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Simulado/2015 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

1º Simulado – Bloco II – 3ª Etapa Pág. 1/18 Data: 28/08/2015

1º Simulado - BLOCO II – 3ª Etapa

Matemática Português Literatura Geografia Inglês Espanhol

01 a 15 16 a 30 31 a 45 46 a 60 61 a 68 69 a 75

Série Data Horário Nº de Questões

3º Ano 28/08/2015 14h30 às 18h30 75

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

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contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se este CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões especificadas acima e se estão na ordem. Caso esteja

incompleto peça ao aplicador da sala para substituí-lo.

Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

Após a conferência, assine seu nome no espaço apropriado do seu

CARTÃO-RESPOSTA.

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INSTRUÇÕES:



MATEMÁTICA – Profos

. Renílson, Adaílson e Thiago

01. (G1 - cftmg 2015) A ilustração a seguir representa uma mesa de sinuca retangular, de largura e comprimento

iguais a 1,5 e 2,0m, respectivamente. Um jogador

deve lançar a bola branca do ponto B e acertar a preta

no ponto P, sem acertar em nenhuma outra, antes.

Como a amarela está no ponto A, esse jogador lançará

a bola branca até o ponto L, de modo que a mesma

possa rebater e colidir com a preta.

Se o ângulo da trajetória de incidência da bola na lateral da mesa e o ângulo de rebatimento são iguais, como

mostra a figura, então a distância de P a Q, em cm, é

aproximadamente

a) 67

b) 70

c) 74

d) 81

e) 87

02. (Upf 2014) O triângulo ABC mostrado a seguir foi dividido em três figuras: I, II e III.

Então, é correto afirmar que:

a) A área da figura II é maior do que a área da figura I.

b) A área da figura II é menor do que a área da figura I.

c) A área da figura I é o dobro da área da figura III.

d) A área da figura I é igual à área da figura II.

e) A área da figura III é 1/3 da área da figura I.

03. (G1 - cftmg 2015) O perímetro do triângulo ABC vale

120cm e a bissetriz do ângulo Â divide o lado oposto

em dois segmentos de 18 e 22cm, conforme a figura.

A medida do maior lado desse triângulo, em cm, é

a) 22

b) 36

c) 44

d) 52

e) 64

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Considere o texto e o esquema para responder a(s) questão(ões).

Para se transpor um curso de água ou uma depressão de terreno pode-se construir uma ponte.

Na imagem, vemos uma ponte estaiada, um tipo de ponte suspensa por cabos (estais) fixados em mastros.

O esquema apresenta parte da estrutura de uma ponte estaiada do tipo denominado harpa, pois os estais são paralelos entre si. Cada estai tem uma extremidade fixada no mastro e a outra extremidade no tabuleiro da ponte (onde estão as vias de circulação).



No esquema, considere que:

- as retas AB e BC são perpendiculares entre si;

- os segmentos AC e DE são paralelos entre si e

representam estais subsequentes;

- AB 75 m, BC 100 m e AD 6 m; e,

- no mastro dessa ponte, a partir do ponto A em sentido ao

ponto B, as extremidades dos estais estão fixadas e

distribuídas a iguais distâncias entre si.

04. (G1 - cps 2015) A distância entre os pontos E e C é, em

metros,

a) 6.

b) 8.

c) 10.

d) 12.

e) 14.

05. (Uece 2014) Se, em um polígono convexo, o número de lados n é um terço do número de diagonais, então o valor de n é

a) 9.

b) 11.

c) 13.

d) 15.

e) 17.

06. Três pessoas A, B e C ao criarem uma empresa

investiram respectivamente, R$ 200.000,00, R$ 300.000,00 e R$ 500.000,00 e firmaram o compromisso de que todo lucro mensal deve ser dividido entre elas proporcionalmente ao capital investido por cada uma. No mês em que a empresa obteve um lucro de R$ 540.000,00

o valor que B recebeu, em reais, foi de:

a) 54.000

b) 162.000

c) 180.000

d) 270.000

e) 330.000

07. As famílias Tatu, Pinguim e Pardal realizaram uma viagem juntas, cada uma em seu carro. Cada família sabe muito bem o quanto o seu carro consome de gasolina. O quadro a seguir mostra o carro de cada uma das famílias, com os respectivos consumos médios.

Família Carro Consumo

Tatu Penault 20 Km/l

Pinguim Pevrolet 15 Km/l

Pardal Piat 12 Km/l

Nessa viagem, eles sempre pagaram a gasolina com o mesmo cartão de credito. Ao final da viagem, eles perceberam que consumiram 1 200 litros de gasolina e gastaram 3 mil reais com esses abastecimentos.

Como eles decidiram dividir a despesa de forma proporcional ao que cada família consumiu, quanto dever? pagar a família Pardal?

a) R$ 750,00

b) R$ 1 000,00

c) R$ 1 050,00

d) R$ 1 250,00

e) R$ 1 800,00



08. Se foram feitos 2/5 de um relatório em 10 dias por 24 alunos, que estudaram 7 horas por dia, então quantos dias serão necessários para terminar este relatório, sabendo-se que 4 alunos desistiram e que o restante agora estuda 6 horas por dia?

a) 25

b) 22

c) 20

d) 21

e) 19

09. Uma fabrica de calçados, localizada em Nova Serrana, emprega 16 operários, os quais produzem 120 pares de calçados em 8 horas de trabalho diárias. A fim de ampliar essa produção para 300 pares por dia, a empresa mudou a jornada de trabalho para 10 horas diárias. Nesse novo contexto, o numero de operários será igual a:

a) 16.

b) 24.

c) 32.

d) 50.

e) 56.

10. Para a reforma do Ginásio de Esportes da EPCAR foram contratados 24 operários. Eles iniciaram a reforma no dia 19 de abril de 2010 (2ª feira) e executaram 40% do trabalho em 10 dias, trabalhando 7 horas por dia. No final do 10º dia, 4 operários foram dispensados.

No dia seguinte, os operários restantes retomaram o trabalho, trabalhando 6 horas por dia e concluíram a reforma.

Sabendo-se que o trabalho foi executado nos dois momentos sem folga em nenhum dia, o dia da semana correspondente ao último dia do termino de todo o trabalho ?

a) domingo.

b) segunda-feira.

c) terça-feira.

d) quarta-feira.

e) quinta – feira.

11. (UFF-RJ) Ao se fazer um exame histórico da presença africana no desenvolvimento do pensamento matemático, os indícios e os vestígios nos remetem à matemática egípcia, sendo o papiro de Rhind um dos documentos que resgatam essa história. Nesse papiro encontramos o seguinte problema:

“Divida 100 pães entre 5 homens de modo que as partes recebidas estejam em progressão aritmética e que um sétimo da soma das três partes maiores seja igual à soma das duas menores.”

Coube ao homem que recebeu a parte maior da divisão acima a quantidade de

a) pães 3

115

b) pães 6

55

c) 20 pães

d) pães 6

65

e) pães 35

12. (UF-AM) Considere os inteiros positivos dispostos em uma sequência infinita de “quadrados” formados por quatro linhas e quatro colunas, representados a seguir:

Em qual linha e coluna de um determinado quadrado desta sequência está localizado o número 2009?

a) 1ª linha e 3ª coluna

b) 3ª linha e 1ª coluna

c) 4ª linha e 2ª coluna

d) 2ª linha e 4ª coluna

e) 4ª linha e 1ª coluna



13. (UE-RJ) Um jogo com dois participantes, A e B, obedece às seguintes regras:

– antes de A jogar uma moeda para o alto, B deve adivinhar a face que, ao cair, ficará voltada para cima, dizendo “cara” ou “coroa”;

– quando B errar pela primeira vez, deverá escrever, em uma folha de papel, a sigla UERJ uma única vez; ao errar pela segunda vez, escreverá UERJUERJ, e assim sucessivamente;

– em seu enésimo erro, B escreverá n vezes a mesma sigla.

