Inteligência Multifocal e Transtornos Psíquicos

Pós-Graduação em Pós-Graduação em Neuropedagogia e Neuropedagogia e

PsicanálisePsicanáliseProf. Hélio dos AnjosProf. Hélio dos Anjos

2Prof. Hélio dos Anjos

Teoria totalmente nova sobre a construção dos pensamentos desenvolvida pelo escritor e psiquiatra Dr. Augusto Cury

Esta teoria se aplica às principais funções da inteligência humana, buscando desvendar o complexo funcionamento da mente humana.


Destacam-se dez dessas funções:

- A arte de amar e valorizar a vida- A arte de apreciar o belo- A arte de pensar antes de agir- A arte de expor e não de impor as idéias- A arte de ser solidário- A arte de gerir os pensamentos dentro e fora dos conflitos- A arte de se colocar no lugar dos outros- A arte de manter o espírito empreendedor- A arte de trabalhar perdas e frustrações- A arte de colaborar em equipe

“Por todo lado, erro, ignorância e cegueira progridem ao mesmo tempo que os nossos conhecimentos”. Edgar Morin


Inteligência Multifocal é uma teoria filosófica, não somente virada para a auto-ajuda. Ela pode revolucionar todo um sistema se seus critérios forem tidos como dignos de aceitação.

“Os erros, ignorâncias, cegueiras e perigos têm um caráter comum resultante de um modo mutilador de organização do conhecimento, incapaz de reconhecer e de apreender a complexidade do real”.

Edgar Morin6Prof. Hélio dos Anjos

"A teoria multifocal do conhecimento não é uma teoria que procura anular as demais teorias, tais como a psicanalítica, cognitiva, comportamental; pelo contrário, procura contribuir para explicá-las, criticá-las, reciclá-las e abrir as novas avenidas de pesquisas para elas. As teorias psicológicas, filosóficas, psicopedagógicas, sociológicas etc., foram produzidas usando o pensamento como alicerces, enquanto a teoria multifocal do conhecimento estuda as variáveis universais que estão presentes nos próprios alicerces, ou seja, estuda os fenômenos que promovem a própria construção dos pensamentos." (Augusto Cury - Inteligência Multifocal - Cultrix - p. 47)

Na visão de Augusto CuryNa visão de Augusto Cury


ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DOS PENSAMENTOS

E DA FORMAÇÃO DE PENSADORES

INTELIGÊNCINTELIGÊNCIA IA

MULTIFOCAMULTIFOCALL

“Uma teoria revolucionária sobre o funcionamento da mente, capaz de causar grande impacto na Ciência,

estimulando a formação do homem como pensador e engenheiro de ideias...”

Dr. Augusto Jorge Cury

CultrixCultrix8Prof. Hélio dos Anjos

Desse modo, o psicólogo e escritor apresenta a teoria como totalmente nova. Segundo diz, ela não ataca construções, mas alicerces. Ela critica os próprios conceitos tidos como universais. Portanto, é mais filosófica do que voltada para a auto-ajuda, diz ele.

Conceitos preliminares: Consciência: É uma qualidade da mente, considerando abranger qualificações tais como subjetividade, auto-consciência, sentiência, sapiência, e a capacidade de perceber a relação entre si e um ambiente. É um assunto muito pesquisado na filosofia da mente, na psicologia, neurologia, e ciência cognitiva.


Consciência: É uma qualidade psíquica, isto é, que pertence à esfera da psique humana, por isso diz-se também que ela é um atributo do espírito, da mente, ou do pensamento humano. Ser consciente não é exatamente a mesma coisa que perceber-se no mundo, mas ser no mundo e do mundo, para isso, a intuição, a dedução e a indução tomam parte.


Lat. cum se scire actionem = quando se sabe a ação.Lat. conscientia de consciens p.pres. de conscire = estar cientes (cum = com, partícula de intensidade e scire = sei).

Significado etimológico


O que é a mente?

Para Augusto Cury a mente humana é um campo de energia, sofisticado e complexo, que coexiste e co-interfere com o campo de energia físico-química do cérebro. A energia psíquica transmuta-se ou transforma-se em energia física, e vice-versa.

A mente envolve todos os acontecimentos comportamentais, desde os mais simples aos mais complexos sendo sustentada por um “programa”, fato que remete para a existência da percepção, da memória e da aprendizagem como funções determinantes para a função mental.


