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,CURSO~_t="ewISUMÃRIO-----------------------------------------------.

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PARA QUE SERVE o ENEMA importância do exame que se tornou oprincipal vestibular do Brasil pág.4

VEJACOMO t O EXAMESaiba o que será exigido de vocêEntenda a nota do EnemNotas de corte no SisuAcabe com suas dúvidas

pág.6pág.S

pág.upág.13

COMO ESTUDAR PARA O ENEMProfessor especialista ajuda você amontar um plano de estudos págo14

RAIO XQuestões que podem ser respondidascom a leitura dos enunciados pág.20

ATUALIDADESFique antenado com o mundo e vejacomo as notícias caem no Enem pág, II

ESTUDANDO LONGE DE CASAO caminho para se manter em outracidade com o auxílio de bolsas pág, 24

POR DENTRO DO PROUNI E DO FIESVeja como obter uma bolsa nasfaculdades particulares pág.2S

A UM CLlQUE DA FACULDADEComo funciona o Sisu pág. 32

WWW.PREENEMA8RIL.COM.8R 3

•

POR DENTRO

A cada ano, cresce o númerode matriculados no Exa-me Nacional do EnsinoMédio (Enem). Em 2012,foram 5,7milhões de ins-

critos e 4,1 milhões de participantes -300 mil a mais do que no ano anterior.Desde 2009, quando mudou de forma-to, o Enem ampliou sua importância e,hoje, cumpre quatro funções:

a) servir como vestibular para boa partedas universidades federais, centrosfederais tecnológicos e algumas uni-versidades estaduais, além de ter seuresultado usado nos processos seleti-vos de mais de mil faculdades;

b) permitir ao aluno concorrer a umabolsa no ProUni e requisitar financia-mento estudantil pelo Fundo de Fi-nanciamento ao Estudante do EnsinoSuperior (Fies) (veja na pág. 28);

c) ser a prova de conclusão do ensinomédio para os estudantes da Educa-ção de Jovens e Adultos (EJA) e paraquem não concluiu o ensino médiona idade adequada; e

d) avaliar o conhecimento dos alunosque encerram o ensino médio.

4 WWW.PREENEMABRIl.COM.BR

Asfunções do exameCriado em 1998 pelo Ministério da

Educação (MEC) para avaliar o desem-penho dos estudantes ao final do ensinomédio, o Enem é usado desde entãocomo alternativa ou complementodos vestibulares por muitas universi-dades brasileiras. Atualmente, mais demil faculdades em todo o país fazem doEnem um instrumento complementarao vestibular tradicional.

O exame assume um papel cada vezmais importante na ajuda financeira paraquem estuda em universidades privadas.Desde 2004, o Enem é a forma que osestudantes têm para conseguir uma bol-sa para o Programa Universidade paraTodos (ProUni). Em oito anos, o ProUniatendeu cerca de 919 mil estudantes,67% deles com bolsa integral.

Em 2010, a participação do Enem pas-sou a ser obrigatória também para asolicitação do Fundo de Financiamen-to ao Estudante do Ensino Superior(Fies). Assim, os alunos de baixa rendaque quiserem pedir financiamento pelofundo terão de fazer o exame.

Desde 2009, o Enem ganhou maisduas importantes funções:

{) passou a substituir o vestibular deuniversidades federais. Para isso, foiinstituído o Sistema de Seleção Unifi-cada - Sisu -, que funciona com as no-tas do Enem (veja na pág. 32). Com oresultado do exame, o estudante podeconcorrer a uma vaga em dezenas deuniversidades públicas. A adesão dasinstituições ao novo processo é volun-tária. O MEC incentiva a adesão, masrespeita a recusa. A vocação do Enemcomo vestibular é, com o tempo, serutilizado por todas as instituições fe-derais de ensino superior.

{) passou a ser a prova de conclusãode ensino médio, em lugar do antigoExame Nacional para a Certificaçãode Competências de Jovens e Adultos(Enceeja) (veja boxe na pág. ao lado).

