INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da

prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente

escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do

professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser

retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar

preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,

ficará com o conceito zerado (0,0).

CALENDÁRIO DE AVALIÇÕES

Avaliação I Disciplina

20/08 (segunda-feira) Inglês

21/08 (terça-feira) Português

22/08 (quarta-feira) Geografia

23/08 (quinta-feira) Ciências

24/08 (sexta-feira) Matemática e História

Avaliação II Disciplina

10/09 (segunda-feira) Inglês

11/09 (terça-feira) Português

12/09 (quarta-feira) Geografia

13/09 (quinta-feira) Espanhol e Ciências

14/09 (sexta-feira) Matemática e História

Recuperação Disciplina

20/09 (quinta-feira) Espanhol

21/09 (sexta-feira) Matemática

24/09 (segunda-feira) Ciências e Inglês

25/09 (terça-feira) Português e Geografia

26/09 (quarta-feira) História

SIMULADO ( Data será informada por comunicado)

Avaliação Substitutiva Data REC 27/09 (quinta-feira) – 9h/15hs

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho 14/08 10,0 Redes sociais Seguir: Orientações para a realização do trabalho (ao

lado).

Avaliação I

21/08 10,0 Construção dos sentidos do texto; Radicais e

prefixos Regência nominal

Livro didático: pp. 134- 145.

Produção de texto Ortografia

31/08 07/09

5,0

5,0

Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)

Atividade-Escreva corretamente

Livro Almanaque de textos-pp. 34- incluindo a

autoavaliação e atividades de sala de aula.

Em sala de aula-pp.50-77.

Avaliação ll

11/09 10,0 Regência verbal

Emprego do hífen

Livro-pp.160-165;168-173.

Simulado 21/09 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 25/09 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios.

ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS

Para a realização do trabalho - o poder e os riscos das redes sociais

1.O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma: - Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito em papel almaço. 2. Assista ao vídeo no youtube: Pontos positivos e negativos da internet. 3.A partir do que assistiu, faça uma pesquisa sobre o poder e o risco das redes sociais. Divida seu trabalho em três partes: Parte A-Quais são os riscos/Ilustre / Acrescente depoimentos. Parte B- Quais são os benefícios/Ilustre /Acrescente depoimentos. Parte C- Faça um texto dissertativo em prosa de no máximo vinte linhas, expondo ideias e argumentos sobre o tema. Dê um título ao seu texto. 4. Deverá conter capa (Título do trabalho (centro da folha) /Nome, nº e ano do aluno / Nome do professor(a) /Nome da disciplina. (Colocados no canto esquerdo da folha)

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Organização e capricho(2,0)

Conteúdo conforme solicitado (8,0) Obs. Trabalhos entregues fora da data terão menor valor e serão recebidos até dia 17/08.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Mantenha o FOCO no objetivo;

Centralize a FORÇA para lutar;

Utilize a FÉ para vencer!

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline Horácio de Carvalho

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo/ Referência

Especificações

Nota

Avaliação 1

24/08

10,0

Capítulo 7

Estudar livro e caderno,

capitulo 7, págs.146 a

166.

Trabalho 1

Trabalho 2

27/08

31/08

(Única

data)

3,0

2,0

Capítulo 7, págs. 146 a 166 e atividades complementares págs. 284 a 286

“Saída de emergência”

Trabalho 1 - Lista de

exercícios sobre o

capítulo 7 (Instruções

serão enviadas nas folhas

do trabalho)

Trabalho 2 - Paradidático (Detalhes estão nas

observações ao lado

desta tabela de datas).

Avaliação 2

14/09

10,0

Capítulo 7

Estudar livro e caderno,

capítulo 7, págs.168 a

181.

Recuperação

21/09

10,0

Capítulo 7

Capítulo 7, págs. 146 a

190.

Trabalho 3

Tarefas em

sala e tarefa

de casa

24/09

Pontuação

periódica

do livro e

caderno

até 24/09

3,0

2,0

Capítulo 7, págs. 168 a 190 e atividades complementares págs. 286 a 290.

Capítulo 7

Trabalho 3 - Lista de exercícios sobre o capítulo 7 (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa -

Pontuação periódica do

livro e caderno, tarefas de

casa e lições realizadas

em sala.

Simulado 1,0 Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do bimestre.

ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA

Observações: Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem

ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.

Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

Observações Trabalho 2: Projeto Paradidático “ Saída de emergência”: O trabalho será realizado em grupo e em sala de aula, deverá ser apresentado em forma de cartaz. O grupo fará uma enquete com os alunos da escola a partir de um tema proposto no livro (os temas serão sorteados em sala). Sobre a apresentação: Será através de um gráfico (podendo ser de coluna, barras, pizza ou linha). Sobre o cartaz (o aluno deverá trazer o material necessário). Deverá ter um título, legenda, e a quantidade de alunos pesquisados em relação as perguntas.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa

vontade, e lhe será concedida”. Tiago 1:5

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho

06/08

13/08

20/08

6,0

Visão

Tato, olfato, paladar

Audição

Ler capítulos 10,11 e 12. Realizar pesquisas em fontes confiáveis sobre o assunto. Seguir orientações da professora.