Veja o quadro que ilustra o jogo:

O jogo terminará quando o número total de letras escritas por B, do primeiro ao enésimo erro, for igual a dez vezes o número de letras escritas, considerando apenas o enésimo erro. Determine o número total de letras que foram escritas até o final do jogo.

a) 700 letras

b) 730 letras

c) 760 letras

d) 780 letras

e) 200 letras

14. (Ufsm) No piso do hall de entrada de um shopping, foi desenhado um quadrado Q1 de 10 m de lado, no qual está inscrito um segundo quadrado Q2 obtido da união dos pontos médios dos lados do quadrado anterior e, assim, sucessivamente, Q3, Q4, ..., formando uma sequência infinita de quadrados, segundo a figura. Dessa forma, a soma das áreas dos quadrados é de

a) 25 m2

b) 25 2 m2

c) 200 m2

d) 50 2 m2

e) 100 (2 + 2 ) m2

15. (Udesc 2015) Os números reais a, b e c são tais que a

progressão geométrica 1S {5a b, b, 48, } e a

progressão aritmética 2S {c, a b, 6a c, }

possuem razões opostas. Então, o valor de é a b c

igual a:

a) 3

b) 20

c) 13

d) 15

e) 10



LÍNGUA PORTUGUESA – Prof. Francisco Machado

Leia o texto a seguir para responder às questões de 16 a 18.

Hoje, segues de novo… Na partida

Nem o pranto os teus olhos umedece,

Nem te comove a dor da despedida.

E eu, solitário, volto a face, e tremo,

vendo o teu vulto que desaparece

Na extrema curva do caminho extremo.

16. Sujeito do verbo umedecer (umedece):

a) a partida; d) ela;

b) os teus olhos; e) o pranto.

c) tu;

17. O verbo comover (comove) refere-se no texto (e por isso concorda com ela) à expressão:

a) o pranto; d) te;

b) a dor; e) partida.

c) teus olhos;

18. Assinale a alternativa onde aparece um verbo intransitivo.

a) Hoje segues de novo.

b) Nem o pranto os teus olhos umedece.

c) Nem te comove a dor da despedida.

d) E eu, solitário, volto a face.

e) Vendo o teu vulto.

Texto para as questões 19 a 22.

Estamos livres de uma série de desgraças como grandes terremotos, vulcões e furacões por causa de fatores geológicos e climáticos. Catástrofes como sismos, vulcanismos e ondas gigantes estão ligadas aos movimentos na crosta da Terra. A gente nem percebe, mas sua superfície anda: ela está dividida em placas, que deslizam sobre o magma entre 1 e 20 centímetros por ano. No encontro dessas placas é que ocorre a maior parte dos terremotos e vulcões. (...)

A pouca ocorrência de ventos devastadores como furacões, tufões e ciclones é devido, em grande parte, à baixa temperatura do mar – nossos mares dificilmente atingem os 26,5 graus necessários para a formação das piores tempestades. Furacões e tufões são a mesma coisa, com nomes diferentes. Ciclones são diferentes nas condições de formação e geralmente são mais brandos.

“Um furacão deve ter ventos superiores a 118 quilômetros por hora, mas há ciclones com ventos muito intensos”, diz a meteorologista Rosmeri da Rocha, da USP. O Catarina, por exemplo, que passou em março pelo sul do Brasil, tinha características tanto de ciclone quanto de furacão, segundo o INPE.

Adaptado da Revista Super Interessante, maio 2004.

19. Assinale a alternativa que serviria para ser título da notícia:

a) Ventos causam baixas temperaturas?

b) Por que o Brasil tem poucos desastres naturais?

c) O Brasil está livre de catástrofes naturais.

d) Baixas temperaturas provocam desastres.

e) Magma provoca furacões.

20. Na frase A gente nem percebe, mas sua superfície anda, o termo mas expressa a ideia de:

a) explicação.

b) consequência.

c) oposição.

d) condição.

e)adição.

21. De acordo com o texto, os desastres naturais ocorrem devido a:

a) fatores geológicos e climáticos.

b) baixas temperaturas do mar.

c) pouca ocorrência de ventos.

d) imobilidade das placas.

e) rochas derretidas pelo calor.

22. Com base no texto, assinale a afirmação correta:

a) A superfície da Terra se mantém imóvel.

b) É impossível que furacões e ciclones tenham características comuns.

c) O magma está acima das placas da Terra.

d) A baixa temperatura do mar é causada por furacões, tufões e ciclones.

e) Tufões devem ter ventos superiores a 118 quilômetros por hora.

23. (PUCC) Não revelou o que descobrira a ninguém. Assinale a alternativa em que se analisa a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas, respeitando a ordem em que elas ocorrem:

a) artigo, adjunto adnominal, conjunção integrante, conectivo.

b) pronome demonstrativo, sujeito, conjunção integrante, conectivo.

c) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, sujeito.

d) pronome demonstrativo, objeto direto, pronome relativo, objeto direto.

e) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, objeto direto.



24. (UF-MG) Na frase: "Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe”.

A oração destacada é:

a) subordinada substantiva objetiva indireta

b) subordinada substantiva completiva nominal

c) subordinada substantiva predicativa

d) coordenada sindética conclusiva

e) coordenada sindética explicativa

25. (UF-UBERLÂNDIA) "Lembro-me de que ele só usava camisas brancas." A oração destacada é:

a) subordinada substantiva completiva nominal

b) subordinada substantiva objetiva indireta


d) subordinada substantiva subjetiva

e) subordinada substantiva objetiva direta

26. (UE PONTA GROSSA-PR) Em "É possível que comunicassem sobre políticos", a segunda oração é:

a) subordinada substantiva subjetiva

b) subordinada adverbial predicativa


d) principal

e) subordinada substantiva objetiva direta

27. (UF-PA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?

a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.

b) Sou favorável a que o aprovem.

c) Desejo-te isto: que sejas feliz.

d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.

e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.

28. (UE PONTA GROSSA-PR) Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente (Manuel Bandeira)

A oração que se achavam no café é:

a) subordinada adverbial condicional

b) coordenada sindética adversativa

c) subordinada substantiva subjetiva

d) subordinada substantiva objetiva direta

e) subordinada adjetiva restritiva

29. (PUC) Nos trechos: "... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranquilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer" e "Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras". A palavra "que" está introduzindo, respectivamente, orações:

a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta.

b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta.

c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa.

d) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa.

e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa.

30. (UM-SP) "Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária, que deixou de lado a formação humanística, haverá espaço para este tipo de curso que vê na completa diversidade do público uma prova de que não só a falência da universidade empurra multidões para as novas salas de aula?"

O período acima, composto por subordinação, constitui-se de:

a) cinco orações: duas adjetivas, duas substantivas e uma principal.

b) quatro orações: duas substantivas, uma adjetiva e uma principal.

c) cinco orações: uma adverbial, duas substantivas, uma adjetiva e uma principal.

d) duas orações: uma adjetiva e uma principal.

e) cinco orações: uma adverbial, duas adjetivas, uma substantiva e uma principal.