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Enem2013O projeto do Enem prevê que o exa-

me seja aplicado duas ou mais vezespor ano, tal como ocorre em outrospaíses com provas semelhantes. Em2012, seriam realizadas duas edições,mas o MEC não conseguiu reunir ascondições necessárias para fazer isso.Duas edições podem ocorrer a partirde 2013, e aí os alunos poderão usar amelhor das duas notas no Sisu.

Mesmo com as dificuldades, os er-ros e os vazamentos, o novo Enem estávingando. Ainda que haja mais modi-ficações, o modelo proposto é vistocomo um facilitador para a vida dosestudantes, pois abre o acesso a váriasuniversidades, públicas e privadas, comuma só prova, e - à medida que se façamais de um exame por ano ou que suavalidade seja estendida - tende a retiraro peso que o aluno sente quando temuma só chance de fazer o vestibular acada 12 meses de estudo. l8l

MARATONAEstudantesemsimuladodoEnem:a longaduraçãodaprovaexigeboapreparação

Enemparaconcluir a ElA

A partir de 2009, os alunos do ensinomédio da Educação de jovens e Adul-tos (ElA) passaram a prestar o Enempara conseguir o certificado de con-clusão do ensino médio. Para prestara prova com esse fim, não é precisoter frequentado a escola regular nemestar matriculado na ElA.A única con-dição é que o participante tenha 18anos completos até a data do Enem.Oestudante da ElA pode fazer o Enemcom essepropósito em qualquer etapado curso. Setirar a nota necessária, eleobtém o certificado sem precisar par-ticipar das aulas até o final. t: possívelpedir a certificação de conclusão doensino médio em cada uma das quatroáreas do Enem, separadamente.

Para se candidatar com esse fim,o aluno deve indicar, quando se ins-crever no Enem, se quer obter a cer-tificação pela Secretaria Estadual deEducação, por um instituto federalou por um centro federal. Para con-segui r o certificado, o estudante deveter a nota mínima de 450 pontos emcada área de conhecimento do Enem(a partir de 2012) e o mínimo de 500

pontos na redação. Com o boletim doEnem em mãos, o participante devese encaminhar à instituição de ensinoassinalada na inscrição para obtero diploma de conclusão do ensinomédio. Detalhe importante: com amesma nota do Enem, o aluno podecertificar o ensino médio e já obteruma vaga na universidade.

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POR DENTRO COMO É O ENEM

6 WWW.PREENEMABRIL.COM.BR

Para ter sucesso no Enem,preparação é fundamental.É preciso conhecer bem oexame e o que será exigi-do de você. Nesta matéria,

abordamos as competências necessáriaspara responder às questões da prova,explicamos como a pontuação de cadaaluno é calculada e como se chega à notafinal, e ainda trazemos uma pesquisa re-lacionando os acertos e a pontuação dealunos que prestaram o Enem de 2011 euma lista de notas de corte do Sisu paraque você se sinta mais bem preparadopara enfrentar esse desafio.

O conteúdo exigido na prova do Enemestá descrito na matriz de referênciadivulgada pelo Ministério da Educa-ção (MEC), com base no currículo doensino médio. A matriz está disponívelno site do MEC e especifica as compe-tências e habilidades exigidas na prova(e pedidas nas questões). Vale a penaconferir. O ponto forte da prova é exigircompetência leitora, ou seja, medir acapacidade dos alunos para entender oque estão lendo nas perguntas (veja napág. 20). Outra exigência é que o estu-dante tenha competência para relacio-

•

NOTAS

o exame é umaverdadeira maratonade questões, com 180perguntas divididas

em quatro áreas

nar conhecimentos de várias matérias- a chamada interdisciplinaridade.