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A mente é um todo onde decorrem simultaneamente atividades

conscientes e não conscientes. Na verdade, ela resulta de padrões no fluxo de energia e informações no

interior do cérebro e entre cérebros, é criada no seio da interação dos

processos neurofisiológicos internos e das experiências interpessoais, a estrutura e o funcionamento do

cérebro são determinadas pelo modo como as experiências (vivências e

estímulos) moldam a maturação geneticamente programada do

sistema nervoso (Sigel,1999).


A mente, que não pára de se desenvolver ao longo da vida, possui meios distintos de processar as informações e os estímulos oriundos do exterior e do seu relacionamento com outras mentes. Neste aspecto, é de destacar o papel das emoções que intervêm de forma ativa na organização central do cérebro. Assim, a capacidade de um indivíduo organizar as suas emoções determina a capacidade da mente de integrar a experiência e de se adaptar a futuros focos de tensão (Sigel,1999).


A definição de “mente” varia muito não tanto de autor para autor mas conforme a

perspectiva seja a investigação filosófica (Money-Kyrle, 1956, 1961, Meltzer, 1978), a

neurofisiológica (Hebb, 1946; Benedetti, 1969; Eccles, 1970; Lurija, 1970, 1974, 1975;

Brown, 1977; Boddy, 1978; Mancia, 1980)ou a das ciências psicológicas.

Estas últimas usam, por vezes, dois termos distintos: mente e psique. A mente está

geralmente associada às atividades intelectuais enquanto a psique está relacionada mais

extensivamente com todos os processos de ordem psicológica ligados sobretudo às

emoções e aos sentimentos.


A Teoria da Psicologia Multifocal de Augusto Cury aglutina-as. Mente e psique são palavras sinônimas e dizem respeito a todos os fenômenos e atividades mentais, sejam eles pensamentos, memórias, sensações ou emoções. Implica igualmente não só os processos que têm o caráter de consciência mas também toda a gama de fenômenos que não chegam à consciência (eles ocorrem em níveis inconscientes, também designados por Cury como “mente oculta”, “bastidores da mente” ou “inconsciente”).


Mente: o que é o “horizonte de tempo”?


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A nossa educação - concebida à escala da nossa pequenez - sempre limitou a capacidade visionária da nossa mente. Estamos (e continuamos) bastante condicionados nesta matéria. Isso terá levado Einstein a desabafar algo como "se libertássemos a imaginação humana nós já estaríamos muito mais avançados no desenvolvimento".Mesmo assim, a sociedade humana avançou porque, ao longo da sua história, apareceram uns sujeitos que conseguiam ver além do óbvio e do que lhes aparecia à frente do nariz. Esse fulanos pensavam pró-ativamente. E aqui entra um fator decisivo em todas as épocas: o "horizonte de tempo". O que é isto?

HORIZONTE DE TEMPO

“A Educação modela as almas e recria os corações. Ela é a alavanca das

mudanças sociais”


HORIZONTE DE TEMPO: À capacidade de concebermos o tempo na nossa mente e de nos projetarmos no futuro. É o período cognitivo dentro do qual somos capazes de projetar, planejar e executar ações no futuro. Elliot Jacques, professor de sociologia britânico, chamou a esta capacidade "janela do tempo". Ele foi peremptório: "a duração máxima de tempo que a mente de uma pessoa pode alcançar permite avaliar e definir o nível do poder cognitivo dessa pessoa". As pessoas com um horizonte de tempo amplo são bastante inteligentes e, por isso, podem ser magníficos visionários (no sentido em que percebem as mudanças sutis que ocorrem na sociedade e são capazes de intuitivamente conceber o que vai acontecer), além de excelentes condutores de missões.


Aumentam as provas (científicas) de que quanto mais longe o nosso cérebro for capaz de "trabalhar" no tempo, mais inteligentes nos tornamos. Essa capacidade está localizada nos chamados "lobos frontais", as zonas mais modernas (em termos evolutivos) do cérebro humano. Nas pessoas em que o "horizonte de tempo" é pequeno verifica-se alguma rigidez na elasticidade de resposta a desafios em que o fator tempo seja prioritário.


FUNÇÕES ATRIBUÍDAS AOS LOBOS FRONTAIS

Lobos frontais: correlações anátomo-funcionais

Três regiões:

córtex motor primário (circunvolução frontal ascendente): motricidade voluntária. córtex pré-motor (córtex de associação motora):

• integração dos atos motores e seqüências de ações aprendidas.• Lesão na área de Broca: afasia.

córtex pré-frontal: principal função: planejamento e análise das conseqüências de ações futuras, estando relacionado com comportamento Recebe informação de praticamente todo o córtex do hemisfério ipsilateral (áreas de associação dos lobos parietal, temporal e occipital e áreas multimodais) e também do córtex pré-frontal contralateral (através do corpo caloso);


Conexões com o sistema límbico, córtex pré-motor, formação reticular, hipotálamo, amígdala, hipocampo, estruturas subcorticais, ...