Avaliação I

23/08

10,0

Capítulo 9: coordenação e defesa do corpo.

Capítulo 10: Visão de raios-x

Capítulo 11: Funções de relação 1

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Avaliação ll

13/09

10,0

Capítulo 12: Funções de relação 2 Capítulo 13: Sistema esquelético Capítulo 14: Sistema Muscular

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Estudo Dirigido

17/09

2,0

Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Recuperação

24/09

10,0

Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Livro 27/09 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas.

Caderno 27/09 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Simulado 1,0 Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do bimestre.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Seminário

O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será

sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser

enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis.

Pontuação:

2 pontos: Capricho e organização

4 pontos: Conteúdo coeso e coerente

Estudo Dirigido

Durante a aula o aluno deverá responder a folha de questões. A atividade poderá ser realizada com

consulta, para isso é importante ler e fazer as atividades do livro para saber onde estarão as

respostas.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data

marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, trabalhos extras, aula de revisão, trabalhos, aulas de revisão, estudo Dirigido.

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 24/08 10,0 Formação dos Países Latino-Americanos/ Período Joanino e

Independência do Brasil

Capítulos 7 e 8, mais as anotações do caderno.

Pesquisa 29/08 5,0 Independência da América Latina.

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 14/09 10,0 Primeiro Reinado e período Regencial/

Revoluções e Unificações

Capítulos 9 e 10, mais as anotações do caderno.

Trabalho 19/09 5,0 Diálogo de D. Pedro I e Frei Caneca.

Especificações detalhadas ao lado.

Simulado 1,0 Conteúdo Bimestral.

Recuperação 26/09 10,0 Conteúdo Bimestral. Capítulos 7, 8, 9 e 10 mais anotações do caderno.

“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” – Nelson Mandela.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

Pesquisa- Independência da América Latina. Escolha um país da América Latina e faça uma pesquisa sobre sua independência política e os primeiros anos de governo pós-colonial. Em seguida, selecione informações e imagens sobre as culturas e as tradições existentes atualmente no país, além de algum problema social. Além da pesquisa o aluno deverá desenvolver uma redação conclusiva sobre o tema da pesquisa. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data)/ Introdução/ Redação Conclusiva (Mínimo de 10 linhas)/ Fonte. Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (3,0)

Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0) Trabalho- Diálogo de D. Pedro I e Frei Caneca. Duas figuras bastante conhecidas no período que estudamos são D. Pedro I e Frei Caneca. Pela trajetória de ambos e por suas práticas políticas, representam dois pensamentos bastante diferentes. Imagine um diálogo entre os dois, discutindo a melhor maneira de governar o Brasil. Que ideias eles defenderiam? Que críticas um poderia fazer ao outro? O trabalho, portanto, é produzir um diálogo entre esses dois personagens. Fazer biografia de D. Pedro I e Frei Caneca e anexar ao diálogo. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data)/ Diálogo. Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (4,0) • Pontualidade (1,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 22/08 10,0 Estrutura geoeconômica da América

Capítulo 8 mais anotações do caderno.

Trabalho 05/09 8,0 Capitalismo x Socialismo Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 12/09 10,0 Regionalização comercial da América

Capítulo 9 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.

Simulado 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 25/09 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 8 e 9 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

CAPITALISMO X SOCIALISMO Orientações:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Digitado em folha sulfite tamanho A4 ou manuscrito em papel almaço. Elaboração e Etapas:

Dentre os sistemas econômicos do continente americano estudados durante o bimestre destacam-se o capitalismo estadunidense e o socialismo cubano. O aluno deverá realizar o trabalho a partir das seguintes etapas:

Definir sucintamente o que é capitalismo e socialismo.

Quais países utilizaram ou utilizam esses sistemas econômicos

Objetivo principal

Pontos positivos

Pontos negativos

Após realizar esses passos o aluno deverá montar um sistema econômico tentando integrar os pontos positivos dos capitalismo e socialismo (conforme estudado) dando um nome para seu novo “modelo”.

O aluno deverá elaborar seu sistema econômico destacando seu objetivo e porque é melhor que os atuais.

Cite exemplos e lembre-se: Você está vendendo uma nova ideia! Seu papel é convencer que seu plano é melhor que os atuais! Critérios a serem avaliados:

Pontualidade

Conteúdo

Criatividade

Elaboração

Capricho

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1

16/08

5,0

Quebra cabeça das profissões em espanhol.

Livro didático p. 72, 73.

Trabalho 2

06/09

5,0

Responder questionário pessoal sobre fatos do passado.

Livro p. 86. Em folha separada para entregar, manuscrito e individual.