Desenvolvida pelo Instituto Nacionalde Estudos e Pesquisas EducacionaisAnísio Teixeira (Inep), a prova do Enemé fundamentada em cinco capacidadesbásicas, ou "eixos cognitivos", definidospelo MEC:

públicas que participam do Sisu -, oEnem tornou-se uma prova extensa.Até 2008, o exame tinha apenas 63questões, além da redação. A partir de2009, ele quase triplica de tamanho,passando a ser composto de uma re-dação e mais 180 questões objetivas demúltipla escolha, divididas em quatropartes. São 45 questões para cada áreado conhecimento:e domínio de linguagens;

e compreensão e interpretação defenômenos;

e solução de problemas;e construção de argumentação;e elaboração de propostas.

e Linguagens, Códigos eSuas Tecnologias, em que são cobradosconhecimentos de língua portuguesa,literatura e língua estrangeira moderna(inglês ou espanhol); Para que os estudantes dessem con-

ta de cumprir esse longo exame, umaverdadeira maratona de questões, desde2009 a prova do Enem passou a serrealizada em dois dias, num fim de se-mana. A prova de 2012, por exemplo,foi realizada em 3 e 4 de novembro. Noprimeiro dia, sábado, o horário é das13h às 17h30. No segundo dia, domingo,além das 90 questões, há a redação, epor isso a prova tem uma hora a mais,das 13h às 18h30. É importante chegarcom, no mínimo, uma hora de antece-dência ao local da prova.

o Enem também pede aos estudantesboa dose de conhecimento de atualida-des em diversas áreas, como política,economia, situação internacional e cida-dania. Por isso, é importante que o candi-dato se mantenha informado sobre o queestá acontecendo no Brasil e no mundo,por meio da leitura regular de jornais,revistas e sites (veja na pág. 22).

Para dar conta desse conjunto de ob-jetivos - e principalmente da necessida-de de selecionar as centenas de milha-res de candidatos para as universidades

e Ciências Humanas eSuas Tecnologias, que aborda geogra-fia, história, filosofia e sociologia;

e Ciências da Natureza eSuas Tecnologias, que traz perguntassobre biologia, química e física;

e Matemática eSuas Tecnologias, que exige conheci-mentossobre matemática e a relação des-sa matéria com problemas cotidianos.

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•_PO_R_DE_NT,_RO__ '" COMO to ENEM

ocálculoda notaSaiba como o Enem éelaborado e como sechega à pontuação,Enormal a dificuldade em compreen-

der a nota do Enem. Se você se senteassim, tenha certeza de que não é o único.Isso porque a escala da pontuação não é amesma a que estamos acostumados desdepequenos, de "zero a 10", ou de zero a 100ou a 1.000.A lógica da nota é outra Assim,o principal ponto que causa confusãoentre os candidatos é que o número dequestões corretas no exame não se reflete,de forma direta, na nota final.

Para começar, é importante entenderque a nota da prova tem um significadopedagógico e é calculada em uma escalacriada especialmente para o Enem, com oobjetivo de medir o conhecimento de cadaaluno e do conjunto, tendo como base amatriz de competências e o currículo doensino médio. Todos os estudantes sãoavaliados pelo mesmo critério. Podemosdizer que a nota do Enem é uma régua,em que a nota 500 equivale ao desem-penho médio dos alunos da rede públicada 3a série do ensino médio em 2009 (oprimeiro ano do novo exame). Com basenessa régua, é atribuída a nota de todosos alunos que prestam o Enem.

TRIO primeiro passo para dar forma ao

exame é o pré-teste. Nele, são testadosmilhares de questões, elaboradas porprofessores, com alunos do ensino médiode todo o pais. A partir das respostas,cada questão tem seu grau de dificul-dade apurado, o que vai correspondera determinado lugar na régua do Enem.Com os resultados dos pré-testes, to-das as questões do Enem são postas narégua, e, com base na posição de cadaquestão, serão avaliadas as respostasdos estudantes que prestam o Enem. A

a WWW.PREENEMABRIL.COM.BR

ENTENDA A NOTA DO ENEMO Enem não é uma prova tradicional, e muitos estudantes ficam inseguros comas notas do exame. Isso porque as notas das quatro áreas - Linguagens eCódigos, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática - nãorepresentam só a proporção de erros e acertos na prova, mas dependemtambém do grau de dificuldade das questões acertadas e da consistência desuas respostas. Saiba aqui como são calculadas as notas finais dos participantes

