Neste ano de 2012, foi desenvolvido com os alunos do 3º segmento EJA (Educação de Jovens e Adul-tos) do Colégio Estadual Ge-túlio Vargas o Projeto Água. Uma proposta interdisciplinar de trabalho exigida pela nova estrutura curricular SEDUC/TO da EJA como comple-mentação de carga horária para esta modalidade de ensi-no. O projeto envolveu a reali-zação de ações pedagógicas de ensino-aprendizagem e pes-quisa durante o período de agosto a dezembro de 2012. A metodologia de trabalho

envolveu atividades diversas como: entrevistas, depoimen-to, simulação, palestra, pesqui-sas, produção de textos: poe-sias; músicas e vídeos sobre o tema, com a finalidade de mobilizar os alunos e comuni-dade sobre a preservação dos córregos e afluentes do muní-cipio de Ananás.

Durante a execução do projeto observou-se que houve grande envolvimen-to dos alunos na realização destas ações. Como avalia-ção do projeto, alunos ela-boraram relatórios e textos referente ao tema.

Momento de apresentação do

projeto interdisciplinar para os

alunos da EJA - 3° segmento.

Projeto Interdisciplinar EJA - 3° segmento

O principal objetivo do Projeto Água foi

o de conscientizar alunos e comunidade escolar

em geral sobre a importância da água enquanto

deste recurso indispensável à vida no planeta.

Durante a execução do projeto, os alunos

envolveram-se em diversas atividades como

pesquisas, entrevistas, palestras. Atividades

essas que além de ampliarem os conhecimentos dos nossos alu-

nos, proporcionaram a percepção da comunidade escolar para

necessidade de preservar os mananciais existentes em nossa regi-

ão.

Ao concluir o Projeto Água, percebeu-se que a participação

dos envolvidos direta e indiretamente na realização do mesmo,

muito contribuiu para o sucesso da aprendizagem dos alunos e

de todos os participantes.

Édina Borges Santos

Projeto Água EJA - 3° segmento

INFORMATIVO COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS

ANANÁS—TO Edição n° 01

Projeto Água EJA 3° segmento.

1

Fala da gestora sobre o Projeto Água.

1

Alunos do 2° EJA entre-vista moradora sobre as reais condições do Ribeirão dos Porcos em Ananás - TO.

2

Alunos produzem poesias sobre o Tema - Água

3

Alunos participam de aulas com uso de software para visualizar simulações de Mudanças de Estados Físicos.

3

Os professores de Língua Portuguesa trabalham com musicas e vídeos com o tema Água.

3

Depoimento sobre o Tema Água.

3

Alunos do 2° EJA pesqui-saram e realizaram um mapeamento dos Rios e Córregos do municípios de Ananás - TO.

4

Nesta edição:

Ações desenvolvidas durante o

projeto:

Palestras, entrevistas e depoi-

mento das reais situações do

Ribeirão dos Porcos;

Identificar a diferença entre

estados físicos da matéria e as

mudanças de estados físicos;

Confecção do jornal informati-

vo sobre as ações realizadas

durante o projeto.

Pesquisas, palestras e entrevistas

sobre a plantação de eucalipto e

suas consequências nas regiões

do município de ananás;

Levantamento e Mapeamento

dos córregos e seus afluentes do

município de ananás;

Culminância do Projeto inter-

disciplinar com os alunos,

professores e demais funcioná-

rios da unidade escolar.

Projeto Água

14 de Dezembro de 2012

Fala da Gestora sobre o Projeto ÁguaFala da Gestora sobre o Projeto Água

Alunos do 3° segmento EJA entrevista a Srª . Secunda Alves dos Santos sobre as reais condições do Ribeirão dos Porcos

Alunas do 2º período EJA reci-

tando as poesias com o Tema:

Água.

