INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMON BOLIVAR Nit 819002409-9 - Dane: 247001002711

Cra. 10 No 18- 83 (Gaira) - Teléfono: 4222501 Gaira - Santa Marta D.T.C.H

G U I A D E A C T I V I D A D E S No. 3

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA NIVEL: BASICA SECUNDARIA.GRADO: SEPTIMO MODALIDAD : NO PRESENCIAL FECHA: 1 -31 de Julio 2020DOCENTE: Katheryne Gordon A. HORARIO DE APOYO ACTIVIDADES: Miercoles - Viernes 8– 9 AM

whatapps: 30123424111. ESTANDAR BASICO:

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las diferentes relaciones entre diferentes sistemas deorganos.

Relaciono energia y Movimiento2. EJE TEMATICO

Sistema locomotor Sistema esqueletico Articulaciones Sistema Muscular Palancas

3. INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comprendo la estructura y funcion del sistema locomotor Reconozco los sistemas de palanca a partir del sistema locomotor.

4. METODOLOGIA: TRABAJO INDIVIDUAL: Lectura de la guia y desarrollo de las actividades propuestas, por parte del

estudiante. TRABAJO COOPERATIVO: Acudiente o padre de familia puede apoyar los procesos de lectura y

desarrollo de las actividades propuestas TUTORÍA A DISTANCIA: Via WHATSAPP: 3012342411 se apoyaran los temas a traves de imagenes,

audios y videos relacionados con la tematica planteada en la guia. e-mail: iedsbkatherynegordon@gmail.com

5. BIBLIOGRAFIA: BAYONA LÓPEZ, Ana Cristina. RODRÍGUEZ OLAYA Ricardo. Explora grado 7° Editorial Educar

Editores, Bogotá 2010

6. EVALUACIÓN: Será de tipo colaborativo, en donde los padres aportarán en el proceso de estudio en casa y virtual un ambiente de confianza. Los estudiantes enviarán por Whatsapp o por correo los talleres realizados y también estarán en retroalimentación por el mismo medio. Escala de valoración de Actividades de 1-100Revisión y Calificación de actividades propuestas (2) en dos entregas 90% y Autoevaluación (1) 10%

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: FECHA DE

ASIGNACIONACTIVIDADES TIEMPO

EMPLEADOFECHA DEENTREGA

8. AUTOEVALUACION .“Es el momento de reflexionar sobre el propio aprendizaje”

Debemos reconocer nuestras fortalezas y debilidades, para ello es necesario un autoanálisis que permitacorregir aquello que nos hace crecer como personas. Además, es importante saber cómo los demás nosreconocen por eso es indispensable que el padre de familia o acudiente que te ha acompañado nos brinde susopiniones sobre tu proceso de aprendizaje. Evalúen las actitudes presentes en la tabla de autoevaluación ycoevaluación de acuerdo a los siguientes puntajes:

4

01/07/2020 Lectura sistema Locomotor y Actividad 1 4 Horas 14/07/2020

15/07/2020 Lectura Sistema muscular y Actividad 2 3 Horas 29/07/2020

2. EJE TEMÁTICO

2.1 EL SISTEMA LOCOMOTOREl movimiento es característico todos los seres vivos, aunque esto no implica necesariamente locomoción(traslado de un sitio a otro), ya que las plantas y algunos animales viven fijos a un sitio, pero aun así se mueven.Muchos animales se mueven de manera evidente, es decir, caminan, brincan, reptan, nadan, corren o vuelan.Aunque mucho más lentos y menos apreciables, las plantas también tienen movimientos. Por ejemplo, los tallosy hojas del girasol se mueven lentamente en el transcurso del día respondiendo a la posición del sol. Esosmovimientos se llaman nastias. La materia en el interior de la célula vegetal también está en movimientocontinuo.

Tipos de movimientos:Los animales utilizan varias estrategias para moverse en función de su propia estructura y el medio en el que sedesarrollan. Se puede decir que la locomoción es una de las características de los seres vivos que más hantenido que adaptarse a ese medio durante la evolución. El ejemplo más claro se encuentra en los mamíferos.Habiendo colonizado el medio terrestre, un grupo de ellos volvieron al medio acuático, son los cetáceos comolos delfines o las ballenas. Estos animales para poder adaptarse al agua perdieron las extremidades posteriores,las piernas de un ser humano, y las anteriores, los brazos del ser humano, se transformaron en aletas. También,en otro grupo de mamíferos como son los murciélagos, comenzaron a sufrir un alargamiento de lasextremidades anteriores y sus dedos, que se cubrieron con pliegues membranosos para imitar las alas de lasaves. Estos animales se habían convertido en voladores.

En el reino animal existen cinco estrategias principales para producir un movimiento: movimiento ameboide, porcontracción, por apéndices, por extremidades y por aletas.

- Movimiento ameboideEn los organismos unicelulares predomina el movimiento ameboide basado en la generación de pseudópodos.Éstos son falsos pies que proyecta la propia superficie celular de forma temporal sobre un sustrato que permiteuna buena adhesión. Corrientes citoplasmáticas internas permiten que los pseudópodos se expandan yretraigan causando un desplazamiento.