Em épocas como a nossa - em que temos de lidar com a complexidade, a

ambigüidade, a rapidez dos acontecimentos e o paradoxo - as

pessoas habilitadas a funcionar com amplos "horizontes de tempo" estão mais a - vontade para responderem

criativamente aos desafios.


Robert Cooper, um prestigiado psicólogo organizacional, foi um extraordinário professor que fez perceber a importância que cada um de nós deve dar ao fator "tempo" e à "percepção do futuro".


- estar abertos a todas as fontes de informação;- procurar mais do que uma resposta para os problemas;- usar conhecimentos ou dados contraditórios para gerar respostas alternativas;- pensar fora das regras e normas habituais (ser criativo e inovador!!);

Alguns dos seus conselhos para agilizar a mente e desenvolver nela o "horizonte de tempo":


- dar atenção a tudo aquilo que, relativamente a um problema, fique por dizer;- não ter receio de gerar "novas teorias" ou de "ver as coisas de forma diferente";- encarar a incerteza como recurso!

Alguns dos seus conselhos para agilizar a mente e desenvolver nela o "horizonte de tempo":

Para começar, sugere também que, deve-se

desenvolver "uma visão pessoal do tempo futuro" (uma

verdadeira "autobiografia futura"), imaginando-se a atuar num tempo futuro.


Construção do pensamento É pelo pensamento que se reconhece a identidade, formula-se a estratégia da ação que determina a atuação do ser e sua interferência em seu meio. É com ele que expressamos sentimentos e nos comunicamos. A qualidade de nossos pensamentos define nosso estado de harmonia com nosso sistema de vida. Conscientes do funcionamento desta poderosa engrenagem podemos exercer melhor o poder sobre nós mesmos, despertando a consciência que percebe e constrói nossa história com sabedoria e inteligência. O pensamento é constituído de estímulos que geram programas em nossa memória. Das impressões no início de nossa vida formamos valores e princípios que definem seu funcionamento, até que cheguem novas impressões que os transformam.


A construção do pensamento é feita pela leitura daquilo que foi armazenado na memória.

Assimilamos aquilo que nos interessam de acordo com os nossos valores. Os valores formam as crenças determinando o que permitimos que entre e permaneça na memória servindo de material, para produzir pensamentos e ações diante dos relacionamentos.

Como em uma usina estamos em constante troca com energias, promovendo o dinamismo do processo que somos e definem a qualidade daquilo que emitimos.

Depende da qualidade de energia que aceitamos como combustível, a qualidade daquilo que produzimos e doamos ao ambiente.

Se nosso ambiente sempre se mantém contaminado de sentimentos, pensamentos, valores e crenças, desarmônicas e excludentes.

A mente encontra dificuldade de se conectar com a fonte criadora de onde vem a inspiração da intuição.

Construção do pensamento


Com o aumento de estímulos os portais da memória são acionados com mais freqüência. A cada cinco anos dobra-se o conhecimento adquirido. Antes da era da informação este fato acontecia a cada 200 anos.

A mente funciona através de leitura das pastas de memória, armazenada pelos estímulos que aceitamos e motivada pelo interesse provocado pelos valores aprendidos.

Ao se abrir à janela da memória com o que temos de mais profundo expande –se à arte de pensar, amar e viver em plenitude.

É nos trinta segundos de tensão interna que o ser humano promove os atos mais agressivos como: suicídio, assassinatos e outras barbaridades que mudam o curso de sua existência.

Ao manter a nutrição do ser em pleno funcionamento, bons sentimentos criam boas lembranças e conseguimos visualizar e sentir a força de nossa própria essência, princípio universal que nos tornam luminosos e sábios.

Construção do pensamento


Segundo Augusto Cury no livro Inteligência Multifocal – Análise da Construção dos Pensamentos e da Formação de Pensadores, da Ed. Cultrix: A Inteligência Multifocal...

1.É a primeira teoria ampla sobre o funcionamento da mente humana criada por um cientista brasileiro e uma das poucas produzidas em termos mundiais.