LITERATURA – Profa. Rossana Silva

31. (Fuvest 1994) "Será que eu enriqueceria este relato se usasse alguns difíceis termos técnicos? Mas aí que está: esta história não tem nenhuma técnica, nem de estilo, ela é ao deus-dará. Eu que também não mancharia por nada deste mundo com palavras brilhantes e falsas uma vida parca como a da datilógrafa." (CLARICE LISPECTOR, "A Hora da Estrela")

Em "A Hora da Estrela", o narrador questiona-se quanto ao modo e, até, à possibilidade de narrar a história. De acordo com o trecho acima, isso deriva do fato de ser ele um narrador

a) iniciante, que não domina as técnicas necessárias ao relato literário.

b) pós-moderno, para quem as preocupações de estilo são ultrapassadas.

c) impessoal, que aspira a um grau de objetividade máxima no relato.

d) objetivista, que se preocupa apenas com a precisão técnica do relato.

e) autocrítico, que percebe a inadequação de um estilo sofisticado para narrar a vida popular.




Leia com atenção o seguinte fragmento de A hora e vez de Augusto Matraga, de João Guimarães Rosa:

Então eles trouxeram, uma noite, muito à escondida, o padre, que o confessou e conversou com ele, muito tempo, dando-lhe conselhos que o faziam chorar.

- Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas tanto pecado mortal?

- Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo do pé de arrependido nenhum...

E por ai a fora foi, com um sermão comprido, que acabou depondo o doente num desvencido torpor.

- Eu acho boa essa ideia de se mudar para longe, meu filho. Você não deve pensar mais na mulher, nem em vinganças. Entregue para Deus, e faça penitência. Sua vida foi entortada no verde, mas não fique triste, de modo nenhum, porque a tristeza é aboio de chamar o demônio, e o Reino do Céu, que é o que vale, ninguém tira de sua algibeira, desde que você esteja com a graça de Deus, que ele não regateia a nenhum coração contrito!

- Fé eu tenho, fé eu peço, Padre...

- Você nunca trabalhou, não é? (...) Reze e trabalhe, fazendo de conta que esta vida é um dia de capina com sol quente, que às vezes custa muito a passar, mas sempre passa. E você ainda pode ter muito pedaço bom de alegria... Cada um tem a sua hora e a sua vez: você há de ter a sua.

32. (Puccamp 1995) Considerando o excerto dado, identifique a afirmação INCORRETA.

a) o tema do arrependimento verdadeiro, de que trata o padre, é expresso de modo muito abstrato, tal como atestam as frases "O Reino do Céu ninguém tira da sua algibeira" e "esta vida é um dia de capina com sol quente".

b) Socorrido por um casal de pretos, e escapando por milagre à morte, Matraga seguirá todos os conselhos do padre, trabalhando, penitenciando-se, rezando, até que chega o momento em que emprega sua força a serviço de Deus e em defesa dos mais fracos.

c) A frase "Deus mede a espora pela rédea e não tira o estribo do pé de arrependido nenhum" revela a identificação da linguagem do padre com a dos sertanejos - tal como nesta se inspirou o autor para criar o seu estilo inconfundível.

d) A fala do padre é profética, pois é "um pedaço bom de alegria" o que Matraga viverá em seus instantes finais, cheio da "graça de Deus, que ele não regateia a nenhum coração contrito".

e) Da conversa com o padre, Matraga retirará força e inspiração para seguir vivendo, certo de que, apesar de "entortada no verde", sua vida se acertaria e ele iria para o céu, nem que fosse "a porrete".

33. (Puccamp 1995) - Mamãe, mamãe, não mate mais a galinha, ela pôs um ovo! Ela quer o nosso bem!.

Todos correram de novo à cozinha e rodearam mudos a jovem parturiente. Esquentando seu filho, esta não era nem suave nem arisca, nem alegre nem triste, não era nada, era uma galinha. O que não sugeria nenhum sentimento especial. O pai, a mãe e a filha olhavam já há algum tempo, sem propriamente um pensamento qualquer. O pai afinal decidiu-se com certa brusquidão:

- Se você mandar matar esta galinha nunca mais comerei galinha na minha vida!

- Eu também! Jurou a menina com ardor.

Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com a família. A menina, de volta do colégio, jogava a pasta longe sem interromper a corrida para a cozinha. O pai de vez em quando ainda se lembrava: "E dizer que a obriguei a correr naquele estado!". A galinha tornara-se a rainha da casa. Todos, menos ela, o sabiam. Continuou entre a cozinha e o terraço dos fundos, usando suas duas capacidades: a de apatia e a do sobressalto.

No excerto acima, do conto "Uma galinha", Clarice Lispector, a autora de LAÇOS DE FAMÍLIA,

a) utiliza a ave para projetar nela a condição da mulher enquanto fêmea reprodutora, dona de casa e ser reflexivo.

b) alegoriza a condição da mulher moderna, emancipada das estritas funções domésticas, e no entanto saudosa delas.

c) estabelece uma analogia entre a criação artística e o parto, mostrando o quanto há neles de sofrimento e o nenhum reconhecimento que obtêm no mundo moderno.

d) afasta-se do tema que estrutura seu livro e pratica uma forma singular de humor, num conto ao mesmo tempo cruel e anedótico.

e) vale-se da uma galinha para simbolizar nela a crise de uma família de classe média cujos laços afetivos há muito se desataram.


A TERCEIRA MARGEM DO RIO

Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo; e sido assim desde mocinho e menino, pelo que testemunharam as diversas sensatas pessoas, quando indaguei a informação. Do que eu mesmo me alembro, ele não figurava mais estúrdio nem mais triste do que os outros, conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era quem regia, e que ralhava no diário com a gente - minha irmã, meu irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso pai mandou fazer para si uma canoa.



Era a sério. Encomendou a canoa especial, de pau de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como para caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada, escolhida forte e arqueada em rijo, própria para dever durar na água por uns vinte ou trinta anos. Nossa mãe jurou muito contra a ideia. Seria que, ele, que nessas artes não vadiava, se ia propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não posso, do dia em que a canoa ficou pronta.

Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras palavras, não pegou matula e trouxa, não fez a alguma recomendação. Nossa mãe, a gente achou que ela ia esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o beiço e bramou: - "Cê vai, ocê fique, você nunca volte!"

(...)

Nosso pai não voltou. Ele não tinha ido a nenhuma parte. Só executava a invenção de se permanecer naqueles espaços do rio, de meio a meio, sempre dentro da canoa, para dela não saltar, nunca mais. A estranheza dessa verdade deu para estarrecer de todo a gente. Aquilo que não havia, acontecia. Os parentes, vizinhos e conhecidos nossos, se reuniram, tomaram juntamente conselho.

(...)

34. (Ufrgs 1996) Considere as seguintes afirmações.

I. Causa espanto às pessoas o pai do narrador abandonar sua casa e embarcar em uma canoa e nela permanecer, sem desembarcar.

II. O pai do narrador encomenda uma canoa forte e pequena a fim de que a mãe autoritária e pragmática não obrigue um dos filhos a embarcar junto.

III. O rio fascina o narrador por ser longínquo, enorme, a ponto de não permitir que se aviste a margem oposta, e submetido a um regime regular de secas e cheias.

Quais estão corretas?

a) Apenas I. c) Apenas III. e) I, II e III.

b) Apenas II. d) Apenas I e III.

35. (Mackenzie 1997) Ah, mas falo falso. O senhor sente? Desmente? Eu desminto. Contar é muito, muito dificultoso. Não pelos anos que se já passaram. Mas pela astúcia que têm certas coisas passadas - de fazer balancê, de se remexerem dos lugares. (Guimarães Rosa)

Assinale a alternativa correta.

a) A afirmação de ordem geral e atemporal, no quinto período, faz-se por meio de uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, que se liga a um verbo no Presente do Indicativo, da oração principal.

b) A ideia é a de que relatar o passado é difícil por causa do desgaste e do consequente esvaziamento das coisas passadas.

c) Não sabemos se trata de uma narrativa a um interlocutor, pois o texto não nos dá pistas para isso.

d) O fluir do tempo é apontado como exclusivo elemento dificultador da narração de fatos passados.

e) Trata-se de um texto que expressa uma prosa oral, tanto sem estilização nenhuma, quanto com transgressões gramaticais, como é o caso da colocação pronominal QUE SE JÁ PASSARAM.