Avaliação II

13/09

10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: profissões, preposições, instrumentos musicais, pretérito perfeito simples.

Estudar pelas anotações no caderno e livro didático p. 72 – 92.

Recuperação

20/09

10,0

Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e os capítulos 5 e 6 do livro.

Simulado 1,0 Conteúdo Bimestral

ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

Para a realização do trabalho

Fazer margem na folha de 2,0cm, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, colocar borda em cada página do trabalho, inclusive a capa, também pode ser manuscrito, digitar ou escrever todas as perguntas do questionário e responder.

Informações da capa:

O quebra cabeça será orientado em sala de aula pela professora.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para

as datas de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba

QUESTIONÁRIO

Disciplina: Español

Nombre: _____________ Série/ turma:_____

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação Oral 1

20/08

10

Role-play: ser capaz de interpretar

por meio de um script o episódio de

conversação simulado pelo professor.

Avaliação em dupla/trio.

Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora.

Simulado --- ---

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

10/09 10

Unit 5 – Can you change your habits

by yourself? Vocabulário:

Descrevendo atividades no passado.

Language Focus: Past continuous

(affirmative, negative, interrogative);

Reflexive pronouns: myself, yourself,

himself, herself, themselves,

ourselves.

Unit 6 – What were you doing when I

called? Vocabulário: Perguntando e

conversando sobre memórias da

infância e outras atividades do

passado. Language Focus: Simple

past tense and past continuous with

when, while; Possessive pronouns:

mine, yours, his, hers, its, ours, theirs.

Estudar conteúdo

das páginas 63-90;

Revisar as

anotações do

caderno e folhas de

atividades extras.

Recuperação

24/09 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 5 e 6.

Atividades Gerais

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades Gerais)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário

estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse

exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.

Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;

Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 5 e 6)

Sempre anotar as aulas, explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao

realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a

professora passar durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.

- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao

longo do bimestre. As tarefas realizadas em sala de aula representam uma oportunidade de

autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo

de aprendizagem, as lições dadas despertam também responsabilidade, reflexão e senso de

organização.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo,

Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.

“THE FIRST STEP IS THE HARDEST”.

Teacher Sthefania Rocha

ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnália

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Atividade Prática

30/08 10,0 Religião em Ação

Elaboração de uma atividade social, a fim de beneficiar o próximo.

Leitura 06/09 10,0 Livro Conhecer Jesus é Tudo

Leitura do livro, e elaboração de um resumo argumentativo, seguindo as orientações.

Atividades em sala

Bim. 10,0 Atividades extras em sala de aula

Realização de atividades esporádicas dadas em sala de aula.

Apostila

Bim. 10,0 Unidade 3: Verdades Fundamentais

Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados.

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

Depois de um tempinho para recuperar as energias e tomar um novo fôlego, continuamos com tudo para aprender ainda mais como poder ser pessoas melhores nesse mundo.

1 - PESQUISA (0-10) Realizar a leitura do livro, e resumir cada capítulo em um parágrafo, finalizando com uma argumentação sobre a leitura (o que achou de mais interessante no livro e o que não concorda). Deve ser entregue até o dia 06/09, com mínimo de uma página, todo manuscrito. Após a data de entrega, o trabalho valerá 7,0 até o dia 13/09. Acesso gratuito ao livro a partir do link: https://bit.ly/2K3g3Jq 2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. Os relatórios sobre essa atividade devem ser individuais, entregues até 30/08, com mínimo de uma página, e máximo de duas páginas, manuscritas ou digitadas, e uma foto da ação realizada. Após a data de entrega o trabalho valerá 7,0 até o dia 06/09. Os critérios envolvem criatividade, atenção às regras do relatório, suprimento real das necessidades e apresentação de foto. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados a medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Seminário + Atividades Práticas + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição!

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividade

do livro.

01/08

a

04/09

10,0

O corpo na arte Rosto humano Corpo humano

Livro Arte 8 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

Atividade

do caderno.

Pintura em

tela

05/09

a

27/09

10,0

Sons do corpo

Expressão corporal.

Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura ---------------------------------- Os critérios de avaliação

serão baseados nas

atividades dadas em sala

de aula.

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Data de entrega da pintura em tela: 28/08 ou 29/08

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

• Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras. • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas no decorrer do

bimestre

Bimestre

10,0

TÊNIS

Noções básicas: Posicionamento em quadra, pontuação e técnicas.

BASQUETEBOL Regras aplicadas em situação de jogos e Sistema de jogo

TEMAS TRANSVERSAIS

Desvios posturais.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

Manual do Aluno DICAS DE ESTUDO

Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.

Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,

trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:

fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve

ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.

Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus

problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem

justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao

Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a

recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS

Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100%

Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula

do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos

trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

CÓDIGO DISCIPLINAR

É vedado ao aluno:

Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;

Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;

Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;

Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas

cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do

aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou

sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração

de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.