No dia 20 de no-

vembro de 2012, a tur-

ma do 2° período da

EJA realizaram uma en-

trevista com a Sra. Se-

cunda Alves dos Santos,

em sua residência, próxi-

ma ao Ribeirão dos Por-

cos. A entrevista teve o objetivo de colher

informações a respeito da realidade do córre-

go antes e atualmente na visão da antiga mora-

dor de suas margens. A Sra. Secunda nos

contou que chegou àquela região no ano de

1974. “Era um lugar com muitas matas, rio

largo, fundo e bem preservado”. Segundo a

antiga moradora, naquela época, durante a

noite era possível ouvir o barulho das águas e

o vento nas árvores.

Com o passar do tempo e a chegada de

novos moradores às margens do Ribeirão do

Porcos começaram-se a derrubada das árvores

e assim foi diminuindo a quantidade de água.

Logo depois, o governo municipal come-

çou a construção da estação de tratamento

de água, hoje SAAE, nas margens do cór-

rego para abastecer a cidade.

Segundo a entrevistada, a criação de

gado às margens do córrego por chacarei-

ros da região também causou e causa ainda

o assoreamento. O que dificulta ainda mais

a recuperação, das margens do Ribeirão

dos Porcos. “O gado pisoteia a mata e as

plantações que nascem na beira do rio”.

Atualmente, há um projeto de recupe-

ração ambiental da região e que tem pro-

movido também a recuperação dos córre-

gos. Entretanto, segundo a Sra. Secunda

“nem todos os donos de terra tem essa

consciência de preservar rios, córregos e

seus afluentes”.

A Sra. Secunda Alves tem feito a sua

parte neste processo. A moradora tem

“lutado para manter a preservação de sua

propriedade, mostrando que é possível

morar ao lado de um córrego e preservá-lo.

Água que brota do solo, Que chora, implora inocente! Que sacia nossa sede! Ainda tem pena da gente. Nasce pura com suave textura, Dos rios, dos lagos, dos mares Faz redemoinhos e segue solta! Encrespa os mares e serve os lares. Surge e segue além das frontei-ras ... Desce controlado pela serra, Com seus recursos abundantes, aguçando a mente dos estudantes. Planeta que resiste ás explicações, E brota de um único fio de espe-rança, Que luta pela criança Sobrevive de emoções. Água doce, salgada e sagrada! Escolhida, bendita e bem acolhida, Lava a nossa vida e a nossa alma, Que seja sempre planeta água!

Francisco Macedo, 2° EJA

Página 2 INFORMATIVO: PROJETO ÁGUA Edição n° 01

Alunos produzem poesia sobre o tema Água

Ronco de trovão Traz esperança ao sertão Pois, a terra está seca. Que está rachando o chão; Águas que caem das pedras Parecem fortes trovões, Caem com força na terra Formando um profundo grotão; Essa chuva fininha que molha o chão Parecem as lágrimas que molham meu rosto Deixando as marcas em meu coração; Terra planeta água Formada por tantas lágrimas Que com certeza muita gente chora Como estou chorando agora; O mar é uma imensidão Mas, eu choro com razão, Pois o mar com tanta água Não molha a terra seca do meu sertão.

Iracy, 2° EJA

O que há de acontecer, Quando meu filho crescer Quando meu neto nascer E não houver água pra beber; O que há de se dizer Quando os animais morrerem Quando os rios não correrem E as aves desaparecerem; Não há mais nada a ser feito Pra cada causa um efeito Eis ai nosso defeito Não cuidar da água direito; Aqui deixo meu recado: Para quem ouve ou sabe ler Passe-o logo adiante O que acabo de escrever ; Não desperdice água que A mãe natureza ... Com toda sua beleza , Oferece com gentileza , Essa tão grande riqueza; Então faça sua parte Evitando que mais tarde Tudo isso se acabe Por falta de responsabilidade.

Rosemeire Santos, 2° EJA

Aluna e Prof.ª Antonia Morais

Dando continuidade as atividades do Projeto

“Água,” os professores de

matemática, física e química

planejaram uma aula com uso

de simuladores para que os

alunos pudessem compreen-

der os conceitos básicos das

mudanças de estado físico da

água de maneira mais dinâmi-

ca e atrativa.

Com essa atividade os alunos da EJA 3° segmento

tiveram a oportunidade de vivenciar experiências simples

e compreender algumas mudanças de estados físicos co-

mo: sólido, líquido e gasoso e ainda compreender a mu-

dança de estado através de gráficos.