Leia os trechos a seguir da obra de Guimarães Rosa, A HORA E VEZ DE AUGUSTO MATRAGA, e responda às questões:

"E o camarada Quim sabia disso, tanto que foi se encostando de medo que ele entrou. Tinha poeira até na boca. Tossiu.

- Levanta e veste a roupa, meu patrão Nhô Augusto, que eu tenho uma novidade meia ruim, p'ra lhe contar.

E tremeu mais, porque Nhô Augusto se erguia de um pulo e num átimo se vestia. Só depois de meter na cintura o revólver, foi que interpelou. dente em dente.

- Fala tudo!

Quim Recadeiro gaguejou suas palavras poucas, e ainda pôde acrescentar:

-... Eu podia ter arresistido, mas era negócio de honra, com sangue só p'ra o dono, e pensei que o senhor podia não gostar...

- Fez na regra, e feito! Chama os meus homens!

Dali a pouco, porém, tornava o Quim, com nova desolação: os bate-pés não vinham... Não queriam ficar mais com Nhô Augusto... O Major Consilva tinha ajustado, um e mais um, os quatro, para seus capangas, pagando bem.

(...)

O cavalo de Nhô Augusto obedeceu para diante; as ferraduras tiniram e deram fogo no lajedo; e o cavaleiro, em pé nos estribos, trouxe a taca no ar, querendo a figura do velho. Mas o Major piscou, apenas, e encolheu a cabeça, porque mais não era preciso, e os capangas pulavam de cada beirada, e eram só pernas e braços.

- Frecha, povo! Desmancha!"

36. (Pucsp 1998) Levando em conta essa obra de Guimarães Rosa e os trechos anteriormente apresentados, assinale a alternativa correta.

a) Reconhecem-se três desilusões de Nhô Augusto: a fuga da esposa e da filha, o abandono dos bate-paus e o ataque de tocaia.

b) Verifica-se que Nhô Augusto era "couro ainda por curtir" e sem demora atira no Major Consilva.

c) Observa-se, nesses trechos, que Nhô Augusto, ao invés de guerreiro, é místico e age em nome de Deus.

d) Nota-se que a fala sertaneja de Quim Recadeiro revela a oralidade da prosa regional romântica.

e) Reconhece-se um narrador em terceira pessoa que explora o universo das relações humanas, conforme os padrões do Naturalismo.



37. (Ufrgs 1998) A Hora da Estrela

Clarice Lispector

A moça tinha ombros curvos como os de uma cerzideira. Aprendera em pequena a cerzir. Ela se realizaria muito mais se desse ao delicado labor de restaurar fios, quem sabe se de seda. Ou de luxo: cetim bem brilhoso, um beijo de almas. Cerzideirinha mosquito. Carregar em costas de formiga um grão de açúcar. Ela era de leve como uma idiota, só que não era. Não sabia que era infeliz.

(...) Nascera inteiramente raquítica, herança do sertão - os maus antecedentes de que falei. Com dois anos de idade lhe haviam morrido os pais de febres ruins no sertão de Alagoas, lá onde o diabo perdera as botas.

(...) Macabéa era na verdade uma figura medieval enquanto Olímpico de Jesus se julgava peça-chave, dessas que abrem qualquer porta. Macabéa simplesmente não era técnica, ela era só ela. (...) Mas Macabéa de um modo geral não se preocupava com o próprio futuro: ter futuro era luxo.

Sobre A HORA DA ESTRELA, de Clarice Lispector, é correto afirmar que

a) a narrativa mistura vários planos de realidade, que permitem uma visão multifacetada da personagem central.

b) Macabéa é uma nordestina retirante, e o desfecho de sua história é semelhante ao de Fabiano e de Sinhá Vitória, personagens de Graciliano Ramos.

c) a heroína do livro, como a maioria dos brasileiros em situação de privação, se revolta contra as injustiças.

d) a escritora usa uma linguagem técnica com predomínio de termos exatos, para advertir sobre problemas sanitários brasileiros.

e) a narrativa põe em destaque a disposição de Macabéa em lutar pela igualdade e pela ascensão social.

38. (Fuvest 1999) Considere as seguintes afirmações:

I. Dirigindo-se a um interlocutor presente, que não fala ou cujas palavras não são registradas, interpelando-o e, muitas vezes, empregando linguagem pretensiosa ou pedante, o narrador põe em questão a identidade do homem e o sentido último da vida.

II. Colocando o seu foco na relação entre o letrado e o iletrado, dela o conto extrai efeitos de suspense e humor.

I e II referem-se, respectivamente, aos seguintes contos de PRIMEIRAS ESTÓRIAS:

a) "O espelho" e "Famigerado".

b) "A terceira margem do rio" e "Famigerado".

c) "O espelho" e "A terceira margem do rio".

d) "Pirlimpsiquice" e "A terceira margem do rio".

e) "Pirlimpsiquice" e "Famigerado".

39. (Pucsp 2002) A obra "A Hora da Estrela", de Clarice Lispector marca-se pela depuração da arte de escrever e dialoga com todo o universo ficcional da autora. Despontam nela as perplexidades da narrativa moderna. Indique a alternativa que NÃO condiz com esse romance entendido como um todo.

a) A história são as fracas aventuras de uma moça alagoana, "numa cidade toda feita contra ela", o Rio de Janeiro.

b) Macabéa, personagem do romance, tem a coragem e o heroísmo dos fortes e se torna, na vida, a grande estrela com que sempre sonhou.

c) A estrela que dá titulo à obra é a estrela de cinema e só aparece mesmo na hora da morte.

d) A narrativa constrói-se da alternância entre as reflexões do narrador que parece narrar a si mesmo e os fatos apresentados que dão o retrato da protagonista.

e) O espaço da ação é o social-urbano, mas restrito à "Rua do Acre para morar" e à "Rua do Lavradio para trabalhar".

40. (Pucsp 2003) A respeito de "A Hora da Estrela", de Clarice Lispector, indique a alternativa que NÃO confirma as possibilidades narrativas do romance.

a) Livro com muitos títulos que se resumem à história de uma inocência pisada, de uma miséria anônima.

b) História do narrador Rodrigo M. S., que se faz personagem, narrando-se a si mesmo e competindo com a protagonista.

c) História da própria narração, que conta a si mesma, problematizando a difícil tarefa de narrar.

d) História de Macabéa, moça anônima e que não fazia falta a ninguém.

e) História de Olímpico de Jesus, paraibano e metalúrgico, vivendo o mesmo drama de Macabéa e identificando-se com ela.

41. (Enem 2013) Tudo no mundo começou com um sim. Uma molécula disse sim a outra molécula e nasceu a vida. Mas antes da pré-história havia a pré-história da pré-história e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. Não sei o quê, mas sei que o universo jamais começou.

[…]

Enquanto eu tiver perguntas e não houver respostas continuarei a escrever. Como começar pelo início, se as coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pré-pré-história já havia os monstros apocalípticos? Se esta história não existe, passará a existir. Pensar é um ato. Sentir é um fato. Os dois juntos — sou eu que escrevo o que estou escrevendo. […] Felicidade? Nunca vi palavra mais doida, inventada pelas nordestinas que andam por aí aos montes.