800

700

600

MONTANDO A RtGUAA nota do Enem é como uma régua,feita para medir o grau do conhecimento dosalunos. t uma régua que só tem dois parimetros:

a) O meio da régua é o número 500.Essenúmero corresponde à média de acertos naprova de 2009 dos alunos do 3° ano do ensinomédio. O que isso quer dizer? Que,se você tirar500 em alguma área no próximo Enem, seudesempenho terá sido semelhante ao daquelesalunos de 2009.

b) Depois, coloca-se na régua os intervalos de 100pontos para baixo (400, 300 ...) e para cima (600,700..). Cada 100 pontos correspondem à diferençamédia - para cima e para baixo - do desempenhodos alunos de 2009 (isso se chama desvio-padrão).

Uma vez feita a régua, a nota pode variar emdiferenças ínfimas, como 500,1 ou 489,3.

Como o desempenho médio dos alunos foimedido por área - Matemática, CiênciasHumanas, Linguagens e Códigos e Ciências daNatureza -, cada uma tem sua régua.

partir do pré-teste, o Inep - instituiçãoresponsável pela realização do Enem -forma um banco de dados com milharesde questões, do qual são extrai das as 180que compõem o exame nacional.

O cálculo da nota do Enem é baseadona Teoria de Resposta ao Item (TRI),um conjunto de modelos estatísticos queexplicamos em detalhe no infográficoacima O professor Dalton Francisco deAndrade, do Departamento de Informáti-ca e Estatística da Universidade Federalde Santa Catarina e pesquisador da Vu-nesp, explica que, pela TRI, os alunos que

tiverem acertado o mesmo número dequestões podem ter notas diferentes, emrazão da coerência das respostas: espera-se que um candidato que acerte questõesdifíceis também acerte as fáceis. Caso oestudante acerte muitas questões difíceis,mas erre outras fáceis, haverá reduçãona pontuação, pois a TRI vai considerarque há alta probabilidade de os acertosterem sido casuais.

A TRI ainda permite "calibrar" as pro-vas para que elas tenham um grau dedificuldade adequado às necessidadesdo exame. E, como as provas medem

M~ ~ _

• Quest~o 32800

• QuesUo12700

• QuesUo8

600 !.;;;• Questão 1

;:;;~.;;;:::e

~• QuesUo3 ~

~.;;;:::e

400 J,• Questão 22

300 • QuesUo 15• Questão 42

200 • QuesUo13

~ ~""""""'"'''" "'"''''"'""'"''''"'"~ ,~PR~·TESTEPara que cada questão seja colocada na régua, ela passa por um pré-testeantes do Enem, organizado pelo MEC.Participam escolas em todo o Brasil. Cadaaluno participante do pré-teste recebe um caderno com 48 questões. Assim, sãotestados milhares de questões que vão integrar o banco de dados do MEC.Doconjunto de questões do banco, saem as 180 que vão compor o Enem.

COMO FUNCIONA A R~GUANa régua são colocadas todas as

uestões or seu rau dedificuldade. Assim, cada questãoocupa um lugar nela. As mais fáceisficam para baixo de 500; as médias,por volta de 500; as mais diflceis,para cima: 600, 700, 800. Durante aprova, as respostas às questões vãodefinindo o grau de conhecimentode cada aluno. Por exemplo, de umaluno com grau de conhecimento600 em Matemática, espera-se queacerte as questões abaixo de 600 eerre as que estão acima de 600.

A ELABORAÇAo DA PROVAPara montar a prova, o MECseleciona o conjunto das 45questões de cada área. Elas têm demedir o domínio das competências,habilidades e conteúdos previstosna matriz de referência do Enem esão compostas equilibrando o graude dificuldade das questões - fáceis,médias e difíceis. A régua, opré·teste e o cálculo final da notasão feitos por um método chamadode TRI (Teoria da Resposta ao Item).

o conhecimento dos alunos sempre namesma escala, sua grande vantagem épossibilitar a comparação dos resultadosde exames diferentes. Isso pennite nãosó acompanhar a evolução dos alunos nodecorrer dos anos como também fazerduas ou mais provas por ano e usar osresultados de qualquer uma delas paraa disputa de vagas.

