Instrucción a distancia (exposicion)

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo Valera Participantes José Matheus C.I 13.996.148 Jorge Nava C.I. 19.286.419 Emily González C.I. 19.287.462 José Olmos C.I. 18.348.903 Alexander Graterol C.I. 19.285.868 Antonieta La Cruz C.I. 19.285.145 07/02/2011

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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”Núcleo Valera

Participantes

José Matheus C.I 13.996.148Jorge Nava C.I. 19.286.419

Emily González C.I. 19.287.462José Olmos C.I. 18.348.903

Alexander Graterol C.I. 19.285.868Antonieta La Cruz C.I. 19.285.145

07/02/2011

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La Educación a Distancia tuvo su origen en los siglos

XVII y XVIII en los Estados Unidos e Inglaterra

mediante impartición de cursos por correspondencia.

Mientras que en Europa Occidental y América del

Norte inició en las primeras urbes industriales en el

siglo XIX.

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Factores que propician el Nacimiento y posterior desarrollo

de la Educación a Distancia

Los avances sociopolíticos.

La necesidad de aprender a lo largo de la vida.

La carestía de los sistemas convencionales.

Los avances en el ámbito de las ciencias de la Educación.

Las transformaciones Tecnológicas.

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Aumento de la

demanda social de

la Educación

Falta de

infraestructura

Aulas

Convencionales

La salida de los

bruscos cambios

sociales

La existencia de

desatendidas capas

de la población

Los

Hospitalizados

Amas

de casa

Los

reclusos

Sin oportunidad de

estudio

Búsqueda de vías

educativas

Democratización

de los estudios

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Permiten reducir la

distancia

Rentabilidad de

presupuestos

Sistemas educativos

innovadores

Educación

permanente

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Según

Gustavo Cirigliano

“Señala que la instrucción a distancia

es un punto intermedio de una línea

continua en cuyos extremos se sitúan la

relación presencial profesor - alumno”

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VoluntadAprendizaje

CARACTERÍSTICASUsos de Medios

¿La instrucción a

distancia es una

alternativa válida?

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CARACTERÍSTICAS

¿Es accesible?

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VENTAJAS

- Eliminación o reducción de las barreras.-Diversificación y ampliación de ofertas de cursos.- Oportunidad de formación.

-Combinación eficaz de estudio.- Formación fuera del contexto del aula.

- Frecuente comunicación bidireccional.- Contenidos elaborados por especialistas.- No enseña únicamente conocimientos.

- Iniciativa.- Actitudes.- Intereses.- Capacitaciónpara el trabajo.

- Reducción de costos.- Incrementa la capacidad de pensamiento crítico.- Tener que leer.-Permite disminuir el número de los grupos.

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DESVENTAJAS

-Limitaciones de socialización.

- Posibilidad de cierto retraso o lentitud en el feedback.

- Desconfianza en este tipo de educación.

- Provoca falta de interés.

- El acceso a los medios tecnológicos.-Lidiar con los problemas técnicos de redes y PC.

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Educación virtual en

Latinoamérica

Diversidad

Lo que se está

trabajando

Amplias

posibilidades

Page 14: Instrucción a distancia (exposicion)

Espacio

socialprogramas

Proyectos Enseñanza de

las ciencias

Nuevas

Tecnologías

Redes Educativas Aprendizaje

abierto

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PLATAFORMA EDUCATIVO VIRTUAL

O

AMBIENTES EDUCATIVOS

VIRTUALES DE APRENDIZAJES Y

CONOCIMIENTO

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Según Santoveña (2002 ; 03)

“Una plataforma virtual es un sistema de

software diseñado para facilitar a los

profesores la gestión de cursos virtuales para

sus estudiantes, especialmente ayudándolos

en la administración y desarrollo del curso”.

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Plataforma

Educativa

Virtual

Estrategia Innovadora en los procesos

educativos de Recursos Humanos

El aprendizaje es:

- Colaborativo

- Integrado

- Flexible

- Didáctico

Según Silvio (2004)

Importancia

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PLATAFORMA

(Moodle)

Martín Douglama Año 1.999

Tres perfiles de acceso

Administración Profesor Alumno