Como eu irei dizer agora, esta história será o resultado de uma visão gradual — há dois anos e meio venho aos poucos descobrindo os porquês. É visão da iminência de. De quê? Quem sabe se mais tarde saberei. Como que estou escrevendo na hora mesma em que sou lido. Só não inicio pelo fim que justificaria o começo — como a morte parece dizer sobre a vida — porque preciso registrar os fatos antecedentes. (LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro:

Rocco, 1988 (fragmento).



A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha a trajetória literária de Clarice Lispector, culminada com a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da escritora. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade porque o narrador

a) observa os acontecimentos que narra sob uma ótica distante, sendo indiferente aos fatos e às personagens.

b) relata a história sem ter tido a preocupação de investigar os motivos que levaram aos eventos que a compõem.

c) revela-se um sujeito que reflete sobre questões existenciais e sobre a construção do discurso.

d) admite a dificuldade de escrever uma história em razão da complexidade para escolher as palavras exatas.

e) propõe-se a discutir questões de natureza filosófica e metafísica, incomuns na narrativa de ficção.

42. (Espcex (Aman) 2013) Leia o trecho abaixo:

“Não tenho uma palavra a dizer. Por que não me calo, então? Mas se eu não forçar a palavra a mudez me engolfará para sempre em ondas. A palavra e a forma serão a tábua onde boiarei sobre vagalhões de mudez.”

O fragmento, extraído da obra de Clarice Lispector, apresenta

a) uma reflexão sobre o processo de criação literária.

b) uma postura racional, antissentimental, triste e recorrente na literatura dessa fase.

c) traços visíveis da sensibilidade, característica presente na 2ª fase modernista.

d) a visão da autora, sempre preocupada com o valor da mulher na sociedade.

e) exemplos de neologismo, característica comum na 3ª fase modernista.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

A terceira margem do rio

Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo; e sido assim desde mocinho e menino, pelo que testemunharam as diversas sensatas pessoas, quando indaguei a informação. Do que eu mesmo me alembro, ele não figurava mais estúrdio nem mais triste do que os outros, conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era quem regia, e que ralhava no diário com a gente - minha irmã, meu irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso pai mandou fazer para si uma canoa.

Era a sério. Encomendou a canoa especial, de pau de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como para caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada, escolhida forte e arqueada em rijo, própria para dever durar na água por uns 20 ou 30 anos. Nossa mãe jurou muito contra a ideia. Seria que, ele, que nessas artes não vadiava, se ia propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não posso, do dia em que a canoa ficou pronta.

Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras palavras, não pegou matula e trouxa, não fez a alguma recomendação. Nossa mãe, a gente achou que ela ia esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o beiço e bramou: – “Cê vai, ocê fique, você nunca volte!” Nosso pai suspendeu a resposta. Espiou manso para mim, me acenando de vir também, por uns passos. Temi a ira de nossa mãe, mas obedeci, de vez de jeito. O rumo daquilo me animava, chega que um propósito perguntei: – “Pai, o senhor me leva junto, nessa sua canoa?” Ele só retornou a olhar em mim e me botou a bênção, com gesto me mandando para trás. Fiz que vim, mas ainda virei, na grota do mato, para saber. Nosso pai entrou na canoa e desamarrou, pelo remar. E a canoa saiu se indo – a sombra dela por igual, feito um jacaré, comprida longa.

Nosso pai não voltou. Ele não tinha ido a nenhuma parte. Só executava a invenção de se permanecer naqueles espaços do rio, de meio a meio, sempre dentro da canoa, para dela não saltar, nunca mais. A estranheza dessa verdade deu para estarrecer de todo a gente. Aquilo que não havia, acontecia. Os parentes, vizinhos e conhecidos nossos se reuniram, tomaram juntamente conselho.

[...]

A gente teve de se acostumar com aquilo. Às penas, que, com aquilo, a gente mesmo nunca se acostumou, em si, na verdade. Tiro por mim, que, no que queria, e no que não queria, só com nosso pai me achava: assunto que jogava para trás meus pensamentos. O severo que era, de não se entender, de maneira nenhuma, como ele aguentava. De dia e de noite, com sol ou aguaceiros, calor, sereno, e nas friagens terríveis de meio-do-ano, sem arrumo, só com o chapéu velho na cabeça, por todas as semanas, e meses, e os anos – sem fazer conta do se-ir do viver. Não pojava em nenhuma das duas beiras, nem nas ilhas e croas do rio, não pisou mais em chão nem capim.

[...]

Sou homem de tristes palavras. De que era que eu tinha tanta, tanta culpa? Se o meu pai, sempre fazendo ausência: e o rio-rio-rio, o rio – pondo perpétuo. Eu sofria já o começo de velhice – esta vida era só o demoramento. Eu mesmo tinha achaques, ânsias, cá de baixo, cansaços, perrenguice de reumatismo. E ele? Por quê? Devia de padecer demais. De tão idoso, não ia, mais dia menos dia, fraquejar do vigor, deixar que a canoa emborcasse, ou que bubuiasse sem pulso, na levada do rio, para se despenhar horas abaixo, em tororoma e no tombo da cachoeira, brava, com o fervimento e morte. Apertava o coração. Ele estava lá, sem a minha tranquilidade. Sou o culpado do que nem sei, de dor em aberto, no meu foro. Soubesse – se as coisas fossem outras. E fui tomando ideia.

Sem fazer véspera. Sou doido? Não. Na nossa casa, a palavra doido não se falava, nunca mais se falou, os anos todos, não se condenava ninguém de doido. Ninguém é doido. Ou, então, todos. Só fiz, que fui lá. Com um lenço, para o aceno ser mais.



Eu estava muito no meu sentido. Esperei. Ao por fim, ele apareceu, aí e lá, o vulto. Estava ali, sentado à popa. Estava ali, de grito. Chamei, umas quantas vezes. E falei, o que me urgia, jurado e declarado, tive que reforçar a voz: – “Pai, o senhor está velho, já fez o seu tanto... Agora, o senhor vem, não carece mais... O senhor vem, e eu, agora mesmo, quando que seja, a ambas vontades, eu tomo o seu lugar, do senhor, na canoa! . . .” E, assim dizendo, meu coração bateu no compasso do mais certo.

Ele me escutou. Ficou em pé. Manejou remo n'água, proava para cá, concordado. E eu tremi, profundo, de repente: porque, antes, ele tinha levantado o braço e feito um saudar de gesto – o primeiro, depois de tamanhos anos decorridos! E eu não podia... Por pavor, arrepiados os cabelos, corri, fugi, me tirei de lá, num procedimento desatinado. Porquanto que ele me pareceu vir: da parte de além. E estou pedindo, pedindo, pedindo um perdão.

Sofri o grave frio dos medos, adoeci. Sei que ninguém soube mais dele. Sou homem, depois desse falimento? Sou o que não foi, o que vai ficar calado. Sei que agora é tarde, e temo abreviar com a vida, nos rasos do mundo. Mas, então, ao menos, que, no artigo da morte, peguem em mim, e me depositem também numa canoinha de nada, nessa água que não para, de longas beiras: e, eu, rio abaixo, rio a fora, rio a dentro - o rio.

(ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: José Olympio, Civilização Brasileira, Três, 1974, p. 51-56).

43. (Insper 2012) A respeito da reação da mãe, diante da decisão do marido, é correto afirmar que ela

a) revela indignação, uma vez que não compreende o motivo da atitude do marido.

b) demonstra apatia, visto que tal atitude não mudou radicalmente a rotina familiar.

c) manifesta desespero, pois a canoa construída parecia muito frágil para um rio tão perigoso.

d) demonstra desgosto, pois aquilo comprovava a suspeita de que ele enlouquecera.

e) mostra-se revoltada, porque o marido usou dos recursos financeiros da família para construir o barco.

