Instrucción a distancia (exposicion)

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo Valera Participantes José Matheus C.I 13.996.148 Jorge Nava C.I. 19.286.419 Emily González C.I. 19.287.462 José Olmos C.I. 18.348.903 Alexander Graterol C.I. 19.285.868 Antonieta La Cruz C.I. 19.285.145 07/02/2011

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  • 1. Repblica Bolivariana de Venezuela
    Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
    Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez
    Ncleo Valera
    Participantes
    JosMatheus C.I 13.996.148
    Jorge Nava C.I.19.286.419
    Emily Gonzlez C.I. 19.287.462
    Jos Olmos C.I. 18.348.903
    Alexander Graterol C.I. 19.285.868
    Antonieta La Cruz C.I. 19.285.145
    07/02/2011

2. 3. La Educacin a Distancia tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII en los Estados Unidos e Inglaterra mediante imparticin de cursos por correspondencia. Mientras que en Europa Occidental y Amrica del Norte inici en las primeras urbes industriales en el siglo XIX.
4. Factores que propician el Nacimiento y posterior desarrollo de la Educacin a Distancia
Los avances sociopolticos.
La necesidad de aprender a lo largo de la vida.
La caresta de los sistemas convencionales.
Los avances en el mbito de las ciencias de la Educacin.
Las transformaciones Tecnolgicas.
5. Aulas Convencionales
Falta de infraestructura
Democratizacin de los estudios
Aumento de la demanda social de la Educacin
La existencia de desatendidas capas de la poblacin
La salida de los bruscos cambios sociales
Sin oportunidad de estudio
Los avances sociopolticos
Bsqueda de vas educativas
Amas de casa
Los reclusos
Los Hospitalizados
6. La Necesidad de aprender a lo largo de la vida
La caresta de los sistemas convencionales
Transformacin de la sociedad
Educacin permanente
Rentabilidad de presupuestos
Los avances en el mbito de las ciencias de la educacin
Las transformaciones tecnolgicas
Sistemas educativos innovadores
Permiten reducir la distancia
7. 8. Segn
Gustavo Cirigliano
Seala que la instruccin a distancia es un punto intermedio de una lnea continua en cuyos extremos se sitan la relacin presencial profesor - alumno
9. Aprendizaje
Voluntad
CARACTERSTICAS
Usos de Medios
La instruccin a distancia es una alternativa vlida?
10. CARACTERSTICAS
Es accesible?
11. - Eliminacin o reduccin de las barreras.

  • Diversificacin y ampliacin de ofertas de cursos. 12.Oportunidad de formacin. 13.Reduccin de costos. 14.Incrementa la capacidad de pensamiento crtico. 15.Tener que leer. 16. Permite disminuir el nmero de los grupos. 17. Combinacin eficaz de estudio. 18.Formacin fuera del contexto del aula.

VENTAJAS

  • Frecuente comunicacin bidireccional. 19.Contenidos elaborados por especialistas. 20.No ensea nicamente conocimientos. 21.Iniciativa. 22.Actitudes. 23.Intereses. 24.Capacitacin

para el trabajo.
25.

  • Limitaciones de socializacin. 26.Posibilidad de cierto retraso o lentitud en el feedback.

DESVENTAJAS

  • Desconfianza en este tipo de educacin. 27. Provoca falta de inters. 28.El acceso a los medios tecnolgicos. 29. Lidiar con los problemas tcnicos de redes y PC.

Diversidad
Educacin virtual en Latinoamrica
Amplias posibilidades
Lo que se esttrabajando
30. Enseanza de las ciencias
Proyectos
Redes Educativas
Nuevas
Tecnologas
Aprendizaje abierto
Espacio social
programas
31. PLATAFORMA EDUCATIVO VIRTUAL
O
AMBIENTES EDUCATIVOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTO
32. Segn Santovea (2002 ; 03)
Una plataforma virtual es un sistema de software diseado para facilitar a los profesores la gestin de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudndolos en la administracin y desarrollo del curso.
33. Estrategia Innovadora en los procesos educativos de Recursos Humanos
El aprendizaje es:

  • Colaborativo 34.Integrado 35.Flexible 36.Didctico

Plataforma Educativa Virtual
Segn Silvio (2004)
Importancia
37. PLATAFORMA
(Moodle)
Ao 1.999
Martn Douglama
Tres perfiles de acceso
Administracin
Profesor
Alumno