso vrios sites e procuro escolher as melhores opes. ( ) Uso sites famosos, pois os considero mais confiveis. ( ) Uso sites acadmicos, pois os considero mais confiveis. 9- Voc costuma ler: ( ) Revistas cientficas (Histria Viva, Superinteressante...). ( ) Revistas de celebridades (TiTiTi, Contigo, Caras...). ( ) Revistas teen (Capricho, Toda Teen...). ( ) Revistas esportivas (Quatro Rodas, Lance...). ( ) Revistas de notcias (Veja, Isto, poca...). ( ) Jornais paranaenses (Gazeta do Povo, Estado do Paran...). ( ) Jornais de outros estados (Folha de So Paulo...). ( ) Jornais estrangeiros ( ) Livros de literatura (Best-sellers, romance, poesia, contos...) ( ) Livros cientficos (Histria, Filosofia, Fsica...) ( ) Leio, mas apenas contedo veiculado pela internet. ( ) No costumo ler. 10- Voc assiste televiso: ( ) Em casa, por TV por assinatura. ( ) Em casa, canais abertos. ( ) Em casa, TV digital. ( ) Na casa de amigos e familiares. ( ) No assisto televiso. 11- Que tipos de programas televisionados voc mais assiste? ( ) Telenovelas. ( ) Jornais e revistas eletrnicas. ( ) Esportes. ( ) Filmes e seriados. ( ) Religiosos. ( ) Reality-show. ( ) Programas de auditrio. ( ) Informativos (Discovery Channel, Futura...) ( ) Outros. Quais? ____________________ 12- Voc ouve rdio? ( ) Estaes de noticirios. ( ) Estaes de msicas. ( ) Estaes religiosas. ( ) Programaes esportivas. ( ) Ouo, mas no tenho estaes preferidas. ( ) No costumo ouvir rdio. 13- Voc assiste filmes: ( ) No cinema, mais do que uma vez ao ms. ( ) No cinema, no mais do que uma vez ao ms. ( ) Em casa, por emprstimo em locadoras. ( ) Em casa, por aquisies prprias. ( ) Em casa, atravs de downloads. ( ) Em casa, pela televiso. ( ) No assisto filmes. 14- Que tipos de filmes so de sua preferncia? ( ) Comdias. ( ) Terror/suspense. ( ) Ao/aventura. ( ) Drama/romance. ( ) Animaes/infantis. ( ) Fico. ( ) Religiosos. ( ) Filmes histricos. 15- Que tipos de recursos voc utiliza para realizar pesquisas escolares? ( ) Internet. ( ) Livros, atravs de acervo prprio. ( ) Livros, atravs de emprstimos em bibliotecas. ( ) Revistas e jornais, atravs de assinatura prpria. ( ) Revistas e jornais, atravs de consultas em bibliotecas. ( ) Anotaes de aulas. ( ) Conversas com colegas, professores e/ou parentes. ( ) Outro. Qual?____________________ 16- De 0 a 5 (sendo 0 o menos confivel e 5 o mais confivel), classifique em que nvel voc mais confia nos seguintes meios de pesquisa: ( ) Internet. ( ) Livros. ( ) Revistas e jornais. ( ) Televiso. ( ) Filmes ( ) Documentrios. 17- Recursos de mdia (jornais, revistas, filmes, msicas, internet...) utilizados pelo seu professor em sala de aula: ( ) So importantes, e utilizo-os com frequncia em meus estudos. ( ) So importantes durante a aula, mas no utilizo-os posteriormente. ( ) No so importantes durante a aula, j que posso consult-los em outro horrio. ( ) No so importantes e no faria diferena se no fossem utilizados. ( ) Meus professores no utilizam recursos de mdia em sala de aula, mas indicam e eu consulto. ( ) Meus professores no utilizam recursos de mdia em sala de aula, indicam, mas no tenho interesse em consultar. ( ) Meus professores no utilizam nem indicam recursos de mdia em sala de aula. 18-Quanto a contedos de Histria: ( ) Acesso sites sobre o assunto com frequncia. ( ) Apenas acesso sites sobre o assunto para realizar pesquisas para trabalhos escolares. ( ) No acesso, mas conheo sites sobre o assunto. ( ) No acesso e no conheo sites sobre o assunto. ( ) Leio revistas sobre o assunto com frequncia. ( ) Apenas leio revistas sobre o assunto para realizar pesquisas para trabalhos escolares. ( ) No leio, mas conheo revistas sobre o assunto. ( ) No leio e no conheo revistas sobre o assunto. ( ) Leio livros sobre o assunto com frequncia. ( ) Apenas leio livros sobre o assunto para realizar pesquisas para trabalhos escolares. ( ) No leio, mas conheo livros sobre o assunto. ( ) No leio e no conheo livros sobre o assunto.

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