- Movimiento por contracciónEl segundo tipo, el movimiento por contracción del cuerpo, implica organismo pluricelulares con un sistemamuscular desarrollado. Una estimulación del sistema nervioso permite que un juego de músculos antagónicoscausen el movimiento del organismo. Es un movimiento muy extendido en el reino animal que comprende desdeanimales invertebrados como las sanguijuelas, hasta vertebrados como las serpientes.

- Movimiento por apéndicesPor otro lado, el movimiento por apéndices es el movimiento predominante entre los animales invertebrados. Porapéndices se entiende aquella parte secundaria del cuerpo que sobresale de forma continua y cumple una función determinada. Existen tres grandes tipos de apéndices: los cilios y flagelos, los apéndices no articulados y los sí articulados.

- Movimiento por extremidades

Sin embargo, es el movimiento por extremidades, que aparece sólo en vertebrados, el movimiento más sofisticado. Son cada uno de los miembros que aparecen en los mamíferos, aves, reptiles y anfibios. Gracias a las extremidades, se podrá correr, saltar, excavar, trepar, nadar, bucear y volar. Para cada una de estas estrategias las extremidades sufrirán grandes modificaciones para convertirse en auténticos órganos locomotores especializados.

-Movimiento por aletasFinalmente, el movimiento por aletas es exclusivo de los peces. Las aletas son expansiones membranosas delcuerpo mantenidas del cuerpo mantenidas por ciertos elementos más resistentes. Este movimiento a permitir nadar y bucear a los peces, alcanzando en muchas ocasiones velocidades realmente extraordinarias. Así, elatún puede alcanzar los casi 75 km por hora.Los peces, como cualquier otro animal que opte por desarrollar una vida acuática, podrá evitar a los depredadores terrestres y acceder a otras fuentes de alimento. Hechos que constituyen claros ejemplos de las funciones que puede cumplir la especialización de cualquier tipo de movimiento.

El sistema locomotor nos permite interactuar con el medio y no es el único, el sistema tegumentario también desempeña un papel fundamental en esa comunicación. Como todo sistema, el tegumentario tiene unos componentes que funcionan de manera integrada y permiten una de las principales características que tenemos los seres vivos: el movimiento.En este sentido el sistema locomotor hace referencia al conjunto coordinado de músculos, nervios, huesos y articulaciones que permiten realizar movimientos y matener la postura . Esta coordinacion de órganos y sistemas es un ejemplo acertado para entender la complejidad del fenómeno llamado vida.Los adelantos tecnológicos han hecho posible la invencion de maquinas que imitan movimientos y acciones dedistintos seres vivos como manos bionicas o mascotas robóticas.

SISTEMA LOCOMOTOR EN INVERTEBRADOS

SISTEMA LOCOMOTOR EN VERTEBRADOS

EL SISTEMA ESQUELETICOLos vertebrados contamos con un sistema de soporte, proteccion , movimiento y almacenamietno de calciollamado el sistema esqueletico u oseo; como todo sistema esta constituido por organos , en este caso son loshuesos, los huesos forman el endoesqueleto y tienen sustancias como sales de calcio y fosforo que les dandureza y rigidez , pero a su vez contienen oseina , que les proporciona flexibilidadd y conserva su foma.Los huesos estan constituidos por tejido oseo , que tiene dos tipos de celulas : los osteoclastos que dejanespacios vacios para reabsorber el tejido oseo, y los osteoblastos que llenan los espacios ; estos ultimos tienenuna variante , los osteocitos conservan la forma del hueso.

Los animales tenemos algunos huesos largos y en el interior de ellos esta el tuetano, una verdadera fabrica deglobulos rojos . Aunque los huesos son duros, estan formados por celulas vivas, nervios y vasos sanguineos quepueden resistir hasta media tonelada. Los huesos almacenan calcio, fosforos y otras sustancias quimicas comoproteinas por ejemplo el colageno, que le aportan flexibilidad y la elasticidad de la que hablamos anteriormente.

ARTICULACIONES

TIPO DE DIARTROSIS

ACTIVIDAD PROPUESTA No. 1

RESUELVE EN EL CUADERNO:

1. Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta el contenido del texto expuesto anteriormente relacionadocon el sistema locomotor.

2. Investiga los siguientes puntos:a) ¿ Que hace que los huesos que se articulan no se desgasten por el roce constante?b) ¿ Que es el liquido sinovial?c) ¿ A que se debe el ruido cunado ¨tronamos¨ los dedos?

3. UBICA VARIAS PARTES (mínimo 5) Y SEÑALA QUE TIPO DE ARTICULACIÓN SE DA (DIARTROSIS,SINARTROSIS, ANFATROSIS O HIPERMOVILES)

4. Observa las siguientes de la representación del movimiento de las articulaciones móviles y algunosejemplos de huesos de nuestro esqueleto, donde se encuentran, podrías decir a cual articulacióncorresponde cada una.

ACTIVIDAD PROPUESTA No. 21. Ubica el nombre correcto de los huesos señanalados en el caso del sistema esqueletico y el nombre de los musculos señanalados en el caso del sistema muscular:

2. Teniendo en cuenta la informacion del grafico, responde las siguiente preguntas:

R/C : Radio y cubito; T/P: Tibia y Perone

a. ¿Que hueso se fracturan con mas frecuencia los hombres?

b. ¿Que hueso se fracturan con menos frecuencia hombres y mujeres?

c. ¿En que parte del cuerpo (extremidades superiores o extremidades inferiores) presentan mas fracturas los hombres?