RedaçãoNo Enem, a redação se baseia nos

mesmos eixos cognitivos e na matrizde referência das questões objetivas.

CALCULO DAS NOTASNa nota final, calculada porcomputador, o Enem considera aconsistência das respostas. Doisalunos com cinco questões certasem Matemática, por exemplo,podem ter notas diferentes. O queacertou as cinco mais fáceis teráuma nota maior, pois seudesempenho é coerente. O outro,que errou questões fáceis eacertou outras difíceis, terá a suanota reduzida pelo cálculo dacasualidade, ou seja, a TRIentenderá o acerto nas questõesdifíceis como "chute" e reduzirá ovalor do item certo.

NOTAS GERAISA prova do Enem fornece cinconotas, uma para cada área deconhecimento - Ciências daNatureza, Ciências Humanas,Linguagens e Códigos e Matemática- e mais uma para a redação. Para ocálculo das notas das quatro áreas éusada a metodologia TRI.A nota deredação segue o sistema tradicional:a nota varia de o a 1.000.

Porém, sua nota é calculada de maneiratotalmente distinta e se baseia na escalatradicional de zero a 1.000 pontos. Levazero o texto que não atender ao básicoda proposta solicitada (tema e tipo detexto) ou tiver menos de sete linhas.A correção é feita por duas pessoas,que atuam de forma independente, semque uma conheça a avaliação feita pelaoutra. A nota final corresponde à médiadas duas notas.

Mas, no Enem de 2011, a correçãoda prova de redação acabou causandopolêmica: 122 candidatos entraram na

/'

Desempenhocoerente, --.

notamaior \li

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~.~:;400.;;;:::eJ,

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Provável'chute", notareduzida

300

REDAÇÃO

Justiça exigindo uma reavaliação. Se-tenta e nove deles conseguiram.

O MEC então decidiu fazer mudançasno modo de correção a partir de 2012.Agora, caso aconteça uma diferença de200 pontos ou mais entre as duas ava-liações (ou de 80 pontos em alguma dascinco competências), a redação passarápor uma terceira correção, feita poroutro corretor. Nos casos em que nemo terceiro corretor consiga chegar a umconsenso com os outros, a prova serásubmetida a uma banca examinadora,que dará a nota final.

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Notas de corteEntender como a nota do Enem é cal-

culada e relacionar as questões certas aessa nota ajuda. Mas ainda fica a dúvida:que nota eu preciso ter para me classifi-car para a vaga que quero no Sisu? Saber

_PO_RD_E_H"'_RO_--,-" COMO É O EN EM

do aluno. Para facilitar a compreensão,fomos atrás de uma pesquisa realizadacom quem fez a prova em 2011 e compa-rou o número de acertos com o resultadodo exame. O educador Mateus Prado,especialista em Enem, desenvolveu umestudo com alunos de todo o país em que123 candidatos declararam seus acertosna prova do Enem de 2011 (cada área tem45 questões) e, depois, suas notas, apósa divulgação do boletim de desempenhoindividual do Inep (veja os gráficos dapesquisa na pág. ao lado).

É possível ver, pela pesquisa, que onúmero de acertos guarda uma relaçãoconsistente com a nota final em cada área,mas há uma margem de variações. Nosgráficos, isso fica expresso pelo fato de onúmero de questões certas aumentar, emgeral, com a nota, enquanto a largura damancha mostra as variações. Isso exem-plifica como funciona o TRI: o mesmonúmero de acertos resulta em notas dife-rentes para os estudantes (dependendo dograu de coerência do conjunto das respos-tas). Nestes casos, a variação entre as notasnão foi grande para os alunos com muitosacertos. Três candidatos que acertaram41 itens de Ciências Humanas tiraramentre 692 e 717 pontos. A variação dasnotas foimaior no conjunto de estudantescom menos acertos. Na mesma área deHumanas, a variação entre quem acertou14 itens foi de 410 a 471 pontos. Isso énatural, pois, com menos acertos, houvemuito mais variação na composição dasquestões acertadas: com 41questões cer-tas, os três candidatos preencheram quasetoda a prova de forma semelhante; mas,com apenas 14certas, as diferenças de umcandidato para outro acentuam-se.