2.A primeira teoria científica a afirmar que não apenas o “eu” faz a leitura da memória, mas que há três outros fenômenos nos bastidores inconscientes da mente humana que também lêem a memória e constroem cadeias de pensamentos sem a autorização do eu.


3. A primeira teoria a estudar o fluxo vital da energia psíquica, que é o princípio dos princípios que regem o processo de formação da personalidade. Esse princípio incorpora o princípio do prazer, de Freud, do self criador, de Jung, da busca de proteção e segurança, de Erich Fromm, da busca de sentido existencial, de Viktor Frankil, etc.

4. A primeira teoria a estudar e defender a tese de que pensar é mais do que uma opção do homo sapiens. Pensar é o seu destino inevitável, evidenciando que é impossível interromper o processo de construção de pensamentos.



5. Uma das poucas teorias que não apenas produzem conhecimentos psicológicos, mas também descrevem os procedimentos utilizados no seu processo de construção, tais como a arte de observação, a análise multifocal, a arte da pergunta, a arte da dúvida, a arte da crítica, a busca do processo de descontaminação interpretativa, etc.

6. A primeira teoria a descrever duas graves doenças psicossociais da modernidade: a síndrome da exteriorização existencial, caracterizada pela incapacidade de se interiorizar, repensar, reorganizar, etc., e o mal de logos estéril, caracterizado pela incorporação do conhecimento sem deleite, sem desafio, sem crítica, sem conhecer seu processo de construção, sem compromisso social, etc.



A teoria da Inteligência Multifocal nos provoca e nos leva a fazer uma das mais ricas viagens intelectuais que alguém possa empreender: uma viagem para dentro de nós mesmos, para os complexos bastidores da nossa mente, propõe que enfrentemos o maior desafio humano e sejamos líderes de nós mesmos. Leva-nos à reflexão com perguntas:

Como você tem vivido sua vida? Como você tem vivido sua vida? Você tem objetivos metas, ideais e sonhos escritos bem definidos e Você tem objetivos metas, ideais e sonhos escritos bem definidos e

com data marcada? com data marcada? Você sabe para onde está indo na vida?Você sabe para onde está indo na vida?

A falta de direção é um grande problema da humanidade. Para quem não sabe onde está indo, qualquer caminho serve.

Temos poder de escolha, recebemos de maneira divina o livre arbítrio, mas no que pautamos nossas escolhas?


A Teoria da Inteligência Multifocal usa questões que nos instigam a pensar:O que você está fazendo aqui?O que você está fazendo aqui?O que quer desta vida?O que quer desta vida?O que é importante para você?O que é importante para você?Onde deseja estar daqui a dez anos?Onde deseja estar daqui a dez anos?Como vai fazer para chegar lá?Como vai fazer para chegar lá?Você já procurou esquecer tudo ao seu redor e olhar para dentro de si?Você já procurou esquecer tudo ao seu redor e olhar para dentro de si?Você já experimentou se permitir fascinar pela vida que pulsa em você?Você já experimentou se permitir fascinar pela vida que pulsa em você?Você tem consciência da grandeza de sua existência?Você tem consciência da grandeza de sua existência?Você é grato por isso?Você é grato por isso?

Propõe que sejamos humildes para entender a grandeza da vida. Que se investigarmos o tecido íntimo da inteligência humana, saberemos que cada ser humano é único e tem a mesma oportunidade de ter uma história magnífica. Todos temos uma mente fantástica e um potencial grandioso, represados na maioria dos casos por não assumirmos em nossas mãos a nossa história. Podemos, assim, partir de um novo paradigma, da pressuposição que tudo começa em nós ou por nós.


A Energia Intrapsíquica (Mental)

A Neurociência conhece cada vez melhor o cérebro e o seu funcionamento, mas continua longe de compreender o funcionamento da psique, por ser ela algo que não se pode ver e se expandir por territórios onde há uma total inacessibilidade: cerca de 95% de nossas atividades psíquicas operam-se em níveis a que não temos acesso consciente. E aí residem muitos dos seus mistérios e incógnitas.

A psique é constituída de um complexo campo de energia psíquica onde ocorre uma multiplicidade de processos de construção, tais como pensamentos, consciência existencial, as memórias e a transformação da energia emocional e motivacional.

Trata-se de um campo de energia em contínuo estado de desequilíbrio psicodinâmico, em contínuo estado de transformação essencial onde se processam as faculdades intelectuais ou processos de construção da mente e que darão origem à produção de pensamentos, emoções e motivações diárias.


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