44. (Insper 2012) O sentimento de fracasso do narrador revelado no último parágrafo pela expressão "Sou homem, depois desse falimento?" tem como causa o acontecimento relatado em

a) "Temi a ira de nossa mãe, mas obedeci, de vez de jeito."

b) "Pai, o senhor me leva junto, nessa sua canoa?"

c) "Fiz que vim, mas ainda virei, na grota do mato, para saber."

d) "Tiro por mim, que, no que queria, e no que não queria, só com nosso pai me achava: assunto que jogava para trás meus pensamentos."

e) "Por pavor, arrepiados os cabelos, corri, fugi, me tirei de lá, num procedimento desatinado"

45. (Insper 2012) Considere as afirmações sobre o narrador no conto “A Terceira Margem do Rio”

I. Como é personagem e narrador ao mesmo tempo, o filho exerce uma dupla função na narrativa, cujo objetivo é envolver afetivamente o leitor no fato narrado.

II. O caráter contraditório do narrador é ilustrado em “Nosso pai não voltou. Ele não tinha ido a nenhuma parte.”

III. Em “Seria que, ele, que nessas artes não vadiava, se ia propor agora para pescarias e caçadas?”, o narrador registra pensamentos íntimos dos personagens.

Está(ão) correta(s) apenas

a) I. d) I e II.

b) II. e) I e III.

c) III.

GEOGRAFIA – Profos

. José Cláudio e Giovanni Seixas

46. (Mackenzie) "Em alguns países, produzem-se alimentos suficientes para toda a população nacional e para a exportação. Então a questão não é o tamanho da população, mas a tecnologia que está sendo usada e o investimento que está sendo feito”. (Jacques Diouf, diretor

geral da FAO, em entrevista concedida à Revista Veja, edição 2057 -23 de abril de 2008)

Segundo o diretor-geral da FAO (Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação), a alta do preço dos alimentos assusta, mas não condena o mundo à fome, como afirmam aqueles que ressuscitam o fantasma de Malthus, título da matéria da revista. Em relação à escalada dos preços dos alimentos, considere as afirmações abaixo.

I. Aumento de preço, devido à redução da oferta de alimentos em decorrência das alterações climáticas e doenças nos rebanhos do planeta, que tem provocado graves quebras de safras.

II. O incentivo dos governos dos países emergentes e do Japão aos produtores de etanol, derivado do milho ou do arroz, fez aumentar a cotação desses grãos, estimulando agricultores de alimentos a migrarem para a produção de biocombustíveis.

III. O preço do barril de petróleo tem aumentado sucessivamente desde o início de 2007, o que elevou o preço dos transportes e insumos agrícolas.

IV. O dinamismo da economia mundial que vem crescendo nos últimos anos tem aumentado o consumo de alimentos em países emergentes, onde vivem mais de 1/3 da população mundial.

Estão corretas,

a) apenas, I e II. d) I, II, III e IV.

b) apenas, I e III. e) apenas, I, III e IV.

c) apenas, III e IV.



47. (UFJF) Leia o fragmento de texto a seguir:

A produção avícola é hoje ainda mais semelhante a uma operação fabril. [...] Algumas das grandes empresas de alimentos, como a Ralston Purina, a Cargill e a Allied Mills, são responsáveis por gigantescas instalações aviárias que processam dezenas de milhares de galinhas por dia. Como na organização fabril, as chaves dessa produção são a procriação especial, alimentação intensiva enriquecida, estímulos químicos (hormônios) e o controle de doenças. [...] O alimento passa na frente das galinhas imóveis, numa correia transportadora, enquanto ovos e excrementos são removidos em outras correias. A iluminação artificial supera o ciclo diário natural e mantém as galinhas em postura constante. IANNI, Otavio. A era do globalismo. São Paulo: Civilização

brasileira, 1996. p.47-8.)

O exemplo apresentado por Ianni refere-se ao desenvolvimento de uma agropecuária de forma intensiva.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os itens responsáveis por esta classificação.

a) Capitalização e produtividade da área.

b) Mercado consumidor e produção total.

c) Predominância do fator trabalho e terra.

d) Regime de propriedade vigente e trabalho.

e) Utilização abundante de terras e energia.

48. (Ufscar) Um agrossistema é um tipo ou modelo de produção agrária em que se observa quais cultivos ou criações são praticados, quais são as técnicas utilizadas, como é a relação da agricultura ou da pecuária com o espaço – tanto em termos de densidade quanto da dimensão e propriedade da terra – e qual é o destino da produção.

A partir desse conceito, qual seria a melhor forma de classificar os agrossistemas?

a) Agricultura tradicional, moderna e alternativa.

b) Agricultura mediterrânea, plantations, itinerante e de subsistência.

c) Agricultura irrigada, minifúndios e latifúndios.

d) Agricultura de jardinagem, itinerante e mediterrânea.

e) Pecuária extensiva e intensiva.

49. (Mack) A Revolução Verde, implantada mundialmente, a partir da Segunda Guerra Mundial, foi idealizada para salvar a agricultura dos países subdesenvolvidos de uma suposta incapacidade de vencer obstáculos tecnológicos. Ela visava aumentar a produção e a produtividade agrícola desses países, intensificando o processo de industrialização da agricultura.

Várias medidas técnicas foram adotadas e o resultado mais expressivo foi:

a) a erradicação quase total da subnutrição e da fome na maioria dos países subdesenvolvidos, em especial na América Latina.

b) o favorecimento aos grandes proprietários, às empresas agrícolas e às empresas fornecedoras de máquinas e insumos para a agricultura.

c) a incrementação de produção agrícola nos países desenvolvidos, por meio da biotecnologia, cujo excedente abasteceria as regiões mais carentes do planeta.

d) a implantação de uma estrutura fundiária mais justa nos países subdesenvolvidos, pois, nos países que a implantaram, minimizou-se o fosso entre a grande e a pequena propriedade.

e) a transferência das tecnologias dos países desenvolvidos para os países subdesenvolvidos, com a finalidade de cultivar exclusivamente gêneros de primeira necessidade para o abastecimento interno de seus mercados.

50. (Uel) A agricultura dos países desenvolvidos é subsidiada em cerca de 1 bilhão de dólares por dia, o que corresponde a um auxílio líquido anual de cerca de 11.000 dólares por produtor, ou 40% de sua renda agrícola total. Na União Europeia, para a qual se destina 55% das exportações brasileiras de carne bovina, o subsídio é de 26%. Some-se a isso as barreiras tarifárias que incidem sobre a carne brasileira, o que diminui a sua competitividade nesse mercado. (Adaptado. Disponível em:

<http://www.boidecorte.com.br/artigos/agronegócios/brasil>. Acesso em: 03 jun. 2003.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre comércio internacional, é correto afirmar:

a) A atual política de subsídios, na União Europeia, é um mecanismo que visa propiciar a exportação de alimentos para os países periféricos.

b) A atual política agrícola interna praticada pelos países desenvolvidos é decisiva para o equilíbrio da balança comercial dos países periféricos.

c) O recrudescimento das atuais barreiras tarifárias e sanitárias da União Europeia resulta no aumento da demanda por carne bovina brasileira nesse mercado.

d) A política de subsídios agrícolas praticada pelos países ricos é um dos mecanismos de trocas desiguais que os favorece em detrimento dos países pobres.

e) A diminuição da demanda interna por carne bovina nos países em desenvolvimento é resultado da atual política de subsídios praticada pelos países desenvolvidos.