No universo dos estudantes da pes-quisa, não houve média final abaixo de400 pontos. O que verificamos é que, emLinguagens e Códigos, 17acertos deram anota 505,3 a um aluno; em Ciências Hu-manas, 14questões corretas deram 410,5pontos a outro; em Ciências da Natureza,nove acertos resultaram em 387,5 pon-tos (e dez, em 412,3); e, em Matemática,11acertos resultaram na nota 475,8.

/'

a nota de corte do ano anterior não éuma garantia, mas ajuda o estudante aentender qual é o tamanho do desafioque ele tem pela frente, e com isso pla-nejar melhor seus esforços.

O MEC não divulga as notas de cor-te por curso após o final da seleção dosclassificados, mas, no processo seletivodo Sisu em 2013, a reportagem do GUIADO ESTUDANTE teve acesso às notasde corte durante os quatro dias em que asinscrições no Sisu estavam abertas. No úl-timo dia, antes de as inscrições se encer-rarem, selecionamos nove carreiras emuniversidades públicas para apresentar asnotas de corte: Administração, Arquite-tura e Urbanismo, Ciências Econômicas,Engenharia Civil, Direito, ComunicaçãoSocial (Jornalismo), Psicologia, Medicinae Relações Internacionais. Para selecio-nar as universidades de cada carreira, foiutilizado o critério dos melhores cursosdo país, segundo o GUIA DO ESTU-DANTE PROFISSÕES 2013. Incluímosainda, como um referencial, o curso coma nota mais baixa para as vagas de amplaconcorrência. Assim, é possível ter umanoção de quanto foi a nota mínima decorte para entrar nessas carreiras no Sisude 2013.Mas lembre-se: essa não é a notade corte definitiva, pois os dados foramcompilados no fim do penúltimo dia. Épossível que uma parte dos alunos tenhatrocado de opção no último dia, mudando,desse modo, as notas finais de corte emcada curso.

Mesmo assim, esse levantamento temuma utilização prática. Pela tabela quevocê vê na página 12, dá para ter umaideia aproximada da pontuação necessá-ria para entrar nos nove cursos. Juntandoessa informação com os gráficos destareportagem que permitem estimar o nú-mero aproximado de questões certas paraatingir determinada pontuação, você pas-sa a ter uma referência aproximada paraavaliar o seu desempenho em simuladosdo Enem. Isso permite, por exemplo, quevocê descubra a que distância está de seusobjetivos, ou seja, de ingressar nos cursosque pretende cursar. Por exemplo, paraentrar em Psicologia na UniversidadeFederal de São Carlos (Ufscar) no Sisu2013, foram necessários 746 pontos. Se-gundo a pesquisa com os estudantes queprestaram o Enem, para obter essa notao aluno teve de acertar entre 145 e 150questões aproximadamente.

No Enem 2011,as pontuações maisaltasforam nas áreasde Matemática e deCiências da Natureza

NotafinalApós o Enem, o estudante recebe cinco

notas: uma para cada área do conheci-mento, mais a da redação. Em cada área,as notas máximas dos alunos em 2011 -todos provavelmente com as 45 questõescertas na área - foram: Matemática: 953pontos; Ciências Humanas: 793,1;Ciên-cias da Natureza: 867,2; e Linguagens eCódigos: 795,5.As notas mínimas foram321,6 pontos em Matemática; 252,6 emCiências Humanas; 265 em Ciências daNatureza; e 301,2 em Linguagens e Có-digos. Como a redação é corrigida comum método diferente, a mínima foi dezero ponto e a máxima de 1.000 pontos.

