UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias de la Educación

MAESTRÍA EN GERENCIA

Y LIDERAZGO EDUCIONAL

Incorporación de las NNTT en entornos educativos

Autora: Juana Arias Serrano

Gualaceo, septiembre 2011

Tecnología Educativa para la Gestión

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU INTREGRACIÓN DIDÁCTICA

Para aplicar las NNTT en la enseñanza hay que considerar suoportunidad y pertinencia, considerando que estas son enprimer lugar canales de comunicación que utilizan medioscomo el ordenador; y, que explotan sus cualidadescomunicativas a través de la multimedia e hipermedia.

Cuando nos referimos a NNTT, no hacemos alusión únicamentea las máquinas-herramientas, sino se trata de tecnologías quetienen fundamentalmente funciones comunicativas; es decir, ala forma de tratar la información y si esa información existe ose puede crear.

Las NNTT tienen un sinfín de funciones que se puedenincorporar en entornos educativos dentro de los campos de laeducación, estas son:

a. Administración

Las nuevas tecnologías han dado paso a:

- Mayor control administrativo de las instituciones.

- Seguimiento y evaluación de los centros.

- Implementación de sistemas de información que permiten

un contacto del centro con los padres de familia, utilizando

redes telemáticas y telefonía móvil.

b. Investigación

1. Aportan herramientas de cálculo y tratamiento de lainformación que han agilizado los procesos de investigación.

2. Disponibilidad de base y bancos de datos de diferentesaspectos de la vida académica, permite estudios comparativos,evolutivos, históricos, etc.

3. La prospectiva y la planificación administrativa de la enseñanza.

4. Constitución de equipos de investigación sin que sea preciso suaproximación física.

5. Difusión de la información.

c. Docencia

1. Medios de gestión y control referidos a las tareas de losdocentes.

- Disponibilidad de información amplia de todos y cada uno delos alumnos , permanentemente actualizada y con total facilidadde acceso.

- Información sobre el desempeño de su tarea.

- Acceso rápido a expedientes de trabajo.

- Comunicación con alumnos mediante correo electrónico, chat,teléfonos móviles.

2. Instrumentos de trabajo. Estas tecnologías disponen de:

• Instrumento como procesadores de texto y editores.

• Creación de base de datos, diseño, etc.

• Acceso a diferentes fuentes de información.

• Herramientas intelectuales para: seleccionar las fuentes deinformación, valoración de contenidos, comprensión de losmismos.

3. NNTT contempladas como medios didácticos:

• Medios para la presentación de la información

• Medios para la ampliación de la comunicación.

• Medios de evaluación

• Medios de trabajo autónomo del alumno.

Explicación de los medios didácticos

Medios para la presentación de la información

Medios para la ampliación de la comunicación

Medios de evaluación

Medios de trabajo autónomo del alumno

Las NNTT se convierten en canal quepermiten la transmisión del contenido entreel emisor y el alumno.

El espacio escolar rompe los límites para darpaso a la creación de espacios virtuales decomunicación.

Las NNTT permiten y facilitan sistemas deevaluación que debidamente diseñadosayudan al alumno a conocer su propioproceso de adquisición del conocimiento.

El alumno toma decisiones sobre que quiereaprender, cómo y cuando, con qué objetivosy con qué intensidad.

4. Estrategias de colaboración:

• Desarrollo de tareas, tanto de profesores como de alumnos.

• Trabajo colaborativo soportado por redes telemáticas creanuevos espacios de aprendizaje y de intercambio de experienciasy conocimientos enriquecedor para todos.

• Creación de materiales, intercambio de experiencias, puesta encomún de estrategias docentes, creación de almacenes deobjetos de aprendizaje.

• Creación de redes o espacios multiculturales de colaboración.

• Mejor conocimiento del otro y un mayor afianzamiento de lo quees propio.

• Redes multinacionales para la colaboración en el aprendizaje nopara el enfrentamiento.

ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR RECURSOS DIDÁCTICO-TECNOLÓGICOS

Para integrar todas las funciones de las NNTT en entornos endonde aún no se cuenta con estos medios, debemos considerarciertas variables que pueden influir en que sea o no posible estaintegración.

Estas tecnologías no crean un espacio de actuación nuevo, por elcontrario, el objetivo es integrarlas en uno ya existente, estasvariables son:

• Evolutivas

• Fisiológicas

• Culturales

• Socioeconómicas

• Situación de los sistemas educativos.

Descripción de las variables

Evolutivas

Fisiológicas

Culturales

Socioeconómicas

Situación de los sistemas educativos

Responsabilidad del usuario en su formación

Posibilidad o no de utilizar adecuadamenteórganos naturales empleados en lacomunicación humana

Favorece la decodificación de los mensajesdentro de los criterios y significadosestablecidos por la cultura

Acciones que permiten establecer objetivos decuándo, cómo y para qué incorporar las NNTT

Formación inicial y permanente de losprofesores en criterios pedagógicos que ayudany evalúan sus actuaciones.

PASOS QUE POSIBILITEN LA INSERCIÓN DE LAS NNTT

Francisco Martínez y Ma. Paz Prendes consideran que lacapacitación, y la estructura y el equipamiento son aspectos quese deben considerar para la incorporación de las TIC en laenseñanza, de entre otros.

1. Capacitación

El éxito de la incorporación de las tecnologías depende en sumayor parte de contar con recursos humanos capacitados en elárea.

Profesores, alumnos, gerentes, técnicos y administrativosdeben ser capaces de usar las TIC para la enseñanza, para elaprendizaje, para tomar y ejecutar decisiones, para ofrecer elsoporte técnico y para atender adecuadamente sus funciones,en ese orden respectivamente.

2. Infraestructura y equipamiento

Disponer de la infraestructura adecuada y el equipamientosuficiente es una condición necesaria para lograr la incorporaciónde las TIC en los entornos educativos. Contar con elfinanciamiento requerido es menester, caso contrario no esposible alcanzar los niveles de calidad esperados y tener acceso alos múltiples beneficios que ofrecen las NNTT para el desarrolloadecuado del proceso de enseñanza-aprendizaje y porconsiguiente la adquisición del conocimiento que nos permitedesenvolvernos en cual área.