51. (Fgv) Transformações no espaço agrícola dos EUA:

Em 1996, o governo acabou com os tradicionais subsídios que permitiam controlar a produção e os preços: pagava ao agricultor para não cultivar parte de suas terras. Com os atuais subsídios, a safra é maior do que a demanda, tornando os grãos baratos. Mas o governo bombeia mais dinheiro na agricultura. O agricultor precisa ter áreas agrícolas maiores e mais próximas umas das outras, máquinas mais caras e mais fertilizantes. Dessa grande produção, cerca de 1/3 do trigo, 3/4 do milho e quase toda a soja transformam-se em ração animal.

Assinale a alternativa que melhor expressa a situação colocada:

a) Produção globalizada.

b) Poderio das empresas agroindustriais.

c) Introdução da mecanização.

d) Prioridade ao pequeno agricultor na política agrícola.

e) Consolidação da privatização na agricultura.



52. (Puccamp) As novas biotecnologias e a engenharia genética aplicadas à agricultura são relativamente recentes e, portanto, ainda sujeitas a debates, baseados em diferentes dimensões teóricas, dentre as quais cita-se a

a) geopolítica, pois inúmeros países tropicais do Sul têm desenvolvido essas pesquisas e garantido lugar de destaque no mundo científico.

b) ambiental, pois suas bases estão relacionadas ao uso de material orgânico e não agrotóxico e, portanto, ecologicamente correta.

c) pedológica, pois a grande fonte de preocupação destas pesquisas é proteger o solo, considerado elemento fundamental para qualquer agrossistema.

d) social, pois são difundidas como instrumentos eficientes para a diminuição da fome e das carências alimentares da população.

e) econômica, pois visa reduzir a dependência alimentar de boa parte da população mundial, visto serem estas tecnologias de domínio público.

53. (URCA) “A agricultura é uma das atividades básicas da humanidade e provavelmente foi responsável pela primeira grande transformação no espaço geográfico”.

(LUCCI, Elian A; BRANCO, Anselmo L; MENDONÇA, Cláudio - Geografia Geral e do Brasil – ensino médio. São Paulo: Saraiva; 2003, pág. 116).

Assinale a alternativa incorreta:

a) Plantation é um sistema agrícola baseado na produção monocultora de gêneros tropicais para fins de exportação, praticada em grandes propriedades (latifúndios).

b) Revolução Verde é uma estratégia de elevação da produção agrícola mundial, concebida nos Estados Unidos, por meio da introdução de um -pacote tecnológico?, contendo novas técnicas de cultivo, equipamentos para mecanização, fertilizantes, defensivos agrícolas e sementes selecionadas.

c) Transgênicos são os vegetais derivados da alteração genética onde esse processo pode alterar o tamanho das plantas, retardar a deteriorizaçao dos produtos agrícolas após a colheita ou torná-los mais resistentes às pragas, aos herbicidas e aos pesticidas, etc.

d) A Biotecnologia aplicada ao desenvolvimento de alguns produtos agrícola é de todas as novas tecnologias, a que oferece o maior potencial para se elevar a produtividade, como: aplicação do nitrogênio visando utilizar água do mar para irrigação, frutas cítricas mais resistentes às geadas, trigo que cresce no deserto, etc.

e) Agricultura Orgânica utiliza métodos inadequados para correção do solo e controle de pragas, por exemplo. Desse modo essa prática, que já causou vários problemas ambientais, pois muitos deles contribuem para a degradação do solo, poluição dos rios, córregos e lençóis freáticos, entre outros, sofre descaso por parte dos órgãos ambientais.

54. (Uerj 2016) As imagens noturnas feitas por satélites revelam a distribuição espacial do consumo de energia elétrica, permitindo identificar diferenças importantes entre as sociedades humanas, como no exemplo abaixo.

A imagem indica diferentes padrões espaciais do consumo de energia entre as regiões norte e sul da Península Coreana.

Entre essas regiões, tal diferença é explicada, principalmente, por seus respectivos níveis de:

a) poderio militar

b) democracia política

c) contingente populacional

d) desenvolvimento econômico

55. (Fuvest 2015) O grupo Boko Haram, autor do sequestro, em abril de 2014, de mais de duzentas estudantes, que, posteriormente, segundo os líderes do grupo, seriam vendidas, nasceu de uma seita que atraiu seguidores com um discurso crítico em relação ao regime local. Pregando um islã radical e rigoroso, Mohammed Yusuf, um dos fundadores, acusava os valores ocidentais, instaurados pelos colonizadores britânicos, de serem a fonte de todos os males sofridos pelo país. Boko Haram significa “a educação ocidental é pecaminosa” em haussa, uma das línguas faladas no país.

www.cartacapital.com.br. Acessado em 13/05/2014. Adaptado.

O texto se refere

a) a uma dissidência da Al-Qaeda no Iraque, que passou a atuar no país após a morte de Sadam Hussein.

b) a um grupo terrorista atuante nos Emirados Árabes, país economicamente mais dinâmico da região.

c) a uma seita religiosa sunita que atua no Sul da Líbia, em franca oposição aos xiitas.

d) a um grupo muçulmano extremista, atuante no Norte da Nigéria, região em que a maior parte da população vive na pobreza.

e) ao principal grupo religioso da Etiópia, ligado ao regime político dos tuaregues, que atua em toda a região do Saara.



56. (Pucrj 2015) Alguns traçados nacionais no Oriente Médio

A região sombreada na representação é uma das várias existentes pelo planeta formadas de grupos de nacionalidades sem Estado. Essa região não contemplada com um território reconhecido internacionalmente é chamada de:

a) Uzbequistão.

b) Tajiquistão.

c) Palestina.

d) Chechênia.

e) Curdistão.

57. (Espm 2015) “O Oriente Médio atravessou o século XX como o mais importante e instável conjunto geopolítico do globo e adentrou o XXI na mesma condição. Ora de forma mais intensa, ora mais branda, a verdade é que a região não sai do noticiário.”

Fonte: Carta Escola, agosto de 2014.

Sobre o Oriente Médio e sua conturbada geopolítica no ano de 2014, podemos afirmar corretamente que:

a) Israel reagiu violentamente ao Hamas ocupando e atacando a Cisjordânia no primeiro semestre de 2014.

b) A queda do presidente sírio Bashar al Assad trouxe mais instabilidade ao país e a maioria xiita deve assumir o poder.

c) Os extremistas da facção palestina al Fatah lutam por um Estado teocrático na Palestina e não reconhecem o direito da existência de Israel.

d) O retorno ao poder do presidente Hosni Barak no Egito lança novas dúvidas sobre o sucesso da Primavera árabe.

e) O Iraque corre o risco de fragmentar-se territorialmente, especialmente após o surgimento e crescimento do grupo Estado Islâmico.

58. (Uema 2015) O mapa representa as sete maiores economias do mundo.

O Grupo dos Sete foi criado em 1975, para ser um fórum de discussões econômicas, políticas, ambientais e sociais. Em 1998, o grupo passou a ser o G8, pois houve a inserção de um país que recentemente tem sido excluído das reuniões do grupo por questões de ordem geopolítica. Este país é a

a) China. c) Ucrânia. e) Sérvia.

b) Rússia. d) Croácia.