Analisando essas notas, pode-se perce-ber um pressuposto do TRI: as réguas fo-ram diferentes entre si.A de Matemática,por exemplo, teve os pontos minimo e má-ximo bem mais altos que os da régua deCiências Humanas. O motivo é simples:na prova de 2009, os alunos tiveram de-sempenho melhor em Humanas, e, assim,o "500" da régua de Humanas ficou numponto de maior dificuldade. Em Matemá-tica, houve o contrário: o "500" da réguaficou baixo, e, dessa forma, sobrou pou-co espaço para baixo e muito para cima.Conclusão: quem foi bem em matemáticateve sua média final ampliada.

Mais um ponto: como pode chegar a1.000, a nota de redação acaba sendo amais importante na hora de tirar a médiadas cinco pontuações. Em sua preparaçãopara o Enem, é bom garantir um lugarespecial para aprimorar sua capacidadede redigir uma boa dissertação. '

Acertos versus notasMesmo depois de compreender na teo-

ria como se chega à nota do Enem, todoesse processo pode ainda parecer distante

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VEJAA RELAÇÃO ENTRE O NÚMERO DE ACERTOS E A NOTA DO ENEMComo mostram os gráficos, há uma relação consistente entre o número de questões que oaluno acerta e sua nota final em cada área do Enem de 2011. Os gráficos são o resultado deuma pesquisa feita pelo professor Mateus Prado com 123 alunos. Note que há variações danota entre alunos com o mesmo número de acertos, mas dentro de certos limites

•• NOTADE GlOVANA, repórter do GUIA DO ESTUDANTE

OCI~NCIAS 45 aCI~NCIAS DA 45

HUMANAS 40 NATUREZA 40Veja o caso dos dois Comparando com oalunos escolhidos: 35 desempenho de 35

ambos acertaram 28 E! 30 Giovana: com 27 E! 30questões, o aluno 1 '" acertos, o aluno 1 '"teve nota 582,3 e o 2, ~ 25 teve 638,9 pontos, e o ~ 25

w

8~w

511,4. Obteve a nota c 2,636,3; com nota c~ 20 ~ 20

maior o aluno com o 2l OS exatamente igual à 2lconjunto de respostas .~ 15

0000 dela, o aluno 3 .~ 15

mais consistente. Com 10 acertou 24; o aluno 4, 1044 acertos em 45, o com 607,8 pontos,melhor da turma fez tam bém consegu iu 24784,4 pontos. o ' questões certas. o'

300 400 500 600 700 800 900 1000 300 400 500 600 700 800 900 1000NOTA NOTA

45 Q MATEMATICA 45LINGUAGENSECODIGOS 4(} Olhe os gráficos de 1 a 40Vemos aqui dois

354 e o 6, corrigidos com

35alunos com notas a TRI.Temosaqui aparecidas, e número s 30 maior nota: 897,8, com :g 30de acertos diferentes:

~43 acertos. O motivo é li:'" o

o aluno 1 teve 15 ~ 25 que o ponto 500 da ~ 25w wc c

acertos e 540 pontos, ~ 20 régua de matemática s 2002, 24 acertos e 537,5- 2l o· equivale à menor 2lProvavelmente, o .~ 15

Aluno 1;:- média de acertos .~ 15o

segundo acertou 10 (em 2009). Assim, há 10 o

questões difíceis e espaço para quemerrou fáceis, o que acertar bastantereduziu sua nota. o' ampliar sua nota. o'

300 400 500 600 700 800 900 1000 300 400 500 600 700 800 900 1000NOTA NOTA

REDAÇAo 1000 QNOTAFINAL 180

A nota da redação Vejamos exemplos desegue o padrão 800 variação entre acertos 150tradicional: vai de o a e notas (com a nota '"o1.000. Entre os 123 :!: de redação incluída): ffi 120

valunos do estudo, a ~ 600 aluno 1, 159 acertos, ~nota mais alta foi 980, nota 779; aluno 2, 148 ~ •e a menor, 360. O uso acertos, nota 698,6; 2l 90