Na parte teórica, os professores mostraram em

slides algumas teorias sobre as mudanças de fase como:

solidificação, sublimação, vaporização, fusão e liquefação.

A ação foi muito proveitosa, possibilitou aos alu-

nos o desenvolvimento das

habilidades propostas no

planejamento .

Profª. Clean Lourenço

O projeto apresentado pelos professores sobre a

“Água no nosso planeta”, foi de grande importância

para incentivar os alunos a ter mais responsabilidade

quanto ao uso correto da água.

Os professores mostraram para todos, que não é difícil alertar as comunidades sobre como deve-mos preservar, mantendo os rios limpos, não fazendo derrubadas às margens dos rios, pois todos nós podemos nos poli-ciar quanto ao uso da água e falar para os nossos vizinhos não desperdiçá-la, mesmo que eles não lhe ou-çam, mas, você fez a sua parte. Todos os alunos ficaram muito pensativos com um vídeo apresentado “O mundo em 2070” onde um pai relatava para o filho, que lavava o carro com a mangueira derramando água, sem pensar que um dia poderá faltar, e se isso acontecer, como é que viverão seus filhos? Esse projeto nos fez pensar, questionar e abrir os olhos para termos um futuro melhor porque sem a água como viverá?

Francisca Dias da Silva, 2° EJA.

utilização . Mas, através

das palestras nos encon-

tros semanais com os

convidados do projeto,

houve maior esclareci-

mento das dúvidas e conhecimentos de fatos

relevantes ao uso e preservação da água em nos-

so município.

A partir de agora, cremos que haverá maior

conscientização da parte dos alunos envolvidos

no projeto e com o dever de orientar outras pes-

soas sobre o uso deste bem precioso tão abun-

dante na Terra.

(Alunos da 3ª série da Educação de Jovens e Adultos –

A água é a maior riqueza de todos os

seres vivos existentes na Terra. Sem a água

ninguém pode viver. Por isso, há necessidade

de economizar água hoje para ter sempre.

Estudando o Projeto Água, percebe-

mos a grande importância da preservação desse

líquido precioso, um dom de Deus. Assistindo

os vídeos sobre o tema, foi bem esclarecido

algumas dúvidas que ainda pairavam: conhecer

os estados da água, sua melhor conservação,

utilização e como preservar suas fontes natu-

rais.

Muitos pensavam que a água é infinita,

por isso não usavam de consciência para sua

Alunos participam de aulas com uso de software para visualizar simulações sobre mudanças de estados físicos.

DEPOIMENTO SOBRE O PROJETO ÁGUA

Apresentação do Projeto Inter-

disciplinar

Página 3 INFORMATIVO: PROJETO ÁGUA Edição n° 01

Os professores de Língua Portuguesa trabalham com músicas e vídeos com o tema Água.

Alunos do 3° segmento EJA

Mapeamento dos principais afluentes do Rio Araguaia no município

de Ananás -TO

Organização

Endereço Comercial Principal

Praça JK, 167

Centro , CEP - 77890-000

Ananás - TO

Estamos na Web!

http://cegvananas.blogspot.com

Tel: 63-34421503

Fax: 63 - 34421503

Email: cegv_ananas@hotmail.com

Alunos do 2° EJA 3° segmento, pesquisaram e elaboraram um mapeamento dos Rios e córregos do Município de Ananás TO

Clean Maria Reis Lourenço

Mapeamento dos principais afluentes do Ribeirão dos Porcos

no município de Ananás -TO

INFORMATIVO: PROJETO ÁGUA Edição n° 01 Página 4

PROFESSORES ENVOLVIDOS COM O PROJETO INTERDISCIPLINAR

Antonia da Silva Morais Costa Antonio Carlos Pereira Sousa

Antonio Silveira da Silva Clean Maria Reis Lourenço

João Filho Nascimento dos Santos Sebastião Sousa da Silva

GESTORA

Édina Borges Santos

EQUIPE PEDÁGOCIA

Maria Nildete de Oliveira Isabel Borges Leite