59. (Fgv 2015) Os trinta países participantes da Conferência Internacional sobre a Paz e a Segurança no Iraque, realizada nesta segunda-feira (15/09) em Paris, se comprometeram a dar andamento com urgência a “todas as medidas necessárias para lutar eficazmente contra o Estado Islâmico”.

http://brasil.elpais.com/brasil/2014/09/15/internacional/1410791559_828619.html

Sobre o encontro mencionado no texto, é correto afirmar:

a) Apesar de reconhecerem o perigo representado pelo Estado Islâmico, as potências ocidentais participantes do encontro se recusaram a intervir militarmente, considerando os resultados negativos das últimas operações estrangeiras no Iraque.

b) O presidente do Iraque, Fuad Massum, rechaçou a Conferência de Paz, alegando que se trata de uma questão de segurança interna que deve ser resolvida exclusivamente pelo governo e pelas forças armadas iraquianas.



c) O encontro, do qual participaram representantes da ONU, da UE e da Liga Árabe, buscou unificar os esforços internacionais frente à ameaça jihadista do Estado Islâmico.

d) Durante o encontro, Irã e Rússia se posicionaram pela intervenção internacional também na Síria, alegando que é nesse país que está localizada a principal base de operações do Estado Islâmico.

e) Todos os países participantes do encontro assumiram o compromisso de não entregar armas aos combatentes curdos em luta contra o Estado Islâmico, como forma de não comprometer a frágil integridade territorial iraquiana.

60. (Ufsj 2013) Observe o mapa abaixo.

Assinale a alternativa que apresenta fatos sobre a região em destaque que ocuparam os noticiários dos jornais ao longo de 2012.

a) O governo de Israel apoia a formação de um governo xiita na Síria como alternativa à radicalização do terrorismo.

b) Desde o começo da revolta contra o presidente Sírio Bashar al Assad, milhares de sírios se refugiaram em países vizinhos.

c) China e Rússia encaminharam ao Conselho de Segurança da ONU pedido de apoio para uma intervenção militar na Síria.

d) Síria, Israel, Líbano, Jordânia e Iraque fazem parte da “Primavera Árabe”, que se caracteriza por manifestações populares contra governos ditatoriais.

INGLÊS – Profa. Larisse Amorim

Read the text and analyze an advertisement to answer the questions below:

Time was, advertising was a relatively simple undertaking: buy some print space and airtime, create the spots, and blast them at a captive audience. Today it’s chaos: while passive viewers still exist, mostly we pick and choose what to consume, ignoring ads with a touch of the DVR remote. Ads are forced to become more like content, and the best aim to engage consumers so much that they pass the material on to friends – by email, Twitter, Facebook – who will pass it on to friends, who will... you get the picture. In the industry, “viral” has become a usefully vague way to describe any campaign that spreads from person to person, acquiring its own momentum.It’s not that online advertising has eclipsed TV, but it has become its full partner – and in many ways the more substantive one, a medium in which the audience must be earned, not simply bought.

Newsweek, March 26 & April 2, 2012. Adaptado.

61. De acordo com o texto, a indústria publicitária

a) passou a criar anúncios mais curtos.

b) deixou de comprar tempo na TV devido ao aumento de custo por minuto.

c) foi forçada a se modificar em função das novas tecnologias.

d) aumentou sua audiência cativa.

e) começou a privilegiar a forma em vez de conteúdos.



62. A expressão none of this matters, no segundo parágrafo refere-se

a) às características de anúncios mencionadas no primeiro parágrafo.

b) à falta de coerência e de sentido que certos anúncios podem conter.

c) às características positivas de anúncios mencionadas no texto.

d) à interpretação de anúncios de acordo com uma ideologia de consumo.

e) aos valores culturais, morais e sociais que caracterizam um anúncio.

63. O pronome it, utilizado na última linha do primeiro parágrafo, na frase for the products it markets, refere-se

a) à necessidade da propaganda.

b) à área de publicidade.

c) à ideologia da propaganda.

d) aos mercados consumidores.

e) à cultura do consumismo.

64. A resposta à questão apresentada no último parágrafo do texto foi:

a) benefícios racionais atenderão melhor às necessidades dos consumidores do produto anunciado.

b) não se deve pensar nos benefícios de um produto anunciado de maneira capitalista e racional.

c) anúncios precisam apresentar benefícios racionais, para que os consumidores possam entendê-los.

d) benefícios do produto anunciado devem ser copreendidos por pessoas que desconhecem o produto.

e) anúncios devem salientar qualidades de um produto que sejam entendidas de modo racional pelos consumdores.

65. De acordo com o texto,

a) alguns anúncios contêm elementos que supervalorizem o papel social da língua.

b) alguns anúncios contêm elementos que podem denegrir a imagem do capitalismo.

c) alguns anúncios possuem até mesmo um aspecto obscuro, um tanto sórdido.

d) anúncios devem conter um apelo irracional aos benefícios do produto anunciado.

e) anúncios não devem destacar benefícios ou valores sociais dos produtos anunciados.

66. I _______ to play football when I was young. I'm too old and fat to play now.

a) was used to

b) use

c) used

d) got used to

e) using to

67. The queue in the baker's ___________ to be so bad but now it's terrible. It must be that new chapata bread they bake. It's delicious.

a) use

b) didn't use

c) didn't used

d) was used

e) did used

68. People ________ Internet yet but in a few years time everybody will be surfing around like crazy.

a) isn't used to using

b) aren't used to using

c) are used to using

d) don't use

ESPANHOL – Profa. Luciana Araújo

Más de 300.000 niños están movilizados en conflictos en todo el mundo. Su sitio está en la escuela, no en la guerra. Partiendo de esta afirmación, la UNESCO ha creado la unidad de Asistencia Educativa de Emergencia. En la fase de reconstrucción nacional, la unidad ayuda a crear infraestructuras y programas educativos y formativos adecuados.

(FUENTES, UNESCO, nº 108, enero, 1999).

69. Según el texto, el posesivo Su se refiere a

a) niños. d) escuela.

b) conflictos. e) guerra.

c) mundo.



70. El texto dice que

a) las escuelas deben estar cerca de la naturaleza.

b) la UNESCO quiere sacar a los niños de la guerra.

c) actualmente son los niños los que movilizan los conflictos.

d) la unidad estudiantil crea infraestructuras y programas educativos.

e) la UNESCO rechaza los programas formativos adecuados.

(FIC) Es un anciano. El niño no es tan joven como su nombre lo sugiere. Los geólogos Tammy Rittenour (Universidad de Massachussets) Kulie Brighan – Grette (Universiad de Virginia) y Michael Mann (Universidad de Nebraska) descubrieron que el fenómeno oceánico atmosférico azota la Tierra desde hace más de 17 mil años.

(Revista Etecé. Lima, 19 de mayo de 2001.)

71. ¿A quién se refiere el posesivo en negrito de este pequeño fragmento?

a) geólogos c) nombre e) el fenómeno

b) joven d) el niño

HUMOR

Bañándose.

Un niño roba un pollo y al lado del arroyo comienza a desplumarlo.

Cuando se acerca un policía, lo tira al agua.

– ¿Has robado un pollo?

– ¡Yo!...! Yo no!...

– ¿Y esas plumas en el suelo?

– ¡Ah! ¿Sabes? El pollito está bañándose y yo estoy cuidándole la ropita…

72. Las palabras “pollo y suelo” (l. 02 y l. 06) quieren decir en portugués:

a) porco – céu. c) galo – solo. e) perú – chão.

b) frango – chão. d) pássaro – céu.

73. En la expresión “cuidándole” (l. 07) el pronombre “le” se refiere a:

a) policía. c) agua. e) pollito.

b) niño. d) ropita.

74. En la frase “Un niño roba un pollo y al lado del arroyo comienza a desplumarlo.” el pronombre “lo” es:

a) complemento directo

b) complemento sujeto

c) pronombre personal

d) complemento indirecto

e) complemento reflejo

75. La palabra contraria a “se acerca” (l. 03) en español es:

a) se aleja.

b) se acuerda.

c) se despierta.

d) se camina.

e) se viene.

INSTRUÇÕES: Maneira correta de preenchimento do cartão ... · Ao sair da sala, não esqueça de...

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