.:>de outro critério 400 aluno 3, 123 acertos, z

facilita que a nota de nota 691; aluno 4, 112 60e--Aluno6

redação supere a200

acertos, nota 565,4;média das demais: no aluno 5, 79 acertos, 30estudo, isso ocorreu nota 566,1; aluno 6,com 85 alunos (69%). 52 certas, nota 476,8. o'

300 400 500 600 700 800 900 1000ALUNOS /' NOTA

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_PO_RD_E_Nl_RO__ ~",~(_O_M_O_É_O__E_N_EM e __

Será que eu passol o ENEM FORNECE A NOTA USADA PELO SISU. O MEC NÃO INFORMAAS NOTAS DE CORTEFINAIS. TRAZEMOS AQUI AS NOTAS DE CORTE PARA VAGAS EM AMPLA CONCORRrNCIA EMNOVE CARREIRAS, PESQUISADAS UM DIA ANTES DE ENCERRADAS AS INSCRIÇOES NO SISU 2013

MEDICINA

Instituição Total de Vagas Nota cortevagas ampla cone. ampla cone.

UFC 160 140 784,78UFG 22 17 805,60UFV 40 32 790,54UFU 30 20 817,77UFPR 18 10 813,36UNIRIO 77 67 787,56UFF 87 68 792,62UFRR 6 2 771.17UESPI* 50 34 760,71

COMUNICAÇÃO SOCIAL - 10RNALlSMO

Instituição Total de Vagas Nota cortevagas ampla cone. ampla cone.

UFC 50 43 703,26UFG 10 8 725.14UFV 32 25 712,48UFjF 49 24 713A4UNIPAMPA* 50 25 675,02

ARQUITETURA E URBANISMO

UFAL - Campus A. C. Simões 36 27 705A6UFPB 28 18 723,16UTFPR 44 22 748,50UFRRj 25 12 773,73UFPEL 60 36 730)4UFAL - Campus Arapiraca* 40 30 685,20

PSICOLOGIA

UFAL 80 60 670.12UFAM 28 24 683)9UFC 80 70 714,86UFjF 38 19 719,58UFSj 4 2 712,59UFPB 44 29 691,78UFPR 8 4 758,52UFF 49 38 715,50UFSCAR 40 24 746,70UNIFESP 50 42 726,18UFPI* 50 43 650,14

ADMINISTRAÇÃO

UFPB 48 31 670)4UFPR 6 3 747,84UFRN 25 21 664A2UFU 30 20 706,26UNEMAT* 40 40 588,31

RELAÇÕES INTERNACIONAIS

ENGENHARIA CIVIL

UFAM 28 24 715,96UFC 100 87 711,08UFF 44 34 749,78UFG 9 7 776,58UFjF 73 36 743,00UFOP 36 25 764,68UFPR 17 10 762,82UFRj 60 42 782,64UFSCAR 80 48 767,33UFU 30 20 779,25UFV 48 38 756,16UTFPR 44 22 753,20UFAL* 40 30 693,36

DIREITO

UFAL 52 39 718,56UFC 100 87 749,74UFMS 60 52 736,38UFPB 4.0 26 751,98UFPR 10 6 785AOUFU 30 20 760,34UESPI* 40 28 669,77

CIÊNCIAS ECONÕMICAS

UFG 8 6 739,90 UFC 80 70 663,40UFU 30 20 733,20 UFG 8 6 720,58UEPB (matutino) 48 24 690,64 UFV 40 32 708,60UFPB 24 16 716,64 UFjF 39 19 723,18UFRj 60 42 756,11 UFU 30 20 709,64UFF 54 42 735,52 UFMS 60 52 682)3UFRRj 40 20 738,08 UFPB 36 23 658,18UFRR 7 2 718,56 UFPI 40 35 648)6UNIPAMPA 50 25 701,32 UFPR 8 4 744,56UFPEL 50 30 717,72 UFT 5 4 701,80UNIFESP 40 34 746,42 UEMS* 50 35 609,23UEPB (noturno)* 24 12 688,26 Fonte: Sisu

* Curso com nota mais baixa entre as instituições para as vagas de ampla concorrência/'

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